活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案
為保障事情或工作順利開展,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么你有了解過方案嗎?以下是小編幫大家整理的活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案1
幼兒園大班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)――識(shí)字活動(dòng):可愛的小動(dòng)物
識(shí)字活動(dòng):可愛的小動(dòng)物
一、目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)聽、說、讀、寫的環(huán)境,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒傾聽和大膽說話的習(xí)慣
二、準(zhǔn)備
投影儀、耳機(jī)、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。
三、過程
(一)自主選擇
帶幼兒來到活動(dòng)室內(nèi),交代游戲內(nèi)容,提出游戲的要求。
(二)自主活動(dòng)
1.聽:①聽聽老師說小動(dòng)物的謎語,猜猜謎底是什么?②聽老師讀一個(gè)故事,幼兒跟讀。
2.說:說說小動(dòng)物的事情,用投影儀放給大家看。
3.識(shí)字:找小動(dòng)物喜歡吃的食物,進(jìn)行字卡配對(duì)。
4.寫:帶小動(dòng)物到草地上去玩,寫寫小動(dòng)物的名字。
(三)分享交流
互相交流游戲內(nèi)容和方法。告訴大家玩了什么?是怎么玩的?玩的'時(shí)候有什么新的發(fā)現(xiàn)?
四、提示與建議
1.謎語:謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。
2.故事:選擇有關(guān)動(dòng)物的故事。
3.字卡配對(duì):兩組(一組圖字結(jié)合,另一組純漢字)。
4.寫字:兩組(一組圖字結(jié)合,另一組純漢字),幼兒找到字卡并在板壁上書寫。
5.根據(jù)幼兒情況及時(shí)增加動(dòng)物(常見動(dòng)物、稀有動(dòng)物),了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)(居住地、習(xí)性等)。
6.該活動(dòng)適合5~6歲幼兒。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案2
目標(biāo):
1.使幼兒知道郵局的功能。
2.了解郵局給大家?guī)淼姆奖恪?/p>
3.初步培養(yǎng)幼兒熱愛、尊敬郵局工作人員的情感。
重點(diǎn):了解郵局與人們的'關(guān)系。
準(zhǔn)備:幻燈機(jī)、報(bào)紙、雜志、信件等實(shí)物,教室里布置有關(guān)郵局的圖片。
過程:
1.與小朋友談話,引起小朋友對(duì)郵局的興趣,出示報(bào)紙、雜志等實(shí)物,啟發(fā)小朋友思考以下問題:
(1)郵遞員單位名字是什么?
(2)這些東西是誰送來的?
2.帶幼兒參觀小區(qū)郵局。
(1)觀察郵局建筑物的顏色。
(2)了解郵局的業(yè)務(wù):①蓋郵戳及分揀信件,②賣郵票,訂雜志,③寄、取包裹,寄、取匯款。
3.討論:組織小朋友討論郵局和人們生活之間的關(guān)系,讓小朋友知道郵局給人們的工作、學(xué)習(xí)帶來的方便。
4.游戲:寄信。教師出示事先準(zhǔn)備好的信件,告訴幼兒信上寫的是幼兒園的地址。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)顧客買郵票,另一幼兒賣郵票。教師示范將郵票貼在信封的右上角,將信投到郵筒里。
5.分組觀察教室里懸掛的郵局圖片。
活動(dòng)延伸:我是小小的郵遞員。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案3
在本次團(tuán)日活動(dòng)中,我們將焦點(diǎn)放在自己班級(jí),主要有以下兩個(gè)目的:
(1)融號(hào)召于活動(dòng)之中。如果要使一種號(hào)召轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N實(shí)踐,那么實(shí)現(xiàn)的載體尤為重要。開展某項(xiàng)具有針對(duì)性的主題活動(dòng),往往是比較好的實(shí)現(xiàn)途徑。以班級(jí)為活動(dòng)的直接對(duì)象,又能大大提升活動(dòng)參與度。另外,好的活動(dòng)形式常常就能在很大程度上增加吸引力,不會(huì)讓大家覺得枯燥乏味?傊才乓淮魏玫幕顒(dòng),能讓參與者在詼諧或者感動(dòng)之中領(lǐng)會(huì)到組織者需要傳達(dá)的活動(dòng)主題。
(2)借活動(dòng)提升內(nèi)聚力。由于多方面的原因,班級(jí)的內(nèi)聚力不是很高。對(duì)于這一問題的根源,班級(jí)內(nèi)部已經(jīng)有過很多的討論。現(xiàn)在看來,最根本的是同學(xué)之間相互溝通的嚴(yán)重不足。如何為大家提供一個(gè)可行的溝通平臺(tái),始終是我們051211團(tuán)支部的一項(xiàng)棘手的工作。此次校團(tuán)委所確定的團(tuán)日活動(dòng)的主題正好可以與班級(jí)的實(shí)際問題聯(lián)系起來,換句話說,為我們解決這一老難題提供了一種難得的契機(jī)。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),分階段將“提升內(nèi)聚力”進(jìn)行到底。
活動(dòng)主題
“感動(dòng)051211”
活動(dòng)安排
(1)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間:20xx.11.7—20xx.11.30
地點(diǎn):大青谷、學(xué);@球場(chǎng)和學(xué)校教室
(2)參加人員
051211班全體團(tuán)員
(3)具體內(nèi)容
第一階段——大青谷,放飛我們的心
、偾捌冢壕C合各方信息,將大青谷作為今年春游地點(diǎn)。其中,與旅行社的接洽工作由呂冬潔、于婕寧和陳珊珊三位班委負(fù)責(zé)。另外,動(dòng)員工作主要由王真和-敏兩位班委負(fù)責(zé)。除此之外,活動(dòng)物品(主要是燒烤的食材)的購置主要由陳珊珊、陳佳昀和翁曉峰負(fù)責(zé)。
、谥衅冢4月7日早上9點(diǎn)左右從學(xué)校生活區(qū)出發(fā),大概在11點(diǎn)半到達(dá)目的地。之后,先后進(jìn)行燒烤、爬山、篝火和露營(yíng)等活動(dòng)。4月8日上午8點(diǎn)左右返程,大概在9點(diǎn)半到達(dá)學(xué)校生活區(qū)。
③后期:將春游的照片進(jìn)行整理,并且制作成PPT。這項(xiàng)工作主要由王真和呂冬潔負(fù)責(zé)。
第二階段——男生們,加油!
