設(shè)計方案

時間：2023-09-04 17:14:55 設(shè)計方案我要投稿

設(shè)計方案(集錦8篇)

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的設(shè)計方案8篇，歡迎大家分享。

設(shè)計方案(集錦8篇)

設(shè)計方案篇1

　　教學內(nèi)容：演唱歌曲《游子吟》

　　教學目標：

　　1.學會演唱歌曲《游子吟》，開展表演唱活動。

　　2.掌握2/4拍節(jié)奏特點,初步認識二拍子的強弱關(guān)系。

　　3.體會歌曲內(nèi)涵，感受母子情深，感恩母親的深情厚意。

　　教學重點：

　　1.有感情地演唱歌曲。

　　2.體會歌曲內(nèi)涵，感受母愛的偉大。

　　教學難點：演唱歌曲中的波音

　　教學方法：聽唱法、談話法

　　教學準備：白板

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。

　　1．師生問好。適當?shù)淖霭l(fā)聲練習

　　請同學們用lu音跟著老師的琴哼一哼

　　2．故事歌曲導入

　�。�1）師：同學們，你還記得我們學過的古詩歌曲嗎？這些歌曲都是通過為古詩編配現(xiàn)在化的音樂，讓我們在音樂中體會古詩詞所表現(xiàn)的意境。（聆聽《春曉》《靜夜思》）今天我們學習一首歌頌母愛的古詩歌曲《游子吟》。

　　（2）師：在我們的一生中媽媽是辛苦的，也是陪伴我們成長的親人。

　　她對我們的愛是偉大的、無私的.，往往母愛都是從生活細節(jié)流露出來。那今天我們學習的歌曲《游子吟》。。。�！境鍪尽�

　　二、學習歌曲

　　1.師：好，那先聽老師朗讀一下這首詩...... 這首詩我們在二年級的時候?qū)W過，同學們還記得嗎？你喜歡其中的哪一句？為什么？（生答）這是一首母愛的頌歌。孟郊即將遠行，母親為他連夜縫制衣服。沐浴著陽光的小草，無論如何也報答不了太陽的恩情啊!

　　師：那就讓我們帶上對詩歌的理解一起有感情地朗讀這首詩。

　　2.演唱歌曲

　　師：看來大家被詩歌深深地打動了，其實被打動的不光是你，還有許許多多的兒女們。有一位作曲家谷建芬為了讓人們能夠更好地表達這種感情，為詩歌譜寫了優(yōu)美的旋律，使它成了一首動聽的歌曲——《游子吟》。

　　師：下面請同學們聽老師用歌聲來表達這種愛。

　　（1）教師范唱歌曲

　　師：聽老師唱完同學們在樂曲中有沒有發(fā)現(xiàn)我們沒有見過的音符？

　　生答。師：這叫波音記號，聽老師來對比唱一下哪一種更好聽？為什么？

　　有波音記號的更好聽，豐富了樂曲的旋律，起裝飾作用，就好像是撥動作者內(nèi)心深處對母愛的心弦，更能體現(xiàn)母子間依依不舍的情感。

　　（2）學生用“l(fā)a”音輕聲跟唱旋律。

　　后面兩行同學們在唱的時候要注意一下，聽老師把這一句唱一下......如果沒有這個點就應該這樣唱，你們覺得哪種更好點？生答。師：恩，有了附點更能體現(xiàn)歌曲的情感。

　�。�3）學唱歌曲

　　師：同學們剛開始已經(jīng)從古詩中讀到了母子情，其實歌曲動人的旋律同樣也表現(xiàn)了媽媽和孩子之間的深厚感情，接下來讓我們唱著歌詞，再來感受孟郊對母親深深的愛。

　　師：那么這樣一首感人的歌曲，我們應該帶著一種怎樣的情緒來演唱呢？（深情地）師：那請大家?guī)е鴮δ赣H的感激之情，深情地演唱歌曲。

　　我們唱了兩遍同學們有沒有發(fā)現(xiàn)這是一首幾幾拍的歌曲呢？生答。師：這是一首拍的歌曲，老師想請同學們邊打拍子邊唱第一行。生：唱。師：那下面聽老師來拍一遍看看聽覺上是否有什么不同之處呢。生：發(fā)言。師：同學們要知道在拍歌曲中每小節(jié)第一拍是強拍，第二拍是弱拍。

　　三、歌曲表演

　　師：為了讓大家更好地表達情感，我們來配合動作演唱。你能模仿孟郊母親為兒子縫制衣服的動作嗎？請兩個學生試試。

　　師：你們也想試試嗎？我們邊唱邊來演一演。

　　師：那在演唱的時候同學們有沒有想到自己的好媽媽呢，我想你們的媽媽也一定非常愛你們。老師想請兩個同學來跟大家分享一下平時生活中媽媽對你的愛。生答。誰先說？

　　生：、、、、、、

　　師：前面的演唱，我們體會的是孟郊對母親的愛，現(xiàn)在請大家?guī)е鴮ψ约簩寢尩膼�，再次深情地演唱歌曲�?/p>

　　四、詩歌

　　1、我國古代將合樂的稱為“歌”，不合樂的稱為“詩”。在唐代，詩歌傳唱非常普遍，今天我們學習了這首充滿母愛的《游子吟》，老師這里還有幾首詩歌，我們一起來欣賞一下。

　　五、小結(jié)

　　師：今天，我們學會了一首感人的歌，等你們將來長大出門求學，或者外出工作成了真正的游子時，一定別忘了你的媽媽，要記得為媽媽獻上自己的愛心；別忘了還有關(guān)心你的祖國母親，要記得為祖國母親奉獻自己的力量。

設(shè)計方案篇2

　　我是普通職業(yè)學校的一名大專生。也許對于不少人來說，在職業(yè)學校里讀書并不是自愿的選擇，如果有“改行”條件自然就會跳出，放棄專業(yè)。我在這讀書期間，除了學好文化課，對現(xiàn)在所學習的專業(yè)已漸漸有種特別的感情。

