翰墨情深寫(xiě)人生散文
山東淄博陶瓷有著悠久的歷史，燦爛的文化發(fā)展脈絡(luò)，時(shí)至今日已經(jīng)成為淄博的特色產(chǎn)業(yè)，而其中的刻瓷藝術(shù)，更是具有鮮明的淄博地域性特色的代表工藝。在這個(gè)陶瓷藝術(shù)大師林立、藝術(shù)底蘊(yùn)深厚的北方瓷都，宋建民大師以其獨(dú)特藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格――水墨清韻、工蟲(chóng)重彩刻瓷享譽(yù)淄博陶瓷界，得到許多前輩大師陶藝家的好評(píng)。酣暢淋漓的水墨大寫(xiě)意彩繪灑脫飄逸，表現(xiàn)了作者豪放不羈的創(chuàng)作激情，而栩栩如生的工蟲(chóng)重彩刻瓷，又如點(diǎn)睛之筆，聚萬(wàn)仞于一點(diǎn)，使酣暢淋漓、灑脫飄逸的水墨大寫(xiě)意之氣，收于一點(diǎn)。藝術(shù)創(chuàng)作之意趣，正在于此。
初見(jiàn)宋建民，他那溫文儒雅的氣質(zhì)和周身濃郁的藝術(shù)氣息，恰似一幅傳統(tǒng)而又快意的水墨畫(huà)，清新自然而富有生氣。宋建民老師早年畢業(yè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院，主攻藝術(shù)創(chuàng)意方法與藝術(shù)理論哲學(xué)研究，藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)豐富。他總是把抽象的藝術(shù)哲學(xué)概念，通過(guò)現(xiàn)實(shí)客觀的比喻，使你茅塞頓開(kāi)，很清晰地明白抽象的藝術(shù)哲學(xué)概念。在技術(shù)、工藝、藝術(shù)相互關(guān)系與區(qū)別中，宋老師重點(diǎn)談了三者之間的區(qū)別：“技術(shù)工藝是操作層面的事，是技不是藝，因?yàn)樗蛔饔迷谝庾R(shí)領(lǐng)域。藝術(shù)首先是思維意識(shí)的活動(dòng)，然后通過(guò)技術(shù)工藝表達(dá)出來(lái)。藝術(shù)重思維意識(shí)的表達(dá)�！碑厴I(yè)后宋老師一直在山東輕工美術(shù)學(xué)校從事教學(xué)工作，現(xiàn)在是淄博職業(yè)學(xué)院陶瓷藝術(shù)系副教授，專業(yè)帶頭人，是國(guó)家教委，人力社保部頒發(fā)證書(shū)的教學(xué)與實(shí)踐雙師型人才。工作教學(xué)之余，宋建民大師多從事繪畫(huà)陶藝創(chuàng)作，近兩年來(lái)致力于水墨清韻彩繪與工蟲(chóng)重彩刻瓷的藝術(shù)創(chuàng)作與研究，創(chuàng)作出了多件高品質(zhì)風(fēng)格獨(dú)特的優(yōu)秀作品。其中水墨清韻刻瓷作品《聽(tīng)秋》獲2013年第十屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)《魯王工坊杯》金獎(jiǎng)，水墨清韻刻瓷作品《望秋》獲2014年第六屆中國(guó)（山東）工藝美術(shù)精品博覽會(huì)“花冠杯”金獎(jiǎng)。
宋建民老師表示，他對(duì)陶瓷和繪畫(huà)藝術(shù)的熱愛(ài)之情無(wú)以言表，對(duì)其探索和創(chuàng)新的步伐永不止步，每創(chuàng)作一件作品，都會(huì)融入他最大的熱情。因此欣賞宋老師每一件作品，都能感受到來(lái)自他自身對(duì)藝術(shù)的不同理解，富有無(wú)限的靈動(dòng)的美感。在創(chuàng)作并完善水墨清韻工蟲(chóng)重彩刻瓷創(chuàng)作中，宋建民老師沉醉其中，潛心做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。宋老師坦言，萬(wàn)事開(kāi)頭難，一墨一彩，一工一寫(xiě)是自己立足淄博傳統(tǒng)刻瓷藝術(shù)與彩繪工藝基礎(chǔ)上的一種創(chuàng)新性嘗試，但是想要讓自己的作品具備獨(dú)特的藝術(shù)性，就必須始終不停的進(jìn)行創(chuàng)新，在不斷的洗練和實(shí)踐中完善自己的藝術(shù)創(chuàng)作，使每一件作品都經(jīng)得起推敲。宋老師的創(chuàng)作始終遵循率意清新的寫(xiě)意與嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)的工筆重彩表現(xiàn)風(fēng)格，適當(dāng)進(jìn)行藝術(shù)夸張的表現(xiàn)手法，并在創(chuàng)作中保持率真、灑脫、的創(chuàng)作真性情，在表現(xiàn)寫(xiě)意水墨效果與重彩工蟲(chóng)刻瓷結(jié)合上獲得了雅俗共賞，相對(duì)完美的藝術(shù)形式。
