作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的古詩望天門山教案及賞析，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　古詩望天門山教案及賞析1

　　原文

　　望天門山

　　李白

　　天門中斷楚江開，

　　碧水東流至此回。

　　兩岸青山相對出，

　　孤帆一片日邊來。

　　字詞解釋：

　　1、天門：位于安徽省和縣與蕪湖市長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山隔江對峙，形同天設(shè)的門戶，所以叫“天門”。

　　2、中斷：江水從中間隔斷兩山。

　　3、楚江：即長江。因為古代長江中游地帶屬楚國，所以叫楚江。

　　4、開：劈開，斷開。

　　5、至此：意為東流的江水在這轉(zhuǎn)向北流。

　　6、回：回漩，回轉(zhuǎn)�；剞D(zhuǎn)指這一段江水由于地勢險峻方向有所改變，并更加洶涌。

　　7、兩岸青山：分別指博望山和梁山。

　　8、出：突出，出現(xiàn)。

　　9、日邊來：指孤舟從天水相接處的遠方駛來，遠遠望去，仿佛來自日邊。

　　原文翻譯：

　　雄偉的天門山被長江攔腰劈開，碧綠的江水東流到此回旋澎湃。兩岸青山相對聳立著拔地而起，一葉孤舟從太陽旁邊飛速飄來。

　　背景：

　　《望天門山》是李白開元十三年（725）乘船赴江東途中行至天門山，初次見到天門山有感而發(fā)，并沒有什么特別用意。

　　主旨：

　　通過對天門山景象的描述，贊美了大自然的神奇壯麗，表達了作者樂觀豪邁的感情。

　　藝術(shù)特色：

　　1、“望”。這是一首江行寫景的七絕詩，題為“望天門山”，可見作為描寫對象的天門山風(fēng)光，系詩人舟中放眼而“望”之所得。全詩在“望”字統(tǒng)領(lǐng)下展開，“天門”之山形水色融為一體，雄奇壯偉的景象得到充分的展現(xiàn)。詩人身在船上，眼望兩岸青山，有船不動而山在動的錯覺，故寫出“兩岸青山相對出”的佳句，似青山有情，欣然出迎遠來的孤帆，頗富情趣。

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的望天門山優(yōu)秀教案設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　望天門山優(yōu)秀教案設(shè)計 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自讀自悟、小組合作，體會詩句含義。

　　2、背誦和默寫《望天門山》。用自己的話說說詩句的意思，他體驗詩人的感情。

　　3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的情感。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、 回憶詩人，導(dǎo)入新課。

　　1、師：同學(xué)們，你們了解李白嗎?誰來背背他寫的詩呢?

　　指定學(xué)生起來背一背李白的一些古詩。

　　2、師：看來同學(xué)們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們再來

　　學(xué)習(xí)一首他寫的詩——(學(xué)生齊讀課題)《望天門山》。

　　設(shè)計意圖：激趣導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的讀詩樂趣。

　　二、讀通詩句，了解詩意。(遵循了“循序漸進的原則”)

　　1、學(xué)生初讀課文。請大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個問號。

　　2、檢查交流。

　　(1)多媒體出示課文中的生字：斷 楚 孤 帆 亦 妝

　　讓學(xué)生讀生字，并幫助正音。

　　(2)多媒體出示課文《望天門山》。如果大家把這些生字帶到詩中一定會讀得更好的!

　　(學(xué)生讀詩句，個人讀，集體讀。)

　　3、自讀自悟詩意。請大家聯(lián)系課文中的注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思。

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的《望天門山》教案，希望能夠幫助到大家。

《望天門山》教案1

　　一、 教材簡介

　　本課文是三年級上冊第21課古詩兩首中的第一首古詩，李白的《望天門山》，我略去其中的寫字和識字環(huán)節(jié)，和大家探討的是如何更好地學(xué)習(xí)古詩。

　　我確定本首詩的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、 理解詩句的意思，體會感情，熱愛祖國河山

　　2、 能正確朗讀、會背誦

　　3、 感受語言，積累語言

　　為了有效地完成教學(xué)目標(biāo)，我確定的教法如下:

　　二、 層層深入，圖文結(jié)合（教法）

　　我把學(xué)習(xí)由淺入深，板畫與古詩結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生真正領(lǐng)略古詩的風(fēng)采。

　　學(xué)生該如何有效學(xué)習(xí)呢，可以概括為

　　三、 讀中感悟，感悟促讀（學(xué)法）

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，邊讀邊感悟，感受到的內(nèi)容用讀來表達。

　　具體該如何操作呢？下面我簡介教學(xué)流程

　　(一) 導(dǎo)入（背景導(dǎo)入）

　　我覺得這樣可以更好的理解詩的內(nèi)容。我這樣給學(xué)生介紹，李白25歲時，離開四川去洞庭湖游覽，接著他乘船順江向東，在經(jīng)過安徽省涂縣的東西梁山時，看到滾滾的長江時，感慨萬千，于是寫下了這首詩。李白當(dāng)時看到了怎樣的景象呢？現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)李白的這首《望天門山》此時板書課題

　�。ǘ�）層層深入 展開教學(xué)

　�。�1）讀熟 掃除障礙

　　首先，讓學(xué)生把詩讀正確、流利，掃除生字障礙。

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的《望天門山》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《望天門山》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自讀自悟、小組合作，體會詩句含義。

　　2、背誦和默寫《望天門山》。用自己的話說說詩句的意思，

　　他體驗詩人的感情。

　　3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的情感。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、 回憶詩人，導(dǎo)入新課。

　　1、師：同學(xué)們，你們了解李白嗎?誰來背背他寫的詩呢?

