主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 (15篇)
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家一定沒(méi)少參加主題班會(huì)吧？主題班會(huì)以提高知識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。還在為準(zhǔn)備主題班會(huì)而發(fā)愁嗎？下面是小編整理的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 ，歡迎大家分享。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 1
一、活動(dòng)目的：
開(kāi)展此次主題班會(huì)，將手機(jī)問(wèn)題進(jìn)一步深入到學(xué)生心中。以加強(qiáng)學(xué)生在校使用手機(jī)的規(guī)范。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.班級(jí)查找手機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)（歷史，發(fā)展，利與弊）。
2.搜集手機(jī)的利弊問(wèn)題強(qiáng)調(diào)手機(jī)的“弊端”。
3.設(shè)置假想情景，展開(kāi)想象，幻想未來(lái)。
三、開(kāi)展過(guò)程：
1、以猜謎語(yǔ)方式引入主題——手機(jī)
“你討厭，你討厭，天天親我嘴和臉，你無(wú)恥，你無(wú)賴，天天拉我褲腰帶，你無(wú)情，你無(wú)意，只會(huì)花我的血汗錢。 （猜一物品）”
隨著時(shí)間的改變，手機(jī)的發(fā)展越發(fā)迅速，手機(jī)的使用愈發(fā)智能化和方便化，很多人只知道手機(jī)的“面”，不了解手機(jī)的真正的內(nèi)在，根據(jù)ppt讓同學(xué)們更加認(rèn)識(shí)到手機(jī)的歷史，手機(jī)的時(shí)代變化性。
2.討論環(huán)節(jié)。
了解了手機(jī)的歷史性后，告訴同學(xué)們，在唯物主義中，任何事物都有兩面性，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)例列舉出手機(jī)的利與弊。通過(guò)資料總結(jié)，讓同學(xué)們充分了解手機(jī)的利與弊，尤其讓同學(xué)們了解手機(jī)的幾大弊端，告訴同學(xué)們?nèi)绾握_的使用手機(jī)，對(duì)于手機(jī)的利與弊有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
3.真實(shí)案例再現(xiàn)。
列舉出手機(jī)引發(fā)死亡的4起事例，告訴同學(xué)手機(jī)對(duì)于我們的最直接的威脅是什么，對(duì)于這些威脅我們?nèi)绾蔚姆婪兑约岸沤^，防止這些悲慘的故事發(fā)生在我們的身上。
4.再次進(jìn)入討論環(huán)節(jié)。
了解手機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)之后，再次強(qiáng)調(diào)校紀(jì)校規(guī)中的關(guān)于手機(jī)問(wèn)題的深入探討，以“小主人可以不可以帶我到學(xué)�！睘樵掝}，讓同學(xué)們暢談自己對(duì)于這一話題的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)然對(duì)于同學(xué)的認(rèn)識(shí)肯定會(huì)產(chǎn)生分歧，主持人做為引導(dǎo)者對(duì)這一話題進(jìn)行一次小總結(jié)�！笆謾C(jī)的發(fā)展十分的迅速，隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平的上升，以及家庭對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，手機(jī)已經(jīng)是一個(gè)很普遍的東西，但手機(jī)是學(xué)校三令五申的東西不允許出現(xiàn)在校園內(nèi)，可考慮到同學(xué)們的實(shí)際情況，學(xué)校也是放松了要求，同學(xué)們應(yīng)該自覺(jué)的使用手機(jī)，在上課期間，嚴(yán)禁玩手機(jī)！課后，玩一玩也是可以的，所以手機(jī)的使用完全是靠同學(xué)們自己，如果違反了學(xué)校的條例，學(xué)校也有權(quán)沒(méi)收同學(xué)們的東西。”
5.遐想環(huán)節(jié)。
伴隨著音樂(lè)，大家閉上雙眼，遐想“如果有一天手機(jī)遠(yuǎn)離了我們，對(duì)我們會(huì)有什么影響”同學(xué)們有奇思妙想的回答：
“ 沒(méi)有手機(jī)我不能蹲廁所 ”
“時(shí)不時(shí)下意識(shí)地去摸一下口袋 ”
“到處問(wèn)人：‘幾點(diǎn)了��！幾點(diǎn)啦！’”
“ 煩人，都沒(méi)人找我玩了！ ”
“糟糕，家里沒(méi)人，我的肯德基啊…… ”
“我擦真無(wú)聊，什么事都沒(méi)干不了！ ”
“咦！我的手機(jī)丟哪里去了，我記得在這的唉！ ”
“ 我不是土豪了！ ”
……
6.班主任小結(jié)：
現(xiàn)在學(xué)生擁有手機(jī)已經(jīng)是一種趨勢(shì)，處于青少年時(shí)期的我們要用辨證的觀點(diǎn)去對(duì)待手機(jī)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)使用手機(jī)，不能沉迷于上網(wǎng)和玩手機(jī)游戲當(dāng)中，希望大家知道，手機(jī)終是玩物，不可玩物喪志，對(duì)于手機(jī)的不好的誘惑，永遠(yuǎn)保持抵制的態(tài)度！
本次班會(huì)在歡樂(lè)的氣氛中圓滿結(jié)束。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 2
讀書是人一生中最重要的學(xué)習(xí)方式，更是成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵。當(dāng)今學(xué)生把大部分的課余時(shí)間用來(lái)看電視、玩電子游戲等，使學(xué)生的頭腦越來(lái)越簡(jiǎn)單，思想越來(lái)越膚淺，知識(shí)越來(lái)越貧乏，導(dǎo)致學(xué)生的綜合素質(zhì)下降。
通過(guò)這個(gè)主題班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)卷有益，讀書就是知識(shí)的積累和儲(chǔ)蓄，是汲取前人的精華。培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高自身綜合素質(zhì)。
社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求,教育必須對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。本節(jié)班會(huì)本著以學(xué)生為主體的教育理念，注重學(xué)生的自主、合作、探究，激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書的渴望。教師起著正確選擇的引導(dǎo)者的角色。
1.通過(guò)本次活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以書會(huì)友，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營(yíng)造班級(jí)良好的讀書氛圍。
2.引導(dǎo)學(xué)生正確的選擇好書，形成良好的讀書習(xí)慣。多讀書，讀好書，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
3.使學(xué)生開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)。
1.教師：課件準(zhǔn)備flash的短片以及創(chuàng)設(shè)問(wèn)題。對(duì)學(xué)生讀書情況進(jìn)行廣泛了解。
2.布置學(xué)生查閱相關(guān)書籍，收集資料。
3.制作名人名言卡片和課本劇的頭飾。
4.排練節(jié)目，使每位同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)。
一、情景導(dǎo)入，班會(huì)開(kāi)始。
課件播放一段flash動(dòng)畫——《韋編三絕》，著名教育家孔子酷愛(ài)讀書的故事。
生動(dòng)形象的短片使學(xué)生感知到讀書的重要性，學(xué)生主持人宣布“讀書求知成長(zhǎng)成才”主題班會(huì)開(kāi)始。
二、介紹關(guān)于讀書的名言警句。
請(qǐng)同學(xué)把自己收集到的，關(guān)于讀書的名言警句介紹給大家。師生一起交流。
三、聽(tīng)名人讀書的故事。
從書中我們肯定看到過(guò)許多名人讀書的故事，下面一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)帶來(lái)的名人讀書故事。
�。▽W(xué)生讀《司馬光與“警枕”》和《毛澤東讀書故事》）
四、配樂(lè)詩(shī)歌朗誦。
背景音樂(lè)響起，4名同學(xué)朗誦詩(shī)歌《和好書交朋友》。
五、課本劇。
7名同學(xué)表演課本劇《字典公公家里的爭(zhēng)吵》。（同學(xué)們戴著頭飾表演，生動(dòng)形象）
六、合唱《讀書郎》
七、宣讀倡議書。
書籍成為我們?nèi)祟惿钪胁豢扇鄙俚囊徊糠�，為了在全體同學(xué)中形成多讀書、讀好書的濃厚氛圍，請(qǐng)班長(zhǎng)帶領(lǐng)全體同學(xué)宣讀《倡議書》。
八、班主任寄語(yǔ)，活動(dòng)結(jié)束。
老師希望同學(xué)們能夠愛(ài)上讀書，并且能讀好書。小主持人宣布主題班會(huì)到此結(jié)束！
本次活動(dòng)，注重讓學(xué)生體驗(yàn)讀書的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生讀書的愿望，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)他們多讀書、讀好書的習(xí)慣�；顒�(dòng)后，同學(xué)們基本上能夠充分利用教室里的圖書角，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。讀書成為了習(xí)慣，營(yíng)造了一個(gè)師生共同發(fā)展，關(guān)系和諧的班級(jí)環(huán)境，為學(xué)生走向成功打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 3
一、活動(dòng)目的：
1、給學(xué)生一個(gè)放松心情，釋放壓力的機(jī)會(huì)，提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)；
2、讓學(xué)生感受到理想可以帶給人無(wú)限的力量，使同學(xué)們明白樹(shù)立人生理
想的意義；
3、幫助學(xué)生樹(shù)立明確的目標(biāo)與理想，使他們進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以更
新更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己；
4、幫助學(xué)生堅(jiān)定信念，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力
二、活動(dòng)形式：
視頻、朗誦、討論、游戲、故事、歌曲等；
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生：準(zhǔn)備朗誦，演講，故事等節(jié)目；學(xué)唱歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
教師：尋找資料，下載相關(guān)的視頻影音，制作課件
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、基本情況
學(xué)校：贛州一中班級(jí)：高二（15）班人數(shù)：49人
主題：舞動(dòng)青春，放飛理想
時(shí)間：班會(huì)課 地點(diǎn)：教室
負(fù)責(zé)人：陳秋娟 何燕 主持人：肖小單 唐天和
�。ǘ�、活動(dòng)程序
開(kāi)場(chǎng)白：
女：希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮
斗”
男：理想，古往今來(lái)，多少人追求你、多少人向往你，想從你那里得到力量、獲得啟示然而，你到底是什么？有什么秘密？讓我們通過(guò)今天的活動(dòng)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題
合：我宣布：高二（15）班“舞動(dòng)青春，放飛理想”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始
1.故事與調(diào)查結(jié)果講述
女：我想先給大家講一則故事，三個(gè)砌磚工人在工作，有人問(wèn)他們?cè)谧鍪裁矗麄兊幕卮鸶鞑幌嗤�，一個(gè)說(shuō)是“砌磚”，一個(gè)說(shuō)是“賺工資”，而第三個(gè)卻自豪地說(shuō)“我正在創(chuàng)造世界上最富有特色的房子”后來(lái)，前兩位工人一直是普普通通的泥瓦匠工人，第三位工匠則成了有名的建筑大師同學(xué)們，你們知道這個(gè)故事告訴我們什么道理嗎？（人活著要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)）
男：哈佛大學(xué)有個(gè)關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)
境等條件差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
27﹪的人沒(méi)有目標(biāo)； 60﹪的人目標(biāo)模糊;10﹪的人有清晰但比較短期的目標(biāo) 3﹪的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)
25年的研究結(jié)果表明：
那些占3﹪者，25年來(lái)幾乎不曾更改過(guò)人生目標(biāo)的人，始終都朝著同一方向不懈地努力25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者，行業(yè)領(lǐng)袖，社會(huì)精英那些占10﹪有清晰短暫目標(biāo)者，大都生活在社會(huì)的中上層他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)不可缺的專業(yè)人士如：醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等
其中占60﹪的模糊目標(biāo)者，幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)剩下27﹪的是那些25年來(lái)都沒(méi)有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層他們常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界同學(xué)們，針對(duì)以上調(diào)查結(jié)果你又有什么感想呢？
2.知識(shí)競(jìng)賽(通過(guò)他人的世界感受理想的力量)
女：剛剛同學(xué)們都說(shuō)的非常好，接下來(lái)我們來(lái)個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，一題20分，得分最高的小組，是有獎(jiǎng)品的哦
男：請(qǐng)看第一題恭喜你，答對(duì)了
女：請(qǐng)看第二題
男：請(qǐng)看第三題
女：請(qǐng)看第四題
男：請(qǐng)看第五題
女：現(xiàn)在我們來(lái)看下各組的得分情況，得分最高的是第X組恭喜他們，每位組員得到一顆糖
男：從剛才的競(jìng)賽題中，我們不難看到：古往今來(lái)，凡成就一番大事業(yè)的人多數(shù)是從少年時(shí)期就樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想與目標(biāo)心理學(xué)的而研究也表明，青少年時(shí)期是確立遠(yuǎn)大理想與目標(biāo)的最佳時(shí)期現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合上述故事，調(diào)查結(jié)果和知識(shí)競(jìng)賽題，談?wù)動(dòng)欣硐肴伺c沒(méi)有理想的人在人生道路上有什么不同學(xué)生自由發(fā)言。
女：從同學(xué)們的發(fā)言中可以看得出大家對(duì)理想都有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，也從不同角度說(shuō)明樹(shù)立理想的重要性人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫
男：十七歲，是個(gè)追夢(mèng)的季節(jié)是個(gè)不需等待的年齡那么，17歲的我們的夢(mèng)想又是什么呢？讓我們一起大聲地喊出自己的夢(mèng)想吧!
