你為什么應(yīng)該好好上學(xué)散文
請(qǐng)注意哦，這里沒(méi)讓你非得學(xué)習(xí)好，也沒(méi)讓你非得為了學(xué)習(xí)好，弄的自己很不開(kāi)心，我只是說(shuō)讓你上學(xué)的時(shí)候好好的，開(kāi)心快樂(lè)，珍惜這段無(wú)憂無(wú)慮的歲月。
我最近在想，如果見(jiàn)到我高中的班主任，要和她說(shuō)點(diǎn)什么？
我想問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題，你說(shuō)是把社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí)告訴孩子們好，還是像現(xiàn)在這樣基本不告訴他們比較好？
最近正好有人問(wèn)我，為什么要好好上學(xué)，我就剛好借著這個(gè)問(wèn)題，簡(jiǎn)單回答一下。
前面的文章分析過(guò)了，不管是看山是不是山的《真相背后的真相》，還是那篇題目特別長(zhǎng)的文章里都系統(tǒng)闡述了人的無(wú)奈。當(dāng)時(shí)想說(shuō)人類最開(kāi)始之所以不告訴孩子世界的真相，而是用真善美的謊言欺騙他們，是為了讓人類的未來(lái)有希望。
但這里我覺(jué)得也有另外一個(gè)可能。
那就是前人們知道人類痛苦的本質(zhì)和無(wú)解性，于是無(wú)數(shù)次的想毀滅人類，但是卻不成功，新的生命繼續(xù)誕生著，人類看著自己的孩子，非常不忍心，因?yàn)檫@個(gè)孩子已經(jīng)變成自身利益的一部分了，雖然他知道他們最終也會(huì)變成自己最討厭的模樣，但是他們還是讓步了。
他們想那就讓他們接受教育吧，教育模式就設(shè)置成教他們?nèi)祟愇拿髦辛钊藝@為觀止的杰作，讓他們開(kāi)心，激動(dòng)，快樂(lè)。等到十幾年教育結(jié)束自己，估計(jì)自己也快死了，在我的生命里見(jiàn)到的都是相對(duì)單純善良的自己的孩子，多美好��！等他們接觸到社會(huì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，是終究會(huì)學(xué)會(huì)的，雖然殘酷了點(diǎn)，但是也總比一出生就接受這些好吧，好像心智上也更能接受這些了，要不怎么說(shuō)小孩不受教育，會(huì)有反社會(huì)反人類傾向呢？
你看，你上學(xué)的機(jī)會(huì)就這樣誕生了。
所以，你和你大學(xué)的女朋友，男朋友去逛街的時(shí)候，那些賣(mài)貨的會(huì)問(wèn)你們是不是在上大學(xué)，如果得知是這樣，然后就會(huì)發(fā)自內(nèi)心的投來(lái)羨慕的目光，贊嘆的說(shuō)，多美好啊，那是最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)候了。
所以，才會(huì)有飽經(jīng)滄桑的中年人，羨慕你，年輕真好�。∷麄兪前l(fā)自真心的。你肯定能感受得到。
所以，我希望你也可以珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，它來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)前人，無(wú)數(shù)社會(huì)上像自己父母一樣的普通人共同撐起來(lái)的，是父母親人親手創(chuàng)造出來(lái)的機(jī)會(huì)，在這里你有十幾年的時(shí)間可以無(wú)憂無(wú)慮生活的煩惱，只是去學(xué)習(xí)，去和同學(xué)交朋友，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，去讀自己喜歡的`書(shū)，去自己想去的地方，而且自己不用承擔(dān)任何的壓力，也不是說(shuō)不用，是有太多的人幫你承擔(dān)了。
而你為什么要相對(duì)好好讀呢？一方面，你讀的好，可以便宜順利的晉升到更大維度的世界里繼續(xù)享受擁有的一切，而且可以見(jiàn)到更大的世面，體會(huì)更大的快樂(lè)，收獲更真摯的感動(dòng)；一方面，你不要自己作，多難得的機(jī)會(huì)啊，人生就那么一次，就這么幾年，好好珍惜都不夠呢，還好意思作，是不應(yīng)該好好的呢？
如果在這份安寧里，能夠?qū)W到一些以后應(yīng)對(duì)世道險(xiǎn)惡的能力，學(xué)到可以自食其力的本事，應(yīng)該是你更好的收獲了吧！
當(dāng)然，從這個(gè)角度講，那些在你讀書(shū)期間，父母家人社會(huì)替你承擔(dān)的那些責(zé)任感，也應(yīng)該從你畢業(yè)的那一刻，被你承擔(dān)起來(lái)。
就像賽場(chǎng)上的接力賽，下面該你們了。
現(xiàn)在你是不是更能懂得，有一個(gè)作家得知自己朋友的小孩出生了，他給這個(gè)小孩寫(xiě)下這樣一句祝福的話：
你很不幸，但仍歡迎你來(lái)到這個(gè)世上。