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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2023-12-05 14:05:55 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

設(shè)計(jì)方案(大全5篇)

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

設(shè)計(jì)方案(大全5篇)

設(shè)計(jì)方案 篇1

  【教材分析】

  本文記述的是一個(gè)充滿溫情的感人故事。作者在人們歡迎周總理的場(chǎng)面描寫中,抒發(fā)著興奮和歡悅;在周總理潑水的描寫中,潑灑著激動(dòng)和幸福;在文章結(jié)尾,作者更是直抒胸臆,連用三個(gè)自然段四個(gè)感嘆句,表達(dá)了人們的激動(dòng)、幸福和難忘?上纫龑(dǎo)學(xué)生看看插圖,直觀地感受圖中洋溢的熱情,然后一遍遍地讀,從感受熱烈的氣氛,到感受每一個(gè)人心里的熱情,到感動(dòng)我們的心,最后在展示讀中去表達(dá)我們心里的感動(dòng)。

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。

  3、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。

  【課時(shí)數(shù)】

  2課時(shí)。

  【課前準(zhǔn)備】

  布置學(xué)生搜集有關(guān)傣族、潑水節(jié)和周總理的資料。

  【教學(xué)流程】

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  1、談話導(dǎo)入:

  在我國云南省西雙版納地區(qū),有一個(gè)能歌善舞的少數(shù)民族──傣族。每到傣歷6、7月份,火紅的鳳凰花盛開的時(shí)候,傣族的男女都穿盛裝,端著清水,端著清水,慶祝自己一年一度最喜慶的節(jié)日──潑水節(jié)。根據(jù)傣家的習(xí)俗,這一天人們要互相潑水以表示對(duì)他人真誠美好的祝福。1961年的潑水節(jié),對(duì)傣族兒女來說,是永生難忘的節(jié)日。為什么是“難忘的”呢?請(qǐng)學(xué)習(xí)課文。

  2、板書課題《難忘的潑水節(jié)》!皾姟庇疫吺恰鞍l(fā)”不要和“波”相混。

  二、初讀識(shí)字

  1、抓“特務(wù)”:

  默讀課文,圈畫生字。

  2、消滅“特務(wù)”:

  借助文下生字背景圖上的拼音消滅這些“特務(wù)”。教師對(duì)有困難的學(xué)生給予幫助。

  3、互檢“戰(zhàn)果”:

  兩人合作,一人讀一人聽,看看還有沒有“特務(wù)”,如果還有,幫他指出來。

  4、交流識(shí)字方法:

  小組內(nèi)說說自己是怎么認(rèn)字的,向全班推薦好的方法。

  5、對(duì)號(hào)入座:

  聽一個(gè)人說字的'特點(diǎn)或看同學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作,快速在字卡中找出生字,比比誰找得準(zhǔn),找得快。

  (可從字形、字義、字音三方面描述其特點(diǎn),“蘸、端、踩”可用動(dòng)作演示)

  三、寫字指導(dǎo)

  本課要寫的字中有四個(gè)字是新認(rèn)的(恩、壽、鳳、凰)。這四個(gè)字中,“鳳凰”二字比較難寫,可作重點(diǎn)指導(dǎo):

  1、都是半包圍結(jié)構(gòu)。

  2、第一筆一定要寫成豎撇,這是寫好這類字的關(guān)鍵;第二筆是“橫折彎鉤”的彎形寫法,要注意指導(dǎo)。

  3、“鳳”字內(nèi)是“又”,要和“風(fēng)”區(qū)分字形。

  此外,還應(yīng)注意“恩”與“思”的區(qū)別。

  第二課時(shí)

  一、看圖發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入

  看課文插圖,說說人物的表情、動(dòng)作和心情。用“我發(fā)現(xiàn)……”的句式說話。

  二、朗讀感悟

  1、揭示課題后進(jìn)行交流所查資料,并相機(jī)朗讀課文第一、二自然段:

 、 讀了第一自然段你知道了什么?

  ⑵ 讀了第二自然段你能體會(huì)到什么?

  (或者問:為什么傣族人民聽說周總理要和他們一起過潑水節(jié),感到特別高興?)

