學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案

時間：2023-06-15 04:09:22 設計方案我要投稿

學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案(9篇)

　　為保障事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案，希望對大家有所幫助。

學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案(9篇)

學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案1

　　【目標與內(nèi)容】

　　在日常教學中，注重對學生信息安全意識和行為的培養(yǎng)，從而幫助學生判斷網(wǎng)絡安環(huán)境的安全性，幫助學生理解信息安全的重要性，提升信息安全意識，有效的保護個人隱數(shù)據(jù)隱私，養(yǎng)成電腦殺毒、防毒和信息備份的習慣。識別和抵制不良信息，了解賭博、暴力、色情等網(wǎng)絡產(chǎn)品對人的危害，提高對網(wǎng)絡違規(guī)違法行為的鑒別能力，正確認識和對待網(wǎng)絡游戲，恰當處理虛擬時空和現(xiàn)實世界關系。

　　【對象】

　　全體在校學生。

　　【活動形式】

　　教師可以通過日常教學、主題班會、板報、廣播、校園網(wǎng)站。案例教學、演講比賽等多種形式形式開展專題教育。如果學生已經(jīng)具備了一些信息安全保護的`知識，教師除了教授信息安全知識和技能外，也可以讓學生在討論過程中達成共識和理解。例如，學生可以分小組討論，并用表格、概念圖等方式列出使用互聯(lián)網(wǎng)時應該注意的安全問題以及保護措施等。此外，學生信息安全意識的培養(yǎng)是融入日常教學的，滲透在教師的日常言行與常規(guī)教學之中的。因此，教師應注意在教育教學中潛移默化的培養(yǎng)學生的信息安全意識。

　　結(jié)合學校實際。采用多種形式進行信息網(wǎng)絡安全宣傳，普及基本的信息安全意識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應對網(wǎng)絡危險的基本能力。主要活動如下：

　　開展一次國旗下信息安全意識講話，利用周一升國旗，舉行一次關于信息安全意識的國旗下講話，教育學生科學使用網(wǎng)絡，文明上網(wǎng)，維護網(wǎng)絡純凈天空。

　　開展一次手抄報評選，以年級為單位，開展以信息安全，關乎你我為主題的手抄報。比賽并以年級為單位開展評比活動。

　　開展一次網(wǎng)絡安全主題班會。在網(wǎng)絡安全宣傳周期間，班主任要結(jié)合網(wǎng)絡安全宣傳周學生知識讀本，開展一次信息安全意識主題班會，進一步普及網(wǎng)絡安全常識和法律法規(guī)知識，提升學生網(wǎng)絡安全防范。

　　四、多渠道宣傳信息安全意識，制作電子版網(wǎng)絡安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的覆蓋面，懸掛網(wǎng)絡安全橫幅及擺放宣傳板，在學校網(wǎng)站和家長微信群增加網(wǎng)絡安全宣傳知識，宣傳網(wǎng)絡安全法律法規(guī)，政策文件，學校網(wǎng)絡安全活動方案等，校園廣播，廣播站廣播有關網(wǎng)絡安全的常識，提高師生網(wǎng)絡安全意識。

學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案2

　　一、活動主題：

　　通過信息教育途徑，對學生進行信息網(wǎng)絡安全、法規(guī)、倫理等方面教育。

　　二、活動目標與內(nèi)容：

　　1、培養(yǎng)學生具有良好信息道德，增強自我保護意識。

　　2、培養(yǎng)學生正確獲取信息的方法。

　　3、培養(yǎng)學生正確收集信息整理與管理，信息的處理能力。

　　三、活動對象：

　　七年級學生

　　四、活動形式：

　　課堂主題講座

　　五、活動環(huán)境：

　　當前，網(wǎng)絡信息正以其前所未有的迅猛的態(tài)勢廣范應用在各各領域，信息正滲透于社會的方方面面，改變著人們的生活。作為信息傳播的重要媒介計算機互聯(lián)網(wǎng)絡正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，網(wǎng)絡信息也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時，也會產(chǎn)生一些負面效應。特別是中學生，由于年齡不大，辯別是非的能力較弱，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在學生中學習中，應開展相應的信息道德教育，讓學生明確是非觀念，規(guī)范上網(wǎng)獲得信息的.行為，是一項重要而迫切的任務。