　　在我的職場道路上，為了以后的旅途能夠順利發(fā)展下去，我先給自己作一個職業(yè)生涯設(shè)計，提前進行自我評估，給自己的職業(yè)道路和方向初步定位和規(guī)范。當我知道自己想要有怎樣一種生活時，就得把握住變化的方向，使之轉(zhuǎn)化為機會，進而充分地施展自己的聰明才智，樹立遠大志向。

　　其實，我從小就喜歡觀察周圍的人、事、物，然后把一動態(tài)和靜態(tài)都用自己的想法，把客觀存在表現(xiàn)在白紙上。兒時和同齡的人在一起玩時，我總會約著他們和我一起畫畫，看動畫片，我喜歡把眼中看到的美麗描繪出來，即使當時只會用簡單的線條，但，也能表達出我純真的思想。有好多次，媽媽曾看到我一放學回家，就翻出畫本開始畫畫，總是很少看見我做作業(yè)。媽媽有點擔心：小小年紀把學習看得比畫畫還輕？可，爸爸卻一副意味深長的樣子：畫畫是一個的興趣愛好，咱們可以培養(yǎng)她觀察、審美，這孩子有耐心，做事認真，沒準能有這方面的發(fā)展前途。不出爸爸所料，如今，我讀的專業(yè)電腦藝術(shù)設(shè)計和繪畫息息相關(guān)。

　　我了解自己的職業(yè)擅長所在，也明白職業(yè)發(fā)展方向是職業(yè)生涯中的重中之重，就自己適合的學業(yè)而言，初中畢業(yè)后我順理成章地進了職業(yè)高級中學，接觸電腦藝術(shù)設(shè)計這門專業(yè)。在此過程中，和美術(shù)掛了勾，我仿佛如魚得水，不論素描、色彩、寫生，都十分投入，深得班主任和專業(yè)老師的贊評，老師對我和關(guān)愛，往往通過嚴格要求表現(xiàn)出來，我不會辜負老師的期望的。從小接受教育的我，直到進入了職業(yè)學校，也曾經(jīng)歷千軍萬馬過獨木橋的緊張階段，而今，我在新的環(huán)境下學習，那么新的開始得靠自身去努力了，我想我會結(jié)合所學專業(yè)整合出自己的職業(yè)定位點，在學習過程中增強理論知識和能力。我知識，凡事預則立，不預則廢，作為學生時代的我，我會利用在校時間好好準備，并對自身因素進行客觀、科學的分析，以此體現(xiàn)人生價值。

　　為了職業(yè)理想的實現(xiàn)，精心走好每一步。

　　在學習美術(shù)期間，我看過了很多圖片資料及相關(guān)畫展。打開電腦，經(jīng)過一翻圖片搜索程序之后，映入眼簾的是那優(yōu)雅的環(huán)境，如夢如幻的照片，亮麗動人的婚紗，色彩繽紛的捧花……這一讓我感到新鮮，心中自然萌生出一種強烈的好學興趣：我什么時候才能在電腦上做出如此美麗精致的圖案呢？這也算和美術(shù)專業(yè)對口，更何況我學的是藝術(shù)設(shè)計接近美，欣賞美，還能學點其它藝術(shù)，比如說，以后學這攝影什么的。手勤腳快，干凈利索，干完自己份內(nèi)的事，可以到學校攝影老師那兒幫忙，憑著自己的執(zhí)著，也許會得到攝影老師的青睞，我覺得這也是出于對知識技術(shù)的渴求，一有空閑就請教老師，處處留意，事事上心，人人為師，審另一種學習方式之一。藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)也需要奠定的，因為它包含了豐富的內(nèi)容，當步入社會工作中，廣告設(shè)計，服裝設(shè)計、攝影、化妝等都接近于人們的生活，所以，現(xiàn)在選擇了，我就不會棄而舍之。

　　一、端正擇業(yè)與求職的態(tài)度。

　　在市場經(jīng)濟不斷走向深入的今天，在我的.生涯規(guī)范中，我會彌補職業(yè)態(tài)度的不足，具備敬業(yè)精神為自己找一個可以發(fā)揮的舞臺。雖然學習時偶爾會覺得力不從心，長期下去，每天面對電腦的枯燥，對設(shè)計工作少了熱情和投入。在別人看來自己已經(jīng)是幸福了，但對于自己，有段時間卻實在無法受這種沒有任何熱情的學習。面對出現(xiàn)的情況，我根據(jù)自身內(nèi)部心理動力的強弱，深入的反思鼓勵自己，只有在秩序漸漸道路上，才能正視自己的無知，幾載苦讀，心中描繪今后生活的藍圖，構(gòu)筑事業(yè)的大廈，想找到一人份稱心如意的職業(yè)，是人之常情。小時候由父母哺育和撫養(yǎng)，但不能一輩子躲在“大樹”下乘涼，一個正常人在結(jié)束了學生時代以后，總得尋找職業(yè)，并依靠職業(yè)收入獨立生活。我只有正確把握自己的職業(yè)期望值，凡事不能眼高手低，這種才可以正視現(xiàn)實，從實際出發(fā)，成為一名合格的中職業(yè)生。

　　以上就是我的職業(yè)生涯計劃了，計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施的成效性，只要不斷儲蓄能量，終將贏來花香四溢的未來，綻放出美麗的人生之花。

設(shè)計方案篇3

　　褪去20xx年的光環(huán)，我們OPPO步入了極為關(guān)鍵的、關(guān)乎生死的20xx年。在新的一年里蘇皖的業(yè)績有所下滑，到底什么原因?qū)е聵I(yè)績下滑，整個公司的員工都在集思廣益如何突破瓶頸。公司的李總、唐哥更是非常著急，甚至飛到湖南、昆明取經(jīng)。最終發(fā)現(xiàn)，價格控制、形象制作、渠道管理等方面都有他們的獨到之處，另外路演活動的廣泛推廣也是他們業(yè)績?nèi)〉猛黄频闹匾画h(huán)。公司因此做出了硬性規(guī)定，除淮南、馬鞍山每月路演不得低于10場，其它區(qū)域一律不得低于20場。