  2、圍繞課題中的“難忘”二字,整體朗讀課文,思考、體會(huì):為什么傣族人民感到1961年的潑水節(jié)特別難忘?

 、 自讀自悟。

 、 在小組里讀有關(guān)段落,并說說從所讀語句中體會(huì)到什么。

 、 選代表在全班展示讀,說說感受,其他同學(xué)可參與讀或補(bǔ)充說感受。

 、 教師重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。比如,讀第三自然段,難點(diǎn)是讀好最后一句:“周總理來了!”關(guān)鍵是在讀前面幾句話時(shí)做好聲音和感情的鋪墊,讀最后這句歡呼的話,感情要充沛,聲音要自然,語氣、語調(diào)可以根據(jù)自己的理解體現(xiàn)出個(gè)性。再如,讀結(jié)尾幾個(gè)感嘆句,情緒要激動(dòng),但不能只是提高聲音,要虛實(shí)結(jié)合,讀出陶醉在幸福中的感覺。

  3、看圖聽讀想象:

 、 指名讀課文,其余同學(xué)邊聽邊看課文插圖,想象課文描寫的情景。

  ⑵ 從課文插圖和課文的描寫中,你感覺周總理和人民之間是一種什么樣的關(guān)系?

  4、再讀課文,感受、體驗(yàn)傣族人民與周總理一起過潑水節(jié)的幸福與快樂。

  三、積累運(yùn)用

  1、完成課后“我會(huì)填”的練習(xí)。

  2、讀一讀,再口頭填空:

  鮮紅的地毯 敬愛的總理 難忘的潑水節(jié)

  鮮紅的( ) 敬愛的( ) 難忘的( )

  一條條龍船 一串串花炮 一座座山峰

  一條條( ) 一串串( ) 一座座( )

  3、詞語積累:

  敬愛 鮮紅 火紅 歡樂 歡呼 開心

  幸福 難忘 水紅色 咖啡色 四面八方

  笑容滿面 健康長(zhǎng)壽

  4、照樣子寫句子:

  周總理一手端著盛滿清水的銀碗,一手拿著柏樹枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。

  一手……一手……:_____________________________________。

  傣族人們一邊歡呼,一邊向周總理潑水,祝福他健康長(zhǎng)壽。

  一邊……一邊……:_____________________________________。

  四、實(shí)踐活動(dòng)

  1、查找、搜集周總理的圖片、故事。

  2、用學(xué)習(xí)伙伴的話,引導(dǎo)學(xué)生了解我國的民族節(jié)日和民間習(xí)俗、開個(gè)小小介紹會(huì)。

設(shè)計(jì)方案 篇2

  教學(xué)目的:高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展等級(jí)重要的一項(xiàng)是“有文采”,學(xué)會(huì)生動(dòng)的描寫可以使文章精彩起來。

  教學(xué)重點(diǎn):描寫包括人物描寫和景物描寫,本節(jié)課主要練習(xí)生動(dòng)的人物描寫

  教學(xué)難點(diǎn):(1)學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察(2)掌握描寫的要領(lǐng)

  教學(xué)過程:

  師:同學(xué)們,我們每天都面對(duì)生活,生活是多姿多彩的,生活中的人也是各具形色:有的剛正耿直;有的能言善辯;有的樂觀豁達(dá);有的多愁善感。生活中的事更是千奇百怪:有的令人刻骨銘心;有的令人匪夷所思;有的令人歡呼雀躍。面對(duì)如此紛繁的生活,我們?cè)撊绾文闷鹗种械墓P,把它們形象地呈現(xiàn)在人們面前,以觸動(dòng)人們的心靈,喚起人們的情感,昭示人生的真諦呢?今天,我們就一起來學(xué)習(xí)寫作中的一種重要方法——生動(dòng)的描寫。

  師:描寫包括人物描寫和景物描寫。時(shí)間關(guān)系,今天這節(jié)課我們只對(duì)人物描寫做一些探討。

  投影:生動(dòng)的人物描寫

  師:請(qǐng)同學(xué)們觀看一段錄像,看完后用一句話概括錄像內(nèi)容。

  播放曾獲奧斯卡金獎(jiǎng)的美國電影《音樂之聲》中瑪麗亞小姐與她的七個(gè)學(xué)生見面的畫面。

  師:這是美國著名影片《音樂之聲》的一個(gè)片段,誰能用一句話來概括這段影片的內(nèi)容?