3.游戲擊鼓傳花－大聲喊出你的夢(mèng)想
女：游戲規(guī)則：當(dāng)音樂(lè)聲起的時(shí)候，同學(xué)們開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)傳遞氣球，當(dāng)音樂(lè)
停止的時(shí)候，球在誰(shuí)手里就由誰(shuí)來(lái)談?wù)勊ㄋ┳约旱膲?mèng)想在傳球的過(guò)程中，弄破氣球或弄丟氣球者要接受相應(yīng)的懲罰上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目 主持人做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。
男：說(shuō)了那么多，同學(xué)們知道我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)嗎？下面請(qǐng)我們班的來(lái)說(shuō)說(shuō)她的看法大家歡迎
4.故事分享，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)法
男：是啊把自己確立的遠(yuǎn)大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo)，再循序漸進(jìn)地去實(shí)現(xiàn)它們，我們的自信心和效率就提高了托爾斯泰也將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天，一個(gè)小時(shí)，一分鐘的理想
女：目標(biāo)分為長(zhǎng)期目標(biāo)，中期目標(biāo)，短期目標(biāo)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)一個(gè)學(xué)段一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)年一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)月，一個(gè)星期，乃至一題一個(gè)目標(biāo)這些都是短期目標(biāo)要想向大目標(biāo)走去就的從小目標(biāo)開(kāi)始 男：已經(jīng)進(jìn)入高二的我們，即將面臨人生重大選擇－高考不知道同學(xué)們心中是否有自己理想的大學(xué)目標(biāo)呢？接下來(lái)由何老師給我們講述如何確立和實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)
5.承接到現(xiàn)階段的目標(biāo)－高考，講述如何確立和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)女：夢(mèng)想是甜蜜的，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之路是坎坷的現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看20xx中國(guó)達(dá)人秀年度總冠軍卓君是怎樣圓夢(mèng)的田埂上的夢(mèng)6.微電影－《天埂上的夢(mèng)》
男：每個(gè)人完成夢(mèng)想的過(guò)程中，總會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難，甚至被不理
解但不要緊，這只是完成夢(mèng)想的磨練請(qǐng)微笑著，一步一步往前走，堅(jiān)持你的路，不拋棄，不放棄，陽(yáng)光依然照射住你的前路接下來(lái)，有我們班的黃波同學(xué)為我們朗誦食指的《相信未來(lái)》。
7.朗誦《相信未來(lái)》
男：謝謝黃波同學(xué)為我們帶來(lái)了激情洋溢的朗誦流星的光輝來(lái)自天體的摩擦
女：珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚
男：美好的明天來(lái)自今天的創(chuàng)造我想對(duì)于青春和理想，班主任也會(huì)有獨(dú)特地理解下面我們以熱烈的掌聲請(qǐng)我們的班主任閃亮登場(chǎng)
8.班主任總結(jié)
男：感謝陳老師的意見(jiàn)和建議到這，我門的主題班會(huì)已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)在，讓我們懷揣著一顆真誠(chéng)的心唱出《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
9.合唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
男：為了理想的遠(yuǎn)航
女：默默地積蓄著奮進(jìn)的力量
男：昨天的理想就是今天的希望
女：今天的理想就是明天的現(xiàn)實(shí)
合：揚(yáng)起理想風(fēng)帆，駛向未來(lái)彼岸
男：我宣布，高二（15）班“舞動(dòng)青春，放飛理想”主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位同學(xué)們的參與。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 4
一、活動(dòng)主題
以“大學(xué)生行為規(guī)范”為主題，召開(kāi)班會(huì)，圍繞《學(xué)生文明行為規(guī)范》展開(kāi)學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)目的
1、按照院部號(hào)召，我系組織開(kāi)辦班會(huì)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)《學(xué)生文明行為規(guī)》；
2、為了增強(qiáng)大學(xué)生文明禮貌的行為規(guī)范，我系組織各班開(kāi)展此次主題班會(huì)；
3、通過(guò)此次班會(huì)，使我系學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)文明禮貌的重要性；
4、讓學(xué)生素質(zhì)得到更好的發(fā)展，在生活中更好地做到文明禮貌。
三、活動(dòng)單位
10和11級(jí)各班。
四、活動(dòng)流程
1、由輔導(dǎo)員老師，在班長(zhǎng)例會(huì)上下達(dá)此次班會(huì)的主題學(xué)習(xí)“學(xué)生文明行為規(guī)范”；
2、由辦公室在班長(zhǎng)例會(huì)上下發(fā)《學(xué)生文明行為規(guī)范》的相關(guān)文件；
3、組織各班開(kāi)展此次班會(huì)，請(qǐng)各班負(fù)責(zé)人記錄班會(huì)過(guò)程等等；
4、在班會(huì)舉行后，請(qǐng)各班負(fù)責(zé)人上交與此次活動(dòng)有關(guān)的照片及心得、總結(jié)等。
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月1日至20xx年3月20日止。
六、活動(dòng)地點(diǎn)
各班自行申請(qǐng)多媒體教室。
七、活動(dòng)評(píng)比
1、由學(xué)生會(huì)新聞中心對(duì)各班級(jí)上交的心得進(jìn)行評(píng)比，選舉出二十篇稿件上傳至系部網(wǎng)站，在期末時(shí)作為班級(jí)考評(píng)之一；
2、各班級(jí)上交的照片將上傳至系部網(wǎng)站，作為學(xué)子風(fēng)采中模塊之一。
辦公室
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 5
為了培養(yǎng)我們學(xué)生對(duì)父母的感激之情，同時(shí)也為了增進(jìn)同學(xué)與父母間的溝通交流，在星期五的班會(huì)，我們也邀請(qǐng)了幾位學(xué)生家長(zhǎng)和我們一起參加了這個(gè)主題班會(huì)——感恩父母、老師。激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，提高他們的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬老師的好習(xí)慣，以便今后把這種愛(ài)的情感轉(zhuǎn)嫁到愛(ài)社會(huì)，愛(ài)祖國(guó)，從而將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
課前準(zhǔn)備：
1、召開(kāi)了一次班干部會(huì)議，了解學(xué)生情況，布置具體工作，確定主持人。
2、準(zhǔn)備材料：歌曲《感恩的心》等。
3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)老師參加，讓學(xué)生家長(zhǎng)有個(gè)交流的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲。
4、制作PPT課件
班會(huì)實(shí)錄：
（出示圖片1）（歌曲1《感恩的心》音樂(lè)響起）
一、開(kāi)場(chǎng)白
主持人：程雪穎（A）、李奇勝（B）
A：在暖意融融春日，我們相聚一堂，在迎春花綻放時(shí)刻，我們靜靜聆聽(tīng)。
B：是同樣跳動(dòng)的脈搏承載著同樣的情感，是同樣火熱的心靈寄托著同樣的愿望
AB：我們用青春譜寫著兩個(gè)大字：感恩
A：126班感恩主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始
參加本次班會(huì)的除了老師、同學(xué)，還有辛勤工作的家長(zhǎng)們，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示衷心的感謝！
第一樂(lè)章
�。ǔ鍪緢D片2）
二、請(qǐng)同學(xué)們看兩張圖片，感受父母的愛(ài)。主持人朗讀圖片上文字：
（出示圖片3）
A：無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方；
有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)……
這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。
�。ǔ鍪緢D片4）
B：父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。
三、同學(xué)感言
A：也許我們的父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情，有的同學(xué)甚至沒(méi)有過(guò)這種體驗(yàn)，但他們平凡的工作足以令人感動(dòng)。
請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)感言。
同學(xué)1、
同學(xué)2、
同學(xué)3、
四、請(qǐng)聽(tīng)歌曲《母親》
�。úシ鸥枨�2）（圖片5）
附歌詞：你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個(gè)人就是娘啊，這個(gè)人就是媽，這個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家啊，不管你走多遠(yuǎn)，無(wú)論你在干啥，到什么時(shí)候也離不開(kāi)，咱的媽。你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時(shí)有人樂(lè)開(kāi)花，啊，不管你多富有，無(wú)論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘
五、朗誦《最深情的呼喚》
�。▓D片6）
B：感恩是人類真情的流露，恩是立身興業(yè)的基點(diǎn)，請(qǐng)欣賞xxx的詩(shī)朗誦《最深情的呼喚》
最深情的呼喚
當(dāng)太陽(yáng)為萬(wàn)物播撒下黎明的種子
光陰從此開(kāi)始計(jì)時(shí)
世界的字典從此不再陰霾
人類不再害怕黑暗
因?yàn)樘?yáng)的恩露
人類獲取了最原始的動(dòng)力——勇氣
當(dāng)雷電劈天而下逢巧擊中落木枯枝
古文明從此拉開(kāi)帷幕
世界的字典從此有了溫暖
人類不再害怕冬季
因?yàn)槔纂姷亩髀?/p>
人類獲取了最原始的文明——火種
當(dāng)世界上最偉大的兩個(gè)人相聚
一個(gè)新的生命從此刻蘇醒
兩個(gè)人的字典里從此有了歡樂(lè)與辛酸
因?yàn)樯亩髀?/p>
兩個(gè)人獲取了最原始的結(jié)晶——孩子
當(dāng)我們第一次開(kāi)口叫“爸爸媽媽”
一份摯永的情感從此刻潺流
我們的字典里從此有了“家”
因?yàn)楦改傅亩髀?/p>
我們獲取了最原始的情感——親情
人類以繁榮和昌盛回報(bào)太陽(yáng)的恩惠
人類以進(jìn)步和發(fā)達(dá)回報(bào)雷電的恩惠
而我們又用什么來(lái)回報(bào)含辛茹苦的父母
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”
我們深曉父母的恩惠無(wú)以為報(bào)
但我們?cè)福?/p>
做一個(gè)勤奮、善良、誠(chéng)實(shí)的人
在學(xué)習(xí)上奮發(fā)刻苦
在德行上助人為樂(lè)
在禮儀上謙虛禮讓
這一切的一切都還不夠
我們還要深深的呼喚：“親愛(ài)的爸爸媽”
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 6
一、輔導(dǎo)理念：
學(xué)會(huì)"感恩"，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)�，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒(méi)有別人。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩"，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節(jié)就是要教化人們學(xué)會(huì)感恩。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，關(guān)鍵是通過(guò)家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩。
二、輔導(dǎo)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
三、輔導(dǎo)內(nèi)容：
1、準(zhǔn)備班會(huì)相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、小品、電視紀(jì)錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、學(xué)生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、開(kāi)展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動(dòng)。
4、邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)參加班會(huì)。
四、輔導(dǎo)策略：
發(fā)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)子女總是毫無(wú)私心、無(wú)怨無(wú)悔地付出，感受到父母的愛(ài)是博大的；讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)自己的父母了解多少，從中知道要從點(diǎn)滴小事去關(guān)愛(ài)我們的父母；無(wú)論是父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予。人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長(zhǎng)的人吧！
五、輔導(dǎo)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題
�。ò鄷�(huì)正式開(kāi)始前輕聲播放音樂(lè)《母親》，兩主持人在音樂(lè)聲中入場(chǎng)。）
甲：你入學(xué)的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。
乙：你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。
甲：這個(gè)人就是娘呀！
乙：這個(gè)人就是媽。
甲：這個(gè)人給予了我生命，給我一個(gè)家。
乙：不管你走多遠(yuǎn)，
甲：無(wú)論你在干啥。
乙：為什么到啥時(shí)候也離不開(kāi)咱的媽？
甲：那是因?yàn)樽詮奈覀儊?lái)到這個(gè)世界上，
乙：父母為我們付出了無(wú)私的愛(ài)！
甲：所以我們要感恩父母雙親。