　　一、路演的好處：

　　1、直接提升OPPO品牌在當?shù)氐挠绊懥�、知名度，同時直接提高OPPO在該售點的市場占有率。

　　2、可以直接提升我們和經(jīng)銷商之間的合作關(guān)系，鞏固和經(jīng)銷商的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。經(jīng)銷商會真正感覺到我們在幫他做事情、幫他多賺錢。從而他會更忠誠，我們也可以利用路演把原來做不到的事情做到，經(jīng)銷商不答應、不愿意做的事情得以改善（如提高產(chǎn)品的出樣率、獲取店面的短期或長期的主推、甚至可以借機在店面上掛上我們OPPO的吊旗、取得好的位臵等。）。

　　3、路演是我們在旺季完成銷量目標的一個很好的策略手段，也可以說是特殊渠道，效果非常好。

　　4、培養(yǎng)我們潛在客戶。路演有很好的長期效應，做路演不僅僅是

　　當天會產(chǎn)生很大的效果，而且更重要的是路演由于我們的現(xiàn)場講解、散發(fā)宣傳彈，路演還有很好的長期效應。

　　5、借助路演推廣，可以幫助公司新人更快地融入我們團隊，有助于新人的培養(yǎng)。

　　6、活動期間培訓培訓促銷員、營業(yè)員，使其養(yǎng)成銷售習慣。

　　二、前期的準備：

　　1、選定售點、時間，確定活動目標和獎懲制度。

　　2、確定人員，明確每個成員的'責任和角色，人員事先要安排好，落實具體要求和注意事項，每件事情要落實到每個人，同時要安排一個有全局觀的人在現(xiàn)場掌握大局。

　　3、物料準備,具體有：

　�。�1）帳篷：1—2個（2）展臺：2—4個（3）X展架：2—4個

　�。�4）OPPO拱門：1個（5）音響：1個（6）、托架：若干

　�。�7）機模：若干(8)插線板10米：1個( 9)彩頁：20xx—5000張

　　(10)演示機：若干 (11)投籃框：1—2個 (12)轉(zhuǎn)接口 1個

　　(13)條幅：1個 (14)空白海報：若干 (15)禮品：若干

　　( 16)促銷服：若干 (17)、膠布、圖釘：若干 (18)：短繩：若干

　　4、提前幾天要有海報在準備做路演的售點進行張貼，信息提前傳遞給消費者（這也有利于我們當天實現(xiàn)銷售）。

　　5、落實好路演當天需要的場地，由銷商和當?shù)爻枪苈鋵�。（重要�?/p>

　　1、活動進行中：

　　a、所有到場的路演人員要完全動起來，要積極主動，同時有

　　合理分工：宣傳手、攔截手、主推手，還要有人主持大局，協(xié)調(diào)關(guān)系（包括突發(fā)事件的處理）。

　　b、對現(xiàn)場的設(shè)備要保管好，不能丟失任何東西，尤其是真機。 c、現(xiàn)場和室內(nèi)售點至少要有6張以上海報：特價、促銷、新品海報，還需要易拉寶、KT板、掛畫。。。。。。

　　d、現(xiàn)場一定要進行贈品集中陳列

　　e、現(xiàn)場要根據(jù)不同的地點、人氣演示不同的音樂

　　f、如果是競爭對手較多的地方，還需要安排人員在室內(nèi)幫助銷售

　　g、在路演過程中要適時的請教經(jīng)銷商，并讓他感受一下我們的產(chǎn)品。

　　2、活動結(jié)束后：

　　a、收拾好現(xiàn)場，不能掉任何東西

　　b、和經(jīng)銷商進行溝通，通過我們的路演數(shù)據(jù)說服其：

　　首先我們OPPO產(chǎn)品不象他們想象的那么難賣，勸說其主推OPPO；

　　其次樹立品牌信心，旺季這目標一定能完成；

　　再次聽取他還有什么好建議，提高他的忠誠度。

　　c 及時填寫《戶外推廣活動總結(jié)表》

　　好=====》保持不好的====》改進

　　三、注意事項

　　a) 各環(huán)節(jié)溝通要到位：我們來是做好事的，不要由于溝通

　　不到位、誤解，產(chǎn)生不愉快，千萬不要好動機但做成壞

　　事。

　　b) 關(guān)注細節(jié)：在現(xiàn)場操作過程中要注意每個細節(jié)，不能馬虎大意，產(chǎn)生不必要的失誤、麻煩。

　　c)活動中注意對促銷員心態(tài)的把握、調(diào)節(jié)，不要把過大的壓

　　力轉(zhuǎn)移到促銷員身上。

設(shè)計方案篇4

　　評析需要從招標文件的各個方面進行論證，以便對招標文件進行合理的評價及選取。例如以房地產(chǎn)企業(yè)開發(fā)運營經(jīng)營招標書我們可以進行成本控制評析：

　　首先，所謂經(jīng)營成本的控制分析，是指在經(jīng)營成本的形成過程中，定期對成本件支情況所進行的差并分析。即通過成本評支與原訂標準和計劃目標的對比分析，發(fā)現(xiàn)偏差，尋找原因，采取對策，使成本形成過程始終處于控制狀態(tài)，確保企業(yè)成本計劃和成本降低計劃得以實現(xiàn)。