　　指定學(xué)生起來背一背李白的一些古詩。

　　2、師：看來同學(xué)們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們再來

　　學(xué)習(xí)一首他寫的詩——(學(xué)生齊讀課題)《望天門山》。

　　設(shè)計意圖：激趣導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的讀詩樂趣。

　　二、讀通詩句，了解詩意。(遵循了“循序漸進的原則”)

　　1、學(xué)生初讀課文。請大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個問號。

　　2、檢查交流。

　　(1)多媒體出示課文中的生字：斷 楚 孤 帆 亦 妝

　　讓學(xué)生讀生字，并幫助正音。

　　(2)多媒體出示課文《望天門山》。如果大家把這些生字帶到詩中一定會讀得更好的!

　　(學(xué)生讀詩句，個人讀，集體讀。)

　　3、自讀自悟詩意。請大家聯(lián)系課文中的注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思。

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺�理的《望天門山》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《望天門山》教案1

　　一、課前：

　　讀有關(guān)長江的詩：

　　無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來�！�唐杜甫

　　滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄�！�明楊慎

　　大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。宋蘇軾

　　欲寄兩行迎爾淚，長江不肯向西流唐白居易

　　千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。—宋辛棄疾

　　惟有長江水，無語東流—宋柳永

　　這些詩有什么特點？通過讀詩，長江在你的眼里是怎樣的？

　　二、開課：

　　1、書法欣賞（課件出示《望天門山》書法作品）

　　2、讓學(xué)生猜是哪一首詩？

　　3、這幅書法作品好不好？

　　三、默寫古詩〈望天門山〉

　　1、師生同默；

　　2、簡介李白；

　　3、結(jié)合詩歌的注釋，讀詩，問：你讀懂了什么？

　　4、再讀，問：這首詩讓你感受到了什么？

　　四、評讀

　　1、課件出示世人對這首詩的評價；

　　2、詩里哪些地方表現(xiàn)了這種氣勢？

　　3、指導(dǎo)學(xué)生讀出這種氣勢。

　　五、品讀

　　1、由乾隆皇帝的評價引入。

　　2、“碧”的品讀；

　　3、“孤帆”的品讀，插入《李白是個怎樣的人》材料

　　六、拓讀

　　李白的詩〈天門山〉和文〈天門山銘〉

《望天門山》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的情感。

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的望天門山教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

望天門山教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自讀自悟、小組合作，體會詩句含義。

　　2、背誦和默寫《望天門山》。用自己的話說說詩句的意思，

　　他體驗詩人的感情。

　　3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的情感。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、 回憶詩人，導(dǎo)入新課。

　　1、師：同學(xué)們，你們了解李白嗎?誰來背背他寫的詩呢?

　　指定學(xué)生起來背一背李白的一些古詩。

　　2、師：看來同學(xué)們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們再來

　　學(xué)習(xí)一首他寫的詩——(學(xué)生齊讀課題)《望天門山》。

　　設(shè)計意圖：激趣導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的讀詩樂趣。

　　二、讀通詩句，了解詩意。(遵循了“循序漸進的原則”)

　　1、學(xué)生初讀課文。請大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個問號。

　　2、檢查交流。

　　(1)多媒體出示課文中的生字：斷 楚 孤 帆 亦 妝

　　讓學(xué)生讀生字，并幫助正音。

　　(2)多媒體出示課文《望天門山》。如果大家把這些生字帶到詩中一定會讀得更好的!

　　(學(xué)生讀詩句，個人讀，集體讀。)

　　3、自讀自悟詩意。請大家聯(lián)系課文中的注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思。

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的望天門山教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

望天門山教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自讀自悟、小組合作，體會詩句含義。

　　2、背誦和默寫《望天門山》。用自己的話說說詩句的意思，

　　他體驗詩人的感情。

　　3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的情感。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、 回憶詩人，導(dǎo)入新課。

　　1、師：同學(xué)們，你們了解李白嗎?誰來背背他寫的詩呢?

　　指定學(xué)生起來背一背李白的一些古詩。

　　2、師：看來同學(xué)們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們再來

　　學(xué)習(xí)一首他寫的詩——(學(xué)生齊讀課題)《望天門山》。

　　設(shè)計意圖：激趣導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的讀詩樂趣。

　　二、讀通詩句，了解詩意。(遵循了“循序漸進的原則”)

　　1、學(xué)生初讀課文。請大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個問號。

　　2、檢查交流。

　　(1)多媒體出示課文中的生字：斷 楚 孤 帆 亦 妝

　　讓學(xué)生讀生字，并幫助正音。

　　(2)多媒體出示課文《望天門山》。如果大家把這些生字帶到詩中一定會讀得更好的!