　　六、活動過程及內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡優(yōu)勢（積極作用）

　　如果我想多了解信息，我可以

　　我嫌逛商場人多，我可以

　　查找資料不想去圖書館，我可以

　　交納水費、電話費等不想排隊，我可以

　　跟親人聊天，我可以

　　討論：你最常在網(wǎng)上做什么？

　�。ǘ┚W(wǎng)絡的負面影響：

　　容易發(fā)生誘惑欺詐的事情

　　沉迷網(wǎng)絡，荒廢學業(yè)

　　受不良網(wǎng)站毒害，身心受到摧殘，甚至會走上犯罪

　　人與人之間情感疏遠，缺乏信任

　　浪費金錢，增加經(jīng)濟負擔

　　討論：你認為網(wǎng)絡還有哪些負面影響？

　　案例：1、江西省南昌市17歲高中生余斌，沉迷網(wǎng)絡游戲，因興奮過度而猝死。

　　明確：我們要正確對待利用網(wǎng)絡的娛樂功能，以游戲為例：有益的電腦游戲?qū)τ柧殞W生的協(xié)調(diào)能力、判斷能力等有一定的幫助。而且愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把電腦游戲視作計算機的應用全部，沉迷于此會對我們的身心發(fā)展有害無益。

　　2、有的學生把網(wǎng)絡上的有害信息進行大量傳播，造成了嚴重的危害。

　　明確：有的學生分不清網(wǎng)絡中的真實與虛假，把一些未經(jīng)證實的消息到處傳播，有的學生沉迷于網(wǎng)絡的反動、暴力甚至色情的內(nèi)容等。我們要學會正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網(wǎng)絡信息。

學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案3

　　一、交流

　　1.課前任務，收集網(wǎng)絡暴力的新聞、影視作品、宣傳圖畫等資料。

　　2.小組交流討論

　　交流討論收集到的資料，小組討論網(wǎng)絡行為與禮儀，得出結(jié)論時代不斷進步，信息不斷發(fā)展，有些人在現(xiàn)實生活中不會做的事，在網(wǎng)絡中會被無限擴大，因為躲在電腦、手機背后的人，自以為事，毫無底線，說話不負責任，這種人是不道德的，這種行為是可恥的，無論是在網(wǎng)絡還是在現(xiàn)實生活中都要時刻保持良好的行為禮儀，包括網(wǎng)絡行為禮儀，在大數(shù)據(jù)的時代，每一個人的網(wǎng)絡言行也都是有法可依、有律可查的。例：我校四年級一班學生某位同學，在網(wǎng)絡學習期間，利用父親的手機，在微信群里發(fā)表詆毀、侮辱、謾罵他人的言論，對其他同學的學習造成了影響，也污染了大家學習的網(wǎng)絡環(huán)境。

　　例：我校四年級一班學生某位同學，在網(wǎng)絡學習期間，利用父親的手機，在微信群里發(fā)表詆毀、侮辱、謾罵他人的言論，對其他同學的學習造成了影響，也污染了大家學習的網(wǎng)絡環(huán)境。

　　3.模擬法庭

　　通過教師準備的案例，進行模擬法庭活動，有律師、法官、被告、原告等角色，對網(wǎng)絡暴力案件，進行辯論。

　　4.影視作品欣賞

　　《心理罪之城市之光》觀看片段視頻，師生探討網(wǎng)絡輿論暴力的后果，引導學生反思，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為禮儀的重要性。

　　5.總結(jié)

