小鹿的玫瑰花教案
《小鹿的玫瑰花》是一篇童話故事。在美好的春天里,小鹿栽了一叢玫瑰,為了種好玫瑰,它不怕吃苦,精心管理。下面是小編收集整理的小鹿的玫瑰花教案，歡迎閱讀參考！
《小鹿的玫瑰花》教案12篇
作為一名教學(xué)工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《小鹿的玫瑰花》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小鹿的玫瑰花》教案1
【學(xué)習(xí)目標】
1、認知目標：
理解重點詞語，句子，讀懂課文。
2、能力目標：
憑借課件，發(fā)揮想象，理解課文內(nèi)容，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。
3、情感目標：
有感情的朗讀課文，體驗為別人創(chuàng)造快樂，自己也能從中得到快樂。
【教學(xué)重難點】
懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。體驗到為別人創(chuàng)造幸福，自己也能從中得到快樂。
【教學(xué)準備】
多媒體課件，一束玫瑰花。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1、(教師手拿一束玫瑰)知道這是什么花兒嗎?(生：玫瑰花)
2、誰會送來這么漂亮的花呢?瞧!是小鹿。
(點擊課件小鹿的話外音：嗨!小朋友們，大家好!我是小鹿。你們還記得我和玫瑰花的故事嗎?)
生：記得。
3、今天，讓我們再一次走進小鹿家，去聽聽小鹿和玫瑰花之間有趣的故事吧!
4、齊讀課題。
(喜歡小鹿嗎?再讀讀課題)
二、復(fù)習(xí)生字詞
過渡語：小朋友們，上節(jié)課我們所認識的生字娃娃還想和你們見見面呢!請看。它還帶來了它的朋友，認識嗎?
(課件出示詞語)
“抽出 終于” (讀得真準，他們都是翹舌音)
“澆水 躺在” (聲音真洪亮)
“漸漸地 靜靜地”(會讀的同學(xué)一起讀吧!)
《小鹿的玫瑰花》教案5篇
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的《小鹿的玫瑰花》教案，希望對大家有所幫助。
《小鹿的玫瑰花》教案1
一、教材分析
《小鹿的玫瑰花》是新課程(人教版)實驗教材中，一篇能夠引起學(xué)生思考而又有所感悟的童話故事。其主要內(nèi)容是：在美好的春天里，小鹿種上的一叢玫瑰，它為了種好玫瑰不怕吃苦，精心管理他常常去松土、澆水�？僧斆倒彘_花的時候，小鹿卻跌傷了腳不能走動而沒有看到玫瑰花，鹿弟弟替哥哥惋惜。當又聽到黃鶯和微風(fēng)對玫瑰花的贊美后，鹿弟弟又高興的說：哥哥的玫瑰花沒有白栽。課文從白栽到?jīng)]有白栽這兩句話中引發(fā)學(xué)生對課文深刻含意的思考。
這篇童話故事從表層看文章的思路是：由憧憬到失望;由惋惜到高興。在故事的巧合中表現(xiàn)出了濃厚的情味，進而啟發(fā)學(xué)生讀書的興趣。故事的深層卻蘊含著美化環(huán)境及其為他人創(chuàng)造幸福的過程中自己也體驗到了幸福和快樂的深遠意義。促使學(xué)生懂得一人種花，飄香萬家的道理。
二、設(shè)計理念
新課標把喜歡閱讀作為低年級閱讀教學(xué)的一項重要任務(wù)，要在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力。為此，我們在閱讀教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生的讀書欲望，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，采用靈活多樣的手段讓每一位學(xué)生都喜歡讀書，主動讀書，自能讀書。在輕松愉快地閱讀實踐中，讀文、識字、理意，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力。
三、設(shè)計特色
課文《小鹿的玫瑰花》教案
作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的課文《小鹿的玫瑰花》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課文《小鹿的玫瑰花》教案1
教學(xué)目標：
1、會認8個生字，會寫12個字，有積累詞語的興趣和習(xí)慣。
2、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。
3、充分感悟黃鶯和微風(fēng)的話，體會栽花種草的價值，認識到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。
教學(xué)重點：識記生字，分角色有感情讀文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。
信息資料：動物頭飾、生字卡片、課文插圖、小鹿和玫瑰花的圖片。
課時安排：兩課時
第一課時
切入舉偶
