愛(ài)心支教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
導(dǎo)語(yǔ)：對(duì)愛(ài)心支教的社會(huì)實(shí)踐，大家可以寫(xiě)一份報(bào)告。下面是小編整理的愛(ài)心支教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，歡迎大家閱讀和參考。
愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告【】
前言
轉(zhuǎn)眼過(guò)去，第二次的支教活動(dòng)就結(jié)束了，問(wèn)題多多，麻煩多多，收獲也是多多的。這一次和第一次的支教活動(dòng)完全不一樣，沒(méi)有第一次的輕松，沒(méi)有第一次的無(wú)憂無(wú)慮。這一次完全充滿了荊棘，基本上沒(méi)有一件事情順順利利的，帶隊(duì)的老隊(duì)員壓力巨大啊!這些事情在去年完全沒(méi)有沒(méi)有遇到過(guò)：跨年級(jí)的打架事件，隊(duì)員的生活問(wèn)題，參加xx支教聯(lián)盟的事情，與xx師范大學(xué)支教隊(duì)的問(wèn)題等等。能走下來(lái)，我都佩服我自己，怎么堅(jiān)持下來(lái)的。支教完得最后一晚上，我是長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。終于沒(méi)有把“xx支教”的牌子給砸了!
前期的準(zhǔn)備工作
自從去年參加過(guò)一屆支教活動(dòng)，對(duì)xx的孩子有點(diǎn)眷戀，今年又準(zhǔn)備去一趟。和我一樣想法的還有兩個(gè)老隊(duì)員。所以前期的工作大多數(shù)由我們?nèi)俗隽�。不管是宣傳，還是挑人。都存在一些問(wèn)題啊!特別是選人的時(shí)候，進(jìn)行兩輪的面試，進(jìn)行兩輪的試講，都是我的注意，我沒(méi)有想到這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，無(wú)論誰(shuí)時(shí)間久了，對(duì)一件事情的熱心程度不免會(huì)下降。我只考慮到的是怎么讓我們挑選更加優(yōu)秀的人員。
我是一個(gè)對(duì)自己的事情不太在意，對(duì)大家的事情很注意的一個(gè)人。所以我一直在強(qiáng)調(diào)：團(tuán)結(jié)。就如上一屆隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的，進(jìn)了xx支教這支隊(duì)伍，我們就是一家人。沒(méi)有什么隔閡，沒(méi)有什么利益，只有這支隊(duì)伍。還有一個(gè)就是吃苦與勤勞!可能是年紀(jì)的區(qū)別，80，90還是有比較大的區(qū)別。在第一次面試的時(shí)候就說(shuō)過(guò)，十五天，可能是你想象不到的苦，可能連飯都吃不飽。光有熱心是不夠的。那邊什么事情都會(huì)發(fā)生，不會(huì)有什么事情等著你去做，是你要去主動(dòng)做事情。在這方面我是罵人最多的一個(gè)!
xx的生活
在路上有一點(diǎn)點(diǎn)的小期待，不管在火車上他們有多鬧騰，我只希望我能平安地把他們帶回家而已，我沒(méi)有多大的希望，帶上了他們，就要對(duì)他們負(fù)責(zé)，特別是安全，現(xiàn)在我明白帶一隊(duì)人出來(lái)，什么都要考慮，什么都要想到!
