作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園語言領(lǐng)域教案：小豬的名片，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解名片在人們社會(huì)交往中的作用。

　　2、通過制作和交換名片，培養(yǎng)幼兒樂于交往的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒活動(dòng)前收集自己熟悉的成人的名片。

　　2、根據(jù)故事內(nèi)容設(shè)計(jì)兩張大的'"小豬的名片",名片設(shè)計(jì)建議：

　　（1）一張中央畫有小豬的頭像，旁邊畫一電話，寫上一個(gè)電話號(hào)碼，畫一個(gè)房子，寫上地址，也可再畫上手機(jī)等。

　　(2)另一張名片中央畫一只神氣的小豬，脖子上掛一獎(jiǎng)牌，兩手戴著拳擊套，小豬的腳旁趴著一只被打得滿身是傷的老虎，表明小豬是一名了不起的拳擊手。

　　3、幼兒制作名片用的紙和筆。

　　活動(dòng)過程

　　1、介紹自己收集的名片。

　　教師提問：

　�。�1）你帶來了幾張名片？是誰的？

　�。�2）名片上有些什么？（指導(dǎo)幼兒按照名片上所寫的內(nèi)容依次介紹）

　　教師小結(jié)：聽了小朋友的介紹，我們知道了名片主要是向別人介紹自己干什么工作的，還有聯(lián)系的方法，如電話號(hào)碼等？

　　2、故事："小豬的名片"

　�。�1）出示一張小豬的名片。

　　提問：這是誰的名片？小豬在自己的名片上向大家介紹了些什么？

　�。�2)老師講述故事。

　　提問：為什么老狼看了小豬的名片會(huì)嚇一跳？請(qǐng)你猜一猜，小豬給老狼的那張名片上到底畫了什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，表達(dá)）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園托班語言領(lǐng)域教案：大聲回答“哎”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．喜歡和教師一起講述圖片內(nèi)容，嘗試用簡單的語言進(jìn)行交流。

　　2．體驗(yàn)應(yīng)答的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．制作PPT課件。

　　2．孩子已認(rèn)識(shí)PPT課件中的小動(dòng)物，有日常來園點(diǎn)名的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、活動(dòng)過程

　　環(huán)節(jié)一：點(diǎn)名游戲，引入主題

　　師：孩子們，我們要做游戲了，先看看今天來了多少孩子，老師要點(diǎn)名了。（教師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名字的孩子進(jìn)行回應(yīng)。）

　　環(huán)節(jié)二：播放PPT，孩子跟隨情節(jié)進(jìn)行應(yīng)答

　　1．導(dǎo)入：今天動(dòng)物幼兒園的小朋友也來上學(xué)了，看看誰來了啊小熊老師要點(diǎn)名了，聽聽會(huì)點(diǎn)到誰呢

　　2．提問：小熊老師點(diǎn)到了誰小老鼠是怎樣回答的.（孩子模仿小老鼠進(jìn)行回應(yīng)。）

　　3．總結(jié)：小老鼠真棒，聽到老師叫它的名字會(huì)大聲地回答老師，點(diǎn)到名字的小老鼠來到了小熊老師的身后，接下來小熊老師會(huì)點(diǎn)到誰呢

　　4．播放只有局部圖像的PPT。

　　師：小熊老師點(diǎn)到了誰小企鵝是怎么回答的

　　5．教師用肢體動(dòng)作引出小兔子。

　　師：小熊老師點(diǎn)到了誰小兔子會(huì)怎么回答呀

　　6．教師用謎語“大耳朵，卷尾巴，就愛偷懶和睡覺，走起路來哼哼叫”，引出小豬。

　　師：這次小熊老師點(diǎn)到的是誰小豬會(huì)怎么回答呢

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言領(lǐng)域優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班語言領(lǐng)域優(yōu)秀教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié)，并運(yùn)用合理的想象來發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。

　　2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。

　　3、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、謎語導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、謎語：頭上兩對(duì)小觸角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。（蝸牛）

　　2、請(qǐng)小朋友說一說蝸牛是什么樣子的？你捉蝸牛時(shí)，蝸牛有什么反應(yīng)？為什么要把頭縮進(jìn)去？

　　二、觀察圖片，進(jìn)行講述。

　　1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察：

　　你看到了什么？（有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進(jìn)水里了、小烏龜背著小蝸牛。）

