設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2022-08-31 14:09:26 設(shè)計(jì)方案我要投稿

【熱門】設(shè)計(jì)方案模板集合6篇

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案6篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】設(shè)計(jì)方案模板集合6篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)基地是學(xué)生走出課本、走出教室、走出傳統(tǒng)知識(shí)教授方式的必備場(chǎng)所，它是學(xué)校、教師及學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)“自由度”最大、“空間”最廣、“實(shí)施”最為靈活的舞臺(tái)，它取走了罩在學(xué)生身上的“玻璃罩”，使學(xué)生在成長(zhǎng)的路上跳得更高，走得也更遠(yuǎn)�；诖宋覀儗W(xué)校將下交湯帝廟定為了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教育基地。

　　基地介紹：

　　距離我們學(xué)校不遠(yuǎn)的下交村有一座湯帝廟，是20xx年國(guó)家確定的重點(diǎn)文物保護(hù)單位。它始建于宋。金大安二年（1210）重修，此后歷代均重修。

　　下交湯帝廟是我國(guó)現(xiàn)存時(shí)間最早，規(guī)模最大的湯帝廟。正殿、拜殿，宋遼建筑結(jié)構(gòu)獨(dú)特，無(wú)梁殿宇技術(shù)高超，明金舞臺(tái)國(guó)之稀少，斷梁斷柱文淺難說(shuō)，明代琉璃油漆畫技，工藝精湛，畫面精美。石雕線刻、壁畫，圖案逼真，典故傳奇，刻藝精實(shí)，國(guó)之瑰寶。正如評(píng)估專家說(shuō)的：它是宋金明清石雕刻的展覽館，是古建筑的博物館，是人文精靈的薈萃地，是歷史文明和現(xiàn)代文化的杰作，是中國(guó)戲曲與舞臺(tái)發(fā)展及變遷的典史，是專家學(xué)者考察研究的寶庫(kù)，是旅游開發(fā)的資源。國(guó)內(nèi)罕見的一二級(jí)珍品，體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐淖罡呖萍妓�。荊木大梁、石雕線刻、藍(lán)色琉璃為今天研究宋、金、明、清時(shí)期晉東南地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和琉璃技術(shù)，線刻藝術(shù)都有著重要的科學(xué)價(jià)值、社會(huì)文化價(jià)值、歷史藝術(shù)價(jià)值。

　　下交湯帝廟有三奇三寶：第一、正殿建筑奇異，正殿上有荊梁及古老壁畫，下有地梁，帝座之下有地室，前有四根石柱，為一奇一寶；第二、舞樓建筑奇特，兩個(gè)舞臺(tái)，一低一高，一個(gè)無(wú)梁，改為一梁；一個(gè)斷梁斷柱，這是二奇二寶。第三石雕線刻工藝的奇絕，八根石柱，30統(tǒng)石碑墻碑的雕刻工藝為三奇三寶。

　　下交湯帝廟為今天研究宋金明清時(shí)期晉東南地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和琉璃技術(shù)，壁畫工藝提供了活生生的證據(jù)，為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了較好的場(chǎng)所與環(huán)境。因此我們將下交湯帝廟定為了綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，同時(shí)確立了《追溯湯帝廟》主題綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)歷史，了解歷史，增強(qiáng)家鄉(xiāng)自豪感。同時(shí)體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)、收獲的喜悅、實(shí)踐探索創(chuàng)新的樂(lè)趣，豐富知識(shí)，鍛煉能力。

　　基地與課程的對(duì)接：

　　三年級(jí)奇特的湯帝廟建筑

　　四年級(jí)精美的湯帝廟壁畫、圖案

　　五年級(jí)湯帝廟景區(qū)導(dǎo)游

　　六年級(jí)精致的湯帝廟石刻、石碑

　　基地的使用：

　　1、基地的管理

　�。ㄒ唬┗赜煽h文物局明確專人負(fù)責(zé)基地的日常管理，建立相應(yīng)的管理制度和使用辦法。

　�。ǘ⿲W(xué)校與基地管理部門協(xié)商統(tǒng)一懸掛標(biāo)牌，學(xué)校要建立開展活動(dòng)情況記錄薄，及時(shí)對(duì)學(xué)生在基地的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄備案。

　　（三）要切實(shí)做好基地的保護(hù)工作，在保證基地安全的情況下開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　（四）要切實(shí)發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的應(yīng)有作用，做到綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的經(jīng)常性、針對(duì)性和有效性。