　　結(jié)合總結(jié)、分析課前學生收集的材料，進行真實情景中的'應用和遷移。

　　二、日常教學

　　培養(yǎng)學生信息道德首先要做好示范，教師在日常教學中正確使用網(wǎng)絡開展學習與工作，引導學生注重個人隱私的注意事項、合理有效地使用互聯(lián)網(wǎng)、知曉網(wǎng)絡游戲的利與弊、了解知識產(chǎn)權的概念及知識產(chǎn)權保護的意義等。通過日常教學、主題班會、板書廣播、案例教學、演講比賽、模擬法庭等形式開展常規(guī)教學，潛移默化的培養(yǎng)學生的信息道德。

學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案4

　　一、活動目標

　　1、正確認識網(wǎng)絡文化的利與弊，學會健康上網(wǎng)，規(guī)范上網(wǎng)行為。

　　2、增強上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構筑抵制不良信息沖擊的“防火墻"。

　　3、提高學生的道德文化素質(zhì)和水平。

　　二、活動對象

　　本人所教的兩個高三班級。

　　三、活動環(huán)境

　　多媒體教學環(huán)境。

　　四、準備工作

　　提前搜集網(wǎng)絡暴力的新聞、不實信息的危害等資料準備“課件”。

　　五、活動形式

　　以做好的“課件”為依托，加入日常生活中的事件，與學生開展交流，并且以教師的日常規(guī)范為學生起到榜樣引導作用。

　　六、活動內(nèi)容

　�。ㄒ唬┮园嗉墳閱挝恍麄鞅敬位顒拥哪繕撕鸵饬x：（課件展示）

　�。�1）講解《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》、《中小學法制教育指導綱要》等法律文件，使學生明白文明上網(wǎng)、信息道德培養(yǎng)的內(nèi)涵和必要性。

　�。�2）日常生活中遇到的缺乏網(wǎng)絡信息道德的事例。

　�。�3）不文明上網(wǎng)、沒有信息道德的危害。

　�。�4）培養(yǎng)學生信息道德的'方法措施。

　�。�5）討論并明確學生應該培養(yǎng)什么樣的信息道德，如何文明上網(wǎng)。

　�。ǘ├冒鄷�、板報、宣傳園地等場合和陣地進行宣傳。

　　（三）進行以“培養(yǎng)信息道德、做文明學生”為主題的演講比賽，讓學生深切明白信息道德培養(yǎng)的必要性。

　�。ㄋ模┻M行小組討論，總結(jié)活動經(jīng)驗，形成班級信息道德的倡議書，并在班內(nèi)公示。

學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案5

　　一、活動主題：

　　關注網(wǎng)絡安全·遵守網(wǎng)絡道德

　　二、活動目標：

　　1、認知目標：認識網(wǎng)絡安全的重要性和緊迫性；

　　2、情感目標：正確對待網(wǎng)絡，不沉溺其中，自覺抵制網(wǎng)絡的不良影響；

　　3、行為目標：學會文明上網(wǎng)，革除網(wǎng)癮。

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、警鐘長鳴：借助網(wǎng)絡支持和電子白板演示，展示網(wǎng)癮危害觸目驚心的案例。

