作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：坐地鐵逛上海，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察軌道交通圖，學(xué)習(xí)統(tǒng)計出相應(yīng)的站數(shù)。

　　2、通過活動，體驗軌道交通給人們生活帶來便捷。

　　活動準(zhǔn)備：

　　軌道交通圖PPT；上海風(fēng)景圖若干（馬戲城、上海南站、中國館、東方明珠、人民廣場）；小兔、小猴、長頸鹿圖片；數(shù)卡、幼兒操作底版每人一份活動流程：引趣——討論——操作

　　活動過程：

　　一、引趣——說說坐地鐵的`好處

　　1、出示標(biāo)志，這是什么標(biāo)志？你坐過幾號線？為什么要坐地鐵？

　　2、出租車也不慢為什么要坐地鐵？還有什么原因要坐地鐵？

　　小結(jié)：坐地鐵不堵車、又環(huán)保，能很快到你想去的地方，即便捷又環(huán)保。

　　二、討論

　　1、這是什么？（軌道交通圖）一共有幾條線？有幾號線？除了數(shù)字還有什方法能區(qū)分這些軌道交通？

　　2、一個個小圓圈是什么意思？（站頭）交叉的地方也有，可是和它們不一樣的是什么意思？什么叫換乘？（小小圈是停下來的站，大大圈表示換乘站。）

　　3、是不是所有交叉地方都是換乘站？你們知道離我們幼兒園最近的地鐵站叫什么名稱？

　　4、我知道你們都坐過地鐵，現(xiàn)在我就要考考你們，上海有許多有名建筑，除了我們居住的地方以外，還有很多景點(diǎn)。這是什么地方？（出示圖片）坐幾號線可以到？

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：《認(rèn)識左右》，歡迎閱讀與收藏。

　　一、活動名稱：

　　認(rèn)識左右

　　二、活動目標(biāo)：

　　1．創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗左右的位置與順序。

　　2．通過活動，使幼兒能確定物體左右的位置與順序，并能用語言來表達(dá)，初步體驗左右的相對性。

　　3．使幼兒在學(xué)習(xí)活動中獲得積極的情感體驗。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1．鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。

　　2．幼兒每人1套圖片。

　　四、活動過程：

　　1．舉手回答小朋友，今天我們班來了一些客人，首先我們以熱烈的掌聲歡迎他們，誰知道，一共來了幾位客人？

　　剛才你回答時舉的哪只手？右手還可以做哪些事？左手呢？左、右手是一對好朋友，你身上還有這樣一對對好朋友嗎？（左腿、右腿；左腳、右腳；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等）

　　2．聽口令做動作伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺跺你的左腳，踩跺你的右腳；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳……

　　3．按方位說名稱

　�。�1）教師將鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按從左到右的順序擺好，讓幼兒說出文具的'名稱。"小朋友，你們看一看，放在最左邊的是什么文具，放在最右邊的又是什么文具？""誰來告訴老師，尺子的左邊是什么文具？尺子的右邊又是什么文具？"

　　（2）請幼兒按教師的要求把圖片擺出來。先找出老虎圖片，把小兔子圖片擺在老虎圖片的左邊，把小貓圖片擺在小兔子圖片的左邊，把熊貓圖片擺在老虎圖片的右邊，把小鴨子圖片擺在熊貓圖片的右邊。請幼兒跟自己旁邊的幼兒說一說，老虎圖片的左邊是什么圖片？右邊又是什么圖片？

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：罐子滿滿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過裝一裝，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。

　　2、能正確點(diǎn)數(shù)，并用正確的方法記錄。

　　3、探索出把一個容器裝滿且數(shù)量最多的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片，桌子一張，大記錄紙一張，盤子一個，果凍、桂圓、豆若干，有蓋的透明罐子、記錄紙、記號筆人手一份（分小秘密，規(guī)定操作的座位）

　　活動過程：

　　一、猜一猜，裝一裝

　　今天，陳老師帶來一樣?xùn)|西（出示罐子）看，這是什么？（罐子）。今天陳老師要請你們用它來裝好吃的`東西，（從口袋里摸出果凍）你們猜一猜，裝滿這只罐子，需要放幾個果凍？（幼兒估計、猜測）摸出桂圓如果裝的是桂圓，需要放幾個？會不會一樣多？

　�。�拿出老師的小秘密），陳老師口袋里還有……諾，這個是陳老師的小秘密，和。和剛才陳老師分給你們的那張小秘密一樣，現(xiàn)在我們來看看我的小秘密上面有什么？（介紹記錄紙）請你們拿出小秘密（記錄紙）把猜一猜記下來。