　　經(jīng)濟體制改革以后，我國的工業(yè)企業(yè)為了強化經(jīng)營機制、加強成本管理、健全和完善企業(yè)內(nèi)那的經(jīng)濟責任制，普遍推行了責任成本制。責任成本制是與經(jīng)濟責任制相結(jié)合的一種成本管理與控制辦法。按照分析原則，將各項成本指標分解劃小，落實到有關(guān)單位和個人，這些單位或個人即成為某些成本指標的責任者。即他們應對自己所管轄范圍內(nèi)的可控成本承擔責任�？煽爻杀臼侵肛熑握吣軌蝾A測、計算和控制的各種成本。因此，所謂責任成本就是責任者（單位部門或個人）能夠?qū)χM行預測、計算和控制的各項可控成本之和。

　　形成責任成本應具備如下三個主要特征：

　　①是責任者能夠預測的有關(guān)耗費；

　　②是可以計量的耗費；

　�、凼强梢钥刂坪驼{(diào)節(jié)的耗費。

　　實行責任成本制，企業(yè)把執(zhí)行成本計劃，降低生產(chǎn)經(jīng)營成本的責任落實到每個責任者，從而調(diào)動了企業(yè)各部門以及每個職工在成本管理方面的積極性。責權(quán)利的緊密結(jié)合，能使企業(yè)成本的發(fā)生得到全面的監(jiān)督和控制，使成本管理落到實處。責任成本制是企業(yè)成本控制行之有效的一套管理體制。雖然各行各業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方法有很大差異，成本形成過程也各具特色，成本責任制的貫徹執(zhí)行方法不盡相同，但一般來講大體上應按如下步驟進行。

　　1．確定目標成本這里的目標成本有兩個含義，其一是成本計劃執(zhí)行階段．通過成本預測，考慮企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營條件所確定的目標成本；其二是企業(yè)內(nèi)各責任者按誰承擔誰負責的原則所劃分的責任成本。前者是成本預測與成本計劃編制階段應做的工作，后者便是用于成本控制的成本責計制的首要內(nèi)容。

　　（l）責任單位的劃分責任成本制的第一步工作，便是根據(jù)企業(yè)內(nèi)部各部門及職工的工作性質(zhì)和成本發(fā)生的關(guān)系程度，劃分各種不同的責任單位，并明確各責任單位可以控制的成本與費用，建立各責任中位的責任成本指標考核形式和獎懲辦法。

　　劃分責任單位的標準不在單位大小，凡是管理上可分，責任。可以辨認，成績可單獨考核的單位，大至公司、工廠、部門，小至科室、班組、個人都可劃分為責任單位或責任者。房地產(chǎn)業(yè)的企業(yè)組織規(guī)模差別很大，經(jīng)營形式也大相徑庭。成本責任單位的劃分當然也不可千篇一律。一般來講，具有建筑設(shè)計、施工能力的較大型的開發(fā)公司，其責任單位可劃分為如下幾類：

　�、傥镔Y供應部門其主要任務是進行物資材料采購，實現(xiàn)合理儲備；保證按時、按質(zhì)、按量供應施工生產(chǎn)需要；保證材料物資的安全完整。

　　物資供應部門又可根據(jù)具體情況劃分為更小的責任單位。有些成本指標甚至可分解到個人。如按材料類別區(qū)分為：金屬材料、建筑材料、裝飾材料、車配件等。建筑材料還可細分為水泥、砂石、磚等。按業(yè)務性質(zhì)劃分為：計劃、采購、倉庫等部門。

　�、谑┕ぜ夹g(shù)部門其主要任務是編制施工組織設(shè)計方案；貫徹執(zhí)行施工方案中所列的降低成本技術(shù)組織措施；及時辦理工程設(shè)計變更商洽；管理施工進度、質(zhì)量，保證按期、按質(zhì)完成任務等。施工技術(shù)部門可采取棟號甚至是區(qū)、片包干的辦法將責仔單位劃分得更小。

　�、蹌趧庸べY部門勞動工資部門的主要什務是加強勞動管理，改善勞動組織，合理利用人力，嚴格控制非生產(chǎn)用工和無產(chǎn)值用工；加強勞動定額管理，嚴格執(zhí)行勞動定額；管理人工成本，記錄工時，制訂及執(zhí)行降低人工成本措施等。

　�、荛_發(fā)部門開發(fā)部門主要任務是進行市場分析，承攬開發(fā)任務，參與投標招標，組織征地拆遷，協(xié)助企業(yè)經(jīng)理進行項目決策等。開發(fā)部門也可分項目將成本責任單位劃分得更小。

　�、葚攧辗掷聿块T財務部門的主要任務是組織、匯總、編制企業(yè)的降低成本計劃并考核其完成情況，嚴格成本開支范網(wǎng)和財政紀律，控制開支標準，實行成本監(jiān)督檢查，及時進行成本核算，開展成本分析。財務部門應按各成員分行業(yè)務將成本指標落實到各業(yè)務小組或個人。

　　⑥經(jīng)營部門經(jīng)營部門主要任務是經(jīng)營管理好企業(yè)的現(xiàn)有業(yè)務。主要業(yè)務有房屋租賃、修繕及房屋銷售。經(jīng)營部門的成本責任中位應按經(jīng)營性質(zhì)和經(jīng)營管理對象盡可能的劃小劃細。

　　（2）目標成本的確定及分解目標成本即經(jīng)營成本應達到的預計水平。目標成本是衡量實際成本節(jié)超的標準。房地產(chǎn)企業(yè)確定目標成本通常有如下幾種方法。

　�、俜止芊� 即把公司、分公司、各科室、各部門的費用開支計劃匯集起來，經(jīng)過補充、修改審定后，把成本費用開支計劃和指標分管結(jié)合起來作為指標，然后按責任成本的劃分分解到三級各有關(guān)部門，實行指標分管。這種方法多適用于非定額開支的成本費用控制。

　�、陬A算法即對生產(chǎn)費用支出事先編制預算，成本開支控制以預算為標準，如開發(fā)工程的工料費開支，均以施工預算為目標成本，把工料費開支水平控制在施工預算之內(nèi)。

