哲理散文：我愿做個(gè)行者

　　哲理散文：我愿做個(gè)行者

　　很早就想效仿曾國(guó)藩修身的想法，每月做幾篇文章以此檢驗(yàn)積理之多寡，養(yǎng)氣之盛否，耽于各種考試，無(wú)暇舉筆。寫文章是很費(fèi)精力和時(shí)間的。我需要思考如何與人相處，君子和小人的根本區(qū)別在于小人在于害人，君子卻行光明之事，小人躲在暗處射箭，君子只在磊落處微笑;行事之前就有這一顧慮，今果真應(yīng)驗(yàn)，該如何處置?自身本領(lǐng)如何改造?我現(xiàn)在何處做得不好?似乎看書(shū)愈多，身上豪氣愈減，不知是福是禍?很久之前寫過(guò)一篇關(guān)于感謝的文章，今日再讀一次便覺(jué)得不管在字詞間還是文章本身折射出的效果都有諸多不妥，這是可以理解的，也是我意料之中的，因?yàn)榻裉煳虺龅淖砸詾榈恼胬硗�往并不適用于明天或者后天，寫那篇文章時(shí)就有過(guò)考慮，所以留下很多隱而不語(yǔ)的地方，盡量不給它下過(guò)多具體的定義，自身情感定位不同，給那些事的定義也會(huì)不同。不過(guò)有一點(diǎn)是不錯(cuò)的，就是文章的寫作目的和情感主線都是“感恩”，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，當(dāng)然永不會(huì)錯(cuò)。

　　昨天已把余秋雨老師的《千年一嘆》看完，拜讀過(guò)他的《文化苦旅》《山居筆記》《霜冷長(zhǎng)河》，加上這本《千年一嘆》已有5本。記得林語(yǔ)堂先生在《讀書(shū)的藝術(shù)》一文中說(shuō)過(guò)，拜讀某一大家的作品，樂(lè)于被他吸引，就會(huì)拿他的全部作品來(lái)讀，談吐中會(huì)透露出作者的風(fēng)味，慢慢地，甚至一顰一笑都會(huì)與作者相似，等讀者厭倦了這個(gè)情人，會(huì)尋找其他的文學(xué)情人，又會(huì)找這個(gè)文學(xué)情人的全部作品來(lái)讀;等他有了四五個(gè)情人之后，自己也就成了作家。我不奢望成為作家，只想讓自己的談吐更有韻味，讓自己的心靈更有靈性，讓以后自己踩出的腳印更有詩(shī)意。前一陣子腳步太匆忙，曾老說(shuō)過(guò)“節(jié)勞、節(jié)欲、節(jié)飲食”，無(wú)奈迫于種種考試，必須全力以赴，身心俱疲是必須的，最難受的是眼睛，但更怕忙了一大陣卻因一點(diǎn)點(diǎn)差距而不能通過(guò)考試或者沒(méi)達(dá)到自己的目標(biāo)，更加得不償失，只好咬牙堅(jiān)持，奮力逃離這個(gè)可怕的情況。終于成了性價(jià)比最低的時(shí)候!

　　我的老師向我提出了改網(wǎng)名的建議，因?yàn)檫@個(gè)網(wǎng)名形象不好。我思考了很久該換一個(gè)什么?其實(shí)在取這個(gè)網(wǎng)名之前我就有過(guò)思考：取一個(gè)接近本身意志向上的網(wǎng)名吧?卻覺(jué)過(guò)于剛強(qiáng)，很容易被生活本身的'瑣碎芒刺快速折斷，試想總是把自己最“剛強(qiáng)”的地方露在空氣中，任風(fēng)霜日雨侵害，那“剛強(qiáng)”的壽命是不長(zhǎng)的，于是這類網(wǎng)名的壽命不長(zhǎng);更不能以一種哲理命名，更多是娛樂(lè)消遣的“虛擬世界”，在這么一個(gè)自由放松的地方太過(guò)嚴(yán)肅未免滑稽;于是就有了“混世小流氓”這個(gè)頗值得玩味的網(wǎng)名，在現(xiàn)實(shí)中已莊靜向上，且在另一個(gè)角落放下行裝吧，它既是我前一段路的寫照，我也要從它身上學(xué)習(xí)到流氓的處事靈活和變通。似乎它的壽命會(huì)更長(zhǎng)了——開(kāi)始以“理想”為理由出發(fā)，現(xiàn)在，前一段路成了后一段路的理由。我還在思考一個(gè)形象好些的名字。

　　這篇文章，會(huì)再發(fā)到網(wǎng)上，主要是怕自己成了井底之蛙，只會(huì)在一個(gè)框子里小蹦小跳、自?shī)首詷?lè)，它的姿態(tài)是“自鑒文”，一旦發(fā)表上去就會(huì)變成“他鑒文”，想要打破原有的“框子”，就必須得承受住打破前期逃不了的外界沖擊;但又不能公開(kāi)發(fā)布，因?yàn)镼友里人數(shù)太多，立場(chǎng)太多，這些文字激起的波浪不是我能預(yù)料的，看了有積極效應(yīng)還好，要說(shuō)令朋友產(chǎn)生了負(fù)極情緒，那便是罪過(guò)。所以指定好友可見(jiàn)，一次只能是10個(gè)，那就全都是老師!請(qǐng)老師們睿智的眼光、開(kāi)拓的眼界、淵博的學(xué)識(shí)來(lái)幫我指點(diǎn)迷津、擴(kuò)展眼界、提升智慧。

　　想想正宗的散文寫作是有伏筆、鋪墊等段與段連接的技巧，文體結(jié)構(gòu)的講究，沒(méi)有經(jīng)歷專門的學(xué)習(xí)，開(kāi)始戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，只好以余秋雨老師的文化人格論自我安慰;前一陣子入黨事宜雖三經(jīng)波折，終于未留遺憾，對(duì)于任何一個(gè)愛(ài)黨的人來(lái)說(shuō)不能入黨就是一種莫大的精神上的遺憾，縱然有很多諸如不入黨卻行黨員之事的安慰心靈的理由;健身兩年有余，身體日顯健壯，可謂幸事，當(dāng)一直堅(jiān)持下去，強(qiáng)壯身體，磨練意志……

　　路還很長(zhǎng)，我愿做個(gè)苦行善思的行者。

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