散文閱讀：沒有游戲的童年

　　社會(huì)發(fā)展了，美好的童年卻沒有了，直到今天，一些優(yōu)良的傳統(tǒng)正在一點(diǎn)一點(diǎn)的遺失。有的卻在我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷中逐步消失。

　　是社會(huì)進(jìn)步還是市場(chǎng)效應(yīng)？是教育前瞻還是人性素質(zhì)？是生理提前還是心理成熟？這些都不得而知！但兒童的童年與傳統(tǒng)已經(jīng)不可同日而語(yǔ)了。笑聲少了！童趣沒了！天真爛漫快成為一種稀缺的精神財(cái)富。

　　看看現(xiàn)在的兒童，我慶幸我的童年是一筆財(cái)富，是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的自然洗禮。但現(xiàn)在我們正把這種財(cái)富從我們的孩子身上掠走，催生出了心靈的`畸形。為了所謂“知識(shí)”、“學(xué)習(xí)”“利益”，絞盡腦汁，不擇手段進(jìn)行著我們的拔苗助長(zhǎng)計(jì)劃。這是一個(gè)時(shí)代的悲哀，一代人的悲哀，一個(gè)民族的悲哀。今天所有的一切都在追求高效益、低投入；高效率、低污染；高增長(zhǎng)、低排放；高回報(bào)，低成本的市場(chǎng)游戲。催生程序，強(qiáng)背規(guī)律，人為地改變自然中的一切，達(dá)到人定勝天的藍(lán)圖。什么書包重了，肩膀承受不了這個(gè)年齡段不該承受的壓力，什么火箭班，各種有償補(bǔ)習(xí)打著再窮也不能窮孩子的旗號(hào)肆無(wú)忌憚，什么為了您的孩子，各類心靈的靈魂工程師們紛紛扮演著一切為了學(xué)生而明修棧道，暗度陳倉(cāng)的“錢學(xué)”居室教育工作者，欺騙民族的未來(lái)，蹂躪家長(zhǎng)的期望，榨取辛酸的昧心財(cái)。是什么造成裂變現(xiàn)象？是某一個(gè)人或是某一群人？是某一種權(quán)利或是某一個(gè)官僚？是某一所學(xué)�；蚴悄骋粋�(gè)老師？是某一個(gè)家長(zhǎng)或是某一個(gè)富翁？顯然不是其根本。是社會(huì)發(fā)達(dá)了或是時(shí)代需要了？是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系或是利益沖突誘因？是人類創(chuàng)新的需要或是社會(huì)人才市場(chǎng)的召喚？好像也不能得到答案。是意識(shí)形態(tài)的轉(zhuǎn)化或是人性準(zhǔn)則的喪失？是思想領(lǐng)域的超前或是理性認(rèn)識(shí)的誤區(qū)？是畸形思維的趨勢(shì)或是人性潛意識(shí)的無(wú)奈？必然也不是完全厲害所在。

　　到現(xiàn)在，童年的游戲?yàn)槭裁磿?huì)與社會(huì)發(fā)展背道而馳，甚至被盜而失，究其原因，仍在尋找。它不是單一的某一個(gè)方面能夠解決得了的。其實(shí)它與社會(huì)發(fā)展失衡，社會(huì)這個(gè)大機(jī)器沒有把這個(gè)平衡點(diǎn)到準(zhǔn)，沒有兼顧到他（她）們的未來(lái)，他把他的未來(lái)看成了現(xiàn)在、現(xiàn)實(shí)。實(shí)際我們?cè)谶@方面說(shuō)了不少言論，但真正做起來(lái)或?qū)嵺`得少之又少。大話者有之，狂言者有之，唯獨(dú)法規(guī)和實(shí)施者沒有實(shí)踐借鑒，因此止步不前如履薄冰，怕傷害童年，結(jié)果反而傷之愈深，得不償失，記得一則寓言故事——猴子搬包谷丟西瓜撿了芝麻。痛心也罷，惋惜也罷，就這一朝一夕，就是個(gè)百年來(lái)去。這一去一來(lái)，談何容易！民族耗費(fèi)不起，國(guó)家耗費(fèi)不起，人民耗費(fèi)不起。

　　童年雖小，但是根基。游戲雖嘻，但符經(jīng)歷。老子曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下”�；貧w自然，凈化童心，是思想者所為，是明智者所為，是國(guó)家和諧長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃所需。

　　游戲童年，童年游戲，你在哪里？你到底離我們有多遠(yuǎn)？下輩子我能看到你嗎？！

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