設計方案

時間：2023-11-28 17:29:25 設計方案我要投稿

設計方案(常用8篇)

　　為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先開展方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的設計方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計方案(常用8篇)

設計方案篇1

　　活動目的：

　　1、讓學生認識簡單的交通標志，懂得一些交通安全知識，初步了解一些與他們生活密切相關的交通規(guī)則。

　　2、通過各種活動，使學生懂得不遵守交通規(guī)則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。

　　3、培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛生命的情感。

　　4、懂得如何平安過山谷回家，保護好自己，不傷害別人。

　　活動地點：

　　本班教室

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　隨著交通運輸事業(yè)的發(fā)展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢?今天我們就來學習這方面的知識。

　　二、認識交通標志

　　1、提問：你知道哪些交通信號和交通標志、標線?它們有什么作用

　　2、交流：說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。

　　3、師簡介總結。

　　“紅黃綠燈”：是指設在交通道口的交通管制信號。車輛和行人的通行和停止，都由紅綠燈的變換來指揮，帶有強制性的約束效力。無論車輛和行人都要絕對遵守。我們常說：紅燈停、綠燈行，見到黃燈要慢行，就指出了它的作用。

　　三、教念《拍手歌》，牢記安全知識

　　你拍一，我拍一，過馬路不要太著急;

　　你拍二，我拍二，騎車不要把人帶;不騎車：

　　你拍三，我拍三，走人行橫道才心安;

　　你拍四，我拍四，先下后上真懂事;

　　你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎;

　　你拍六，我拍六，交通安全來學透;

　　你拍七，我拍七，過山谷來要小心，有危險不過，不一個人單獨走，冬天黑，不過早;

　　你拍八，我拍八，路邊護欄不要爬;

　　你拍九，我拍九，施工場地繞道走;

　　你拍十，我拍十，安全習慣要保持!

　　四、認識交通規(guī)則

　　1、介紹乘車、乘船的'有關知識。

　�、俪塑�、乘船的基本要求和注意事項。

　�、谝髮W生要文明乘車、乘船。

　　2、行走時應怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當前學生行走時存在問題。

　�、� 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。

　�、� 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。

　�、� 穿越馬路，要走斑馬線。

　　④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。

　�、� 要學會避讓機動車輛。

　�、薏荒茉隈R路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

　　五、總結：

　　通過今天的學習，我們學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且了解了交通法規(guī)。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序。

設計方案篇2

　　游戲名稱挑棒冰棍

　　適合年級中大班

　　幼兒人數(shù)3——4人游戲時間20到25分鐘

　　游戲目標

　　1.發(fā)展幼兒手指靈活性，鍛煉幼兒手指的小肌肉群的力量以及手眼協(xié)調能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒相互交往的能力，體驗競爭有序的快樂。

　　游戲材料棒冰棍

　　創(chuàng)意說明來源于小時候的游戲，我們自己利用廢舊品來玩的`，現(xiàn)在的孩子只知道玩買來的玩具，一點都沒有自己的想象力和自己的創(chuàng)意，我就想利用以前的一些傳統(tǒng)游戲，以及這些游戲的玩法，讓孩子從中感受這些傳統(tǒng)游戲的有趣和創(chuàng)意。

　　游戲規(guī)則一根一根的挑棒冰棍，挑時不要碰到另外的棒冰棍。

　　游戲過程

　　1.出示棒冰棍，引起幼兒興趣。

　　2.幼兒自由玩棒冰棍：拼搭、數(shù)數(shù)等。

　　3.教師介紹游戲的名稱和方法。

　　告訴幼兒這是老師小時候玩過的游戲，今天我那就來玩一玩。

　�。�1）游戲適宜3、4個人為一組，一個一個的玩，每組一把棒冰棍（10到20根）。

　�。�2）每組先石頭剪刀布分出誰先玩誰后玩的順序來，幼兒將所有棒冰棍撒在桌上，先找出一根來，不能碰到任何一根，然后一根一根的將棒冰棍拿起來，看誰拿得棒冰棍最多誰就是第一。