　�、鄱~法對某些成本項目，如施工管理費開支、工具消耗費等，應以定額為依據(jù)，制定控制標準，以此作為目標成本，控制成本開支，稱之為定額法。

　　2．實施過程控制成本形成過程控制的內(nèi)容有兩個。其一是對成本開支范圍及成本開支標準的監(jiān)督控制，其二是對成本計劃執(zhí)行情況的控制分析。

　�。�1）成本開支的監(jiān)督控制企業(yè)的成本管理部門，應以國家的有關(guān)規(guī)定和企業(yè)成本計劃中的目標成本、各責任單位分攤的責任成本為依據(jù)，對經(jīng)營成本形成過程實施有效監(jiān)督與控制。監(jiān)督其超定額消耗、超標準開支、超越成本開支范圍以及超過目標成本等方面的情況和問題。為此，企業(yè)應建立和健全各項成本管理制度，如前述的責任成本制，還有成本開支審批制，材料管理的限額領(lǐng)料制，工具管理的個人承包制，以舊換新制等等。

　　（2）成本計劃執(zhí)行情況的控制分析成本計劃執(zhí)行情況的控制，是在經(jīng)營成本形成過程中，通過對成本開支的差異分析，揭露矛盾、予以糾正的控制分析過程。這種分析一般是成本管理部門定期進行的。對房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)而言，成本差異分析一般包括如下內(nèi)容。

　�、俨牧铣杀静町惙治鲈牧蠈嶋H支出偏離計劃的差異分析。

　　建筑工程材料費用一般占成本總額的6O％以上，加強材料成本差異分析，對于降低房地產(chǎn)開發(fā)成本具有重要意義。材料費支出脫離計劃的偏差由用料數(shù)量變化和材料價格變化兩部分構(gòu)成。原材料數(shù)量差異是指原材料實際消耗偏高定額的差異。包括材料質(zhì)量變化、型號規(guī)格變化、材料加工工藝改變、建筑設(shè)計變更等引起的原材料用量的增加或減少。；數(shù)量差異一般是采用定額用料制實施管理的。定額用料制也叫限額領(lǐng)料制，它要求在施工時，必須把材料消耗控制在該項工程的消耗定額之內(nèi)。定額用料有三種形式：

　　a．按分項工程實行定額用料。即以施工班組為單位，按不同工種的施工項目實行定額用料；

　　b．按丁程部位實行定額用料。即以工程的基礎(chǔ)、主體、裝修、設(shè)備安裝等為施工階段，以混合施工隊伍為用料對象實行的定額用料；

　　C．按單位工程實行定額用料。即對一個單位工程的全部材料用量實行定額。各定額單位，對材料使用數(shù)量以定額為依據(jù)實行“材料定保”，即包工包料、一次定死、完工結(jié)算。節(jié)約發(fā)獎，超額扣除。

　�、诓牧蟽r格變化反映廠原材料外購實際價格與外購計劃價格的差異，即材料采購成本的差異。材料采購成本由材料買價、運雜費、采購保管費、損耗費構(gòu)成。材料價格變化有些對企業(yè)而言是不可控成本差異，有些是可控成本差異。不可控成本差異，如材料市場價格的漲落等，是客觀因素造成的，一般按用料對象分攤到單位工程上去，有些也可分攤到建筑工區(qū)。可控材料成本差異，如采購過程的損耗費、運雜費等，應按責任單位分攤為責任成本。按企業(yè)的管理條例進行處理。

　�、酃べY成本差異分析由勞動效率和勞動工資構(gòu)成的成本反映的是企業(yè)經(jīng)營成本中的活勞動消耗。在成本項目中，它們是以工資成本的形式出現(xiàn)的。由于勞動效率的波動、勞動工資的變化最終會引起工資成本的差異。工資成本差異分析是成本控制分析的重要內(nèi)容。勞動效率是指勞動的生產(chǎn)效率，即單位時間內(nèi)生產(chǎn)某種產(chǎn)品的數(shù)量。顯然，勞動效率越高，單位時間生產(chǎn)的產(chǎn)品辦越多，每個單位產(chǎn)品分攤的活勞動消耗越低，產(chǎn)品成本也就越低。因此，提高勞動效率是成本管理的重要內(nèi)容。建筑施工及建筑修繕業(yè)的勞動效率是用勞動定額來考核的。企業(yè)應當按核定的勞動定額定期檢查分析施工生產(chǎn)班組、工區(qū)乃至分公司勞動定額完成情況。

　　工資成本差異分析的另一項內(nèi)容就是勞動工資基金計劃的.執(zhí)行情況分析。國家實行百元產(chǎn)值工資含量包干后，企業(yè)的工資總額隨生產(chǎn)經(jīng)營的經(jīng)濟效益好壞而浮動。不過對有些部門如房地產(chǎn)經(jīng)營管理部門，仍然按核定的工作量定編的人數(shù)核定企業(yè)的工資總額。無論工資總額如何核定，企業(yè)都應當編制年度、季度工資基金計劃。在計劃執(zhí)行過程中應定期對其執(zhí)行結(jié)果進行階段性的差異分析，結(jié)合成本責任制，考核各責任中位工資成本差異。

　�、荛g接費用差異分析。間接費用指企業(yè)管理費、固定資產(chǎn)折舊費、生產(chǎn)工人的計時工資、管理人員工資等。間接費用差異包括耗用差異、效益差異和數(shù)量差異三種。

　　耗用差異反映的是實際間接費用與間接費用預算值的差異。

　　耗用差異=實際間接費-間接費預算值

　　效率差異反映的是按定額工時和實際耗用工時制訂的間接費用預算差異。

　　效率差異=（實際工作小時-定額工作小時）×每小時固定費預算值

　　間接費用差異=耗用差異+效率差異+數(shù)量差異

　　對于自身沒有建筑施工隊伍、不具備施工生產(chǎn)能力的某些房地產(chǎn)開發(fā)公司，以及沒有修繕維護隊伍、不具備房屋修繕能力的房產(chǎn)經(jīng)營公司，間接費用差異分析往往只進行第一項，即耗用差異分析。

