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席慕蓉青春的散文

時(shí)間:2021-04-03 11:02:47 散文 我要投稿

席慕蓉青春的散文

  青春指15周歲至20周歲的階段。青年時(shí)代皎潔的繁花;也用于比喻舊的事物重新煥發(fā)神采;下面就是小編整理的席慕蓉青春的散文,一起來(lái)看一下吧。

席慕蓉青春的散文

  席慕蓉青春的散文1

  我站在月亮底下畫(huà)鉛筆速寫(xiě)。

  月亮好亮,我就站在田野的中間用黑色和褐色的鉛筆交替地描繪著。

  最先要畫(huà)下的是遠(yuǎn)處那一排參差的樹(shù)影,用極重極深的黑來(lái)畫(huà)出它們濃密的枝葉。

  在樹(shù)下是慢慢綿延過(guò)來(lái)的阡陌,田里種的是蕃薯,在月光下有著一種淺淡而又細(xì)致的光澤。整個(gè)天空沒(méi)有一片云,只有月色和星斗。我能認(rèn)出來(lái)的是獵人星座,就在我的前方,在月亮下面閃耀著,天空的顏色透明又潔凈,一如這夜里整個(gè)田野的氣息。

  月亮好亮,在我的速寫(xiě)本上反映出一層柔白的光輝來(lái),所有精略和精密的線條都因此能看得更加清楚,我站在田里,慢慢地一筆一筆地畫(huà)著,心里很安定也很安靜。

  家就在十幾二十步之外,孩子們都已經(jīng)做完了功課上床睡覺(jué)了,丈夫正在他的燈下寫(xiě)他永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的功課,而我呢?我決定我今天晚上的功課要在月亮底下做。

  鄰家的狗過(guò)來(lái)看一看,知道是我之后也就釋然了,在周圍巡視了幾圈之后,干脆就在我的腳旁睡了下來(lái)。我家的小狗反倒很不安,不明白我為什么不肯回家,所以它就一會(huì)兒跑回去一會(huì)兒又跑過(guò)來(lái)的,在蕃薯的莖葉間不停地拔弄出細(xì)細(xì)碎碎的聲音。鄉(xiāng)間的夜出奇的安靜,鄰居們都習(xí)慣早睡,偶爾有夜歸的行人也只是從田野旁邊那條小路遠(yuǎn)遠(yuǎn)經(jīng)過(guò),有時(shí)候會(huì)咳嗽一聲,聲音從月色里傳過(guò)來(lái)也變得比較輕柔。

  多好的月色啊!滿月的光輝濕潤(rùn)著整塊土地,土地上一切的生命都有了一種在白晝時(shí)從來(lái)也想象不出的顏色。這樣美麗的世界就在我的眼前,既不虛幻也非夢(mèng)境,只是讓人無(wú)法置信。

  所以,我想,等我把這些速寫(xiě)的稿子整理好,在畫(huà)布上畫(huà)出了這種月色之后,恐怕也有一些人會(huì)認(rèn)為我所描繪的是一種虛無(wú)的美吧。

  我一面畫(huà)一面禁不住微笑了起來(lái)。風(fēng)從田野那頭吹過(guò),在竹林間來(lái)回穿梭,月是更高更圓了,整個(gè)夜空澄沏無(wú)比。

  生命里也應(yīng)該有這樣一種澄沏的時(shí)刻吧?可以什么也不想什么也不希望,只是一筆一筆慢慢地描摹,在月亮底下,安靜地做我自己該做的功課。

  對(duì)著一班十九、二十歲,剛開(kāi)始上油畫(huà)課的學(xué)生,我喜歡告訴他們一個(gè)故事。

  這是我大學(xué)同班同學(xué)的故事。我這個(gè)同學(xué)有很好的繪畫(huà)基礎(chǔ),人又認(rèn)真,進(jìn)了大學(xué)以后發(fā)愿要沿著西方美術(shù)史一路畫(huà)下來(lái),對(duì)每一個(gè)畫(huà)派的觀念與技法都了解并且實(shí)驗(yàn)了之后,再來(lái)開(kāi)創(chuàng)他自己的風(fēng)格。他認(rèn)為,只有這樣,才能夠畫(huà)出真正扎實(shí)的作品來(lái)。

  一年級(jí)的時(shí)侯,他的風(fēng)景都是塞尚的,二年級(jí)的時(shí)候,喜孜孜地向我宣布:

  "我巳經(jīng)畫(huà)到野獸派了!"