1、 實物導(dǎo)入。教師手拿一束玫瑰花，讓學(xué)生看看、聞聞：喜歡這份禮物嗎？（指導(dǎo)“瑰”的讀法，并書寫“玫瑰”）關(guān)于玫瑰花還有一個美麗的故事呢？（板書課題）
2、 談話導(dǎo)入。出示玫瑰花和小鹿的圖片：認識它們嗎？玫瑰花和小鹿之間會發(fā)生什么故事呢？
對話平臺
自學(xué)
1、 自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。
2、 小組合作檢查生字讀音，交流識字方法，注意“玫瑰、花骨朵”的讀法。
3、 開展識字競賽，看誰讀得準讀得快。
4、 開展讀課文比賽， 看誰讀得通順，沒有錯別字。
討論
1、 找出描寫鹿弟弟的話，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：你有什么不明白的地方嗎？（學(xué)生可能會問：為什么一開始鹿弟弟說玫瑰花白栽了，后來又說沒白栽？）
《小鹿的玫瑰花》的教學(xué)教案
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的《小鹿的玫瑰花》的教學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
《小鹿的玫瑰花》的教學(xué)教案 篇1
【教學(xué)要求】
會認本課生字，會寫生字。積累“我會讀”中的詞語，有積累詞語的興趣和習(xí)慣。
分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有栽。
學(xué)習(xí)課文，體會栽花種草的價值，認識到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。
【重點難點】
引導(dǎo)學(xué)生先把課文讀通順，讀正確，然后從理解“白栽”入手，去尋找小鹿的玫瑰沒有白栽的原因。
本課生字較多，注意寫字的指導(dǎo)。
【教學(xué)關(guān)鍵】
正確認讀、書寫本課生字
【教學(xué)課時】
兩課時第一課時
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)課文，懂得小鹿的玫瑰沒有白栽的原因。
2、認識本課生字，讀準字音。
3、分角色有感情地朗讀課文。
二、教具準備生字及詞語卡片，制作課文中角色的頭飾。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入1學(xué)習(xí)完《筍芽兒》這篇童話故事后，你又讀了哪些童話故事？今天，咱們再來學(xué)習(xí)一篇童話故事，故事的時間也是發(fā)生在春天。我們不僅要讀一讀，還要演一演，喜歡嗎？那就快來吧！板書：小鹿的玫瑰花。2看到課題，你有什么想法？
�。ǘ┏踝x課文1自由讀課文，標出自然段2小組合作檢查生字的讀音。3出示詞語卡片，檢查讀音。
（三）朗讀感悟1自由讀第一至第三自然段，找找鹿弟弟這樣說的原因。你從哪感到小鹿在盼望著花快點開放呢？這時的小鹿會對玫瑰花說什么？會對鹿弟弟說什么呢？同桌互相說說。過渡：小鹿沒有看到玫瑰花開放的情景，他的花白栽了嗎？你從哪兒知道的？2讀最后一個自然段，思考：鹿弟弟為什么這樣說呢？3想不想把課文中的故事演出來？先練習(xí)朗讀，做好準備。4分小組選擇自己喜歡的角色，然后組內(nèi)表演。5指名表演，加深對課文的理解。6演完后，說說你對自己扮演的角色有什么感受和體會。
《小鹿的玫瑰花》教案15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的《小鹿的玫瑰花》教案，歡迎大家分享。
《小鹿的玫瑰花》教案1
第一課時
課型
新授。
教法學(xué)法
自主合作探究。
教學(xué)目標
1、認知8個生字。
2、能分角色有感情地朗讀課文，并演一演。
教學(xué)重點、難點
1、認知8個生字。
2、分角色有感情地朗讀課文，并演一演。
教具準備
生字卡片。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們喜歡花嗎?看學(xué)校里的花真美啊，你們知道這些花的名字嗎?
生介紹花名。
師：小鹿種了一些玫瑰花，這些玫瑰花怎么樣了，你們想知道嗎?俺們今天學(xué)習(xí)的課文是《小鹿的玫瑰花》。
二、初讀課文，認讀生字
1、請同學(xué)們先借助拼音讀讀課文吧!
(生讀課文)
2、生交流認字的方法。
3、你覺得誰的什么方法最好，介紹給同學(xué)們吧!
生答。
4、生開火車認字、組詞。
5、同學(xué)們可真聰明，能應(yīng)用各種方法記住字，那么這篇課文告訴俺們什么事?請你們先讀一讀課文，然后用自身的話說說課文的內(nèi)容。
生讀課文，然后在小組內(nèi)講故事。
6、現(xiàn)在，誰愿意講故事給大家聽呢?
(生上臺講故事)
三、朗讀感悟
1、請同學(xué)們讀課文的第一小節(jié)，邊讀邊想，這一小節(jié)告訴俺們什么?
(生答)
2、玫瑰枝條，長出葉子，接著呢?請你們繼續(xù)讀第二小節(jié)，然后告訴老師，小鹿和弟弟為什么高興?