　�。ㄎ澹┗丶皩W(xué)校對(duì)學(xué)生開展活動(dòng)的文字材料、活動(dòng)記錄及各類影像、圖片等檔案材料均要存檔保存。

　　2、基地活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　（一）注重過(guò)程性評(píng)價(jià)�；鼐C合實(shí)踐活動(dòng)師生評(píng)價(jià)以過(guò)程評(píng)價(jià)為主，看學(xué)生在基地活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài)。因此，我們要認(rèn)真搞好每次活動(dòng)，不搞走過(guò)場(chǎng)，不做表面文章，以學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、具體收獲為目標(biāo)，多角度，多層面的合理、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生。

　�。ǘ┳⒅囟嘣u(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生在基地活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)注重多元化評(píng)價(jià)。采用教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)、班級(jí)互評(píng)、請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)等多種方式進(jìn)行。在評(píng)價(jià)的內(nèi)容上，應(yīng)分別從學(xué)生從基地獲得的能力、知識(shí)、品德、技能、情感等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注對(duì)基地所發(fā)揮作用的評(píng)價(jià)。

　　3、基地活動(dòng)預(yù)期成果及效益

　　學(xué)期末各年級(jí)學(xué)生將自己在基地活動(dòng)的收獲（文本或圖片）及小檔案一起展示給大家，讓大家一起感受基地活動(dòng)的快樂(lè)，感受到在基地活動(dòng)獲得成功的喜悅。讓學(xué)生通過(guò)基地活動(dòng)在創(chuàng)新設(shè)計(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增強(qiáng)自豪感等多方面獲得收益，提高基地對(duì)于開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力的效益。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，綠線內(nèi)的5個(gè)只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3.領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體會(huì)并學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀課文、識(shí)字寫字。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動(dòng)：投影、生字卡片。

　　主要板書：

　　23．好學(xué)的爸爸（一）

　　深夜還多學(xué) 一種語(yǔ)言

　　學(xué)外語(yǔ)

　　清晨又多了一樣本領(lǐng)

　　作業(yè)安排和設(shè)計(jì)：

　　課內(nèi)：抄生字、寫偏旁、組詞、填空、說(shuō)話。

　　課外：朗讀課文。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一．揭示課題

　　1．板書課題。

　　2．讀課題。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“好”，是第四聲。

　　3．理解“好學(xué)”的意思

　　4．學(xué)生提出疑問(wèn)。

　　二．指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)部分生字詞

　　1．出示圖一，討論：

　　圖上畫了誰(shuí)在干什么？這是什么時(shí)候？你從哪兒看出來(lái)？

　　2．相機(jī)出示生字詞：深夜燈下

　　（1）學(xué)習(xí)生字：夜燈

　　a. 正音。

　　b. 擴(kuò)詞。

　　c. 指導(dǎo)寫法。

　　d. 練習(xí)描紅。

　　3．過(guò)渡。

　　深夜，“爸爸”還在燈下看書，多愛(ài)學(xué)習(xí)呀！“爸爸”在學(xué)什么呢

　　三．初讀課文

　　1．自讀課文。

　　讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字新詞，標(biāo)出自然段的序號(hào)，。

　　想想課文講了意一件什么事情。

　　2．檢查自學(xué)情況。

　�。�1）出示生字詞。

　　a. 指名讀.

　　b. 說(shuō)說(shuō)容易讀錯(cuò)的字音。

　　c. 去拼音讀詞語(yǔ)。

　�。�2）出示難讀的句子，指導(dǎo)朗讀。

　�。�3）指名分節(jié)讀課文。

　�。�4）討論：課文中寫的是“爸爸”的什么事？

　　四．作業(yè)

　　1．練讀生字。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．寫字。（燈深）

　　第二課時(shí)

