設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2023-09-08 14:01:08 設(shè)計(jì)方案我要投稿

設(shè)計(jì)方案（熱門）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計(jì)方案（熱門）

設(shè)計(jì)方案篇1

　　《船長》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課題

　　6船長

　　備課日期

　　9.15

　　教學(xué)要求

　　1學(xué)會本課文生字，理解有生字組成的詞語。聯(lián)系課文理解課后作業(yè)4

　　中的兩個(gè)句子的意思。

　　2正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩小節(jié)。能給課文分段，概括段落大意。學(xué)習(xí)通過人物語言和行動的描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。

　　3感受哈爾威船長忠于職守、舍己為人的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)通過人物語言和行動的描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。

　　聯(lián)系課文理解課后作業(yè)4

　　中的兩個(gè)句子的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　《船長》朗讀磁帶、課文插圖投影、生字投影片、有關(guān)文字投影片

　　收集有關(guān)雨果的資料

　　教學(xué)時(shí)間

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　正確、流利地朗讀課文，學(xué)會生字新詞，了解課文大意。初讀課文，精讀課文第一段。

　　教學(xué)步驟

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、導(dǎo)入揭題

　　板書：船長

　　提出本文作者：法國著名作家雨果

　　讀課題

　　說說自己理解的船長

　　談?wù)勛约毫私獾挠旯?/p>

　�。ù碜鳎骸栋屠枋ツ冈骸贰侗瘧K世界》）

　　交流自己還了解的世界著名作家（巴爾扎克、托爾斯泰、契可夫）

　　說說對船長工作的理解

　　根據(jù)課題說說課文要寫什么內(nèi)容。

　　二、初讀課文

　　1、提出要求

　�、偈紫茸x會生字；

　�、谧x通順課文、不漏字、不添字；

　�、鬯伎迹捍L是誰？文中寫了他的一件什么事？

　　2、檢查自讀情況

　　分別投影

　　①生字：曼

　　勒

　　洛

　　械

　　禍

　　執(zhí)

　　巍

　　梭

　�、谠~語：震蕩

　　爭執(zhí)

　　穿梭

　　井然有序

　　威嚴(yán)

　　履行

　　災(zāi)難

　　忠于職守

　　認(rèn)讀生字、詞

　　選讀一組自然段，

　　評議

　　練讀、個(gè)別讀

　　三、重讀課文

　　提出思考題：讀課文，按提綱“遇險(xiǎn)—自救—犧牲”給課文分段

　　自由讀課文

　　然后四人小組討論

　　交流分段：一（1—2）

　　二（3—28）

　　三（29、30）

　　四、寫字指導(dǎo)

　　投影生字

　　先取生字說說書寫注意點(diǎn)

　　進(jìn)行描紅

　　作業(yè)布置

　　1、書寫習(xí)字冊生字

　　2、朗讀課文

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解課文內(nèi)容，感受哈爾威船長忠于職守、舍己為人的精神。

　　2、學(xué)習(xí)課文通過人物語言和行動的描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文的片斷“哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上……他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利�！�

　　教學(xué)步驟

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說說課文講了一件什么事？

　　齊讀

　　指名回答

　　激發(fā)興趣

　　二、觀看錄像

　　1、放錄像（配第一部分課文內(nèi)容）

　　2、這緊急的情況可用什么詞來形容？

　　學(xué)生邊看邊感受當(dāng)時(shí)的緊張氣氛

　　千鈞一發(fā)

　　萬分緊急

　　火燒眉毛

　　感知險(xiǎn)情

　　三、品詞析句

　　1、在這千鈞一發(fā)之際，哈爾威船長是怎么做的呢？找一找最感動的句子，反復(fù)品讀，從中體會到什么？

　　出示掛圖，說說船長的神態(tài)和動作怎樣？從中看出他怎樣？（沉著鎮(zhèn)定）

　　根據(jù)學(xué)生回答，伺機(jī)出示下列句子：

　　（1）哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上，沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，一切似乎都在聽從他的調(diào)遣。