　�。�3）教師示范玩。

　　（4）幼兒集體學習玩法。

　　教師來回觀察，指導幼兒及時糾正錯誤的方法。

　　4.分組比賽

　　5.游戲小節(jié)，幼兒說說自己的收獲。

設計方案篇3

　　一、指導思想：

　　為了豐富廣大學生的業(yè)余文化生活，提高廣大同學的綜合素質和藝術修養(yǎng)，使學生掌握科學的發(fā)聲方法，了解和學會部分中外合唱歌曲，進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，加強我校精神文明與校園文化建設，現(xiàn)決定在我校組建學生60人的合唱團。

　　二、合唱團成員：

　　1、凡我校在校生自愿報名，經(jīng)考試符合要求者，均可參加合唱團。

　　2、經(jīng)過一段時間的學習培訓后，由藝術指導老師進行考核并參考綜合素質確定A、B角；參加演出與比賽時，由藝術指導老師根據(jù)歌曲藝術要求及團員綜合素質進行挑選。

　　3、團員應具有良好的團隊合作精神，尊重藝術指導教師、積極、自覺、認真、準時參加合唱團的培訓、排練與演出等各項集體活動。遵守紀律，有事有病要請假。如團員無故多次不參加訓練，將取消其參加合唱團的資格。

　　三、訓練內容：

　　1、用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟訓練學生的聲音。

　　2、三首校園歌曲《飛向金色的理想》、《飛翔》、《七彩校園》，

　　中外優(yōu)秀合唱歌曲若干首。

　　3、合唱姿勢、舞臺造型。

　　四、訓練目標：

　　1、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平

　　和演唱技巧。

　　2、通過練唱校園歌曲參加校內外各種形式的演出、比賽，提高廣大同學

　　的藝術修養(yǎng)和藝術興趣，活躍校園文化生活，加強與社會各界廣泛的藝術、文化、信息和思想交流。

　　3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

　　五、訓練時間：

　　視學校實際情況每周安排兩次時間

　　六、訓練地點：

　　校音樂教室

　　七、訓練計劃與安排：

　　9月份：對我校新初一學生進行特長調查，選拔特長生和熱愛音樂活動的學生，對原有合唱團人員進行重新調整。

　　10月份：開始訓練，著重強調聲音的訓練（呼吸、聲音位置、直聲訓練），并對合唱團人員進行進一步調整。

　　11月份：正式訓練，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓做到平衡統(tǒng)一。對三首校園歌曲《飛向金色的理想》、《飛翔》、《七彩校園》進行教唱，為迎接十二月份戚墅堰區(qū)舉辦的首屆校園歌曲大賽做好準備。

　　12月份：強調咬字和吐字的訓練，以字帶聲，以情帶聲。對校園歌曲進行進一步藝術處理，作好比賽準備。

　　1月份：對合唱團成員進行年終考核，對表現(xiàn)優(yōu)秀的成員給予表揚和獎勵。

　　3月份：

　　（1）重申合唱團的紀律，并著手開始訓練。

　�。�2）強調正確的演唱姿勢和呼吸是學好歌唱的第一步，也是歌唱技能的基礎，解決學生在演唱中存在的錯誤的.歌唱姿勢，如翹下巴，挺肚子，嘴巴不張等。

　　4月份：

　　（1）著重訓練合唱團成員的聲音，從初中生的生理考慮，先用輕聲帶假聲比如用母音“U”作練習，逐漸擴大共鳴腔，解決自然聲的局限。

　　（2）克服喉音，大聲吼唱，位置低，聲音“炸”“白”“虛”“咧”等毛病。

　　5月份：

　�。�1）和聲訓練，在歌唱技能技巧及歌唱能力培養(yǎng)的基礎上，對學生進行和聲基本訓練，堅持對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以從旋律音程開始，逐漸到和聲音程，從分聲部默唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習。隨著和聲訓練的不斷深化，再進行輪唱和簡單的二部合唱歌曲訓練。