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽的講述。

　　三、發(fā)散思維。

　　1、通過觀察圖片，提問：

　　小蝸牛為什么睡了？（累了，不舒服……）

　　蝸牛是怎么想的？會(huì)怎么做？

　�。ㄅ赖叫�烏龜背上多省勁呀，看風(fēng)景，很舒服……）

　　2、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會(huì)怎么想？又會(huì)怎么做？這時(shí)小蝸牛又在做什么？

　　3、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會(huì)怎樣呢？（小蝸牛被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面。）

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班語言領(lǐng)域：天上有星教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　目標(biāo)：

　　1、念準(zhǔn)“星、鷹、燈、釘”四個(gè)后鼻音，并能快速念誦整首繞口令。

　　2、感知繞口令的節(jié)奏和韻律。

　　3、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒分為四組，每組一套操作圖片。

　　2、黑色展板四塊(35厘米×60厘米)，展板上分別貼有“圖+單字”的標(biāo)示；花泥四塊，分別插著1、2、3、4的數(shù)字(作桌牌用)；“笑臉花”獎(jiǎng)品若干；投影儀，電腦；PPT課件(見圖)。

　　過程：

　　一、玩圖片，說單字

　　1、看圖說字。

　　師：我為你們每人準(zhǔn)備了一張圖片，放在桌子上的籃子里。下面每人選一張圖片，看一看，想一想，然后用一個(gè)字說出圖片上的東西。

　　(幼兒觀察圖片，思考、交流。)

　　幼：星。

　　幼：鷹。

　　幼：臺(tái)燈。

　　師：“臺(tái)燈”是兩個(gè)字，是用“臺(tái)”好呢?還是用“燈”好呢?

　　眾幼：燈!

　　師：請(qǐng)拿“燈”的小朋友把圖片舉起來，讓大家看一看是不是“燈”。

　　幼：我的是螺絲釘。

　　師：“螺絲釘”是釘子的一種。小組內(nèi)討論一下，看看用哪一個(gè)字來說比較好。

　　(教師引導(dǎo)幼兒互相討論、糾偏。)

　　師：螺絲釘用一個(gè)字怎么說?

　　眾幼：釘。

　　師：對(duì)，它是一種釘子，用一個(gè)字表示就是“釘”。你們同意嗎?

　　幼：同意。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同組的人交換圖片，這一次你會(huì)拿到什么呢?

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言領(lǐng)域《多變的天氣》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　幼兒園大班語言領(lǐng)域《多變的天氣》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知天氣的多變性,了解一些簡單的氣象標(biāo)志和常識(shí)。

　　2、能用自己的方式學(xué)習(xí)觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)天氣。

　　3、對(duì)天氣變化感興趣,樂于觀察、探索。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集各種氣象的圖片和光碟。

　　2、課件、視頻、氣象標(biāo)識(shí)卡、天氣統(tǒng)計(jì)表等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察、記錄請(qǐng)幼兒記錄幾天的天氣。然后一起回顧前幾天的天氣記錄情況,做個(gè)比較,了解天氣的變化。你們還知道有哪些天氣呢？我們?cè)趺礃硬拍苤�道明天是什么天氣？（天氣預(yù)報(bào)）

　　二、觀看視頻請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看天氣預(yù)報(bào),認(rèn)識(shí)其中一些簡單的天氣符號(hào)。提問幼兒：你最喜歡什么樣的天氣？為什么？除了天氣預(yù)報(bào),我們還可以怎么知道明天是什么天氣呢？

　　三、欣賞故事請(qǐng)幼兒欣賞故事《倒霉的小馬》,結(jié)合故事提問：晚上,小白馬看到的是什么樣的天氣？為什么第二天是一個(gè)大熱天呢？天空周圍很紅很紅會(huì)怎么樣？太陽四周圍了一個(gè)圓圈,天氣會(huì)發(fā)生什么變化？同時(shí)觀看課件,引導(dǎo)幼兒觀察、理解其中所描述的天氣變化現(xiàn)象及征兆。

　　四、交流、討論引導(dǎo)幼兒討論：小動(dòng)物會(huì)怎樣預(yù)測(cè)天氣呢？（螞蟻搬家、燕子低飛、魚兒浮出水面吸氣）。在天氣變化時(shí),我們應(yīng)該注意什么？玩游戲,聽聲音出示氣象標(biāo)志,鞏固認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)志。