　　（3）責任成本的控制分析實施責任成本制的企業(yè)，應在成本形成過程中對責任成本的發(fā)生實行有效的控制。

　　責任成本擰制應著重從各責仔單位內(nèi)部入手，同時應配合公司的協(xié)調(diào)與指導。因而，責任成本控制應包括公司測控與各責任單位自控兩個層次的控制分析。

　�、俟緦ω熑纬杀镜目刂乒緦ω熑纬杀镜目刂谱饔弥饕谟诠芾怼⒅笇�、督促、協(xié)調(diào)諸方面。其具體工作包括如下內(nèi)容：

　　A．推行以質(zhì)量、成本、產(chǎn)量三大指標為核心的經(jīng)濟責任制；

　　B．設(shè)立內(nèi)部仲裁機構(gòu)，及時、合理地調(diào)停與裁決各責任單位間責、權(quán)、利方面的糾紛；

　　C．制定內(nèi)部結(jié)算價格，保證責任成本核算的正確性；

　　D.設(shè)立責任成本統(tǒng)計核算管理機構(gòu)；

　　E．制訂各責任單位評價與考核標準、獎罰辦法，加強責任成本執(zhí)行效果的考核與控制。

　　②責任單位對責任成本的控制責任單位應對其內(nèi)部發(fā)生的責任成本施行更直接、更有效的控制。由于各責任單位工作性質(zhì)不同、成本責任內(nèi)容不同，其控制內(nèi)容與方法自然不一樣。一般來講，各責任單位的成本控制應做好如下工作。

　　A．密切結(jié)合本單位的工作實際，制定各種成本降低措施與成本計劃。如物資供應部門的材料設(shè)備采購成本計劃、物資保管的損耗率降低措施，施工生產(chǎn)部門的合理利用原材料、材料綜合利用措施，提高工時利用率，降低活勞動消耗計劃，開發(fā)經(jīng)營部門的開發(fā)成本降低計劃等。

　　B．為每項成本降低計劃和降低措施制定考核指標與標準�？己酥笜耸浅杀究刂菩Ч亩棵枋�，考核標準是各指標應實現(xiàn)的目標。為了對自身的責任成本控制效果有客觀的評價，各責任單位應按公司規(guī)定的指標標準要求，結(jié)合自身工作性質(zhì)進一步完善與分解，盡可能分解到具體的工作崗位與責任者。如管理部門的管理費用指標應分解到各有關(guān)科室，材料損耗率降低指標應分解到具體的材料項目或材料倉庫，租賃成本應視分工的管轄范圍分解落實到具體的棟號。

　　C．為每項成本降低計劃和成本控制標準制訂切實可行的控制辦法。

　　責任單位應結(jié)合自己的工作性質(zhì)、責任成本考核內(nèi)容制訂一整套成本控制和管理辦法。雖然各責任單位工作性質(zhì)不同，實施辦法各異，但一般來講，房地產(chǎn)行業(yè)成本責任單位常用的控制管理辦法有預算法、定額法、制度法和分析法四類。

　　預算法：按預先計算的費用預算施行控制的方法，力求使實際責任成本費用單項和總額均低于或接近預算費用。

　　定額法：按國家、上級主管部門和公司自己制定的定額施行控制的方法。定額法特別適用于物資供應和勞動工資的責任成本分析。

　　制度法：按國家規(guī)定的財經(jīng)制度和企業(yè)規(guī)定的有關(guān)規(guī)章制度對成本開發(fā)范圍和額度施行分理與控制的方法。