這個(gè)月正是學(xué)校的體育文化節(jié),男生們將代表我們051211班參加籃球比賽,接下來的比賽首先是在分院內(nèi)展開。陳佳昀、金子超等將負(fù)責(zé)賽事的通知;呂冬潔、于婕寧等將負(fù)責(zé)動(dòng)員工作;陳珊珊、唐維洲等負(fù)責(zé)送水;王真、唐維洲等將負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)照片的.收集。
第三階段——回眸時(shí)刻,感動(dòng)時(shí)刻
①前期:將之前兩個(gè)階段的活動(dòng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),以PPT的形式為主。這項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人是呂冬潔、于婕寧和王真;
場(chǎng)地的借用工作由陳佳昀、翁曉峰和王-負(fù)責(zé);
活動(dòng)用品由陳珊珊負(fù)總責(zé);
活動(dòng)照片的收集由于婕寧負(fù)責(zé);
活動(dòng)的內(nèi)容最終由班委會(huì)商量決定出來。
②中期:時(shí)間定在4月27日左右,現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)籌由呂冬潔、陳佳昀和于婕寧負(fù)責(zé)。首先是游戲時(shí)刻,時(shí)間控制在1小時(shí)左右;然后是PPT的放映,時(shí)間控制在20分鐘左右;最后是班級(jí)心聲,時(shí)間控制在1小時(shí)左右。
③后期:在活動(dòng)結(jié)束之后,班委留下來打掃衛(wèi)生;
照片整理由于婕寧和王真負(fù)責(zé);
活動(dòng)總結(jié)由呂冬潔負(fù)責(zé)。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案4
環(huán)境日主題
今年6月5日是第43個(gè)世界環(huán)境日,聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署確定的宣傳“提高你的呼聲而不是海平面”,旨在呼吁國(guó)際社會(huì)采取緊急行動(dòng),幫助小島嶼發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)不斷增長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn),尤其是氣候變化。
20xx年世界環(huán)境日中國(guó)主題為“向污染宣戰(zhàn)”,該主題旨在體現(xiàn)我們黨和國(guó)家對(duì)治理污染緊迫性和艱巨性的清醒認(rèn)識(shí),彰顯以人為本、執(zhí)政為民的宗旨情懷和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神,倡導(dǎo)全社會(huì)共同行動(dòng),打一場(chǎng)治理污染的攻堅(jiān)戰(zhàn),努力改善環(huán)境質(zhì)量,保衛(wèi)我們賴以生存的共同家園。
指導(dǎo)思想
積極開展生態(tài)文明建設(shè)、污染減排、厲行節(jié)約等宣傳,全面營(yíng)造人人關(guān)心環(huán)保、參與環(huán)保,攜手共建“美麗中國(guó)”的良好氛圍。
活動(dòng)目的
6月5日世界環(huán)境日即將到來之際,開展向污染宣戰(zhàn)主題活動(dòng),本活動(dòng)旨在生態(tài)文明建設(shè)關(guān)系人民生活,關(guān)乎民族未來。向污染宣戰(zhàn)是解開我國(guó)生態(tài)環(huán)境難題的必然選擇,是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的迫切需要。
向污染宣戰(zhàn)的主攻方向,是深化大氣污染防治,強(qiáng)化水污染防治,抓好土壤污染治理,加大重金屬、化學(xué)品和危險(xiǎn)廢物污染防治力度,深化工業(yè)污染防治。通過采取穩(wěn)、準(zhǔn)、狠的舉措,逐步改善環(huán)境質(zhì)量,讓人民群眾看到政府的決心,看到解決環(huán)境問題的希望。
倡導(dǎo)環(huán)保理念,宣傳環(huán)保知識(shí)。在我廠乃至周邊地區(qū)范圍內(nèi)發(fā)起低碳、節(jié)能、環(huán)保的'風(fēng)潮,號(hào)召和倡導(dǎo)全體職工和周邊民眾在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中養(yǎng)成節(jié)能減排的良好習(xí)慣。
并希望借助此次活動(dòng)將環(huán)保理念加以推廣,使低碳、節(jié)能,環(huán)保生活的理念深入人心,從而使活動(dòng)取得圓滿成功。
活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排
1、前期準(zhǔn)備
資料搜集及整理:利用互聯(lián)網(wǎng),搜集準(zhǔn)備環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題,整理信息,制作關(guān)于低碳、節(jié)能、節(jié)水環(huán)保問卷調(diào)查表及環(huán)保生活倡議書。
打印工作:統(tǒng)計(jì)生活區(qū)、裝置區(qū)所有公共衛(wèi)生間數(shù)目;根據(jù)相應(yīng)數(shù)據(jù)打印節(jié)水、節(jié)電宣傳標(biāo)語以及宣傳海報(bào),打印活動(dòng)所需橫幅以及環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題。
物資購買:根據(jù)所設(shè)置的現(xiàn)場(chǎng)問答賽獎(jiǎng)項(xiàng),購買相應(yīng)獎(jiǎng)品;購買糖果;購買環(huán)保購物袋。
2、貼標(biāo)語:各站的公共衛(wèi)生間張貼之前打印好的節(jié)水標(biāo)語,同時(shí)在生活區(qū)張貼節(jié)電宣傳語。
3、環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)問答:開展現(xiàn)場(chǎng)環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)問答,到場(chǎng)職工可自由抽取暗箱里的環(huán)保知識(shí)題條,答中后即可現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取精美禮品一份。
4、環(huán)保知識(shí)海報(bào)展示:擺設(shè)環(huán)保局下發(fā)的環(huán)保知識(shí)海報(bào)及世界環(huán)境日介紹與宣傳海報(bào)。
5、環(huán)保知識(shí)宣傳:開展世界環(huán)境日環(huán)保宣傳活動(dòng),介紹環(huán);局R(shí)及概念,發(fā)環(huán)保知識(shí)手冊(cè),免費(fèi)發(fā)放環(huán)保購物袋等,做環(huán)境日關(guān)于環(huán)保宣傳活動(dòng)。
6、公益片制作:對(duì)活動(dòng)全程記錄的視頻、照片等材料加以處理,制成公益片上傳至網(wǎng)絡(luò),擴(kuò)大宣傳力度。
我們的環(huán)境將會(huì)更加美好。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案5
活動(dòng)主題:
大自然尋寶
活動(dòng)對(duì)象:
xx區(qū)幼兒園大班
活動(dòng)時(shí)間:
30分鐘(戶外活動(dòng)20分鐘)
活動(dòng)地點(diǎn):
幼兒園草地
活動(dòng)目的:
讓幼兒了解世界地球日的有關(guān)知識(shí),并懂得保護(hù)地球的重要性,讓保護(hù)環(huán)境成為幼兒的一種自覺行動(dòng)。
材料:大自然尋寶卡;舊信封、紙袋
規(guī)則:小組成員一起活動(dòng);不得采摘或傷害動(dòng)植物;遵守時(shí)間。
材料:自然尋寶卡、草地尋寶地圖若干份
活動(dòng)過程:
①講述生物與非生物,討論非生物的重要性。
、谟變悍譃2人或3人一組。
③分給每組幼兒9張尋寶卡、一張活動(dòng)頁、一個(gè)舊信封及尋寶地圖。
、馨延變簬У讲莸,給他們15~20分鐘時(shí)間去尋找、收集卡上的`東西,放入袋中。每位幼兒記下找到這些東西的地點(diǎn)。
、15~20分鐘后,集合幼兒,回到教室。
、薷鹘M向大家展示他們找到的東西,并講出它對(duì)自然環(huán)境的重要性。大家一起討論自然界中各種事物之間的聯(lián)系及各自獨(dú)特的作用。
⑦總結(jié):地球只有一個(gè),若我們不珍惜它的話,它會(huì)報(bào)復(fù)我們的。
、嗝拷M展示完畢,讓他們將這些東西再次放回原地。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案6
一、活動(dòng)主題:將是我們永久的紀(jì)念。
二、活動(dòng)思路:
1、展示學(xué)生幾年里的作品,以展現(xiàn)他們的智慧和毅力。
2、希望帶著這種優(yōu)秀品質(zhì)在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里有更好的創(chuàng)造。
三、實(shí)施對(duì)象:小學(xué)畢業(yè)生
四、活動(dòng)方法:
1、以學(xué)生為主角,展現(xiàn)學(xué)生的各種能力。諸如撰寫方案能力,主持活動(dòng)能力及活動(dòng)表現(xiàn)能力等。以教師為配角,重在幕后指導(dǎo),為學(xué)生搭建展示平臺(tái)。
2、畢業(yè)典禮由家長(zhǎng)參加觀摩。一方面以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng),另一方面讓家長(zhǎng)見識(shí)孩子在校的能力和見證孩子成長(zhǎng)的足跡。
五、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┗顒(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)時(shí)間:20xx年7月4日
2、活動(dòng)地點(diǎn):六(3)班教室
3、主持人:Az Bz Cz Dz Fz Ez
4、組委會(huì)組長(zhǎng):z
5、組委會(huì)組員:z
6、課件控制:z
7、方案執(zhí)筆:z
8、方案審核:z
(二)活動(dòng)流程
1、活動(dòng)開場(chǎng)白
合:畢業(yè)典禮暨贈(zèng)送禮物儀式現(xiàn)在開始!這個(gè)活動(dòng)將是我們永久的紀(jì)念。
A:輕輕地我走了,正如我輕輕地來。
B:輕輕地臨走之際,我要深情地向你傾訴。
C:那些過去了的,將會(huì)成為親切的懷戀。
D:一分耕耘,一分收獲。
E:花開花敗,光陰荏苒。
F:離別的鐘聲醞釀著復(fù)雜的情愫。
合:我們畢業(yè)了!我們畢業(yè)了!
2、概述展示作品《慧本》與《文集》
A B:我們當(dāng)上了小小作家。
C D:我們擁有《慧本》與《文集》。
E F:這是我們智慧的結(jié)晶,成長(zhǎng)的見證。
合:這是我們共同的紀(jì)念,共同的紀(jì)念!