　　一．復(fù)習(xí)檢查

　　1．說(shuō)說(shuō)“夜”的筆順。

　　2．指名讀課文。

　　二．細(xì)讀課文

　　1．細(xì)讀第一段。

　�。�1）指名讀。

　　說(shuō)說(shuō)這一段主要告訴我們什么，分幾句話寫的。

　�。�2）討論：

　　a.“爸爸”怎么好學(xué)的？

　　b.結(jié)合插圖理解第二句話�！耙挥X(jué)醒”來(lái)說(shuō)明了什么？

　�。�3）指導(dǎo)朗讀。（用贊美、敬佩的語(yǔ)氣）

　　（3）小結(jié)。

　　2．細(xì)讀第二自然段。

　�。�1）輕聲讀。

　　說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話？哪句話是寫“我”和“爸爸”的對(duì)話。

　　（2）理解第一句話。

　　a. 指名讀。

　　b. 理解“好奇”。說(shuō)說(shuō)“我”為什么好奇？

　　c. 用“好奇”說(shuō)話。

　　d. 我為什么會(huì)“a”、“o ”、“e”地念起來(lái)？

　　e. 指導(dǎo)朗讀。

　　（3）理解父女倆的對(duì)話。

　　a. 討論問(wèn)題，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　“爸爸”聽到“我”在讀漢語(yǔ)拼音時(shí)，是怎么說(shuō)的？“外國(guó)語(yǔ)”指什么？

　　“爸爸”應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀？

　　“我”的話該怎么讀？

　　指名讀。

　　“爸爸”是怎么回答的？

　　b. 理解“多學(xué)一種語(yǔ)言，也就多了一樣本領(lǐng)�！�

　　理解“語(yǔ)言”。舉例說(shuō)說(shuō)什么是本領(lǐng)。

　　說(shuō)說(shuō)你們還學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？引導(dǎo)學(xué)生用“本領(lǐng)”說(shuō)話。

　　c. 指名分角色朗讀。

　　d. 小結(jié)。

　　三．總結(jié)課文

　　1．學(xué)了課文，你們有什么想法？

　　2．齊讀課文。

　　四．作業(yè)

　　1．填空：我的爸爸很（）（）。深（），我一覺(jué)醒來(lái)，看見爸爸（）在燈下看書。（）晨，我還沒(méi)有起床，爸爸（）在陽(yáng)臺(tái)上念起書來(lái)。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　第三課時(shí)

　　一．復(fù)習(xí)檢查

　　1．開火車讀生字。

　　2．用生字口頭組詞。

　　3．指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　二．教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫

　　1．教學(xué)生字字形。

　　床就語(yǔ)那言本領(lǐng)

　　2．指導(dǎo)書寫。

　　3．學(xué)生練習(xí)在書上描紅。

　　三．課堂練習(xí)

　　1．抄寫漢字。

　　2．寫出下面字的偏旁。

　　燈（）床（）語(yǔ)（）領(lǐng)（）

　　3．擴(kuò)詞。

　　本（）（）（）床（）（）（）

　　語(yǔ)（）（）（）領(lǐng)（）（）（）

設(shè)計(jì)方案篇3

　　褪去20xx年的光環(huán)，我們OPPO步入了極為關(guān)鍵的、關(guān)乎生死的20xx年。在新的一年里蘇皖的業(yè)績(jī)有所下滑，到底什么原因?qū)е聵I(yè)績(jī)下滑，整個(gè)公司的員工都在集思廣益如何突破瓶頸。公司的李總、唐哥更是非常著急，甚至飛到湖南、昆明取經(jīng)。最終發(fā)現(xiàn)，價(jià)格控制、形象制作、渠道管理等方面都有他們的獨(dú)到之處，另外路演活動(dòng)的廣泛推廣也是他們業(yè)績(jī)?nèi)〉猛黄频闹匾画h(huán)。公司因此做出了硬性規(guī)定，除淮南、馬鞍山每月路演不得低于10場(chǎng)，其它區(qū)域一律不得低于20場(chǎng)。

　　一、路演的好處：

　　1、直接提升OPPO品牌在當(dāng)?shù)氐挠绊懥�、知名度，同時(shí)直接提高OPPO在該售點(diǎn)的市場(chǎng)占有率。

　　2、可以直接提升我們和經(jīng)銷商之間的合作關(guān)系，鞏固和經(jīng)銷商的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。經(jīng)銷商會(huì)真正感覺(jué)到我們?cè)趲退鍪虑�、幫他多賺錢。從而他會(huì)更忠誠(chéng)，我們也可以利用路演把原來(lái)做不到的事情做到，經(jīng)銷商不答應(yīng)、不愿意做的事情得以改善（如提高產(chǎn)品的出樣率、獲取店面的短期或長(zhǎng)期的主推、甚至可以借機(jī)在店面上掛上我們OPPO的吊旗、取得好的位臵等。）。

　　3、路演是我們?cè)谕就瓿射N量目標(biāo)的一個(gè)很好的策略手段，也可以說(shuō)是特殊渠道，效果非常好。

　　4、培養(yǎng)我們潛在客戶。路演有很好的長(zhǎng)期效應(yīng)，做路演不僅僅是

　　當(dāng)天會(huì)產(chǎn)生很大的效果，而且更重要的是路演由于我們的現(xiàn)場(chǎng)講解、散發(fā)宣傳彈，路演還有很好的長(zhǎng)期效應(yīng)。