《小鹿的玫瑰花》的教案
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的《小鹿的玫瑰花》的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《小鹿的玫瑰花》的教案1
學(xué)習(xí)目標：
1、會認“玫”等8個生字，會寫“弟”等12個字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，懂得銷路的玫瑰花為什么沒有白栽。
3、體會栽種花草的價值，認識到位別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。
課前準備
有關(guān)面具、生字課件
教學(xué)掛圖、課文情景內(nèi)容的課件
第一課時
一、 情景導(dǎo)入，整體感知
1、 出示課件：一只小鹿在花壇里栽了一叢玫瑰，他常常去松土、澆水、施肥……可是，到了玫瑰開花的時候，小鹿卻沒有看見自己栽種的玫瑰花。這是怎么回事呢?你想知道嗎?答案就在今天我們要學(xué)習(xí)的課文里。
2、 聽老師范讀課文。
二、 自學(xué)生字，熟讀巧記
自己讀課文，讀準生字。
交流學(xué)習(xí)生字的方法。
跟你的同學(xué)說說你已經(jīng)認識了哪幾個生字，是怎么認識的。
三、 書寫練習(xí)
1、 觀察每個字的結(jié)構(gòu)特點，偏旁、部件的占格位置。
2、 注意自己的寫字姿勢，做到“三個一”
3、 特別注意：骨、澆、漸、微
4、 自己挑選6個生字書寫。
四、 默讀課文，了解內(nèi)容
1、 邊讀邊想，畫出不懂的詞句。
2、 同桌交流讀中發(fā)現(xiàn)的問題，進行合作學(xué)習(xí)。
第二課時
《小鹿的玫瑰花》的教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《小鹿的玫瑰花》的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《小鹿的玫瑰花》的教案1
授課時間：
教學(xué)目標：1、會認8個生字，會寫12個生字，積累，我會讀中的詞語。
2、分角色朗讀課文。
3、懂得小鹿的玫瑰為什么沒白栽
教學(xué)重點：會認、會寫生字，積累詞語。
教學(xué)難點：懂得小鹿的玫瑰為什么沒白栽。
教學(xué)類型：精讀課
教學(xué)準備：
果時安排：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入揭示課題。
1、同學(xué)們，你們喜歡花嗎？
2、喜歡什么花？為什么喜歡？
3、出示實物玫瑰花，你們看，老師手中拿的是什么花？
4、對，是玫瑰花，看“玫瑰”兩字是怎么寫的，注意，讀音是“méi guī”。
5、今天我們就學(xué)習(xí)一篇和玫瑰花有關(guān)的童話故事（板書課題：4、小鹿的玫瑰花）。
二、初讀課文，識記生字。
1、自由讀課文，用自己喜歡的記號標出文中的生字詞。
2、畫好了同桌之間相互認讀。
3、（引出生字）現(xiàn)在我們就一起認讀這些字詞。
�、佟肮恰笔嵌嘁糇郑盎ü嵌洹敝小肮恰弊x“gū”（出示實物花骨朵）。
②創(chuàng)設(shè)情境：找出文中含“惋惜”一詞的句子，在什么情況我們會“惋惜”呢？
�、蹌幼鞅硎荆骸叭场⒐铡�，“一瘸一拐”是什么樣的動作？
4、字詞都認識了，我們把生字順序打亂認讀，看誰讀得好。
《小鹿的玫瑰花》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《小鹿的玫瑰花》教案，歡迎閱讀與收藏。
《小鹿的玫瑰花》教案1
學(xué)習(xí)目標：
1、會認“玫、瑰、骨、惋、拐、瘸、終、鶯”這8個字。
2、寫字：重點指導(dǎo)“謝”字，學(xué)生舉一反三，學(xué)寫“微漸”，掌握左中右結(jié)構(gòu)字的寫法。
3、個性化閱讀課文，理解文意：能夠給別人快樂，自己也快樂。
學(xué)習(xí)重難點：
識字、閱讀理解、指導(dǎo)朗讀
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
你們看，這是什么?(玫瑰花)喜歡它嗎?請你聞一聞，感覺怎么樣?(很香)有一只勤勞的小鹿也和你們一樣，喜歡玫瑰花，它還在自己的花壇里栽了一叢玫瑰花，讓我們一起去看看吧!
