【必備】設(shè)計方案模板集錦五篇
為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
活動一 種子回收站
（一）活動目標(biāo)
1、通過組織幼兒收集種子，讓幼兒初步認(rèn)識種子。
2、幼兒到大自然采集種子，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3、讓幼兒搞清楚哪些是種子，哪些不屬于種子。
（二）活動準(zhǔn)備
課前布置到大自然收集種子、布置種子回收站。
（三）活動過程
1、教師以游戲的口吻向幼兒介紹種子回收站。
2、教師請每個幼兒將自己收集的種子向幼兒介紹后并放入種子回收站。
3、請幼兒辨一辨哪些是種子，哪些不是種子。
4、組織幼兒觀看回收站的種子，各自相互交流認(rèn)識一下。
活動二 認(rèn)識種子
（一）活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識各類種子的外形特征，知道種子的傳播方式。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒對植物種子傳播的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
（二）活動準(zhǔn)備：
各種實物種子，種子傳播過程的課件。
（三）活動過程：
1、操作發(fā)現(xiàn)法
請幼兒觀看大家收集的種子（蓮子、葵花籽、西瓜籽、蒼耳、蒲公英等等）摸一摸蒼耳并往身上粘一粘看會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。
教師操作課件，結(jié)合幼兒通過觀察和操作發(fā)現(xiàn)的體會講述種子的傳播過程。
2、聯(lián)想法
引導(dǎo)幼兒想一想，其它種子是通過什么方法進(jìn)行傳播的？
3、總結(jié)概括法
4、教師講評活動過程。
活動三 種子怎樣旅行
（一）活動目標(biāo)：
1、理解故事《小傘兵和小刺猬》內(nèi)容，加深幼兒對種子的傳播方式的認(rèn)識。
2、學(xué)會用句式“像――――”說一句完整的話。
3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和重視友誼的情感。
（二）活動準(zhǔn)備：
實物蒲公英、蒼耳、課件小傘兵和小刺猬磁帶、錄音機(jī)。
（三）活動過程：
1、新異刺激法導(dǎo)入活動。教師出示蒲公英、蒼耳請幼兒說出名稱，并說它們是怎樣傳播的？
2、感知體驗，欣賞故事。
教師操作課件講述故事《小傘兵和小刺猬》
故事講完后提問：（1）為什么小傘兵不能老住在一個地方？
(2)小傘兵和小刺猬在什么季節(jié)傳播種子，怎樣來傳播？
�。�3）到了什么季節(jié)，小傘兵和小刺猬就會從泥土里站出來？它們長大變成了什么樣子。
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3、造句訓(xùn)練法
請幼兒用“像―――”說句話，讓幼兒懂得這一句式表示比喻意思。教師舉例說：“小剛身體好，像座小鐵塔�！惫膭钣變涸炀湓蕉嘣胶谩�
請幼兒說一兩種種子怎樣旅行，并把它們也編成故事，講給小伙伴聽。
活動四 種植與觀察
（一）活動目標(biāo)
1、通過親自種植以及觀察記錄，讓幼兒進(jìn)一步了解種子的生長過程。
2、讓幼兒體會勞動的艱苦，教育幼兒珍惜糧食。
（二）活動準(zhǔn)備
花盆五個，種子若干，土。
（三）活動過程
1、實物刺激法導(dǎo)入活動
出示幼兒收集的種子，請幼兒說出名稱。
2、教師講解如何種植，并加以示范。教師分別將花盆放在不同地方。
3、科學(xué)實驗
幼兒每組許多粒小麥種子，進(jìn)行種植，進(jìn)行挖土、埋種、培土，澆水，讓幼兒體會種植的快樂以及種植過程，教師注意對個別組加以指導(dǎo)教，
并幫幼兒做上記號。
4、教育幼兒要珍惜糧食，做一個節(jié)約糧食的好孩子。
活動延伸：1、教師注意提醒幼兒及時做好觀察記錄，并及時提醒幼兒澆水。
2、通過觀察教師種的小麥有的為什么不發(fā)芽以及教師為幼兒講“煮豆種”的故事，讓幼兒了解種子發(fā)芽的知識。