　　5、借助路演推廣，可以幫助公司新人更快地融入我們團(tuán)隊(duì)，有助于新人的培養(yǎng)。

　　6、活動(dòng)期間培訓(xùn)培訓(xùn)促銷員、營(yíng)業(yè)員，使其養(yǎng)成銷售習(xí)慣。

　　二、前期的準(zhǔn)備：

　　1、選定售點(diǎn)、時(shí)間，確定活動(dòng)目標(biāo)和獎(jiǎng)懲制度。

　　2、確定人員，明確每個(gè)成員的責(zé)任和角色，人員事先要安排好，落實(shí)具體要求和注意事項(xiàng)，每件事情要落實(shí)到每個(gè)人，同時(shí)要安排一個(gè)有全局觀的人在現(xiàn)場(chǎng)掌握大局。

　　3、物料準(zhǔn)備,具體有：

　　（1）帳篷：1—2個(gè) （2）展臺(tái)：2—4個(gè) （3）X展架：2—4個(gè)

　�。�4）OPPO拱門：1個(gè) （5）音響：1個(gè) （6）、托架：若干

　�。�7）機(jī)模：若干(8)插線板10米：1個(gè)( 9)彩頁(yè)：20xx—5000張

　　(10)演示機(jī)：若干 (11)投籃框：1—2個(gè) (12)轉(zhuǎn)接口 1個(gè)

　　(13)條幅：1個(gè) (14)空白海報(bào)：若干 (15)禮品：若干

　　( 16)促銷服：若干 (17)、膠布、圖釘：若干 (18)：短繩：若干

　　4、提前幾天要有海報(bào)在準(zhǔn)備做路演的售點(diǎn)進(jìn)行張貼，信息提前傳遞給消費(fèi)者（這也有利于我們當(dāng)天實(shí)現(xiàn)銷售）。

　　5、落實(shí)好路演當(dāng)天需要的場(chǎng)地，由銷商和當(dāng)?shù)爻枪苈鋵?shí)。（重要）

　　1、活動(dòng)進(jìn)行中：

　　a、所有到場(chǎng)的路演人員要完全動(dòng)起來(lái)，要積極主動(dòng)，同時(shí)有

　　合理分工：宣傳手、攔截手、主推手，還要有人主持大局，協(xié)調(diào)關(guān)系（包括突發(fā)事件的處理）。

　　b、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備要保管好，不能丟失任何東西，尤其是真機(jī)。 c、現(xiàn)場(chǎng)和室內(nèi)售點(diǎn)至少要有6張以上海報(bào)：特價(jià)、促銷、新品海報(bào)，還需要易拉寶、KT板、掛畫。。。。。。

　　d、現(xiàn)場(chǎng)一定要進(jìn)行贈(zèng)品集中陳列

　　e、現(xiàn)場(chǎng)要根據(jù)不同的`地點(diǎn)、人氣演示不同的音樂(lè)

　　f、如果是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手較多的地方，還需要安排人員在室內(nèi)幫助銷售

　　g、在路演過(guò)程中要適時(shí)的請(qǐng)教經(jīng)銷商，并讓他感受一下我們的產(chǎn)品。

　　2、活動(dòng)結(jié)束后：

　　a、收拾好現(xiàn)場(chǎng)，不能掉任何東西

　　b、和經(jīng)銷商進(jìn)行溝通，通過(guò)我們的路演數(shù)據(jù)說(shuō)服其：

　　首先我們OPPO產(chǎn)品不象他們想象的那么難賣，勸說(shuō)其主推OPPO；

　　其次樹立品牌信心，旺季這目標(biāo)一定能完成；

　　再次聽取他還有什么好建議，提高他的忠誠(chéng)度。

　　c 及時(shí)填寫《戶外推廣活動(dòng)總結(jié)表》

　　好=====》保持不好的====》改進(jìn)

