電子商務(wù)專業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

　　作業(yè)本質(zhì)是個(gè)很大的概念，專業(yè)是第一位的，可是除了專業(yè)，敬業(yè)和品德是必備的，體現(xiàn)到職場(chǎng)上的即是作業(yè)本質(zhì);體現(xiàn)在日子中的即是自個(gè)本質(zhì)或許品德修養(yǎng)。作業(yè)本質(zhì)是人類在社會(huì)活動(dòng)中需求遵守的行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)別行動(dòng)的總合構(gòu)成了本身的作業(yè)本質(zhì)，作業(yè)本質(zhì)是內(nèi)涵，個(gè)別行動(dòng)是外在表象。所以，作業(yè)本質(zhì)是一自個(gè)作業(yè)生涯勝敗的要害要素。作業(yè)本質(zhì)量化而成“職商。每自個(gè)都是一棵樹(shù)，本來(lái)都可以變成大樹(shù)，而根系即是一自個(gè)的作業(yè)本質(zhì)。枝、干、葉、型即是其顯現(xiàn)出來(lái)的作業(yè)本質(zhì)的表象。要想枝繁葉茂，首先有必要根系興旺。那么，怎么培育一自個(gè)的作業(yè)本質(zhì)呢?

　　一.挑選與決議方案，人生計(jì)的根本技術(shù)

　　作出準(zhǔn)確的挑選是一項(xiàng)與每自個(gè)的成長(zhǎng)、日子休戚有關(guān)的根本生計(jì)技術(shù)，咱們的每一個(gè)決議，影響、擺布了咱們的作業(yè)生涯開(kāi)展和自個(gè)日子質(zhì)量。在咱們的終身中，需求花費(fèi)許多的時(shí)刻與精力來(lái)挑選或作出決議，小到選乘公交車，大到肄業(yè)、擇業(yè)，還有愛(ài)情與婚姻……的確，成功與美好很大程度上取決于咱們?cè)凇笆�字路口”上的某個(gè)決議。

　　由這個(gè)事例，你不難看出“我”四年以來(lái)的所有挫折與不愉快都源于不妥決議方案，從第一份作業(yè)的挑選到匆忙間的換崗，還有網(wǎng)絡(luò)工程師作業(yè)技術(shù)訓(xùn)練課程的選讀，等等。總歸，筆者很難透過(guò)她的詳細(xì)挑選來(lái)區(qū)別她的有關(guān)作業(yè)生涯開(kāi)展的體系考慮軌道。

　　二.影響作業(yè)挑選的三大要素

　　調(diào)查結(jié)果顯示：近79.3%的大學(xué)畢業(yè)生對(duì)作業(yè)生涯心思準(zhǔn)備短少，短少清晰的作業(yè)生涯開(kāi)展方針，詳細(xì)反映在他們挑選作業(yè)時(shí)的茫然與迷惑。本事例中的“我”即是其間之一，無(wú)論是第一份作業(yè)仍是四年間的其它挑選與決議，她都沒(méi)有環(huán)繞作業(yè)挑選的根本思路進(jìn)行。

　　作為有些高校的作業(yè)輔導(dǎo)專家團(tuán)講師，筆者每年都要為應(yīng)屆大學(xué)生提供作業(yè)心思教導(dǎo)講座，內(nèi)容包括：(1)發(fā)現(xiàn)與探索自我。幫忙大學(xué)生了解自個(gè)的作業(yè)需求，即自個(gè)想從事啥作業(yè);了解自個(gè)的氣質(zhì)與個(gè)性特點(diǎn)，剖析自個(gè)適宜從事啥作業(yè);了解自個(gè)的作業(yè)才干及其傾向，看看自個(gè)從事啥樣的作業(yè)才干最充分地體現(xiàn)潛能、完成自我價(jià)值。(2)知道作業(yè)世界。幫忙大學(xué)生以動(dòng)態(tài)、開(kāi)展的眼光看待作業(yè)世界，認(rèn)清作業(yè)社會(huì)開(kāi)展的趨勢(shì)，了解有關(guān)作業(yè)的特性及其對(duì)作業(yè)者的請(qǐng)求。(3)尋求最佳的人職匹配。在準(zhǔn)確評(píng)估自個(gè)和悉數(shù)知道作業(yè)世界的根底上，幫忙大學(xué)生客觀地給自個(gè)定位，清晰恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)希望;在充分獲取信息的根底上，挑選既能滿意自個(gè)需求、適宜自個(gè)個(gè)性特征，又能推進(jìn)自個(gè)潛能體現(xiàn)的作業(yè)。

　　三.推進(jìn)作業(yè)適應(yīng)與自我刻畫(huà)

　　除了挑選、決議方案外，另一項(xiàng)生計(jì)技術(shù)即是作業(yè)適應(yīng)與自我刻畫(huà)。法國(guó)哲學(xué)家狄德羅曾說(shuō)過(guò)：知道事物應(yīng)當(dāng)是啥樣，闡明你是聰明人;知道事物實(shí)踐是啥樣，闡明你是有經(jīng)歷的人;知道怎么使事物變得非常好，闡明你是有才干的人。明顯，要想獲得作業(yè)上的成功，首先是學(xué)會(huì)適應(yīng)作業(yè)環(huán)境，就像大自然中的千年動(dòng)物，可以跟著自然環(huán)境的改動(dòng)而調(diào)整、改動(dòng)自個(gè)，防止變成“嬌貴”的恐龍!