　　（2）選用兩首優(yōu)秀中外合唱歌曲進行教唱。

　　6月份：

　�。�1）對選用的兩首優(yōu)秀中外合唱歌曲進行進一步訓練�？芍笇W生先用普通話大聲朗讀歌詞，結合發(fā)聲，訓練不同聲母韻母的口形，使學生學會自然圓潤的發(fā)聲，逐步養(yǎng)成習慣，再進行二聲部甚至三聲部的訓練，以保證合唱時聲音協(xié)調統(tǒng)一。

　�。�2）對合唱團成員進行年終考核，對表現(xiàn)優(yōu)秀的成員給予表揚和獎勵。

設計方案篇4

　　百世自創(chuàng)立之初就與眾不同，其創(chuàng)始人周韶寧在從IT界轉向物流行業(yè)時，就希望能夠用IT信息技術的方法來改造傳統(tǒng)的物流行業(yè)，致力于打造中國創(chuàng)新型物流綜合營運平臺。

　　據(jù)劉波介紹，百世成立之時，就立志通過互聯(lián)網(wǎng)技術和信息化平臺來整合物流資源，提供類似攜程網(wǎng)的交易促成模式。當時國內物流服務呈“小、散、亂、多”的狀態(tài)，缺乏統(tǒng)一服務標準和行業(yè)誠信機制，使得建立信息平臺的工作舉步維艱，公司很快作出調整，確定了分步走的策略，即通過項目物流，為客戶提供一站式倉儲管理和配送服務，逐步鋪設全國性服務網(wǎng)絡機構；其后，圍繞不斷變化的商業(yè)環(huán)境，百世集團穩(wěn)步推出云倉、快遞、快運等

　　標準網(wǎng)絡化產(chǎn)品，并構建起一體化的綜合營運平臺，向物流價值鏈的上下端延伸，“物流的最終發(fā)展方向還是資源整合，我們的目標就是構建中國最有價值的物流社區(qū)”，劉波堅定地說到。

　　目前，百世平臺的核心，包括百世供應鏈(綜合物流解決方案設計與實施)、百世匯通(快遞配送)、百世快運、百世電商(電商倉配服務)以及百世軟件等五大核心業(yè)務，而遍布全國的100多個運作中心和120萬平米的倉庫及轉運中心、20000多名員工和上萬個認證加盟商及合作伙伴，則通過信息系統(tǒng)，形成一體化的物流服務平臺和社區(qū)。

　　后起之秀跨界整合的差異化競爭力

　　百世的公司架構迥異于傳統(tǒng)物流企業(yè)，五大核心業(yè)務的高速發(fā)展，構成了百世差異化的競爭力，也為其物流服務平臺和社區(qū)模式帶來了更多的想象空間。目前，百世已經(jīng)具備了包括采購物流、同城和區(qū)域配送、長途整車和零擔、倉儲、電子商務、返貨、門店調撥等，覆蓋全國的綜合物流服務能力。并依托覆蓋全國的服務網(wǎng)絡和自主研發(fā)的物流綜合運營平臺GeniMax，為企業(yè)提供包括電子商務物流解決方案、企業(yè)分銷物流解決方案、企業(yè)采購物流解決方案、物流協(xié)同系統(tǒng)解決方案等供應鏈解決方案，協(xié)助企業(yè)快速優(yōu)化和提升采購、分銷及電商物流效率，減少供應鏈環(huán)節(jié)，快速響應市場變化。劉波表示，目前百世將重心放在電商服務領域。“消費越發(fā)達，推動物流發(fā)展越快。目前來說，電商是上升趨勢最明顯的產(chǎn)業(yè)，特別是覆蓋廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村地區(qū)的電子商務，其未來增長潛力不容小覷。”

　　在社區(qū)的打造上，百世提供全國密集的網(wǎng)絡和統(tǒng)一服務。據(jù)介紹，百世快遞及網(wǎng)絡已覆蓋4-5級城市，以統(tǒng)一和標準的一站式服務體系、靈活的服務能力（包括公路、航空、快遞、鐵路、水運），力求全方位滿足客戶的需求。