　　2、網(wǎng)癮的危害：提出諸多負面事件，通過討論網(wǎng)絡的負面影響，充分認識網(wǎng)隱的危害。

　　3、什么叫網(wǎng)癮：分析網(wǎng)癮的特征和判斷方法，防范網(wǎng)絡成癮的方法。

　　4、未成年人上網(wǎng)指導：指導學生正確對待網(wǎng)絡，文明上網(wǎng)。

　　四、參與對象：

　　七年級各班

　　五、活動準備：

　　1、搜集網(wǎng)癮危害的案例和計算機、網(wǎng)絡負面影響的報道，并進行資料分類整理、制作PPT。

　　2、準備好計算機教室。

　　六、活動環(huán)境：

　　計算機網(wǎng)絡教室

　　七、活動形式：

　　探究式

　　八、活動過程

　�。ㄒ唬┚婇L鳴

　　1、提出問題，學生自己搜索網(wǎng)癮危害案例。

　　2、學生介紹案例。

　　3、教師通過廣播教學功能展示網(wǎng)癮危害案例。

　　4、現(xiàn)場搜索網(wǎng)絡危害的負面報道。由同學提出有待查詢的知識點，現(xiàn)場搜索。

　�。ǘ┚W(wǎng)隱的危害

　　1、教師提出網(wǎng)癮的危害，由此引發(fā)對網(wǎng)絡負面影響的討論。討論主要集中在以下幾個方面：

　�。�1）不是我不想走，實在是欲罷不能——對沉迷網(wǎng)絡游戲的討論。

　　（2）還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。

　　（3）虛擬世界中，我是誰，你又是誰？——對網(wǎng)上散布謠言，網(wǎng)絡購物騙買騙賣現(xiàn)象的討論，實質(zhì)是對網(wǎng)絡道德、責任的討論。

　　2、學生匯報討論結(jié)果，談談對網(wǎng)癮危害的認識。

　　3、教師通過PPT歸納總結(jié)。

　　（三）什么是網(wǎng)癮

　　1、學生分組討論：網(wǎng)癮的特點？怎么判斷上網(wǎng)成癮？如何防范于未然？

　　2、網(wǎng)絡搜索。

　　3、小組匯報。

　　4、教師通過PPT歸納總結(jié)。

　�。ㄋ模┪闯赡耆松暇W(wǎng)指導

　　1、學生回答：如何正確對待網(wǎng)絡？

　　2、教師講解

　�。�1）遵守網(wǎng)絡規(guī)則，保護自身安全。未成年人在上網(wǎng)時，要遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，同時保護好自身安全。做到：①保守自己的身份秘密；②不隨意回復信息；③收到垃圾郵件應立即刪除；④謹慎與網(wǎng)上“遇見”的`人見面；⑤如果在網(wǎng)上遇到故意傷害，應該尋求家長、老師或者自己信任的其他人幫助；⑥不做可能會對其他人的安全造成影響的活動。

　　（2）學會目標管理和時間管理，提高上網(wǎng)效率。做到：①不漫無目的地上網(wǎng)。②上網(wǎng)前定好上網(wǎng)目標和要完成的任務；上網(wǎng)中圍繞目標和任務，不被中途出現(xiàn)的其它內(nèi)容吸引；可暫時保存任務之外感興趣的內(nèi)容，待任務完成后再查看。③事先篩選上網(wǎng)目標，排出優(yōu)先順序。④根據(jù)完成的任務，合理安排上網(wǎng)時間長度。⑤不要為了打發(fā)時間而上網(wǎng)。

　�。�3）積極應對生活挫折，不在網(wǎng)絡中逃避。未成年人要認識到成長的過程不會一帆風順，遇到困難和挫折要積極應對，向家長、老師和其他人請教解決辦法，不在網(wǎng)絡中逃避。

　　3、齊讀《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》

　　要善于網(wǎng)上學習不瀏覽不良信息

　　要誠實友好交流不侮辱欺詐他人

　　要增強自護意識不隨意約會網(wǎng)友

　　要維護網(wǎng)絡安全不破壞網(wǎng)絡秩序

　　要有益身心健康不沉溺虛擬時空

學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案6

　　為了推進社會主義核心價值體系建設，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導我校廣大師生積極投身道德實踐活動，不斷提升師生思想道德修養(yǎng)、學校文明程度和文明城市建設水平，促進“和諧學�！苯Y(jié)合我校實際

　　制定如下活動計劃。

　　一、活動目標：

　　倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，在實踐及活動層面扎實推進我校學生的'思想道德建設工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“學校道德講堂”工作機制。

　　二、活動內(nèi)容:

　　活動內(nèi)容主要包括、職業(yè)道德建設、家庭美德建設、個人品德建設。

　　1.職業(yè)道德建設主要包括:誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

　　2.家庭美德建設主要包括:夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

　　3.個人品德建設主要包括:友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

　　三、活動形式:

　　規(guī)范道德講堂流程:開展“我和祖國共成長”活動。

　　(1)唱一首愛國主義歌曲:每次少先隊講堂開講前，唱一首愛國主題歌曲。

　　(2)誦一段經(jīng)典:組織誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典“三字經(jīng)”或“弟子規(guī)”。

　　(3)講一個故事:講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。

　　(4)作一點點評:評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

　　四、活動對象:

　　全校師生。

學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案7

　　一、指導思想

　　通過開展信息安全教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡安全等法律法規(guī)，營造文明健康網(wǎng)絡環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進青少年學生健康成長。

　　二、活動安排

　　1.廣泛深入開展宣傳。班級各結(jié)合實際，充分利用周會升旗、道法課、信息課及黑板報，班隊會等廣泛開展宣傳動員，使學生充分認識信息道德教育的必要性和重要性。

　　2.努力營造健康網(wǎng)絡信息環(huán)境。計算機要安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件，利用技術手段及時發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡不良信息，確保建設綠色校園網(wǎng)絡環(huán)境。密切社區(qū)、家庭的聯(lián)系，通過家長會、手機短信(家校通)、致家長一封信等形式，爭取社會、家庭的廣泛支持，努力營造關心、支持學生信息安全教育的良好氛圍。

　　3.切實加強信息法制和安全教育。認真貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，引導學生自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，樹立網(wǎng)絡信息責任意識和安全意識，自覺抵制網(wǎng)絡不良行為。將網(wǎng)絡信息法制教育、網(wǎng)絡信息安全教育納入學校德育和安全教育工作內(nèi)容之中，制定工作計劃，有目的、有步驟地開展好活動。

　　4.突出重點。要根據(jù)各年齡段學生的身心特點和學習的需要，有針對性地開展教育活動，尤其是對進城務工人員隨遷子女和留守兒童等重點群體進行重點關注和引導，讓學生形成對網(wǎng)絡信息安全的正確認知，增強安全判斷能力，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習慣。

　　5.注重總結(jié)，形成班級管理長效機制。及時對班級此次教育活動中存在的問題、取得的成效進行總結(jié)，注意樹立典型，以典型促發(fā)展，增強網(wǎng)絡安全教育工作的實效性，并逐步建立健全相關規(guī)章制度，形成網(wǎng)絡安全教育的'班級長效機制。

　　三、活動內(nèi)容及方式

　　1.積極開展“安全網(wǎng)上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生安全上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡認識觀，享受著網(wǎng)絡給我們帶來的便捷，對沉迷網(wǎng)絡、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴加抨擊。

　　2.以《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的“五要五不”為基礎，全面開展網(wǎng)絡法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網(wǎng)絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為。

　　3.開展“安全上網(wǎng)”網(wǎng)絡征文等活動，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網(wǎng)絡活動充實學生課余生活。

　　4.通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導家長對孩子上網(wǎng)進行合理引導和約束。

學生信息道德培養(yǎng)活動設計方案8

　　二十世紀末的今天，世界繼新技術革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間。作為信息傳播的重要媒介計算機互連網(wǎng)絡正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，計算機網(wǎng)絡也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時，必會產(chǎn)生一些負面效應。特別是中小學生，由于年齡不大，辨別是非的能力較弱，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在中小學信息技術課程中開展相應的信息道德教育，讓學生明確是非觀念、規(guī)范行為，是一項重要而迫切的任務。