　　分析法：對比實際成本與計劃成本，定期進行差異分析、揭示矛盾、發(fā)現(xiàn)問題、尋找對策，采取措施的控制方法。

設(shè)計方案篇5

　　滑板活動方案

　　拓展活動方案

　　課題：滑板——活力板開發(fā)者：胡江波

　　實施班級：三（4）班

　　實施時間： 20xx年9-11月

　　【活動目標】

　　1、通過課外的收集活動和課堂的資料交流，讓學生了解滑板的相關(guān)知識。

　　2、通過滑板活動，使學生了解滑板的玩法，初步學會自由滑板。

　　3、在多樣活動中，注重提高學生的身體柔韌性、平衡感。

　　4、讓學生體驗滑板的快樂，并在活動過程中培養(yǎng)他們的合作意識和競爭意識。

　　5、運用各種形式的的評價，關(guān)注學生的發(fā)展過程。

　　【教學方式】

　　演示法、教師講解、談話法、合作交流、自主探究、收集法

　　【活動要點】

　　掌握滑板的基礎(chǔ)玩法，學會玩滑板，并在活動過程中嘗試探索好的玩法。

　　【活動材料】

　　每位學生準備一塊滑板

　　【活動過程】

　　『了解滑板的種類，導入教學』

　　1、學生說一說自己見到過的滑板的樣子。

　　2、多媒體播放各種滑板的圖片。

　　學生欣賞圖片，了解各種滑板的模樣。

　　3、介紹滑板的相關(guān)的一些知識

　　4、揭示本課要學習的滑板：活力板

　　『出示滑板，學習滑板基礎(chǔ)玩法』

　　1、出示滑板的圖片，學生觀察，并說說他的組成。

　　2、介紹滑板基礎(chǔ)玩法。

　　方法1

　　先一支腳踏在滑板前部，另一支腳蹬踏地面，向前滑行。然后，另外一支腳踏在滑板的后部�？垦亢蛢蓚€大腿部的左右搖擺，使得滑板前進方向呈S 字。方法2

　　同時腳踏滑板前后部，然后瞬間身體前傾，借助慣性先前運動，滑行。然后，靠腰部和兩個大腿部的左右搖擺，以及左右腳的蹬踏，使得滑板前進方向呈S 字。

　　『練習方法安全常識』

　　滑行前必需穿戴適合自己的護具。如：頭盔、護膝、護手、護腕等。準備活動

　　準備滑行前先對雙膝、腳腕、適量的扭動腰部等動作，充分達到放松身體的作用。

　　站立方法練習

　　開始時，扶墻壁或依靠其他人幫助，站立，練習如何把握好平衡。基本上板動作練習

　　前腳踏在活力板前踏板，后腳向前輕推一步。然后，后腳跟上放在后面踏板上。直線滑行基本練習

　　根據(jù)自己把握重心能力的'程度，可分為擺動雙腳直線滑行，后腳擺動直線滑行。擺動雙腳直線滑行：站在板上放松身體，保持重心平衡。前后擺動雙腳，擺動動作要有節(jié)奏感，像小魚在水里擺動尾巴一樣前后一致擺動雙腳，雙膝擺動的動作保持連貫一致。后腳擺動直線滑行：放松身體，在保持重心平衡的狀態(tài)下擺動后腳，后腳前后擺動時適度下壓踏板，前后擺動的動作保持連貫一致。弧線滑行基本練習

　　在保持一定速度

　　滑行狀態(tài)下改變方向滑行。滑行中適度下壓前踏板，就

　　可以使滑行路線呈弧線形，也可以利用身體傾斜來同時下壓前后踏板來控制，也就是所謂的轉(zhuǎn)彎。按自己把握重心的程度來控制弧度滑行，控制好滑行速度，再逐步提高自己的掌控能力。

　　『學生動手操作，繪制滑板樂手抄報』

　　1、通過種種途徑，收集各種制作滑板的材料。

　　2、出示教師制作的手抄報，學生欣賞評價。

　　3、四人分組，明確要求。

　　4、小組討論。

　　你們打算怎么運用什么材料制作滑板，在外觀上有什么想法。

　　5、成員分工合作，教師巡視指導。

　　6、手抄報展示。

　　學生向全班同學展示自己組設(shè)計具有個性的手抄報，比一比哪一組制作的的手抄報更美觀。

　　7、評選出“最佳設(shè)計獎”、“最佳制作獎”和“最佳搭檔”。

　　『學生滑板活動，競賽頒獎』

　　1、學生自由練習滑板，學習他人的經(jīng)驗。

　　2、組織滑板比賽，激發(fā)學生的興趣。

　�。�1）先小組之間比賽。

　�。�2）勝出者再在小組里比。

　�。�3）最后每個小組的高手在全班舉行“滑板大賽”。

　　3、“滑王”介紹自己滑板的經(jīng)驗。

　　『了解課外知識，拓寬視野』

　　1、了解一下滑板的相關(guān)知識。

　　2、介紹滑板的文化。

　　3、講述有關(guān)滑板的故事。

設(shè)計方案篇6

　　一、生活活動

　　1、指導幼兒正確接水，保證飲水量

　　2、指導幼兒正確的穿衣服，及時塞好衣服，不露肚皮

　　二、區(qū)域活動

　�。ㄒ唬┥顓^(qū)

　　1、喂娃娃：提供各種材料與餐具如：勺子、叉子、筷子

　　2、包糖果：提供糖果、糖紙

　　（二）角色安排：

　　娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服裝

　　三、教育活動：《我會穿衣服》

　　活動目標：

　　1、學會按照圖案、衣領(lǐng)的高低來區(qū)分衣服的前后。

　　2、讓幼兒知道自己長大了，自己的事情要自己做。

　　活動準備：

　　1、小兔子胸牌、圓領(lǐng)套衫每人一份。

　　2、錄音機、錄音帶：《小小手》

　　活動難點：區(qū)別領(lǐng)子的高低

　　活動過程：

　　1、游戲情景：小狗在門口哭

　　早晨空氣真好，孩子們，我們一起來做運動。（放錄音，師生共同做律動）咦，是誰在哭呀？原來是小狗，我們?nèi)枂査鼮槭裁纯蓿俊靶」�，你為什么哭呀？”小狗說：“媽媽不在家，我起床不會自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，嗚嗚……”

　　“小狗哭得這么傷心，我們該怎么辦呀？對了，我們長大了，要自己的事情自己做，我們來教它穿衣服吧”！

　　師生共同邊說兒歌邊穿衣服�！靶⊥米觽兛靵砜�，我的衣服真好看，漂亮的`圖案在上面，咦？為啥自己看不見？噢，原來它在最前面。先套大洞洞，再鉆中洞洞，小手伸出小洞洞，比比誰的最整齊”。引導幼兒互相幫助正確穿衣服。

　　2、觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題

　　小狗的話：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把圖案穿在前面，我學誰呀？我還是沒有分清楚�！�

　　3、引導幼兒觀察衣領(lǐng)并提問：我們一起看看中洞洞（領(lǐng)子）是什么樣的？（有高領(lǐng)、有低領(lǐng)），低領(lǐng)穿在前面還是高領(lǐng)穿在前面呢？請小狗試一試，怎么穿最舒服。原來低領(lǐng)穿在前面很舒服。

　　4、總結(jié)：

　　小狗說：“現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了，好看的圖案在前面，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再鉆中洞洞，小手伸出小洞洞。謝謝你們的幫助，現(xiàn)在，我們一起來做游戲吧？

　�。ǚ拧缎⌒∈帧蜂浺簦變汗餐螒颍�

　　四、戶外活動

　　集體活動：

　　游戲：小兔子拔蘿卜

　　目標：練習雙腳連續(xù)跳躍

　　分散活動：

　　流星球趕小豬小司機

設(shè)計方案篇7

　　教學內(nèi)容：教學例4，完成教科書第108頁“說說算算”中的習題和練習二十一第1—5題。

　　教學要求：掌握有括號的兩步式題，并能按順序正確計算。

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　1、口答下列各題的運算順序。

　　45÷5÷314-7+283×9-440+16÷8

　　2、將后兩題分別加上括號，變?yōu)椋?×(9-4)(40+16)÷8

　　比較：與復習題有什么不同之處?