第一天是很累的，不僅僅是身體上的，心更加的累啊!真的是感覺(jué)從來(lái)沒(méi)有這樣過(guò)的，有一種無(wú)力感，超級(jí)無(wú)力。都在問(wèn)這個(gè)該怎么做，那個(gè)又該怎么做，我不是答案，什么都要自己去嘗試，不要什么都去問(wèn)，試過(guò)才知道，沒(méi)有人會(huì)去說(shuō)你什么的。我們是來(lái)體驗(yàn)的，什么都教給你了，還有什么挑戰(zhàn)。我特別感謝村小的那幾個(gè)隊(duì)友，那么苦的環(huán)境，中國(guó)移動(dòng)真的是要移動(dòng)著去，只有一個(gè)地方有信號(hào)，每次發(fā)短息都要半個(gè)小時(shí)，挑水都要走半里山路，吃的菜都要我給他們送。這一切他們都沒(méi)有說(shuō)什么，只是說(shuō)我們現(xiàn)在能省就省，我們已經(jīng)花了這么多的錢了，不要再挑剔了。真的是十分感謝他們這么體諒我們這支隊(duì)伍的難處。在xx鎮(zhèn)的`大本營(yíng)，前幾天我每次開(kāi)會(huì)的時(shí)候老是批評(píng)他們，本來(lái)我是不想說(shuō)什么，我聽(tīng)不的抱怨。一切難處我們出發(fā)之前都說(shuō)過(guò)了，我們不是來(lái)旅游的，我們是來(lái)吃苦的。我在組建這支隊(duì)伍的時(shí)候扮演的就是黑臉，看到什么就說(shuō)什么，一點(diǎn)都不會(huì)顧及誰(shuí)的感受，我們要在一個(gè)相對(duì)不熟悉的地方生活半個(gè)月，不能有什么僥幸，也不要想得太美好，隊(duì)員之間的關(guān)系必須，一定是要很融洽的。不知道是習(xí)慣了還是怎么了，四五天之后，大家恢復(fù)了那種我所希望的那種狀態(tài)，十分感到欣喜。但是還有一些問(wèn)題，涂涂和我說(shuō)過(guò)了，這里就不討論。對(duì)于廚房，第一個(gè)星期還是挺累的啊，后面就很好了，我特別滿意，都出了第二代，第三代廚神了。這一塊就大可放心。
xx的教學(xué)
由于我是第二次來(lái)這邊，差不多所有的同學(xué)我都認(rèn)識(shí)，和我的關(guān)系都挺不錯(cuò)的，不管是不是我以前教過(guò)的那個(gè)班的學(xué)生。本來(lái)我是教一年級(jí)的數(shù)學(xué)，可是在招生的時(shí)候一年級(jí)只有四個(gè)人報(bào)名，就一二年級(jí)合并，五年級(jí)人太多，兩個(gè)班，所以我就臨危受命，教五年級(jí)的數(shù)學(xué)，這可是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我本來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我開(kāi)始準(zhǔn)備的都是一年級(jí)的，很簡(jiǎn)單的，現(xiàn)在要重新去做，去了解。其他的隊(duì)友說(shuō)五二班的孩子難管理，但是不知道我是和他們太熟悉還是怎么了，我的課上很不錯(cuò)，特別是調(diào)皮的孩子，我總是下去拍拍他們的腦袋，或者是敲一敲桌子，提醒他們現(xiàn)在在課堂。這一點(diǎn)我是相當(dāng)?shù)挠谐删透?!!我這次由于要負(fù)責(zé)去村小的事情，因而課不多，差不多每天都在廚房那個(gè)和教室里面轉(zhuǎn)。雖然我們帶低年級(jí)的，但是我去年教了他們，基本上都是我的學(xué)生。只要我在他們教室外面一轉(zhuǎn)，孩子們看到了，那他們的課就沒(méi)法上了，一個(gè)個(gè)叫胖胖老師，胖胖老師的，害得我都不敢去轉(zhuǎn)了啊。每天我的衣服上總有還幾個(gè)手掌印，不管是高年級(jí)的還是低年級(jí)的，我的背上總是人。我又成了大樹(shù)了，特別是低年級(jí)的，沒(méi)有辦法啊，我只有逃!!