合：我宣布沈陽(yáng)大學(xué)新民師范附屬小學(xué)二年二班“感恩父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
（二）感受親恩，體會(huì)親情
A：初步感受，了解親情
（1）真實(shí)故事《地震中的母親》
甲：在生活中，父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，
乙：母親永遠(yuǎn)牽著我們的手；
甲：父母的愛(ài)是寒冬里的一把火，
乙：父母的愛(ài)是黑暗里的一束光明，
合：父母的愛(ài)是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空！
甲：請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事—————《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。
（2）聽(tīng)后隨感，暢所欲言
甲：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有哪些感受呢？
乙：同學(xué)們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛(ài)，我們面對(duì)這樣偉大而又無(wú)私的愛(ài)，內(nèi)心當(dāng)中充滿了對(duì)這位母親的（），那么就讓我們?nèi)w起立，用隊(duì)禮表達(dá)我們對(duì)這位母親的敬意吧！
�。▽W(xué)生自由發(fā)言重點(diǎn)讓學(xué)生感受到母愛(ài)的偉大）
B：深入感知，感悟親情
�。�1）情景再現(xiàn)，觸動(dòng)情感。
甲：在我們的身邊，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母，
乙：新民市梁山鎮(zhèn)就有這樣一戶人家，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)家庭。請(qǐng)看紀(jì)錄片《我的父親、母親》。
�。�2）聯(lián)系自我談體會(huì)。（教師引導(dǎo)，深入體會(huì)）
師：短片看完了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是個(gè)怎樣的家庭？
師：父母是怎么做的？從這些可以看出父母是怎樣的人？
師：孩子又是怎么做的？從這些可以看出孩子是怎樣的人呢？
師：此時(shí)此刻，如果讓你對(duì)片中人物說(shuō)一句話，你最想說(shuō)什么？
乙：這只是一個(gè)普通家庭的父母，我們的父母其實(shí)也和他們一樣，默默的為我們付出。
甲：同學(xué)們，在我們的生活中，父母為我們做過(guò)許多事，為我們付出很多。乙：那誰(shuí)能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆?dòng)的一件事是什么事嗎？你又為父母做過(guò)什么事呢？
（采擷生活中美麗感人的生活細(xì)節(jié)，同學(xué)們講述自己的親情故事，去感悟親情。）
（三）辨別是非，自我反思
甲：同學(xué)們，天下的父母都是一樣的，父母對(duì)子女總是毫無(wú)私心、無(wú)怨無(wú)悔地付出，絕大多數(shù)孩子也能體諒父母、感恩父母、回報(bào)父母，
乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無(wú)奈、很傷心。甲：請(qǐng)大家看屏幕，看一看以下同學(xué)的做法對(duì)嗎？如果不對(duì)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？
乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會(huì)發(fā)生在我們身上。
（四）親子互動(dòng)，體會(huì)親恩
甲：現(xiàn)在我們想請(qǐng)一位同學(xué)和他的家長(zhǎng)一起來(lái)回答下面這些問(wèn)題（找一對(duì)父子或者母子）xxx同學(xué)，請(qǐng)你回答關(guān)于父母的問(wèn)題，叔叔（阿姨），請(qǐng)您回答關(guān)于孩子的問(wèn)題，好嗎？（屏幕顯示問(wèn)題）
1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過(guò)生日的？
2、知道父母（孩子）最愛(ài)吃什么呢？
3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？?jī)和?jié)是哪一天？
4、周末你為父母（孩子）做哪些事情？
乙：看來(lái)，父母對(duì)孩子的了解總是多過(guò)孩子對(duì)父母的了解，父母給孩子的愛(ài)總是多過(guò)孩子給父母的愛(ài)。
甲：同學(xué)們，看來(lái)我們對(duì)父母的關(guān)心真是太少了，請(qǐng)記住這兩個(gè)日子吧�。ㄖ鞒秩艘允种甘酒聊坏娘@示：父親節(jié)是六月份的第三個(gè)星期日，母親節(jié)是五月份的第二個(gè)星期日）。
乙：同學(xué)們，母親節(jié)已經(jīng)過(guò)去了，你送給母親什么禮物？
（五）學(xué)會(huì)感恩，及時(shí)回報(bào)
甲：下面請(qǐng)欣賞小品《母親節(jié)的禮物》，看看他們送給母親什么禮物？
乙：同學(xué)們，看完小品能告訴大家以后你會(huì)怎么做呢？
甲：同學(xué)們真的懂事了，那么我想此時(shí)此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對(duì)我們說(shuō)，請(qǐng)**家長(zhǎng)發(fā)言。
�。议L(zhǎng)代表發(fā)言2名）
乙：同學(xué)們，父母親說(shuō)出了內(nèi)心最真摯的話語(yǔ)，我們還等什么，讓我們從座位上走出來(lái)，到爸爸、媽媽面前，給他們一個(gè)深情的擁抱吧！
甲：道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛(ài)你！”
（六）情感升華，感恩一切
乙：同學(xué)們，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人。
甲：老師、同學(xué)、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵(lì)我們！乙：無(wú)論是父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予。人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長(zhǎng)的人吧！
1、感謝生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命。
2、感謝撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。
3、感謝幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。
4、感謝關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o了你溫暖。
5、感謝鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o了你力量。
6、感謝教育你的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化了你的蒙昧。
7、感謝絆倒你的人，因?yàn)樗麄儚?qiáng)化了你的雙腿。
8、感謝欺騙你的人，因?yàn)樗麄冊(cè)鲞M(jìn)了你的智慧。
9、感謝藐視你的人，因?yàn)樗麄冇X(jué)醒了你的自尊。
10、感謝傷害你的人，因?yàn)樗麄兡捔四愕男闹尽?/p>
甲：同學(xué)們，讓我們用手語(yǔ)表演表達(dá)出我們內(nèi)心的感謝吧！
�。ǚ鸥枨陡卸鞯男摹繁硌菔终Z(yǔ)。）
乙：請(qǐng)班主任老師為我們此次班會(huì)做總結(jié)。
班主任老師講話：
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說(shuō)的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，感恩回報(bào)。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國(guó)都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛(ài)，一個(gè)家庭才能美滿；大家都能獻(xiàn)出愛(ài)，國(guó)家才能興旺；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
甲：學(xué)會(huì)感恩，就要學(xué)會(huì)尊重他人。
乙：學(xué)會(huì)感恩，就要有奉獻(xiàn)精神。
甲：學(xué)會(huì)感恩，就要擁有一顆感恩的心。
乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。
甲：是一種責(zé)任、自立、自尊。
乙：感恩是一種生活智慧，更是學(xué)會(huì)做人。
合：我宣布三年四班主題班會(huì)到此結(jié)束！
六、
通過(guò)本次“感恩”系列教育活動(dòng)，學(xué)生知道了如何孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、知恩圖報(bào)。使學(xué)生樹(shù)立了感恩之心，能夠使學(xué)生對(duì)父母心存感恩，更使學(xué)生把這種愛(ài)化作了博愛(ài)，能夠感恩幫助過(guò)自己的人。學(xué)生能夠時(shí)時(shí)、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛(ài)心、充滿希望。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 7
為進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高我區(qū)班主任教育能力，促進(jìn)班主任工作科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展，根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展20xx年z市中小學(xué)班會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的通知》（溫教辦基函〔20xx〕117號(hào)）文件要求，決定開(kāi)展20xx年沙頭區(qū)中小學(xué)班主任主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案評(píng)比活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參評(píng)對(duì)象
全區(qū)中小學(xué)班主任
二、方案設(shè)計(jì)要求
主題范圍：
�。�1）圍繞中小學(xué)生思想道德建設(shè)和養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己、對(duì)待他人、對(duì)待社會(huì)，樹(shù)立健康向上的價(jià)值取向等內(nèi)容；
�。�2）圍繞民族精神教育，體現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)和人民，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等內(nèi)容；
（3）圍繞法紀(jì)、誠(chéng)信教育，體現(xiàn)誠(chéng)信、明禮、遵紀(jì)、守法等內(nèi)容；
�。�4）圍繞傳統(tǒng)美德教育，體現(xiàn)感恩、孝悌、愛(ài)心等內(nèi)容；
（5）圍繞班集體建設(shè)，體現(xiàn)集體與個(gè)人共同成長(zhǎng)等內(nèi)容。
2、設(shè)計(jì)要求：根據(jù)主題范圍，自擬定題目；主題突出，目標(biāo)明確，內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際；過(guò)程清晰，形式新穎，突出學(xué)生的主體性。同時(shí)設(shè)計(jì)方案附上PPT課件。拒絕抄襲，文責(zé)自負(fù)。
3、格式要求：按主題班會(huì)教案的格式設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)方案正文不出現(xiàn)單位、作者姓名。方案用A4紙打印，頁(yè)邊距（上、下、左、右）2、5磅。標(biāo)題：小三號(hào)，黑體；正文：小四號(hào)，宋體，1、5倍行距。
三、評(píng)選辦法
1、此次評(píng)選活動(dòng)分高中組、初中組、小學(xué)組進(jìn)行。
2、各校擇優(yōu)推薦，推薦的方案以文本形式選送（一式三份），同評(píng)比承諾書（附件1）、推薦匯總表（附件3）于10月10日前送交沙頭區(qū)教師發(fā)展中心干訓(xùn)科310室孫建約老師處，聯(lián)系電話：86358612。同時(shí)上傳方案電子稿與PPT課件，郵箱：z
3、由區(qū)教師發(fā)展中心組織專家對(duì)所推薦方案進(jìn)行評(píng)選，中小學(xué)組各評(píng)選一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名。獲得一等獎(jiǎng)的方案，將選送參加z市中小學(xué)班會(huì)優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比活動(dòng)。
四、工作要求
此次評(píng)比是加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要措施，各校要高度重視，積極宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，認(rèn)真組織，做好推薦工作。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案11
一、活動(dòng)背景：
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進(jìn)端午”這個(gè)話題，設(shè)計(jì)了“端午說(shuō)由來(lái)、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì)、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月16日四、活動(dòng)地點(diǎn)：初三(8)教室
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、準(zhǔn)備材料。六、活動(dòng)過(guò)程。 1、開(kāi)場(chǎng)白
班主任：又到一年粽飄香，你們是否對(duì)華夏傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有所期待呢？農(nóng)歷五月初五，是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽(yáng)節(jié)。端午節(jié)是我國(guó)二千多年的舊習(xí)俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習(xí)俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等，今天，老師和大家在這里共度佳節(jié)。 2、了解民族文化
班主任：（1）你知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎？關(guān)于端午節(jié)有哪些傳說(shuō)？
生：愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原因?yàn)閾?dān)憂國(guó)家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動(dòng)天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端午吃粽子的由來(lái)。
生：為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食（粽子），并且競(jìng)相劃船（賽龍船）希望找到屈原的尸體。
（2）在我們這兒過(guò)端午節(jié)有哪些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣呢？
生：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等（3）你打算怎樣度過(guò)今年的端午節(jié)呢？生：我打算和家人一起吃粽子來(lái)過(guò)今年的端午節(jié)。 ??