　　三、注意事項(xiàng)

　　a) 各環(huán)節(jié)溝通要到位：我們來(lái)是做好事的，不要由于溝通

　　不到位、誤解，產(chǎn)生不愉快，千萬(wàn)不要好動(dòng)機(jī)但做成壞

　　事。

　　b) 關(guān)注細(xì)節(jié)：在現(xiàn)場(chǎng)操作過(guò)程中要注意每個(gè)細(xì)節(jié)，不能馬虎大意，產(chǎn)生不必要的失誤、麻煩。

　　c)活動(dòng)中注意對(duì)促銷員心態(tài)的把握、調(diào)節(jié)，不要把過(guò)大的壓

　　力轉(zhuǎn)移到促銷員身上。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　一、會(huì)議主題：學(xué)習(xí)貫徹《道路交通安全法》，加強(qiáng)公司駕駛員和私家車職工的遵紀(jì)守法意識(shí)；宣傳電力職工私家車保險(xiǎn)優(yōu)惠措施和保險(xiǎn)服務(wù)計(jì)劃。

　　二、會(huì)議時(shí)間：20xx年5月29日（星期六） 14：30—16：30

　　三、會(huì)議地點(diǎn)：公司大禮堂

　　四、參加人員：公司領(lǐng)導(dǎo)、副總師，各單位負(fù)責(zé)人、車管人員、駕駛員及私家車職工

　　五、會(huì)議議程：時(shí) 間內(nèi) 容發(fā)言人主持人14：30－14：45副總經(jīng)XXX*講話14：45-15：45《道路交通安全法》輔導(dǎo)報(bào)告。15：45-16：15電力職工私家車保險(xiǎn)優(yōu)惠措施和保險(xiǎn)服務(wù)。16：15-16：30會(huì)議總結(jié)。

　　六、材料準(zhǔn)備：

　　1、公司領(lǐng)導(dǎo)講話由公司辦公室準(zhǔn)備。

　　2、《道路交通安全法》輔導(dǎo)講話材料由交警支隊(duì)準(zhǔn)備。

　　3、電力職工私家車保險(xiǎn)優(yōu)惠措施、保險(xiǎn)服務(wù)計(jì)劃和宣傳材料由××公司準(zhǔn)備。

　　七、會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)：會(huì) 標(biāo)：××供電公司交通安全學(xué)習(xí)班座次牌：6個(gè) 話筒：3個(gè) 鮮花：20盆

　　八、有關(guān)要求：

　　1、置業(yè)公司提前清理好會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生并做好桌椅擺放。

　　2、與會(huì)人員請(qǐng)?zhí)崆?5分鐘入場(chǎng)，維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序，關(guān)閉手機(jī)。多產(chǎn)單位由綜合部負(fù)責(zé)通知。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　一、賞讀封面，引出故事：

　　師：今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，他的名字叫約瑟（課件出示）瞧！這位就是我們今天要結(jié)識(shí)的外國(guó)小朋友——約瑟，旁邊這位是他的爺爺，他和爺爺手牽著手向我們走來(lái)了。[出示封面]老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)這本童話故事書，傾聽有關(guān)約瑟的一個(gè)美麗的故事。

　　師：這就是這本書的封面，他的圖畫作者和文字作者都是同一個(gè)人，名叫菲比.吉爾曼，她出生在美國(guó)，現(xiàn)在住在加拿大，宋珮把這個(gè)故事呢，譯成了中文，讓我們中國(guó)的孩子都能看得懂。

　　師：根據(jù)封面，你能猜猜這個(gè)故事會(huì)講些什么呢？

　　師：到底寫了些什么呢？你一定迫不及待了，我們趕快往下讀吧！

　　二、閱讀繪本，引導(dǎo)猜測(cè)

　　1、師：書的第一頁(yè)叫——扉頁(yè)蝴蝶頁(yè)，要注意看哦，這個(gè)蝴蝶頁(yè)是什么圖案，

　　訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話說(shuō)具體（那是一塊布——那是一塊藍(lán)布——那是一塊普普通通的藍(lán)布——那是一塊普普通通的藍(lán)布，上面還閃爍著“小星星”）

　　師：故事就從這里正式開始！約瑟的爺爺是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的裁縫，“當(dāng)約瑟還是娃娃的時(shí)候，爺爺為他縫了一條奇妙的毯子”，

　　師：“毯子又舒服，又保暖，還可以把惡夢(mèng)統(tǒng)統(tǒng)趕跑。”你看，約瑟躺在溫暖的藍(lán)色的毯子里，一定每晚都能做一個(gè)香甜的夢(mèng)，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很喜愛(ài)小約瑟，你看，笑瞇瞇地盯著他看呢，怎么看都看不厭。不過(guò)“約瑟漸漸長(zhǎng)大了，奇妙的毯子變得老舊了。有一天，媽媽對(duì)他說(shuō)，約瑟看看你的毯子，又破又舊，好難看，真該把它丟了。”