出現(xiàn)的問(wèn)題
1、支教地點(diǎn)的事情
這次支教差點(diǎn)就流產(chǎn)了，xx完小換了一個(gè)校長(zhǎng)，他不太同意我們?nèi)�，我和�?duì)長(zhǎng)，還有前隊(duì)長(zhǎng)在前面去過(guò)一次，才把這件事情確定下來(lái)，不知道以后的支教地點(diǎn)，還有就是這里的孩子太熟悉了，也越來(lái)越皮了，是不是該考慮新的地點(diǎn)。特別是這一次我們派出了一支隊(duì)伍去村小，那邊的情況更加符合我們這支隊(duì)伍的宗旨。
2、支教聯(lián)盟的事情
我沒(méi)有參加第一次會(huì)議，聽(tīng)參加的人說(shuō)，這個(gè)完全不和我們來(lái)的一樣，第二次會(huì)議還好了，我參加了，如果只是建立一個(gè)平臺(tái)，供大家來(lái)討論，經(jīng)驗(yàn)和交流，完全沒(méi)有問(wèn)題，如果是把大家整合，都一樣，而且會(huì)給每支隊(duì)伍分配任務(wù)，那就麻煩了，由于我們是一支醫(yī)學(xué)院校的隊(duì)伍，處于弱勢(shì)地位。但是不加入，老師說(shuō)了，就不能享受到里面的消息，什么都沒(méi)有。這個(gè)是個(gè)難題。
3、與其他隊(duì)伍的交流
這一次在xx有兩支隊(duì)伍，我們和北師大，我們?cè)谇�，他們�(cè)诤�，交接的時(shí)間上有沖突。特別是他們?cè)谖覀兊恼n堂上不尊重我們的老師，當(dāng)時(shí)就是很氣憤的。交流問(wèn)題是很重要的，我的觀點(diǎn)是在不損害我們的隊(duì)伍前提下，也該交流一下，不要把他們當(dāng)作什么一樣，畢竟他們也是來(lái)支教的，都是一樣的。
4、支教人員的挑選問(wèn)題
這一屆的隊(duì)員是我們老隊(duì)員挑選的，設(shè)置的那一輪輪的面試和試講都是有目的的，但是最后基本上有幾次沒(méi)有什么作用，和我們想象的完全不一樣，特別是第二輪試講，我們是要看看大家的進(jìn)步怎么樣，誰(shuí)知道。。。就是一個(gè)過(guò)場(chǎng)，不知道是時(shí)間太久了還是怎么了，應(yīng)付了是。當(dāng)時(shí)我是很氣憤的。
5、負(fù)責(zé)人的事情
這個(gè)問(wèn)題我和涂涂達(dá)成一致，不知道這一屆能有多少能繼續(xù)留下來(lái)，上一屆還有我，涂涂和張健三個(gè)老隊(duì)員帶著，張健管村小，涂涂負(fù)責(zé)鎮(zhèn)小的大方面，我的就是生活和和村小的交流。今年我們遇到太多的問(wèn)題，三個(gè)老隊(duì)員都感到難處理，加入是一個(gè)老隊(duì)員，能不能扛的起，在這里我希望這一屆的能留下就繼續(xù)一年吧，我們需要你們。
6、隊(duì)伍的長(zhǎng)期發(fā)展
這一屆有隊(duì)員問(wèn)我，我們這支隊(duì)伍今后會(huì)怎樣!我老實(shí)的說(shuō)當(dāng)時(shí)我沒(méi)有考慮，我是一個(gè)做事很隨性的人，沒(méi)有想那么遠(yuǎn)，但是問(wèn)道我了，我也不知道怎么回答，我們一直強(qiáng)調(diào)我們是很純粹的，去支教的，不帶有什么目的的。但是長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，想過(guò)沒(méi)有，以后的方向，這個(gè)世界上不允許太純的東西，因?yàn)槟愫推渌灰粯印?/p>
總結(jié)
這一次來(lái)的時(shí)候，家里人有點(diǎn)反對(duì)，因?yàn)槲覀儼啻蠖鄶?shù)要去見(jiàn)習(xí)，我去了xx，見(jiàn)習(xí)的時(shí)間就短了。這可是和我的將來(lái)掛上鉤了啊!但是我還是想要去，我答應(yīng)過(guò)孩子要去看他們的，我就決定來(lái)了，體驗(yàn)到了一種與去年完全不一樣的生活。去年的什么都不用管，上面還有隊(duì)長(zhǎng)什么的，而且事情也沒(méi)有那么多。今年的第一個(gè)收獲就是：責(zé)任。對(duì)隊(duì)員負(fù)責(zé)。帶這么多人出去，就怕出問(wèn)題啊，幸好，哈哈哈。大家都完整的回家了!第二還是：責(zé)任。對(duì)這支隊(duì)伍負(fù)責(zé)。這支隊(duì)伍，方向不能錯(cuò)，特別是今年支教聯(lián)盟的事情，的那個(gè)是把我們弄得頭昏腦脹啊。第三也是：責(zé)任。對(duì)自己負(fù)責(zé)，我來(lái)這里，我的收獲，我的經(jīng)歷，特別是這十幾天我經(jīng)歷過(guò)的，都是一筆巨大的財(cái)富，想想和孩子們的相處，隊(duì)員的相處，出現(xiàn)的問(wèn)題，解決方法，都是以前從來(lái)沒(méi)有遇到的。還有一個(gè)就是：合作。由于前期工作主要有我和涂涂來(lái)負(fù)責(zé)的，我一直扮演著黑臉的角色，涂涂是紅臉，一唱一和。隊(duì)員們好像都有點(diǎn)敬畏我，特別是我認(rèn)真的時(shí)候，我說(shuō)話聲音又大，又嚴(yán)厲，什么話都說(shuō)，不管好不好聽(tīng)，后面涂涂就給我圓，呵呵，不錯(cuò)。還有隊(duì)員的合作，特別是男生的作用，對(duì)于那些特別皮的孩子，有震懾作用。十分感謝我們挑選的這些隊(duì)員們，謝謝!
愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告【2】
山，給了我們了憧憬，卻成了他們的障礙，“支教”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)我們?cè)诖髮W(xué)里徜徉時(shí)，他們卻在深山里渴望。為了給貧困山區(qū)孩子帶去求學(xué)的希望，開(kāi)拓他們的視野，以大學(xué)生面貌影響他們的學(xué)習(xí)和生活，陽(yáng)光家教社本著“鍛煉自我，奉獻(xiàn)他人”的原則組織實(shí)施了“xx暑期赴秭歸縣支教”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)介紹
本次社會(huì)實(shí)踐歷時(shí)15天，經(jīng)過(guò)水田壩鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，水田壩小學(xué)，馬營(yíng)希望小學(xué)，茅坪小學(xué)，吸引了來(lái)自聯(lián)營(yíng)村，馬營(yíng)村的64位學(xué)生。為滿足山區(qū)孩子的視野需求，開(kāi)發(fā)他們的思維，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的興趣，支教團(tuán)開(kāi)設(shè)課程涵蓋“文，體，樂(lè)，美，紅” 等。調(diào)研當(dāng)?shù)�，針�?duì)具體情況，支教團(tuán)安排上午上課，下午一對(duì)一輔導(dǎo)(輔以?shī)蕵?lè)活動(dòng))，并在中午為留守兒童，家住較遠(yuǎn)學(xué)生提供愛(ài)心餐。
課程安排
1.文化課程：我們開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)三門基礎(chǔ)課程，分析學(xué)生基礎(chǔ)成績(jī)，加大了英語(yǔ)課程的投入，另外針對(duì)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生展開(kāi)了針對(duì)性的輔導(dǎo)，對(duì)成績(jī)相對(duì)落后的同學(xué)，起到了較明顯的成效，得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可。文化課程共計(jì)30余節(jié)，前后受益學(xué)生近百人。
2.素質(zhì)拓展課程：為了豐富學(xué)生的課外生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高其綜合素質(zhì)，我們同時(shí)也開(kāi)設(shè)了手工制作、紅色教育、地理文化、影視欣賞、安全教育、歷史故事、健康知識(shí)、美術(shù)、音樂(lè)舞蹈和體育活動(dòng)等10門興趣班課程。此舉更加受到廣大學(xué)生的青睞。由于時(shí)間和人力有限，我們各科分別開(kāi)設(shè)了2節(jié)課，學(xué)生興趣濃厚，現(xiàn)場(chǎng)氣氛高漲。
3.支教聯(lián)誼會(huì)：為了紀(jì)念我們這些天來(lái)的支教生活，給本次支教劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)，支教團(tuán)在13日下午舉行了一個(gè)小型匯報(bào)演出活動(dòng)。其中，有學(xué)生的美術(shù)展、手工展，歌唱表演，秭歸特色花鼓舞，學(xué)生t臺(tái)秀，老師們的合唱，音樂(lè)伴舞，學(xué)生方言相聲，家長(zhǎng)致謝詞等。山里雖下著大雨，卻絲毫遮掩不住學(xué)生們的激情。他們的表演雖然看似稚嫩，可他們?cè)趫?chǎng)上的認(rèn)真與執(zhí)著的態(tài)度，深深地感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位志愿者。聯(lián)誼匯演結(jié)束后，我們留影依依惜別，將那股不改的熱情和美好的回憶都留在了老師和學(xué)生的心里。
