打手推手散文

　　這里所說的打手、推手，是兩種兒童游戲。

　　我上初中時，正值熱火朝天地學黃帥、張鐵生交白卷。是學習的低潮期，這引發(fā)了我對游戲的偏好。況且，打手和推手都不用任何道具。打手這種游戲隨時隨地都可以進行，而推手有一片小小的空間就可以了。

　　那時候，和我打手、推手最多的是老白。

　　之所以我和老白經常在一起玩，是因為我倆是同桌。有時下課我倆不用出去，坐在自個的凳子上，只要扭一扭身面對著就可以打手了。

　　打手是一種很簡單的游戲。倆人先猜拳，誰贏了誰先打。先打的人手心朝上，被打的人相對手心朝下。先打的人迅速反手打對方的手背，打中為贏可接著打，打空為輸換另一方打，自個變成了被打的人。如此循環(huán)往復。

　　打手貴在機靈。我和老白打手不分上下。我打，常常兩手相對還沒擱穩(wěn)，就來個鷂子翻身，老白來不及躲閃，啪！很響。之后照樣來一下，一會兒老白的手背就被打紅了。后來老白學巧了，被打時先杵出來手，我的手伸出還沒到位，他便猛地抽回，躲躲閃閃，企圖讓我撲空。他打時也很狡詐，我把手壓下去，他總是不急于出手，掌心朝上碰著我的掌心，顛幾下，恐嚇讓我急忙把手抽回，我抽幾次，他仍不出手。待我放松警惕或麻木了，他便如猛虎一般連連出擊，一開始他的陰謀還真能得逞。有時只顧朝后躲閃，老白胳膊肘碰到泥墻上，我碰在課桌上，疼得我們呲牙咧嘴、滿眼淚花�？偟膩碚f，打者要出其不意、乘其不備，被打者要活靈活現(xiàn)、高度戒備。手法還要經常變化。

　　打手還可以蹲著打、站著打。站著打，腳可以平行，或站成人字形。腳一前一后弓著腿，更有攻擊性。還可以在院里打、在路上打、在山野里打，到處都能開辟戰(zhàn)場。

　　但相比之下，我倆玩得最多的是推手。

　　推手時倆人相對站立，兩腳岔開，與肩同寬，之間的距離正好是倆人向前伸展胳膊、手掌對接那么長。推手不許有抓、握、撕、抱、拿反關節(jié)動作，體現(xiàn)沾、連、粘、隨的特點。要找到對方的破綻乘機發(fā)勁，使對方心服口服。腳移動或者手伏地、身倒地為輸。

　　推手看似簡單，其實內藏許多奧妙。

　　我和老白推手，通常講究的是繃勁、聽勁、剛勁、柔勁、化勁�？噭�，全身繃緊，成放射狀的擴張力，當受到對方攻擊時，表現(xiàn)出不丟不頂與他完全平衡的力勁；聽勁，能預知對方的意圖，既要全身放松，又要專注對手的勁路變化，達到神不外泄；剛勁，由丹田發(fā)出的，一種剛猝迅猛的螺旋彈力，以腰為軸前后運動狙擊對手；柔勁，漏痕般避其鋒芒，用柔軟的長勁迫使對手反抗，從而產生過頭的頂勁，或者逼迫其后退取勝；化勁，用弧線中的外圓化、上下化的方法，化掉對手的兇猛剛勁或者刁鉆柔勁，引勁落空，猝然倒地。

　　別看老白腿長胳膊長，推手還真不是我的對手。我倆面對面站定，都注視著對方的眼睛，他全身繃緊，胳膊伸了出來，我已意識到他要使用繃勁，便氣沉丹田，使出渾身的剛勁迅速出擊，這次是四掌相對勇者勝，他趔趄幾步，差些仰面朝天。當然，他也不是那么容易服輸?shù)�，大部分都要交手多個回合。有時使用繃勁，都想去消耗對方的體力，如此就要看誰有耐力了，繼續(xù)下去，其結果往往都被弄得氣喘吁吁。推手要做到隨機應變。五種用勁變化多端，要敏銳地觀察對方身體每一個細微的變化，甚至一聲咳嗽、一次皺眉，能夠準確地預測其意圖，這也是克敵制勝的關鍵。

　　初中二年級時，我和老白被分在同一個值日小組。有一天后晌下了學，我們打掃完衛(wèi)生，老白邀我跟他一道走。老白是清沙坪村的，我們賈莊村與它相隔只有2里地。平時，下了學我們各奔西北，不過這兩條路遠近不差多少。于是我跟他去了。出學校向西越過一條河溝，爬上山坡。我倆說說笑笑打打鬧鬧，本來相跟著5、6個人，到山頂時我倆被落在了后邊。

　　老白比劃著說，咱倆推兩把吧？山頂上長滿了洋槐樹，白皙的山間小路，就在這洋槐樹林里彎彎曲曲。我看到太陽剛剛落下，西邊遙遠的山頂還有一片太陽火紅的余暉。天還尚早。便調侃說，咋？不服勁？于是站在一片開闊地上，嘻嘻哈哈推其手來。我倆誰都不在意輸贏，他輸了喊著再來，我輸了也叫著再來。我倆正推得忘乎所以時，忽聽那邊有人喊，你倆干啥哩！住手！那人走到跟前嗤笑了，說，我還以為打架，啥時候了？這時我才注意到，夜幕已經降臨了。

　　我倆最精彩的一次推手，是在一個課間。學校的院子里，有的踢毽、有的跳繩、有的碰拐、有的在玩狼吃羊、有的推手，熱鬧非凡。我和老白站在其中，很專注地推手。我拿出剛勁的架勢，騙老白上當，當他用足力氣來迎戰(zhàn)時，我卻將雙手閃開。他失去重心，身體朝前傾斜。一霎那間，他的兩只胳膊像游泳一樣猛然朝前輪幾圈，腳趾用力支撐，又站穩(wěn)在那里。有一次推手，我倆都用剛勁，上身前傾，胳膊用足了力氣，都想把對方的氣勢壓下去，隨著響亮的啪聲，我們都受到了對方重重的一擊，像兩塊石頭碰在一起，我倆上身迅速彈開，胳膊不約而同地向后揚著，腳跟繃緊，身體盡力保持著平衡，最后還是都站穩(wěn)在那里……等上課的鐘聲敲響，我抬起頭才發(fā)現(xiàn)，原來一院子的學生都站在周圍看我倆推手，同時站在一邊的還有幾位老師，從他們微笑的臉上，我明白了什么是鼓勵。

　　其實，打手和推手的本意并不是游戲。

　　字典上解釋說，打手，是反動勢力豢養(yǎng)的欺壓、毆打人民群眾的惡棍。當今而言，打手可解釋為惡勢力豢養(yǎng)欺壓、毆打百姓的無賴。

　　推手，是太極拳的雙人徒手對抗練習，是檢驗拳架的方法，是拳架與散打的橋梁。太極推手的方法主要有掤、捋、擠、按、采、肘、靠，推手時兩人手臂沾連不脫，力爭牽制對方，趁勢將對方發(fā)放出去。

　　看來，太極推手與游戲推手有近似之處，更有很大區(qū)別。而打手與游戲打手意思迥然不同。玩這種游戲無可厚非，而要真的去做卻是萬萬不可以的。

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