　　師：約瑟會(huì)說(shuō)什么呢？

　　生答。

　　師：約瑟拿著毯子跑到了爺爺那。約瑟的家分成兩層，上面一層爸爸媽媽住，下面一層爺爺奶奶住，“爺爺拿起了毯子，翻過(guò)來(lái)又翻過(guò)去，（師做動(dòng)作）爺爺拿起剪刀，開始咔吱、咔吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出，縫進(jìn)、縫出，爺爺說(shuō)這塊料子還夠做??”還夠做什么呢？小朋友一起猜猜看。

　　生答一條被子、一床褥子、一條褲子、一件衣服

　　師：（一條毯子破了，再做的時(shí)候只能做比毯子小的物品），我們看看爺爺是怎么做的（出示課件）。看到了嗎？——一件奇妙的外套 “約瑟穿上這件奇妙的外套，開心的跑出去玩了。路上，好多人看見他的奇妙外套，會(huì)說(shuō)什么呢？生答。

　　師：不過(guò)，有一天，媽媽對(duì)他說(shuō)：“約瑟，看看你的外套，縮水了、變小了，一點(diǎn)兒也不合身，真該把它丟了！”小約瑟才不愿意呢！他說(shuō)??

　　生：爺爺一定有辦法！

　　師：到了爺爺家，他把心愛(ài)的外套交給了爺爺，爺爺拿起了外套，翻過(guò)來(lái)，又翻過(guò)去�！班�??”爺爺拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。爺爺說(shuō)：“這塊料子還夠做??”快猜猜！同桌可以交流一下生答。短袖、背心、枕頭

　　師：恭喜你，你猜對(duì)了！真是一件奇妙的背心。第二天，約瑟穿著這件奇妙的背心去上學(xué)。當(dāng)時(shí)的情景可熱鬧了。誰(shuí)來(lái)看著圖把自己看到的，想象到的情景描述給我們聽聽？

　　生答。

　　過(guò)渡：不過(guò)，約瑟漸漸長(zhǎng)大了，奇妙的小背心也變得老舊了。有一天，媽媽對(duì)他說(shuō)：“約瑟，看看你的背心！上面沾了膠，又粘著顏料，真該把它丟了！”犝餉蠢暇傻謀承模小約瑟哪里舍得丟！他說(shuō)??

　　生：爺爺一定有辦法！

　�。河赏馓鬃儽承模屚澜涣�，然后匯報(bào)；由背心變領(lǐng)帶再變手帕、紐扣，提供句式，大膽地讓學(xué)生猜想下面的小故事；

　　約瑟說(shuō)：“爺爺一定有辦法�！�

　　爺爺拿著（），翻過(guò)來(lái)又翻過(guò)去。

　　“嗯 ……”爺爺拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。

　　爺爺說(shuō)：“這塊料子還夠做（）”

　　最后一個(gè)也可以去掉句式，讓學(xué)生自己去說(shuō)，估計(jì)學(xué)生能把那個(gè)句式記住了。也可以進(jìn)行對(duì)話朗讀

　　師：一顆奇妙的紐扣。約瑟把這顆奇妙的紐扣裝在他的吊帶上，這褲子就不會(huì)滑下來(lái)了。鏡子里的小約瑟多高興，多神氣��！可是，有一天，媽媽對(duì)他說(shuō)：“約瑟，你的紐扣呢？”約瑟一看，紐扣不見了！看看媽媽的表情，媽媽該是怎么對(duì)約瑟說(shuō)的？（指名讀）

　　師引讀：是啊，多令人吃驚啊，出大事了！媽媽對(duì)他說(shuō)??（齊讀）師接：約瑟一看，紐扣——不——見——了！怎么辦呀？

　　生接：地上找找看，再找，還可能在哪里呢？

　　師引讀：他找遍了所有地方，就是找不到紐扣。約瑟跑到爺爺家。約瑟嚷著： “我的紐扣！我的奇妙紐扣不見了！”

　　師引導(dǎo)說(shuō)話：嚷叫著，多急��！小約瑟，紐扣不見了，你嚷什么��？生答。

　　師過(guò)渡：多會(huì)讀書的小朋友��！你讀懂了小約瑟的著急，媽媽也讀懂了約瑟的著急，她再也不像以前，老對(duì)約瑟說(shuō)“真該丟了！”，看他的媽媽跟著跑來(lái)，說(shuō)：“約瑟！聽我說(shuō)�！闭f(shuō)什么呢？“那顆紐扣沒(méi)有了、不在了、消失了。即使是爺爺也沒(méi)辦法無(wú)中生有呀！”