　　猜好了之后就要請你們動動小手試一試，看看哪個裝的多，哪個裝的少。想一想為什么，并把結(jié)果記在小手的旁邊。還記得我們的約定嗎？

　　幼兒自由選擇兩種材料進(jìn)行測量，并學(xué)著記錄。當(dāng)音樂停了敲小鈴了就請你帶著你的小秘密來坐好。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：彩虹姐姐，歡迎大家分享。

　　活動目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。

　　2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點(diǎn)卡)，數(shù)字卡片1-5。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　(參觀彩虹糖果屋，通過自己的感官，調(diào)動幼兒的興趣)。

　　小朋友們你們好，歡迎你們參觀彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我們糖果屋的糖果多不多啊?你們可以用鼻子上去聞一聞，都有什么味道?你們喜歡糖嗎?好，那我們先來玩一個糖果小游戲。

　　二、猜糖、夾糖游戲1、猜糖：

　　看看我的手里有糖嗎?(沒有)請你閉上眼睛，我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖?你們可以在1、2、 3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù))。(幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖)(把糖送給猜對的'那位小朋友。)(幼兒游戲數(shù)次)2、手指夾糖：

　　來，把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做"剪刀"狀)，伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎?好，下面，我們來玩夾糖游戲，我來數(shù)"1、2、3"，你來把糖一粒粒夾到桌子上，彩虹姐姐數(shù)到"3"你馬上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?準(zhǔn)備好了嗎?好，開始------停!數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖?(幼兒點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果"我夾了X粒糖。)(提問：誰也夾了X粒糖?;站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多?)(幼兒玩夾糖游戲3-4次，每次停讓幼兒先自己點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果"我夾了X粒糖一邊操作一邊講述。"教師每次都要改變數(shù)數(shù)的速度)三、裝糖游戲：

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：圖形寶寶，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用測量的方法感知長方形、正方形的基本特征。

　　2、能尋找環(huán)境中的長方形和正方形。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種圖形若干，長方形、正方形范例、幼兒操作圖形每人一套，數(shù)字磁鐵，曲別釷，幼兒每人正方形紙、長方形紙各一張，各種長方形組成的物體。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動：今天，我們班來了好多的圖形娃娃，看看哪些圖形娃娃來了？（出示各種圖形，幼兒表述）我們都認(rèn)識了圓形，三角形，可是還有兩個娃娃沒出來，讓我們一起認(rèn)識一下吧。

　　2、觀察、認(rèn)識正方形和長方形：老師出示長方形、正方形娃娃，引起幼兒關(guān)注。（請圖形娃娃作自我介紹，老師模仿）"小朋友，我的名字叫正方形，我的名字叫長方形，我有4條邊，4個角，我也有4條邊，4個角，我們倆有點(diǎn)像，有的小朋友總是把我們認(rèn)錯，小朋友請你找一找我們有哪個地方是一樣的？哪些地方又長的.不同呢？"引導(dǎo)幼兒操作圖形，通過動手操作讓幼兒自己找自己說，教師及時提示，正確區(qū)分兩個圖形相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　"小朋友真聰明，我們都有4條邊，4個角。4個角都一樣大，這是我們相同的地方。但是正方形的4條邊一樣長，長方形的對邊一樣長，這是我們不一樣的地方。小朋友現(xiàn)在都認(rèn)識我們了，下次看到我們時一定不要叫錯我們的名字��！"

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《排序》含反思，希望對大家有所幫助。

　　【活動目標(biāo)】

　　發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律，體驗不同的排序方法（AAB、ABC等），并會按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序。

　　讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　【活動重、難點(diǎn)】

　　發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、跳跳虎、小豬、小袋鼠、大灰狼、小熊 維尼的圖片。畫有三條路的背景圖

　　2、幼兒操作材料：

　�、僮霾舒湥洪L短、顏色不一的紙條若干、膠棒、圖標(biāo)。

　�、诖╉楁湥焊鞣N顏色的管子若干、繩子、圖標(biāo)。

　�、垩b飾圖案：半成品（盤子、裙子、手絹），各種圖案卡片、膠棒。

　�、苡幸�(guī)律的圖卡若干。

　　3、排隊的圖標(biāo)一張。

　　【活動過程】

　　一、結(jié)合“情境”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　1、導(dǎo)入：（出示畫有三條路的背景圖）

　�。ǔ鍪拘⌒� 維尼圖片）師：小朋友看，這是誰呀？

　　小熊 維尼搬新家了，它想請好朋友們?nèi)ゼ依镒隹停�我們來看，它的好朋友是誰呢？（跳跳虎、小豬、小袋鼠）它們?nèi)バ⌒?維尼家里的路上鋪滿了很多地板磚，我們一起來看看這些路漂亮嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。

