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主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2023-03-14 14:10:23 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集合15篇

  在年少學(xué)習(xí)的日子里,大家都參加過主題班會(huì)吧?主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。你都參加過什么類型的主題班會(huì)?以下是小編為大家收集的主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,希望能夠幫助到大家。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集合15篇

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  二、活動(dòng)地點(diǎn):

  學(xué)校三樓電化教室。

  三、參加對(duì)象:

  四年(1)班正、副班主任及全體同學(xué)。

  四、活動(dòng)形式:

  詩(shī)朗誦、講故事、演唱等。

  五、活動(dòng)目的:

  通過展示舊照片,講照片里的故事,讓同學(xué)們回憶童年的快樂經(jīng)歷,了解長(zhǎng)輩們的無(wú)限關(guān)愛和殷切希望,懂得珍惜今天幸福美好的生活。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集學(xué)生照片。

  2.排演節(jié)目。

  七、活動(dòng)過程:

  第一篇:金色童年

  主持人A:同學(xué)們,我們每個(gè)人都珍藏著一本相冊(cè)。翻開相冊(cè),我們看到一張張可愛的笑臉,想起一幕幕難忘的經(jīng)歷。照片里動(dòng)人的故事告訴我們:愛,伴隨我們快樂成長(zhǎng)。

 。ǔ鍪"金色童年"字幕)

  主持人B:在金色的童年里,我們是一群無(wú)憂無(wú)慮、活潑可愛的小調(diào)皮。請(qǐng)聽陳開延同學(xué)為我們帶來的小詩(shī)歌《我的舊照片》(背景:部分學(xué)生小時(shí)候照片展示)。

  主持人A:看著小時(shí)候的照片,那時(shí)的幼稚真是可笑,和大家說說你照片里的故事,好嗎?(學(xué)生照片展示)

  主持人B:每一個(gè)故事都是一份快樂,讓我們把這份快樂與全校老師、同學(xué)分享吧。(學(xué)生貼照片)(播放音樂)主持人A:看,豐富多彩的照片令人激動(dòng)。金色的童年多么快樂,我們的生活多么幸福!

  第二篇:無(wú)限關(guān)愛

 。ǔ鍪"無(wú)限關(guān)愛"字幕)

  主持人B:看著這些舊照片,才知道自己已悄悄長(zhǎng)大。伴隨我們成長(zhǎng)的是家人、老師那深深的情,濃濃的.愛。請(qǐng)看錄象。

  主持人A:愛在我們身邊,愛在我們心中。讓我們一起來回味父母的愛,老師的愛。(夸一夸父母或老師)

  主持人B:還記得我們學(xué)過的一篇課文《媽媽的愛》嗎?一起再來讀讀吧。(全班朗誦:《媽媽的愛》)

  主持人A:父母的愛自然而醇厚,B:老師的愛博大而深遠(yuǎn)。(合)讓我們采一束鮮花送給您。

  主持人A:請(qǐng)我們班的小歌星莊小娟為大家演唱《采一束鮮花》。

  主持人B:深情的歌聲令人陶醉。班里合唱隊(duì)的同學(xué)來一首,怎么樣?A:唱什么呢?B:唱什么呢?

  哦,就唱《每當(dāng)我走過老師窗前》吧。

  第三篇:快樂"家庭"

  主持人A:為了我們班,為了我們這個(gè)家,老師,您辛苦啦!謝謝您。ǔ鍪"快樂家庭"字幕)

  主持人B:是呀,家是我們生活的搖籃,家是我們成長(zhǎng)的階梯,溫馨的家中故事多。

  主持人B:誰(shuí)來講講家中的故事?(照片展示)

  主持人A:下面,我要請(qǐng)大家看一張全家福(班級(jí)師生照),誰(shuí)來給大家介紹一下?

  第四篇:老師的話

  主持人A:看到這張照片,往事歷歷在目。洪老師,您好嗎?

  主持人B:告訴大家一個(gè)振奮人心的消息,洪老師在那兒呢。(掌聲歡迎洪老師講話)(全體哼唱《友誼萬(wàn)歲》)

  主持人A:謝謝洪老師,F(xiàn)在,我們?cè)撜?qǐng)誰(shuí)來說說啦?(掌聲歡迎陳老師講話)

  老師:同學(xué)們,此時(shí),老師的心情和你們一樣激動(dòng)。一張照片就是一個(gè)美好的回憶,從這許許多多的照片里,我們讀出了一個(gè)字,那就是"愛"。家庭的愛,集體的愛,伙伴的愛,老師的愛。愛,讓我們充滿快樂,享受幸福。讓愛永駐我們的"家"!

  主持人B:謝謝陳老師。時(shí)間過得真快呀,一節(jié)課就要結(jié)束了。

  主持人A:是啊,時(shí)間是留不住的。我建議,讓我們用照片記下這快樂的時(shí)光。10年20年后,當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí),我們?cè)傧嗑,再講講照片里的故事吧!

  主持人B:老師和我們留影吧。

  主持人合:《愛伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束!

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

  一、活動(dòng)主題:走進(jìn)學(xué)習(xí)與書海

  二、活動(dòng)目的

  1、讓同學(xué)們知道我們的學(xué)習(xí)時(shí)間是多么的寶貴,學(xué)習(xí)條件是多么的優(yōu)越,多么的來之不易,應(yīng)該好好珍惜;

  2、讓同學(xué)們明白“少壯不努力,老大徒傷悲”的道理;

  3、要讓大家知道多讀課外書的好處;

  4、讓同學(xué)們掌握科學(xué)的`學(xué)習(xí)方法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:互動(dòng)問答、視頻、詩(shī)朗誦、好書推薦、小品、游戲

  四、活動(dòng)時(shí)間:第六周班會(huì)

  五、活動(dòng)過程

  1、主持人提問:讓同學(xué)們談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)的看法;

  2、欣賞動(dòng)畫視頻《匡衡鑿壁偷光》;

  3、詩(shī)歌朗誦;

  4、好書推薦:請(qǐng)同學(xué)推薦好書,并說出推薦理由;

  5、小品表演;

  6、同學(xué)們一起做“傳話”游戲:“不想當(dāng)士兵的士兵不是一個(gè)好士兵”,通過游戲,同學(xué)們懂得學(xué)習(xí)要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法:即認(rèn)真聽,用心記。

  方案策劃人:周雯萱

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

  【活動(dòng)內(nèi)容】

  人教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第四單元尋路和行路中的第四課:馬路不是游戲場(chǎng)。

  【活動(dòng)目的】

  1、學(xué)生自覺觀察交通標(biāo)志,了解交通規(guī)則和安全常識(shí)。

  2、搜集一些遵守及違反交通規(guī)則的事例,并做出正確的價(jià)值判斷,明辨是非。

  3、學(xué)會(huì)交通安全常識(shí)自覺維護(hù)交通規(guī)則。

  4、從小懂得以遵紀(jì)守法為榮,以違反規(guī)則為恥的道理。

  【活動(dòng)方法】

  1、通過對(duì)案例的討論明辨是非。

  2、通過競(jìng)賽掌握交通安全常識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、交通安全知識(shí)競(jìng)賽題。

  2、攝制或剪輯一些違反交通規(guī)則的錄像片。

  3、搜集一些交通標(biāo)志及圖片。

  【活動(dòng)過程

  一、故事導(dǎo)入,引出主題

  1.師根據(jù)課文講解插圖的故事――《小玉的生日》

  故事發(fā)生在兩年前的6月8號(hào),這天,天氣特別晴朗,太陽(yáng)公公早早地露出了笑臉。小玉的媽媽今天特別高興,因?yàn)榻裉觳粌H是小玉的生日,更是一家人難得的團(tuán)聚日子:小玉那遠(yuǎn)在外地工作的爸爸湊巧出差經(jīng)過本市,中午也能趕回家為小玉慶祝呢!小玉的奶奶昨天就從鄉(xiāng)下趕來,就盼著今天的團(tuán)聚!

  一下班,小玉的媽媽直奔菜市場(chǎng),回來時(shí)還捎上了一個(gè)大蛋糕。騎著自行車走在回家的路上,想著乖巧的女兒、慈祥的婆婆、快半年沒見面的丈夫,小玉的媽媽忍不住又笑了。眼看就要到小區(qū)了,突然從路邊躥出兩個(gè)背著書包的學(xué)生,他們追著、打著、鬧著,小玉的媽媽左躲右閃,可還是躲閃不及,車子一歪,倒向了一邊。誰(shuí)料此時(shí)一輛行駛的公交車正好朝這邊駛來,只聽尖銳刺耳的剎車聲響徹了街道的上空!可是,還是晚了,小玉的媽媽倒在血泊中,再也沒有醒來。短短一瞬間,生日變成了祭日,相聚變成了生死離別……

  看,這就是事故現(xiàn)場(chǎng)。(課件出示畫面)

  2.大屏幕出示課文插圖,配上《二泉印月》樂曲,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)感悟事故帶來的嚴(yán)重后果。

 。1)同學(xué)們,想想看,如果你就是那個(gè)滿心歡喜等著媽媽回來過生日的小玉,看到的卻是這情景,你會(huì)怎樣?

 。2)再想想,如果小玉那白發(fā)蒼蒼的奶奶和那從外地趕來的爸爸看到這情景,他們會(huì)怎樣?

 。3)看看畫面,如果你湊巧是車上的一名乘客,你會(huì)因緊急剎車而---

  (受傷、流血、住院)

  (4)再看看那因交通堵塞排成長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍,如果,你是那趕著交接班的工作人員,你會(huì)因此而――(誤工,影響正常工作)

 。5)如果,你是那趕著接孩子的父母,你會(huì)因交通堵塞而----(焦急、擔(dān)心)

  (6)師:還有很多很多……孩子們,一場(chǎng)交通事故不僅給當(dāng)事人帶來沉重的打擊,還給這么多人帶來危害,造成這么大的影響。再看看事故現(xiàn)場(chǎng),兩個(gè)孩子低著頭,驚慌失措,如果你就是其中的一個(gè)孩子,此時(shí),你會(huì)怎么想?(后悔、愧疚)

  3.揭題,板題。

  師:是的,他們?cè)跄懿焕⒕文?如果不是因(yàn)檫@兩個(gè)孩子在馬路上追逐打鬧,把馬路當(dāng)成了游戲場(chǎng),又怎么會(huì)引發(fā)這起嚴(yán)重的交通事故?孩子們,血的教訓(xùn)告訴我們(指大屏幕)――馬路不是游戲場(chǎng),這也是我們今天要討論的話題。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:身處都市的孩子,對(duì)注意交通安全并不陌生,但缺乏的是對(duì)現(xiàn)代交通安全意識(shí)以及對(duì)珍愛生命的感悟。在本環(huán)節(jié)中,通過插圖改編成鮮活的故事,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)交通事例,使學(xué)生獲得親身體驗(yàn),而后通過創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生對(duì)為什么遵守交通法規(guī)靠自覺這一問題的深入探討、思考、甚至于換位思考。本環(huán)節(jié)注重以學(xué)生生活為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生通過用自己的眼睛觀察社會(huì),用自己的'心靈感受自覺遵守交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)生活的重要意義,使學(xué)生警醒,進(jìn)而懂得遵守交通法規(guī)要靠自覺,要具備現(xiàn)代交通安全意識(shí),使學(xué)生懂得珍愛生命的重要。)

  二、走進(jìn)生活,深刻體會(huì)

  1.觀看《小學(xué)生交通安全記錄片》,談感受。

  師:孩子們,看了這些觸目驚心的數(shù)字,看了這些慘痛的事例,你有什么想說的?

  2.引導(dǎo)分析事故發(fā)生的原因。

  師:孩子們,像這樣的人間悲劇在我們的身邊仍時(shí)時(shí)上演著,想想看:發(fā)生這些交通事故最主要、最普遍的原因是什么?(行人或駕駛員不遵守交通規(guī)則造成)

  3.為了避免這樣的事故不要在我們身上發(fā)生,我們應(yīng)該要做到什么呢?(板書:遵守交規(guī)珍愛生命)

  4.結(jié)合搜集的資料或生活經(jīng)歷小組討論:我們小學(xué)生到底要遵守哪些交通規(guī)則?

  5.小組匯報(bào),師適時(shí)引導(dǎo)。

  6.師出示改編的《拍手歌》,做拍手游戲。

  7.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,做搶答競(jìng)賽。

  說明競(jìng)賽規(guī)則后,以小組為單位進(jìn)行搶答。

  (設(shè)計(jì)意圖:信息技術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,又能把生澀懵懂的交通知識(shí)融入到相互關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)情景之中,使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性。而學(xué)生擂臺(tái)賽的形式,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性,讓學(xué)生帶著快樂的心情,激情高漲地學(xué)習(xí)了枯燥的交通安全知識(shí),融知識(shí)于趣味性之中,課堂氣氛活躍,學(xué)生思維活躍,做到了讓學(xué)生在樂中學(xué),樂中悟。)

  三、實(shí)踐驗(yàn)規(guī)范行

  1.體驗(yàn)①:(出示信號(hào)燈)學(xué)生根據(jù)信號(hào)燈安全過馬路。

  2.體驗(yàn)②:在沒有交通標(biāo)志,也沒有交警的馬路上,怎么過馬路?

  (設(shè)計(jì)意圖:由于學(xué)生的認(rèn)知心理和生活實(shí)際,是由遠(yuǎn)及近,由淺入深的,所以在學(xué)生掌握了一些基本的交通規(guī)則后,我創(chuàng)設(shè)了情景,讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和已有的知識(shí)積累,通過模擬過馬路情景,加深印象,以便將今天所學(xué)更好的運(yùn)用于生活中。)

  四、角色體驗(yàn),提高認(rèn)識(shí)

  我是小小交警(課文73頁(yè)辨析)

  辨析:評(píng)判圖中小朋友在遵守交通規(guī)則方面做得怎么樣?

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)使學(xué)生從初步體驗(yàn)過渡到意識(shí)的認(rèn)可,最后去模擬辨析,學(xué)生在充分的體驗(yàn)中明理、長(zhǎng)知、促行,學(xué)生今后都要參與到社會(huì)生活中去,這節(jié)課也會(huì)成為他們今后學(xué)法,知法,懂法、守法的建結(jié)契機(jī)。)

  五、總結(jié)升華,祝語(yǔ)延伸

  同學(xué)們,平安是寶,平安是福,擁有平安我們便擁有了這整個(gè)世界!最后讓我把這句祝福送給大家:祝你們一生平安!也讓我們把這句祝福送給在座的每一位佳賓“祝大家一生平安”。(字幕顯示,音樂《祝你平安》響起)

  六、板書設(shè)計(jì):

  馬路不是游戲場(chǎng)

  遵守交規(guī) 珍愛生命

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4

  一、課程名稱:感恩主題班會(huì)課

  二、授課題目:珍愛生活,感恩父母

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心,增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

  2、情感目標(biāo):使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性。

  3、行為目標(biāo):學(xué)會(huì)感恩,用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活,珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活;并感激我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。

  五、教學(xué)思路:

  1、教師主導(dǎo)教學(xué),整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過程,學(xué)生為主體,發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流、討論、分享;

  2、注重理論聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn);

  3、注重學(xué)生探究問題的過程;

  4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的.多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料

  2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片

  3、制作多媒體課件

  七、教學(xué)方法:情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等

  八、課時(shí):一節(jié)課(40分鐘)

  九、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、收集相關(guān)的照片與文章

  2、下載視頻《說不出的愛—泰國(guó)感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》

  3、制作多媒體課件

  十、教學(xué)過程:

  1. 感念親恩(用時(shí)6分鐘)

  教師:播放泰國(guó)感人廣告《說不出的愛》,故事講述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿與厭倦,卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

  設(shè)計(jì)意圖:通過感人的廣告渲染氣氛,讓學(xué)生對(duì)父母逐步有了感恩的意識(shí)。

  教師總結(jié):父母對(duì)我們的愛很多時(shí)候是說不出的,為什么說不出呢?因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀,很多時(shí)候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨,感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會(huì)父母“說不出的愛”,心存感恩,讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿神奇的力量,讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來。心存感恩,知足惜福。

  2.體驗(yàn)感恩(用時(shí)10分鐘)

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、知識(shí)與技能

  1. 能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

  2. 能以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝劳瑢W(xué)。

  二、過程與方法

  1. 結(jié)合平時(shí)的觀察,贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)或最近的進(jìn)步。

  2. 能堅(jiān)持學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

  三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  1. 感受別人欣賞、贊揚(yáng)自己時(shí)的快樂與自豪。

  2. 體會(huì)夸獎(jiǎng)別人時(shí)的舒暢心情。

  3. 培養(yǎng)積極、健康、向上的生活情緒。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  1. 學(xué)會(huì)贊美他人的語(yǔ)言。

  2. 在生活中養(yǎng)成欣賞 , 贊美,學(xué)習(xí)他人的好習(xí)慣。

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)一感受“棒”

  師:老師知道我們同學(xué)都喜歡看動(dòng)畫片,今天老師就帶來一首動(dòng)畫片的主題曲,請(qǐng)大家欣賞。

  師:從大家的表情中老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很喜歡這首歌,誰(shuí)能說一說你最喜歡《西游記》里的哪個(gè)人物?為什么?

  生答。

  師:是呀,取經(jīng)路上困難重重,可是師徒四人不畏艱險(xiǎn),勇猛殺敵,最終取到真經(jīng),他們每一個(gè)人都很棒,讓我們來夸夸他們吧。在夸獎(jiǎng)別人時(shí),我們通常做一個(gè)手勢(shì),誰(shuí)能做給大家看?(有很多同學(xué)豎起了大拇指,師示范。)讓我們大聲喊出你喜歡人物的名字,可以加上表情和動(dòng)作,然后說 “ 你真棒! ”

  活動(dòng)二:尋找“棒”

  師:我班有很多很棒的小朋友,現(xiàn)在哪位小朋友能告訴我咱班誰(shuí)表現(xiàn)最棒?他都有什么優(yōu)點(diǎn)?(教師板書:尋找榜樣)

  學(xué)生說出他們班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

  師:我們班有這么多棒的同學(xué)。但是有一個(gè)同學(xué)不知道自己有哪些優(yōu)點(diǎn)?咱們看看是哪位同學(xué)?

  師:同學(xué)們看出是誰(shuí)了嗎?郝君認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好就沒有優(yōu)點(diǎn)?是不是這樣的?(不是)那我們一起幫郝君找找他的優(yōu)點(diǎn)。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)所有被夸獎(jiǎng)的同學(xué)起立,談一下被別人夸獎(jiǎng)后心理感覺怎么樣?(生答)

  總結(jié):是呀,被別人夸獎(jiǎng)是多么開心的一件事呀,每個(gè)人都希望得到別人的贊賞?墒牵行┩瑢W(xué)沒有得到別人的稱贊,請(qǐng)這些同學(xué)起立。我始終在關(guān)注著你們,你們遵守紀(jì)律,認(rèn)真傾聽,積極為別的同學(xué)喝彩,你們也很了不起。坐著的同學(xué)請(qǐng)把最真誠(chéng)的贊賞送給他們。

  師總結(jié):天上的星星有的大有的小,可每顆星星都有它自己的美麗。要想看清楚每顆星星,需要我們細(xì)心的觀察。其實(shí),我們每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)就像這星星,

  有的優(yōu)點(diǎn)很明顯,容易被發(fā)現(xiàn);有的'優(yōu)點(diǎn)就不那么容易被發(fā)現(xiàn)。要想發(fā)現(xiàn)這樣的優(yōu)點(diǎn),我們應(yīng)該怎樣去做?

  說得真好,其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)身上都有優(yōu)點(diǎn),如果你在有的同學(xué)身上還沒有發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),那一定是你和他交流得還不夠,對(duì)他的觀察也不夠。如果你能像我們看星星一樣,離得更近一點(diǎn),看得更仔細(xì)一些,你一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)三:學(xué)習(xí)“棒”

  師:通過今天這節(jié)課,老師發(fā)現(xiàn)咱們班每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,我特別想在咱們班找一個(gè)小榜樣,向他學(xué)一點(diǎn)我沒有的本領(lǐng)。(板書:學(xué)習(xí)榜樣)

  老師還特別準(zhǔn)備了一張榜樣心愿卡,想送給我的小榜樣,誰(shuí)愿意幫幫老師呢?(學(xué)唱歌、學(xué)跳舞、學(xué)畫畫)

  老師今天特別高興,因?yàn)槲以谖覀儼嗾业搅巳齻(gè)小榜樣。今天機(jī)會(huì)這么好,還有沒有哪位同學(xué)也想向你的小榜樣學(xué)一學(xué)?向別人請(qǐng)教可是有方法的。有個(gè)同學(xué)叫偉偉,大家看看他是怎么向別人學(xué)習(xí)的。(課件展示)

  總結(jié):向別人學(xué)習(xí)態(tài)度一定要謙虛誠(chéng)懇。

  討論:如果別人向你請(qǐng)教,你會(huì)怎么做?如果你拒絕別人,別人會(huì)怎么想?和同桌討論你決定向哪個(gè)小榜樣學(xué)習(xí)?同桌之間相互約定,你打算怎樣向你的榜樣學(xué)習(xí)?并制定計(jì)劃,學(xué)期末再比照計(jì)劃,你學(xué)到了什么?

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6

  為進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,提高我區(qū)班主任教育能力,促進(jìn)班主任工作科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展,根據(jù)《關(guān)于開展20xx年z市中小學(xué)班會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的通知》(溫教辦基函〔20xx〕117號(hào))文件要求,決定開展20xx年沙頭區(qū)中小學(xué)班主任主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案評(píng)比活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  一、參評(píng)對(duì)象

  全區(qū)中小學(xué)班主任

  二、方案設(shè)計(jì)要求

  主題范圍:

 。1)圍繞中小學(xué)生思想道德建設(shè)和養(yǎng)成教育,引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己、對(duì)待他人、對(duì)待社會(huì),樹立健康向上的`價(jià)值取向等內(nèi)容;

  (2)圍繞民族精神教育,體現(xiàn)熱愛祖國(guó)和人民,為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的社會(huì)責(zé)任意識(shí),以及團(tuán)結(jié)友愛、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等內(nèi)容;

 。3)圍繞法紀(jì)、誠(chéng)信教育,體現(xiàn)誠(chéng)信、明禮、遵紀(jì)、守法等內(nèi)容;

 。4)圍繞傳統(tǒng)美德教育,體現(xiàn)感恩、孝悌、愛心等內(nèi)容;

  (5)圍繞班集體建設(shè),體現(xiàn)集體與個(gè)人共同成長(zhǎng)等內(nèi)容。

  2.設(shè)計(jì)要求:根據(jù)主題范圍,自擬定題目;主題突出,目標(biāo)明確,內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際;過程清晰,形式新穎,突出學(xué)生的主體性。同時(shí)設(shè)計(jì)方案附上PPT課件。拒絕抄襲,文責(zé)自負(fù)。

  3.格式要求:按主題班會(huì)教案的格式設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)方案正文不出現(xiàn)單位、作者姓名。方案用A4紙打印,頁(yè)邊距(上、下、左、右)2.5磅。標(biāo)題:小三號(hào),黑體;正文:小四號(hào),宋體,1.5倍行距。

  三、評(píng)選辦法

  1.此次評(píng)選活動(dòng)分高中組、初中組、小學(xué)組進(jìn)行。

  2.各校擇優(yōu)推薦,推薦的方案以文本形式選送(一式三份),同評(píng)比承諾書(附件1)、推薦匯總表(附件3)于10月10日前送交沙頭區(qū)教師發(fā)展中心干訓(xùn)科310室孫建約老師處,聯(lián)系電話:86358612。同時(shí)上傳方案電子稿與PPT課件,郵箱:z

  3.由區(qū)教師發(fā)展中心組織專家對(duì)所推薦方案進(jìn)行評(píng)選,中小學(xué)組各評(píng)選一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名。獲得一等獎(jiǎng)的方案,將選送參加z市中小學(xué)班會(huì)優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比活動(dòng)。

  四、工作要求

  此次評(píng)比是加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要措施,各校要高度重視,積極宣傳,廣泛發(fā)動(dòng),認(rèn)真組織,做好推薦工作。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案7

  羅江縣七一潺亭中學(xué) 楊志萍

  一、活動(dòng)主題:感恩父母,珍愛生命

  二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思想:

  由于學(xué)習(xí)壓力過大,或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重,或者脾氣暴躁,心神不寧,更嚴(yán)重的,患抑郁癥、自閉癥,甚而有自殺傾向。針對(duì)這些情況,我們意識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母,珍愛生命。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過本次主題班會(huì)活動(dòng),告訴大家生命不是你一人所有,請(qǐng)珍惜生命、珍惜你所擁有的一切,感恩父母。

  2、通過本次主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生不要忽視了解父母,積極與父母溝通,正確處理與父母之間的矛盾,。

  四、具體過程設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬┗顒(dòng)熱身:

  播放短片《珍貴的綠》

 。ǘ┗顒(dòng)開始:

  主持人(班長(zhǎng))請(qǐng)大家猜謎:

  “她像一支離弦的箭,像一只越燃越亮的蠟燭,是一筆留給后代的遺產(chǎn),是一份來自上帝的禮物,她是最寶貴的! 下面的同學(xué)回答“生命”,主持人(班長(zhǎng))通過提出 “人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰(shuí)給予的?” 揭示 “父母給予我們生命,沒有他們就沒有我們” 引出本次班會(huì)主題 “感恩父母,珍愛生命”。 宣布主題班會(huì)正式開始。

 。ㄈ┗顒(dòng)過程:

  1、詩(shī)歌朗誦:《生命》

  2、圖片展示

  由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個(gè)人失去生命以后,他們身邊的親人是多么地痛心和無(wú)奈,引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的愛惜,并結(jié)合班會(huì)主題提出觀點(diǎn):生命不是一個(gè)人的,而是父母賦予的,我們應(yīng)該愛自己,愛身邊所有關(guān)心著我們的人。

  3、數(shù)據(jù)展示

  由主持人展示近年來學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的`原因,結(jié)合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況,談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時(shí)是如何處理的。

  4、游戲:“情景續(xù)說”

  將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn),以PPT的形式播放幾種情景,請(qǐng)同學(xué)們討論并發(fā)言,例如:(1)有一天晚上,媽媽拖著疲憊的身體回到家,將手中的東西放下,立刻走進(jìn)廚房準(zhǔn)備做飯,此時(shí)的你會(huì)怎樣。。。。。。(2)星期六的晚上,外面下著大雨,我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家,媽媽就對(duì)著我發(fā)火,“說好6點(diǎn)回家的,現(xiàn)在都8點(diǎn)了,你這個(gè)人真是毫無(wú)誠(chéng)信可言!贝藭r(shí)的你會(huì)怎樣。。。。。。(3)班上有個(gè)同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運(yùn)動(dòng)鞋,我心里癢癢的,回家便向父母請(qǐng)求贊助,可是父母不同意。。。。。。

  本游戲有兩類情景,一類是父母辛苦,自己如何體諒父母的;一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)不要盲目抱怨,積極與父母溝通,學(xué)會(huì)感恩父母。

  5、游戲:“誰(shuí)是最了解父母的人”

  用PPT列出十個(gè)問題:(1)爸爸的生日(2)媽媽的生日(3)爸爸最喜歡吃的菜(4)媽媽最喜歡吃的水果(5)爸爸最喜歡聽的歌(6)媽媽最喜歡的顏色(7)爸爸穿的鞋的尺碼(8)媽媽的身高(9)爸爸最喜歡的運(yùn)動(dòng)(10)媽媽每天做家務(wù)的時(shí)間

  由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手,握成拳頭,從第一項(xiàng)到最后一項(xiàng),知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項(xiàng)都知道的學(xué)生高高舉起雙手。

  學(xué)生總是抱怨父母不了解自己,而沒有意識(shí)到自己也不了解父母,溝通的困難就在于彼此的不了解。其實(shí)上面的十項(xiàng)內(nèi)容父母知道的要比孩子多,學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)該了解的,卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這十項(xiàng),本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起,積極與父母溝通。

  6、回想幸福

  閉目放松,仔細(xì)回想:

  (1)父母養(yǎng)育、關(guān)愛自己的一些難忘的事。

 。2)父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。

 。3)和父母在一起的難忘的快樂時(shí)光。

 。ㄍ瑢W(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。)

  從內(nèi)心深處表達(dá)對(duì)他們的感激:

  (1)感謝他們的養(yǎng)育之恩。

 。2)表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心,盡力讓他們放心。

  (3)決定做一件令他們開心滿意的事情。

  7、手語(yǔ)表演:“感恩的心”

 。ㄈ嗥鹆R唱)

  在背景音樂“感恩的心”中,同學(xué)們?cè)凇案卸鞲改、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名,以表自己的決心。

  (四)活動(dòng)小結(jié):

  1. 主持人作小結(jié),倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约海瑸榱松磉厫圩约旱娜苏湎,主?dòng)去了解父母,積極與父母溝通,正確處理與父母之間的矛盾。

  2. 主持人宣布活動(dòng)圓滿結(jié)束。

 。ㄎ澹⿲(shí)施成效:

  在這次“感恩父母,珍愛生命”主題班會(huì)的過程中,同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)積極參與,這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對(duì)父母的感恩、對(duì)生命的珍愛。在主題班會(huì)之后,班委會(huì)討論后倡議班上每個(gè)同學(xué)為爸爸媽媽做一件事:為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等,并將每個(gè)人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自己的感受以書面的形式記錄下來,整理成班級(jí)檔案。同時(shí)班委會(huì)決定定期在同學(xué)中開展“誰(shuí)是最了解父母的人”評(píng)選活動(dòng),每次更換不同內(nèi)容,以促進(jìn)同學(xué)們積極主動(dòng)的去了解父母,與父母溝通。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案8

  一、活動(dòng)意義:

  為了促進(jìn)本班同學(xué)間的交流,營(yíng)造和諧融洽的團(tuán)體氛圍,豐富班級(jí)同學(xué)的學(xué)校生活,陶冶情操,同時(shí)領(lǐng)略農(nóng)家自然風(fēng)情。

  二、活動(dòng)主題:

  放松心境,完美生活!

  三、活動(dòng)組織:

  1、活動(dòng)負(fù)責(zé):本班全體班委

  2、活動(dòng)策劃:李品、石晶、彭琪

  3、活動(dòng)地點(diǎn):長(zhǎng)沙縣北山鎮(zhèn)五福村五福山莊

  4、活動(dòng)時(shí)間:XXXX年X月X日

  5、參加人員:同學(xué)自愿報(bào)名(請(qǐng)積極參與)

  6、乘車路線:專車接送(東塘南—汽車北站—五福鎮(zhèn)—五福山莊)

  四、活動(dòng)資料

  1、前期準(zhǔn)備

  1)李品負(fù)責(zé)聯(lián)系場(chǎng)地、專車、結(jié)賬。

  2)石晶負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)自愿參加這次活動(dòng)的成員名單。

  3)彭琪跟據(jù)班上同學(xué)提出的各種游戲,選擇一些到時(shí)將要進(jìn)行的團(tuán)隊(duì)游戲。

  5)所需物品:飲料四瓶(中午吃飯時(shí)用)、水或其它物品個(gè)人結(jié)合自身情景自備。

  2、活動(dòng)進(jìn)程

  1)早上8:30在張仲景象前集合,8:40集合完畢。9:00坐車,10:00左右到達(dá)。在前去山莊的路上,可大體介紹一下本次活動(dòng)的流程。

  2)10:10—11:10,自由活動(dòng)時(shí)間,大家能夠熟悉一下山莊的環(huán)境,自由游玩。

  3)11:20—12:20,團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)間。

  4)12:30—14:00,中餐時(shí)間,男女生可交叉做。

  14:10—15:10,團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)間。

  6)15:20—18:00,自由活動(dòng),跟據(jù)自我喜好,盡情玩樂。

  7)18:10—18:20,清查人數(shù),準(zhǔn)備坐車返校。

  五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

  1、場(chǎng)地費(fèi)40元人,包車費(fèi)15元人,共計(jì)55元人。中餐飲料費(fèi)用由班費(fèi)出。

  2、游戲當(dāng)中對(duì)勝出團(tuán)隊(duì)可采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),所需經(jīng)費(fèi)由班費(fèi)出。

  六、備注

  1、活動(dòng)中穿插適當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)游戲,用以調(diào)解游玩的氣氛,增強(qiáng)大家的.團(tuán)隊(duì)意識(shí),增加對(duì)彼此的了解。

  2、本次活動(dòng)人員管理以寢室為單位,寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,寢室長(zhǎng)不在的,由寢室成員選定一人負(fù)責(zé)。

  3、此次活動(dòng)安排二人照相。

  4、活動(dòng)中有請(qǐng)假或中途離開者需及時(shí)向每組負(fù)責(zé)人報(bào)告。

  5、活動(dòng)中出現(xiàn)意外情景時(shí),第一時(shí)間通知活動(dòng)策劃組。

  6、本活動(dòng)最終解釋權(quán)歸活動(dòng)策劃小組。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案9

  活動(dòng)目的:

  結(jié)合學(xué)校安全教育的主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,學(xué)習(xí)安全知識(shí),認(rèn)識(shí)安全警示牌。

  活動(dòng)對(duì)象:

  全體學(xué)生

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖、警示牌

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)語(yǔ)

  同學(xué)們,這節(jié)課我們開個(gè)班會(huì),主題為“校園安全”(板書課題)

  二、出示掛圖——“傾倒的家”,談?wù)勀愕母惺堋?/strong>

  小結(jié):“一人安危系全家”。我們每人都是家庭的重要組成部分,離了誰(shuí),這個(gè)家都不再完整不再溫馨。所以無(wú)論何時(shí)何地,我們都要注意安全。

  過渡語(yǔ):作為學(xué)生,我們更多時(shí)間都是在校園里度過的。我們應(yīng)該怎樣做呢?

  三、校園安全,我們?cè)撛趺醋瞿?

  1、地點(diǎn):教室、走廊、樓梯、操場(chǎng)。

  2、人際關(guān)系:同班同學(xué)之間,自己與其他班同學(xué)之間。

  3、食品衛(wèi)生:

  編安全順口溜:

  上課小腿莫伸長(zhǎng),走廊狹窄不瘋狂,

  上下樓梯靠右走,危險(xiǎn)游戲一掃光。

  同學(xué)之間有磨擦,寬容謙讓是良方,

  食品衛(wèi)生有講究,“三無(wú)”產(chǎn)品不上當(dāng)。

  四、想一想,校園安全方面,學(xué)校設(shè)施哪方面存在隱患?自己哪方面還做得不夠好?

  小結(jié):學(xué)校的問題下課后老師向領(lǐng)導(dǎo)反映,自己的問題可得及時(shí)改啊!

  過渡語(yǔ):我們能“高高興興上學(xué),平平安安回家”。

  說明同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)的路上做得很好。

  五、學(xué)生介紹行路安全經(jīng)驗(yàn)

  六、你認(rèn)為社會(huì)上的哪些行為是不遵守交通規(guī)則的行為?(學(xué)生舉例)

  過渡語(yǔ):不遵守交通規(guī)則,就為車禍埋下了隱患。

  七、介紹交通事故數(shù)據(jù)(小資料)

  學(xué)過世界歷史的人都知道,在上個(gè)世紀(jì)地球上曾發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn),第一次世界大戰(zhàn),使XX萬(wàn)人慘遭殺害;第二次世界大戰(zhàn),3600萬(wàn)人喪失生命。然而更殘酷的'事實(shí)卻是:自第一輛汽車問世以來,已有4000萬(wàn)人慘死在那飛旋的車輪下……

  1998年以來,全國(guó)平均每天發(fā)生道路交通事故948起,每7分鐘有1人死亡……

  八、出示掛圖:交通事故圖

  九、談感受

  聽完老師介紹的資料,看完掛圖以后,談?wù)勀愕母惺堋?/p>

  小結(jié):多么慘痛的教訓(xùn)啊!同學(xué)們千萬(wàn)要遵守交通規(guī)則。每年開學(xué)同學(xué)們能一個(gè)不少的來上學(xué),那就是送給老師的最好的最厚的教師節(jié)禮物。

  十、認(rèn)交通警示牌

  總結(jié):我們的班會(huì)馬上就要結(jié)束了,衷心祝愿同學(xué)們安全快樂地成長(zhǎng),祝愿每個(gè)家庭都能成為一個(gè)完整、幸福的“家”。

  (板書:家)

  板書設(shè)計(jì):

  校園安全

  “傾倒的家”——家

  (掛圖)

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案10

  一、班會(huì)目的

  1、知道民族團(tuán)結(jié)的故事。

  2、懂得各民族之間應(yīng)互相尊重,平等相等,和睦相處。

  3、讓同學(xué)們了解7.5xx的性質(zhì),熟悉民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵,要求學(xué)生明辯是非,時(shí)刻保持清醒的頭腦,不參與類似的活動(dòng),加強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力,不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。

  4、敬仰維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的人,培養(yǎng)各民族之間團(tuán)結(jié)友愛的情感。

  二、班會(huì)準(zhǔn)備

  1、將全班分成6個(gè)小組,分別收集6個(gè)少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的資料。

  2、認(rèn)真準(zhǔn)備編排小品、舞蹈、故事。

  3、準(zhǔn)備兩串塑料葡萄,一頂維吾爾族帽子,一幅日月潭的掛圖,白族的小工藝品,中華人民共和國(guó)地圖的拼圖和《愛我中華》的錄音帶。

  三、班會(huì)過程

  1、導(dǎo)入

  主持人甲:同學(xué)們,現(xiàn)在我們玩?zhèn)游戲,在每個(gè)小組中都有一些拼圖,現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組派出代表完成這幅拼圖。

  主持人乙:(手指中國(guó)地圖)同學(xué)們,這是什么?(齊答:中國(guó)地圖)

  主持人甲:每當(dāng)我們輕輕打開地圖。

  主持人乙:第一眼看到了彩色的中國(guó)。

  主持人甲:碧綠的是草原。

  主持人乙:金色的是沙漠。

  主持人甲:藍(lán)藍(lán)的是大海。

  主持人乙:彎彎的是江河。

  主持人甲:我們偉大的祖國(guó),960萬(wàn)平方公里的土地上居住著56個(gè)民族,各族人民情同手足,和睦相處,組成了中華民族這個(gè)大家庭。

  主持人乙:今天,我們各族同胞手拉手,一起來參加“中華民族大家庭”這個(gè)主題班會(huì)。

  主持人甲:xx,我知道我們班的同學(xué)收集了許多有關(guān)少數(shù)民族的資料,正準(zhǔn)備用不同的形式展現(xiàn)出來。我們現(xiàn)在去看一看。

  主持人乙:那太好了!

 。ǜ餍〗M的同學(xué)在小組內(nèi)交流、準(zhǔn)備,兩個(gè)小導(dǎo)游來到各組中采訪)

  主持人乙:xx,這竹竿舞是哪個(gè)少數(shù)民族的體育活動(dòng)呢?

  主持人甲:這,我可不知道,讓我們請(qǐng)第一組的同學(xué)為我們介紹介紹吧。

 。ǖ谝唤M表演《竹竿舞》,一邊表演一邊作講解。)

  主持人乙:xx,原來這跳竹竿是黎族人民喜聞樂見的一種傳統(tǒng)體育活動(dòng),真是太有意思了。

  主持人甲:我國(guó)每個(gè)少數(shù)民族不僅有自己喜歡的體育活動(dòng),他們的服飾還特別艷麗多姿,像一座開滿名花奇卉的百花園。下面請(qǐng)出彝族同胞為我們介紹。

 。ǖ谌M以順口溜形式介紹彝族的服飾。)

  主持人乙:少數(shù)民族的服飾的確是多姿多彩,他們的工藝品同樣是豐富多彩的,F(xiàn)在,有兩位白族的小姑娘為我們帶來了他們家鄉(xiāng)的工藝品,我們來聽聽他們的介紹。

 。ǖ谒慕M以時(shí)裝表演形式介紹白族工藝品。)

  主持人乙:從古到今,少數(shù)民族為我們中華民族這個(gè)大家庭作出了巨大的貢獻(xiàn),涌現(xiàn)出許多少數(shù)民族的英雄人物。馬本齋就是其中之一,請(qǐng)聽故事《馬本齋和回民支隊(duì)》。

  (第五小組派代表講《馬本齋和回民支隊(duì)》的故事。)

  主持人甲:同學(xué)們,在鮮艷的五星紅旗上,同樣染著像馬本齋這樣少數(shù)民族烈士的.鮮血。我們決不能忘記新中國(guó)是各族人民共同奮斗、不怕流血犧牲建立起來的。

  主持人甲:xx,今天這趟旅游列車開得真快,不知不覺已來到新疆了,你看(用手指一指前方),那不是阿凡提嗎?大家瞧瞧他來干什么?

 。ǖ诹M表演《阿凡提的故事》。)

  主持人乙:同學(xué)們,又一個(gè)朝氣蓬勃的春天來到我們中間。你瞧,在那一望無(wú)垠的田野上,在那金燦燦的油菜地里,一只只美麗的蝴蝶正翩翩起舞。

  主持人甲:(出示:蝴蝶標(biāo)本)同學(xué)們,你們知道哪里的蝴蝶最美麗呢?(齊答:臺(tái)灣)對(duì),臺(tái)灣。在那里居住著許多高山族的同胞,下面請(qǐng)高山族的同胞為我們介紹寶島臺(tái)灣。

 。ǖ谄呓M同學(xué)詩(shī)朗誦《我知道的臺(tái)灣》、講述《日月潭的傳說》)

  主持人甲:xx,今天的班會(huì)課使我獲益不少,不知道同學(xué)們對(duì)我國(guó)的少數(shù)民族的了解又有多深呢?

  主持人乙:這樣吧,我們來玩一個(gè)游戲,每組選兩個(gè)代表把你們知道的少數(shù)民族的名字寫在卡片上,然后貼在地圖相應(yīng)的省份,看哪個(gè)小組的代表貼得對(duì)。

  主持人甲:現(xiàn)在開始。

  (開始游戲,放《愛我中華》音樂。)

  主持人甲:下面請(qǐng)班主任老師作評(píng)判,看看同學(xué)們貼得對(duì)不對(duì)。

  班主任:同學(xué)們,今天的主題班會(huì)開得非常成功,我們偉大的祖國(guó),960萬(wàn)平方公里的土地,少一寸也不行;56個(gè)民族,缺一不可。祖國(guó)歷史的每一頁(yè),都記載著各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、保衛(wèi)中華的事跡。我們每一個(gè)人都更加熱愛我們的民族大家庭。

  主持人甲、乙:同學(xué)們,最后讓我們高歌一曲:《愛我中華》,在歌聲中結(jié)束這次愉快的班會(huì)課。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案11

  一、活動(dòng)背景

  現(xiàn)在的家庭中,孩子大多是獨(dú)生子女,他們?cè)诩抑邢硎苤孑、父輩們多方面的關(guān)心,有的是爺爺奶奶,外公外婆,爸爸媽媽六個(gè)人疼著一個(gè)孩子。許多家長(zhǎng)視自己的子女為“小皇帝和小公主”,什么事都有自己包攬下來,耳朵里經(jīng)常聽到的是“放那兒,讓我來吧”這些話,就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。三年級(jí)的孩子與幼兒園和一年級(jí)的小朋友比,學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)加重,長(zhǎng)輩們就更是生怕孩子累著了,更是事事包辦。甚至連孩子的書包還在代勞收拾。學(xué)生早上來校不交作業(yè),問其為什么,回答說是家長(zhǎng)沒幫他裝進(jìn)書包,還一副理所當(dāng)然的樣子。其實(shí)家長(zhǎng)們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動(dòng)光榮的觀念,反而助長(zhǎng)了孩子們惰性,而且對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是有害無(wú)益的。因此,教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會(huì)。

  二、活動(dòng)目的'

  1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力以及自己的事情自己做的責(zé)任感

  2、樹立學(xué)生別人的事情幫著做的為他人服務(wù)的意識(shí)

  3、激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生不會(huì)的事情學(xué)著做的勞動(dòng)意識(shí),

  4、針對(duì)我班現(xiàn)存的衛(wèi)生情況進(jìn)行集體事情大家做教育

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件、音樂、學(xué)生勞動(dòng)的照片

  四、活動(dòng)過程

  一、揭題

  1、猜謎語(yǔ)

  十個(gè)小朋友,你有我有大家有,十個(gè)小朋友,五個(gè)在左,五個(gè)在右,十個(gè)小朋友,只會(huì)做事,不會(huì)開口。

 。ㄕn件出示雙手圖片)

  2、小品《手的故事》

  學(xué)生表演小品《手的故事》,由此引出班會(huì)主題《我有一雙勤勞的手》,并齊讀。

  二、自己的事情自己做

  1、觀看照片:小朋友在洗自己的襪子,鋪床,整理書包等

  2、學(xué)生交流:我會(huì)……

  3、整理書包比賽

  嘗試主要讓學(xué)生來評(píng)價(jià),再根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)的情況再以點(diǎn)評(píng)。

  小結(jié):自己的事情自己做

  三、別人的事情幫著做

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)生活自理能力,形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,端正學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度。

  2、體會(huì)父母的辛苦,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,能積極主動(dòng)的做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

  問題分析:

  我和同學(xué)已經(jīng)有了近一年的接觸,發(fā)現(xiàn)他們隨著年齡的增長(zhǎng),已經(jīng)有了一定的勞動(dòng)意識(shí)。在學(xué);灸茏龅阶约旱氖伦约鹤,但在家庭中,卻缺乏勞動(dòng)意識(shí),過于依賴家長(zhǎng),體會(huì)不到父母的辛苦,不能積極主動(dòng)的幫助家里做一些力所能及的事。因此,召開"家里的事幫著做"的主體班會(huì),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念,使學(xué)生體會(huì)父母的勞苦,學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前以一些生活現(xiàn)實(shí)為背景排演小品;

  2、以:母親節(jié)”為題材請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱哪赣H獻(xiàn)禮;

  3、收集自己在家中勞動(dòng)的資料,制作成展板;

  4、練習(xí)各種家務(wù)勞動(dòng)技能;

  活動(dòng)人員:

  1、本班51名同學(xué)和正副班主任;

  2、聘請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng);

  主持人:4人

  整體設(shè)計(jì):

  1、利用生活小品,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的的興趣,適時(shí)組織學(xué)生開展討論,啟發(fā)明理;

  2、結(jié)合生活實(shí)際,部分學(xué)生匯報(bào)自身的.家務(wù)勞動(dòng)小技能;

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn),提出學(xué)生倡議;

  活動(dòng)過程:

  一、對(duì)話引入,啟發(fā)活動(dòng)興趣。

  a:***你知道“母親節(jié)”是那天嗎?

  b:是五月的第二個(gè)星期日呀!

  a:你在那一天送給媽媽什么禮物啦?

  b:我的禮物最珍貴,是——(神秘的),反問:“你都送給媽媽什么禮物了。”

  a:我呀,我送媽媽一枝花,開在心間的花朵,還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》,你聽!(放錄音)

  b:我們每個(gè)人都擁有一個(gè)溫暖的家,在家里我們時(shí)刻享受著爸爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛,在他們無(wú)微不至的關(guān)心愛護(hù)下,我們快樂成長(zhǎng)!

  a:你看,我們每長(zhǎng)高一寸,都浸透著他們的心血!(展示父母照顧孩子生活的照片和家長(zhǎng)下班后的安排)。

  b:我們從呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ),從不懂事情到步入校門,我們正在漸漸長(zhǎng)大。在學(xué)校,我們要做好學(xué)生,在家里我們更應(yīng)該做好孩子。

  a: 同學(xué)們,在"母親節(jié)"這一天,一些同學(xué)為爸爸媽媽送上了這樣的禮物。

  1、出示a劇:(a劇主人公說:“我今天過得真快樂!同學(xué)們,你們跟我一樣高興嗎?” )

  2、b劇主人公上場(chǎng),:找b說:“我的好朋友來了,我要找他玩兒。唉,小紅,等等我,我們一起玩兒去!”

  b劇主人公:“我今天可沒時(shí)間,我還有更重要的事要做呢!”

  b劇上演(b劇主人公說:“我今天也很快樂,同學(xué)們,你們說對(duì)嗎?” )

  a:兩個(gè)同學(xué)都度過了快樂的一天,相比之下,你覺得那位同學(xué)過得更快樂?更有意義呢?

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案13

  一、班會(huì)目的:每當(dāng)一場(chǎng)考試過后,學(xué)生中總會(huì)出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。通過本次班會(huì)課,教育學(xué)生考后重要的是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不放松學(xué)習(xí),不放松紀(jì)律,在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī),達(dá)到學(xué)生自己教育自己的目的。

  二、教學(xué)方法:討論式。

  三、班會(huì)流程:

  (一)主持人

  期中考試已過去,同學(xué)們不要對(duì)成績(jī)過于介懷,重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)。這個(gè)班會(huì)課的目的是引起大家對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律問題的注意。大家暢所欲言。

  (二)講三個(gè)小故事,并引起同學(xué)們的討論,作點(diǎn)評(píng)。

  1.《一則為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一角度看問題,精神又會(huì)振作起來。

  2.《高處何處有》——學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,先苦后甜。

  3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己,看腳下的路子。

  4.分析松散的危害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。稍微放松,知識(shí)體系就出現(xiàn)漏洞,今后修補(bǔ)要花大力氣。而且一旦放松對(duì)自己的要求,就會(huì)助長(zhǎng)惰性。

  5.闡述紀(jì)律問題的.重要性。無(wú)規(guī)矩不成方圓,紀(jì)律問題對(duì)我們中學(xué)生尢為重要,考后放松一下自然有必要,但無(wú)視學(xué)校紀(jì)律則我們堅(jiān)決反對(duì)。

  6.小結(jié),并提出要求?己笳{(diào)整一下自己的身體和情緒有必要,但應(yīng)有個(gè)度,不能沉溺于網(wǎng)絡(luò),任惰性在身子里滋長(zhǎng)。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí),迎接期末考。

  (三)老師:肯定本次主題會(huì),布置工作。

  今天,我們召開“要紀(jì)律不要松散”的主題班會(huì),準(zhǔn)備時(shí)間雖短,但班委積極組織,同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備,采用討論式,開得生動(dòng)活潑,達(dá)到預(yù)期的目的。

  同學(xué)們,對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和紀(jì)律我們提出幾點(diǎn)要求:

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí),不遲到不早退。2.有關(guān)考勤問題。

  2.注重儀表。

  3.安全問題。不自行組織外出,組織外出一定要讓班主任知道。

  4.建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。

  總之,同學(xué)們要從現(xiàn)在做起,好好學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望,要為母校添光彩。

  附:三個(gè)小故事。

  一則為青年人而作的寓言

  從前,有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢,他拿到市場(chǎng)上去展出。畫旁放了一支筆,并附上說明:每一位觀賞者,如果認(rèn)為此畫有欠佳之筆,均可在畫中作上記號(hào)。

  晚上,畫家取回了畫,發(fā)現(xiàn)整個(gè)畫面都涂滿了記號(hào)——沒有一筆一劃不被指責(zé)。畫家十分不快,對(duì)這次嘗試深感失望。

  畫家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場(chǎng)展

  出?蛇@一次,他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標(biāo)上記號(hào)。當(dāng)畫家再取回畫時(shí),他發(fā)現(xiàn)畫面又被涂遍了記號(hào)——一切曾被指責(zé)的筆劃,如今卻都換上了贊美的標(biāo)記。

  高處何處有

  很久很久以前,在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,一位老酋長(zhǎng)正病危。 他找來村中最優(yōu)秀的三個(gè)年輕人,對(duì)他們說:“這是我要離開你們的時(shí)候了,我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患。你們(nèi)齻(gè)都是身強(qiáng)體壯而又智慧過人的好孩子,現(xiàn)在,請(qǐng)你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方,然后,折回頭來告訴我你們的見聞!

  三天后,第一個(gè)年輕人回來了,他笑生雙靨,衣履光鮮:“酋長(zhǎng),我到達(dá)山頂了,我看到繁花夾道,流泉淙淙,鳥鳴嚶嚶,那地方真不壞!”

  老酋長(zhǎng)笑笑說:“孩子,那條路我當(dāng)年也走過,你說的鳥語(yǔ)花香的地方不是山頂,而是山麓。你回去吧!”

  一周以后,第二個(gè)年輕人也回來了,他神情疲倦,滿臉風(fēng)霜:“酋長(zhǎng),我到達(dá)山頂了。我看到高大肅穆的松樹林,我看到禿鷹盤旋,那是一個(gè)好地方!

  “可惜!孩子,那不是山頂,那是山腰。不過,也難為你了,你回去吧!”

  一個(gè)月過去了,大家都開始為第三位年輕人的安危擔(dān)心,他卻一步一蹭,衣不蔽體地回來了。他發(fā)枯唇燥:“酋長(zhǎng),我終于到達(dá)山頂,

  只剩下清炯的眼神。但是,我該怎么說呢?那里只有高風(fēng)悲旋,藍(lán)天四垂!薄澳汶y道在那里一無(wú)所見嗎?難道連蝴蝶也沒有一只嗎?”“是的,酋長(zhǎng),高處一無(wú)所有。你所能看到的,只有你自己。只有‘個(gè)人’被放在天地間的渺小感,只有想千古英雄的悲激心情!

  “孩子,你到的是真的山頂。按照我們的傳統(tǒng),天意要立你做新酋長(zhǎng),祝福你!

  真英雄何所遇?他遇到的是全身的傷痕,是孤單的長(zhǎng)途,以及愈來愈真切的渺小感。

  第三則:留一只眼睛

  日本近代有位一流的劍客,叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客,就慕名前來拜宮本為師學(xué)藝。他說:“師傅,根據(jù)我的資質(zhì),要練多久才能成為一流的劍客呢?”

  宮本答道:“最少也要10年!

  柳生說:“哇!10年太久了,假如我加倍地苦練,多久可以成為一流的劍客呢?”

  宮本答道:“那就要20年了!

  柳生不解地問:“師傅,為什么我越努力練劍,成為一流劍客的時(shí)間反而越長(zhǎng)呢?”

  宮本答道:“要當(dāng)一流劍客的先決條件,就是必須永遠(yuǎn)保持一只眼睛注視自己,不斷地反省。現(xiàn)在你兩只眼睛都看著劍客的招牌,哪里還有眼睛注視自己呢?”

  柳生聽了,頓時(shí)開悟,以此為道,終成一代名劍客。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案14

  一、活動(dòng)主題:

  感恩父母,感恩生活,感恩失敗,感恩社會(huì)

  二、指導(dǎo)思想:

  以感恩教育為主題,通過生動(dòng)、鮮活的教育形式和活動(dòng)載體,把富有人性的情感教育滲入活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)之中,讓學(xué)生受到心靈的熏陶和潛移默化的感染,使“知恩圖報(bào)”這一傳統(tǒng)美德得以弘揚(yáng)和傳承,構(gòu)筑健全的人格;通過學(xué)生之間、師生之間、父母與孩子間的心靈互動(dòng),讓學(xué)生懂得對(duì)生活和他人心存感激是一種美德,學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人,產(chǎn)生一種回報(bào)恩情、立志成材的情感。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  我們大多數(shù)學(xué)生把父母或別人的付出、幫助看作是理所應(yīng)當(dāng),對(duì)他人之恩熟視無(wú)睹者有之,麻木不仁者有之,貪得無(wú)厭者有之,以怨報(bào)德者亦有之,知恩圖報(bào)者鮮有之。這種“情感冷漠癥”,嚴(yán)重影響了他們正常的人際交往和人性發(fā)展。為此,本次班會(huì)力求通過各種形式,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感激,在感激中懂得珍惜,在珍惜中知道回報(bào),從而迸發(fā)出愛的火花。由愛父母 愛老師 愛同學(xué),到愛學(xué)校,最后升華到一種愛國(guó)情懷,進(jìn)而完善自己的道德品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)唱《感恩的心》

  五、 活動(dòng)過程

  老師:同學(xué)們,英國(guó)作家薩克雷說:“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭!蹦愀卸魃睿顚①n予你燦爛的陽(yáng)光;你不感恩,只知一味地怨天尤人,最終可能一無(wú)所有!

  的確,“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩,可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會(huì)感恩,可以將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。我認(rèn)為,我班《感恩的心》主題班會(huì)現(xiàn)在可以開始了。

  (一)感恩父母的愛

  1、主持人甲:(在歌曲《相親相愛》帶領(lǐng)大家進(jìn)入今天的主題班會(huì))同學(xué)們你們還記得孟郊的《游子吟》吧----

  全體學(xué)生低聲吟誦:

  慈母手中線,游子身上衣。

  臨行密密縫,意恐遲遲歸。

  誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。

  2、主持人乙:這首詩(shī)以富有感情的語(yǔ)言,表達(dá)了一位慈母對(duì)即將離開自己的兒子深深的愛,今天讀來我們?nèi)员陡杏H切和感動(dòng)?赏瑢W(xué)們?cè)脒^沒有,在我們今天的現(xiàn)實(shí)生活中我們的母親又何嘗不是如此呢?

  3、播放影像資料。(一位母親對(duì)子女的獨(dú)白)

  (二)感恩老師的愛。

  主持人甲:母親是我們成長(zhǎng)路上的第一位啟蒙老師。那是誰(shuí)把我們從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子培育成現(xiàn)在的聰明懂事的職校學(xué)生?是誰(shuí)為我們批改作業(yè)到深夜?是誰(shuí)把一生的精力都獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?

  合:那就是老師我們敬愛的老師!

  學(xué)生活動(dòng):朗誦《老師頌》(柯曉文)

  忘不了您的循循善誘,諄諄教導(dǎo);

  忘不了您的細(xì)心講解,耐心輔導(dǎo);

  忘不了您燈下的嘔心瀝血,辛苦耕耘。

  老師啊,您是蠟燭,照亮了我們?nèi)紵俗约海?/p>

  您是春蠶,為了我們,您獻(xiàn)出了美好的青春和年華!

  主持人乙:今天,讓我們深情地唱《每當(dāng)我走過老師窗前》(畫面)

  合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》快結(jié)束時(shí),向到會(huì)的科任老師獻(xiàn)花

 。ㄖ鞒秩思祝豪蠋煹亩髑楸壬礁弑群I,我們無(wú)以回報(bào),讓我們用鮮花和掌聲來表達(dá)對(duì)老師您的愛吧)

  (三)感恩朋友的愛。

  主持人乙:李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。

  桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(古詩(shī)引入——)

  主持人甲:故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。

  孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長(zhǎng)江天際流。

  主持人乙:海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。

  主持人甲:這些優(yōu)美字詞都證明了友情是世界上最美麗的情感,它無(wú)處不在。是中華民族的精髓,是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  主持人乙:而現(xiàn)在我們卻總在不經(jīng)意中忽略了它的存在。

  學(xué)生活動(dòng):詩(shī)朗誦《友誼》(伴奏《友誼天長(zhǎng)地久》)

  生:我們要架起友誼的橋梁。

  生:真誠(chéng)是友誼的第一塊基石。

  生:信任是通向友誼的路標(biāo)。

  生:猜想、嫉妒是友誼之橋的腐蝕劑。

  生:友誼,需要用忠誠(chéng)去播種,用熱情去灌溉,用原則去培養(yǎng),用諒解去護(hù)理。 生:缺乏真正的朋友乃是最純粹、最可憐的孤獨(dú)。缺乏友誼則處處是一片荒野。 生:真正的朋友,在你獲得成功的時(shí)候,為你分享喜悅;在你遇到不幸和挫折的時(shí)候,會(huì)給你支持和鼓勵(lì)。

  生:友誼,像甘露滋潤(rùn)你生命的小草,像陽(yáng)光照耀你學(xué)業(yè)的綠葉。

  生:友誼,像和風(fēng)吹熟你成功的果實(shí),像烈日融化你孤寂的冰雪。

  生:愿我們的友誼像春天的玫瑰那么嬌艷

  生:愿我們的友誼夏天的玉蘭那么芳香,

  生:愿我們的友誼秋天的菊花那么堅(jiān)強(qiáng),

  生:愿我們的友誼冬天的臘梅那么耐寒。

  生:愿我們的友誼天長(zhǎng)地久

  主持人甲:是啊,現(xiàn)在,我們同坐在一間教室內(nèi),這是多么的不易!讓我們每個(gè)人伸出你的手向你身邊的同學(xué)真誠(chéng)地說聲:“謝謝你坐在我的身邊!保▽W(xué)生互動(dòng))

  (四)感受社會(huì)的愛

  主持人乙:每天我要面對(duì)很多的人,但這些人有時(shí)眉頭緊鎖,有時(shí)笑逐顏開。下面請(qǐng)大家欣賞音樂劇《幸!。

  學(xué)生活動(dòng):音樂劇《幸!----(讓同學(xué)學(xué)會(huì)懂得感恩才會(huì)擁有幸福)

  人物一:棒棒

  每天我在城市中穿梭,汗水伴著青石臺(tái)階向下滑落,肩頭的重?fù)?dān)一天比一天沉重。但因?yàn)槲业呐,我的小孩已?jīng)上了城里的小學(xué),就算我再累再苦,我也很幸福。

  人物二:醫(yī)生

  白色大褂的冷漠和消毒水單調(diào)的氣息,伴著我生活的每一天,病患的呻吟,家屬的期盼,讓我的工作變得壓力重重。但我看到每一位我親手治愈的患者健康地走出醫(yī)院,我開心,我幸福。

  人物三:軍人

  打靶場(chǎng)上怦怦的槍聲,練兵場(chǎng)上嘹亮的歌聲,讓我的.軍旅生活充實(shí)滿滿,而枯燥的軍事訓(xùn)練,緊張的軍事演習(xí),又讓我想起遠(yuǎn)方的母親。但每當(dāng)我走上街頭,看著大家在和平的環(huán)境里快樂地生活,我從他們的笑臉中體味到了幸福。

  人物四:明星

  閃光燈在我的身旁不停地閃爍,記者像蒼蠅一樣圍繞著我,我失去了原來的生活,躁動(dòng)與鱷浮華充斥著我的一切,我開始厭倦這樣的生活,變得狂躁,變得需要各種方式的發(fā)泄,但每當(dāng)見到粉絲們?yōu)槲壹饨,給我歡呼,原來我是這樣的幸福。

  人物五:服務(wù)員

  酒店里面對(duì)不同的客人,有辛苦的摸索學(xué)習(xí),有打碎盤碟的忐忑不安,有客人抱怨時(shí)的委屈,有領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)時(shí)的惶恐,但我同樣能感覺到工作所帶來的滿足與自豪,客人溫暖贊許的笑容,成為我未來的動(dòng)力,幸福的源頭。

  人物六:運(yùn)動(dòng)員

  腰酸背痛的我每天不得不進(jìn)行著重復(fù)枯燥的訓(xùn)練,隨著年齡的增大。我想過好多次放棄。但我不想再賽場(chǎng)上輸給對(duì)手,更不想輸給自己》今天,今天,今天我贏了,贏得了屬于我、屬于我祖國(guó)的金牌,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),看著五星紅旗冉冉升起,淚水浸在眼眶,我品味著成功與辛酸的幸福。

  人物七:農(nóng)民

  播種,耕作,收獲是我一生的寫照,冒著酷熱與寒冬在田地中忙碌,一場(chǎng)風(fēng)雪,暴雨可以肆意毀掉我一年的辛苦生活,我無(wú)奈地望著天祈望著風(fēng)調(diào)雨順的一年,秋天終于來了,看著收獲的果實(shí),我長(zhǎng)吁一口氣,幸福的笑著。

  人物八:學(xué)生

  “池塘邊的榕樹下,知了在聲聲地叫著夏天”這是我多想過的少年生活?涩F(xiàn)在厚厚的作業(yè)本,郁悶的心情無(wú)人溝通,讓我的生活愈發(fā)少了樂趣。難道著就是我的豆蔻年華。但看到父母為家辛苦奔波,聽到老師不倦的教誨,我怎么會(huì)不幸福。

  主持人:是呀,他們是幸福的人,因?yàn)樗麄兒臀覀円粯佣茫?/p>

 。ㄈ嗄猩收b:)?

  沒有陽(yáng)光,就沒有日子的溫暖;

  沒有雨露,就沒有五谷的豐登;

  沒有水源,就沒有生命;

  沒有父母,就沒有我們自己;

  沒有親情友情和愛情,世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。

  主持人:是呀,他們會(huì)和我們一樣發(fā)出感嘆:

 。ㄈ嗯收b:)

  感激生育你的人,因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;

  感激撫養(yǎng)你的人,因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。

  感激幫助你的人,因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。

  感激關(guān)懷你的人,因?yàn)樗麄兘o你溫暖。

  感激鼓勵(lì)你的人,因?yàn)樗麄兘o你力量。

  感激教育你的人,因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。

  感激傷害你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆?/p>

  感激絆倒你的人,因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。

  (男女生朗誦:)

  感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛著我們疼著我們;

  感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理;

  感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量;

  感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生;

  感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

  (五)感恩愛心卡——表達(dá)我們的感激

  1、主持人甲:當(dāng)代作家畢淑敏說過:“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事,當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償。” 所以,現(xiàn)在的我們,就要對(duì)父母多一份關(guān)心,盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶,也許它只是一碗淡飯,但在愛的天平上,他們等值,因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià)!現(xiàn)在讓我們一起來分享同學(xué)們填寫的感恩卡吧。

  A:

  B:

  C:

 。ㄍ瑢W(xué)們相繼上臺(tái)發(fā)言講述父母、老師、朋友等對(duì)自己的無(wú)限深情,并表示要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)那些給予我們恩情的人們。)

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案15

  扇橫中學(xué)“法在我心中”法制教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)

  甲:你剛才扮演的是一位見到小偷便上前制止,不顧自己的生命安全的學(xué)生,生活中你是否也有過這樣的經(jīng)歷?

  乙:生活中的我并沒有這樣偉大,而且,過去我甚至認(rèn)為這樣做根本不值得,這樣做的人是傻瓜,但現(xiàn)在,通過學(xué)習(xí)法律,特別是觀看了《江淮正氣歌》之后,我明白運(yùn)用法律的武器,維護(hù)社會(huì)正義是全社會(huì)的安全,是人人應(yīng)盡的義務(wù)。同時(shí),我也注意到社會(huì)上還有一些人仍存在我以前所有的想法,所以,我們需要加大法制宣傳的力度,使全社會(huì)人人安全。

  甲:你在學(xué)習(xí)法律之后想做些什么呢?

  乙:也許將來我可以去考做律師!

  甲:哇,律師可是一個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)噢,那你想做一名怎樣的律師呢?

  乙:怎樣的律師?我要做一名為民解憂的好律師。我想只要我努力了,一定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

  甲:是的,只要我們努力了,就能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想,請(qǐng)聽歌曲《我的未來不是夢(mèng)》

  甲:先來看看我們?cè)谛@如何保證自己的安全

  甲:1.不要在教室追逐玩耍

  乙:活動(dòng)空間狹小、安全隱患多

  甲:2.進(jìn)出教室要有序、不要推擠

  乙:有序進(jìn)出,順利又迅速,推擠容易產(chǎn)生意外,出入也不順暢

  甲:現(xiàn)在讓我們看一起安全事故實(shí)例:朝陽(yáng)市某中學(xué)小學(xué)部五年級(jí)在二樓上課,地震開始時(shí),有一名教師說是地震,學(xué)生就驚恐地沖出教師,沿樓梯擁奔逃,其中有兩位男同學(xué)分別由二樓通道、窗口跳下,兩人落地撞傷后,又被人流踩踏致重傷,送醫(yī)院搶救無(wú)效致身亡.

  乙:在走廊奔跑、追逐玩耍容易發(fā)生意外,上下樓梯時(shí)盡量靠邊走、不要奔跑,體育課、室外活動(dòng)時(shí)正確使用運(yùn)動(dòng)器材、注意聽從老師指揮,注意周圍同學(xué)動(dòng)向,不要進(jìn)入活動(dòng)范圍。

  甲讓我們?cè)賮砹私庖幌陆煌ò踩?/p>

  乙:認(rèn)識(shí)交通信號(hào):指揮燈信號(hào),人行橫道燈信號(hào),車道燈信號(hào)。

  甲:選擇適當(dāng)?shù)慕煌üぞ撸鹤孕熊囯S時(shí)做好自行車的安全檢查

  乙:自行車的安全騎法自行車要騎在慢車道上,并且靠路邊行駛,通過十字路口時(shí)要先停下來,看看左右

  甲:看看圖中那些騎自行車的小朋友的行為舉止是不是正確?請(qǐng)說出理由.

  乙:乘車時(shí),有序地上、下車,不推擠,車廂內(nèi)要有禮貌,安靜坐好,不要和開車的人聊天,嚴(yán)禁在機(jī)動(dòng)車道下車,騎、坐摩托車要有戴安全帽,提醒駕駛者勿超速.

  甲:在行駛的車廂中,這樣做的危險(xiǎn)是什么?

  甲:讓我們看一下交通安全事故的實(shí)例

  乙:1992年1月12日11時(shí)40分,在某市區(qū)某路轉(zhuǎn)入和橋處,正值下班時(shí)間,車多人多,某高中學(xué)生見人多擁擠,遍布顧違章,騎自行車越線駛到機(jī)動(dòng)車道內(nèi),結(jié)果大家可想而知

  甲:1993年4月30日,陽(yáng)春縣馬水視頻廠司機(jī)駕駛大貨車由陽(yáng)江市返回陽(yáng)春,中午11時(shí)行至省道1981線27千米處,陽(yáng)東縣一小學(xué)生放學(xué)回家,沒有遵守:一看,二慢、三通過|的規(guī)則,突然橫過公路,司機(jī)立刻剎車,已來不及,這個(gè)學(xué)生被撞致重傷,送醫(yī)院搶救無(wú)效死亡

  乙:1994年2月1日14時(shí)河口中學(xué)學(xué)生王某無(wú)證駕駛摩托車后面還搭表弟,行至國(guó)道321線43千米處,左轉(zhuǎn)彎入河口鎮(zhèn)木柿村時(shí),忽遇一輛貨車迎面而來。由于兩車距離太近,王某技術(shù)不良,措施不及,致使大貨車左前輪猛烈碰撞摩托車,車廂左側(cè)碰王某的頭部,當(dāng)即死亡,乘搭者亦負(fù)重傷.

  甲:最后讓我們看看意外事故的防范處理

  甲:遭遇意外時(shí),一定要保持鎮(zhèn)定,不要盲目逃生,只有保持冷靜的情緒,理智應(yīng)對(duì),才能有序撤離危機(jī)現(xiàn)場(chǎng).

  乙:若在逃生的圖中被推倒在地,失去平衡的話,要設(shè)法在靠近墻壁,身體卷成球狀,面向墻壁,雙手進(jìn)口置于頸后,這樣手指、北部和雙腿可能受傷,但保護(hù)了最脆弱的部位,我們平時(shí)要培養(yǎng)自己保護(hù)的.意識(shí)

  甲:教育孩子不玩火,不玩弄電氣設(shè)備

  乙:明火照明時(shí)不離人,不要用明火照明尋找物品.

  甲:不亂接亂拉電線,電路熔斷器切勿用銅,鐵絲代替。

  乙:不亂丟煙頭,不躺在床上吸煙。

  甲:利用電器或灶塘取暖,烘烤衣物,要注意安全

  乙:不能隨意傾倒液化氣殘液

  甲:家中不可存放超過0.5公升的汽油、酒精、香蕉水等易燃易爆物

  乙:切勿在走廊、樓梯口等處堆放雜物,要保證通道和安全出口的暢

  甲:讓我們來看看發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)

  甲:家中一旦起大火,不要驚慌失措,如果火勢(shì)不大,應(yīng)迅速利用家中北郵的建議滅火器材,采取有致措施控制和撲滅火災(zāi)。

  乙:發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119,報(bào)警時(shí)講清詳細(xì)地址,起火部位,著火物質(zhì),火勢(shì)大小,報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼,并派人到路口迎候消防車

  甲:家庭成員平時(shí)就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本方法,熟悉幾條逃生路線.

  乙:不要貪戀財(cái)務(wù),逃命要緊

  甲:受到火勢(shì)威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物,被褥等向安全出口方向沖去。

  乙:穿過濃煙逃生時(shí),要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻

  甲:身上著火,千萬(wàn)不要奔跑,可就地打滾或用厚重的衣服壓滅火苗.

  甲:窗外著火,門已發(fā)燙時(shí),千萬(wàn)不要開門,以防大火竄入室內(nèi),要用浸濕的被褥、衣服等堵塞門窗縫,并潑水降溫。

  乙:千萬(wàn)不要盲目跳樓,可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái),前水管等逃生自救;也可以用繩子或床單,被套斯成繩索;僅拴在窗框、暖氣管,鐵捏桿等固定物上,用毛巾布條等保護(hù)手心,順繩滑下;或下到未著火的接層脫離險(xiǎn)境

  甲:若所有逃生路線被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打開手電筒,揮舞衣物,呼叫等方式向窗口發(fā)送求救信號(hào),等待救援。

  播放《愛我中華》

  甲:在歌聲中我們的主題班會(huì)將接近尾聲。

  幾年后,我們將走上社會(huì)去實(shí)習(xí),在工作崗位上我們更應(yīng)該時(shí)時(shí)講法律,處處守法律;

  乙:我相信,只要我們?nèi)巳硕颊髦ㄊ胤ǖ墓?我們的社會(huì)一定會(huì)更美好,我們的祖國(guó)一定會(huì)更文明;我們的未來一定會(huì)更美好!

  甲乙:讓我們和未來有約。

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