3、游戲開(kāi)始（一）吃粽子比賽
班主任：我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：三角四楞長(zhǎng)，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。（謎底：粽子）
班主任：下面我們就來(lái)個(gè)吃粽子比賽，怎么樣？（班主任講規(guī)則）參賽者以四人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布“開(kāi)始”后，各參賽選手在原地轉(zhuǎn)五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開(kāi)包裝吃完粽子，當(dāng)完全咽下后舉手示意，由小組長(zhǎng)檢查無(wú)誤后示意主持人宣布比賽結(jié)束。為完成游戲時(shí)間最短的獲勝選手鼓掌。
班主任：從大家剛才的表現(xiàn)，可以看到同學(xué)們已感受到了過(guò)節(jié)的快樂(lè)。（二）縫香包
先由班主任講解縫香包的要領(lǐng)和針?lè)ǎ缓笸纼扇艘唤M，班主任宣布“開(kāi)始”后，再動(dòng)手，同桌可以互相幫助。時(shí)間為15分鐘。比賽結(jié)束后，由班干部推選出5個(gè)制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。（三）撮五彩線
還是同桌兩人合作，各自把自己準(zhǔn)備好的五彩線拿出來(lái)，待班主任喊“開(kāi)始”，自己動(dòng)手開(kāi)始撮，限時(shí)3分鐘。完了之后，把自己的成果戴到手上，舉手示意成功。
�。ㄋ模榱思o(jì)念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)，我班的同學(xué)們都辦了手抄報(bào)，請(qǐng)各小組展示自己的手抄報(bào)，并評(píng)選出優(yōu)秀的手抄報(bào)。（分小組展示手抄報(bào)）七、反思與拓展
這次活動(dòng)，通過(guò)師生討論交流、游戲活動(dòng)、展示作品，使學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的勞動(dòng)成果與價(jià)值，了解了端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。
看了你們自己策劃的主題班會(huì)，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對(duì)端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來(lái)結(jié)束今天的主題班會(huì)，也希望同學(xué)們用這段話來(lái)勉勵(lì)自己，希望你們?cè)诶^承傳統(tǒng)的同時(shí)，不斷勉勵(lì)自己，不斷進(jìn)步！
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 8
教學(xué)目標(biāo)
1．懂得知錯(cuò)要及時(shí)改正。
2．知道知錯(cuò)就改才能不斷進(jìn)步。
教學(xué)過(guò)程
一、打比方，喻明道理。
1．引言。
同學(xué)們?cè)谡J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤也就是知錯(cuò)以后，往往有這樣三種不同的表現(xiàn)；第一種是及時(shí)改正；第二種是準(zhǔn)備慢慢地改；第三種是不改。下面，我們就打幾個(gè)比方，看看這三種不同的做法可能會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢？
2．《小蟲和大船》的啟示。
�。�1）邊講故事邊演示投影片。
第一組：①木板上有一些小蟲眼。②釘在木船底。③木板上的蟲眼變大，變多。④蟲眼連成一片。⑤形成大洞。
第二組：①木船在海上航行。②木船沉入大海。
（2）討論：
�、俅竽敬瑸槭裁闯亮耍�
②這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？用蟲眼比做我們身上的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，你懂得了什么道理？
（3）小結(jié)要點(diǎn)：
�、匍_(kāi)始時(shí)船上的蟲眼很小、也很少，后來(lái)發(fā)展到很多，連起來(lái)就變成大洞。海水涌進(jìn)來(lái)船就沉沒(méi)了。這說(shuō)明小問(wèn)題不解決，會(huì)釀成大禍。
�、谖覀兩砩系腻e(cuò)誤、缺點(diǎn)也是這樣，如果不及時(shí)改正，也會(huì)由小變大、由少變多，“小錯(cuò)不改，釀成大錯(cuò)”，像船沉沒(méi)一樣，還可能毀掉自己的一生。有錯(cuò)不改多么危險(xiǎn)！
3．《小樹(shù)苗》的啟示。
�。�1）講《小樹(shù)苗》的故事，同時(shí)演示圖片。
故事內(nèi)容略。
圖①一棵彎的小樹(shù)，一棵彎的大樹(shù)。
圖②一棵直的小樹(shù)，一棵直的大樹(shù)。
�。�2）討論：
�、傩�(shù)苗長(zhǎng)彎了，老爺爺是怎樣做的？
（扶直、捆好。）
�、诶蠣敔敒槭裁窗研�(shù)苗扶直捆好？（演示圖①）不這樣做會(huì)怎樣？過(guò)幾年再捆行不行？（演示圖②）
�、蹚男�(shù)苗的故事中，你受到了什么啟發(fā)？
�。�3）小結(jié)要點(diǎn)：
�、傩�(shù)苗樹(shù)干細(xì)、軟，變彎了容易矯正過(guò)來(lái)。樹(shù)越長(zhǎng)大，樹(shù)干越粗，彎曲的部分越不容易矯正。
②這和我們身上的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤一樣，錯(cuò)誤小容易改，錯(cuò)誤少容易改，初犯時(shí)容易改。所以我們改錯(cuò)越及時(shí)越好。
4．“鉛筆道”的啟示。
�。�1）讓學(xué)生在紙上畫一條比較輕的鉛筆道，然后用橡皮擦。再讓學(xué)生在紙上同一地方反復(fù)畫鉛筆道，然后用橡皮擦。
�。�2）談一談體會(huì)，受到什么啟示。
引導(dǎo)：
�、僦划嬕淮蔚你U筆道留下的痕跡和反復(fù)畫鉛筆道留下的痕跡有什么不同？
②擦起來(lái)有什么不同？擦后結(jié)果有什么不同？
③如果把這些鉛筆道比做我們身上的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，你從中受到了什么啟示？
�。�3）小結(jié)要點(diǎn)：
初犯錯(cuò)誤，由于留下的“痕跡”淺，最容易改正，這樣才容易進(jìn)步。
如果不及時(shí)改，反復(fù)犯錯(cuò)誤，犯得越多，留下的“痕跡”就越深，就越不容易改正。
5．學(xué)生小結(jié)。
�。�1）通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？
�。�2）通過(guò)比較，你知道知錯(cuò)以后，怎樣做最好？為什么？
二、聽(tīng)故事�！端膲K糖果的故事》。
老一代教育家陶行知先生有一個(gè)“四塊糖果”的故事。當(dāng)時(shí)陶先生任育才小學(xué)校長(zhǎng)。一天，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸同學(xué)，當(dāng)即制止了王友，并令王友放學(xué)時(shí)到校長(zhǎng)辦公室。放學(xué)后陶先生來(lái)到校長(zhǎng)室，見(jiàn)王友已等在門口。陶先生當(dāng)即掏出一塊糖果送給他：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，我卻遲到了�！碑�(dāng)王友懷疑地接過(guò)糖果后，陶先生又掏出一顆糖果放到他手里：“這也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我�！闭f(shuō)完，陶先生又掏出第三塊糖果塞進(jìn)王友手里：“我調(diào)查過(guò)了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女學(xué)生。這說(shuō)明你很正直，有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣！”王友哭了：“你打我兩下吧，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀……”陶先生滿意地笑了，隨即掏出第四塊糖果遞過(guò)去：“為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果……我的糖完了，我看我們的談話也該完了�！� 想一想：聽(tīng)了故事后你有什么感想？
三、深化認(rèn)識(shí)。
議一議，誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？
小寶和大偉在陳阿姨窗前踢球，不小心打碎了玻璃，他倆立即向陳阿姨認(rèn)了錯(cuò)，還給陳阿姨送來(lái)了玻璃。從此以后，大偉再也不在別人家的窗前踢球了。小寶仍在那兒踢球。
四、聯(lián)系實(shí)際。
1．聯(lián)系自己知錯(cuò)就改的事情，說(shuō)一說(shuō)這樣做的好處。
2．聯(lián)系自己或別人的事例，說(shuō)一說(shuō)知錯(cuò)不改的危害。
五、引導(dǎo)實(shí)踐。
1．讀讀下面的名言和諺語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的。
（1）犯了錯(cuò)誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。
�。�2）聰明人知錯(cuò)就改，糊涂人有錯(cuò)就瞞。
2．通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？
3．你知道自己還有什么缺點(diǎn)、錯(cuò)誤沒(méi)改嗎？你準(zhǔn)備什么時(shí)候改，怎樣改？為什么？
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 9
德育主題班會(huì)的召開(kāi)是為了使學(xué)生的靈魂得到振動(dòng)，思想感情得到升華，在潛移默化中接受教育。
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)這次班會(huì)，讓《興義九中二十條行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行，改掉學(xué)生的不良行為習(xí)慣。
二、活動(dòng)要求：注重人人參與，講究活動(dòng)有序，突出有聲有色。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、班主任作主題班會(huì)發(fā)言，針對(duì)班級(jí)一些不良行為習(xí)慣引入課題。
2、小品《發(fā)生在我們身邊的事》，讓學(xué)生找出一些不良習(xí)慣。
3、看課件圖片、聽(tīng)音樂(lè)認(rèn)識(shí)到學(xué)生本身存在的一些壞習(xí)慣。
4、活動(dòng)展示不良行為習(xí)慣。
5、朗讀：《壞習(xí)慣危害大》。
6、全班同學(xué)宣誓做到《興義九中學(xué)生行為規(guī)范二十條》結(jié)束主題班會(huì)。
7、班主任總結(jié)。
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)具體內(nèi)容及意圖
教師引入：教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是習(xí)慣地培養(yǎng)”。良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進(jìn)。但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
主持人1、2出場(chǎng)：七年級(jí)(3)班“告別不良行為習(xí)慣”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(一) 認(rèn)識(shí)不良行為習(xí)慣