  師生一起作答: 1、父親介紹新的家庭教師。 2、家庭教師瑪麗亞小姐與她的七個(gè)學(xué)生見面,并互相做了介紹。

  師:剛才同學(xué)們是從不同的角度概括了錄像內(nèi)容。在寫作中,我們要具備一種重要的能力,就是用文字把生活的真實(shí)情景描述出來。下面有兩段文字都是對(duì)剛才錄像畫面情景的介紹,請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)論一下:這兩段文字各有什么特點(diǎn)?

  投影文字(一): 父親吹響了哨子,瑪麗亞小姐站到一邊,六個(gè)孩子從房間里出來,排成一隊(duì)走下樓梯。又有一個(gè)女孩來到隊(duì)前,父親讓她站到隊(duì)中。父親將孩子向瑪麗亞小姐作了介紹。

  投影文字(二):父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子,只見瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊,惶恐地望著樓上。六個(gè)孩子從幾個(gè)房間里奪門而出,行動(dòng)迅捷如同聽到了警報(bào)。他們匆忙中排成一隊(duì),踏著父親的哨聲,挺胸抬頭,甩臂踏足走下樓梯,儼然凱旋的士兵,在大廳站成整齊的一列。另外一個(gè)女孩專注地讀著書來到隊(duì)前,父親表情凝重地要過書,拍打了一下,命令女孩站入隊(duì)中。父親從尾到頭巡視了一遍,如同一位將軍檢閱自己的士兵。煞有介事地糾正著孩子的動(dòng)作……

  師:請(qǐng)同學(xué)默默地鑒賞比較一下兩段文字,前后同桌討論,然后發(fā)表自己的看法。

  師生一起作答:文段(一)文字比較概括,但不具體;運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式,比較準(zhǔn)確,但不十分形象。文段(二)比文段(一)要細(xì)致、形象、從而生動(dòng)

  師:同學(xué)們的評(píng)價(jià)很準(zhǔn)確。兩段文字描述的對(duì)象完全相同,但是使用的表達(dá)方式不同,給我們的感受就完全不同。因?yàn)榈谝欢斡昧擞洈⒌谋磉_(dá)方式,而第二段用了生動(dòng)的描寫

  師:具體欣賞一下,第二段人物描寫的生動(dòng)性體現(xiàn)在哪些方面?

  學(xué)生互相討論,然后師生一起作答。

  1、用詞恰當(dāng)、準(zhǔn)確。例如:“慌張、惶恐”就準(zhǔn)確地寫出了瑪麗亞小姐吃驚、害怕,不知發(fā)生了什么事情的表情、神態(tài)。另外還有“奪門而出”的“奪”字寫出了孩子們聽到哨聲后往外跑時(shí)動(dòng)作的敏捷、迅速。

  2、文中運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。三處運(yùn)用了比喻的修辭:a行動(dòng)迅捷如同聽到了警報(bào)b儼然凱旋的士兵c如同一位將軍檢閱自己的士兵

  3、抓住了人物的特征。父親:非常嚴(yán)厲;孩子:規(guī)距、木偶式的。

  4、文中有些細(xì)節(jié)描寫非常突出。例如:"父親表情凝重地要過書,“拍打了一下”中“拍打”這一細(xì)小的動(dòng)作就很傳神,符合西方人的那種瀟灑。

  師:顯然,生動(dòng)的人物描寫比單純的記敘要生動(dòng)形象。

  師:再請(qǐng)同學(xué)們觀看兩棵樹的投影,然后說說這兩棵樹各有什么特點(diǎn)

  師生一起作答:其一是一棵光禿禿的沒有生命感的枯樹,其二是一棵枝繁葉茂、生機(jī)勃勃的大樹

  師:是啊,在寫作中如果只運(yùn)用記敘,呈現(xiàn)在人們面前的人物只是一個(gè)大體的輪廓,像一棵不形象、不生動(dòng)的枯樹;如果運(yùn)用生動(dòng)的描寫,就可以使人物豐滿起來,文章就顯得生動(dòng)活潑、有文采。