　　問：有括號的'式題應先算什么?(出示結(jié)語)

　　3、揭示課題：

　　我們將按這樣的運算順序來用遞等式計算兩步式題。(板書課題)

　　二、新授

　　1、教學例4(1)。

　　(1)出示后，先讓學生觀察題目，與前兩天學習的混合運算兩步式題相比，多了什么?

　　(2)算式題有括號，應先算什么?(告訴學生：在有括號的算式題，應先算括號里面的。)

　　(3)逐步演示并提醒學生：沒進行第一步運算的部分，應位置不變照抄下來。

　　2、教學例4(2)。

　　(1)出示后，說說運算順序。

　　(2)獨立完成。

　　3、小結(jié)時可以問學生，為什么這兩題不先算乘法和除法?以深化學生對“先算括號里面的”印象。

　　三、鞏固練習。

　　1、完成“說說算算”。

　　第一題：按要求獨立完成。

　　第二題：出示生先比一比異同之處，再獨立完成。

　　強調(diào)：注意運算順序的不同。

　　2、完成練習二十第2題

　　獨立完成后，學生比較兩組題的異同，并說出各類兩步混合式題的運算順序。

　　四、課堂作業(yè)：練習二十一第3、4、5題。

設(shè)計方案篇8

　　一、素質(zhì)教育目標

　　㈠知識教學點

　�、笔箤W生理解直線和圓的位置關(guān)系。

　�、渤醪秸莆罩本€和圓的位置關(guān)系的數(shù)量關(guān)系定理及其運用。

　　㈡能力訓練點

　�、蓖ㄟ^對直線和圓的三種位置關(guān)系的直觀演示，培養(yǎng)學生能從直觀演示中歸納出幾何性質(zhì)的能力。⒉在7.1節(jié)我們曾學習了“點和圓”的位置關(guān)系。

　�、劈cP在⊙O上 OP＝r

　�、泣cP在⊙O內(nèi)OP＜r

　�、屈cP在⊙O外OP＞r

　　初步培養(yǎng)學生能將這個點和圓的位置關(guān)系和點到圓心的距離的數(shù)量關(guān)系互相對應的理論遷移到直線和圓的位置關(guān)系上來。

　　㈢德育滲透點

　　在用運動的觀點揭示直線和圓的位置關(guān)系的過程中向?qū)W生滲透，世界上的一切事物都是變化著的，并且在變化的過程中在一定的條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。

　　二、教學重點、難點和疑點

　�、敝攸c：使學生正確理解直線和圓的位置關(guān)系，特別是直線和圓相切的關(guān)系，是以后學習中經(jīng)常用到的一種關(guān)系。

　�、搽y點：直線和圓的位置關(guān)系與圓心到直線的距離和圓的關(guān)徑大小關(guān)系的對應，它既可做為各種位置關(guān)系的判定，又可作為性質(zhì)，學生不太容易理解。

　�、骋牲c：為什么能用圓心到直線的距離九圓的關(guān)徑大小關(guān)系判斷直線和圓的位置關(guān)系？為解決這一疑點，必須通過圖形的演示，使學生理解直線和圓的位置關(guān)系必轉(zhuǎn)化成圓心到直線的距離和圓的關(guān)徑的大小關(guān)系來實現(xiàn)的。

　　三、教學過程

　�、迩榫掣兄�

　�、毙蕾p網(wǎng)頁flash動畫，《海上日出》

　　提問：動畫給你形成了怎樣的幾何圖形的印象？

　�、惭菔緕＋z超級畫板制作《日出》的簡易動畫，給學生形成直線和圓的位置關(guān)系的印象，像這樣平面上給定一條定直線和一個運動著的圓，它們之間雖然存在著若干種不同的位置關(guān)系，如果從數(shù)學角度，它的若干位置關(guān)系能分為幾大類？請同學們打開練習本，畫一畫互相研究一下。

　�、郴顒樱簩W生動手畫，老師巡視。當所有學生都把三種位置關(guān)系畫出來時，用幻燈機給同學們作演示，并引導由現(xiàn)象到本質(zhì)的觀察，最終老師指導學生從直線和圓的公共點的個數(shù)來完成直線和圓的位置關(guān)系的定義。

　�、粗本€和圓的位置關(guān)系的定義。

　　①直線和圓有兩個公共點時，叫做直線和圓相交，直線叫做圓的割線。

　　②直線和圓有唯一公共點時，叫做直線和圓相切，直線叫圓的切線，唯一的公共點叫做切點。

　�、壑本€和圓沒有公共點時，叫做直線和圓相離。

　　㈡重點、難點的學習與目標完成過程，

　�、崩脄＋z超級畫板的變量動畫，改變圓的半徑的大小，使直線與圓的位置關(guān)系發(fā)生改變，并請學生識別，鞏固定義。

　�、蔡釂枺簞倓偟淖兓�，是什么引起直線與圓的位置關(guān)系的改變的？除從直線和圓的公共點的個數(shù)來判斷直線和圓的位置關(guān)系外，是否還有其它的判定方法呢？

　�、辰處熞龑W生回憶：怎樣判定點和圓的位置關(guān)系？學生回答后，提出我們能否在這里套用？

　　⒋學生小組討論后，匯總成果。引導學生從點和圓的位置關(guān)系去考察，特別是從點到圓心的距離與圓的半徑的關(guān)系去考察。若該直線ι到圓心O的距離為d，⊙O半徑為r，利用z＋z的超級畫板的變量動畫展示，很容易得到所需的`結(jié)果。

　　①直線ι和⊙O相交d＜r

　�、谥本€ι和⊙O相切d＝r