同學(xué)們的不良行為習(xí)慣有哪些(請(qǐng)看圖片)對(duì)課件圖片進(jìn)行說(shuō)明。
主持人2：以上這些不良習(xí)慣在我們班部分同學(xué)身上已經(jīng)習(xí)以為常，現(xiàn)在我們看看還有那些
不良習(xí)慣在我們同學(xué)身邊。(請(qǐng)看小品)
(二) 學(xué)生表演小品：《發(fā)生在我們身邊的事》
主持人1、2：同學(xué)們，我們通過(guò)剛才的這個(gè)小品和圖片，說(shuō)說(shuō)在他們身上有哪些不良行為習(xí)慣? 請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言：(6-8個(gè)學(xué)生回答即可)
主持人1、2：總結(jié)同學(xué)們發(fā)言：對(duì)小品表現(xiàn)出來(lái)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行口頭點(diǎn)評(píng)。1、亂丟垃圾 2、
上課不能專心聽(tīng)講 3、上課講話 4、上課打瞌睡5、坐姿不規(guī)范6、
影響其他同學(xué)上課7、打架8、吃東西
主持人1：同學(xué)們看了這個(gè)小品和圖片，知道了什么是不好的習(xí)慣，相信今天不會(huì)有同學(xué)再去做這些事情了，可是，我們明天，后天，一星期以后，一個(gè)月以后呢?是不是大家都還能做到這些呢?(提問(wèn)學(xué)生)可能已經(jīng)忘了今天講的不良行為習(xí)慣，又會(huì)不經(jīng)意做出這些不該做的事情吧?(提問(wèn)學(xué)生)其實(shí)，我相信一旦我們養(yǎng)成了良好習(xí)慣，不要說(shuō)一個(gè)月，就是一年一輩子也不會(huì)再做了。
主持人2：因?yàn)�，好�?xí)慣是忘不掉的。比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會(huì)自然而然地去完成，可以說(shuō)是自動(dòng)化地按時(shí)完成，不需要?jiǎng)e人的提醒和督促，更不會(huì)拖拉了;再如，有些男生原來(lái)睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的，不提醒就不洗，在九中生活了一段時(shí)間以后，即使回到家沒(méi)人提醒我相信大家也會(huì)洗了，因?yàn)橐呀?jīng)養(yǎng)成了睡前洗腳的良好習(xí)慣。
(三)自我檢查階段
主持人1：通過(guò)我們剛才的了解，知道了什么是不良行為習(xí)慣�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找出自己的不良習(xí)慣寫在紙上，并提出解決壞習(xí)慣的方法。(音樂(lè))請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答。
主持人1、2：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們班的同學(xué)都有那些不良行為習(xí)慣。邊讀邊點(diǎn)評(píng)(最多各5人) 根據(jù)同學(xué)們寫的不良習(xí)慣。針對(duì)以上這些不良行為習(xí)慣，我們?cè)撛趺醋?臨時(shí)總結(jié)出幾條解決方法：
不良行為習(xí)慣：1說(shuō)話不文明;2上課時(shí)故意引人發(fā)笑; 3老師講課時(shí)隨意插嘴;
4上課時(shí)吃東西; 5做錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)改正; 6做了錯(cuò)事不虛心接受批評(píng)，強(qiáng)詞奪理; 7
對(duì)不文明行為不及時(shí)制止;8不熱愛(ài)勞動(dòng); 9對(duì)學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不認(rèn)真、不踏實(shí)、不按
時(shí)完成作業(yè)。
主持人1、2：解決方法：我們要上課認(rèn)真聽(tīng)講、專心筆記;下課不去追逐打鬧;不亂丟垃圾;對(duì)老師要
有禮貌等等。
(四)活動(dòng)一
主持人1：那么下面我們請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一組一起玩?zhèn)�游戲放松一下，這個(gè)游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》
主持人2:請(qǐng)聽(tīng)規(guī)則【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號(hào)題就答幾號(hào)題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同學(xué)請(qǐng)保持安靜，違規(guī)者倒扣10分�！�
1.東張西望 2.輕聲緩步; 3.拳打腳踢; 4.禮讓三分; 5.追逐喧嘩; 6.鼓掌。7.開(kāi)心8.激動(dòng)9.打瞌睡10.聚精會(huì)神。
主持人1：其實(shí)很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí)，總歸一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無(wú)形當(dāng)中會(huì)成為你人生的絆腳石。
(五)活動(dòng)二
主持人1：請(qǐng)全班同學(xué)朗讀：《壞習(xí)慣危害大》
壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽榮譽(yù)全跑了，全跑了。
壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(zhǎng)笑哈哈，笑哈哈。
主持人1：通過(guò)這個(gè)內(nèi)容，讓我們了解到了壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)退步，
班心混亂的不良習(xí)慣的壞處。
(六)向不良行為告別演講
主持人1：下面請(qǐng)同學(xué)代表：作《向不良行為告別》演講(音樂(lè)伴奏)。
主持人2：所以我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為我們班集體爭(zhēng)光。要求全班同學(xué)起
立宣誓要做到《興義九中學(xué)生行為規(guī)范二十條》。
主持人1、2：宣布此次主題班會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)班主任為我們此次主題班會(huì)點(diǎn)評(píng)。主持人退出。
(七)班主任總結(jié)：主題班會(huì)成果。最后請(qǐng)同學(xué)們起立把剛才寫的不良行為習(xí)慣，丟掉進(jìn)垃圾桶。
第一次“告別不良行為習(xí)慣”主題班會(huì)示范課反思
通過(guò)一月的和諧班級(jí)教育課題準(zhǔn)備我班以“告別不良行為習(xí)慣”為主題進(jìn)行了主題班會(huì)示范課，因?yàn)槭虑皼](méi)有對(duì)學(xué)生主持人全面的培訓(xùn)以至于在上課的過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題:
1、 主題班會(huì)涉及的道具沒(méi)有提前準(zhǔn)備，臨時(shí)慌慌張張使小品的質(zhì)量受到了影響。改正方法：提前準(zhǔn)備主題班會(huì)需要的道具以及對(duì)參加演出的同學(xué)進(jìn)行有序的培訓(xùn)，使小品能夠體現(xiàn)出主題，到達(dá)一定目的。
2、 開(kāi)題前班主任沒(méi)有做引入，沒(méi)有對(duì)課題進(jìn)行有效的進(jìn)行對(duì)下面的問(wèn)題作鋪墊。改正方法：班主任對(duì)課題進(jìn)行有效的引入，使主題班會(huì)有中心、有目的、有順序。
3、 學(xué)生問(wèn)題活動(dòng)沒(méi)有完全帶動(dòng)起全班同學(xué)的積極性，出現(xiàn)重復(fù)式的問(wèn)題，沒(méi)有對(duì)問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別的點(diǎn)評(píng)。改正方法：盡量把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)言，從言語(yǔ)中找到公共點(diǎn)。
4、 對(duì)不良習(xí)慣圖片觀看沒(méi)有給予一定時(shí)間，學(xué)生不了解。改正方法：給予學(xué)生圖片觀看時(shí)間，對(duì)圖片進(jìn)行總結(jié)。
5、
6、 對(duì)課件中涉及的20條，要求學(xué)生起來(lái)宣誓。 教師總結(jié)，對(duì)課件內(nèi)容進(jìn)行全面總結(jié)。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 10
一、活動(dòng)目的：
在新年到來(lái)之際，通過(guò)迎新年慶�；顒�(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們總結(jié)一年來(lái)自己的收獲，暢談新的一年自己的夢(mèng)想，了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，綜合展現(xiàn)學(xué)生的各種特長(zhǎng)，鍛煉學(xué)生的自主管理能力，增加師生之間的感情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
詩(shī)朗誦《新年感悟》、自我總結(jié)并暢談夢(mèng)想、了解新年習(xí)俗。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月30日下午第二節(jié)課
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
六（6）班教室
五、活動(dòng)過(guò)程：
男1：敬愛(ài)的老師！女1：親愛(ài)的同學(xué)們！合：大家下午好！
男2：新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，20xx年元旦如約而至。
女2：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，這是我們漢豐一校的春天，這是我們六年級(jí)（6）班這個(gè)大家庭的春天，這更是我們每個(gè)人的春天。
男3：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光。
女3：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪。
男1：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情。女1：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄！
合：現(xiàn)在我們宣布：六年級(jí)（6）班慶元旦，迎新年主題班會(huì)正式開(kāi)始！男1：首先請(qǐng)聽(tīng)（
�。┩瑢W(xué)為大家?guī)?lái)詩(shī)朗誦《新年感悟》
節(jié)目一：詩(shī)歌朗誦《新年感悟》
女1：在即將過(guò)去的20xx年，同學(xué)們有哪些收獲呢？
男2：下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論。然后小組請(qǐng)一個(gè)代表發(fā)言，暢談20xx年的收獲。
節(jié)目二：小組討論交流后，抽小組同學(xué)總結(jié)過(guò)去一年的收獲。
男3：我們一歲一歲的長(zhǎng)大，迎接著一次又一次的新年。你知道有關(guān)新年的知識(shí)嗎？（抽生說(shuō)新年知識(shí)）
女2：當(dāng)然，元旦指公元紀(jì)年的歲首第一天。自西歷傳入我國(guó)以后，元旦一詞便專用于新年，傳統(tǒng)的舊歷年則稱春節(jié)。
女3：大家都知道我們中國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，在我國(guó)每一個(gè)節(jié)日背后都有一段悠久的歷史，下面這個(gè)環(huán)節(jié)就是以知識(shí)競(jìng)賽的形式，來(lái)讓我們了解即將到來(lái)的元旦的歷史文化。