  師:由此可見,生動(dòng)的人物描寫在寫作中起著舉足輕重的作用。那我們?cè)趯懽髦羞\(yùn)用的情況如何呢?這里有兩段學(xué)生習(xí)作,同樣是寫一個(gè)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)老師辦公室的情景。大家來評(píng)一評(píng),找出優(yōu)點(diǎn)和不足。

  投影文字(三):我走進(jìn)了辦公室,迎面正碰上黃老師的目光,里面充滿了責(zé)備,我喊了一聲“黃老師”,黃老師點(diǎn)了下頭,只是“嗯”了一聲。

  投影文字(四):我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室,迎面正碰上黃老師的目光,那里面沒有了往日的慈祥可親,而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑,喊了一聲“黃老師”,連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉,鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮:我犯了什么錯(cuò)嗎?

  學(xué)生讀,然后討論

  師生一起作答:投影(四)寫得更好些。因?yàn)樗\(yùn)用了描寫的手法:

  (1)用詞比較準(zhǔn)確。例如“忐忑不安”一詞就寫出了作者當(dāng)時(shí)那種不知道自己犯了什么錯(cuò)的七上八下的心理。

 。2)細(xì)節(jié)突出。例如:黃老師皺了皺眉。

 。3)注意了人物的情態(tài)特征。例如:“那雙眼睛里沒有了往日的慈祥可親,而是充滿了責(zé)備”。

  師:好,生動(dòng)的描寫建立在細(xì)致的觀察的基礎(chǔ)之上,但是我們還要努力掌握人物描寫的要領(lǐng),請(qǐng)大家回憶歸納一下。

  投影:(1)善用修辭(2)突出細(xì)節(jié)(3)用詞準(zhǔn)確(4)抓住特征。

  師:下面我們就嘗試著進(jìn)行一下練習(xí)。

  師:觀看錄像,看完后口頭描述畫面情景。

  播放兩遍電影《音樂之聲》中瑪麗亞小姐和孩子們一起在野外活動(dòng)的場(chǎng)面。

  師:看第二遍的時(shí)候,同學(xué)們可以用筆作簡(jiǎn)單的記錄:人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言、細(xì)節(jié)如何?在看之前我提醒大家一點(diǎn):東西方的人物性格是不一樣的,這和人們所生活的國度、生活水平和文化背景有著直接的聯(lián)系。西方的女性比較活潑開朗大方,而東方女性比較溫柔、善良、靦腆。觀察時(shí)要注意抓住人物特征。

  看完后,師生一起評(píng)議學(xué)生的口頭作文

  師:下面我給大家提供一些詞語,同學(xué)們?cè)倏匆槐殇浵瘢M量地把我給的詞語用上。

  投影:彈奏 歌唱 翩翩起舞 歡呼雀躍 手舞足蹈 輕撫 沉思 陶醉 姿態(tài)各異 仰面朝天 匍匐 蹭 載歌載舞 沉浸 連綿起伏 碧綠 稚氣

  師生一起評(píng)議出優(yōu)秀片斷:

  連綿起伏的群山,碧綠的草地,襯托著一碧如洗的天空,徐徐吹來的春風(fēng),一切是那么美好,那么和諧!瑪麗婭小姐坐在一塊凸起的大石頭上,玩兒點(diǎn)兒什么有意義的?她皺了皺眉,揚(yáng)起頭沉思了一會(huì)兒,想出了一個(gè)巧妙的辦法:她 彈起了吉他。悠揚(yáng)悅耳的樂曲迅速傳了出來。孩子們一下子被音樂聲所吸引,只見他們慢慢蹭到瑪麗婭小姐身邊,漸漸融入樂曲中,跟著瑪麗亞小姐唱了起來。隨著瑪麗婭小姐的'手指在琴弦上歡快地跳動(dòng),隨著音符的飛揚(yáng),孩子們陶醉了,手舞足蹈起來。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí),孩子們?nèi)玑屩刎?fù)般的張開了雙臂,像剛出籠的小鳥,快樂極了,和瑪麗亞小姐一起歡呼雀躍地奔向風(fēng)景如畫的大自然的懷抱。

