用雙手詮釋生活,用微笑面對(duì)明天散文
歲月是條奔流不息的河。多少美麗的日子，燦爛的回憶，都在這跳動(dòng)的節(jié)奏中漸漸遠(yuǎn)去、隱逝。但總有些東西給我們留下深刻印象，引導(dǎo)我們前進(jìn)�；蛞粋�(gè)人，或一句話，或一件事。
記得高三那年，班里來(lái)了一位語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。當(dāng)時(shí)同學(xué)們都在想，都高三了，怎么還會(huì)安排實(shí)習(xí)老師？當(dāng)然，那個(gè)問(wèn)題最終不告而終。只隱約記得那是一位個(gè)頭不是很高，經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾，年齡比我們大不了多少的女孩。她代課時(shí)課余時(shí)間很喜歡和同學(xué)們聊天。因?yàn)楸舜四挲g差距不大，話題就特別多。
從交談中我覺(jué)得她不是一個(gè)很健談的人。但她確與我們相處的很好。她常常會(huì)講解一些我們不懂的問(wèn)題和告訴我們一些為人處事的方法。很快一個(gè)月過(guò)去了，她就要離開，同學(xué)們彼此不舍。所以她借了一部相機(jī)要和我們合影留念。當(dāng)時(shí)我沒(méi)去。不是因?yàn)槲也幌矚g她而不想和她合影，只因當(dāng)時(shí)我本來(lái)就不是很喜歡拍照，加之我不喜歡別離。
我知道時(shí)間長(zhǎng)了我們會(huì)將她漸漸遺忘。誠(chéng)如現(xiàn)在，我確實(shí)將她忘記的差不多了。不記得她的相貌，也忘記了她姓什么叫什么了。所以在她即將離開時(shí)，我讓她給我留一句她最喜歡的話。
她毫不猶豫地就寫下了“用雙手詮釋生活，用微笑面對(duì)明天”。后來(lái)它也變成我所喜歡的。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在后來(lái)的生活中，它不斷的給我激情和信心。如遇到挫折猶豫時(shí)，我想起它；情緒低落徘徊時(shí)想起它；遭遇失敗想放棄時(shí)想起它。它時(shí)常會(huì)跳入我的腦海給我動(dòng)力。
生活總會(huì)充滿不如意。就像曾經(jīng)高考不是很理想我曾一度想放棄一樣，但最終我走過(guò)來(lái)了。我發(fā)現(xiàn)我們?nèi)绻恢北г股睿蜁?huì)失去滿手在握的美好明天和感受生活循序漸進(jìn)的過(guò)程。
就如我會(huì)失去大學(xué)那一段美好的回憶一樣。后來(lái)我想，還是微笑吧。微笑著去驅(qū)散陰云與迷霧；微笑著去掃卻悲觀和猶豫。只要面上一直掛著真誠(chéng)的.微笑，舞動(dòng)雙手，堅(jiān)定向前，美好的明天就會(huì)展現(xiàn)在眼前。
或許你會(huì)問(wèn)明天是多遠(yuǎn)，我想只要心存希望并付諸行動(dòng)，生活總不至于讓你失望。因?yàn)樯钍请p手一點(diǎn)一滴的積累，是人們一步一個(gè)的腳步。沒(méi)有農(nóng)民雙手的耕耘，哪有生活的保障？沒(méi)有工人雙手的勞作，哪能達(dá)到物質(zhì)的需求？沒(méi)有警官雙手的揮動(dòng)，哪有社會(huì)的和諧等等。
學(xué)會(huì)生活，就要學(xué)會(huì)用雙手創(chuàng)造，用微笑去面對(duì)，用智慧去打拚，用汗水去澆灌，勝利的果實(shí)定會(huì)回報(bào)于你面前。
你看，春天一片桃紅柳綠，那是回報(bào)陽(yáng)光的沐��；夏天大樹投下綠蔭，那是回報(bào)大地的養(yǎng)育；秋天莊稼碩果累累，那是回報(bào)人們的辛勤；冬天臘梅迎風(fēng)開放，那是回報(bào)雙手的考驗(yàn)；大家生活一派欣榮，那是回報(bào)雙手的辛勤。
用雙手詮釋生活，用微笑面對(duì)明天。