節(jié)目三：元旦知識(shí)競(jìng)猜
男1：游戲規(guī)則：把全班同學(xué)按照座位分成三大組，進(jìn)行競(jìng)賽。比賽形式為搶答，在主持人讀完題目，并說(shuō)開(kāi)始之后才能夠搶答，最先舉手的小組擁有回答權(quán)。提早搶答或者破壞游戲紀(jì)律者，相對(duì)應(yīng)的小組將失去該次的搶答機(jī)會(huì)。答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題扣10分。最后得分最低的小組需派出一名代表接受懲罰。
女1：下面我宣布元旦知識(shí)搶答現(xiàn)在開(kāi)始：
1。元旦的原始含義是（C）
（a）一日的開(kāi)始（b）一月的開(kāi)始（c）一年的開(kāi)始
男2：2。“元旦”一詞最早出現(xiàn)于（A）
�。╝）《晉書》（b）《漢書》（c）《介雅》
女2：3。漢武帝太初元年時(shí)，司馬遷創(chuàng)立了"太初歷"，才以（C）為元旦。
�。╝）十月初一（b）十二月初一（c）正月初一
男3：4。在元旦前夜，（C）人全家團(tuán)聚，到12點(diǎn)時(shí)，以教堂鐘聲為號(hào)，連著吃下12顆葡萄，表示來(lái)年一帆風(fēng)順。
�。╝）印度（b）葡萄牙（c）西班牙
女3：5。在（A）的一些地區(qū)，元旦時(shí)人們不但不慶祝，反而抱頭痛哭。
�。╝）印度（b）法國(guó)（c）意大利
男1：元旦不僅僅是我國(guó)的節(jié)日，也是世界上許多國(guó)家共同的節(jié)日，接下來(lái)的這組題目是關(guān)于外國(guó)元旦節(jié)的題目。
女1：1。元旦最早來(lái)源于（B）。
�。╝）古羅馬（b）古埃及（c）古希臘
男2：2。 中國(guó)的元旦，據(jù)傳說(shuō)起于三皇五帝之一的顓頊，距今已有（A）的歷史。
�。╝）3000多年（b）4000多年（c）5000多年
女2：3。（B），中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過(guò)使用"公元紀(jì)年法"，將農(nóng)歷正月初一稱"春節(jié)"，將公歷1月1日定為"元旦"。
（a）1949年10月1日（b）1949年9月27日（c）1949年9月30日
男3：4。在元旦前夜，（C）人把杯盤碎片送給朋友，碎片越多，則說(shuō)明他家的朋友越多，新年一定很幸運(yùn)。
�。╝）阿拉伯（b）意大利（c）丹麥
女3：5。在（C）的一些地方，元旦前夜午夜時(shí)分，人們都要把屋里的一些破舊瓶、缸、盆等扔出門外砸碎，以示除舊迎新。
�。╝）阿拉伯（b）葡萄牙（c）意大利
男1：感謝同學(xué)的精彩表現(xiàn)。盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中。
女1：盡管，我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。
男2：在這里，讓我們滿懷感激之情地說(shuō)一聲：
合：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂(lè)！
女2：新年新氣象，在新的一年你又有什么新的打算呢？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)新年的新目標(biāo)，新愿望。
節(jié)目四：【同學(xué)們暢談新年愿望】
男3：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。元旦，是我們大家的節(jié)日，五十六個(gè)民族的人們都在為它歡慶。
女3：讓我們以最大的激情，甩動(dòng)雙臂，舞起來(lái)吧。全班齊唱《新年好》
節(jié)目五：【放《新年好》（中文、英文），全班齊唱】
男1：現(xiàn)在由我們的班主任致新年祝詞！女1：感謝班主任的祝福！讓我們用掌聲把祝福也送給她和她的家人，祝他們新年快樂(lè)，身體健康！同時(shí)，也把祝福送給在座的每一位，祝大家新的一年萬(wàn)事如意，心想事成！男2：尊敬的老師！女2：親愛(ài)的`同學(xué)們！男3：我們今天非常開(kāi)心，能在這辭舊迎新的日子里和老師同學(xué)歡聚一堂。
女3：在不知不覺(jué)中，我們將難忘的20xx送走，迎面走來(lái)的是嶄新的20xx年。在此，我衷心祝愿老師和同學(xué)們新年快樂(lè)！
合：漢豐一校六年級(jí)（6）班“慶元旦迎新年”主題班會(huì)到此結(jié)束。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 11
一、活動(dòng)：諾亞方舟
1、同學(xué)主動(dòng)組成兩個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)8個(gè)人：
2、道具：2張紙（代替方舟）
活動(dòng)要求：在最小的范圍內(nèi)站下所有的隊(duì)員，沒(méi)有站到方舟內(nèi)的人，就表示被大水沖走，在方舟內(nèi)的人數(shù)多的一隊(duì)獲得勝利，失敗的一方受罰。
3、由同學(xué)們就這一個(gè)活動(dòng)談感受——目的在于讓同學(xué)們自覺(jué)理解什么是集體意識(shí)。
二、感性理解家的概念：
星空是星星的家，樹(shù)林是樹(shù)木的家，花園是花朵的家，大海是水滴的家，那么初三年級(jí)（1）班是誰(shuí)的家。由此，引出本次班會(huì)主題——我愛(ài)我家
展示班級(jí)風(fēng)采（過(guò)去取得的成績(jī)）
班長(zhǎng)小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的夸獎(jiǎng)，我作為班長(zhǎng)十分高興。我愿意為班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量�；仡欉^(guò)去，我們是多么的自豪，那些時(shí)光是那么的美好，我相現(xiàn)在大家心里都有一個(gè)和我一樣的想法——那就是把我們的班級(jí)建設(shè)得更好才對(duì)得起我們一青春歲月，對(duì)吧！
三、《我愛(ài)我家》主題計(jì)論：
共同的目標(biāo)是：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生活。
1、計(jì)論個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系。
小結(jié)：我們每一個(gè)人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學(xué)習(xí)差、思想差、行為差的同學(xué)離不開(kāi)集體的幫助，優(yōu)秀的同學(xué)要想在集體里較好的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師細(xì)心的指導(dǎo)、同學(xué)們互相啟發(fā)相互促進(jìn)、更離不開(kāi)大家共同創(chuàng)造的良好集體氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、計(jì)論班級(jí)不足之處及其原因。并談?wù)劦诿總�(gè)學(xué)生應(yīng)該怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短，班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮積極作用？
學(xué)生討論總結(jié)班級(jí)不足之處主要有三點(diǎn)：（提示）
（1）有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有不完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)的習(xí)慣。
�。�2）下課有打鬧的現(xiàn)象，玩的花樣層出不窮，玩心太重。
�。�3）有的同學(xué)上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ模瑩甘种�、玩橡皮、弄尺子，開(kāi)小差，說(shuō)小話。
主持人小結(jié)：這些問(wèn)題的存在，都與同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和集體意識(shí)不夠有關(guān)。班級(jí)建設(shè)需要同學(xué)們共同努力，班級(jí)的活動(dòng)，如：出板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)的召開(kāi)，都需要同學(xué)們同心同德、通力合作。
3、回憶初入中學(xué)時(shí)樹(shù)立的豪言，精神飽滿迎接期中考試。
主持人：大家還記得初入中學(xué)時(shí)教師就教育我們：初中三年不僅要有學(xué)習(xí)目標(biāo)還要有其他目標(biāo)，那就是四個(gè)學(xué)會(huì)“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生活。我們馬上面臨一件大事就是什么？（眾人討論后，主持人小結(jié)：語(yǔ)文、化學(xué)要爭(zhēng)一保二，縮小與別班的差距；數(shù)學(xué)要爭(zhēng)取拿前三名。）
主持人：同學(xué)們，當(dāng)你沉默在大海的波瀾壯闊時(shí)，你可曾想過(guò)那是一滴滴小珠匯集而成的。萬(wàn)里長(zhǎng)城，舉世矚目，但你可曾看到那是由一塊塊磚石壘成的！一滴小珠，是那么晶瑩可愛(ài)，卻經(jīng)不起陽(yáng)光的蒸曬，也經(jīng)不起風(fēng)的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。同學(xué)們，讓我們大家都來(lái)做一滴小小的水珠，緊緊的團(tuán)結(jié)在一起好嗎？既然這樣，就讓我們一起來(lái)讀一首小詩(shī)共勉（出示小黑板）
學(xué)生：（集體朗讀）
四、結(jié)束語(yǔ)
最后讓我們共同祝愿美好班級(jí)、快樂(lè)人生。祝愿我們的學(xué)校日新月異，我們的班級(jí)蒸蒸日上，我們的初中生活幸福無(wú)比。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 12
班會(huì)目的：
培養(yǎng)學(xué)生形成正確的公德觀、人生觀和價(jià)值觀班會(huì)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，明確公民道德的生活實(shí)際內(nèi)涵班會(huì)難點(diǎn)：自覺(jué)提高道德認(rèn)識(shí)水平
準(zhǔn)備過(guò)程：
1、教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》
2、師生共同討論形成本次主題班會(huì)的設(shè)計(jì)方案
3、成立班會(huì)籌備會(huì)
①組織班會(huì)材料
�、趲熒仓普n件
�、墼u(píng)審篩選節(jié)目
4、主持人的挑選與班會(huì)教案的制定
實(shí)施過(guò)程：
主持人說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白
甲：一棵古老蒼勁的大樹(shù)，已經(jīng)經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨后，本來(lái)可以盡情享受那溫暖的陽(yáng)光和和煦的春風(fēng)了，可是它沒(méi)有這樣做，它仍然用它那寬大、濃厚的樹(shù)冠為它的子子孫孫們?yōu)⑾乱黄G陰，當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)春雨來(lái)臨時(shí)，一棵棵幼嫩的小草探出它的小腦瓜，當(dāng)雨過(guò)天晴后，那照耀萬(wàn)物生長(zhǎng)的太陽(yáng)將它的光輝灑向大地時(shí)，那些小草們更加茁壯成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一次又一次雨水的滋潤(rùn)，一次又一次陽(yáng)光的照耀，數(shù)十年后，小草終于長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，為它們共有的家園--地球，做出了巨大的貢獻(xiàn)，它們沒(méi)有辜負(fù)大樹(shù)、雨水和大陽(yáng)有期望，終于做出了讓人贊嘆的輝煌成績(jī)。