　　通常來(lái)說(shuō)，踏入職場(chǎng)的開(kāi)端3年，是新人適應(yīng)社會(huì)的期間。主要任務(wù)是：弄懂、搞清職場(chǎng)游戲規(guī)則，接受別人有關(guān)怎么最佳完結(jié)作業(yè)的智慧與輔導(dǎo)，接受對(duì)新日子幻想和實(shí)踐情況有落差的實(shí)際，戰(zhàn)勝某些方面比別人差的不安，等等。

　　而事例中的“我”，因?yàn)闆](méi)有清晰的作業(yè)生涯開(kāi)展方針與心思準(zhǔn)備，當(dāng)遭受作業(yè)環(huán)境中的許多妨礙與不如意時(shí)，便體現(xiàn)出躲避、畏縮、回歸的行動(dòng)特征。因而，她四年多來(lái)幾乎是在“原地踏步”，沒(méi)有為下一個(gè)或下下個(gè)作業(yè)開(kāi)展期間堆集經(jīng)歷，如：變成獨(dú)立的作業(yè)人，在公司內(nèi)找到自個(gè)作為某一方面專家、管理人員的定位。

　　跟著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，公司倒閉、改行、吞并的可能性越來(lái)越大;受其影響，作業(yè)的供應(yīng)數(shù)量、市場(chǎng)價(jià)格也在不斷改動(dòng)。別的，因擇業(yè)者的才干、本質(zhì)水平存在著差異，以及求職預(yù)期與實(shí)際社會(huì)的矛盾，擇業(yè)者要想得到一份滿意、適宜自個(gè)的作業(yè)變得越來(lái)越艱難。因而，筆者主張更多的“我”能不斷調(diào)整自個(gè)的求職預(yù)期與作業(yè)定位，進(jìn)步自個(gè)在作業(yè)社會(huì)中的生計(jì)與開(kāi)展才干。

　　民航資源網(wǎng)2010年10月18日音訊：10月17日，慶祝新我國(guó)60年華誕的喜慶氣氛還未散去，我國(guó)世界航空股份有限公司(air china limited，簡(jiǎn)稱“國(guó)航”)在成都招聘空中乘務(wù)員的作業(yè)便緊鑼密鼓地開(kāi)端了，當(dāng)天，共有110名來(lái)自社會(huì)各個(gè)作業(yè)的契合初選條件的帥哥、靚女參加了招聘考試。國(guó)航初次在空中乘務(wù)員的招聘測(cè)驗(yàn)中參加“本質(zhì)訪談”環(huán)節(jié)，標(biāo)志著國(guó)航對(duì)新職工的作業(yè)本質(zhì)愈加注重。國(guó)航西南分公司副總經(jīng)理劉政親臨現(xiàn)場(chǎng)，并作為面試小組成員參加了招聘。

　　在這次招聘空中乘務(wù)員，初次呈現(xiàn)了“歸納本質(zhì)訪談”環(huán)節(jié)，“這意味著公司愈加注重職工的歸納作業(yè)本質(zhì)�！眹�(guó)航招聘組擔(dān)任人員介紹說(shuō)。所謂“本質(zhì)訪談”，即是首先請(qǐng)考生依照設(shè)定標(biāo)題敘述一個(gè)故事，然后考官引導(dǎo)性地問(wèn)詢考生，在交流問(wèn)答中了解考生的執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作認(rèn)識(shí)、陽(yáng)光心態(tài)以及交流才干等與作業(yè)有關(guān)的歸納本質(zhì)，調(diào)查考生應(yīng)聘空中乘務(wù)員這個(gè)作業(yè)的適宜程度，把握并評(píng)估考生在走入職場(chǎng)后的作業(yè)潛力。