活動五 自然物粘貼
(一)活動目標(biāo)：
1、通過幼兒簡筆畫畫出老鷹、駝鳥的形象構(gòu)造，培養(yǎng)幼兒的簡筆造型能力。
2、掌握運用自然物葵花籽皮粘貼的技能，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出鳥類的外部特征。
3、通過此活動激發(fā)幼兒的創(chuàng)造愿望，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)造性活動的興趣。
（二）活動準(zhǔn)備：
葵花籽皮若干，膠水每人一瓶，簡筆畫及粘貼好的范畫各一張、
(三）活動過程：
1、觀察發(fā)現(xiàn)法
教師出示鳥類的圖片，說出鳥類的共同特點，請幼兒找出哪一種鳥是最猛的鳥，請幼兒指出哪一種鳥是最大的鳥。
2、觀察比較法
請幼兒比較老鷹、駝鳥和其他鳥的形態(tài)特征及羽毛的顏色相同。出示葵花籽皮、讓其辨別。
3、形象表象，引導(dǎo)創(chuàng)造
范例引導(dǎo)法：出示老鷹、駝鳥的簡筆范例畫，講解示范，重點提醒幼兒注意老鷹頭部及駝鳥頸部和翅膀的畫法。
4、出示菊花籽粘貼的老鷹、駝鳥的范例，讓幼兒觀察想象，利用已有的材料葵花籽皮、膠水，對老鷹、駝鳥在簡筆畫造型的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造，創(chuàng)造性地粘貼。
5、幼兒粘貼，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒想象。充分體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造能力。
6、參觀欣賞法，展示幼兒的作品，以及教師粘貼別的東西。
今天，我們利用了葵花籽皮來粘貼，自然物有很多的東西可用于粘貼，只要動腦發(fā)揮創(chuàng)造性，就可以制造出許多美妙的東西，如花生殼，可以粘貼鴨子，西瓜籽皮可以粘貼小蝌蚪，南瓜皮可以粘貼白梅，玉米�？梢哉迟N迎春花等等，小朋友回家動手可以做一做。
活動延伸
請幼兒回家動手用其它種子粘貼東西，帶到幼兒園向大家介紹展覽。
設(shè)計方案 篇2
目前，國家電力公司正在對其所轄的變電站推行無人值守工作改革，有相當(dāng)一部分變電站的傳統(tǒng)站端監(jiān)控方式被集控中心統(tǒng)一監(jiān)控方式取代。在這種電力事業(yè)發(fā)展的新形勢下，變電站內(nèi)的監(jiān)控信號設(shè)計及優(yōu)化工作就變得格外重要。因為它是集控中心工作人員對變電站內(nèi)各種設(shè)備運行情況進(jìn)行監(jiān)視及判斷設(shè)備運行情況好壞的基礎(chǔ)和依據(jù)�，F(xiàn)階段，我國有些變電站的監(jiān)控信號由于自身的設(shè)計缺陷已經(jīng)無法滿足集控中心統(tǒng)一監(jiān)控新方式的需要，所以必須對變電站內(nèi)監(jiān)控信號的設(shè)計進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化革新，以滿足電力事業(yè)時代發(fā)展的新需求。
1現(xiàn)階段變電站監(jiān)控信號設(shè)計存在的缺陷
1.1變電站監(jiān)控上傳信號不能被有效處理
變電站監(jiān)控信號界面對上傳的監(jiān)控信號沒有建立統(tǒng)一明確的分類標(biāo)準(zhǔn)，以致這些上傳的監(jiān)控信號歸類模糊不清，監(jiān)控人員不能有效地對這些監(jiān)控信號進(jìn)行處理，影響了監(jiān)控人員的工作效率。
1.2上傳信號復(fù)雜性和專業(yè)性較強(qiáng)