  然后三年級(jí)、四年級(jí),然后教書(shū),然后出國(guó),很多年都不通音訊,最后得到的消息是他終于得到了博士學(xué)位,成為一個(gè)美術(shù)史與美術(shù)理論方面的專家了。

  我每次想到這件事,都不知道是悲是喜。原來(lái)要成為一個(gè)創(chuàng)作的藝術(shù)家,除了要知道吸收許多知識(shí)之外,也要懂得排拒許多知識(shí)才行的啊!創(chuàng)作本身原來(lái)具有一種非常強(qiáng)烈的排他性。一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)家就是在某一方面的表現(xiàn)能夠達(dá)到極致的人,而因?yàn)橐呦驑O致,所以就不可能完全跟著別人的腳步去走,更不可能在自己的一生里走完所有別人曾經(jīng)走過(guò)的路。在藝術(shù)的領(lǐng)域里,我們要找到自己的極致,就需要先明白自己的極限,需要先明白自己和別人不盡相同的那一點(diǎn)。

  因?yàn)椴槐M相同,所以藝術(shù)品才會(huì)有這樣多不同的面貌。象布朗庫(kù)西能夠把他的"空間之鳥(niǎo)"打磨得那樣光滑,讓青銅的雕像幾乎變成了一種躍動(dòng)的光與速度。而麥約卻要把流動(dòng)的"河流"停住,在鉛質(zhì)的女體雕像里顯示出一種厚重的量感來(lái)。畢沙洛的光影世界永遠(yuǎn)安祥平和,而一樣的光影在孟克的筆觸里卻總是充滿了戰(zhàn)栗和不安。

  席慕蓉青春的散文2

  在唱片行買了一卷錄音帶,回家以后很興奮地叫孩子都來(lái)聽(tīng),因?yàn)槔锩嬗幸皇资敲晒诺哪粮瑁蚁M业暮⒆右材苈?tīng)一聲他們母親故鄉(xiāng)的聲音。

  這首牧歌原來(lái)只是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的調(diào)子,當(dāng)起首那悠長(zhǎng)的高音從極弱的感覺(jué)慢慢增強(qiáng)的時(shí)候,我和孩子們都凝神屏息,仿佛真的置身在大漠的邊緣上,聽(tīng)著一個(gè)古老的旋律從極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方在向我們召喚。可是,這樣的感覺(jué)不過(guò)只持續(xù)了幾個(gè)小節(jié)而已,然后,音樂(lè)一變,各式各樣的樂(lè)器就都加了進(jìn)來(lái)。有鋼琴、小提琴,還有種種我根本分辨不出聲音也叫不出名字來(lái)的樂(lè)器,曲調(diào)也變得非常復(fù)雜,仔細(xì)去聽(tīng),原來(lái)那個(gè)主要的旋律還在反復(fù)出現(xiàn),可是已經(jīng)完全不一樣了,我的故鄉(xiāng),我那極單純極美麗的大漠里的聲音整個(gè)被淹沒(méi)了。

  孩子一起叫了起來(lái):

  "媽媽,他們?cè)趺纯梢赃@樣?"

  我無(wú)詞以對(duì)。

  其實(shí),仔細(xì)聽(tīng)下去,編曲的人真是用盡了心機(jī),利用了各種樂(lè)器的特性來(lái)表現(xiàn)邊塞的風(fēng)光,極盡曲折婉轉(zhuǎn)的能事。演奏的人也使出渾身解數(shù),每一個(gè)音符后面都有幾十年的功力吧,他們好象想合力塑造出一種比原來(lái)的曲綢還要包涵著更豐富層次的藝術(shù)品來(lái)。

  可是,他們所努力要得到的東西其實(shí)是一種最基本的錯(cuò)誤!

  樂(lè)評(píng)家可以用豐富、華麗、華美、雄偉、多彩或者任何種類好聽(tīng)的形容詞來(lái)形容這一首經(jīng)過(guò)改編后的蒙古牧歌。

  可是,我不承認(rèn),我不要,我要的是我原來(lái)那一首簡(jiǎn)單的歌。

  在一望無(wú)際的草原上,一個(gè)人孤獨(dú)地趕著羊群的時(shí)候,他要唱的那一首歌。

  那樣的一個(gè)旋律看似簡(jiǎn)單其實(shí)并不簡(jiǎn)單,那樣的一首歌是從曠野上世代牧著羊的人心里生長(zhǎng)出來(lái)的,一代傳給一代,就像一棵樹(shù)的種子一樣,是有著淵源有著來(lái)處的。

  所有最美最好的藝術(shù)品都是從人的心里自自然然生長(zhǎng)出來(lái)的,沒(méi)有任何人可以去改編去塑造的。

  請(qǐng)那些要塑造藝術(shù)品的專家們?nèi)ニ茉旖豁憳?lè)或者協(xié)奏曲吧,所有有音樂(lè)修養(yǎng)的學(xué)者們嗎!如果你們真要?jiǎng)?chuàng)作,我懇求你們?nèi)ハ胍恍┬碌恼{(diào)子,去聽(tīng)聽(tīng)你們自己心里的聲音,去尋找一種真正的從心里生長(zhǎng)出來(lái)的藝術(shù)品,那才是你們?cè)撠?fù)的責(zé)任,該走的路。

  請(qǐng)你們不要碰我的牧歌,不要輕易毀損了一個(gè)民族那么多年所傳下來(lái)的聲音。

  請(qǐng)讓一首蒙古的牧歌留在那一望無(wú)際,空曠和單純的草原上。

  請(qǐng)把那樣的藝術(shù)品還給我。

  席慕蓉青春的散文3

  音樂(lè)是無(wú)形的繪畫(huà),是無(wú)字的詩(shī),是一種抽象的最高的藝術(shù)。它之偉大是因?yàn)樗搅艘磺械南拗,文人雅士能欣賞,鄉(xiāng)間小兒也能欣賞,它能直接引起心弦的共鳴,被感動(dòng)的人,不一定要明白音樂(lè)的理論或技巧。

  托爾斯泰說(shuō)過(guò):“音樂(lè)對(duì)于人類的理性與想象皆不起作用,只是使人陶醉。我聽(tīng)音樂(lè)時(shí),不思考,不想象,但覺(jué)有一種喜悅而不可思議的情感,使我徘徊于無(wú)我的境界!