　　引導(dǎo)：哈爾船長是怎樣沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著的？

　�。�2）哈爾船長站在指揮臺上，大聲吼道：“大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后，必須把60人全都救出來。

　�。�3）“哪個(gè)男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！”

　　A、這是哈爾船長下達(dá)的第二道命令，那他又是在什么情況下下達(dá)這道命令的呢？

　　B、出示：

　　大家沉默了，沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。

　　讀了這段話你有什么問題嗎？為什么沒有一個(gè)人違抗他的意志？為什么人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空

　�。�4）聽錄音（26、27、28節(jié)）

　　讀了這段你感受到什么？

　�。�5）船長哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)上手勢也沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

　�。�6）哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。

　　△指導(dǎo)朗讀

　　點(diǎn)撥：這段話是對哈爾威船長一生品質(zhì)的贊頌。面對死亡，不同的人會有不同的選擇，哈爾船長作出了以身殉職的選擇，他忠于職守，舍己為人，壯烈獻(xiàn)身，完成了英雄壯舉，對此，誰不由衷欽佩呢？因此，我們應(yīng)該懷著崇敬之情，用贊頌的語氣來讀。

　　按要求讀讀、畫畫、想想

　　指名讀、評讀、齊讀

　　四人小組交流

　　全班交流

　　學(xué)生理解以下幾點(diǎn)：

　　（1）這是船長下達(dá)的第一道命令，指明了自救的方法、次序和目標(biāo)，面對突如其來的災(zāi)難，船長是那樣的沉著鎮(zhèn)定，臨危不懼

　�。�2）其實(shí)當(dāng)時(shí)船上是61個(gè)人，船長把自己給忘了，在最危險(xiǎn)的'時(shí)刻，他想到的是救別人，一點(diǎn)也沒想到自己。

　�。�3）哈爾船長關(guān)心婦女，是真正的男子漢。

　　指名讀，體現(xiàn)船長關(guān)心婦女。

　　分角色朗讀第5——21節(jié)

　　說說從這段對話中你體會到船長是一個(gè)怎樣的人？

　�。ùL關(guān)心愛護(hù)婦女）

　　再次進(jìn)行分角色朗讀

　　指名朗讀、評讀

　　引導(dǎo)理解：船長在危機(jī)關(guān)頭置個(gè)人生死于度外，把救援婦女和兒童擺在首位這種舍己為人的精神深深感動了大家，當(dāng)然誰也不會違抗他的意志，人們從心地升騰起崇敬之情，“偉大的靈魂“正是人們當(dāng)時(shí)對船長的真切感受。

　　練習(xí)朗讀

　　關(guān)心兒童（快就克萊芒，因?yàn)樗贿^是個(gè)孩子）

　　經(jīng)驗(yàn)豐富，算時(shí)準(zhǔn)確

　　臨危不懼

　　指名讀、評讀，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景

　　指名說說“忠于職守”“做人之道”的意義。你是怎樣理解句中的“又”？

　　反復(fù)品讀，體會船長的偉大

　　齊讀

　　體會精神

　　四、拓展練習(xí)

　　哈爾威船長忠于職守、舍己救人，不愧是一位偉大的英雄。為了紀(jì)念哈爾威船長，我們準(zhǔn)備給他做個(gè)雕塑，（出示圖片），說說我們可以為這幅雕像干些什么？

　　贊頌品質(zhì)

　　讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智，如：起名字、配解說詞等

　　五、朗讀

　　朗讀、背誦最后兩節(jié)

　　六、總結(jié)全文

　　哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遇險(xiǎn)的萬分緊急關(guān)頭，巍然屹立在船長的崗位上，沉著鎮(zhèn)定地組織指揮著救援工作，果斷地下達(dá)了一個(gè)又一個(gè)命令，使船上60人脫險(xiǎn)，他自己卻以身殉職，英勇犧牲。課文贊頌了他忠于職守、舍己救人的崇高精神。

　　作業(yè)布置

　　熟練背誦課文最后兩節(jié)