　　師：爺爺難過(guò)地?fù)u搖頭，說(shuō)“約瑟啊，你媽媽說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。”，爺爺有辦法把破舊的東西翻新、變樣，但是，我也沒(méi)辦法無(wú)中生有，沒(méi)辦法把沒(méi)有的東西變出來(lái)�。�

　　第二天，約瑟去上學(xué)�！班�??”約瑟拿起筆來(lái)，在紙上刷刷刷地寫著，他說(shuō)：“這些材料還夠??”夠做什么呢？東西都丟了，怎么還有材料呢？

　　師：大家想不出來(lái)呀，這是很正常的，老師也想不出來(lái)。因?yàn)樗沁@樣的出人意料，所以它才成了這么著名的故事。來(lái)看一看這些材料還夠什么呢？“還夠?qū)懗梢粋€(gè)奇妙的故事，這個(gè)故事的名字就叫‘爺爺一定有辦法’”。你看這個(gè)故事的開頭就是它的結(jié)尾，結(jié)尾就是它的開頭，這個(gè)故事就像一個(gè)完美的圓。喜不喜歡這個(gè)故事？

　　4、故事結(jié)尾，設(shè)置疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)編故事。

　　師：想知道約瑟的紐扣掉哪里去了么？

　　師：這個(gè)故事啊，不光給我們描畫了約瑟的一家，還有小老鼠一家子。中間有個(gè)小老鼠坐在一個(gè)椅子上，津津有味地好像讀著什么。那個(gè)椅墊子圓圓的，就是約瑟丟掉的那顆——（紐扣！）再看看小老鼠的頭巾，小老鼠的小背心，小老鼠的背帶褲，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：都是用藍(lán)色的布做的。

　　師：他們?cè)趺磿?huì)有這些藍(lán)色的布料的呢？我們來(lái)找找看。找一找，這個(gè)圖畫在哪里？看，你看原來(lái)啊，是約瑟家的布料，掉到了老鼠的家里。

　　師：這個(gè)故事真是太有趣了，兩個(gè)世界，兩個(gè)故事。這真是奇妙�。。ǚ瓡┦Ｏ碌牟急焕鲜髬寢屇萌プ龀赡男〇|西？小老鼠的一家過(guò)著什么樣的日子

　　呢？（學(xué)生和同伴自由創(chuàng)編故事。）

　　三、繪本延伸

　　師：在這個(gè)故事里，小約瑟感受到了爺爺?shù)膼?ài)，他非常珍惜爺爺?shù)膼?ài)。一塊普通的布料在爺爺?shù)氖掷锞妥兂闪似婷畹奶鹤�，然后，拿起剪刀開始咯吱咯吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)縫出、縫進(jìn)、縫出，就變成了外套、背心、領(lǐng)帶、紐扣，這些奇跡全都是爺爺創(chuàng)造的，因?yàn)樗写认榈膼?ài)心和靈巧的雙手。其實(shí)，這些奇跡都是很多的長(zhǎng)輩能創(chuàng)造的。那你的爺爺、你的外公他們對(duì)你的愛(ài)藏在哪里？什么事情讓你覺(jué)得他們很愛(ài)你？

　　語(yǔ)言訓(xùn)練：

　　約瑟說(shuō)：“爺爺??”

　　爺爺拿著（），翻過(guò)來(lái)又翻過(guò)去。

　　“嗯 ……”爺爺拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地（縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。）

　　爺爺說(shuō)：“這塊料子還夠做（）”

設(shè)計(jì)方案篇6

　　活動(dòng)目的：時(shí)值初冬，正是羊絨暢銷的好季節(jié)，現(xiàn)羊絨羊毛市場(chǎng)品牌眾多，且在不斷增加，競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，為了穩(wěn)定和擴(kuò)大本品類的市場(chǎng)份額，維護(hù)和回饋品牌會(huì)員，更為了為企業(yè)增加銷售量以提高企業(yè)的收益，結(jié)合該品類時(shí)令性特征，我們有意在光棍節(jié)、感恩節(jié)來(lái)臨之際，策劃開展本次以羊絨為主題的促銷回饋活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)對(duì)象：30--50歲新老顧客