  這種無(wú)我的境界,也是美感教育里追求的一種境界。對(duì)剛出生的嬰兒來(lái)說(shuō),也許早了一點(diǎn),因?yàn)樗赡軐?duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)。但是,只要稍微長(zhǎng)大了一點(diǎn),各種聲音便開(kāi)始進(jìn)入他的世界,所以,我們要盡量供給他一些比較美麗的聲音。

  我們?nèi)糇屑?xì)觀察,可以看到四、五個(gè)月的.嬰兒聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)會(huì)有極喜悅的表情,有時(shí)甚至?xí)治枳愕。一歲的嬰兒會(huì)情不自禁地隨著節(jié)拍跳躍或扭擺,更大的孩子會(huì)敲打東西來(lái)配合拍子。觀察他們的表現(xiàn),有時(shí)不禁會(huì)做出一種猜測(cè),那就是說(shuō),也許,也許原始部落的歌舞便是這樣開(kāi)始的吧。

  在選購(gòu)嬰兒最初的玩具的時(shí)候,就可以買一些能發(fā)出美妙的?┞曧懙男♀徎蛐$姡俅笠稽c(diǎn),可以給他們一些在上緊了發(fā)條以后,能發(fā)出優(yōu)美的催眠曲或兒歌之類的玩具,注意孩子們的表情吧,他們一定會(huì)在起初睜大眼睛,好奇地聆聽(tīng),然后唇邊會(huì)顯出微笑。在以后,你給他們聽(tīng)這些熟悉的曲調(diào)時(shí),他們會(huì)興高采烈,手舞足蹈,天真的心靈竟然能欣賞世間最抽象的一種藝術(shù),這該是多奇妙的一件事。

  不過(guò),在嬰幼兒時(shí)期,耳朵的保育極為重要,因此,我們必須要供給他們清晰、美好、正確的音色,同時(shí)還要注意不要讓他們感到疲勞。最重要的是,播放時(shí)聲音寧可小聲一點(diǎn),切忌過(guò)大過(guò)高,在玩弄鈴鐺或音樂(lè)鐘時(shí)也別太靠近孩子的耳朵,以免引起過(guò)大的耳內(nèi)震動(dòng),若傷害了幼兒脆弱的聽(tīng)覺(jué),那就悔之莫及了。

  在我們的幼稚園或小學(xué)里,仍然有部分老師要求學(xué)生上音樂(lè)課時(shí)大聲唱歌?春⒆觽兒鸬寐曀涣,教室又毫無(wú)吸音的設(shè)備,水泥墻,水泥地,可憐孩子們的耳朵與喉嚨可不是水泥做的,那樣一堂音樂(lè)課臉紅脖子粗地下來(lái),不知道能得到多少美感效果?

  因此,在有一天,我經(jīng)過(guò)桃園市一所國(guó)小的時(shí)候,竟然聽(tīng)到有一位老師在教小朋友小聲地唱一首民謠時(shí),我在窗外不禁站住了。多美麗的聲音啊!孩子們自由自在地輕聲唱著,不必?fù)?dān)心別人的聲音會(huì)蓋住自己的,也不必?fù)?dān)心會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)老師的伴奏,可愛(ài)的童音把樂(lè)曲的表情解釋得十分地貼切,讓在窗外的我也能感受到他們的快樂(lè),也能想象得出他們臉上的笑容,象春日里潔白的百合花。

  這樣的好老師我們一定要感謝他,他對(duì)孩子的影響極為深遠(yuǎn),讓孩子在領(lǐng)略到旋律的美感時(shí),也能領(lǐng)略到合群的重要。合群不只是步伐一致,目標(biāo)一致而已,合群還是一種超越,用很溫和,很體貼的方式表達(dá)出來(lái)。把自己的聲音變小,來(lái)適合大家的聲音,小朋友會(huì)很驚訝地發(fā)現(xiàn),這樣一來(lái),反而會(huì)讓自己的聲音變得更清晰、更美麗。

  請(qǐng)不要輕視一位喜歡教孩子小聲唱歌的小學(xué)老師,一個(gè)快樂(lè)的民族的開(kāi)始很可能就是一堂快樂(lè)的音樂(lè)課。年輕的母親們,也請(qǐng)你們不要忽視了自己的力量,請(qǐng)讓你的小寶貝從你懷中就能開(kāi)始領(lǐng)略音樂(lè)的美妙,請(qǐng)幫助他成為一個(gè)快樂(lè)的中國(guó)人。