　　此外，百世具有強大的信息技術開發(fā)和持續(xù)創(chuàng)新能力，自成立之初百世就不惜在技術研發(fā)方面投入巨資，通過多年的不懈努力，目前已自行研發(fā)了完整的供應鏈和物流信息系統(tǒng)解決方案。而其領先業(yè)界的物流信息系統(tǒng)平臺、物流信息和調度跟蹤系統(tǒng)，在支持百世各業(yè)務單元高效運作，為客戶提供自動跟蹤、智能配貨、線路優(yōu)化等功能，實現(xiàn)與客戶、合作伙伴系統(tǒng)的無縫對接的同時，也為客戶提供物流軟件的SaaS云服務。劉波表示：“兩萬名員工，上萬個認證加盟及合作伙伴，300多家客戶，管理和執(zhí)行至關重要�！卑偈乐铝τ诖蛟煲涣鞯墓芾砗蛨�(zhí)行團隊。現(xiàn)在的百世，已擁有一支高素質的綜合物流和IT資深專家團隊，同時也通過完整的培訓體系，實現(xiàn)強大的執(zhí)行和管理能力。

　　創(chuàng)新產(chǎn)品智能的“云倉”服務

　　在百世眾多優(yōu)秀的服務產(chǎn)品上，劉波特別介紹了其在第三方倉儲方面提出的新概念“云倉”服務�！昂芏嚯娚桃驗榫�、資產(chǎn)投入、團隊建設、系統(tǒng)運行等方面的不足，較難去實現(xiàn)良好的倉儲管理，百世基于物流數(shù)據(jù)分析、智能化分單和優(yōu)選派送技術，推出了‘智慧云倉’服務產(chǎn)品，為零售企業(yè)提供線上線下一體化訂單處理服務，其倉配一體的服務模式可以有效降低倉配交接環(huán)節(jié)成本�！�

　　智能化的“云倉”能夠在接單后自行規(guī)劃最優(yōu)配送線路和快遞公司，且能方便賣家隨時隨地獲取商品物流信息、進行物流數(shù)據(jù)分析，第一時間管理異常訂單。劉波形容說：“一個小的淘寶賣家只要確認訂單可發(fā)運，訂單就可以通過EDI系統(tǒng)自動傳遞給百世網(wǎng)絡化的云倉完成訂單的生產(chǎn)發(fā)運，賣家可以看到是哪個快遞公司配送、配送到了哪個地方。足不出戶，不需要在各地自建倉庫就能開店了�！睂χ写笮碗娚唐髽I(yè)來說，“云倉”則為企業(yè)的整體供應鏈優(yōu)化提供智慧引擎。

　　更重要的是，“云倉”服務能夠幫助客戶實體庫存線上線下的一體化管理，提高存貨周轉率。劉波介紹說，品牌商將分散在不同的電商平臺的庫存統(tǒng)一存到百世云倉后，百世可以同時對接線上線下ERP，實現(xiàn)B2B和B2C的一體化庫存管理的訂單生產(chǎn)�！凹僭O客戶在我們倉庫SKU有一千件，在前端E R P 商流里面分成兩個邏輯倉，300件為線上、700件為線下，我們將其放在一個庫位通過WMS系統(tǒng)進行管理。同時接受和處理線上線下訂單，訂單數(shù)量由邏輯倉限制分配，如果線下賣不動而線上賣得好，只需對邏輯倉數(shù)量進行調配�！边@意味著無需人為區(qū)分電商倉庫與實體店倉庫，避免線上線下倉庫進出庫頻繁的調撥。

　　行業(yè)開放競爭將造就世界級企業(yè)

　　近來，快遞市場正當一片“烽火連天”，國際快遞巨頭、國內電商企業(yè)紛紛進入快遞業(yè)。對此，劉波表示，“行業(yè)越開放，市場競爭越充分�！背浞指偁帉⑹咕哂袊H視野和戰(zhàn)略思維的中國快遞公司有機會發(fā)展成為世界級的`企業(yè)，“規(guī)模從小到大，經(jīng)營活動從國內走向國際，品牌越來越強，而管理也日趨穩(wěn)健”。他舉例說：IT通信行業(yè)是中國最早開放、競爭最充分的行業(yè)，華為、中興等企業(yè)一開始就處在摩托羅拉、愛立信、諾基亞等巨頭的重重包圍中。20多年過去，摩托、諾基亞等已經(jīng)式微；華為、中興卻已成為全球通信業(yè)巨子。