感恩行動(dòng)之走訪
為了融入當(dāng)?shù)�，了解學(xué)生，我們深入開(kāi)展了走訪活動(dòng)。由于山高路險(xiǎn)，走訪之路無(wú)疑是困難的。時(shí)常翻過(guò)幾座山，冒著大雨，踩著泥濘，艱難挺進(jìn)約兩個(gè)小時(shí)才到學(xué)生家里。走在走訪路上才體會(huì)到學(xué)生的艱辛與堅(jiān)強(qiáng)。
在走訪活動(dòng)中，我們共計(jì)走訪中共老黨員2位，貧困學(xué)生家庭5家，留守兒童家庭20余家。我們認(rèn)真聽(tīng)中共老黨員講述革命蘇區(qū)的歷史故事，了解抗戰(zhàn)時(shí)期的艱苦生活和改革開(kāi)放以來(lái)的變化;敞開(kāi)心扉的交流，捕捉家長(zhǎng)的思想，聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)著各種艱辛，一方面面對(duì)他們的“上學(xué)無(wú)用論”，“女生不必讀太多書(shū)”，“學(xué)生成績(jī)差，學(xué)校老師無(wú)用”等言論，走訪志愿者轉(zhuǎn)換角度，換位思考，給他們傳送“知識(shí)改變命運(yùn)”，希望他們多些理解，多些支持，和孩子多交流;另一方面我們認(rèn)真詢問(wèn)村民的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)收入等情況，村民們向我們?cè)V說(shuō)著他們的艱辛和無(wú)奈。當(dāng)?shù)厣絽^(qū)閉塞，交通不便，經(jīng)濟(jì)落后，大多青年都外出務(wù)工，所以留守學(xué)生很多，由于家庭的貧困，家長(zhǎng)們只能被迫讓孩子輟學(xué)。聽(tīng)著他們的故事，我們無(wú)數(shù)次落淚，卻也無(wú)能為力。走訪中，我們也向部分學(xué)生贈(zèng)送了課外書(shū)籍和學(xué)習(xí)用具，雖然我們不能給予他們太多物質(zhì)幫助，但更重要的是把我們的關(guān)心傳達(dá)給他們，幫助他們重拾信心，鼓勵(lì)他們自強(qiáng)奮進(jìn)，為改變現(xiàn)狀而奮斗。
支教成果(收獲)
1. 文化課堂上，我們帶去了普通話，成語(yǔ)新說(shuō)，英語(yǔ)角，奧數(shù)和趣味數(shù)學(xué)，彌補(bǔ)了他們學(xué)習(xí)(受教育)的空白，提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力，了解到說(shuō)普通話的意義，接觸到不一樣的數(shù)學(xué)。
2. 素質(zhì)拓展課上，我們盡力引進(jìn)新東西，帶領(lǐng)他們自己摸索，培養(yǎng)自己的興趣，找到自己的優(yōu)點(diǎn)。不少學(xué)生愛(ài)上了美術(shù)，學(xué)會(huì)用廢品做環(huán)保手工品，手語(yǔ)操讓他們懂得感恩，并了解了黨史，黨政等紅色歷程，并能反用革命蘇區(qū)紅色故事。不僅豐富了他們的課余文化，也為他們的童年回憶增添了樂(lè)趣。
3. 思想交流上，我們以平和的語(yǔ)氣，謙恭的姿態(tài)，隨和的態(tài)度，以一個(gè)朋友或哥哥姐姐的身份進(jìn)入他們心里，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的想法，敢于和他人交流，使他們走出山區(qū)貧窮孩子的自卑心理的陰影，建立自信心。記得我們剛來(lái)時(shí)，孩子們從不敢和別人說(shuō)話，上課不敢發(fā)言，課堂氣氛始終調(diào)不起來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的引導(dǎo)交流，把課堂交給他們，給他們展示自己的機(jī)會(huì)，最后他們上課都能踴躍舉手發(fā)言，見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼不再跑遠(yuǎn)，和不認(rèn)識(shí)的學(xué)生也敢去認(rèn)識(shí)了，回家也主動(dòng)關(guān)心父母和爺爺奶奶。