  師:請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合前面講的四點(diǎn)要領(lǐng)評(píng)一評(píng)。

  (1)修辭用得好。例如:像剛出籠的小鳥

  (2)細(xì)節(jié)描寫好。例如:她皺了皺眉

  (3)用詞準(zhǔn)確、形象。例如:她的手指在琴弦上歡快地跳動(dòng)著

  (4)人物情態(tài)把握得好。例如:“和瑪麗亞小姐一起歡呼雀躍地奔向風(fēng)景如畫的大自然的懷抱”中的“一起”就把瑪麗亞小姐也如同孩子似的興奮和開朗活潑體現(xiàn)了出來。

  師:同學(xué)們,今天我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)生動(dòng)的人物描寫。錄像的內(nèi)容是可以重復(fù)播放的,而我們每天面對(duì)的生活則是瞬息萬變的,這就要求我們要學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察,應(yīng)該有敏銳的洞察力,善于捕捉生活中每一個(gè)瞬間的美。還要有極強(qiáng)的用語言文字描繪生活的能力。希望今天這節(jié)課能能給大家以啟發(fā),起到拋磚引玉的作用。讓我們拿起手中的筆,用生動(dòng)的人物描寫把我們的生活描繪得更生動(dòng),更豐多彩。

  布置作業(yè):我們學(xué)校即將舉行百年校慶活動(dòng),可能有來自五湖四海的朋友,可能有各種興高采烈的場(chǎng)面,請(qǐng)同學(xué)們積極參與和用心關(guān)注,捕捉精彩的瞬間,完成3至5個(gè)生動(dòng)的描寫片斷。

  下課

設(shè)計(jì)方案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、教育學(xué)生從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生從小具有高尚的道德情操,學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人。

  3、爭(zhēng)當(dāng)文明少先隊(duì)員。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、排練好演出的節(jié)目。

  2、制作好課件。

  3、每名隊(duì)員剪好一只紅帆船。

  三、活動(dòng)過程。

 。ㄒ唬╆(duì)會(huì)開始儀式。

  1、中隊(duì)長(zhǎng)宣布《爭(zhēng)做文明小天使》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

  2、整隊(duì),各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

  3、中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)后向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告(行隊(duì)禮):“報(bào)告輔導(dǎo)員,本中隊(duì)原有隊(duì)員xx人,實(shí)到xx人!稜(zhēng)做文明小天使》主題中隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好,請(qǐng)?jiān)试S我們開始活動(dòng)。報(bào)告完畢!

  中隊(duì)輔導(dǎo)員(行隊(duì)禮):“接受你的報(bào)告,同意你們開展活動(dòng),并預(yù)祝你們活動(dòng)成功!”

  中隊(duì)長(zhǎng):“謝謝輔導(dǎo)員!”

  4、出旗,敬禮;禮畢。

  5、唱隊(duì)歌,坐下。

 。ǘ┗顒(dòng)展開。

  1、主持人甲:我們是跨世紀(jì)的雛鷹,

  主持人乙:是建設(shè)祖國的接班人,

  主持人甲:我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)為祖國的精神文明建設(shè)添光彩,做文明小天使,

  主持人乙:播灑文明的種子,讓文明之花處處盛開。讓我們走進(jìn)校園看一看。

  主持人甲(播放幻燈片):瞧,我們的校園郁郁蔥蔥,花草樹木處處可見。

  主持人乙:樹木是我們?nèi)祟惖呐笥眩谖覀冊(cè)韵滤鼈兊耐瑫r(shí),我們應(yīng)該保護(hù)它們健康成長(zhǎng)。

  主持人甲:而有的人,卻沒有這樣做。請(qǐng)欣賞春光小隊(duì)的表演。(情境表演。)

  2、一男生(站起來):我們環(huán)保小隊(duì)也有話要說。

 。ōh(huán)保小隊(duì)的男女兩名代表走上臺(tái))