　　“洋快遞進入快遞市場，將提高行業(yè)競爭水平，逐漸脫離低價惡性競爭并轉為服務競爭，向人流、商流、物流、資金流和信息流開放�！眲⒉ㄕf：“隨著中國消費市場的崛起，未來物流業(yè)將會有一個良好的發(fā)展環(huán)境。百世希望借這個潮流，與行業(yè)一道，秉承開放、智慧、共享的理念，將中國物流業(yè)推進到快速良性的發(fā)展軌道�！�

　　百世匯通隸屬于杭州百世網(wǎng)絡技術有限公司�！皡R通快運”成立于20xx年，是一家在國內率先運用信息化手段探索快遞行業(yè)轉型升級之路的大型快遞公司，綜合實力位居全國快遞企業(yè)前列。20xx年11月，杭州百世網(wǎng)絡技術有限公司成功收購“匯通快運”，“匯通快運”更名為“百世匯通”，成為百世網(wǎng)絡旗下的**快遞品牌。秉承“承載寄托、全程呵護”的服務理念，百世匯通由此迎來了大突破、大發(fā)展、大跨越的良好時機。截止20xx年底，百世匯通服務網(wǎng)絡已覆蓋全國，業(yè)務輻射至西藏拉薩等偏遠地區(qū)，擁有分撥中心90多個，各類服務網(wǎng)點近10000個，開通全網(wǎng)省際、省內班車近1500條，超過5萬人的專業(yè)速遞團隊為千家萬戶提供全年無休的速遞服務。百世匯通作為國內以信息化和自動化建設為核心能力，依靠高效運作的快遞網(wǎng)絡，在為廣大用戶提供精益速遞服務的同時，專業(yè)的商務團隊還可以針對電子商務等企業(yè)量身制定速遞方案，提供個性化、一站式的優(yōu)質服務。

　　主營產(chǎn)品或服務：快遞業(yè)務物流上門取貨小件快遞

　　主營行業(yè)：交通運輸運輸車輛

　　質量控制：內部

　　加工方式：-

　　是否加工定制：否

　　月產(chǎn)量：80萬

　　廠房面積：3000平方米

　　研發(fā)人員：100人以上

　　員工人數(shù)：101-200人

　　開戶銀行：農業(yè)銀行

　　開戶賬號：-

　　主要客戶群：全國淘寶公司

　　主要銷售區(qū)域：華東地區(qū) 華南地區(qū) 華中地區(qū) 華北地區(qū) 西北地區(qū) 西南地區(qū) 東北地區(qū) 港澳臺地區(qū)

　　年進口額：-

　　年出口額：-

　　法定代表人：陳劍

　　注冊地：江蘇省蘇州市

　　注冊資本：50萬人民幣[RMB]

　　公司注冊時間：20xx年

　　所在地區(qū)：江蘇省蘇州市吳中區(qū) 唯亭便利中心唯魚路打工樓

　　品牌名稱：百世匯通快遞

　　企業(yè)類型：有限責任公司

　　經(jīng)營模式：生產(chǎn)型

　　公司名稱：百世匯通快遞

設計方案篇5

　　活動目標：

　　a、練習持物控球跑,提高控制能力。

　　b、發(fā)展動作的協(xié)調性。

　　活動準備：紙球、羽毛拍、小椅子若干張。

　　活動方法：

　　一、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動a、幼兒每人領一頭小豬(紙球),用球拍趕著小豬去散步。

　　b、啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去XX，邊講邊練習趕小豬。

　　二、小豬郊游a、介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

　　b、幼兒一個跟著一個趕豬。

　　c、鼓勵幼兒趕的時候既要快，還不能讓小豬跑了。

　　三、送小豬回家a、小豬出來游玩一天了，真辛苦。

　　b、讓我們送小豬回家的`吧。

　　轉轉�！l(fā)展小班幼兒協(xié)調能力

　　活動目標：能按小鈴的節(jié)奏轉圈，發(fā)展身體的協(xié)調與控制能力。

　　活動準備：小鈴活動方法：

　　小朋友雙手側平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉，教師控制小朋友活動量，教師喊停時小朋友就立即聽下，看誰站得穩(wěn)，避免互相碰撞。