　　(學(xué)生讀詩句，個人讀，集體讀。)

　　3、自讀自悟詩意。請大家聯(lián)系課文中的注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思。

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的望天門山教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

望天門山教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力：有感情地朗讀和背誦這首詩。

　　過程與方法：通過詩中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力，理解詩句的意思和意境。

　　情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀詩的興趣，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情。

　　教學(xué)重難點

　　情感朗讀，感悟詩境。

　　教學(xué)方法：情境教學(xué)法 朗讀感悟法

　　教學(xué)過程

　　配樂，課前欣賞祖國山河美景。

　　一、問題導(dǎo)入，釋題。

　　1. 孩子們，你們喜歡游山玩水嗎?都去過哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方?

　　2.所謂“讀萬卷書，行萬里路”， 祖國處處都有迷人的風(fēng)光，三清山令人神往，長江風(fēng)光無限旖旎，廬山瀑布氣勢磅礴，黃山云海云霧繚繞……祖國大好河山看不完、道不盡。有一位唐代詩人，他也游歷了許多名山古川，寫下了千余首流傳千古的詩歌，被人們稱為“詩仙”，他就是——李白。(板書)

　　4. 今天，我們就要學(xué)習(xí)他寫的一首山水名詩——望天門山(教師板題，望天門山)就讓我們跟隨大詩人李白去望天門山，欣賞山水美景。(教師板書：望)

　　5.釋題：“望”就是遠遠地看，那么李白在這兒望到了哪些美景呢?讓我們?nèi)ピ娭袑ふ掖鸢赴?

　　二、合作探究

　　1.請同學(xué)們看清要求，自由讀讀古詩兩遍。(課件要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩句)

　　在我們平凡的日常里，大家一定沒少看到經(jīng)典的古詩吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的詩，也包括唐朝及唐以后仍按古式創(chuàng)作的詩。其實很多朋友都不太清楚什么樣的古詩才是好的古詩，下面是小編幫大家整理的古詩兩首望天門山教案設(shè)計，歡迎大家分享。

古詩兩首望天門山教案設(shè)計1

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，有許多名山大川，或風(fēng)光秀麗，或雄偉壯闊，自古以來，許多詩人為我國的壯麗山河，留下了千古佳句，唐朝大詩人李白在25歲那年，寫下了《望天門山》這首詩。（板書課題）

　　二、分析題意

　　師：“望”是什么意思？

　　生：看，在遠處看。

　　師：望天門山是什么意思？

　　生：站在遠處看天門山。

　�。ǔ鍪咎扉T山圖片）師介紹天門山：天門山在今天的安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山，兩山隔江相對，形同門戶，所以叫天門山。

　　過渡句：當(dāng)年李白懷著濟世安民的雄心壯志，第一次離開四川前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃的乘舟順江而下，途徑天門山時，年輕浪漫，一派天真的李白寫下了這首詩。

　　三、初讀古詩。

　　1、師配樂朗誦

　　2、師：經(jīng)過課前的預(yù)習(xí)和老師剛才的朗誦，同學(xué)們想一想，詩人李白在天門山都望到了哪些景物？

　　生：青山、碧水、孤帆、紅日。

　　3、師：那我們就品味一下，這些景物如何在作者的筆下具有了詩情畫意的。

　　4、師：下面同學(xué)們讀讀這首詩，自由讀，反復(fù)讀，讀清爽，讀通順。

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的望天門山教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會寫一個生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀詩句。

　　3、感受祖國山河的壯麗，體現(xiàn)作者樂觀豪邁的情懷。

　　教學(xué)重點

　　能熟讀詩句，理解詩意，掌握古詩的學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)難點

　　感受詩歌意境，體會作者樂觀豪邁的情懷。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　錄音機，小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、吟唱詩歌、激發(fā)興趣：

　　同學(xué)們，你們曾經(jīng)了解過這個人嗎？板書：李白[唐]。你對他了解多少？老師也收集了一些關(guān)于李白的資料：出示小黑板：李白：唐代偉大的浪漫主義詩人，字太白，號青蓮居士，他的詩氣勢磅礴、情感奔放，想象豐富，大膽夸張。因此被稱為"詩仙"。今天，我?guī)�來一首他寫的詩，不過，我要把它唱出來，你們想聽嗎？（想聽）聽了之后，看看你能感受到什么？現(xiàn)在，就讓我們一起走進這首詩的境界當(dāng)中。

　　二、自主學(xué)習(xí)、探究詩意：

　　（一）整體感悟：

　　1、學(xué)古詩，要先學(xué)會怎樣去讀。老師先讀，請拿出筆畫出這首詩的節(jié)奏。

　　2、根據(jù)你畫的節(jié)奏讀一讀

　　3、誰來讀給大家聽。

　　自學(xué)詩意：真好，我們都能讀通、讀順了。讀完了這首詩，你讀懂了什么呢？現(xiàn)在就請你拿出筆，劃一劃你讀懂的字、詞、句。

　　探究詩意：書讀百遍，其義自見。下面你們來匯報詩意，老師來作畫好嗎？誰先來。