當(dāng)變電站內(nèi)的某項設(shè)備運行發(fā)生事故時，此時變電站內(nèi)的監(jiān)控信號上傳的信息就變得多而頻繁，而且在整個上傳過程中，監(jiān)控信號持續(xù)不斷進(jìn)行更新，直接影響了變電站監(jiān)控人員的監(jiān)控質(zhì)量和監(jiān)控效率。他們無法依據(jù)這些不斷更新的信號對事故作出判斷，并及時進(jìn)行上報，只能反復(fù)地在眾多監(jiān)控信號中選取那些最有效的信號，耽誤了事故上報的最佳時間。另一方面變電站的監(jiān)控信號信息表述專業(yè)性太強(qiáng)，大大超出了監(jiān)控運維人員的認(rèn)識范圍，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮喕痆1]。
1.3監(jiān)控信號顯示不規(guī)則
目前我國許多變電站的監(jiān)控信號都存在顯示不規(guī)則的現(xiàn)象，有的信號存在缺失情況，有的信號出現(xiàn)冗余現(xiàn)象，對缺失或冗余的監(jiān)控信號，監(jiān)控工作員必須對其合理添加或科學(xué)合并，只有這樣才能弄清楚監(jiān)控信號所要顯示的信息。另一方面目前我國變電站監(jiān)控信號的命名也欠缺規(guī)范性，各種監(jiān)控信號顯示的信息寓意不明確，運維人員往往需要花費大量時間來查詢這些監(jiān)控信號所顯示的意義，從而錯過了事故處理的最佳時機(jī)。
1.4監(jiān)控信號設(shè)計不完善
現(xiàn)階段，我國許多變電站的監(jiān)控信號在設(shè)計上不完善，有相當(dāng)一部分的變電站在設(shè)計監(jiān)控信號時，忽略了對RTU通信狀態(tài)的監(jiān)控和對后臺監(jiān)控設(shè)備運行狀況的監(jiān)控，從而導(dǎo)致在RTU通信偶然中斷或后臺監(jiān)控設(shè)備發(fā)生故障的情況下，事故監(jiān)控信號不能及時正常地發(fā)出，降低了監(jiān)控人員的監(jiān)控質(zhì)量。
1.5事故信號信息的存儲和打印不方便
我國變電站的監(jiān)控系統(tǒng)在事故信號信息的存儲和打印方面設(shè)計不夠科學(xué)、合理，運維人員不能及時把事故從眾多監(jiān)控信息中篩選調(diào)取打印出來。另一方面監(jiān)控系統(tǒng)沒有專門設(shè)計各類信號信息的有效存儲功能和自動清理功能，給事故信號數(shù)據(jù)的篩選、調(diào)取及后期存檔帶來不便。
2優(yōu)化變電站監(jiān)控信號的有效措施
2.1科學(xué)合理有效劃分各類監(jiān)控信號
現(xiàn)階段，我國許多變電站的監(jiān)控信號類型復(fù)雜，數(shù)目眾多，識別困難，嚴(yán)重影響了監(jiān)控人員的工作效率。因此，必須依據(jù)一定的原則，對變電站監(jiān)控信號開展科學(xué)合理地分類工作，只有這樣監(jiān)控人員才能及時準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)事故監(jiān)控信號，從而對事故的原因進(jìn)行全面客觀地分析。一般可將變電站的監(jiān)控信號分為4類即事故類別的監(jiān)控信號、提示類別的監(jiān)控信號、監(jiān)測類別的監(jiān)控信號和告警類別的監(jiān)控信號[2]。通常事故類別的監(jiān)控信號，要努力做到簡潔明確，以方便監(jiān)控人員迅速明確了解事故的各類動作狀態(tài)，并及時安排相關(guān)的專業(yè)工作人員對事故進(jìn)行處理；提示類別的監(jiān)控信號一般由隔離開關(guān)變位監(jiān)控信號和接地刀閘變位監(jiān)控信號組成，這類信號在進(jìn)行倒閘操作活動時，必須被予以重點關(guān)注，其他較為普通的提示類別信號則不必進(jìn)行專門的處理；監(jiān)測類別的監(jiān)控信號主要是運用網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行報文上傳活動，從而準(zhǔn)確顯示出二次設(shè)備的日常運行狀態(tài)；告警類別的信號通常包括設(shè)備失電、設(shè)備異常、閉鎖等各種告警信號，對告警類別的信號一定要盡量設(shè)計得詳細(xì)周全，以方便監(jiān)控人員能夠依據(jù)告警信號及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備的異常情況，并做出相應(yīng)的應(yīng)對處理。
