[通用]設(shè)計(jì)方案4篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案4篇，希望能夠幫助到大家。
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設(shè)計(jì)方案 篇1
根據(jù)山東省省直機(jī)關(guān)工委機(jī)關(guān)作風(fēng)能力建設(shè)系統(tǒng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組《山東省省直機(jī)關(guān)“作風(fēng)年”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》的有關(guān)要求，結(jié)合省局機(jī)關(guān)實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。
一、總體目標(biāo)
開(kāi)展“作風(fēng)年”主題實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是：深入貫徹黨的十八大關(guān)于大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)的要求，認(rèn)真落實(shí)中央、省委和省局黨組關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定，通過(guò)開(kāi)展“作風(fēng)年”主題實(shí)踐活動(dòng)，著力解決在黨員干部中不同程度存在的精神不振、作風(fēng)不實(shí)、服務(wù)不佳、執(zhí)行不力、效能不高等問(wèn)題，煥發(fā)為所當(dāng)為、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，改善對(duì)基層、群眾和納稅人的服務(wù)，大力推進(jìn)工作落實(shí)，提高工作效率和水平，建設(shè)為民務(wù)實(shí)清廉地稅機(jī)關(guān)，為圓滿(mǎn)完成地稅中心工作任務(wù)提供可靠保證。
二、主要內(nèi)容和方法步驟
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員學(xué)習(xí)階段（2月25日至3月31日）
按照山東省省直機(jī)關(guān)作風(fēng)能力建設(shè)系統(tǒng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，省局機(jī)關(guān)緊密結(jié)合全省地稅工作會(huì)議精神和《20xx年局機(jī)關(guān)黨建工作要點(diǎn)》，研究制定《山東省地方稅務(wù)局機(jī)關(guān)“作風(fēng)年”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)開(kāi)展“作風(fēng)年”主題實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行具體安排和廣泛發(fā)動(dòng)。3月下旬，舉辦全省地稅系統(tǒng)處以上干部暨黨務(wù)工作培訓(xùn)班，突出抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹十八大精神、改進(jìn)工作作風(fēng)的學(xué)習(xí)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地抓好黨組中心組學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭為黨員干部講黨課、做輔導(dǎo)，帶頭求真務(wù)實(shí)、改進(jìn)作風(fēng)。各支部結(jié)合本支部的工作特點(diǎn)，制定具體實(shí)施方案，進(jìn)行深入動(dòng)員，組織學(xué)習(xí)討論，發(fā)動(dòng)廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，貫徹中央、省委和省局黨組的有關(guān)要求，提高對(duì)黨的十八大關(guān)于弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)工作作風(fēng)重要意義和開(kāi)展“作風(fēng)年”主題實(shí)踐活動(dòng)必要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨員干部職工改進(jìn)作風(fēng)、優(yōu)化服務(wù)、提高效能的自覺(jué)性。省局機(jī)關(guān)圍繞“作風(fēng)年”主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，繼續(xù)組織好“地稅大講堂”、“好書(shū)薦讀”等活動(dòng)，為活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造良好氛圍。
�。ǘ┱奶岣唠A段（4月1日至9月30日）
1、抓好“擺、清、查、改”環(huán)節(jié)。在組織動(dòng)員和學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好“擺、清、查、改”四個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真解決在機(jī)關(guān)工作作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題。
一是“擺”。各支部以及每一名黨員、干部職工聯(lián)系工作實(shí)際和個(gè)人思想實(shí)際，查擺自身在精神狀態(tài)上，有無(wú)懶散懈怠，無(wú)所作為，事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)的問(wèn)題；在工作紀(jì)律上，有無(wú)管理松弛，遲到早退，自由散漫的現(xiàn)象；在文風(fēng)、會(huì)風(fēng)和工作作風(fēng)上，有無(wú)形式主義、官僚主義和浮華不實(shí)、鋪張浪費(fèi)的問(wèn)題；在服務(wù)基層和群眾上，有無(wú)決策、政策脫離實(shí)際、脫離群眾，違背群眾利益的問(wèn)題，有無(wú)服務(wù)態(tài)度差，門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦的問(wèn)題；在工作效能上，有無(wú)環(huán)節(jié)繁多、程序復(fù)雜、效率低下，行政不作為、慢作為、亂作為的問(wèn)題。