　　二、活動(dòng)方式：

　　1、在本次的宣傳單頁(yè)上印上價(jià)值20元的抵價(jià)券，凡在活動(dòng)期間購(gòu)買本品牌服裝，持此宣傳單頁(yè)均可抵20元。且所有服裝均以8.8折銷售。

　　2、凡在活動(dòng)期間購(gòu)買本品牌服裝的消費(fèi)者均可獲得一個(gè)印有本品牌標(biāo)志的精美掛件。

　　3、凡在活動(dòng)期間購(gòu)買本品牌服裝的消費(fèi)者均可憑購(gòu)物小票參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)，（中獎(jiǎng)率百分之百）。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　常州市各服裝賣場(chǎng)及加盟店

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年6月4～6號(hào)

　　五、廣告配合方式：

　　1、在各大超市、小區(qū)等人流量多的地方發(fā)放關(guān)于本次活動(dòng)的宣傳單頁(yè)。

　　2、在本地電視臺(tái)打滾動(dòng)字幕，每天二次，分別為11點(diǎn)至13點(diǎn)，晚上19點(diǎn)至21點(diǎn)

　　3、在本地廣播電臺(tái)作宣傳本次活動(dòng)，每天三次，分別為11點(diǎn)至13點(diǎn)，16點(diǎn)至18點(diǎn)，20點(diǎn)至22點(diǎn)

　　4、與比較有影響的電視媒體合作，舉辦“形象代表”選拔賽

　　5、店內(nèi)POP：在店內(nèi)懸掛綠色植物裝飾品，這樣可以給人清新的感覺(jué)。在服務(wù)臺(tái)周圍布置“歡迎光臨”字樣的彩燈，并在門口擺放大的海報(bào)。（海報(bào)內(nèi)容與本次活動(dòng)相關(guān)且背景為端午節(jié)為主）

　　六、前期準(zhǔn)備：

　　1選擇合適的促銷時(shí)間有及宣傳地點(diǎn)，印制宣傳單頁(yè)、廣播電臺(tái)、電視廣告均于活動(dòng)一個(gè)星期前開始進(jìn)行宣傳，以達(dá)到讓顧客知道的目的。

　　2、“形象代表”選拔賽須提前三個(gè)月開始，決賽與總決賽時(shí)邀請(qǐng)較知名的評(píng)委進(jìn)行評(píng)比。參賽者須準(zhǔn)備本人5寸彩照一張（照片上寫明身份證號(hào)，姓名，聯(lián)系方式，可通過(guò)e-mail或郵寄到公司，也可直接到公司報(bào)名，初選后進(jìn)入決賽。

　　3、將所有贈(zèng)品及獎(jiǎng)品都印上本品牌標(biāo)志，準(zhǔn)備好充足的獎(jiǎng)品。

　　4、將現(xiàn)在用到的展臺(tái)、、音響、條幅、氣球、彩燈、海報(bào)等布置好，

　　5、將活動(dòng)期間的促銷員工進(jìn)行前期培訓(xùn)，安排好他們的工作并對(duì)其進(jìn)行有效的分工。安排好“形象代表”大賽的主持人。

　　七、中期操作：

　　1、確保本次促銷中的一切活動(dòng)符合法律法規(guī)。

　　2、通過(guò)電視媒體進(jìn)行決賽與總決賽時(shí)要有公證人員，本著公平公證的態(tài)度進(jìn)行評(píng)比。

　　3、現(xiàn)場(chǎng)的布置要有足夠的空間，便于消費(fèi)者聚集與購(gòu)買，店內(nèi)物品擺放協(xié)調(diào)，贈(zèng)品及時(shí)補(bǔ)充，且要保持店內(nèi)通路的順暢。

　　4、注意現(xiàn)場(chǎng)氣氛的調(diào)節(jié)與掌控，盡可能多的吸引人氣，給顧客視覺(jué)、聽覺(jué)上的沖擊，用利益法來(lái)吸引、刺激、引導(dǎo)顧客的關(guān)注和消費(fèi)。

　　5、一切活動(dòng)圍繞產(chǎn)品進(jìn)行，現(xiàn)場(chǎng)的秩序一定要維持好，獎(jiǎng)品及贈(zèng)品的發(fā)放不能厚此薄彼。

　　八、后期延續(xù)：

　　1、將店內(nèi)“佳人壁”的照片傳到企業(yè)網(wǎng)站上。

　　2、通過(guò)各種媒體宣傳來(lái)加深本次促銷活動(dòng)的影響