2.2做好各類監(jiān)控信號的分級顯示工作
在對監(jiān)控信號的顯示進(jìn)行級別設(shè)計時，必須依照“主次明確，重點突出，級別清楚，篩選簡單”的準(zhǔn)則。也就是說對監(jiān)控信號進(jìn)行分級設(shè)計時，要分清主要級別和次要級別，尤其是那些含有關(guān)鍵信息的監(jiān)控信號在設(shè)計上必須彈出相應(yīng)警示窗口，同時伴有一定的提示音與光源提醒。其余非重要的監(jiān)控信號，可以不設(shè)計彈跳窗，但應(yīng)該以顏色為劃分依據(jù)，不同級別的信號用不同色系的顏色表示，同一級別的不同意義的信號可以用同一色系不同深淺的色調(diào)表示。這樣明確劃分信號的等級和信號的意義，就非常方便監(jiān)控人員有針對性地篩選不同監(jiān)控信息。一般事故類別的信號為一級類關(guān)鍵性的監(jiān)控信號，必須設(shè)計自動彈跳窗口，及提示音響模式，并配合一定的發(fā)光字提示。這種類別信號通常以正紅顏色字體突顯監(jiān)控事故的級別，在監(jiān)控人員確認(rèn)監(jiān)控信號后，自動彈跳窗上的發(fā)光提示才會復(fù)位，音響提示才會停止；監(jiān)控類別的信號是一種實時上傳的監(jiān)控信號，一般主要為專業(yè)人員判斷設(shè)備運行情況提供數(shù)據(jù)參考，對此類信號不必設(shè)計自動彈跳窗口，需要時可對其相應(yīng)命令進(jìn)行點擊彈出，用完后，手動關(guān)閉復(fù)位；提示信號通常是運行設(shè)備對有關(guān)命令發(fā)出的正常反應(yīng)，一般是正常情況并且能夠提前預(yù)知的，也不需要設(shè)置自動彈跳窗，與監(jiān)控類別的信號一樣，使用時，手動點擊相應(yīng)命令，彈出窗口，用完后，手動關(guān)閉復(fù)位，一般情況下，也不需要對這種類別的監(jiān)控信號進(jìn)行格外關(guān)注[3]。
2.3對事故信息的存儲功能和調(diào)取功能加以完善
因為變電站的監(jiān)控信號眾多，其含有的信息量也較為巨大，這些超大的信息量長期顯示在告警窗口中，一定會占用較大電腦硬盤空間，降低電腦CPU的運行處理速度，從而造成整個監(jiān)控系統(tǒng)的運行緩慢。所以有必要對警告窗內(nèi)的各種監(jiān)控信息進(jìn)行定期的自動清理，對于那些非常重要的需要存儲的信息，可以將有關(guān)條目在SOE中進(jìn)行科學(xué)的保存。人機(jī)界面上，所有確認(rèn)按鈕都必須被提供在告警窗口中，而且還必須具備把各項告警內(nèi)容自動衍生成不同的EXCEL文本及對有關(guān)事件EXCEL文本進(jìn)行多次打印和全部導(dǎo)出的功能。
3結(jié)語
綜上所述，對變電站內(nèi)的監(jiān)控信號進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計和適當(dāng)?shù)膬?yōu)化處理，不僅可以完善變電站內(nèi)監(jiān)控信號的各項功能，而且還顯著提升了監(jiān)控人員的監(jiān)控質(zhì)量與監(jiān)控效率。這些都積極促進(jìn)了國家電網(wǎng)健康順利地運行，為我國電力事業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
[參考文獻(xiàn)]
[1]王玉強(qiáng)，李廣淵，宋江山，等.變電站監(jiān)控信號的設(shè)計與優(yōu)化[J].華北電力技術(shù)，20xx（5）：51-55.
[2]李周茜.變電站中監(jiān)控信號的設(shè)計分析[J].科技風(fēng)，20xx（14）：165.
[3]賴遠(yuǎn)芳.提高變電站監(jiān)控系統(tǒng)信號設(shè)置的合理性[J].建筑工程技術(shù)與設(shè)計，20xx（25）：1110.