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案中班語言領(lǐng)域7篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案中班語言領(lǐng)域7篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在《七彩世界》這個(gè)主題中幼兒對(duì)色彩充滿了好奇，在本活動(dòng)中幼兒將這種好奇心用詩歌的形式表達(dá)，同時(shí)幼兒也有創(chuàng)編詩歌的潛能和興趣，引導(dǎo)得當(dāng)，幼兒可以創(chuàng)編出自己喜歡的詩歌。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編的活動(dòng)，可以讓幼兒獲得成功的喜悅，可以發(fā)展幼兒的語言，可以培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒初步了解詩歌的句形特點(diǎn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極參與語言活動(dòng)，大膽在全體幼兒面前表述，發(fā)展幼兒語言能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒按要求大膽作畫、快速作畫的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙人手一份。

　　2、大白紙四張，紅、黃、藍(lán)、綠油畫棒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入――看看說說。

　　師：今天我給小朋友帶來了會(huì)變魔術(shù)的鏡子。小朋友想看嗎？請(qǐng)小朋友用它看看周圍的景物有什么變化？

　　幼兒用會(huì)變魔術(shù)的鏡子看周圍的景物，鼓勵(lì)幼兒互相分享所看到的景物變化。也可以交換鏡子的顏色。

　　師：你們可以把自己看到的講給你的好朋友聽。

　　二、學(xué)習(xí)詩歌、創(chuàng)編詩歌。

　　師：我昨天用這個(gè)會(huì)變魔術(shù)的鏡子去了一趟超市，看到了許多的東西都變了，我覺得很開心，我還編了一首詩歌你們想聽嗎？

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班端午節(jié)語言領(lǐng)域教案（精選15篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　幼兒園大班端午節(jié)語言領(lǐng)域教案 篇1

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　2.了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.掛圖30號(hào);《小朋友的書·我愛夏天》

　　2.ppt，粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

　　3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。

　　活動(dòng)過程：

　　1.了解端午節(jié)有關(guān)物品。

　　師：（教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片）小朋友看看圖片，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

　　幼：粽子，龍舟（船），香袋......

　　師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

　　幼：水，酒......

　　師：圖片中的東西一起復(fù)述一遍，你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

　　幼：見過。家里，商店里......

　　師：現(xiàn)在，我們?cè)诩依铮�店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個(gè)節(jié)日里要用到的嗎?

　　作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班語言領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園小班語言領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣，并愿意用"我會(huì)自己……"的句式說說自己會(huì)做的事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒積極觀察表達(dá)的能力，有說的愿望。

　　教學(xué)過程：

　　1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題。

　　2、認(rèn)識(shí)紅紅

　　(1)介紹紅紅

　　(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。

　　(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎?為什么?

　　(4)介紹紅紅自己會(huì)做的事。說說紅紅會(huì)做的事。

　　(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

　　3、認(rèn)識(shí)東東

　　(1)觀察東東，說說對(duì)東東的感受。

　　(2)友愛教育，勸說東東。

　　(3)幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。

　　(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。

　　(5)說說東東自己會(huì)做的事。

　　(6)說說夸贊的話。

　　4、介紹自己

　　(1)說說自己會(huì)做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)

　　(2)聽音樂動(dòng)一動(dòng)，演演自己會(huì)作的事。

　　教學(xué)結(jié)束

　　對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。

　　幼兒園小班語言領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)教案 篇2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的幼兒園小班親子語言領(lǐng)域教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班親子語言領(lǐng)域教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸�！�，初步感知哄蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。

　　2.探索用輕柔的聲音與雷公公對(duì)話，哄小蝸牛睡覺。

　　3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。

　　2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。

　　3.《搖籃曲》的音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。

　　教師懷抱“小蝸牛”，導(dǎo)入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了�！苯又�表演唱《搖籃曲》哄其入睡。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸�！�。

　�。�1）幼兒產(chǎn)生請(qǐng)求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動(dòng)名稱。

　　教師放錄音，提問：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請(qǐng)求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎？

　�。�2）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

　　教師用請(qǐng)求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對(duì)幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們?cè)侔研∥伵：逅�著�！弊詈螅�與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。

　�。�3）幼兒跟誦兒歌。

　　教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌�！袄坠�公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們?cè)僖黄鹎笄笏�吧！�?/div>