  男生:(放地球的幻燈圖片)同學(xué)們,看,這是我們生長(zhǎng)的地方——地球,說圓不圓,是一個(gè)橢圓形的球體,上面有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原,里邊蘊(yùn)藏著煤炭、黃金、白銀等各種豐富的礦產(chǎn),表面是一個(gè)生機(jī)勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。

  女生:地球上生長(zhǎng)萬物,養(yǎng)育著億萬人類,但人類沒有善待地球,每年砍伐二百萬公頃樹林,生態(tài)環(huán)境惡化。地球的上空的.臭氧層已遭到破壞致使全球氣候變暖,給人類和全球生態(tài)系統(tǒng)帶來許多災(zāi)難。隊(duì)員們請(qǐng)看(播放環(huán)境遭受破壞的幻燈片)?戳诉@些圖片,你有什么想說的?

 。ㄖ该麑W(xué)生發(fā)言,說說各自的看法。)

  女生:讓我們?cè)倩氐叫@里去看一看。(播放校園整潔的圖片)看到我們美麗整潔的校園,你又有什么想說的?你準(zhǔn)備怎么做?

 。ㄖ该麑W(xué)生說說想法及做法。)

  男生:地球是我們的,她需要我們每人去關(guān)心她,愛護(hù)她。

  女生:周圍環(huán)境需要人人來保護(hù)。我們小朋友首先應(yīng)當(dāng)做到不亂扔果皮和紙屑。如果看到地上有廢紙就撿起來,扔到清潔箱內(nèi)?吹絼e人亂扔,應(yīng)當(dāng)勸告他們。這樣,我們周圍的環(huán)境才能干凈。

  3、主持人甲:是啊,生活在清潔的衛(wèi)生的環(huán)境里,我們才能心情舒暢地學(xué)習(xí)、工作和生活。

  主持人乙:看,我們的校園多美。下課了同學(xué)們都去操場(chǎng)上活動(dòng),咦,乒乓球臺(tái)那兒生了什么事?讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

 。ㄇ榫逞菔敬蚱古仪颉#

 、侔坐澬£(duì)的四名男生表演下課后在乒乓球臺(tái)邊掙搶而玩不成的經(jīng)過。

  一女生:他們四個(gè)玩得開心嗎?怎樣才能玩得開心?

  (隊(duì)員個(gè)別發(fā)言,發(fā)表各自見解。)

  女生:剛才隊(duì)員們說的你們同意嗎?請(qǐng)你們以后按大家說的去做。

 、谒拿猩硌菹嗷ブt讓,開心地打乒乓球。

  表演結(jié)束后,四人齊:要互相謙讓,才能玩得開心。

  4、主持人甲:在校園里,我們要爭(zhēng)做文明的小天使,那么要校外呢?請(qǐng)聽快樂大隊(duì)給大家?guī)淼墓适隆缎↓埡图鸭选贰?/p>

 、倏鞓沸£(duì)的三名隊(duì)員演講故事《小龍和佳佳》。

 、诳鞓沸£(duì)的代表:隊(duì)員們,聽了這個(gè)故事,你明白了什么?

 。(duì)員們自由發(fā)言。)

 、劭鞓沸£(duì)的代表:大家說得對(duì)!讓我們來念一念這首兒歌。(播放幻燈:乘車船,要買票,不爭(zhēng)搶,不吵鬧,主動(dòng)讓座思想好,幫助老幼風(fēng)格高。)

  5、主持人乙:接下來為大家展示的是愛心小隊(duì)。

 。ㄈ浒氡硌荨豆矂(chuàng)文明新天地》。)

  8、主持人甲:少先隊(duì)員們,我們應(yīng)該從小講文明,懂禮貌,學(xué)做文明的小天使。

  主持人乙:讓我們揚(yáng)起文明的風(fēng)帆,描繪出美好的明天!