　　活動要求：

　　A、幼兒集體游戲，聽小鈴的聲音，聽到小鈴敲的快幼兒轉的快，小鈴敲的慢幼兒轉的慢。

　　B、聽到鈴聲，幼兒停止。

設計方案篇6

　　教學目標：

　　1、按四項要求預習課文。

　　2、學會本課10個生字；理解14個詞語的意思，并用“終于”造成句；聯(lián)系課文內容，理解3個反問句的意思。

　　3、能對課文中強烈表達思想感情的語句，讀出語氣和感情。

　　教學重點：

　　落實本單元的學習重點——預習課文。

　　教學難點：

　　體會文中容國團為祖國爭奪榮譽而奮戰(zhàn)的“拼搏精神”，進行愛國主義教育。

　　課時安排：3課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、審題激趣，導入課文

　　1、出示題目，讀題。

　　你在理解這個題目的時候，有哪些疑問？

　　2、自由讀課文，說說對課題的理解。

　　3、簡單說說課文的主要內容。

　　二、對照提示，檢測預習

　　1、通過課文的預習、自讀，除了理解了課題的意思，了解了課文的主要內容，你還做了哪些事？

　　2、讀讀單元提示，對照，覺得自己做得比較好的哪一項？不夠好的是哪一項？

　　3、查漏補缺，再次讀書。

　　4、檢查：

　�。�1）通讀：二人一組，齊讀，相互檢驗朗讀情況。

　�。�2）說說文中你原本不理解的，通過理解了哪幾個詞語

　　還有哪些不理解的詞語？

　　（3）說說你運用了哪些讀書符號？

　　在這一項交流過程中討論分段，說說自己分段的理由。

　�。�4）對于課文，在讀的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些疑難問題？

　　三、小結預習，形成習慣。

　　四、自學生字，抄寫字詞。

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、引發(fā)回憶，激發(fā)情感。

　　1、你看到過有中國隊參加的一些大小運動會嗎？有哪些？那么，你看到過通過運動員的努力，讓五星紅旗在國歌聲中升起的`情景嗎？

　　那一刻，你看到了什么？感受到了什么？

　　2、課文哪一段寫了這樣的場面，請你用心地讀一讀，你能感受到什么？

　　板書：驕傲、自豪、激動……

　　3、這一次國旗的升起，與你電視里看到的那些場面意義一樣嗎？

　　二、學習課文，朗讀體會

　　導入：這種非同一般的意義，我們可以從課文的字里行里體會到。

　　第一段：

　　1、自讀，你從哪里感覺到這次的奪冠賽意義不同一般。

　　2、交流：

　　抓住這一句“當中國隊隊員入場時，人們用異樣的目光，指點著……”

　�。�1）“異樣”什么意思？

　　（2）你覺得會有哪些人向中國隊中的容國團投來怎么樣的目光？

　�。�3）討論：那么，那一聲聲“中國！容國團！”出包含不同的人不同的心情。請試著說一說：（出示）

　　當中國隊隊員入場時，（誰）（怎么樣地）呼叫著“中國！容國團！”

　　第二段：過渡——容國團更是心潮澎湃

　　1、自讀，體會容國團當時想到了些什么？他的心情是怎么樣的？

　　2、交流。

　�。�1）學生自由說。

　�。�2）根據(jù)自己的理解，說一說：

　　容國團想到，感到，決心。

　　（3）練習朗讀。

　　第三段：過渡——人生能有幾回搏，大家想感受當時比賽的激烈嗎？

　　1、指名讀。

　　2、評議，再練習朗讀。以讀來體會。

　　三、補充寫話，加深體驗。

　　1、再次讀課文的最后一段，你感受到了什么？

　　2、當時，容國團的心里一定百感交集，他在心里默默地呼喚：“祖國啊，我親愛的祖國……”