　　早上8點(diǎn)半，前來(lái)考試的考生紛繁提早趕到坐落白家中航旅業(yè)服務(wù)中心的考場(chǎng)，在考場(chǎng)外規(guī)整列隊(duì)，等候開(kāi)考，之前他們現(xiàn)已經(jīng)過(guò)了國(guó)航的網(wǎng)絡(luò)初審。9點(diǎn)整，考試按時(shí)開(kāi)端，考生們由作業(yè)人員逐個(gè)引導(dǎo)進(jìn)入考場(chǎng)，依照資歷審定、體檢、面試、英語(yǔ)和通常話測(cè)驗(yàn)、歸納本質(zhì)訪談以及筆試的順序進(jìn)行考試，公司在每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)立了清晰的標(biāo)示牌，客艙部派出乘務(wù)員在每個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)考生，使得招聘現(xiàn)場(chǎng)井井有條，招聘進(jìn)程秩序井然。經(jīng)過(guò)整整一天的嚴(yán)重作業(yè)，到當(dāng)天下午，招聘作業(yè)順利完結(jié)，終究結(jié)果今后將一致發(fā)布。

　　為迎候行將到來(lái)的世博會(huì)和亞運(yùn)會(huì)，從9月10日起，國(guó)航在北京、重慶、天津和四川省等四個(gè)省市，面向社會(huì)招聘150名空中乘務(wù)員。為了堅(jiān)持較高起點(diǎn)，提高服務(wù)質(zhì)量，向世界領(lǐng)先航空公司看齊，國(guó)航這次招聘對(duì)報(bào)名人員的文化本質(zhì)有清晰的請(qǐng)求，已獲得學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)的通常高級(jí)學(xué)歷教學(xué)全日制大學(xué)本科(含)以上畢業(yè)生才可以報(bào)名，通常高級(jí)學(xué)歷教學(xué)全日制大學(xué)專科畢業(yè)生請(qǐng)求外語(yǔ)專業(yè)或國(guó)家四級(jí)英語(yǔ)考試在425分以上。具有較好的外語(yǔ)交流才干和較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)與交流才干是國(guó)航這次招乘的根本條件，此外，對(duì)形象、氣質(zhì)、健康及身體條件等方面也有清晰的請(qǐng)求。

　　近幾年，大學(xué)畢業(yè)生的作業(yè)現(xiàn)已變成對(duì)比主要的社會(huì)問(wèn)題，也可以說(shuō)是一個(gè)難題。關(guān)于許多畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，先不說(shuō)找到好作業(yè)，即便是找到一份作業(yè)就現(xiàn)已對(duì)比艱難了。高校把畢業(yè)生的作業(yè)率做為調(diào)查校園教學(xué)效果的一大目標(biāo)：畢業(yè)生作業(yè)率的凹凸直接影響到校園的名譽(yù)，一起也會(huì)影響到校園的招生及培育方案。而從社會(huì)的視點(diǎn)來(lái)看，許多公司又在嘆氣“招不到適宜的人選”。許多現(xiàn)實(shí)標(biāo)明，這種表象的存在與學(xué)生的作業(yè)本質(zhì)難以滿意公司的請(qǐng)求有關(guān)。

　　“滿意社會(huì)需求”是高級(jí)教學(xué)的目的之一。已然社會(huì)需求具有較高的作業(yè)本質(zhì)的畢業(yè)生，那么，高校教學(xué)應(yīng)當(dāng)把培育大學(xué)生的作業(yè)本質(zhì)作為其主要方針之一。一起，高校也不是關(guān)起門(mén)來(lái)辦教學(xué)，社會(huì)、公司也應(yīng)當(dāng)極力與高校協(xié)作，一起培育大學(xué)生的作業(yè)本質(zhì)。

　　1作業(yè)本質(zhì)及其在作業(yè)中的位置

　　我國(guó)知網(wǎng)(cnki)將作業(yè)本質(zhì)界說(shuō)為：作業(yè)本質(zhì)是指作業(yè)內(nèi)涵的'標(biāo)準(zhǔn)和請(qǐng)求,是在作業(yè)進(jìn)程中體現(xiàn)出來(lái)的歸納質(zhì)量，包括作業(yè)品德、作業(yè)技術(shù)、作業(yè)行動(dòng)、作業(yè)作風(fēng)和作業(yè)認(rèn)識(shí)等方面。

　　許多公司界人士以為，作業(yè)本質(zhì)最少包括兩個(gè)主要要素：敬業(yè)精神及協(xié)作的情緒。敬業(yè)精神即是在作業(yè)中要將自個(gè)作為公司的一有些，不論做啥作業(yè)一定要做到最佳，體現(xiàn)出實(shí)力，關(guān)于一些細(xì)微的過(guò)錯(cuò)一定要及時(shí)地更正，敬業(yè)不只是是吃苦耐勞，更主要的是“用心”去做好公司分配給的每一份作業(yè)。情緒是作業(yè)本質(zhì)的核心，好的情緒比如擔(dān)任的、活躍的，自信的，建設(shè)性的，賞識(shí)的，樂(lè)于助人等情緒是決議勝敗的要害要素。

　　那么，作業(yè)本質(zhì)在作業(yè)中的位置怎么呢?