　　師：我們先來看跳跳虎的這條路上的地板磚是什么樣的？有什么順序？

　　引導(dǎo)幼兒觀察后，回答。

　　依次觀察小豬、小袋鼠的路，并說出規(guī)律。

　　教師小結(jié)：像這樣按照一定的順序反復(fù)排列幾次，就是有規(guī)律。

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：森林舞會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過自主探索操作及觀察活動,發(fā)現(xiàn)兩種物體間有規(guī)律的排序現(xiàn)象,感受規(guī)律排序的存在和美感。

　　2、了解有規(guī)律排序與人們生活的聯(lián)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師：課件幼：

　　1、手環(huán)材料：長條紙、紅綠色小圓片

　　2、四組材料：第一組（吸管、金絲帶），第二組（花環(huán)帶、花），第三組（腰帶、印章、印泥），第四組（領(lǐng)帶、蠟筆）

　　活動過程：

　　一、第一次操作探索，鼓勵幼兒自由排序，重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)ABAB規(guī)律。

　�。ú僮髡n件）今天，三只小動物要去參加森林舞會，你們看，是誰呀？它們想邀請你們一起去參加，大家愿意嗎？參加舞會的人必須得帶一只漂亮的手環(huán)，所以老師為你們準(zhǔn)備了長條紙和彩色的小圓片，請你自己動手做手環(huán)。做好后我們要來比比看，誰做的手環(huán)最漂亮！去試試吧！（幼兒操作，教師鼓勵幼兒自由排序，發(fā)現(xiàn)有規(guī)律排序的幼兒）做好的小朋友帶上手環(huán)坐到前面的小椅子上來。

　　誰來介紹一下你的手環(huán)是怎么做的？（2-3名，請1名有規(guī)律排序的幼兒：××小朋友是一個紅一個綠、一個紅一個綠有規(guī)律的排列的，這樣做出來的手環(huán)特別漂亮�。�

　　二、演示課件，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)不同的排序規(guī)律AABB，AAB，ABB。

　　這三只小動物也給自己做了手環(huán)，讓我們一起來欣賞一下吧！

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小動物住哪里，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標(biāo)

　　1能用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序，會排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運(yùn)用序數(shù)詞。

　　2能從不同方向（從左到右、從上到下）確定物體排列順序。

　　3培養(yǎng)完整的口語表達(dá)能力和按要求操作的.良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：火車圖片、火車音樂，1~5數(shù)字卡兩套，動物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套（其中一套小動物身上編上1~5序號），樓房掛圖（窗戶立體設(shè)計可開合）。

　　學(xué)具：操作卡（樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數(shù)量均為5），蠟筆。

　　活動過程

　　一、游戲：小動物坐火車

　　1伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了？火車有幾節(jié)？（幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù)）誰來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢？引導(dǎo)幼兒觀察火車頭，從左到右貼數(shù)字卡。

　　2今天小動物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，我們來幫幫它們好嗎？（出示小兔圖片）小兔的車票上有數(shù)字幾？它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢？（請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動，收好圖片。）

　　二、游戲：小動物住哪里

　　1小動物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢？（出示房子掛圖）誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢？引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡。

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的序數(shù)認(rèn)識，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的'方式，找出不同的物體，并能圈出來。

　　2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：

　　1、箭頭方向牌

　　2、黃色球4個，紅色球1個

　　3、數(shù)字卡1－5大小個一個

　　4、三角形4個，圓形1個

　　5、紅蘋果4個，綠蘋果1個

　　6、情景動物圖片5個

　　學(xué)具：

　　1、（三角形圖片4個，圓形圖片1個）幼兒每人一套

　　2、水彩筆每人一支

　　3、幼兒用書每人一本

　　活動過程：

　　一、出示球，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請幾個小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀察球有什么顏色？

　　二、出示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體

　　1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友�？矗�這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？

　　2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）

　　3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：比較高矮，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的'能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、每人一套操作材料（大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。

　　2、事先設(shè)置好表演情境。

　　教學(xué)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個物體的高矮。

　　設(shè)置表演情境。請兩個小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢？這樣能比出高矮來嗎？為什么？鼓勵幼兒充分討論。

　　教師小結(jié)：比較高矮時，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。

　　幼兒示范正確的比高矮方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。

　　請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，問：怎么一會兒說這個小朋友矮，一會兒又說這個小朋友高，到底他是矮還是高呢？

　　引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論：說一個人是高還是矮要看他和誰比。

　　3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。

　　指導(dǎo)語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊，現(xiàn)在請小朋友都來幫它們排排隊，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊。