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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2023-06-27 12:54:26 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

有關(guān)設(shè)計(jì)方案匯總十篇

  為了確保工作或事情順利進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)設(shè)計(jì)方案匯總十篇

設(shè)計(jì)方案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能看圖連貫的說一段牛牛上學(xué)的話,能說明白怎樣幫助牛牛做到按時(shí)上學(xué)。

  2、知道牛牛上學(xué)遲到的原因,初步養(yǎng)成按時(shí)上學(xué)的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):能看圖連貫的說一段牛牛上學(xué)的話

  教學(xué)難點(diǎn):能說明白怎樣幫助牛牛做到按時(shí)上學(xué)。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  1、揭示課題

  牛牛上學(xué)發(fā)生了什么事?讓學(xué)生看懂圖畫和下面3個(gè)題目的內(nèi)容和要求。

  2、指導(dǎo)學(xué)生看圖,初步說說圖意。

  先讓學(xué)生看4幅圖,自言自語說圖意。教師巡回了解學(xué)生自學(xué)情況。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生,教師多加指點(diǎn),并鼓勵(lì)他在全班交流時(shí)勇敢發(fā)言。

  看圖說話交流:

  圖1、晚上什么時(shí)候牛牛在干什么?

  生:晚上10點(diǎn)鐘了,牛牛還在(房間里)看電視。

  圖2、早上幾點(diǎn)鐘牛牛在干什么?

  生:早上8點(diǎn)鐘,太陽爬進(jìn)窗口了,牛牛還在睡大覺(還沒有起床)。

  圖3、牛牛上哪兒去?

  生:牛牛上學(xué)去。

  牛牛怎樣上學(xué)去?

  生:牛牛背著書包,一邊吃燒餅,一邊急急忙忙上學(xué)去。

  圖4、牛牛到學(xué)校,老師怎么說?

  生:牛牛趕到學(xué)校,已經(jīng)上課了。老師說:牛牛,你怎么遲到了?牛牛不好意思地低下了頭。

  以上學(xué)生的.回答,說的好的地方,教師要予以肯定。如太陽爬進(jìn)窗口一邊吃燒餅,一邊急急忙忙去上學(xué)等。

  3、4幅圖的圖意連起來說一段話。

 。1)要學(xué)生想想連起來說要注意什么。要注意圖與圖之間的聯(lián)系。如第1幅圖與第2幅圖之間要加第二天等。

 。2)學(xué)生自言自語說一遍,可以有所想象,有所創(chuàng)造。教師走到學(xué)生中間去聽聽。

 。3)請(qǐng)部分學(xué)生說給大家聽聽。

  4、師生共同討論。

  我們要對(duì)牛牛說些什么?

  (1)晚上看電視時(shí)間不能太晚。晚上睡覺遲,影響身體健康,影響第二天的學(xué)習(xí)。

 。2)要養(yǎng)成按時(shí)睡覺、按時(shí)上學(xué)的習(xí)慣。

  附板書:

  5、牛牛上學(xué)

  晚上

  看電視

  晚睡

  早上

  晚起

  上學(xué)

  遲到

設(shè)計(jì)方案 篇2

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)“怒、暮、燥”等8個(gè)生字。會(huì)寫“艷、內(nèi)、夢(mèng)”等14個(gè)生字。能正確寫“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人”等19個(gè)詞語。

  2、能正確、流利地朗讀課文,結(jié)合語境理解詞語,并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。

  3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點(diǎn)。

  課前準(zhǔn)備

  1、生字、詞幻燈片

  2、教師搜集各種鮮花開放的資料,制作多媒體課件。

  第一課時(shí)

  導(dǎo)入新課

  1、大家都知道鐘表可以告訴我們時(shí)間,可是你們知道嗎自然界中的花也能像鐘表一樣告訴我們時(shí)間。有位植物學(xué)家還把不同時(shí)間開的鮮花栽在一起,組成了一個(gè)“花鐘”,你們想了解一下嗎?(板書課題,讀課題)

  2、讀了課題,你們有什么問題想問嗎?

  3、你們提出的這些問題答案也許都在課文里藏著呢,我們一起尋找去吧(播放課文欣賞)

  是不是很有趣!今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。

  初讀感知

  1學(xué)生讀課文

  A(幻燈出示)自由讀課文,遇到生字圈起來,多讀幾遍。

  B 同桌互相聽讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子

  2 檢查自學(xué)情況

  A 檢查生字、詞語(幻燈片出示)

  B 指名學(xué)生讀自己最喜歡的自然段給大家聽,讀完評(píng)價(jià)。

  大家讀的真棒,我們一起來具體學(xué)習(xí)課文的第一自然段

  讀讀品品

  1、學(xué)生自由讀課文第一自然段

  2、相互交流讀懂了什么(先分組交流,再指名說)

  (板書 牽; 薔薇 睡蓮 午時(shí)花 萬壽菊 煙草花 月光花 夜來香 曇花)

  3、這段用了不同的`說法來表達(dá)了鮮花的開放,我們一起來填一填(幻燈出示)

  4、讀一讀

  5、說一說,你覺得哪些表達(dá)鮮花開放的詞語用的特別好。你能換種說法嗎?

  6、朵朵的鮮花,爭(zhēng)奇斗艷,真是美麗極了。讓我們隨著音樂一起朗讀第一自然段,品味花的魅力。(放多媒體課件)

  課堂作業(yè)

  學(xué)生書寫生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“嫩、醒”的書寫。

設(shè)計(jì)方案 篇3

  電商物流的快速發(fā)展,它的相應(yīng)配套服務(wù)設(shè)施等也必須跟上,這其中最主要的就是倉儲(chǔ)、配送等。電商物流的競(jìng)爭(zhēng),最后會(huì)是誰的物流服務(wù)好,誰將贏得更多客戶。物流配送中心的儲(chǔ)存、分揀設(shè)備體積過大、投資很多、需要時(shí)間較長(zhǎng),所以我們?cè)谶x擇設(shè)備配置時(shí),要注意選用相關(guān)先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備成本盡量比較底、運(yùn)行安全系統(tǒng)可靠、注意系統(tǒng)實(shí)用性等問題。

  1 電商物流密系統(tǒng)布局規(guī)劃

  電商物流倉儲(chǔ)中心的功能主要是 “通過”而不是“儲(chǔ)藏”,從理論上來看,貨物的周轉(zhuǎn)率肯定是越快就越好,入庫量和出庫量應(yīng)該保持平衡,實(shí)現(xiàn)周轉(zhuǎn)快速。在倉儲(chǔ)操作上快速周轉(zhuǎn),實(shí)現(xiàn)快進(jìn)快出是最需要解決的問題。電商物流整體系統(tǒng)的規(guī)劃布局應(yīng)該采用SLP的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。物流工作量的分析通過對(duì)電商物流配送過程中的貨物運(yùn)輸過程和物流周轉(zhuǎn)的數(shù)量分析,通過這些研究的資料可以算出倉儲(chǔ)系統(tǒng)各個(gè)功能模塊的物流周轉(zhuǎn)量大小。

  2 繪制各模塊功能區(qū)位置的相關(guān)圖形

  依據(jù)電商物流系統(tǒng)貨物配送中心各功能區(qū)綜合接近程度排序表來繪制各功能區(qū)位互相之間的連接,來確定各區(qū)之間的等級(jí)關(guān)系,如圖1所示。

  3 分析整理各功能區(qū)面積實(shí)例

  根據(jù)電商物流配送中心功能區(qū)位置相關(guān)圖以及各個(gè)功能區(qū)面積繪制功能區(qū)面積相關(guān)圖,制定了三種不同布局的'電商物流配送中心面積相關(guān)圖方案。

 。1)方案a:按照“I”形分布,物流的整體設(shè)計(jì)呈現(xiàn)“I”形,電商物流分揀區(qū)的兩端為進(jìn)貨區(qū)和出貨區(qū)。

 。2)方案b:還可以用“L”形分布,電商物流相近兩邊分別是進(jìn)貨區(qū)、出貨區(qū),整體規(guī)劃流向?yàn)椤癓”形。

 。3)方案C:其實(shí)也可以“U”形分布,物流配送中心的同一端,物流方向?yàn)椤癠”形。

  4 對(duì)制定的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)

  電商物流配送中心的三個(gè)方案a、b、c需要進(jìn)行評(píng)價(jià),從中選出最優(yōu)方案。方案評(píng)價(jià)的方法可以采用加權(quán)評(píng)分法、層次分析法、費(fèi)用對(duì)比法等。

  采用加權(quán)法來評(píng)價(jià)每個(gè)方案,評(píng)價(jià)過程中對(duì)設(shè)備作業(yè)的柔性、物流、人流、環(huán)境、資金等因素進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。最終確定方案a是設(shè)計(jì)最優(yōu)方案。然后開始方案a的詳細(xì)布置。通過分析以上幾種方案,最終對(duì)方案a進(jìn)行細(xì)化設(shè)計(jì),主要包括揀選裝置、貨物輸送裝置和貨物緩存區(qū)等因素。

  通過重新對(duì)倉庫系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化,合理,重新分配電商物流系統(tǒng)的設(shè)備、人員、工作流程等,物流中心各個(gè)部門之間的關(guān)系更加清晰,物流中心可以隨時(shí)引入新型的物流分揀設(shè)施,提升揀選系統(tǒng)的效率,整個(gè)電商物流的工作能力得到很大提升。

  自動(dòng)分揀系統(tǒng)布局規(guī)劃設(shè)計(jì)。通過以上的分析案例的方法,對(duì)不同規(guī)模、不同類型的電商存儲(chǔ)系統(tǒng)的揀選系統(tǒng)和輸送設(shè)施進(jìn)行合理的布局規(guī)劃。

  5 貨物庫房規(guī)劃效果分析

  (1) 商品配送過程更優(yōu)化:通過重新規(guī)劃倉儲(chǔ)自動(dòng)揀選設(shè)備,現(xiàn)代電商物流的商品配送流程得到很大優(yōu)化,改變了過去傳統(tǒng)的 “人去找貨”模式,演變成 “貨來找人”新型模式,提升了系統(tǒng)揀選的效率。

 。2)管理效率也更高效:現(xiàn)代電商物流倉儲(chǔ)系統(tǒng)的規(guī)劃布置,完善了倉儲(chǔ)管理系統(tǒng),使得電商物流配送中心的服務(wù)水平得到進(jìn)一步的提升。

  (3)人工在操作方面更加得到嚴(yán)格更加規(guī)范:各模塊的重新整理設(shè)計(jì),規(guī)范了商品訂單的流程,很大程度上降低了人為制造的差錯(cuò),很提高了揀選的正確率。

設(shè)計(jì)方案 篇4

  各班級(jí):

  接學(xué)校通知,今年3月28日—4月1日是第9個(gè)“xx省學(xué)校安全教育周”,為開展好安全教育周(日)宣傳教育活動(dòng),進(jìn)一步提升師生安全素養(yǎng)、強(qiáng)化師生安全意識(shí),保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全,提高自救自護(hù)能力,有效防范校園安全事故,根據(jù)xx省教育廳xx教安〔20xx〕x號(hào)文件精神,決定于3月28日-4月6日期間聯(lián)合開展“提升安全素養(yǎng),共建平安校園”安全教育主題活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  一、活動(dòng)形式

  充分利用校園安全手冊(cè)、電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)和微博、微信等媒體,通過班主任主持下的班級(jí)大會(huì)、專題講座、團(tuán)日活動(dòng)和應(yīng)急疏散演練等多種形式,有針對(duì)性地開展安全宣傳教育,做到大張旗鼓、鋪天蓋地、深入人心。

  結(jié)合目前存在的校園安全隱患問題,重點(diǎn)加強(qiáng)防信息網(wǎng)絡(luò)詐騙、宿舍用電安全、實(shí)驗(yàn)室;肥褂门c管理安全、實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)踐中心活動(dòng)安全等方面的宣傳教育以及體驗(yàn)式生命教育和心理健康教育,確保取得實(shí)效。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  1.交通安全教育

  教育學(xué)生自覺遵守道路交通安全法律法規(guī),遵守學(xué)校交通安全管理規(guī)定,出行選擇合法、具備營(yíng)運(yùn)資格的交通工具,遵守校園內(nèi)學(xué)生禁止行駛電動(dòng)車等規(guī)定。

  2.防盜防騙教育

  以防盜防騙基本常識(shí)、新型詐騙案件、就業(yè)招聘陷阱以及學(xué)生社區(qū)、食堂、圖書館、校園周邊等場(chǎng)所易發(fā)案件特點(diǎn)為主要教育內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生身邊發(fā)生的典型案例,認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生安全教育手冊(cè)》和《防詐騙專題教育活動(dòng)參考資料》,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí),普及防盜防騙知識(shí),提高防盜防騙能力,避免學(xué)生財(cái)產(chǎn)損失。

  3.食品衛(wèi)生教育

  以食品安全法律法規(guī)知識(shí)和食品安全常識(shí),提高學(xué)生食品安全意識(shí),倡導(dǎo)科學(xué)、合理、健康的飲食方式為主要教育內(nèi)容,牢固樹立“健康第一”的安全意識(shí),大力宣傳食品衛(wèi)生知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)知識(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生食堂、超市、小賣部、飲用水等衛(wèi)生管理和衛(wèi)生監(jiān)督,引導(dǎo)學(xué)生盡量不要到校外攤點(diǎn)飲食,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

  4.消防安全教育

  以消防安全知識(shí)、消防安全法規(guī)、消防器材使用、火災(zāi)自救措施、防震抗災(zāi)救護(hù)知識(shí)、學(xué)生社區(qū)、教學(xué)辦公樓等場(chǎng)所消防安全為主要教育內(nèi)容,結(jié)合全校范圍的消防安全隱患排查和整改行動(dòng),開展消防安全教育,提高學(xué)生的消防安全意識(shí)和危機(jī)自救能力。

  5.社區(qū)安全教育

  學(xué)生社區(qū)教育管理服務(wù)中心應(yīng)發(fā)揮已有的安全內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、緊急信息報(bào)送、突發(fā)事件處理、外住檢查與管理、社區(qū)安全隱患排查等制度的有效作用,在做好定期檢查的同時(shí),各學(xué)院要積極配合開展安全衛(wèi)生大檢查活動(dòng),認(rèn)真排查各種安全隱患,重點(diǎn)檢查學(xué)生違章用電,確保學(xué)生社區(qū)安全,給學(xué)生提供整潔、文明、舒適、安全的`學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

  6.防火防震防踩踏應(yīng)急疏散演練

  根據(jù)實(shí)際情況組織實(shí)施,可以班級(jí)或宿舍為單位開展,認(rèn)真制定演練工作預(yù)案,力求做到預(yù)案科學(xué)實(shí)用。以確保學(xué)生安全為前提,通過演練活動(dòng)使學(xué)生熟悉疏散路線,在遇到緊急情況時(shí)能夠安全、快速撤離,掌握基本的自救自護(hù)技能,養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣,主動(dòng)遵守各項(xiàng)安全行為規(guī)范。

  7.實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)實(shí)踐場(chǎng)所安全教育

  實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐場(chǎng)所是學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所,要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)踐中心活動(dòng)安全教育,讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)踐中心的環(huán)境,認(rèn)識(shí)和操作常用的實(shí)驗(yàn)儀器,了解實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐場(chǎng)所的安全守則,在實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`意外發(fā)生時(shí)懂得采取相應(yīng)的緊急應(yīng)變措施。

  8.體驗(yàn)式生命教育

  結(jié)合各種安全教育契機(jī),以生命安全與自救互救為基本內(nèi)容,圍繞生命價(jià)值認(rèn)知、敬畏生命、防災(zāi)避險(xiǎn)、健康心理、自救互救五要素等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行,將與生命安全主題攸關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化體驗(yàn),使學(xué)生具備基本健康素養(yǎng)基本知識(shí)與技能等,達(dá)到體驗(yàn)的目的。

  三、活動(dòng)要求

  1.要根據(jù)專業(yè)特色和自身實(shí)際,認(rèn)真策劃,制定針對(duì)性教育措施,周密安排本次主題教育活動(dòng),做好宣傳動(dòng)員工作,確;顒(dòng)效果。

  2.活動(dòng)期間內(nèi)要對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全教育,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校相關(guān)要求,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全工作與自身息息相關(guān),把安全意識(shí)融入到學(xué)生思想行動(dòng)之中,利用好學(xué)生安全隱患工作臺(tái)賬,做到安全工作預(yù)防在先,杜絕各類安全事故發(fā)生。

  3.在外實(shí)習(xí)或因事不在學(xué)校的學(xué)生,要通過電話、電子郵件、QQ群、微信群、短信群發(fā)等方式告知其有關(guān)的安全防范知識(shí)內(nèi)容,并在其回校后安排一次集中教育活動(dòng)。

  4.要結(jié)合全國安全生產(chǎn)月、5.12防災(zāi)減災(zāi)日、11.9消防宣傳日、12.2交通安全日等教育、紀(jì)念活動(dòng),扎實(shí)開展日常安全教育,宣傳普及安全知識(shí),提升師生安全意識(shí)。

設(shè)計(jì)方案 篇5

  教材分析:

  這是一篇閱讀課文。春天,作者回憶了自己學(xué)生時(shí)代的一位年過五十的殘疾老師,贊揚(yáng)了他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生和藹可親,對(duì)生活無比熱愛的精神,表現(xiàn)了作者對(duì)老師尊敬、愛戴之情。全文以第一人稱敘述,采用倒敘的寫法,觸景生情,回憶了自己的親眼所見。文章語言生動(dòng),飽含深情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)認(rèn)本課的生字新詞。

  2.理解課文內(nèi)容。弄清春天的景物和劉老師之間的關(guān)系。把不理解的問題提出來,和同學(xué)討論解決。

  3.體會(huì)文中流露出來的師生情,受到劉老師人格魅力的影響和熏陶,熱愛生活、勇敢地面對(duì)生活。

  4.學(xué)習(xí)作者見物思人、列舉事例、邊敘邊議的寫作方法。

  5.有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):從作者含蓄的敘述中,體會(huì)文章表達(dá)的中心:熱愛生活,頑強(qiáng)地面對(duì)生活。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)本文的寫作方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板

  教學(xué)安排:一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  1.教師手拿風(fēng)箏,問,這是什么?(板書課題),說說你在放風(fēng)箏時(shí)的.心理感受。

  2.師導(dǎo)入:然而作者對(duì)風(fēng)箏卻有一種特殊的感情,在他的心中風(fēng)箏就是理想的象征。為什么呢?今天,我們一起來學(xué)習(xí)。

  二、教師出示提綱,學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。

  1.讀通課文,學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

  2.找出文中具體描寫春天景色的句子,認(rèn)真品讀,聯(lián)系全文,想想這些句子有何象征意義。

  3.劉老師是一個(gè)怎樣的人,文中圍繞劉老師講了哪些事。

  4.標(biāo)出文中令你感動(dòng)的句子,說說自己為什么感動(dòng)?并有感情地朗讀課文。

  5.把自己不懂的問題提出來,和小組同學(xué)討論、交流。

  三、發(fā)揮學(xué)生主體作用,逐題反饋。在解決問題的過程中,體會(huì)文章的思想感情。

  (一)檢查生字

 。ǘz查讀通課文情況。

 。ㄈ┙Y(jié)合問題反饋,深入理解課文,體會(huì)思想。

  1.品讀描繪春天景色的語段。

  2.讀文,了解劉老師,受他人格魅力的影響和熏陶。

  3.談?wù)勀懔私獾疥P(guān)于劉老師的事后的心里感受。

  4.理解含義深刻的句子。

  四、總結(jié)全文,感情朗讀課文。

  1.談?wù)勀銓W(xué)文后有何收獲。

 。ń處熞龑(dǎo)學(xué)生從兩方面來談。課文內(nèi)容思想;文章的表達(dá)方法。)

  2.教師系統(tǒng)地小結(jié)。

  3.哪些地方讓你感動(dòng)?為什么?

  4.有感情地朗讀課文。

設(shè)計(jì)方案 篇6

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備皮球一個(gè),箭頭四個(gè),手示牌一個(gè)。動(dòng)物骰子大小各一個(gè)大骰子六面有三種小動(dòng)物小骰子五面有小動(dòng)物(三種),還有箭頭,一面是月亮。音樂三段(火車開了,三只小熊。莫扎特的小步舞曲)三、活動(dòng)過程1、熱身運(yùn)動(dòng)。開火車進(jìn)場(chǎng)(火車開了)師:好,準(zhǔn)備,出發(fā).小火車跟上.跑起來.好了,下車了.請(qǐng)小朋友找個(gè)小紅點(diǎn)站好.等下我們要做游戲,先來活動(dòng)一下身體吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭,小手摸地,蹲一蹲,跳一跳,跑一跑。來再來一次。

  聽音樂(三只小熊)教師帶小朋友做運(yùn)動(dòng)。

 。病⒂螒颍嚎鞓诽鍪酒で颍

 。ǎ保⿴煟航裉炖蠋煄砹艘粋(gè)好玩的東西,看看是什么?

  你們看,老師拍皮球,皮球會(huì)怎樣?(跳起來)那請(qǐng)小朋友雙腳并攏,和皮球跳一跳,輕一點(diǎn)。

  教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。

  師:剛才我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友跳得比較輕,請(qǐng)他來跳給大家看一看,小朋友看他的腳,前腳掌輕輕落地,跳起來輕輕的,我們和他一起跳一跳。

  請(qǐng)一幼兒示范跳教師指導(dǎo)幼兒要兩腳并攏,向上跳,前腳掌輕輕落地。

  幼兒再次嘗試跳(2)看箭頭指方向跳師:剛才我們看大皮球會(huì)原地跳,它呀還會(huì)向不同的方向跳呢。請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了。(師教師向左邊拍球)師:皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的,小朋友用手指一指。

  出示箭頭師:這個(gè)箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢?

  那老師把箭頭貼在這。

  我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。

  師:下面請(qǐng)小朋友看一看,皮球還會(huì)朝哪跳。

  教師向右邊拍球。

  這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。

  幼兒粘箭頭師:那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳,好不好。

  剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉(zhuǎn)過去朝箭頭指的方向跳的,還有的小朋友是側(cè)著跳過去的。教師一邊點(diǎn)評(píng)一邊做動(dòng)作。

  那我們一起側(cè)著跳過去。輕輕的輕輕的。

  我這里還有一個(gè)箭頭,(教師在地上粘好朝前方向指的箭頭)皮球應(yīng)該往哪跳(前)那請(qǐng)小朋友一起跟著皮球向前跳。

  出示箭頭,師:這次我不請(qǐng)小朋友說箭頭朝哪方向指的`,你看到后覺得箭頭往哪指,你就往哪跳,(輕輕的。)看來我真難不倒你們,我這里還有一個(gè)好玩的東西出示箭頭手示牌,教師邊講解,邊做動(dòng)作跳箭頭朝哪指,我就往哪跳。教師看手示牌左右,上跳。

  你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌,你們一定要看仔細(xì)哦。(我要變了,注意,輕輕的)這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)指揮員,其他小朋友跟著皮球跳一跳。(輕輕的,它又變方向了)(3)學(xué)小動(dòng)物跳師:考考你們哦,小朋友會(huì)跳,皮球也會(huì)跳,那還有哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳呢?

  請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物跳教師介紹動(dòng)物骰子的玩法師:呆會(huì)兒我要扔骰子,骰子落在地上,最上面是什么小動(dòng)物你們就學(xué)什么小動(dòng)物跳。那誰能學(xué)一學(xué)小兔跳。請(qǐng)一幼兒示范,教師點(diǎn)評(píng)。(雙腳并朧,向上跳,前腳掌輕輕地著地)小朋友集體學(xué)跳請(qǐng)一小朋友學(xué)袋鼠跳。其他幼兒一起學(xué)袋鼠跳一幼兒示范學(xué)青蛙跳。(教師講解他跳的特別輕,兩腳分開的,小朋友一起跳一跳。)(4)看骰子跳小一班的小朋友這么聰明,老師還給你們帶來一樣?xùn)|西,看一看是什么,。

  請(qǐng)小朋友站到后面的綠色線上。

  這是動(dòng)物骰子,看看上面有哪些小動(dòng)物。

  我們來和動(dòng)物骰子玩一個(gè)游戲,聽好了怎么玩,呆會(huì)兒我要扔骰子,骰子落到地上,最上面是什么小動(dòng)物你就學(xué)那個(gè)小動(dòng)物跳一跳,聽明白了沒有,好,準(zhǔn)備,123教師扔骰子,幼兒跳(小青蛙跳到我這來。請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。小兔子趕快跳過來,請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。)請(qǐng)一幼兒扔骰子(某某很快跳過去站好了,我請(qǐng)他來扔)你們喜歡這骰子嗎,那我們?cè)賮斫o你們變一個(gè)骰子(猜猜它藏哪了,不給你們看,噓,我們一起數(shù)。123)師:這個(gè)骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭頭)對(duì)了,這個(gè)上面有小動(dòng)物,還有箭頭,是什么意思呢。對(duì),箭頭就是朝左右跳,那還有小動(dòng)物怎么辦,它是讓我們學(xué)什么跳。

  聽好了,這個(gè)游戲是這么玩的,我們?nèi)喻蛔右院螅蛔勇湓诘厣,上面是什么小?dòng)物就學(xué)它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有,好,我們來游戲,教師扔月亮。

  沒箭頭,月亮是干什么,,對(duì)了,小動(dòng)物看到就要蹲下來休息了休息好了,我們來游戲吧。

  教師扔骰子請(qǐng)一幼兒扔骰子,其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。

 。场⒎潘苫顒(dòng)。聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

  師:我看到小朋友流汗了,我們來休息一下,師幼坐在地上。(小手放松放松,拍拍小腿,旁邊拍一下,輕輕捶一捶,幫旁邊小朋友捏一捏,自己可以捏一捏

設(shè)計(jì)方案 篇7

  為了增加企業(yè)的凝聚力,創(chuàng)造良好的企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)精神,公司將舉辦集體旅游活動(dòng),具體如下

  一、活動(dòng)主題:

  走出城市,走進(jìn)自然 勞逸結(jié)合,增強(qiáng)體質(zhì)

  二、活動(dòng)目的:

  加強(qiáng)員工之間的交流和溝通。促進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,同時(shí)也能增進(jìn)員工之間的相互了解,讓彼此的'感情得以升華。

  三、活動(dòng)對(duì)象:

  公司所有成員

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  預(yù)計(jì)時(shí)間20xx年8月19-20日

  五、活動(dòng)地點(diǎn):

  撫順百度山莊和三塊石國家森林公園

  六、活動(dòng)主辦單位:

  人事行政部、旅行社

  七、前期準(zhǔn)備:

  1、安全防護(hù)用品,如風(fēng)油精、創(chuàng)可貼、碘酒、紗布、安全繩子。 暈車藥和拉肚藥自備。

  2、人事行政部準(zhǔn)備飲用水每人2瓶共計(jì)13箱,啤酒當(dāng)?shù)叵M(fèi),白酒每桌2瓶,約30瓶。價(jià)位30元。

  3、準(zhǔn)備照相器材2臺(tái)。

  4、由人事行政部注意天氣狀況,提前3天觀察天氣如遇下雨等天氣則改時(shí)間,天氣預(yù)報(bào)以網(wǎng)上公布為準(zhǔn)。

  5、以部門和車間為團(tuán)隊(duì),建立活動(dòng)小組。名單另行安排。同時(shí)在出游前三天,召開領(lǐng)導(dǎo)人和督導(dǎo)人專題會(huì)。同時(shí)對(duì)各小組召開專題會(huì),由人事行政部講解要求。最主要是車上禁止酗酒。

  6、車上娛樂節(jié)目,光碟、撲克,

  7、(建議買旅游背心,大概每個(gè)15元左右,印上公司logo對(duì)外宣傳作用和紀(jì)念品)。

  8、公司自有車輛兩臺(tái),遇到突發(fā)事件時(shí)應(yīng)急用。

  八、活動(dòng)流程:

  1、旅游當(dāng)天早7點(diǎn)公司門口集合,人事行政部點(diǎn)名,人數(shù)集合完畢后上車出發(fā)。(打印安全注意事項(xiàng)和人員名單及聯(lián)系方式)

  2、市內(nèi)員工集結(jié)時(shí)間過早時(shí),要打車到通勤站點(diǎn),統(tǒng)計(jì)具體人員,距離車站距離,打車大致費(fèi)用。通勤車要6點(diǎn)發(fā)車。

  3、通勤車司機(jī)是否一同前往?。

  4、非通勤人員自行到公司。

  5、外請(qǐng)人員自行到公司

  6、在自由活動(dòng)時(shí)以小組負(fù)責(zé)人和督導(dǎo)人及導(dǎo)游為領(lǐng)隊(duì),負(fù)責(zé)當(dāng)車所有人員的統(tǒng)計(jì)匯報(bào)工作。

  7、由人事行政部往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),每個(gè)員工都要聽從小組長(zhǎng)的統(tǒng)一安排,活動(dòng)時(shí)要相互關(guān)心,注意安全,在安全的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

  九、活動(dòng)后期:

  1、沖洗集體照片。

  2、制作旅游宣傳?

  十、活動(dòng)注意事項(xiàng):

  1、上車后注意飲水量,保證大家集體出游的順利,盡量少飲水,減少停車次數(shù),保證按時(shí)到達(dá)。

  2、旅游時(shí)禁止酒后攀登,酒后漂流、游泳,酒后騎馬等危險(xiǎn)的游戲或項(xiàng)目。

  3、血壓高、血糖低,盡量洗溫泉時(shí)要注意水溫和自己身體變化,發(fā)現(xiàn)不好及時(shí)停止洗浴或游泳。

  4、暈車人員的藥品自備,塑料袋。

  5、住宿時(shí)的房間安排,注意夫妻,或子女,或父母等安排。主要看房間結(jié)構(gòu)詳細(xì)制定。

  6、審查員工的身體狀況,對(duì)身體不適或患有疾病的員工勸其不參加此次活動(dòng)。

  7、外來人員及家屬的飲食和要求。

  8、各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)和導(dǎo)游要保持電話24小時(shí)開通。

  9、任何人員離開隊(duì)伍時(shí),要與領(lǐng)隊(duì)和小組負(fù)責(zé)人請(qǐng)假,嚴(yán)禁任何人私自離開團(tuán)隊(duì),自由活動(dòng)。原則上要求每人都攜帶通訊工具。在家充好電源。

  10、導(dǎo)游活動(dòng)結(jié)束后,統(tǒng)一匯報(bào)結(jié)果。當(dāng)天晚間開會(huì)布置第二天游程和注意事項(xiàng)。

  十一、留守人員及出差人員安排辦法

  1、留守人員主要是門衛(wèi)人員,建議公司給予旅游標(biāo)準(zhǔn)同等金額的現(xiàn)金補(bǔ)助。

  2、外出調(diào)試人員建議公司同樣給予旅游標(biāo)準(zhǔn)同等金額的現(xiàn)金補(bǔ)助。

  3、因自己原因不去者,將不享受旅游現(xiàn)金補(bǔ)助,但享受休假權(quán)利。

  十二、外請(qǐng)人員

  1、是否考慮優(yōu)秀員工攜帶家屬,攜帶范圍。

  3、通知品管保障部外協(xié)聯(lián)系單位人員參加人數(shù)。

  十三、旅游建議(略)

  十四、對(duì)旅行社要求

  1、車輛的檔次,最好是空調(diào)大巴,有照片做參考,車齡最好在2年左右

  2、提供導(dǎo)游人數(shù)。

  3、具體景點(diǎn)介紹

  4、提供合法資質(zhì)

  5、用餐標(biāo)準(zhǔn):十菜一湯,6葷4素標(biāo)準(zhǔn)。報(bào)菜名見附表

  6、路程2個(gè)半小時(shí)左右,下車休息時(shí)間間隔1小時(shí).

  7、住宿時(shí)間18:00,吃飯時(shí)間18:30。

  8、返程時(shí)間13:00。到家時(shí)間在15:00左右,工人到家時(shí)間在17:00

  9、車與車聯(lián)系工具,對(duì)講機(jī)或電話。

  十五、突發(fā)事件處理

  1、食物中毒,聯(lián)系當(dāng)?shù)蒯t(yī)院。(由旅行社負(fù)責(zé))

  2、打架事件,聯(lián)系當(dāng)?shù)鼐。(由公司和旅行社?fù)責(zé))

  3、交通事故,有傷員先救治,然后報(bào)119和122。(由旅行社負(fù)責(zé))

  4、住宿時(shí)發(fā)生火情,先教救護(hù)知識(shí),然后考察消防通道,應(yīng)急照明情況,滅火器情況,逃跑路線。(由旅行社負(fù)責(zé))

  5、上山滑落到山溝或懸崖邊緣時(shí),首先把救生繩放到人的身邊,然后大家拖拽上來,必要時(shí)請(qǐng)119救援。同時(shí)撥打120急救。(由旅行社負(fù)責(zé))

  6、溺水事故,首先請(qǐng)會(huì)水人員,拿救生衣(景區(qū)內(nèi))或帶救生繩救援。然后撥打120.或人工呼吸。(由旅行社負(fù)責(zé))

  7、突發(fā)腦溢血,心梗、中風(fēng)等,主要是打120專業(yè)人士救治。(由公司和旅行社負(fù)責(zé))

  8、車輛拋錨,主要是輪胎扎眼,安裝備胎,看距離目的地遠(yuǎn)近采取,打車或接送兩次的方式解決。(由旅行社負(fù)責(zé))

  十六、費(fèi)用清單

  1、旅行社費(fèi)用150人*290元/人=43500元。

  2、旅行背心160人*15元/人=2400元

  3、白酒費(fèi)用,30*30元/瓶=900元

  4、啤酒費(fèi)用,按150人*3瓶/人*5元/瓶=2250元

  5、外傷防護(hù)用品大約200元左右。

  6、沖印集體照片,制作展板費(fèi)用大概1000元左右。

  共計(jì)費(fèi)用合計(jì):50250元,

  上述費(fèi)用不含增加伙食費(fèi)用。

設(shè)計(jì)方案 篇8

  方法/步驟

  1工程概況:施工點(diǎn)的'地理位置、巖石性質(zhì),周邊環(huán)境示意圖等

  2工程要求:安全要求,工期要求

  3爆破方案選擇:設(shè)計(jì)依據(jù)、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)方法選擇等

  4爆破設(shè)計(jì)參數(shù)的選擇:參數(shù)及藥量計(jì)算

  5裝藥、填塞及爆破網(wǎng)絡(luò)選擇

  6施工方法及施工要點(diǎn)

  7爆破安全計(jì)算及警戒范圍

  8安全技術(shù)措施:一般安全措施,爆破作業(yè)安全措施及爆破器材安全管理措施

  9爆破使用的火工品及爆破器材

  10爆破主要施工管理人員和施工組織

  11編寫施工設(shè)備

  12編寫應(yīng)急處理預(yù)案

設(shè)計(jì)方案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo): 1.在已有繪畫能力的基礎(chǔ)上,畫出人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

  2、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.紙、筆;

  2.示范畫(草地上有各種人在做不同的事情)

  活動(dòng)過程:

  一.導(dǎo)入: 我給大家?guī)砹艘环嫞匆豢,這些人在做什么?

  小結(jié):我們從人們的動(dòng)作上看出來了他們?cè)谧鍪裁,原來不同的?dòng)作表示了不同的意思。

  二.學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的人的畫法:

  請(qǐng)小朋友做模特來做一個(gè)動(dòng)作:

  根據(jù)模特的動(dòng)作來分析:哪些部位是前面的,哪些部位是中間的.,哪些部位是被遮擋的最后面的。

  小結(jié):我們的身體、四肢他們?cè)臼枪潭ㄔ谶@里的,可是擺放的位置不同,動(dòng)作就發(fā)生了改變,想要表達(dá)的意思也就發(fā)生了改變。

  1.老師示范:

  (比如:走在路上打招呼的人:

  畫畫要從頭畫起,先畫頭發(fā),再畫臉,然后是身體,這個(gè)時(shí)候要注意手的位置,不同動(dòng)作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫,接著是中間的衣服,然后是后面被擋住的另一個(gè)手臂,想好它舉起來的時(shí)候是在哪里的,然后畫上去,遇到臉就跳開,接著畫下去,最后添上手。)

  小結(jié):畫畫的時(shí)候要注意遮擋的部位,要先畫前面的,再畫中間的,最后畫后面的。

  2.幼兒嘗試:

  鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。

 。ㄡ槍(duì)幼兒繪畫的情況,及時(shí)糾正或者肯定)

  3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo):

  小朋友們?cè)诓莸厣嫌械脑谂懿剑械耐媲,玩的很開心,那在草地上還可以做什么?

 。ū热纾和嫣K,那就給你畫的人手中拿著一根繩子;做游戲的話,就把這些人圍成一個(gè)圈等等。)

  三.展覽、欣賞各自的作品:

  說一說你畫的人他們都在做什么事情。

設(shè)計(jì)方案 篇10

  [教學(xué)內(nèi)容]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè) P68-69

  [教材簡(jiǎn)析]

  教材安排了三次統(tǒng)計(jì)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)習(xí)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù),并初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。例題通過學(xué)生感興趣的動(dòng)物生日聚會(huì)的情境提出問題,體現(xiàn)生活里需要統(tǒng)計(jì),激發(fā)學(xué)生的求知欲;接著通過分類理一理,出現(xiàn)象形統(tǒng)計(jì)圖,使學(xué)生認(rèn)識(shí)它,并依據(jù)它描述分類整理的結(jié)果;然后學(xué)生自己動(dòng)手,分類整理花的朵數(shù),并引入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,讓學(xué)生用數(shù)據(jù)表示分類整理的結(jié)果。"想想做做"讓學(xué)生調(diào)查本小組的小朋友各愛吃哪一種水果,統(tǒng)計(jì)愛吃每種水果的人數(shù),填入統(tǒng)計(jì)表。這樣安排,意在讓學(xué)生自己主動(dòng)參與,并通過親自實(shí)踐,經(jīng)歷和體會(huì)整理簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的過程,初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的思想和方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、通過實(shí)例感受統(tǒng)計(jì)的必要性。

  2、通過實(shí)例,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表1個(gè)單位)。

  3、在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中感受數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過程。

  4、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的題。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、學(xué)生能根據(jù)簡(jiǎn)單的問題,使用適當(dāng)?shù)姆椒?(如計(jì)數(shù)、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等)收集數(shù)據(jù),并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)圖表中。

  2、組織有效的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)合作。

  設(shè)計(jì)思路:

  1、“數(shù)學(xué)的生活化,讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)!笔切抡n程的要求。因此,每一個(gè)系統(tǒng)的活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是學(xué)生們身邊的事,讓學(xué)生在熟悉、親切的生活背景素材中提出數(shù)學(xué)問題,在情境的創(chuàng)設(shè)中既可以導(dǎo)人數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué),又可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還能讓學(xué)生感受到生活中處處有統(tǒng)計(jì),處處有數(shù)學(xué)。

  2、“學(xué)活動(dòng)化,讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的數(shù)學(xué)!币彩切抡n程的要求。讓學(xué)生形成統(tǒng)計(jì)觀念,最有效的方法是讓其真正投人到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程中,讓學(xué)生在擺一擺、分一分、排一排等活動(dòng)中初步感受數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的全過程。

  3、“數(shù)學(xué)的問題化,讓學(xué)生學(xué)習(xí)思考的數(shù)學(xué)!币彩切抡n程的要求。因此,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)提出問題,充分拓展思維,深化對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解,同時(shí)可培養(yǎng)學(xué)生提出問題及解決問題的能力。

  教學(xué)過程:

  一、借助故事,創(chuàng)設(shè)問題情境

  師:同學(xué)們,你們喜歡過生日嗎?今天,老師帶你們?nèi)⒓哟笙蟮纳昭鐣?huì),你們?cè)敢鈫?

  (多媒體顯示大象圖像,并伴音:小朋友好。今天是我的生日,我特別高興,媽媽告訴我,待會(huì)兒會(huì)有很多客人來為我慶祝生日。看,它們來了!多媒體顯示:小動(dòng)物們戴著面具唱著生日歌依次出現(xiàn)。)

  師:你想知道什么?(學(xué)生可能會(huì)答:我想知道它們是誰?我想知道每一種動(dòng)物有幾只?)

  二、實(shí)踐操作,初步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)

  師:是呀,大象家來了那么多客人,它們都是誰呢?分別有幾只呢?下面,請(qǐng)同學(xué)們幫助大象對(duì)來的客人做好登記。一個(gè)客人就拿張相應(yīng)的動(dòng)物頭像貼在吹塑紙上。

 。ǘ嗝襟w顯示:動(dòng)物客人依次揭開面具)學(xué)生擺動(dòng)物頭像。

  學(xué)生擺完后,師:大象家來了哪些客人呢?

  生:大象家來了小狗、小猴、小豬。

  師:他們分別有幾只呢?

  生:小猴有5只、小狗有4只,小豬有3只。

  師:你是怎么知道的?

  教師組織學(xué)生討論:什么方法能一下子清楚地知道大象家來了哪些客人,分別有幾只?

  學(xué)生分組討論后匯報(bào),引導(dǎo)學(xué)生想出分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)的方法。

  師: 分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法好不好呢?我們一起來試試看,小組合作,先討論怎么分,怎樣排,然后動(dòng)手理一理。

  學(xué)生學(xué)習(xí)小組討論、操作,然后教師把每一組的'作品貼在黑板上展示。

  師:同學(xué)們,你們覺得哪一組排得最整齊、最漂亮呢?(師為最漂亮的小組發(fā)一顆星。)

  學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。引出課本第62頁例圖,請(qǐng)小朋友把每種動(dòng)物的只數(shù)填在橫線下面的括號(hào)里。(學(xué)生在書上完成。)

  師:看了這幅圖,你知道了什么?

  同學(xué)們有這么多發(fā)現(xiàn),都是通過我們自己動(dòng)手分一分、排一排、數(shù)一數(shù)得到的。剛才我們做的這些就是統(tǒng)計(jì)。

  三、鞏固深化,應(yīng)用拓展

  1、分小組整理各種鮮花的朵數(shù)。

  師講述:客人們給大象送來了什么?(花)有沒有關(guān)于花的問題想問別的小朋友呢?(花有哪些顏色?各有幾朵?)

  師: 課本巳經(jīng)把這些花印在了附頁上,請(qǐng)大家把附頁里的花剪下來,分類貼在課本(課前剪好。)

  分組討論:從圖中知道了什么?把每種花的朵數(shù)填在表格里。

  組織全班交流,啟發(fā)學(xué)生提出并回答一些簡(jiǎn)單的問題,如哪種花最多?哪種最少?你還知道些什么等)給予評(píng)價(jià)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生完成"想想做做"。

  A、以小組為單位,說明題目的要求,讓學(xué)生自己動(dòng)手剪--剪、擺一擺。

  B、組織學(xué)生交流各小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,讓學(xué)生提出并回答一些簡(jiǎn)單的問題。(喜歡吃哪種水果的人最多?吃哪種水果的人最少?你還知道什么?)

  C、想一想,說一說。

  師:今天我們幫大象統(tǒng)計(jì)了來的客人,送的鮮花,大象非常高興。同學(xué)們,你們?cè)賻痛笙笙胍幌耄鯓咏o客人們準(zhǔn)備午餐呢?

  讓學(xué)生說出各自的想法,給予評(píng)價(jià)。

  師:回家后把今天大象過生日的故事,講給爸爸媽媽聽一聽。

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