設(shè)計(jì)方案3篇(熱門)
為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案3篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
●理解故事，知道治愈感冒的有效方法。
●自主閱讀，能大膽表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。
●感受朋友間互相帶來的美好
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書，幼兒忍受一本小圖書
活動(dòng)過程：
●出示繪本18頁，激發(fā)幼兒的興趣
——教師：你看到了什么小姑娘家里怎么樣？
——教師：這些腳印都有哪些不一樣。說明什么呢?
·猜猜看，都有哪些動(dòng)物來過？
——教師：是不是你們說的這些動(dòng)物？他們來干什么？讓我們一起去書中看一看。
·自主卻獨(dú)繪本，了解故事情節(jié)
（幼兒自主卻獨(dú)2-3分鐘，請(qǐng)3-4名幼兒分享尋找他們的答案。）
——教師：誰愿意來說一說，這些腳印是誰留下的？他們來干什么？
●分段講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道感冒后應(yīng)該注意什么事項(xiàng)，體會(huì)朋友之間的關(guān)愛。
·觀察第一頁;你看到了什么
——教師：他怎么了？他為什么不高興？（幼兒自由想象回答）
——教師：這個(gè)小姑娘叫什么？他為什么不高興？（原來是他感冒了）
——教師：你們感冒過嗎？得了感冒是怎么樣的感覺？（請(qǐng)幼兒上來表演感冒時(shí)的表情或動(dòng)作）
·講述2-5頁，體會(huì)朋友之間的關(guān)愛。
——教師：誰來看望小紙人？（小兔）
——教師：當(dāng)小紙人聽到腳步聲時(shí)，他慢騰騰的睜開眼睛，為什么是慢騰騰的呢？（紙人身體不舒服。沒有力氣）
——教師：小兔給小紙人帶來了什么？為什么帶胡蘿卜呢？除了因?yàn)橄矚g胡蘿卜是小兔愛吃的，還是因?yàn)槭裁�？小紙人吃完胡蘿卜感覺怎么樣？（幼兒自由回答自己的感想）
·講述6-9頁
——教師：又有誰來了？他給小紙人準(zhǔn)備了什么？小紙人喝了白開水感覺怎么樣？
·講述10-14頁 提問：
——教師：哪些東誒看望小紙人？他們都想了什么辦法讓小紙人感冒馬上好?
·講述15-18頁，提問：
——教師：現(xiàn)在你們都知道這些小腳印從哪來的'？都有哪些動(dòng)物呢?
——教師：小紙人為什么不讓媽媽吧地上的小腳印擦掉？因?yàn)檫@些小腳印都代表朋友對(duì)他的關(guān)心。
●總結(jié)治愈感冒的好方法。
——教師：小紙人感冒怎么這么快就好起來了呢？（可以結(jié)合故事中的內(nèi)容和生活常識(shí)）
——教師：今后我們小朋友要是感冒了，應(yīng)該注意哪些方面？維生素的蔬菜和水果，多喝開水。注意身體。讓我們?cè)谕暾男蕾p一遍著溫暖的故事吧。
●幼兒完整欣賞故事。
設(shè)計(jì)方案 篇2
[教材版本] 小學(xué)義務(wù)教育第一冊(cè)33《要下雨了》
[教材分析]
《要下雨了》是義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教科書第二冊(cè)的一篇生動(dòng)有趣的童話故事，用淺顯的文字，生動(dòng)形象的語言形式介紹了雨前的一些自然現(xiàn)象，通過小白兔去河邊田邊兩次奇怪疑問，最終明白魚游水面，燕子低飛的原因，使學(xué)生知道通過觀察小動(dòng)物“魚游水面，燕子低飛”等異常表現(xiàn)也能預(yù)測(cè)天氣變化，也是向?qū)W生進(jìn)行科普教育，發(fā)展學(xué)生觀察能力，審美能力，朗讀能力的好教材。
[教材目標(biāo)]