設(shè)計(jì)方案篇2

　　1、運(yùn)作模式

　　想要投資P2P網(wǎng)貸理財(cái)行業(yè)，必須要了解這個(gè)行業(yè)的共性及運(yùn)作模式。P2P網(wǎng)貸平臺，是指幫助實(shí)現(xiàn)個(gè)人與個(gè)人之間的借貸關(guān)系的機(jī)構(gòu)。這一類型的機(jī)構(gòu)為借貸雙方提供資訊服務(wù)，而借款人帶借款的過程中支付利息，投資人獲得利息。

　　2、選擇

　　在了解什么是P2P投資者平臺后，選擇平臺是關(guān)鍵。想要在P2P平臺中獲得較高的`理財(cái)收益。選擇一個(gè)合適的平臺至關(guān)重要。而選擇平臺需要注意平臺的實(shí)力、運(yùn)作是否規(guī)范、風(fēng)控系統(tǒng)完善、是否有自己的技術(shù)團(tuán)隊(duì)等(如何辨別安全的P2P網(wǎng)貸平臺)。

　　3、模式

　　P2P平臺的模式多種多樣。投資這要根據(jù)自身的資金實(shí)力與需求選擇適合自己的平臺模式。而為了減少投資風(fēng)險(xiǎn)，抵押擔(dān)保貸款是相對比較穩(wěn)妥的方式。

　　投資有風(fēng)險(xiǎn)，入市需謹(jǐn)慎。在設(shè)計(jì)個(gè)人理財(cái)規(guī)劃方案時(shí)，首先要注意的是資金安全，再考慮收益。若一味地追求高收益，很可能誤入圈套，讓自己蒙受不必要的損失。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　公輸第二課時(shí)

　　導(dǎo)入新課

　　上節(jié)課我們分析了第一部分，墨子見到公輸盤的第一句話是繞了一個(gè)大圈子，用假設(shè)法請求他幫助自己殺人，從反面刺激公輸盤，使他陷入自相矛盾中，公輸盤表示“不悅”時(shí)墨子又愿“獻(xiàn)十金”來激他，進(jìn)一步讓他迅速進(jìn)入自己埋伏好的包圍圈。

　　當(dāng)公輸盤對墨子表現(xiàn)了最大的憤怒和不滿，并表示他“義不殺人”時(shí)墨子便“再拜”，對公輸盤的“正義”表示敬佩和贊許，使他陷入墨子的重圍，再也不能自拔，然后墨子突然一轉(zhuǎn)，以迅雷不及掩耳之勢從正面發(fā)動進(jìn)攻，義正辭嚴(yán)地一一指斥了公輸盤制造云梯助楚攻宋的“不智”“不仁”“不能”和“不知類”，使公輸盤不知所措，理虧心虛，只有低頭認(rèn)輸。但是墨子深知，在當(dāng)時(shí)情況下要徹底止楚攻宋，起決定作用的不是公輸盤而是楚王。

　　因此，他當(dāng)機(jī)立斷，抓住公輸盤左右為難的矛盾心理，迫使他不得不應(yīng)“諾”，從而帶領(lǐng)墨子去見楚王，那么墨子是如何說服楚王的呢?今天我們接著往下學(xué)習(xí)。

　　(一)明確目標(biāo)

　　本節(jié)課力求完成素質(zhì)教育目標(biāo)2和3，學(xué)習(xí)課文第二部分即第二回合的斗爭。

　　(二)整體感知

　　(略)

　　(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

　　1．學(xué)生看注釋，相互研究，教師指點(diǎn)難詞、難句以后，指名學(xué)生口譯。

　　(1)吾既已言之王矣：“既”的意思跟“已”相同，復(fù)用為的'是加以強(qiáng)調(diào)。

　　(2)此為何若人：何若，若何，怎樣，全句是“這算是怎樣的人呢?”