乙：現(xiàn)在看來(lái)，那棵大樹(shù)就好比我們的父母，給予了我們無(wú)私的愛(ài)，卻不圖什么回報(bào)，只希望我們能早日成材，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)；那些雨不就好比我們的老師，不僅教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，而且教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍荒穷w獨(dú)一無(wú)二，崇高至上的萬(wàn)物之首--太陽(yáng)，就是我們偉大的祖國(guó)，我們成長(zhǎng)的搖籃，我們親愛(ài)的母親，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸吮著祖國(guó)母親的乳汁。所以，我們一定要盡全力去回報(bào)它，做出最輝煌的成績(jī)，給父母帶去成功的喜悅，給老師帶去心靈的慰藉，給祖國(guó)帶去美好的明天！父母、老師、祖國(guó)奉獻(xiàn)給我們，我們就一定要回報(bào)給他們！好！《奉獻(xiàn)與回報(bào)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
進(jìn)入第一樂(lè)章《我愛(ài)我家真情永遠(yuǎn)》
主持人：世上只有媽媽好，媽媽，多么親切，多么慈愛(ài)的稱呼啊，她們?yōu)槲覀兏冻隽撕枚嗪枚�，而卻從來(lái)都是無(wú)怨無(wú)悔，杜甫寫的那首《游子吟》的確詮釋出了母愛(ài)的偉大，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，媽媽為了我們付出了那么多，此時(shí)，就讓我們一吐心聲，大聲說(shuō)一句：“世上只有媽媽好”吧�。ù蠹艺f(shuō)）：世上只有媽媽好！
1、音樂(lè)伴奏：世上只有媽媽好！（電視錄像同時(shí)播放）
主持人：有一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："世上最偉大的愛(ài)就是母愛(ài)"。的確，世上沒(méi)有任何一種愛(ài)可同母愛(ài)相提并論，母愛(ài)透徹?zé)o私，純潔偉大，讓我們一起來(lái)歌頌?zāi)笎?ài)吧。
2、下面請(qǐng)欣賞組詩(shī)《母愛(ài)》
主持人：母親的愛(ài)細(xì)膩，父親的愛(ài)深沉，父母都為我們操了很多心，兩鬢也漸漸長(zhǎng)出了銀絲白發(fā)，魚尾紋也悄悄爬上了額頭，可是他們?nèi)匀粫r(shí)時(shí)刻刻在牽掛擔(dān)心著我們，因此，我們一定不能讓他們失望，下面請(qǐng)聽(tīng)：
3、一個(gè)真實(shí)的故事《俺爹俺娘》
主持人：父母平時(shí)為我們付出了那么多，我們一定有許多話要對(duì)他們講吧。好，下面就給你這個(gè)吐露心聲的機(jī)會(huì)。
4、小記者采訪（大屏幕播放同期錄像）
主持人：父母很偉大，但還有一種人，其偉大的程度也足以讓世人折服，那就是教師。曾有一位很著名的哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“教師是人類靈魂的工程師”，這句話足以看出教師這種職業(yè)的偉大，然而更偉大的是他們將那偉大的愛(ài)無(wú)私地灌入了我們幼小的心田，在教會(huì)我們知識(shí)的同時(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾稳プ鋈恕?/p>
下面進(jìn)入第二樂(lè)章，師恩情重，無(wú)私無(wú)怨。
主持人：靜靜的深夜，群星在閃耀，在這靜寂的深夜，我們都已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可老師卻還辛勤地在燈光下忙碌，不顧身心的疲憊，只想著學(xué)生，學(xué)生，學(xué)生讓我們?cè)诖擞芍缘叵蚶蠋煹酪宦暎海ù蠹引R說(shuō)）：老師，您辛苦了！
1、大合唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前》（大屏幕播放師生錄像）
主持人：老師為了我們能獲得更多的知識(shí)，終生都撲在教學(xué)崗位上，辛辛勤勤，兢兢業(yè)業(yè)地面對(duì)工作，認(rèn)認(rèn)真真地面對(duì)學(xué)生，而從來(lái)都是不求任何回報(bào)，只求學(xué)圖形能更出色，更出色！此時(shí)，讓我們把心里所有的感激都化作一句話吧：（大家齊說(shuō)）：老師，我們愛(ài)您！
2、下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《老師，我愛(ài)您》
主持人：老師這樣地愛(ài)我們，可是最近在我們的校園里卻發(fā)生了令老師生氣的事，這是怎么一回事呢，讓我們一起去現(xiàn)場(chǎng)看一看。
3、小記者采訪
主持人：父母、老師的付出都是為了我們能更好地為我們偉大的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，而祖國(guó)正是我們真正要為之付出的，因?yàn)榻裉斓奈覀円陨L(zhǎng)在這個(gè)祖國(guó)而自豪，明天祖國(guó)將以擁有我們?yōu)轵湴粒虼宋覀円欢ㄒM全力去富強(qiáng)祖國(guó)！下面進(jìn)入第三樂(lè)章，歌頌祖國(guó)，暢想明天。主持人：祖國(guó)山河壯麗，風(fēng)景怡人，改革開(kāi)放后，我們的祖國(guó)以驚人的速度發(fā)展著，好多科技人材又研究出了好多科研成果，其中一些屢屢獲世界大獎(jiǎng)，面對(duì)著今日如此昌盛的祖國(guó)，再想想以前蒙受恥辱的祖國(guó)，我們能不抒發(fā)心中的感慨嗎？
1、主持人：在我們?nèi)諠u強(qiáng)壯的祖國(guó)中，的確大多數(shù)人都在不斷完善自己的道德品質(zhì)，可是還有一些人目無(wú)法紀(jì)，不顧道德修養(yǎng)，做一些對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有害的事，下面讓我們一起去看看小品《倒霉的伐木者》吧。
主持人：同學(xué)們，對(duì)于這件事你們是不是有許多話想要說(shuō)啊，好，下面就給你們這個(gè)機(jī)會(huì)。主持人：五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。我國(guó)自古就是個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)兄弟姐妹親同手足，互敬互愛(ài)，團(tuán)結(jié)向上，才有了我們祖國(guó)今天的繁榮景象。
3、下面請(qǐng)欣賞音樂(lè)《愛(ài)我中華》（學(xué)生手語(yǔ)配合）
主持人：在我國(guó)那段黑暗的時(shí)期里，中國(guó)人對(duì)自己的前途似乎遙不可知，可是那些仁人志士總是執(zhí)著，永遠(yuǎn)都不放棄希望，終于取得了今天輝煌的成就，今天的昌盛祖國(guó)正映顯了那些仁人志士永不滅的精神和希望。正是因?yàn)樗麄兡遣粶绲南Ｍ�，才贏得了今天的陽(yáng)光。
4、下面請(qǐng)欣賞舞蹈《中國(guó)永遠(yuǎn)收獲著希望》
主持人：下面請(qǐng)班主任老師為今天的班會(huì)做總結(jié)。
班主任總結(jié)：同學(xué)們，我們要明理誠(chéng)信，勤儉自強(qiáng)去回報(bào)我們的父母，團(tuán)結(jié)友善，勤奮創(chuàng)新去回報(bào)我們的老師，愛(ài)國(guó)守法，敬業(yè)奉獻(xiàn)去回報(bào)我們的祖國(guó)，我們要不負(fù)眾望，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人，從小端正自己的德、行，以實(shí)際行動(dòng)去證明我們是社會(huì)主義事業(yè)心合格的接班人和建設(shè)者，是父母，老師和國(guó)家明天的驕傲！
主持人：《奉獻(xiàn)與回報(bào)》主題班會(huì)到此結(jié)束。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 13
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)清明節(jié)的主題教育，讓同學(xué)們了解清明節(jié)是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，另外還通過(guò)這次班會(huì)讓學(xué)生了解清明節(jié)的一些習(xí)俗，清明節(jié)的歷史由來(lái)。通過(guò)這次主題教育，還讓學(xué)生來(lái)緬懷先烈，知道自己現(xiàn)在的幸福生活是來(lái)之不易的。
二、活動(dòng)時(shí)間：4月5日
三：活動(dòng)地點(diǎn)：二年級(jí)一班
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一：)1、利用交流的形式讓同學(xué)們知道清明節(jié)的由來(lái)和清明節(jié)的習(xí)俗。
(1) 清明節(jié)習(xí)俗
清明節(jié)是傳統(tǒng)的紀(jì)念祖先的節(jié)日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習(xí)俗相沿已久，據(jù)史書記載，秦漢時(shí)，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動(dòng)�！稘h書 . 嚴(yán)延年傳》載，嚴(yán)氏即使離京千里也要在清明"還歸東海掃墓地"。隨著祖先崇拜和親族意識(shí)的越來(lái)越發(fā)達(dá)和強(qiáng)固，遠(yuǎn)古時(shí)代沒(méi)有納入規(guī)范的墓祭，也歸入了"五禮"中："士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式。"朝廷的推崇使墓祭活動(dòng)更為盛行。古人有描寫清明掃墓的詩(shī)："南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然;紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。"民間廣為流傳的孟姜女尋夫小曲也有"三月里來(lái)是清明，桃紅柳綠百草青;別家墳上飄白紙，我家墳上冷清清。"唐代杜牧的名句："清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。"這些詩(shī)句都十分真切地反映了當(dāng)時(shí)清明掃墓時(shí)的情景和氛圍。
(2)祭掃烈士墓
清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。自古以來(lái)，清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先，對(duì)歷史上為人民立過(guò)功，做過(guò)好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀(jì)念碑，已成為進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好形式。
(二、)利用影片欣賞的形式讓同學(xué)們體會(huì)幸福生活來(lái)之不易。
1、小組內(nèi)交流班會(huì)體會(huì)。
2、指名讓學(xué)生體會(huì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的同學(xué)。
3、引申：
當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅酱跬健⑿⊥�、壞人的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢?是不是能像革命先烈那樣舍身為人呢?我們能不能非常機(jī)智的與歹徒等做斗爭(zhēng)呢?你都有哪些機(jī)智的方法與同學(xué)們分享呢?