二、范讀欣賞，整體感知。
播放課件，配上課文朗讀，學(xué)生欣賞，整體感知。
三、識字：指導(dǎo)學(xué)生認識“玫、瑰、骨、惋、拐、瘸、終、鶯”這8個字。
1、學(xué)生自由讀課文，初步識字。
多么有意思的課文呀，咱們快快拿起書來讀讀這個故事，讀的時候注意不加字，不掉字，讀準字音。
2、提出生字，學(xué)生認讀、正音。
你們讀的可真認真�，F(xiàn)在，老師要考考你們，看誰是識字大王。(指名讀→齊讀→開火車讀)注意：骨、終、鶯的讀音。
3、連詞認字
這些生字寶寶大家都認識了。那么他們和文中的哪些字又交上了朋友呢?咱們一起來認認。注意：玫瑰(méiɡui)、花骨朵兒的讀音。理解“一瘸一拐”(做動作)、“花骨朵兒”(出示實物)的意思。
《小鹿的玫瑰花》教案
作為一名教師，時常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《小鹿的玫瑰花》教案，歡迎閱讀與收藏。
《小鹿的玫瑰花》教案1
學(xué)習(xí)目標：
1、會認玫、瑰、骨、惋、拐、瘸、終、鶯這8個字。
2、寫字：重點指導(dǎo)謝字，學(xué)生舉一反三，學(xué)寫微漸，掌握左中右結(jié)構(gòu)字的寫法。
3、個性化閱讀課文，理解文意：能夠給別人快樂，自己也快樂。
學(xué)習(xí)重難點：
識字、閱讀理解、指導(dǎo)朗讀
一、導(dǎo)入：
你們看，這是什么？（玫瑰花）喜歡它嗎？請你聞一聞，感覺怎么樣？（很香）有一只勤勞的小鹿也和你們一樣，喜歡玫瑰花，它還在自己的花壇里栽了一叢玫瑰花，讓我們一起去看看吧！
二、范讀欣賞，整體感知。
播放課件，配上課文朗讀，學(xué)生欣賞，整體感知。
三、識字：指導(dǎo)學(xué)生認識玫、瑰、骨、惋、拐、瘸、終、鶯這8個字。
1、學(xué)生自由讀課文，初步識字。
多么有意思的課文呀，咱們快快拿起書來讀讀這個故事，讀的時候注意不加字，不掉字，讀準字音。
2、提出生字，學(xué)生認讀、正音。
你們讀的可真認真�，F(xiàn)在，老師要考考你們，看誰是識字大王。（指名讀→齊讀→開火車讀）注意：骨、終、鶯的讀音。
�。�、連詞認字
這些生字寶寶大家都認識了。那么他們和文中的哪些字又交上了朋友呢？咱們一起來認認。注意：玫瑰（méiɡui）、花骨朵兒的讀音。理解一瘸一拐（做動作）、花骨朵兒（出示實物）的意思。
《小鹿的玫瑰花》的優(yōu)秀教案設(shè)計
作為一名教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的《小鹿的玫瑰花》的優(yōu)秀教案設(shè)計，希望對大家有所幫助。
《小鹿的玫瑰花》的優(yōu)秀教案設(shè)計1
第一課時
一、情景導(dǎo)入
1．教師：春天悄悄來臨，花兒競相開放，你喜歡什么花呀？可愛的小鹿最喜歡玫瑰花，他還為我們帶來一篇童話故事──《小鹿的玫瑰花》。（板書課題）
2．出示玫瑰花圖片和詞語“玫瑰花”，記憶生字“玫、瑰”。（提示：“瑰”單字讀一聲，在“玫瑰”一詞中讀輕聲。）
二、初讀課文
1．自由讀課文，要求：畫出自然段序號和帶生字的詞語。
2．出示詞語，分組學(xué)詞學(xué)字。
玫瑰花花骨朵終于一瘸一拐惋惜黃鶯
3．擴詞識字：骨（花骨朵）（骨頭）終（終于）（終點）（始終）
提示：“骨”是多音字，“花骨朵”中讀一聲）
看圖識字：出示黃鶯圖片觀念認識，記憶“鶯”。
表演識字：用動作表示“一瘸一拐”，記憶“瘸、拐”。用表情表示“惋惜”，記憶“惋”，說說令人惋惜的事情。
4．指導(dǎo)書寫：觀察“弟、哥、骨、抽、拐、澆”，按結(jié)構(gòu)分類。范寫“骨”，其他學(xué)生獨立臨寫，互相評價指導(dǎo)。
三、指導(dǎo)朗讀
1．范讀，思考：小鹿是怎樣種花的？種花有什么益處？
2．指名讀1．2自然段，學(xué)生評價。思考：小鹿和弟弟一起數(shù)花骨朵兒，猜一猜他們在想些什么？
3．像小鹿兄弟一樣，心中盼望花兒早日開放，有感情地朗讀。