　　《終身成就看職商》的作者吳甘霖回憶自個(gè)從職場(chǎng)慘敗者到走上成功之道的進(jìn)程，再總結(jié)比爾·蓋茨、李嘉誠(chéng)、牛根生等著名人物的成功前史，并進(jìn)一步剖析所看到的許多職場(chǎng)人士的成功與失利，得到了一個(gè)寶貴的理念：一自個(gè)，才干和專業(yè)常識(shí)當(dāng)然主要，可是，在職場(chǎng)要成功，最要害的并不在于他的才干與專業(yè)常識(shí)，而在于他所具有的作業(yè)本質(zhì)。提出，一自個(gè)在職場(chǎng)中能否成功取決于其“職商”，而職商由以下10大作業(yè)本質(zhì)構(gòu)成：

　　作業(yè)中需求常識(shí)，但更需求智慧，而終究起到要害作用的即是本質(zhì)。短少這些要害的本質(zhì)，一自個(gè)將終身庸庸碌碌，與成功無(wú)緣。具有這些本質(zhì)，會(huì)少走許多彎路，以最快的速度通向成功。

　　前面現(xiàn)已說(shuō)到，許多公司之所以招不到滿意人選是因?yàn)檎也坏骄哂辛己米鳂I(yè)本質(zhì)的畢業(yè)生，可見(jiàn)，公司現(xiàn)已把作業(yè)本質(zhì)作為對(duì)人進(jìn)行評(píng)估的主要目標(biāo)。如成都大翰咨詢公司在招聘新人時(shí)，要?dú)w納調(diào)查畢業(yè)生的5個(gè)方面：專業(yè)本質(zhì)、作業(yè)本質(zhì)、協(xié)作才干、心思本質(zhì)和身體本質(zhì)。其間，身體本質(zhì)是最根本的，好身體是作業(yè)的物質(zhì)根底;作業(yè)本質(zhì)、協(xié)作才干和心思本質(zhì)是最主要和必需的，而專業(yè)本質(zhì)則是錦上添花的。

　　作業(yè)本質(zhì)可以經(jīng)過(guò)個(gè)別在作業(yè)中的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，而這些行動(dòng)以個(gè)別的常識(shí)、技術(shù)、價(jià)值觀、情緒、毅力等為根底。良好的作業(yè)本質(zhì)是公司必需的，是自個(gè)事業(yè)成功的根底，是大學(xué)生進(jìn)入公司的“金鑰匙”。

　　大學(xué)生作業(yè)本質(zhì)的構(gòu)成

　　“本質(zhì)冰山”理論以為，個(gè)別的本質(zhì)就像水中漂浮的一座冰山，水上有些的常識(shí)、技術(shù)只是代表表層的特征，不能區(qū)別績(jī)效好壞;水下有些的動(dòng)機(jī)、特質(zhì)、情緒、責(zé)任心才是決議人的行動(dòng)的要害要素，辨別績(jī)效優(yōu)秀者和通常者。

　　大學(xué)生的作業(yè)本質(zhì)也可以看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只要1/8，它代表大學(xué)生的形象、天資、常識(shí)、作業(yè)行動(dòng)和作業(yè)技術(shù)等方面，是大家看得見(jiàn)的、顯性的作業(yè)本質(zhì)，這些可以經(jīng)過(guò)各種學(xué)歷證書(shū)、作業(yè)證書(shū)來(lái)證實(shí)，或許經(jīng)過(guò)專業(yè)考試來(lái)驗(yàn)證。而冰山隱藏在水面以下的有些占全體的7/8，它代表大學(xué)生的作業(yè)認(rèn)識(shí)、作業(yè)品德、作業(yè)作風(fēng)和作業(yè)情緒等方面，是大家看不見(jiàn)的、隱性的作業(yè)本質(zhì)。顯性作業(yè)本質(zhì)和隱性作業(yè)本質(zhì)一起構(gòu)成了所應(yīng)具有的悉數(shù)作業(yè)本質(zhì)。由此可見(jiàn)，大有些的作業(yè)本質(zhì)是大家看不見(jiàn)的，但正是這7/8的隱性作業(yè)本質(zhì)決議、支撐著外在的顯性作業(yè)本質(zhì)，顯性作業(yè)本質(zhì)是隱性作業(yè)本質(zhì)的外在體現(xiàn)。

　　因而，大學(xué)生作業(yè)本質(zhì)的培育應(yīng)當(dāng)著眼于整座“冰山”，并以培育顯性作業(yè)本質(zhì)為根底，要點(diǎn)培育隱性作業(yè)本質(zhì)。當(dāng)然，這個(gè)培育進(jìn)程不是校園、學(xué)生、公司哪一方可以獨(dú)自完結(jié)的，而應(yīng)當(dāng)由三方一起協(xié)作，完成“三方共贏”。

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