 。ㄙN帆船:全中隊(duì)少行隊(duì)員按次序?qū)⒎吃谥黝}旁,拼成一朵文明花。)

  9、主持人甲:在這個(gè)文明的社會(huì)中,人人都要從小講文明,有禮貌。

  主持人乙:讓我們一起唱響《咱們從小講禮貌》,把言語融入行動(dòng)之中。

 。(duì)員們起立,齊唱《咱們從小講禮貌》。)

 。ㄈ┹o導(dǎo)員講話。

  隊(duì)員們,人們常把少年兒童比做祖國的花朵。那么,我們每一位隊(duì)員就是綻開在校內(nèi)外的一朵朵絢麗的小花,美化了校園,美化了社會(huì)。隊(duì)員們,讓我們揚(yáng)起文明的翅膀,向著共同的理想前進(jìn)吧!

 。ㄋ模┖籼(hào)。

 。ㄎ澹┩似炀炊Y,禮畢。

  (六)中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)結(jié)束。

  四、活動(dòng)鞏固與延伸。

  1、出一期文明新風(fēng)贊的黑板報(bào)?。

  2、設(shè)立文明行為光榮榜及不文明行為舉報(bào)箱。

  3、成立“紅領(lǐng)巾星期六行動(dòng)”小隊(duì)。

  五、附活動(dòng)資料。

  1、春光小隊(duì)的表演。

 、偾榫逞菔荆海ㄒ粋(gè)同學(xué)戴著表示梧桐樹的頭飾,滿臉痛苦的神色,沖入場(chǎng)中。)

  梧桐:醫(yī)生,醫(yī)生,你在哪兒?

  醫(yī)生:(穿著白大褂的醫(yī)生上場(chǎng))咦,小梧桐,你怎么啦?

  梧桐:(哭喪著臉)我的手臂斷了,可痛死我了。醫(yī)生,幫幫我!

  醫(yī)生:(拿出繃面為梧桐包扎)這到底是怎么回事,小梧桐?

設(shè)計(jì)方案 篇4

  xx年9月15日—21日是第18屆全國推廣普通話宣傳周。根據(jù)《教育部等九部門關(guān)于開展第18屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》和《xx市開展第18屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案》,結(jié)合我校語言文字工作實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以十八大和十八屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo),全面貫徹《國家中長(zhǎng)期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx—20xx年)》和國家語言文字法律法規(guī)和方針政策,大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,凸顯語言文字工作在學(xué)校教育教學(xué)工作中的.重要作用,共筑語言文字中國夢(mèng)。

  二、宣傳主題

  本屆推普周宣傳主題為:說好普通話,圓夢(mèng)你我他。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  xx年9月15日——21日。

  三、主要活動(dòng)

  (一)大力宣傳,營造氣氛

  圍繞“普通話和規(guī)范字”開展主題宣傳活動(dòng)。在校園內(nèi)外懸掛宣傳橫幅、張貼各種推普宣傳標(biāo)語、推普專刊、宣傳畫等。

  (二)開展各種專題活動(dòng)

  1.在學(xué)校辦公網(wǎng)進(jìn)行推普宣傳。

  2.各班班主任召開推普主題隊(duì)會(huì),宣傳普通話、規(guī)范字。

  3.紅領(lǐng)巾廣播站本周要發(fā)揮廣播宣傳媒體的優(yōu)勢(shì),向全校師生進(jìn)行大力宣傳。

  4.各班圍繞推普周制作一期壁報(bào),組織開展壁報(bào)比賽活動(dòng)。

  5.開展“啄木鳥在行動(dòng)”活動(dòng),對(duì)校園內(nèi)規(guī)范用語用字開展一次全面檢查。

  6.各班語文老師組織各班“說普通話、寫規(guī)范字監(jiān)督小組”的同學(xué),具體檢查、落實(shí)學(xué)生平時(shí)用語、用字規(guī)范化工作,把推普工作持續(xù)不斷地做下去。

  xx年9月9日

設(shè)計(jì)方案 篇5

  一、目的

  為樹立標(biāo)桿,選拔出符合公司文化的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和員工,特開展20xx年度評(píng)優(yōu)活動(dòng),對(duì)在公司企業(yè)文化建設(shè)實(shí)踐上有突出表現(xiàn)、工作中有杰出貢獻(xiàn)、企業(yè)運(yùn)營中有卓越價(jià)值創(chuàng)造的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人給予表彰。 二、參評(píng)范圍