　　(3)必為有竊疾矣：竊疾，好偷的病，全句是“一定是有好偷的毛病”。

　　(4)臣以王吏之攻宋也，為與此同類：臣，墨子的謙稱，以……為，認(rèn)為……是。之，結(jié)構(gòu)助詞。與，介詞，跟。此，指示代詞。這兩句意思是：我認(rèn)為大王派人攻打宋國，是跟那個(gè)有好偷竊的毛病的人一樣的。

　　2．學(xué)生口譯后，引導(dǎo)分析。

　　墨子用理折服楚王，這是他到楚國以后的第二個(gè)回合的戰(zhàn)斗。這一部分，墨子所用的策略都跟前一部分大體相同，但又同中有異，一切根據(jù)楚王的性格特點(diǎn)布置安排。楚王是一個(gè)掠奪成性的奴隸主貴族，既貪財(cái)好利，又要維護(hù)大國君主的風(fēng)度，墨子準(zhǔn)確地抓住了他性格上的這一深刻矛盾，先提出一組假設(shè)句，接著發(fā)問：此為何若人?楚王只好認(rèn)為那個(gè)人“必為有竊疾矣”。一個(gè)“必”字用得妙極，顯示了楚王認(rèn)為這是理所當(dāng)然的事，就為墨子的推論創(chuàng)造了很好的條件。

　　3．分角色朗讀，分組對讀“子墨子見王……必為有竊疾矣”。

　　4．指點(diǎn)學(xué)生理解：當(dāng)楚王神氣十足地對這種現(xiàn)象進(jìn)行嘲笑時(shí)，自己卻被牽著鼻子走上了被告席位，這時(shí)墨子突然話鋒一轉(zhuǎn)，以連珠炮般的三組恰當(dāng)?shù)仡惐�，向楚王發(fā)動正面進(jìn)攻，徹底揭露楚王準(zhǔn)備攻宋的無理、無義，愚蠢可惡指

　　5．提問：三組類比的具體內(nèi)容都是什么? (指名同學(xué)回答后，展示投影或幻燈片)明確：

　　(1)荊之地，方五千里，宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也。

　　(2)荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂�，宋，所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。

　　(3)荊有長松文梓梗楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。

　　這樣三組類比的落腳點(diǎn)是：把將要發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的楚王比作患有盜竊病的人。

　　6．齊讀，輪讀“子墨子曰……為與此同類”。(反復(fù)體味墨子正氣凜然的大無畏精神和言詞的雄辯。具體認(rèn)識楚王的偽善和愚蠢。)

　　(四).總結(jié)、擴(kuò)展

　　布置課后作業(yè)及課文第三部分的自讀要求。

　　思考墨子既然以理折服楚王，為什么仍然不能使楚王放棄攻宋的意圖呢?

　　(五)布置作業(yè)

　　1．課文第三部分，在寫法和材料的組織安排上，與前兩部分有什么不同?

　　2．背誦第一、二部分的內(nèi)容。

　　3．參照注釋，筆譯課文第三部分。

　　（六）板書設(shè)計(jì)

　　公輸

　　墨子

設(shè)計(jì)方案篇4

　　最能在直觀上突出網(wǎng)吧特色的即為網(wǎng)吧的裝修風(fēng)格。如果忽略了網(wǎng)吧的整體感覺，就會造成環(huán)境不佳，顧客不喜歡，即使費(fèi)用再低，也不能夠滿足顧客的需求。在激烈的網(wǎng)吧行業(yè)中，獨(dú)樹一幟，敢于與別人不同，成為占領(lǐng)市場的方法之一。

　　一、設(shè)計(jì)

　　在網(wǎng)吧的裝修中，您所需要的是一家專門的裝飾設(shè)計(jì)公司的協(xié)助。應(yīng)該提前預(yù)定好您網(wǎng)吧的桌椅尺寸，辦公室、吧臺的大小，網(wǎng)吧的區(qū)域的規(guī)劃的大概。然后將數(shù)據(jù)交給裝飾設(shè)計(jì)公司，請?jiān)O(shè)計(jì)公司根據(jù)您的意見設(shè)計(jì)好平面圖、裝飾后的3D效果圖。整體的設(shè)計(jì)思維應(yīng)該是以整體環(huán)境和特殊區(qū)域的效果為主。要能夠易于實(shí)現(xiàn)。施工中要提前檢查方案的實(shí)際效果，避免施工后發(fā)現(xiàn)與當(dāng)初計(jì)劃相差甚遠(yuǎn)。

　　二、區(qū)域設(shè)計(jì)