4、作業(yè)：利用假期得時(shí)間跟自己的父母去祭掃先祖、參加植樹(shù)活動(dòng)，為祖國(guó)添綠色。
(三、)師生總結(jié)。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1。讓學(xué)生知道時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。
2。人人樹(shù)立起安全意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛(ài)生命，健康安全地成長(zhǎng)。
3。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得安全的重要性，學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，把“安全”牢記心中，做安全知識(shí)的小宣傳員。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1。搜集與自己關(guān)系較密切的各方面安全知識(shí)。
2。讓同學(xué)朗誦《小學(xué)生安全常識(shí)歌》。三、活動(dòng)過(guò)程
三、主題班會(huì)過(guò)程
1。情境導(dǎo)入
女：生命是寶貴的，因?yàn)閷?duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有一次。生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，因此我們必須關(guān)愛(ài)生命。關(guān)愛(ài)生命就是要尊重生命，對(duì)生命負(fù)責(zé)任。
主持人男：是啊！我們每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
2、看課件：
植物，人，安全標(biāo)識(shí)，交通安全知識(shí)。
3。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離事故篇。
師：學(xué)生交流搜集到的一些因不重視交通安全而造成傷害事故的例子。
交通安全知識(shí)競(jìng)猜。
男：駕駛自行車、三輪車的年齡是多少？必須年滿計(jì)周歲—12周歲
女：《道路交通安全法》對(duì)保護(hù)行人通行有哪些具體規(guī)定？——機(jī)動(dòng)車行經(jīng)人行橫道應(yīng)減速行駛；在沒(méi)有交通信號(hào)的道路上，機(jī)動(dòng)車要主動(dòng)避讓行人。
師：交通信號(hào)有哪些種類？常有的有哪兩種？——指揮等信號(hào)、車道等信號(hào)、人行橫道燈信號(hào)、交通指揮信號(hào)、手勢(shì)信號(hào)，常用的有指揮信號(hào)、手勢(shì)信號(hào)。
3、交通安全歌：
4、師：考考你：
在屏幕出現(xiàn)問(wèn)題：
活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)今天的“關(guān)愛(ài)生命，快樂(lè)成長(zhǎng)”主題班會(huì)，大家已認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)生命，快樂(lè)成長(zhǎng)的重要性。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花；愿平安快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著我們大家！
聆聽(tīng)：《祝你平安》歌曲
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 15
學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)設(shè)計(jì)
寄語(yǔ)：
所有人的人生，都有圓有缺有滿有空，這是你不能選擇的。但是你可以選擇看人生的角度，多看人生的圓滿，然后帶著一顆快樂(lè)感恩的心去面對(duì)人生的不圓滿。
---邰麗華
地 點(diǎn)：六年級(jí)教室
班主任：陳玉玲
主持人：王家鵬 石樂(lè)萌
參與者：六年級(jí)全體同學(xué)及班主任
活動(dòng)背景：
根據(jù)目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女、自我意識(shí)較強(qiáng)這一特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)要讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才會(huì)懂得關(guān)愛(ài)和回報(bào)。在美國(guó)，感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼，我們對(duì)父母、師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽(yáng)光水源，都應(yīng)在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請(qǐng)人在自己乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來(lái)了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進(jìn)一步說(shuō)與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂(lè)樂(lè)地活在世界上，誰(shuí)說(shuō)不是一種命運(yùn)的恩賜，我們還會(huì)時(shí)常去抱怨命運(yùn)給自己的不幸和不公平嗎?
活動(dòng)目的：
感恩，來(lái)自于心理的滿足，來(lái)自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解，來(lái)自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)。對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶，讓我們?cè)谶h(yuǎn)離父母的時(shí)候，放飛理想。對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄冇弥R(shí)武裝我們的頭腦，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽(yáng)光。感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭娜�，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。
感恩，能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對(duì)抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂(lè)，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)生活對(duì)人生充滿希望，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非，才能帶來(lái)他人對(duì)自己的尊重與感激。
“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)�，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛(ài)別人。所以，要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。
感恩父母演講稿有關(guān)感恩的優(yōu)美句子關(guān)于感恩的名言名句
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女、自我意識(shí)較強(qiáng)這一特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)要讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才會(huì)懂得關(guān)愛(ài)和回報(bào)。“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)�，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛(ài)別人。所以，要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。
在整個(gè)主題班會(huì)過(guò)程中我們會(huì)以多種藝術(shù)形式讓同學(xué)們體會(huì)親情友情的重要性，也配合讓學(xué)生互動(dòng)參與的討論環(huán)節(jié)，讓他們自己談?wù)剬?duì)感恩的體驗(yàn)和感悟。最后在班主任的寄語(yǔ)聲中，讓學(xué)生的精神再一次升華。
主題班會(huì)流程：
1、班主任講話導(dǎo)入班會(huì)主題
2、詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》
3、詩(shī)朗誦《感謝您，老師》
4、講故事感恩他人
5、班主任總結(jié)
6、主持人領(lǐng)演，全班學(xué)生一起表演《感恩的心》
主題班會(huì)過(guò)程：
班主任講話：我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光成長(zhǎng)，我們滋潤(rùn)著人間的真情長(zhǎng)大。我們差不多都已經(jīng)習(xí)慣了接受別人的關(guān)愛(ài)與幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。每�?1月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)。在美國(guó)感恩節(jié)是一個(gè)地地道道的國(guó)定假日。在這天。具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們過(guò)去一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，并虔誠(chéng)地祈求上帝來(lái)年繼續(xù)賜福給他們。那么在一個(gè)這樣特殊的日子里你會(huì)想到些什么呢?
課前，我們讓同學(xué)們搜集了一些關(guān)于感恩方面的資料，現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己收集到的資料?
請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勝Y料，談感受。及時(shí)總結(jié)(課件出示感恩父母、老師、、、、、、)
思考：什么叫感恩?你應(yīng)該對(duì)什么人進(jìn)行感恩?
學(xué)生隨意發(fā)言
教師總結(jié)：
課件出示：小結(jié)
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫馨;沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有親情、友情，那么這世界將是一片孤獨(dú)的黑暗。正因?yàn)橛腥耸┒�，有人�?bào)恩，我們的生活才變得鳥語(yǔ)花香�，F(xiàn)在就讓我們懷著一顆感激的心走入今天的活動(dòng)主題——感恩。請(qǐng)主持人上場(chǎng)。
王家鵬：各位老師，各位同學(xué)大家好。六年級(jí)《學(xué)會(huì)感恩 》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
石樂(lè)萌：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你;
王家鵬：有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)…… 那就是父母的愛(ài)
石樂(lè)萌：從父母那兒，我們索取了許多許多，對(duì)他們的養(yǎng)育之恩，我們又回報(bào)了多少?羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女自古以孝為先。
王家鵬：今天，我們以一顆感恩的心走進(jìn)成長(zhǎng)歲月中父母為我們撐起的那片天空，看一看父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。兩位同學(xué)將為我們獻(xiàn)上一篇朗誦《感恩父母的愛(ài)》讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。
感恩父母的愛(ài)
女：是您 將我?guī)У饺碎g
教會(huì)我在成長(zhǎng)中
如何走過(guò)溝溝坎坎
是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界
天寒地凍時(shí)
將我雙手放入懷中溫暖
您用愛(ài)心穿引的線
那一針一線
都是您的愛(ài)在悄悄蔓延
男：如果我是風(fēng)箏
您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線
如果我是一條船
您就是燈塔是港灣
這就是父親的愛(ài)
這就是父親的情
她柔柔如水 輕輕如煙
深沉如海 恩重如山
(合)鮮花可以枯萎 滄海可變桑田
但父母的愛(ài) 卻永遠(yuǎn)留在我們的心間
石樂(lè)萌：要感謝父母，是他們給了我們生命和幸福的生活。
王家鵬：我們還應(yīng)該感謝老師，在人生道路上老師永遠(yuǎn)是那盞最亮的指路燈。千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不完我們對(duì)老師的感謝——(合)：“老師，您就像辛勤的園丁，我們就是可愛(ài)的花朵;老師，您就像蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人……”
請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦：《謝謝您，老師》
謝謝您，老師
女：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?
男：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿?
合：是您，我們敬愛(ài)的老師!
女：您將青春融入滴滴燭淚，
記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。
流淌的汗水和心血啊，
在校園里希望澆灌。
男：您用青春寫出無(wú)悔的人生。
您用真情譜寫最壯麗的詩(shī)篇;
合：您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，
讓我們深深地向您鞠一躬，
真摯的說(shuō)一句——
謝謝您，老師!
石樂(lè)萌：“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。同學(xué)們，剛才大家說(shuō)了關(guān)于感恩父母，老師的話題。王家鵬：感恩不像我們想像的那么遙不可及，它做起來(lái)很簡(jiǎn)單。當(dāng)他人向你投來(lái)友好的目光時(shí)，你要回贈(zèng)一個(gè)親切的眼神;當(dāng)?shù)玫剿藥椭鷷r(shí)，你要投去一個(gè)甜甜的微笑;當(dāng)你受到他人鼓勵(lì)時(shí)，你要說(shuō)聲“謝謝�！�
有這樣一個(gè)故事：
感恩他人
一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進(jìn)行得很不順利，傍晚時(shí)他疲憊萬(wàn)分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。
走投無(wú)路的他敲開(kāi)一扇門，希望主人能給他一杯水。開(kāi)門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對(duì)人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。
一天，一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無(wú)意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過(guò)他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。
一直為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時(shí)，在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是這樣七個(gè)字：手術(shù)費(fèi)：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒(méi)有看懂那幾個(gè)字，她早已不再記得那個(gè)男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關(guān)系呢?
讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧!因?yàn)�，感恩可以消解�?nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，每個(gè)人便都會(huì)擁有無(wú)邊的快樂(lè)和幸福。
石樂(lè)萌、有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的
王家鵬、有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。
石樂(lè)萌、古人說(shuō)得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。 感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事。
王家鵬、感恩是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。
石樂(lè)萌、學(xué)會(huì)“感恩”，就會(huì)懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值;
王家鵬、懂得感恩，就少了歧視，就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命，重新看待我們身邊的每個(gè)人，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。
主持人合：我們應(yīng)該感激朋友，是他們?yōu)槲覀兯蛠?lái)了真誠(chéng)的友誼;我們應(yīng)該感激他人，是他們的關(guān)愛(ài)讓我們感覺(jué)到了生活的溫暖;我們應(yīng)該感謝父母，是他們讓我們幸福的生活;我們應(yīng)該感謝老師，是她們讓我們變得聰明而有智慧。我們要感謝我們命運(yùn)的恩人，是他們讓我們的人生變得多姿多彩。下面我們請(qǐng)班主任講話。
班主任總結(jié)：
漫長(zhǎng)的人生是一場(chǎng)苦旅，學(xué)會(huì)感恩就會(huì)變得幸福。我們不僅要感激父母，老師和生命中那些幫助過(guò)我們的人們，還要感激我們生命旅途中遭遇到的所有幸與不幸。感激傷害過(guò)你的人，因?yàn)樗捔四愕男膽B(tài);感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感激蔑視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊;感激那些絆到你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立;凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人。還要感激我們腳下的每一寸土地，感激我們生存的每一個(gè)空間，學(xué)會(huì)用感恩的心面對(duì)大千世界和云云眾生，把愛(ài)心傳遞給那些需要它的人們，我們的生活也會(huì)變得很幸福。
主持人1、感謝班主任的總結(jié)。2感激父母的養(yǎng)育之恩，1感激老師的培育之恩。2感激生活中他人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，(合)愿我們大家人人都學(xué)會(huì)感恩，時(shí)時(shí)感恩。
全班齊唱《感恩的心》全體起立。
伴隨著優(yōu)美而充滿溫情的旋律，主持人引領(lǐng)著全班同學(xué)用手語(yǔ)演繹著這則感恩的故事。
全體請(qǐng)坐。主持人宣布： “六年級(jí)《學(xué)會(huì)感恩 》主題班會(huì)到此結(jié)束。
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