4. 陽(yáng)光愛(ài)心餐：由于當(dāng)?shù)亓羰貎和^多，且地廣人稀，部分學(xué)生家住教遠(yuǎn)，為解決學(xué)生中午吃飯問(wèn)題，我們每天中午都會(huì)多做飯，讓不能回家吃飯的孩子和我們一起吃飯。此舉不僅使孩子們體會(huì)到了家的溫馨，給留守兒童心中添了一抹陽(yáng)光，更是受到當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，村委會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。
5. 支教團(tuán)自身：支教結(jié)束后，不少隊(duì)員都說(shuō)“我們得到的遠(yuǎn)比付出的多”。隊(duì)員在支教中扮演了老師的角色，增加了大學(xué)生的責(zé)任感，學(xué)會(huì)從多角度鼓勵(lì)他人，從事社會(huì)志愿服務(wù)，對(duì)農(nóng)村基層有了更明確地認(rèn)識(shí)，也提高了自身的志愿服務(wù)水平，遇到問(wèn)題懂得如何多方面多角度考慮問(wèn)題，解決問(wèn)題。
支教團(tuán)團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，各司其職。團(tuán)隊(duì)成員不怕吃苦，敢于挑戰(zhàn)，互幫互助，每項(xiàng)工作都順利進(jìn)行，并努力塑造大學(xué)生形象，影響小學(xué)生。
大學(xué)生短期支教困難及發(fā)展
1. 資金短缺。資金來(lái)源方式一般有學(xué)校撥錢、志愿者自費(fèi)、贊助合作、當(dāng)?shù)卣a(bǔ)助、公益基金等。由于支教公益項(xiàng)目運(yùn)作所需經(jīng)費(fèi)較多，志愿者不能高額承擔(dān)，贊助合作所需宣傳力度大，偏離公益主旨，當(dāng)?shù)卣约皩W(xué)校經(jīng)濟(jì)有限，支持力度下降。資金短缺，項(xiàng)目運(yùn)作困難，成為公益項(xiàng)目發(fā)展的瓶頸。希望有更多愛(ài)心人士參與進(jìn)來(lái)，傳遞愛(ài)心，回饋社會(huì)。
2. 當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村民的觀望態(tài)度。部分校方認(rèn)為短期支教不能給學(xué)生帶來(lái)什么改變，無(wú)論是知識(shí)還是方法，校方認(rèn)為還需為此提供場(chǎng)所，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)及一定的接待費(fèi)用或支教運(yùn)作資金。也有村民則認(rèn)為支教對(duì)學(xué)生成績(jī)沒(méi)有太大幫助，只是暑假的培訓(xùn)班。在素質(zhì)拓展與文化課中，家長(zhǎng)們更傾向于文化課的成績(jī)提高。
3. 支教團(tuán)隊(duì)的自身不足。
(1)志愿者知識(shí)儲(chǔ)備不足，不能及時(shí)解決學(xué)生們的疑惑難題
(2)非專業(yè)老師，未經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)力度不夠，不能很好達(dá)到教學(xué)效果
(3)志愿者自身的思想程度，心理承受力，吃苦耐勞度不高，當(dāng)遇到困難時(shí)，情緒容易波動(dòng)(歸結(jié)為支教定位)
4. 如何帶去“新”?幾乎所有支教團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，短期支教不能給學(xué)生知識(shí)上以幫助，卻可以將大學(xué)生的新思想，新世界帶去大山。然而，如何推陳出新呢?其中大學(xué)生能力有限，小學(xué)生接受能力有限，新怎樣體現(xiàn)?怎樣均衡有意義和有意思?在考慮公益的同時(shí)，也要考慮受益。