3、詳細(xì)介紹《文集》
C:我們的《文集》五彩繽紛。(轉(zhuǎn)身拿起《文集》)大家看--
《文集》共五冊(cè),分別是《生活樂園》、《放飛夢(mèng)想》、《詩韻賽區(qū)》、《主題旋律》、《留住童年》。(轉(zhuǎn)身放回)
C:那一篇篇文章都是我們辛勤勞動(dòng)的果實(shí);那一段段文字都是我們筆下最優(yōu)美的樂章;那一個(gè)個(gè)修辭都是我們絞盡腦汁的成就。
合:《文集》中的那題目、卷首語、目錄、詩詞文,是我們?cè)跍I與汗之后最美的回憶。(AB上前一步,CDEF回去)
A:記得五年級(jí)那冊(cè)《文集》的題目是我們一個(gè)接力作文小組命名的。
B:是啊。
A:是哪個(gè)小組,請(qǐng)舉起你們光榮的手來。
B:噢,是傅鑫輝小組。來來,我想問問,當(dāng)時(shí)你們是怎么想的?(由傅鑫輝組說)
A:想得真好,掌聲送給他們。我還記得,文集中的卷首語都是同學(xué)們自己創(chuàng)作的。
B:是啊。趁此機(jī)會(huì)和大家一起分享吧!先請(qǐng)羅夙淇小組。(主持人坐在一邊去,四個(gè)小組分別朗誦。)
羅:我們組創(chuàng)作的卷首語,題目是《群星曲》,被編在四年級(jí)的文集里,現(xiàn)在朗誦。
楊:我們組創(chuàng)作的卷首語,題目是《一段燭光》,被編在五年級(jí)的文集里,現(xiàn)在朗誦。
陳:我們組創(chuàng)作的卷首語,題目是《心語》,被編在六年級(jí)的文集里,現(xiàn)在朗誦。
王:我們組創(chuàng)作的卷首語,題目是《茫然回首》,被編在六年級(jí)的文集里,現(xiàn)在朗誦。
C:在此,我們要感謝每一組同學(xué)為《文集》做出的貢獻(xiàn)。(鼓掌)
D:感謝朱老師每天廢寢忘食地為《文集》的無私奉獻(xiàn)。(鼓掌)
C:感謝z媽媽幫我們把10多萬字輸入電腦。(鼓掌)
D:感謝z媽媽幫我們修改校對(duì)。讓我們的文章錦上添花。(鼓掌)也感謝鐘老師,柴老師,樓老師為我們修改校對(duì)!段募返葧(huì)兒發(fā)給大家。
4、詳細(xì)介紹《慧本》
F:《慧本》,一個(gè)多么有凝聚力的名詞。
E:同學(xué)們,大家看這是什么?--(指向《慧本》)
F:它們匯聚了在座每一位同學(xué)的心血。
E:它如一個(gè)稚嫩的花苞,經(jīng)過六冊(cè)《慧本》的培育,開放成了一朵潔白的玉蘭花。
F:它如一曲五線譜,經(jīng)過六冊(cè)《慧本》的譜寫,成為了一首韻律悠長(zhǎng)的'鋼琴曲。
E:每當(dāng)我們寫成一篇佳作,就將其抄到文稿紙上。
F:臨近期末,我們畫名片,繪扉頁,制封面。
E:每一筆、每一畫,可以說都是我們自己的努力。
C:俗話說得好,實(shí)踐出真知。
D:在制作《慧本》過程中,誕生了許多很優(yōu)秀作品,請(qǐng)欣賞四至六年級(jí)的代表作品,請(qǐng)看大屏幕。(課件)
z《童年記事》 z《通向作文的小路》 z《作文足跡》
z《風(fēng)清云淡》 z《春的畫卷》 z《灰色離別》
z《燈火闌珊處》
D:制作《慧本》的過程中,智慧的火化不斷擦亮,同學(xué)們居然做成了“一套一套”的,請(qǐng)欣賞--(課件)
z《童之憶》《童年憶》 z《春風(fēng)綠源》《夏日驕陽》
z《天蘊(yùn)之作》《天韻之屋》 z《繁星春水》《月色荷塘》
z《放逐天際》《眾神歸來》 z《寧靜致遠(yuǎn)》《匯享墨痕》
C:三年來,制作《慧本》中,進(jìn)步的同學(xué)也有不少。請(qǐng)欣賞他們的作品,來見證他們的進(jìn)步。(課件)
如從整體美化上,z四年級(jí)《絢彩之門》和六年級(jí)的《丟失的翼》。
從封面設(shè)計(jì)上,z的四年級(jí)《作文種子開花》五年級(jí)《秋的果實(shí)》。
從取題上,z的四年級(jí)《作文天地》六年級(jí)《心聲的故鄉(xiāng)》。
從扉頁制作上,z的四年級(jí)《個(gè)人檔案》和六年級(jí)的《個(gè)人檔案》。
謝謝!
5、班主任、家長(zhǎng)代表、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)代表發(fā)言
A.B.C:看著這精美的《慧本》,記憶閘門就此打開。
D.E.F:昔日的酸甜苦辣,喜怒哀樂浮現(xiàn)腦海。
合:讓我們?yōu)樽约旱某晒恼瓢桑?/p>
A.B:活動(dòng)進(jìn)程到現(xiàn)在,我們將依依不舍地告別小學(xué)生涯(深情地)。
C D:在告別之際,我們邀請(qǐng)朱老師給我們畢業(yè)贈(zèng)言。
朱老師贈(zèng)言--
合:讓我們向敬愛的老師敬禮!
E.F:親愛的家長(zhǎng)一直是我們培育我們成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾,由請(qǐng)z媽媽給我們講幾句吧。
家長(zhǎng)發(fā)言--
合:在此也向我們一關(guān)支持呵護(hù)我們的家長(zhǎng)敬禮!
A.B:有請(qǐng)政教主任趙老師發(fā)言。
z發(fā)言--
合:謝謝趙老師對(duì)我們的鼓勵(lì),讓我們向未來的美好生活出發(fā)吧!
6、結(jié)語
A.B:尊敬的家長(zhǎng)
C D:敬愛的老師
E.F:親愛的同學(xué)
A.B:小學(xué)畢業(yè)是我們?nèi)松牡谝徽尽?/p>
C D:今天這個(gè)活動(dòng)將是我們永久的紀(jì)念。
合: 畢業(yè)典禮暨贈(zèng)送禮物儀式到此結(jié)束!謝謝。
7、分發(fā)畢業(yè)禮物
E.F:接下來分發(fā)禮物,請(qǐng)同學(xué)們安靜有序。聽z報(bào)學(xué)號(hào)上來領(lǐng)去。
注意事項(xiàng):
1、《慧本》按學(xué)號(hào)排放。要展示的另放一邊。
2、《文集》按次序疊放成五摞。
3、分發(fā)時(shí)的秩序:
。1)z監(jiān)管隊(duì)伍,1-5號(hào)先來。
。2)z監(jiān)管分發(fā)《慧本》。
。3)z監(jiān)管分發(fā)《文集》。
。4)z監(jiān)管禮品袋。
4、相機(jī)
5、錄像(機(jī)動(dòng))
z市楊格小學(xué)z
20xx年11月25日
附件:(一)《卷首語》內(nèi)容
《群星曲》
我們的作文, 好像天空中的群星,
在筆尖閃閃發(fā)亮; 我們的作文,
宛如一首首優(yōu)美的歌曲, 在我們心間回蕩。
我們的情感仿佛樂曲一樣動(dòng)人, 我們的心聲猶如星辰一樣永恒。
羅夙淇組撰稿
《一段燭光》
一段燭光,是一段記憶,里面有酸甜苦辣各種滋味。不妨將它們轉(zhuǎn)化成文字,文字里一定包含著我們對(duì)生活的摯愛,更多的是我們對(duì)作文的熱愛與對(duì)文字藝術(shù)那近于癡狂的迷戀……
試想,在月光下長(zhǎng)滿葡萄枝葉的葡萄架旁,溫上一壺酒,再剪下一段燭光,將文字細(xì)細(xì)品味。相信,燭光照亮的不僅是作文,也許是我們百變的生活,也許是我們百態(tài)的人生……
z組撰稿
《心語》
在小學(xué)最后一年里,我們寫出了悠長(zhǎng)的詩韻,寫出了祖國(guó)的壯麗山河,寫出了貓狗追逐打鬧,寫出了節(jié)日的歡歌勁舞。
回想那奮筆疾書的過去,回想那突破五笑臉的激動(dòng)時(shí)刻--夢(mèng)圓了!
z撰稿
《茫然回首》
茫然回首,已歷經(jīng)六年路漫漫。一路上撒滿了歡聲笑語,寫遍了喜怒哀樂。這是屬于我們的童年,童年將被封存,封存在心靈深處。然而,它會(huì)在心底倒帶,回放;胤拍强鞓窌r(shí)光……
z組撰稿
。ǘ╀浵衿瑪
1、朗誦面面 2、主持人風(fēng)采 3、班主任贈(zèng)言
4、家長(zhǎng)發(fā)言 5、分發(fā)禮物
。ㄈ┗顒(dòng)課件:《慧本展》
。ㄋ模┱掌Y料:1、主持人風(fēng)采2、展示文集3、家長(zhǎng)觀摩4、朗誦畫面5、班主任贈(zèng)言6、政教主任發(fā)言7、禮物分發(fā)裝包
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案7
活動(dòng)目的:
地球是人類共同的家園,海洋是生命的搖籃。還大海一份清潔是我們美好的愿望。世界環(huán)境日期間,是開展環(huán)境宣傳教育、提高廣大師生環(huán)境意識(shí)的有利時(shí)機(jī)。
我們以此為契機(jī),開展“我愛藍(lán)色海洋——暨紀(jì)念二00四年世界環(huán)境日”活動(dòng)。目的`是讓師生了解海洋,認(rèn)識(shí)海洋,關(guān)心海洋,不斷增強(qiáng)民族海洋意識(shí)。
懂得我們偉大的祖國(guó),既是一個(gè)內(nèi)陸國(guó)家,也是一個(gè)海洋國(guó)家。像黃河養(yǎng)育了中華民族一樣,海洋也為炎黃子孫的繁衍和發(fā)展作出過無法替代的重的貢獻(xiàn),是我們民族的一筆巨大財(cái)富。
活動(dòng)主題:
“我愛藍(lán)色海洋——暨紀(jì)念二00四年世界環(huán)境日”
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年5月xx日下午2:30——3:15分
活動(dòng)地點(diǎn):
各中隊(duì)教室
活動(dòng)形式:
中隊(duì)活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容:
1、各中隊(duì)以“我愛藍(lán)色海洋”為主題,開展“我愛藍(lán)色海洋——暨紀(jì)念二00四年世界環(huán)境日”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2、讓學(xué)生了解海洋以及海洋生物等目前的狀態(tài)。(找資料)
3、通過活動(dòng)讓學(xué)生提出建議。(如何保護(hù)海洋)
4、每中隊(duì)以“我愛藍(lán)色海洋”為主題出一期墻壁,要求于5月22日前完成。(各級(jí)的墻壁也以同樣的主題出一期墻壁)
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案8
一、單元教學(xué)內(nèi)容分析
1、教材版本:
高中《藝術(shù)》高二年級(jí)第一學(xué)期(試用本)第七單元
2、教學(xué)內(nèi)容:《小刀會(huì)》是一部以中國(guó)近代史上波瀾壯闊的太平天國(guó)革命斗爭(zhēng)為背景的歷史題材舞劇,涉及到具有中華民族特色的各類元素。它在中國(guó)舞劇的發(fā)展史上具有重要的地位,作為20世紀(jì)的經(jīng)典之作,對(duì)于高中學(xué)生了解中國(guó)舞劇藝術(shù)有著重要意義。
3、教學(xué)重點(diǎn):
在賞析與實(shí)踐過程中領(lǐng)會(huì)舞劇《小刀會(huì)》中舞蹈、音樂、美術(shù)、舞臺(tái)戲劇表演等相關(guān)藝術(shù)表現(xiàn)手法。
4、教學(xué)難點(diǎn):
感悟舞劇《小刀會(huì)》中綜合藝術(shù)表現(xiàn)形式所表達(dá)的作品主題寓意和傳達(dá)的文化精神內(nèi)涵。
二、單元整體三維目標(biāo)分析
。ㄒ唬﹩卧偰繕(biāo):
1.通過賞析舞劇《小刀會(huì)》片段,感受中國(guó)民間藝術(shù)在綜合藝術(shù)形式中的表現(xiàn)力,感悟作品中各種藝術(shù)表現(xiàn)形式所傳達(dá)的文化精神內(nèi)涵,進(jìn)一步激發(fā)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛。
2.通過視聽欣賞與感受、互動(dòng)討論與實(shí)踐、自主思考與拓展等活動(dòng),掌握欣賞中華民族舞劇的方法,體會(huì)舞劇所蘊(yùn)含的主題寓意。
3.了解舞劇《小刀會(huì)》的創(chuàng)作背景,及舞蹈、音樂、美術(shù)、舞臺(tái)戲劇表演等藝術(shù)表現(xiàn)手法在舞劇中的各自特點(diǎn)和綜合運(yùn)用。
。ǘ┠繕(biāo)設(shè)計(jì)的原則與要求:
單元教學(xué)目標(biāo)的確立,旨在引導(dǎo)學(xué)生全方位地了解舞劇《小刀會(huì)》的綜合藝術(shù)表現(xiàn)形式,體會(huì)其作為20世紀(jì)中華民族舞劇的經(jīng)典代表作的原因和價(jià)值是什
1么。并且在教師的引導(dǎo)下,通過不同的藝術(shù)感官體驗(yàn)更全面地感受中華民族舞劇的魅力,激發(fā)學(xué)生關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱情,掌握從不同角度欣賞此類藝術(shù)作品的方法,感悟中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)作品中所蘊(yùn)藏的文化內(nèi)涵與民族精神,切實(shí)提升其藝術(shù)鑒賞能力和水平。
三、各課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及關(guān)系:
將教材中舞劇《小刀會(huì)》這一單元內(nèi)容重新梳理、合理整合,設(shè)計(jì)從文化背景、音樂、美術(shù)、舞蹈及舞臺(tái)表演形式等不同切入口,分為三課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
第一課時(shí)以感知為主。首先通過學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),分組交流舞劇《小刀會(huì)》的歷史概況、創(chuàng)作背景及所獲榮譽(yù),完整欣賞劇中《慶功》片段,回顧并了解中國(guó)古典舞的基本動(dòng)作。
第二、第三課時(shí)都以體驗(yàn)和感悟?yàn)橹。第二課時(shí)將重心放在賞析劇中《花香鼓舞》和《弓舞》的音樂、舞蹈等藝術(shù)特征上,學(xué)生嘗試學(xué)跳中國(guó)古典舞的基本動(dòng)作,體會(huì)中國(guó)古典舞的審美特征。同時(shí),在依托教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)生通過思考并結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò)資源找尋更為豐富的藝術(shù)作品和形態(tài),實(shí)時(shí)拓展教學(xué)內(nèi)容,充分發(fā)揮其自主學(xué)習(xí)的能力和想象的空間,使課堂生成更直觀更有效。
第三課時(shí)側(cè)重感受舞劇中所反映的舞臺(tái)表演藝術(shù)的特點(diǎn),通過賞析《勸降》和《犧牲》片段,感受舞臺(tái)美術(shù)、人物形象和獨(dú)特的戲劇表演形式。并利用前兩節(jié)課所學(xué)所感,嘗試結(jié)合人物性格和當(dāng)代審美情趣分組重新創(chuàng)編《犧牲》片段。
四、單元教學(xué)實(shí)施:
。ㄒ唬┙虒W(xué)策略分析:
在三個(gè)課時(shí)的教學(xué)過程中,教師始終都將賞析與實(shí)踐相結(jié)合,精心設(shè)計(jì)一些切實(shí)有效的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)。
例如第一課時(shí)中的導(dǎo)入部分“上海世博會(huì)豫園小導(dǎo)游展示”,布置學(xué)生事先預(yù)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等多種渠道和形式了解小刀會(huì)起義的歷史背景及舞劇《小刀會(huì)》的創(chuàng)作背景,在課堂上分組交流展示,即提高了課堂學(xué)習(xí)效率,又嘗試學(xué)會(huì)改變學(xué)習(xí)方式。并在對(duì)舞劇片段有了初步感受后,利用我校距離豫園非常近的絕佳地理位置,在課后預(yù)留“走訪并用相機(jī)記錄小刀會(huì)原址”的開放性作業(yè)。學(xué)生可以利用課余時(shí)間,三五結(jié)伴或獨(dú)自前往,加深對(duì)“小刀會(huì)”歷史背景的了解,
2發(fā)現(xiàn)“小刀會(huì)”背后的文化內(nèi)涵。
第二課時(shí)的導(dǎo)入就是回顧小刀會(huì)的歷史創(chuàng)作背景,學(xué)生在參觀走訪作業(yè)的展示過程中,體會(huì)著上海本土文化藝術(shù)的魅力,感受著作為上海人民光榮的革命傳統(tǒng)所帶來的驕傲。另外,“指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞基本姿態(tài)”的環(huán)節(jié),也是在師生互動(dòng)的過程中,幫助學(xué)生掌握中國(guó)古典舞的基礎(chǔ)動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生感悟中國(guó)古典舞動(dòng)作中體現(xiàn)的圓滿和諧、形神兼?zhèn)、剛(cè)岵?jì)的審美特征,潛移默化地激發(fā)其對(duì)民族文化藝術(shù)的興趣。并利用校園網(wǎng)絡(luò)“光明藝術(shù)論壇”這一平臺(tái),以小組的形式學(xué)生上網(wǎng)回帖進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),自主思考、合作交流。在綜合欣賞、互動(dòng)實(shí)踐與網(wǎng)絡(luò)交互的過程中體會(huì)中國(guó)古典舞及其它中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的文化內(nèi)涵與民族精神。