1、知道“魚游水面，燕子低飛”這些自然現(xiàn)象是夏秋季節(jié)快要下雨的征兆。
2、學(xué)會(huì)本課生字，結(jié)合圖片和語境理解新詞的意思，會(huì)用“奇怪”說話。
3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，能分角色朗讀課文。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
1、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道“魚游水面，燕子低飛”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆。
2、教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)話的朗讀體會(huì)，知道下雨前“魚游水面，燕子低飛”的原因。
[課時(shí)安排]
第1課時(shí)：初讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，學(xué)習(xí)課文第1節(jié)，學(xué)會(huì)部分生字、詞，知道“魚游水面”是夏秋季節(jié)下雨前的`征兆。
第2課時(shí)：繼續(xù)學(xué)會(huì)部分生字新詞，知道“燕子低飛”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆，并了解下雨前還有哪些自然現(xiàn)象。
第3課時(shí)：分角色朗讀課文，擴(kuò)展延伸。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1、錄音、投影、生字卡片。
2、頭飾：小白兔、小魚兒。
[教學(xué)過程]
一、揭示課題，讀題：
1、板書課題“要下雨了”。
比較讀題，發(fā)現(xiàn)要字加與不加有什么不同？
（下雨了，已經(jīng)下了，要下雨了，雨還沒下）
2、下雨前有哪些特別的現(xiàn)象？我們來學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文，自學(xué)指導(dǎo)：
1、聽錄音，邊聽邊特別留心生字的讀音。
2、讀準(zhǔn)字音。
出示新詞：
you qi guai jin men hen tou tou qi yan
游到 奇 怪 今天 悶得 很 透 透 氣 燕子
o wei chao shi chi bang zhan
哦 為什么 潮 濕 翅 膀 沾了
zhu cai di
小水珠 才能 很低很低
lai a 出來啊 kong 空中
啊 di a 那么低啊 空 kong 有空
3、學(xué)習(xí)生字：奇、怪、今、悶、很，重點(diǎn)指導(dǎo)：奇、怪、悶
三、通讀課文：
1、自由讀全文，找出小白兔、小魚、燕子說的話，把自己讀的最棒的話挑出來，前后同學(xué)讀，特別難讀的一齊讀。
2、反饋。
三、精讀第一節(jié)。
（一）出示小白兔的話：
有一天，小白兔來到河邊，看見小魚游到水面上來了，奇怪地問；“小魚，小魚，你今天怎么有空出來啊？”
�、� 讀句子。
�、� 比較讀：小魚，小魚，你今天怎么有空出來�。�
小魚，你怎么有空出來��？
自由地讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？
點(diǎn)撥：兩個(gè)小魚說明小白兔很想知道，很奇怪很急，讀時(shí)連起來。
今天——說明小魚平時(shí)在水里游，今天表現(xiàn)不同——游到水面上來了，很奇怪。（板畫：魚游水面）
看圖：小白兔奇怪的表情怎樣的？
�。济下N，眼睛瞪大，耳朵豎起，手指點(diǎn)著……）
�、塾斜砬榈刈x：小魚，小魚，你今天怎么有空出來�。�
同桌，對(duì)鏡子讀。
集體讀敘述部分的話，一人讀小兔的問話。
�。ǘ┏鍪緦懶◆~的話：