5. 持續(xù)性問(wèn)題。一般支教持續(xù)性差，后期工作沒(méi)有收尾。山區(qū)學(xué)生心理產(chǎn)生落差，支教效果隨之消逝，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及當(dāng)?shù)卮迕竦纳钊匀坏貌坏礁纳�。所以，后期合作�?xiàng)目(助學(xué)，學(xué)生交流，支教信息反饋)一定要有。學(xué)習(xí)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)貴州老師來(lái)漢培訓(xùn)、社會(huì)公益資助等措施。
6. 支教定位。大部分支教志愿者返回后都覺(jué)得自己所做的和自己出發(fā)前所想的相去甚遠(yuǎn)，多少都有點(diǎn)失望，他們懷疑自己的支教行動(dòng)到底有多大的效果。那么這就需要為支教準(zhǔn)確定位，志愿者也要擺正心態(tài)。支教體現(xiàn)的是一份愛(ài)心，不在于你做了多少，造成多大影響，而是讓愛(ài)心成為一種信念，本著鍛煉自我的心態(tài)從事公益。
支教感想(節(jié)選)
俗話說(shuō)窮人孩子早當(dāng)家，這里的孩子很懂事，在這里的孩子大多部分都是留守兒童，因?yàn)楦赣H或是雙親都在外地打工賺錢，為了養(yǎng)活這個(gè)家可能一年都見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽，這會(huì)讓孩子早些學(xué)會(huì)自己處理一些小事，可是這也會(huì)帶給孩子另一種負(fù)面影響，長(zhǎng)期得不到父母的愛(ài)會(huì)讓孩子心理更加孤獨(dú)，有時(shí)候孩子們只是需要一個(gè)傾訴者，聽(tīng)他們傾述他們自己心中的煩惱，就算這些煩惱在大人們眼里什么都不算，我有一個(gè)學(xué)生，平時(shí)不管課間還是上課都很活潑，有一次她不舒服，我把她送到村里的小診所，我準(zhǔn)備給她媽媽打電話，孩子拉住我說(shuō)不要跟媽媽打電話，媽媽很累，我細(xì)問(wèn)的時(shí)候她才告訴我她父母離異了，平時(shí)只有媽媽在家里，什么都是媽媽干，很心疼媽媽，自己卻無(wú)能為力。說(shuō)著說(shuō)著眼淚就留下來(lái)了，我抱著她，一句話都說(shuō)不出來(lái)。
在那，生活過(guò)得簡(jiǎn)單而充實(shí)。和隊(duì)員一起，早上上課，下午輔導(dǎo)，一起做飯，一起吃飯，一起討論，感覺(jué)幸福來(lái)得就是這樣簡(jiǎn)單，做著自己喜歡做的事，收獲著滿滿的感動(dòng)!縱然一切都不那么順利，每頓飯要幾個(gè)小時(shí)才能熟，菜沒(méi)炒熟的情況也是屢見(jiàn)不鮮，吃著炒糊的面條也能傻樂(lè)，面煮一半爐子壞了去買泡面。。。到現(xiàn)在還記得那么不食人間煙火的文藝青年也下廚了，還把手燙出了一大水泡，全才隊(duì)長(zhǎng)任勞任怨地?fù)觳裆鹱鲲�，女�?duì)長(zhǎng)曼姐的腿因出去了一趟蹭得紅一塊青一塊。困難很多，麻煩很多，但我從沒(méi)聽(tīng)到任何人有過(guò)抱怨，在與他們的同行中，我似乎也學(xué)到了些什么
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)，清楚的認(rèn)識(shí)到還有很多窮人掙扎在生活的邊緣，還有很多孩子因?yàn)楦改竿獬鰭赍X而留守，還有很多孩子在迷茫自己的未來(lái)，還有很多像聯(lián)營(yíng)，馬營(yíng)這樣的山村需要社會(huì)的關(guān)注。我們已經(jīng)從這個(gè)社會(huì)享受了太多，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，回饋社會(huì)。支教只不過(guò)是愛(ài)心活動(dòng)里面普通的一件，我們希望有更多的人參與進(jìn)來(lái)，我們?cè)谝黄稹?/p>
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