  個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng):企業(yè)全體員工

  團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng):咨詢事業(yè)部間、設(shè)備事業(yè)部、節(jié)能事業(yè)部、職能部門。 三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  20xx年漢普企業(yè)評(píng)選優(yōu)秀員工獎(jiǎng)、優(yōu)秀管理者、新人獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀部門獎(jiǎng)等5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

  四、評(píng)優(yōu)委員會(huì)及成員

  為推進(jìn)評(píng)優(yōu)工作的有序開展,特成立“評(píng)優(yōu)委員會(huì)”,負(fù)責(zé)評(píng)優(yōu)方案及細(xì)則、評(píng)優(yōu)結(jié)果、獎(jiǎng)勵(lì)方案的審核及評(píng)定。

  組 長(zhǎng):

  副組長(zhǎng) : 成 員 : 五、評(píng)比指標(biāo)

  (一)共通指標(biāo)

 。ǘ﹨⒃u(píng)指標(biāo)

  六、參選方式/

  1、自下而上:優(yōu)秀部門和優(yōu)秀個(gè)人原則上由基層采取自薦和推薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生,推薦工作由各部門/項(xiàng)目自行組織,必須廣泛聽取員工意見,保證所有員工參與候選人的推薦活動(dòng)。

  2、民主集中:各部門/項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需對(duì)上報(bào)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人名單及材料應(yīng)進(jìn)行調(diào)查核實(shí),簽字確認(rèn)后報(bào)公司綜合管理部匯總,由公司綜合管理部統(tǒng)一報(bào)考評(píng)小組進(jìn)行綜合考評(píng)。

  七、申報(bào)要求

  1、統(tǒng)一按附件相關(guān)表格填寫并申報(bào)。

 。1)《20xx年度優(yōu)秀人員申報(bào)表》 (2)《20xx年度優(yōu)秀部門申報(bào)表》

  2、各部門/項(xiàng)目部在提交優(yōu)秀部門和優(yōu)秀個(gè)人評(píng)選表時(shí),必須核對(duì)其書面材料的真實(shí)性,否則不予評(píng)選。

  3、提交時(shí)間:20xx年1月9日前,各參評(píng)部門將申報(bào)的事跡材料表格報(bào)綜合管理部李婷婷處。

  八、申報(bào)過程各職能部門的工作分工

  1、綜合管理部:

 。1)負(fù)責(zé)評(píng)選辦法、申報(bào)表格的擬定,申報(bào)材料的收集匯總,相關(guān)信息的.收集。組織評(píng)審小組召開評(píng)審會(huì)議并匯總評(píng)審結(jié)果。

  (2)負(fù)責(zé)對(duì)參評(píng)員工的入司時(shí)間、工作態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律、出勤情況等方面的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)核對(duì)。

 。3)負(fù)責(zé)對(duì)評(píng)優(yōu)結(jié)果制作評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)狀及證書等。

  2、財(cái)務(wù)部:負(fù)責(zé)對(duì)遵守或執(zhí)行財(cái)務(wù)制度等方面的工作進(jìn)行考評(píng),并對(duì)安全事故等造成的經(jīng)濟(jì)損失提供相關(guān)數(shù)據(jù)。

  3、公司各部門/項(xiàng)目部分別負(fù)責(zé)本部門/項(xiàng)目?jī)?yōu)秀部門、優(yōu)秀管理人員、優(yōu)秀員工及優(yōu)秀新人先進(jìn)事跡材料的審核,同時(shí)將結(jié)果及相關(guān)表格等資料按規(guī)定推薦到公司綜合管理部參與評(píng)優(yōu)工作。

  九、評(píng)定程序及時(shí)間安排

  1、材料核實(shí):20xx年1月9日(由綜合管理部、財(cái)務(wù)部分別完成材料的核實(shí)工作)。 2、會(huì)議評(píng)定:20xx年1月10日下午,考評(píng)小組人員組織評(píng)審。

  3、材料匯總:20xx年1月13日,由綜合管理部根據(jù)考評(píng)小組評(píng)審結(jié)果匯總后報(bào)送總

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