二是“清”。由省局機(jī)關(guān)相關(guān)處室按照地稅行政職能，進(jìn)一步厘清各項(xiàng)行政權(quán)力事項(xiàng)，促進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)和行政權(quán)力的公開(kāi)透明運(yùn)行；按照行政權(quán)力事項(xiàng)清理的結(jié)果，及時(shí)公布行政處罰、行政許可、行政征收等行政權(quán)力事項(xiàng)和運(yùn)行流程，方便群眾查詢(xún)和辦事；清理在工作流程、辦文、辦會(huì)、辦事等方面影響工作效能的繁文縟節(jié)、制度規(guī)定。
三是“查”。針對(duì)機(jī)關(guān)及個(gè)人存在的問(wèn)題，以支部為單位，召開(kāi)一次專(zhuān)題組織生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，查找問(wèn)題存在的原因、分析危害，找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)所在。既要從工作作風(fēng)、工作機(jī)制方面找原因，也要注意從理想信念、職業(yè)操守等方面查根源，把解決實(shí)際問(wèn)題和解決思想問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。
四是“改”。在廣泛聽(tīng)取和集中大家意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上，支部、單位和個(gè)人都要針對(duì)存在的突出問(wèn)題，研究制定措施，分別寫(xiě)出作風(fēng)自查整改報(bào)告，列出整改清單，明確目標(biāo)要求、完成時(shí)限，建立工作臺(tái)帳，進(jìn)行網(wǎng)上公示，加強(qiáng)監(jiān)督，確保整改措施落到實(shí)處。圍繞“作風(fēng)年”主題實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步修訂黨員公開(kāi)承諾、踐諾、評(píng)諾內(nèi)容，機(jī)關(guān)每名黨員將承諾事項(xiàng)通過(guò)“政治生日”禮物刻下來(lái)、亮出去，踐行諾言，接受監(jiān)督。
2、舉辦有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。7月份，省局機(jī)關(guān)以“我身邊有一縷清風(fēng)吹過(guò)——改進(jìn)作風(fēng)見(jiàn)聞”為主題，舉辦有獎(jiǎng)?wù)魑脑u(píng)比活動(dòng)，積極向省直機(jī)關(guān)工委推薦優(yōu)秀征文。
3、發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。及時(shí)發(fā)現(xiàn)總結(jié)推介先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)面上工作。適時(shí)組織開(kāi)展“作風(fēng)年”主題實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體、個(gè)人事跡報(bào)告會(huì)，樹(shù)立典型，營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫氛圍，推動(dòng)和促進(jìn)活動(dòng)的深入開(kāi)展。建立“支部園地”。機(jī)關(guān)大廳宣傳展板設(shè)立專(zhuān)門(mén)板塊，由每個(gè)支部輪流出一期宣傳欄，宣傳本支部學(xué)習(xí)和工作，比一比，看一看，為各支部提供一個(gè)展示風(fēng)采的平臺(tái)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的擂臺(tái)。
4、推動(dòng)機(jī)關(guān)工作創(chuàng)新。把“作風(fēng)年”主題實(shí)踐年建設(shè)與工作創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，通過(guò)開(kāi)展支部工作創(chuàng)新和黨員先鋒崗的評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)“作風(fēng)年”的'深入開(kāi)展。一是開(kāi)展工作創(chuàng)新競(jìng)賽。結(jié)合地稅工作實(shí)際，在各支部之間開(kāi)展工作創(chuàng)新競(jìng)賽，各支部圍繞中心工作進(jìn)行工作創(chuàng)新，依據(jù)自行設(shè)計(jì)的方案，年底進(jìn)行工作創(chuàng)新成果總結(jié)，通過(guò)ppt展示和現(xiàn)場(chǎng)介紹進(jìn)行展示，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審，評(píng)出前5名年度工作創(chuàng)新項(xiàng)目。二是開(kāi)展?fàn)幃?dāng)黨員先鋒崗活動(dòng)。組織開(kāi)展崗位練兵、專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽、技術(shù)比武、工作成果展示等，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出前5名年度最佳黨員先鋒崗。在競(jìng)爭(zhēng)上崗、評(píng)先等工作中給予適當(dāng)加分。
（三）總結(jié)完善階段（10月1日至12月1日）
加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的督導(dǎo)和檢查，通過(guò)對(duì)各支部學(xué)習(xí)動(dòng)員、專(zhuān)題組織生活會(huì)、整改清單、工作臺(tái)賬等目標(biāo)任務(wù)完成情況的督查，發(fā)現(xiàn)和宣傳先進(jìn)典型，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找問(wèn)題、完善措施，建立改進(jìn)工作作風(fēng)、服務(wù)基層群眾、提高工作效率水平的長(zhǎng)效機(jī)制。