設(shè)計方案 篇3
活動目標(biāo)
1．創(chuàng)作自由的線條，將線條想象添加成不同的動物形象。
2．通過線條的變化與組合創(chuàng)作不同的畫面。
3．在游戲情景中感受線條組合產(chǎn)生的美。
活動準(zhǔn)備
畫板、筆、噴霧瓶、水溶性油畫棒、生宣紙。
活動過程
一、情節(jié)導(dǎo)入，畫自由的線條
1．以小鳥的角色導(dǎo)入，教師示范畫出自由變化的線條。(你們見過小鳥跳舞嗎?小鳥張開翅膀，抖抖羽毛，飛向天空，它一會兒轉(zhuǎn)著圈，一會兒拐著彎，飛進(jìn)來飛出去。)
2．幼兒在宣紙上畫出小鳥自由跳舞的線條。
提示：小鳥跳舞的動作是柔柔的，它在天空中不停地轉(zhuǎn)圈、拐彎。
3．想象添加，變出各種小動物的形象。
�、俪鍪痉独禾懋嬔劬�、嘴巴等五官變出的動物。②幼兒操作：在自由線條中想象添加變出一些動物。③請幼兒講述變出了哪些動物。
二、情節(jié)推移，欣賞線條的美
1．小鳥除了唱歌、跳舞，還有什么本領(lǐng)?
小結(jié)：其實小鳥還是森林里出色的建筑師呢，它會建造各種各樣的鳥巢，我們一起來看看吧!
2．欣賞各種鳥巢的圖片。
提問：其實在我們中國就有一座跟鳥巢非常相似的著名建筑，它叫什么?(鳥巢。)
三、變化組合線條，設(shè)計房子
1．導(dǎo)入直線。
2．了解線的變化：弧線、曲線、波浪線……
拓展思維：除了這些線條外你還能想出其他不一樣的線條嗎?誰來畫一畫?
3．課件演示生活中由線條組成的建筑。
4．教師演示、講解線條的組合方式：設(shè)計師可以通過改變材料擺放的方向，以及使用不同的線條進(jìn)行組合設(shè)計，也可以用一些色塊或者點裝飾圖案。
5．設(shè)計房子。
要求：在森林里找一塊空地，用不同的線條組合設(shè)計房子。
6．幼兒設(shè)計，教師指導(dǎo)。
7．請幼兒介紹自己的作品，相互交流。
——你設(shè)計了幾座房子，用了哪些線條?
四、淡彩上色，體驗美感
1．播放下雨的聲音。
——小朋友聽是什么聲音?原來是下雨了，我們建造的房子不僅要造型美觀，而且要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。
2．引導(dǎo)幼兒用噴霧瓶打濕宣紙，以便用水溶性油畫棒上色。
3．指導(dǎo)幼兒在打濕的宣紙上涂色。
五、展示作品，分享快樂
請小朋友相互欣賞、交流自己的.作品。
設(shè)計方案 篇4
何瑩瑩畫展全程策劃案
一、項目背景
1、何瑩瑩背景資料
旅英青年銅版畫家何瑩瑩，定于20xx年5月中旬回國舉辦個人銅版畫巡回畫展，何瑩瑩畢業(yè)于英國倫敦藝術(shù)大學(xué)坎伯威爾學(xué)院，并是唯一獲得倫敦20xx Artichoke Printmaking Prize版畫獎的研究生，也是首位獲此獎項的中國人。20xx年3月 作品“彩虹的故事”入選第七屆大英國際版畫展，近年來在歐洲主要城市，巴黎、倫敦、柏林等地成功舉辦個人巡回展，在歐洲藝術(shù)界取得了驕人的成績，作品先后被英國劍橋出版社、倫敦藝術(shù)大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院、汕頭博物館、廣州美術(shù)學(xué)院大學(xué)城美術(shù)館、中國工商銀行私人銀行廣州分行等多家機(jī)構(gòu)收藏。20xx年5月在廣州展出以“倫敦的彩虹”為主題的個人畫展取得了業(yè)界的一致好評，并獲得了社會各界的廣泛關(guān)注。日前，在何瑩瑩的積極籌備下，廣州創(chuàng)意文化行業(yè)協(xié)會在英國創(chuàng)立了倫敦分會。這次回國舉辦畫展獲得了省府各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并在畫展的場地安排等方面提供了有力的支持。