第三課時(shí)中設(shè)計(jì)“結(jié)合當(dāng)代審美情趣重新編排《犧牲》場(chǎng)景或?qū)Α稜奚穲?chǎng)景重新進(jìn)行藝術(shù)處理”環(huán)節(jié)。學(xué)生們?cè)谫p析過該片段之后進(jìn)行思考,在自主與合作并進(jìn)的實(shí)踐探究中,不僅體現(xiàn)了對(duì)三節(jié)課中知識(shí)方法的實(shí)踐運(yùn)用,也深化了舞劇《小刀會(huì)》中頑強(qiáng)奮斗、對(duì)理想堅(jiān)持不懈的精神信念。
三節(jié)課分別對(duì)“民族精神教育”和“生命教育”進(jìn)行了用心的詮釋,對(duì)于貫徹二期課改的'理念和《兩綱》教育的精神,是一次很好的實(shí)踐與探索。
。ǘ┙虒W(xué)媒體應(yīng)用及分析:
通過搜集大量資料,反復(fù)觀看舞劇視頻,精心剪輯、加工并布局與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的文字、圖片、音頻及視頻,使課件精練直觀,最大限度發(fā)揮多媒體設(shè)備的教學(xué)輔助功能。同時(shí)發(fā)揮“板書”這一傳統(tǒng)教學(xué)用具的作用。隨著課程的進(jìn)行,把師生共同探討的要點(diǎn)呈現(xiàn)在板書上,不僅體現(xiàn)出教學(xué)的生成性,更能讓學(xué)生留下較深較長(zhǎng)遠(yuǎn)的記憶。
另外,利用我校網(wǎng)站中的特色板塊“光明藝術(shù)論壇”,為學(xué)生提供一個(gè)思想碰撞和展示的舞臺(tái)。學(xué)生們用他們的智慧在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界中搜索、篩選、提煉和總結(jié)。以網(wǎng)絡(luò)交互的新穎形式,為課堂教學(xué)更好地服務(wù)。
五、單元教學(xué)評(píng)價(jià):
高中藝術(shù)學(xué)科作為多元藝術(shù)形態(tài)融合的綜合性課程,不主張通過量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),而是強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定、進(jìn)行鑒賞。根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)方向性、科學(xué)性、客觀性、發(fā)展性和可行性的原則,
強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)方式多樣化。在評(píng)價(jià)者與評(píng)價(jià)對(duì)象的關(guān)系上,強(qiáng)調(diào)平等、理解、互動(dòng),體現(xiàn)“以人為本”的主體性評(píng)價(jià)的價(jià)值取向。
應(yīng)用在本單元中的教學(xué)評(píng)價(jià),始終以師生、生生互評(píng)的組織形式開展。更強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋以及被評(píng)價(jià)者對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的認(rèn)同和對(duì)原有狀態(tài)的改進(jìn)。例如在“指導(dǎo)學(xué)生學(xué)跳中國(guó)古典舞基本動(dòng)作”時(shí),教師通過觀察,記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn),作為評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生相互觀察學(xué)習(xí),比較自身與他人的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行互評(píng)。在師生共同評(píng)價(jià)過程中,鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,完善和優(yōu)化其學(xué)習(xí)成果。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案9
6月5日是世界環(huán)境日,設(shè)此節(jié)日是為了喚醒大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí),共同愛護(hù)我們的家園——地球,讓大家舒適生活在大自然之中。為了有序做好今年的活動(dòng),特?cái)M定此方案。
一、總目標(biāo)
(一)培養(yǎng)同學(xué)們熱愛大自然,激發(fā)關(guān)心環(huán)境問題的興趣,樹立現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)意識(shí),知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心和義務(wù)感。
(二)初步了解我們生存環(huán)境中還存在嚴(yán)重問題,人類正面臨著“生態(tài)危機(jī),環(huán)境污染,浪費(fèi)資源”等嚴(yán)重問題,懂得人類正面臨著生態(tài)危機(jī),初步掌握一些現(xiàn)代環(huán)保知識(shí)和環(huán)保技能。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)
(一)收集資料
讓同學(xué)們自己去收集信息,同時(shí)教師引導(dǎo)和提供學(xué)生收集信息的渠道,如引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解我們的母親河的情況,空氣污染的問題、地球變暖的情況等。并參看環(huán)境報(bào),開闊學(xué)生的視野,增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)等。
(二)實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐活動(dòng)的組織要有計(jì)劃性,可根據(jù)本班特點(diǎn)開展。組織的'活動(dòng)如下:
1.環(huán)保知識(shí)問卷調(diào)查。
2.“環(huán)保知識(shí)我知曉”學(xué)生手抄小報(bào)展出。
3.開展栽花護(hù)綠,與植物交朋友,“我愛美麗的世界”系列活動(dòng)。
三、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
第一階段
1.向本班同學(xué)宣布活動(dòng)方案,說明活動(dòng)意圖,征求學(xué)生的意見,修改活動(dòng)方案,制定具體活動(dòng)內(nèi)容。利用活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)抽查,并下發(fā)環(huán)保知識(shí)問卷,希望學(xué)生通過看書、剪報(bào)、上網(wǎng)來收集信息。
2.開好主題班會(huì)課。學(xué)唱環(huán)保歌曲等多種形式的活動(dòng),使學(xué)生在生動(dòng)活潑,深入淺出的環(huán)保教育課內(nèi),不僅增長(zhǎng)了環(huán)保知識(shí),培養(yǎng)了良好的環(huán)保情感,提高了環(huán)保能力,也培養(yǎng)了同學(xué)們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
3.組建本班環(huán)保報(bào)社,招聘環(huán)保記者、環(huán)保編輯,爭(zhēng)取每?jī)芍艹鲆环莪h(huán)保手抄小報(bào)。
第二階段
1.在上一階段的基礎(chǔ)上,本階段的活動(dòng)主要在學(xué)校、家庭內(nèi)開展,從同學(xué)們身邊的小事入手,目的在于培養(yǎng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),推廣普及環(huán)保知識(shí)。
2.開展人人彎腰撿紙,不亂扔,節(jié)約每滴水、每度電、每張紙,爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約資源標(biāo)兵。并且組成綠色110來巡視、監(jiān)督學(xué)校內(nèi)的環(huán)保活動(dòng)。
3.開展栽花護(hù)綠,與植物交朋友,“我愛美麗的世界”系列活動(dòng)。讓學(xué)生到校園看看、找找,做到了“知”、“學(xué)”、“做”!爸本褪侵佬@里的樹木、花草有多少種;“學(xué)”就是學(xué)習(xí)了解這些樹木、花草的特點(diǎn);“做”就是親手栽培、管理樹木、花草。并且開展“綠色認(rèn)領(lǐng)”活動(dòng),既將學(xué);蛐^(qū)內(nèi)的花園、草坪責(zé)任到人,由學(xué)生自己在護(hù)綠園里寫上“管理須知”。并且在班上評(píng)選“優(yōu)秀護(hù)綠園丁”。
4.為學(xué)校及小區(qū)內(nèi)的花園、草坪征集護(hù)綠警語。并精選出佳句,制成宣傳標(biāo)牌插在校園和小區(qū)的各個(gè)角落。
第三階段
1.喜歡干凈、美麗舒服的環(huán)境,初步形成對(duì)周圍美麗世界的喜愛之情,培養(yǎng)學(xué)生與自然有密切關(guān)系的意識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛環(huán)境,保護(hù)美好世界的情感。
2.形成對(duì)周圍美麗世界的喜愛之情,有探究水與環(huán)境,海洋與環(huán)境關(guān)系的興趣,熱愛、向往美好的環(huán)境,愛護(hù)祖國(guó)美麗山川。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案10
預(yù)設(shè)目標(biāo)
理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。認(rèn)字:鳥、愛、蜜蜂、魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖一幅,小鳥、蜜蜂、小魚插入圖片各一個(gè),兒歌錄音帶。字卡:小鳥、愛、樹、蜜蜂、花、小魚、水。 《語言》下p.1。
活動(dòng)過程
看圖識(shí)字
——教師出示背景圖,讓幼兒觀察并提問:圖片上有什么?