　　現(xiàn)在很多網(wǎng)吧的經(jīng)營模式，都按照消費(fèi)群體的不同，設(shè)立不同檔次的空間。那么在裝修風(fēng)格上就要將這種分區(qū)經(jīng)營用裝修的手法體現(xiàn)出來。不同的顏色、裝飾風(fēng)格的多樣化運(yùn)用等諸多方面進(jìn)行視覺的分區(qū)。區(qū)域大概可以分為VIP全包間、卡坐、商務(wù)區(qū)、游戲區(qū)（對戰(zhàn)區(qū)）、女性專區(qū)（無煙區(qū)）、普通區(qū)和特價(jià)區(qū)�？梢愿鶕�(jù)您的.規(guī)模和實(shí)際情況選擇您所需要的區(qū)域并進(jìn)行劃分。

　　1、VIP區(qū)：適合在一、二級消費(fèi)市場建立。裝修風(fēng)格主要顧及個(gè)人隱私和高檔消費(fèi)。另外也要遵循公安部門的相關(guān)規(guī)定，如不能使用全墻面的設(shè)計(jì)等。

　　2、情侶區(qū)：可以設(shè)計(jì)成簡單的獨(dú)立雙人空間，在桌椅、顯示器等配件上營造氛圍，周圍的墻體可以涂刷比較溫馨的色調(diào)或涂鴉上一些藝術(shù)畫。

　　3、商務(wù)區(qū)：如果網(wǎng)吧附近公司較多，在網(wǎng)吧分區(qū)中可以考慮開設(shè)一個(gè)專門的商務(wù)區(qū)為網(wǎng)民服務(wù)，如視頻會議，商業(yè)談判等，裝修風(fēng)格要顯的正式，顏色要沉穩(wěn)、大氣，提供相應(yīng)辦公設(shè)備。

　　4、對戰(zhàn)區(qū)：裝修風(fēng)格應(yīng)美觀，大方，顯眼，可以略高于地板。地面可采用裝有燈光的鋼化玻璃結(jié)構(gòu)。同時(shí)配上背投設(shè)備用來轉(zhuǎn)播比賽。

　　5、女性專區(qū)：因網(wǎng)民吸煙者居多，女性對煙味很敏感，同時(shí)女性更愿意為享受更好的環(huán)境來付出。所以設(shè)立一個(gè)環(huán)境幽雅舒適的女性專區(qū)，也是十分有必要的。

　　6、普通區(qū)&特價(jià)區(qū)：按正常的機(jī)器擺放即可。普通區(qū)域與其他區(qū)域的比例應(yīng)為7：3。

　　三、地面

　　選擇材料時(shí)，應(yīng)符合實(shí)際需求，木質(zhì)地板，適合在特殊區(qū)域，如女性區(qū)等使用。()通常網(wǎng)吧使用的用地板磚就好了，最好使用檔次較高的環(huán)保材料。否則氣味過大也會影響整體網(wǎng)吧的環(huán)境。

　　四、天花板

　　如果環(huán)境過大。天花板則可采用噴涂為黑色，再加以局部吊頂，既能體現(xiàn)出網(wǎng)吧的燈光效果，又能體現(xiàn)出網(wǎng)吧的文化和藝術(shù)氛圍。

　　五、燈光

　　燈光要配合整個(gè)網(wǎng)吧的氛圍來裝飾。分為主照明光、裝飾燈光、廣告燈箱幾部分。主照明光不宜過亮，掩蓋其他裝飾燈光的效果。在燈光方面可以多借鑒一些成功網(wǎng)吧的案例，或讓裝修設(shè)計(jì)公司來進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　六、吧臺設(shè)計(jì)

　　吧臺是整個(gè)網(wǎng)吧的形象的集中體現(xiàn)。顧客的上機(jī)，下機(jī)，充值等操作都要經(jīng)過吧臺進(jìn)行。吧臺的設(shè)計(jì)風(fēng)格影響網(wǎng)吧的整體形象。吧臺設(shè)計(jì)應(yīng)該符合時(shí)代感。另外還有明顯的表現(xiàn)本網(wǎng)吧的LOGO，體現(xiàn)網(wǎng)吧的整體形象。簡潔的吧臺設(shè)計(jì)往往有非常好的效果。另外還需燈光和裝飾品的配合。