2、主題說明
畫展主題說明：鏤刻青春的時光，“鏤刻”二字主要表達(dá)出銅版畫該類畫種復(fù)雜的制作方法，以及傳達(dá)出該類畫種的精細(xì)華貴；“青春的時光”第一表明作家青年畫家的身份，第二契合此次展出畫作的系列(學(xué)生時代迄今創(chuàng)作的作品)，第三喚起青年群體的情感共鳴以及引發(fā)以“青春”“時光”為主題的文學(xué)藝術(shù)的討論和新聞點。
3、社會意義
銅版畫興起于西方，在國內(nèi)算是稀缺畫種，由于制作工具和技術(shù)都非常復(fù)雜，國內(nèi)此類藝術(shù)水平遠(yuǎn)低于國際水平，展出留洋英國畫家的優(yōu)秀畫作對于促進(jìn)國內(nèi)繪畫藝術(shù)水平具有積極作用也可以由此鼓勵國內(nèi)藝術(shù)家，激發(fā)創(chuàng)作熱情，并且也為中英兩國的文化藝術(shù)交流傳播搭建了藝術(shù)平臺，因此此次畫展得到了省府的高度重視。
4、市場基點
�、佼嫾乙郧嗄曛嗽趪H獲得優(yōu)秀的藝術(shù)成績，容易在大眾心理形成榜樣力量，并由此可以獲得更多的社會關(guān)注，在媒體的推波助瀾下，可以衍生出一系列的社會話題；②審視國際商業(yè)藝術(shù)化的市場趨勢，此類高雅藝術(shù)均獲得不錯的商業(yè)價值；③順應(yīng)天時地利，據(jù)前期所做的調(diào)查顯示，高雅藝術(shù)畫展的受眾主要以35歲至45歲的成功人士，外延（23至60歲），這與社會主要消費主體的年齡基本相符；④在國際上，眾多知名大品牌都樂于與藝術(shù)家聯(lián)袂合作獲得足夠的新聞宣傳點以及正面的企業(yè)形象并借此提升產(chǎn)品的文化價值。
二、組織架構(gòu)
主辦單位：廣州市創(chuàng)意協(xié)會；
主策劃：潮視覺品牌策劃機(jī)構(gòu)
承辦單位：
協(xié)辦單位：廣州藝術(shù)博物館
支持單位：
贊助單位：
三、畫展地點
廣州市二沙島XX博物館（具體廳位待定），預(yù)期北京、上海、等地巡回展出。
四、畫展時間
二零一零年伍月二十八日（具體日期待定）
2、畫展組織策略
1、定位：國內(nèi)跨越藝術(shù)與主流，融古匯今，融東匯西，高雅與流行并存，一場純粹的無人逾越的盛會！
2、開幕式嘉賓邀請對象：省市各級領(lǐng)導(dǎo)，人大代表，愛國華僑，藝術(shù)名家等社會各界知名人士。
3、組織渠道：
中山大學(xué)各屆MBA畢業(yè)生
中國工商銀行VIP貴賓
汽車贊助商的高端業(yè)主及其家庭
地產(chǎn)贊助商的高端車主及其家庭
廣州市行業(yè)協(xié)會商會組織的各行業(yè)龍頭企業(yè)代表
廣州市創(chuàng)意行業(yè)協(xié)會組織的美術(shù)界、設(shè)計界的精英人士
廣州市所有高校藝術(shù)類，設(shè)計類的學(xué)生
4、畫展活動方式（初步方案）
? 公益活動（應(yīng)考慮操作難度，可取消或者并在其他活動上）
1、5月29日舉辦“亞運色彩宣言”活動。(可單獨,但因人流問題并于藝術(shù)論壇)
內(nèi)容：在畫展現(xiàn)場豎立一塊“亞運色彩宣言”墻，畫家與前來參展的嘉賓們共同宣言
方式：準(zhǔn)備24種顏色的畫筆，個人將心目中亞運的顏色畫在墻壁上，并且寫上自己對亞運的祝愿。
目的：宣傳廣州，宣傳亞運會，加強(qiáng)市民的使命感和榮譽(yù)感，掀起社會各界為亞運會添光彩活動。
商業(yè)運作：以企業(yè)命名方式搭建宣言墻壁
回報：在宣言墻壁上顯著位置出現(xiàn)企業(yè)名稱和LOGO
2、6月3日舉辦慈善拍賣會
內(nèi)容：由畫家何瑩瑩捐出畫作5—10幅進(jìn)行現(xiàn)場拍賣，拍賣收益的大部分將捐給廣州市兒童福利院。