——教師出示字卡“小鳥、愛、樹、蜜蜂、花、小魚、水”,請(qǐng)幼兒從字卡中找出“樹、花、水”,貼在相應(yīng)的位置。 ——出示小鳥、蜜蜂、小魚插入圖,教師提問:它們是誰?它們最愛什么?
——教師根據(jù)幼兒的回答依次將圖片插入相應(yīng)的'位置,然后教幼兒認(rèn)讀“小鳥、愛、蜜蜂、小魚”。
逐句理解兒歌
——請(qǐng)幼兒細(xì)致地觀察圖片,說一說:這是什么顏色的樹?(綠色的樹)誰喜歡在大樹上玩?(小鳥)教師朗誦第一句兒歌“小鳥愛綠色的樹”。
——這些花開得怎么樣?可以用哪個(gè)詞來說?(美麗、漂亮、好看)什么小動(dòng)物喜歡這美麗的花?教師朗誦第二句兒歌“蜜蜂愛美麗的花”。
——小河里的水怎樣?(清清的)誰喜歡在水里玩?教師朗誦第三句兒歌“魚兒愛清清的水”。
——小朋友最愛誰?學(xué)說兒歌“我愛我的好媽媽”。
朗誦兒歌
——播放兒歌錄音帶,幼兒欣賞。
——教師結(jié)合動(dòng)作分句教兒歌,引導(dǎo)幼兒記住重點(diǎn)詞語“綠色、美麗、清清”。
——分句接龍朗誦兒歌。如教師說:“小鳥愛——”幼兒接著說:“綠色的樹。”
——幼兒邊聽錄音,邊練習(xí)完整、有感情地朗誦兒歌。 ——幼兒閱讀畫冊(cè)《愛媽媽》,練習(xí)指字朗誦兒歌,并認(rèn)識(shí)粉色的字寶寶。
愛媽媽教育
——組織幼兒討論:怎樣才是愛媽媽、關(guān)心媽媽?
——啟發(fā)幼兒說一說:媽媽下班回到家里后,你會(huì)怎樣說,怎樣做?媽媽生病時(shí),你應(yīng)該怎樣做?媽媽在做家務(wù),嗎會(huì)怎樣做?
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案11
一、活 動(dòng) 名 稱:誠(chéng)實(shí)守信
二、活動(dòng)背景分析:現(xiàn)在社會(huì)存在著虛假的東西太多了,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中,許多人急功近利,言而無信,迷失自我,客觀上導(dǎo)致了人與人之間的相互不信任,相互欺騙,扭曲了人與人之間的真誠(chéng)關(guān)系。這些直接影響著在校學(xué)生,他們小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了說謊,甚至有的滿口謊言,讓老師真假難分。這些現(xiàn)象不能不引起教師們的注意和重視。為此我結(jié)合思想品德課召開了這次主題班會(huì)。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、我們班級(jí)針對(duì)小學(xué)生道德領(lǐng)域中突出的失信現(xiàn)象,通過各種自主性實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)開展誠(chéng)實(shí)守信教育,讓學(xué)生懂得誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則,增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí),培養(yǎng)“以誠(chéng)立身,以信取人,以德服人”的優(yōu)良品德,做誠(chéng)實(shí)守信的少年君子。
2、目的是幫助學(xué)生樹立正確的社會(huì)道德觀念,完成誠(chéng)信品德由他律向自律的轉(zhuǎn)化,最終實(shí)現(xiàn)道德個(gè)性化與社會(huì)化的和諧發(fā)展。
四、活動(dòng)內(nèi)容:
“誠(chéng)實(shí)守信”是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,更是國(guó)際上交往中最重要的原則!罢\(chéng)信”教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步,教育的內(nèi)容和方式也要不斷變化。在學(xué)生現(xiàn)階段主要使他明白,誠(chéng)實(shí)守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠(chéng)實(shí)”,就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事,不弄虛作假,不隱瞞欺騙,不自欺欺人,表里如一。所謂“守信”,就是要“講信用”、“守諾言”,也就是要“言而有信”、“誠(chéng)實(shí)不欺”,人人爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的少年君子。具體做到:
1、培養(yǎng)學(xué)生說話算話,言而有信的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生與人為善,坦誠(chéng)相待的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇?lián)?zé)任,勇于認(rèn)錯(cuò)的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生拾金不昧,借物還人的習(xí)慣。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1 、分組調(diào)查、了解當(dāng)前社會(huì)生活中的誠(chéng)信情況,了解各種造假、販假行為給社會(huì)造成的危害,、
2、讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和如何遵守誠(chéng)信的`看法。并書寫下來。
3、查找并摘錄有關(guān)“誠(chéng)實(shí)、守信”的諺語及故事。
4、進(jìn)行相關(guān)資料的收集、活動(dòng)場(chǎng)所的布置、負(fù)責(zé)人的分工進(jìn)行合理、周密的安排。
六、活動(dòng)過程
主持人發(fā)言:
1、 請(qǐng)同學(xué)談?wù)勊麄儗?duì)誠(chéng)信的了解和看法。
2、 學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的諺語。
一次騙了人,到老沒人信?谡f無憑,事實(shí)作證。真實(shí)者寡言,虛偽者多辯。樹正不怕影斜?瘫〔毁嶅X,忠厚不折本。說到做到,不放空炮。真貨不怕人看,真理不怕人辯。
3、 同學(xué)講關(guān)于誠(chéng)信的故事
1835年,摩根是一家名叫“伊特納火災(zāi)”的小保險(xiǎn)公司的股東之一。天有不測(cè)風(fēng)云,紐約突發(fā)了一場(chǎng)特大火災(zāi),該公司的股東們一個(gè)個(gè)慌了手腳,紛紛表示要退股,只有摩根斟酌再三,決定賣掉自己苦心經(jīng)營(yíng)多年的旅館,低價(jià)收購大家的股份,又通過別的融資渠道,很快將十多萬元的保險(xiǎn)金湊齊返還給了投保人。一時(shí)間,公司聲譽(yù)鵲起。已瀕臨破產(chǎn)的摩根此時(shí)只剩下一個(gè)空空的公司了,他打出廣告:本公司為償付保險(xiǎn)金已竭盡所能,從現(xiàn)在開始,再投本公司的保險(xiǎn),保險(xiǎn)金將加倍收取。奇跡發(fā)生了,更多的人紛紛來到這家高額收取保險(xiǎn)金的小公司投保。不久,摩根不僅將自己原來的旅館買了回來,還凈賺了十多萬元。這位摩根就是后來主宰美國(guó)華爾街金融帝國(guó)的J、P、摩根的祖父,是美國(guó)億萬富翁摩根家族的創(chuàng)始人。
七、活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)總結(jié):(老師總結(jié))
誠(chéng)實(shí)守信是一種美德,誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。作為新時(shí)代的青少年,在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí),還應(yīng)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的思想品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)的意義和價(jià)值并不是別人對(duì)你形成的看法,并不在于別人說你是不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,最重要的是:誠(chéng)實(shí)是我們做人的第一要著。做人誠(chéng)實(shí)是要對(duì)得起自己,對(duì)得起別人,對(duì)得起天地良心,這就是誠(chéng)實(shí)的價(jià)值要想做到誠(chéng)信,就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。希望大家能牢記這一點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,處處做到誠(chéng)信,為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性,要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起。小學(xué)生應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起,在社交方面,更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是,重信用、守承諾。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案12