　　七、布線系統(tǒng)和供電系統(tǒng)

　　在裝修過程中，布線系統(tǒng)和供電系統(tǒng)也是要考慮到裝修因素中的，前期地面的預(yù)留線槽，以及墻面線槽的設(shè)計(jì)。應(yīng)該在裝修初期規(guī)劃好。另外還要注意網(wǎng)線與電源線不要同走一線槽，以及電源線路距離網(wǎng)絡(luò)線路也應(yīng)該保持0、5米以上，以免影響網(wǎng)絡(luò)的整體性能。另外在選購桌子時(shí)，選擇網(wǎng)吧專用的桌，已經(jīng)集成了線槽。如無集成線槽，則可以使用PVC管等材料走線。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。

　　2、感受成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背景圖一幅、動物四個(gè)、大節(jié)奏圖譜四張、節(jié)奏卡每人一套。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮鹋d趣師：今天我們教室里來了四個(gè)小動物，他們是誰呢？請小朋友們猜一猜。（師用叫聲分別引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗，并出示動物圖片）（二）活動部分1、觀察小動物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。

　　師：這些小動物想請小朋友去家里作客，你們想去嗎？我也很想去。

　　（出示背景圖）師：你們再看看小動物的家有什么特別的地方？

　　幼：有節(jié)奏符號2、提出規(guī)則。

　　師：這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。

　　3、感知四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）（1）老師依次“按門鈴”。（如：我先去小青蛙的家，我要按門鈴了x x I x x I….）師：現(xiàn)在，我第一個(gè)想去小青蛙的家，青蛙家的門鈴是這樣的（呱呱 /呱呱）。讓我來試一試，門開了，哦，原來“呱呱/ 呱呱”就是小青蛙家的門鈴。然后再去小貓家，小貓家的門鈴和小青蛙家的不一樣，是這樣的：喵—，哇，小貓家的門也開了。接下來我想去小鴨家，小鴨家的門鈴有點(diǎn)難，聽清楚，如果你拍得對就會開門，是這樣的：嘎嘎嘎。最后一個(gè)就是小狗家，小狗家的門鈴和小鴨家的有點(diǎn)差不多，但其實(shí)是不一樣的，小狗家的門鈴是：汪汪汪。

　　（2）請小朋友和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門。

　　師：剛才華老師去了一趟小動物們的家，你們想不想去，那我們一起去一次吧！先是小青蛙家….

　　4、分辨四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）（1）現(xiàn)在我要去一個(gè)小動物家，你們猜猜我去的誰的家？

　　師：這樣吧，我們來玩?zhèn)€游戲，現(xiàn)在我去一個(gè)小動物家，你們來猜猜我去的是誰的`家？

　�。�2）請幾個(gè)小朋友來選擇一個(gè)小動物的家來“按門鈴”。

　　師：請一個(gè)小朋友選擇你最想去的小動物的家來按門鈴，我們一起來猜猜他去的是誰家。

　�。ㄈ┯螒虿糠�1、游戲“舉小屋”（播放幻燈片配合）師：這個(gè)游戲真好玩，鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進(jìn)哪個(gè)屋？現(xiàn)在小朋友的椅子下面都有幾種節(jié)奏卡，等會你聽到哪種就把那個(gè)舉起來。

　�。ㄓ變好咳艘惶仔∥菽Ｐ�，分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。）2、游戲：“找小屋”

　　玩法：分別由四個(gè)小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個(gè)小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應(yīng)的小屋后面。

　　師：老師這還有幾間房子，是誰的家呢？（一一出示）現(xiàn)在我請四個(gè)小朋友每人一個(gè)把小屋舉起來，其他小朋友聽到老師彈的是哪個(gè)小屋的節(jié)奏就馬上走到小屋的后面。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動小朋友，外面來了許多小動物也想請小朋友去家里作客，你們想去嗎？我們趕快去吧！

【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：