方式：捐贈儀式后進(jìn)行拍賣，主辦方向捐贈人士頒發(fā)感謝狀，晚宴酒會。
活動說明
二、活動議程
開幕式（5月28日）
現(xiàn)場布置：（分場活動時更換背景板，更換時間為前日展覽結(jié)束后）
1.橫幅：數(shù)量1條，懸掛在博物館大門口上方，長X-米，高X米（實地量），紅底黃字。（主冠名商嵌入） 要求：5月25日完成，在5月27日下午掛上，制作、懸掛全由潮視覺唐靖杰組織人手完成。
外請廣告制作商的話制作前付20％定金，懸掛后付清全款。
全程負(fù)責(zé)人：唐靖杰
2.背景板：活動主背景板，尺寸待現(xiàn)場丈量。
彩色噴繪，上有畫家頭像及主協(xié)辦方贊助商信息。
制作人：設(shè)計師XX 要求：在5月25日出樣稿，5月26日完成噴繪，5月27日交于搭建人員下午裝好。
3.序言板：位置在展廳入口處，尺寸待現(xiàn)場丈量。彩色噴繪，上有全部活動信息。
制作人：設(shè)計師XX
要求：在5月25日出樣稿，5月26日完成噴繪，5月27日交于搭建人員下午裝好。
設(shè)計方案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷以米、厘米為單位正確測量物體長度的過程，體驗1米到底有多長，并會估計物體的長度。
2、體會米的含義，知道厘米、米之間的關(guān)系。
3、在活動中體驗測量與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
教具準(zhǔn)備：新鉛筆、米尺、數(shù)學(xué)課本、文具盒、1米多長的繩子。
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、師生利用課前共同準(zhǔn)備的直尺、三角板、等工具測量小組中各物品的長度。
2、指導(dǎo)學(xué)生同桌合作，用不同的測量工具測量繩子的長度。
學(xué)生在測量的過程中會隨機(jī)比較、選擇用哪些測量工具比較合適。（主要是直尺或米尺）
3、用米尺測量課桌的長度。
二、體驗探究
1、認(rèn)識米，、知道1米有多長。
2、讓學(xué)生以組為單位，直觀體驗1米有多長。
3、學(xué)生在觀察、交流過程中認(rèn)識米與厘米之間的關(guān)系。
歸納：100厘米=1米 1米=100厘米 1m=100cm
4、讓學(xué)生聯(lián)系身邊的事物，找出幾種長度是1米的物品。
三、實踐應(yīng)用
1、1米大約等于幾枝鉛筆的長度？
2、學(xué)生自主量一量教室中比較大的物體的長度（或高度）。教師要與學(xué)生共同完成測量活動。
3、出示書中5頁練習(xí)題。
4、課外小作業(yè)：讓學(xué)生回家測量家中物體的長度。
讓學(xué)生自己操作既符合兒童的心理需求，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以為后面的測量做好鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維。
讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性，通過動手操作親自感知，從實踐中總結(jié)出“量比較長的物體或距離，通常用‘米’做單位”。
對1米多長的繩子的測量以及1米20厘米的書寫既是對用米做單位的再次體驗，又為后面的練習(xí)做好了鋪墊。
讓學(xué)生以一把米尺為準(zhǔn)，直觀體驗1米有多長。
這種徒手做動作既使學(xué)生感興趣，樂于參與的活動，又是讓學(xué)生再次體驗，從而建立1米有多長的空間觀念。
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