一、設(shè)計(jì)理念:
通過環(huán)保知識(shí)宣傳,做好值日生工作、設(shè)計(jì)環(huán)保手抄報(bào)、撿垃圾廢棄物等系列活動(dòng)的親身體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的.環(huán)境;發(fā)現(xiàn)美,宣傳美,用行動(dòng)增添美。從而增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境,保護(hù)家園的意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德,自覺地用行動(dòng)來保護(hù)我們美麗的家園。
二、具體過程:
1、發(fā)出倡議,宣傳環(huán)保知識(shí)。
2、能做好個(gè)人衛(wèi)生,積極做好集體衛(wèi)生。堅(jiān)持垃圾分類,看到果殼、紙屑等自覺放入垃圾箱。
3、愛護(hù)學(xué)校、小區(qū)的花草樹木,并能與損壞綠化的人和事作斗爭(zhēng)。
4、覺節(jié)約能源,能堅(jiān)持做好班級(jí)電燈、電器隨時(shí)的開、關(guān)工作,還能主動(dòng)教育同學(xué)、家長(zhǎng)做好節(jié)約工作。
5、開展一次到龍?zhí)渡綋焓袄鴱U棄物的體驗(yàn)活動(dòng),邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主任參加。
6、開展一次手抄報(bào)展示會(huì)。
三、準(zhǔn)備:
1、每人準(zhǔn)備一個(gè)垃圾桶和一次性手套。
2、收集一點(diǎn)環(huán)保知識(shí)問答題。
3、小組為單位準(zhǔn)備相機(jī)。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過此次活動(dòng)激發(fā)孩子的潛在能量,完成難以完成的任務(wù);
2、熔煉拼搏精神、樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作;
3、走進(jìn)大自然、放松身心,緩解大家在作中的疲勞和緊張、強(qiáng)健體魄;
4、培養(yǎng)孩子的野外生存技能,充滿樂趣和懸念;
5、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考,獨(dú)立解決所遇到困難的能力及在體力和智力受到壓力下做出迅速反應(yīng),果斷決定的能力。
活動(dòng)流程:
8:40——9:30觀念導(dǎo)入—組建團(tuán)隊(duì)—破冰
項(xiàng)目過程:
團(tuán)隊(duì)游戲,加強(qiáng)學(xué)員的參與性與積極性;
教官與學(xué)員觀念互動(dòng).溝通,說明培訓(xùn)要求與注意事項(xiàng);
學(xué)員以班為單位組建團(tuán)隊(duì)
(1):穿越彩虹
本項(xiàng)目是集體合作檢驗(yàn)、氣氛融洽的團(tuán)隊(duì)
項(xiàng)目,由“不可能”到“可能”,由“不相信”到
“自信”,由“懷疑”到“成功”,學(xué)員的心態(tài)為層層遞進(jìn)式的心理狀態(tài),團(tuán)隊(duì)猶如一張輪盤前行
項(xiàng)目目標(biāo):
團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作;沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。
項(xiàng)目目的:
為整個(gè)培訓(xùn)鋪墊,加強(qiáng)學(xué)員對(duì)課程的認(rèn)同和課程的參與積極性;加強(qiáng)學(xué)員對(duì)團(tuán)隊(duì)的凝聚力與歸宿感;營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。09:10學(xué)生團(tuán)隊(duì)拓展
(2)合力運(yùn)水
項(xiàng)目過程:
分組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行,通過管道迅速地將水送達(dá)目的地。
項(xiàng)目目的:
有效自我定位與融入團(tuán)隊(duì);
團(tuán)隊(duì)有效溝通協(xié)作;
加強(qiáng)人與人之間的融合;
挑戰(zhàn)隊(duì)員的思維行為習(xí)慣,是否有效配合團(tuán)隊(duì)利益甘于犧牲自我小利益。
3、同心板
項(xiàng)目過程:
將學(xué)員分成兩隊(duì)以利競(jìng)技,各人手握長(zhǎng)繩。
各隊(duì)自甲地行至乙地,速度最快隊(duì)伍為勝。
活動(dòng)目的:
鍛煉團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)能力,增強(qiáng)隊(duì)員之間的溝通能力,從而達(dá)到和諧完成任務(wù)的目的。
項(xiàng)目目的:
熱身;
培養(yǎng)樂于與人相處共事的心態(tài);
提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
4、體能測(cè)試
活動(dòng)目的:
體質(zhì)狀況和體育鍛煉效果,科學(xué)地指導(dǎo)同學(xué)們開展體育活動(dòng),從而不斷地增強(qiáng)居民的體質(zhì),同時(shí)這也是增強(qiáng)居民關(guān)注身體健康、關(guān)注體質(zhì)狀況意識(shí)的切實(shí)行動(dòng)。
5、團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目
1、生死電網(wǎng)
項(xiàng)目過程:
在全體隊(duì)員面前懸掛一張“電網(wǎng)”,上
的洞口大小不一,要求學(xué)員在一定時(shí)間內(nèi),從網(wǎng)的一邊依次通過到達(dá)另一邊。在此過程中隊(duì)員的任何部位都不允許碰網(wǎng),否則洞口將被封閉,每一洞口只能用一人次。
培訓(xùn)目的`:
確立方案,明確分工,識(shí)每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中扮演的角色及其作用,高效的組織協(xié)調(diào)是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。
有效的利用搭配資源,是團(tuán)隊(duì)成功的質(zhì)量,相互協(xié)調(diào)和精心操作,才能保障計(jì)劃的順利實(shí)施
12:00回顧總結(jié)(點(diǎn)明主題)
項(xiàng)目目的:
項(xiàng)目交流.探討與總結(jié)。
對(duì)項(xiàng)目所發(fā)生現(xiàn)象,思維和行為結(jié)合課程和實(shí)際生活進(jìn)行回顧.分析和總結(jié);
進(jìn)一步理解回顧與感恩.懂得感恩才是人生的基石
項(xiàng)目過程:
心理游戲;
小組討論;
代表分享發(fā)言;
培訓(xùn)師和學(xué)生的互動(dòng)和引導(dǎo)
12:00——13:30野炊
學(xué)生動(dòng)手,老師導(dǎo)游協(xié)助,原始的爐具(柴火),齊動(dòng)手的結(jié)果,相信更加原汁原味。
自由活動(dòng)。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案14
前言:
大學(xué)是一個(gè)青春涌動(dòng),無限創(chuàng)新的美麗大舞臺(tái)。這里有我們?yōu)閴?mèng)想的開拓創(chuàng)新,更有我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的理性思考。為展現(xiàn)我省大學(xué)生的環(huán)保理念,為加強(qiáng)政府環(huán)境部門與各高校環(huán)保組織的聯(lián)系,為全面調(diào)動(dòng)各界環(huán)保力量共同環(huán)保。
我協(xié)會(huì)舉行“六五環(huán)境日”環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。展現(xiàn)大學(xué)生風(fēng)采,豐富大學(xué)生校園生活,促使環(huán)保意識(shí)深入人心,我們期待環(huán)境組織聯(lián)盟的成功!讓我們一起來支持環(huán)保事業(yè)!讓我們一起來喚醒環(huán)保的春天!