小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我到水面上來透透氣�！�
1、自由讀，說說小魚說時(shí)，特別把哪個(gè)詞說成重音？
悶得很——也可以說很悶很悶，你有過這樣的感受嗎？
假想：捏住鼻子，閉上嘴巴、眼睛試著沉入水底，體會(huì)透不過氣來的難過，與透了氣以后的輕松。
再讀：“悶得很”難過“透口氣”輕松快
要下雨了：因?yàn)橐掠炅�，所以悶得很，透透氣，游到水面上來了�?/p>
2、多種形式讀。
�。ㄈ┻B起來讀第1節(jié)
1、教師問：誰來讀小白兔的問話？誰來讀小魚的回答？戴頭飾，敘述部分一齊讀。
2、四人小組合作讀，一人讀敘述，一人讀小魚，一人當(dāng)小兔，一人評(píng)述，看哪一組效果最好。
3、抽一組，戴上頭飾讀，評(píng)。
四、復(fù)習(xí)鞏固：
1、教師：學(xué)到這里，你覺得自己又長(zhǎng)了哪些本領(lǐng)？
（1） 口頭練習(xí)：要下雨了，_________________
我看到________，就知道要下雨了。
�。�2）鞏固生字：奇、怪、今、悶、很
五、作業(yè)：
1、抄寫生字；
2、按課文內(nèi)容填空：下雨前，小魚在水里（），游到（）來了。
3、課后查詢還有哪些現(xiàn)象，也知道要下雨了。
六、板書：
要下雨了
魚游水面
設(shè)計(jì)方案 篇3
衛(wèi)生間本就是居室中最狹小的地方之一，一套4平米的衛(wèi)浴間里最重要的是什么?不用說，就是如何在狹小的空間里保證各項(xiàng)功能設(shè)置齊備，能讓人不過于拘謹(jǐn)?shù)赝瓿筛黜?xiàng)洗浴需要。因此，巧妙而且充分地利用各種角落和立面，才是聰明之舉。
裝修方案介紹
1、地面空間不夠就向立體發(fā)展，這是小空間的設(shè)計(jì)法寶。墻面上、窗臺(tái)下、墻角里都是發(fā)揮創(chuàng)意的好地方。
雖說一切為了節(jié)省空間，可是不能省掉應(yīng)該有的功能，必要的淋浴、洗面盆等設(shè)施要注重多功能。四平米的空間里要注意水氣的排散，格局有時(shí)不允許制做淋浴屏，那就要特別安裝排風(fēng)扇或是注意窗子的通風(fēng)。
2、利用墻面安裝雜物筐或毛巾架，利用一切可以利用的地方，讓空間的使用率不斷增大。
3、如果有可能，盡量把鏡子做大，通過光線的反射來擴(kuò)大空間的.視覺。在裝飾手法上，盡量使用單一的色調(diào)，過多的色彩會(huì)增添衛(wèi)浴間里的零亂感覺;另外，玻璃也是個(gè)不錯(cuò)的幫手。
4、盡量使用臺(tái)式面盆，增加臺(tái)面的使用率，以擺放眾多的瓶瓶罐罐，便于隨手使用。不常用的東西可以放到柜子里面。
5、面盆下的空間應(yīng)該善加利用，可以做成柜子收納雜物，也可以安裝個(gè)架子放置日常用品。
空間小東西可不會(huì)少，可以將馬桶的水箱、收納柜一并隱藏在墻的立面里，省去了很多不必要的“外在內(nèi)容”，讓空間更加清爽干凈。
6、多功能花灑是彌補(bǔ)小空間淋浴功能單調(diào)的最佳工具。
7、水龍頭小巧的造型減少了視覺阻礙，使用也更方便快捷。
8、馬桶的水箱也能藏起來。隨著施工工藝的更新，墻壁內(nèi)的工程已能實(shí)現(xiàn)管線隱藏，所以在墻體里可以隱藏的，不會(huì)只有水箱而已。
不管是大廁所還是小廁所，在裝修的時(shí)候都要以方便、安全、易于清洗及美觀得體為主。大廁所空間大，裝修起來比較容易;而小廁所就不一樣了，既希望所有設(shè)備一應(yīng)俱全，又希望看起來不要太狹窄太雜亂，因此小廁所裝修最關(guān)鍵就是要合理利用一切能夠利用的地方�，F(xiàn)在買房不易，寸土寸金。要想有一個(gè)舒適的居住環(huán)境就要做好規(guī)劃，衛(wèi)生間也一樣哦。還在發(fā)愁的小伙伴們趕緊來看看吧。
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