　　（1）這個省略號起什么作用？

　�。�2）他還會想到些什么？“祖國啊，我親愛的祖國”為開頭，續(xù)寫一段話。

　�。�3）指名讀。

　　3、教師小結。

　　第三課時

　　教學要點：

　　1、復習，總結全文。

　　2、指導完成作業(yè)本。

設計方案篇7

　　早期蘇聯(lián)教學論專家凱洛夫、斯米爾諾夫，都將作業(yè)與課堂教學視為同等重要，把作業(yè)研究視為教學論研究的重要方面：美國學者庫柏在二十世紀八十年代未，出版了專著《家庭作業(yè)》對作業(yè)的功能與作用進行了大量的研究；我國學者吳也顯在他的著作《教學論新編》中把教材分成三個系統(tǒng)課題系統(tǒng)、圖象系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)�？梢娮鳂I(yè)問題在國內外教學論研究中占有十分重要的地位。隨著教學改革的不斷深入和二期課改的推進，作業(yè)問題更向多維視角分析研究。國家教育部長曾指出過：要提倡布置活動性、實踐性的小學作業(yè)，二期課改行動綱領中也明確指出：要改進學生的訓練方式，構建學生的訓練體系，要大力開發(fā)習題對于促進學生主動活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)造才能的功能，把非形式推理的開放性問題，課題研究和建模求解等納入新編習題作業(yè)的范圍，與原先強調現(xiàn)有知識掌握鞏固的習題類型相配合，組成完整的數(shù)學訓練體系。因此，加強作業(yè)問題研究，開展作業(yè)改革是解決學生課業(yè)負擔過重的重要途徑，也是體現(xiàn)學生學習主體性的重要實踐。

　　數(shù)學作業(yè)是小學生課堂教學的延續(xù)和補充，是學生獨立完成學習任務的活動形式，是小學數(shù)學教學的重要環(huán)節(jié)。通過完成一定數(shù)量的數(shù)學作業(yè)，能使學生鞏固課堂上所學的知識，并將知識轉化為技能、技巧，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，掌握科學的數(shù)學學習方法，也利于教師了解教學情況，及時反思改進。

　　現(xiàn)在小學數(shù)學作業(yè)普遍存在：

　　一是作業(yè)內容乏味，機械重復較多；

　　二是作業(yè)形式單調，缺乏思維問題；

　　三是作業(yè)量分布不均，隨意性較大；

　　四是忽視學生潛能，缺乏自主性的問題；

　　五是重視獨立完成的作業(yè)，忽視合作交流完成的作業(yè)。

　　學生對這樣的'數(shù)學作業(yè)非常反感。正是由于教師布置作業(yè)只從本意出發(fā)，忽略學生心理需求，致使眾多小學生逐漸形成不良的作業(yè)習慣，抑制了學生的興趣愛好，抑制了學生的個性發(fā)展，更抑制了學生實踐能力創(chuàng)新精神，嚴重影響了學生身心的健康發(fā)展。

　　在當前的小學數(shù)學教學中，由于受片面追求考試分數(shù)的影響，數(shù)學作業(yè)產(chǎn)生了不少弊端：忽視學生的個別差異，教師沒有很好的研究學生心理、理解教材，把全體學生置于同一起跑線上，讓發(fā)展水平并不相同的所有學生去完成整齊劃一的訓練任務，造成有能力的學生吃不飽，基礎差的學生吃不了；在練習設計的安排上存在著只注重練習的量，而忽略了練習的質，在練習目的安排上重視基本概念和定理的掌握，忽視基本技能的實際運用，造成作業(yè)份量過多、出題過細、答案過死的現(xiàn)象，而使學生常常在被動的狀態(tài)下做無效或者低效的作業(yè)。分析作業(yè)問題，構建以學生為中心的的小學數(shù)學作業(yè)模式，已成為數(shù)學教學改革中迫切需要研究的重要課題。