活動(dòng)背景:在全球變暖,我國(guó)節(jié)能減排,綠色奧運(yùn)的大前提下,環(huán)保已越來越被人們所關(guān)注。
同一個(gè)世界同一個(gè)環(huán)境夢(mèng)想!為響應(yīng)國(guó)家環(huán)保政策,落實(shí)各地區(qū)環(huán)保工作,迎接6.5環(huán)境保護(hù)日的到來,在市環(huán)保局聯(lián)盟高校環(huán)保社團(tuán)的號(hào)召下,我協(xié)會(huì)承辦了由各高校頗具影響力的環(huán)保社團(tuán)參與的.“六五環(huán)境日”環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
以促進(jìn)我省各兄弟院校環(huán)保社團(tuán)的相互交流與合作,加強(qiáng)各社團(tuán)與國(guó)家環(huán)境部門的聯(lián)系,全面啟動(dòng)我省各界環(huán)保組織的環(huán)保行動(dòng),實(shí)現(xiàn)多方共贏的局面。
通過靈活有趣的活動(dòng)方式,豐富大學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí),啟發(fā)我們用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化,用熱情去傳播環(huán)保的觀念,用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任,挽起我們的雙手做環(huán)保衛(wèi)士。
活動(dòng)宗旨:
1、加強(qiáng)國(guó)家環(huán)境部門對(duì)各高校環(huán)保社團(tuán)的指導(dǎo)
2、豐富大學(xué)生的環(huán)保知識(shí),共同攜手保護(hù)自然環(huán)境
3、團(tuán)結(jié)各高校環(huán)保力量,搭建資源共享平臺(tái),促進(jìn)交流合作
4、宣傳環(huán)保知識(shí),呼喚綠色,深化校園環(huán)保理念
活動(dòng)主題:
1、了解環(huán)保最新動(dòng)態(tài),關(guān)注全球環(huán)境問題
2、關(guān)注綠色奧運(yùn),為節(jié)能減排出謀劃策
3、了解青海存在的環(huán)境問題及環(huán)保實(shí)施難題
4、了解各地環(huán)保成功措施與方案
活動(dòng)時(shí)間:
5月31日
活動(dòng)指導(dǎo)老師:
xxx
活動(dòng)地點(diǎn):
青年活動(dòng)中心
評(píng)審委員會(huì):
xx
具體活動(dòng)開展:
1、招募主持人(2名)
2、各高校提名參賽人員及智囊團(tuán)人員
3、競(jìng)賽于5月31日在青年活動(dòng)中心進(jìn)行
4、商議6月5日環(huán)境日的活動(dòng)進(jìn)行
頒獎(jiǎng)儀式:由特邀嘉賓為獲獎(jiǎng)隊(duì)發(fā)放獎(jiǎng)品
主辦單位:
承辦單位:
協(xié)辦單位:
活動(dòng)意義:
通過這次活動(dòng),凝聚了我省高校環(huán)保力量,加強(qiáng)了政府環(huán)保部門對(duì)各社團(tuán)的直接指導(dǎo),建立起了成熟穩(wěn)定的高校與政府、高校與高校的合作模式;使我省環(huán)保事業(yè)進(jìn)入一個(gè)呈蓬勃發(fā)展之勢(shì)的全新局面。
團(tuán)結(jié)了環(huán)保事業(yè)的青春活力,使得環(huán);顒(dòng)能在我市全面深刻的開展。增強(qiáng)了各社團(tuán)的協(xié)調(diào)合作能力,是共同環(huán)保的一次練兵,此次機(jī)遇也賦予了更重大的責(zé)任與義務(wù)。有我們的一起努力,攜手環(huán)保,便能向我們的同一個(gè)環(huán)境夢(mèng)想更邁進(jìn)一步。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案15
感恩節(jié)起源于美國(guó)和加拿大,為了表達(dá)對(duì)他人的感激之情,美國(guó)和加拿大人把每年11月的第四個(gè)星期四定為“感恩節(jié)”,20xx年的感恩節(jié)時(shí)間是在11月25日。感恩節(jié)來臨之際各餐飲酒店感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案也相繼出來,其也是為了感謝各大消費(fèi)者對(duì)餐飲酒店的支持與陪伴,為了實(shí)現(xiàn)與顧客之間促進(jìn)良好關(guān)系,借感恩節(jié)感恩回饋活動(dòng),讓顧客感受餐飲酒店對(duì)顧客的重視,穩(wěn)定現(xiàn)有客源,增加新客源。
一、活動(dòng)主題
美食美刻,感恩一路有你!
二、活動(dòng)時(shí)間
**年11月xx—xx日
三、活動(dòng)氛圍
1、為配合感恩節(jié)的氣氛,在正門外擺放大型火雞形象,并在門外的兩棵立柱之間懸掛“美食美刻,感恩一路有你!”的主題橫幅。
2、在正門入口處堆放大型“美味火雞”,配放玉米。
3、餐廳內(nèi)張貼感恩節(jié)主題吊旗。
4、在各樓層顯著位置擺放不同造型的火雞形象,供人欣賞
四、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)一
感恩節(jié)推出感恩節(jié)火雞套餐的菜品,感恩節(jié)套餐內(nèi)容:
1、開胃酒;2、玉米面包;3、火雞色拉;4、番茄濃湯;5、主食(烤火雞配南瓜派);6、甜點(diǎn)(巧克力慕斯)。會(huì)員既可享受9折優(yōu)惠又可累積積分。
活動(dòng)二
1、通過積分兌換方式,感恩節(jié)期間超值兌換商品,增加消費(fèi)忠實(shí)度;、
2、通過感恩節(jié)布置,商品擺設(shè)增加活動(dòng)氣氛,喚醒消費(fèi)欲;
3、活動(dòng)期間入住的客人憑會(huì)員卡可領(lǐng)取晚安牛奶一盒;
4、生日為11月25日(感恩節(jié))的顧客可獲得幸運(yùn)顧客禮品一份。
注:只要是每天在住的會(huì)員均可在前臺(tái)領(lǐng)取,同時(shí)要拓印會(huì)員卡號(hào),讓客人意識(shí)到會(huì)員卡的重要性
活動(dòng)三
舉辦“感恩宴”。凡辦會(huì)員卡滿2年以上的`年人可享受每位99元的“感恩優(yōu)惠套餐”(僅限100人),額滿為止。席間,有游戲等表演助興。
玉米游戲:還有一種玉米游戲也很古老。據(jù)說這是為了紀(jì)念當(dāng)年在糧食匱乏的情況下發(fā)給每個(gè)移民五個(gè)玉米而流傳下來的。游戲時(shí)。人們把五個(gè)玉米藏在屋里,由大家分頭去找,找到玉米的五個(gè)人參加比賽,其他人在一旁觀看。比賽開始,五個(gè)人就迅速把玉米粒剝?cè)谝粋(gè)碗里,誰先剝完誰得獎(jiǎng),然后由沒有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒,猜得數(shù)量最接近的獎(jiǎng)給一大包玉米花。
南瓜游戲:人們最喜愛的游戲要算南瓜賽跑了。比賽者用一把小勺推著南瓜跑,規(guī)則是絕對(duì)不能用手碰南瓜,先到終點(diǎn)者獲獎(jiǎng)。比賽用的勺子越小,游戲就越有意思。
活動(dòng)四
“感恩節(jié)”特價(jià)酬賓
1、消費(fèi)量排名20%客戶,活動(dòng)期間上門回訪,征詢意見,贈(zèng)送有價(jià)值禮品。做好客戶互動(dòng)加強(qiáng)與客戶的親情關(guān)系;
2、活動(dòng)期間入住2天以上者,贈(zèng)送SPA水療一張;
3、活動(dòng)期間入住時(shí),身份證最后一位號(hào)碼與入住日期尾數(shù)相同時(shí),贈(zèng)送SPA水療一張;活動(dòng)五感恩辦理有禮
活動(dòng)期間辦理會(huì)員即可贈(zèng)送精美禮品。
五、宣傳計(jì)劃
1、硬廣:晚報(bào)周三10半彩,快報(bào)周四半版彩2、軟廣:特別企劃活動(dòng)邀請(qǐng)媒體參與,發(fā)布軟文
六、其他事項(xiàng):
1、在活動(dòng)期間如需補(bǔ)辦會(huì)員卡,可憑本人身份證、優(yōu)惠價(jià)18或(26)元辦理補(bǔ)卡,并贈(zèng)送精美禮品一份;
2、在活動(dòng)期間如需補(bǔ)辦會(huì)員卡,可憑本人身份證扣除300積分兌換一張新的會(huì)員卡。
特別提示:
1、本方案重點(diǎn)讓顧客感覺積分的物有所值及重要性,重視積分管理,形成積分帶卡消費(fèi)的習(xí)慣。
2、舉動(dòng)感恩節(jié)活動(dòng)是想真正能讓客人感覺到餐飲酒店周周有活動(dòng)、月月有更新的一種動(dòng)態(tài)。店內(nèi)十一月份按感恩節(jié)布置的同時(shí),還應(yīng)該為十二月份圣誕節(jié)布置做好準(zhǔn)備,可以節(jié)約后續(xù)的布置費(fèi)用。
3、感恩節(jié)餐桌的布置:擺放水果和蔬菜或是還把蘋果或南瓜掏空,中間放滿去殼的干果或者點(diǎn)燃蠟燭。感恩節(jié)的聚餐是甜美的,每個(gè)人都愿意在飯桌旁多呆一會(huì)兒,他們一邊吃一邊愉快地回憶往事,直到最后一根蠟燭燃盡,他們才離開那可愛的餐桌。
4、感恩節(jié)宴會(huì)后,餐飲酒店可以讓顧客與顧客之間做些傳統(tǒng)游戲。比如經(jīng)典的蔓越桔競(jìng)賽,是把一個(gè)裝有蔓越桔的大碗放在地上,4-10名競(jìng)賽者圍坐在周圍,每人發(fā)給針線一份。比賽一開始,他們先穿針線,然后把蔓越桔一個(gè)個(gè)串起來,3分鐘一到;誰串得最長(zhǎng),誰就得獎(jiǎng)。至于串得最慢的人,大家還開玩笑地發(fā)給他一個(gè)最差獎(jiǎng)。
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