由具象到寫(xiě)意，由生澀到熟練，宋老師的作品源于生活，取于自然，同時(shí)又充滿自己對(duì)藝術(shù)執(zhí)著的追求，正如采訪中宋老師常說(shuō)的那樣，“藝術(shù)來(lái)源于生活，一定要高于生活” �？v觀 宋老師的作品，有清新自然的荷塘一隅，有精巧鮮麗的工蟲(chóng)，可稱得上雅俗共賞，一得天工。
觀宋建民老師作品的創(chuàng)作過(guò)程，還有一大特點(diǎn)，就是即時(shí)性創(chuàng)作，難以被模仿復(fù)制。因?yàn)樗卫蠋煹膭?chuàng)作是在自己常年藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上，即時(shí)發(fā)揮一蹴而就。藝術(shù)修養(yǎng)，品位境界的`形成，需要一個(gè)艱難長(zhǎng)期的積累過(guò)程，很難一時(shí)而就。
在一個(gè)大的構(gòu)思意向下，根據(jù)初步的造型、便開(kāi)始作品藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作，這種脫離呆板紙稿的原創(chuàng)作品必然獨(dú)一無(wú)二，就算復(fù)制臨摹，也無(wú)法對(duì)率性灑脫寫(xiě)意風(fēng)格，進(jìn)行藝術(shù)的復(fù)制。再加上宋老師在創(chuàng)作時(shí)，不僅投注了自己的感情，也將自己多年的藝術(shù)修養(yǎng)融匯到作品中，每一道線條的走向，每一處落筆，都充滿了藝術(shù)的靈動(dòng)和鮮活，沒(méi)有多少年手上功夫是很難達(dá)到這種藝術(shù)表現(xiàn)力的；這大大的區(qū)別于其他陶瓷藝術(shù)作品重工藝特性。
流暢而自然的線條變化、清新的水墨表現(xiàn)和重彩工蟲(chóng)刻畫(huà)相呼應(yīng)、不同于一般工藝制品的藝術(shù)感、清新雅致的文人氣息，均是欣賞宋建民老師作品所能得到的藝術(shù)感受。正如作品《晴秋》表現(xiàn)下的秋日荷塘風(fēng)尚，簡(jiǎn)約明了清新自然，一隅的荷塘傳送著亙古的寂寥之聲，散漫著曠古之幽情。傳承著生命的過(guò)去與未來(lái)，令人萌發(fā)對(duì)生命的眷戀之情。灑脫簡(jiǎn)約的表現(xiàn)手法，給人以清新自然之美的想象。
宋建民老師常說(shuō)“每一種藝術(shù)風(fēng)格的完善，都是在對(duì)作品的不斷創(chuàng)作中逐步形成的。不斷嘗試是保持作品常新、藝術(shù)常青的唯一道路。只有在不斷嘗試創(chuàng)作中，才能體會(huì)到藝術(shù)品質(zhì)更深的內(nèi)涵，只有不斷學(xué)習(xí)吸納，才能使我們的作品更具魅力，使我們的藝術(shù)之路走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)�！�
宋建民老師的作品，雅致、率性，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力及學(xué)院派藝術(shù)風(fēng)尚，典雅大氣，雅俗共賞。具有很高的藝術(shù)品鑒及收藏價(jià)值，其匠心獨(dú)具的水墨清韻工蟲(chóng)重彩刻瓷作品在藝術(shù)風(fēng)格上獨(dú)具開(kāi)創(chuàng)性，未來(lái)也必將成為淄博陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作的一張名片，原創(chuàng)新風(fēng)中的代表。這種原創(chuàng)藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格的形成，不僅是宋老師獨(dú)具匠心的藝術(shù)收獲，也是淄博刻瓷藝術(shù)的升華的一次積累。期待宋老師水墨清韻工蟲(chóng)重彩刻瓷，淄博第一人這張藝術(shù)名片更具風(fēng)采。
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