　　一、明確目的，正確對待利用網(wǎng)絡的娛樂功能

　　計算機是一種學習和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對網(wǎng)上聊天、交友、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上惡作劇等的熱衷。筆者所教的的學生中就有提問怎樣用邏輯炸彈炸別人郵箱的，怎樣當黑客的怎樣套別人密碼的等等。雖然不能就此認為該學生品質(zhì)惡劣，但至少說明網(wǎng)絡上的一些不良影響已經(jīng)影響我們的學生。誠然為人們提供娛樂是網(wǎng)絡的功能之一，但教師要引導好學生正確對待利用網(wǎng)絡的娛樂功能以游戲為例：有益的電腦游戲?qū)τ柧殞W生的協(xié)調(diào)能力、判斷能力等有一定的幫助，而且愛玩是人的.天性，本來無可厚非，但如果把電腦游戲視作計算機應用的全部，沉迷于此則只會對學生的身心發(fā)展有害無益，同時市面上的許多游戲并不適合小學生玩，比如《反恐精英》，學生們在游戲中往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的思想性和意義缺乏正確的認識，其中許多血腥、暴力的場面對他們是有害的。這時，我們要教育學生，現(xiàn)在還處于學習知識的重要階段，應把計算機作為一種幫助我們學習的工具，而不是作為高級的游戲機。

　　另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學，如果你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，現(xiàn)在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為一個出色的軟件設計師。從而激發(fā)起他們的學習興趣，引發(fā)正確的學習動機。

　　二、培養(yǎng)信息辨別能力

　　按照傳統(tǒng)的教育觀念，知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯(lián)網(wǎng)正是看中了互聯(lián)網(wǎng)絡強大的知識傳播功能。其實，知識傳播僅是互聯(lián)網(wǎng)的功能之一，對青少年來說，更重要的是學習信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對社會的適應能力，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯(lián)網(wǎng)絡，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要。

　　但是，如果放任學生在網(wǎng)絡世界中馳聘，缺乏正確的引導，他們就會在網(wǎng)絡中“迷失”。因此，教師要引導學生善用網(wǎng)絡資源，并教會他們?nèi)绾畏直嫫渲杏泻π畔⒌膬?nèi)容。例如，有的學生分不清網(wǎng)絡中的真實與虛假，把一些未經(jīng)證實的消息到處傳播;有的學生沉迷于網(wǎng)絡的反動、暴力甚至色情的內(nèi)容等。這時，教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網(wǎng)絡信息。經(jīng)過教育，他們認識到自己在使用網(wǎng)絡中的偏差，開始思考“為何用?怎樣用?”的問題了。為了幫助大家正確使用網(wǎng)絡信息，教師可以搜集一些與中學生學習生活有關的網(wǎng)址，并介紹他們上一些具有一定學習價值的教育網(wǎng)站如k12等，讓上網(wǎng)的同學學會如何運用網(wǎng)絡去實現(xiàn)自主學習。

　　三、努力規(guī)范網(wǎng)絡行為

　　由于學生處在全新的網(wǎng)絡環(huán)境中，操作計算機網(wǎng)絡的機會較多，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發(fā)生了巨大的變化，原有的道德準則和規(guī)范已經(jīng)不足以約束學生的網(wǎng)絡行為。因此，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生在上網(wǎng)時的“不正�！毙袨�。

　　例如：一些同學自恃計算機水平較高，他們私自攜帶軟盤通過教學網(wǎng)絡攻擊教師機和服務器，造成教學網(wǎng)絡的癱瘓影響教學的正常進行。還有的強行控制別人的計算機，隨意刪除別人的軟件及作品，破壞別人的工作和學習。對于這些“不正常”行為，我們要認識到它的潛在危害很大。學生正處在世界觀形成的階段，一旦不正常的行為養(yǎng)成習慣，步入社會后，將很難改變。俗話說“小來偷針，大來偷金”�，F(xiàn)在可能只是惡作劇，到別人的電腦里做一些破壞，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實干，當黑客到別的企業(yè)里毀掉一批數(shù)據(jù)或資料，做危害社會的事。對于以上這些行為，我們應當盡早建立網(wǎng)絡環(huán)境中的行為道德規(guī)范，幫助廣大學生增強網(wǎng)絡法制和網(wǎng)絡倫理道德觀念，提高是非的分辨能力，使其網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會公德的要求。

　　但是不能“因噎廢食”，就為網(wǎng)絡的負面影響而不讓學生上網(wǎng)。如何培養(yǎng)學生的信息道德意識，減少由于網(wǎng)絡負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養(yǎng)教育適應現(xiàn)代信息社會發(fā)展人才的需要，我們應當給予足夠的重視。