三、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬╅_(kāi)展“作風(fēng)年”主題實(shí)踐活動(dòng)是今年機(jī)關(guān)建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。各支部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要帶頭參加“擺、清、查、改”活動(dòng)，帶頭執(zhí)行整改措施并切實(shí)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)和管理責(zé)任。要扎實(shí)做好機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，既立足于解決當(dāng)前干部作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，又著眼筑牢機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
�。ǘ┌盐蘸米黠L(fēng)能力建設(shè)系統(tǒng)工程三年活動(dòng)的內(nèi)在聯(lián)系，既要進(jìn)一步鞏固和深化“學(xué)習(xí)年”、“能力年”活動(dòng)成果，搞好學(xué)習(xí)成果向工作能力的轉(zhuǎn)化，又要通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，認(rèn)真解決“庸懶散”的問(wèn)題，努力把作風(fēng)建設(shè)的成果體現(xiàn)在提高收入質(zhì)量防范執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)上，充分發(fā)揮作風(fēng)能力建設(shè)系統(tǒng)工程的綜合效益，推動(dòng)地稅事業(yè)又好又快發(fā)展。
（三）按照省直機(jī)關(guān)工委的要求，在時(shí)間安排上，“作風(fēng)年”主題實(shí)踐活動(dòng)的主要工作集中在上半年完成，為下半年開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)打好基礎(chǔ)，搞好銜接。各支部要將“作風(fēng)年”主題實(shí)踐活動(dòng)與黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，做到統(tǒng)籌兼顧，整體推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。
設(shè)計(jì)方案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 學(xué)會(huì)細(xì)致地觀(guān)察并生動(dòng)地描寫(xiě)自然景物；
2、 學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排
3、 靈活運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法
德育目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性
2、培養(yǎng)學(xué)生“細(xì)致觀(guān)察事物，抓住特點(diǎn)描述”的能力
教學(xué)方法：情境教學(xué)法、重點(diǎn)切入法
學(xué)法指導(dǎo)：精讀、摘錄
教學(xué)工具：多媒體、錄音機(jī)
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)步驟：
第一課時(shí)
創(chuàng)景導(dǎo)入：
同學(xué)們，春天令人神往，春天充滿(mǎn)生機(jī)，春天如詩(shī)情如畫(huà)意，今天讓我們一起走進(jìn)美麗的春光中，讓我們的心靈幻化出一派充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美好景象�？捎浀妹虾迫坏摹洞簳浴罚ǚ乓魳�(lè)，看投影，生背詩(shī)文）；可記得杜甫的《春夜喜雨》（接著聽(tīng)音樂(lè)、看投影，背詩(shī)文）。在多少作家的筆下曾這樣深情地描繪過(guò)春天，今天讓我們?cè)僮x一篇描畫(huà)春天的優(yōu)美的散文《春》（投影出示課文題目及學(xué)習(xí)目標(biāo)）。
一、 師生共賞：
1、 師生同讀
�。ㄅ錁�(lè)配畫(huà)）師：深情朗誦。生：深情朗誦。師生齊誦。讀后說(shuō)說(shuō)文章的行文線(xiàn)索
明確：盼、來(lái)、近總領(lǐng)全文，啟開(kāi)下文——概寫(xiě)初春的山、水、太陽(yáng)——細(xì)致描寫(xiě)春草、春花、春風(fēng)、春雨、春天里的人們
2、 師生同賞
�、判÷曌x文，把你喜歡的詞語(yǔ)和句子填在表格中并寫(xiě)出喜歡的理由。（師生分組同時(shí)進(jìn)行以春草圖的描寫(xiě)為例）
喜歡的詞語(yǔ) ⑴嫩嫩的、綠綠的、⑵偷偷地、鉆⑶ 理由：⑴寫(xiě)出了春草嫩綠的特點(diǎn)⑵寫(xiě)出小草破土而出擠勁，寫(xiě)出不經(jīng)意間，春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué)。這樣使 無(wú)意識(shí)的.、無(wú)情感 的小草似乎有了意識(shí)，有了情感
喜歡的句子“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”理由：寫(xiě)出了人們?cè)诓萜荷蠚g快地玩耍的情景，也寫(xiě)出了他們的喜悅之情。在我們眼前展現(xiàn)的是一幅春草歡樂(lè)圖。
�、品中〗M交流，讀自己喜歡的詞和句子，說(shuō)喜歡的理由（老師參與在一個(gè)小組內(nèi)）
⑶全班交流，生先自由發(fā)言，說(shuō)出自己的理由，最后師交流并總結(jié)。
3、 師生同寫(xiě)
師生讀最后一組排比句，仿照“春天像~~~~”寫(xiě)一組比喻或擬人句構(gòu)成排比，看誰(shuí)寫(xiě)得多、寫(xiě)得好。
4、 師生同繪
出示畫(huà)板，共同描繪美好的春景圖。（重點(diǎn)讀春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖然后描畫(huà)）
二、 精彩展臺(tái)
同唱一首贊美春天的歌《春天在哪里》，唱完學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際說(shuō)：春天究竟在哪里？或在哪里能找到春天？或在你眼中春天應(yīng)該是怎樣的（描繪你眼中的春天）？（口頭作文）
三、 友情鏈接
作業(yè)布置：
⑴課外在網(wǎng)上查閱朱自清簡(jiǎn)介及他的作品，把朱自清的簡(jiǎn)介及作品篇名寫(xiě)在摘抄本上。
⑵在網(wǎng)上查閱并摘抄描寫(xiě)春天的詩(shī)或文章，并在讀書(shū)筆記本上進(jìn)行整理。
第二課時(shí)
鏈接交流;：朱自清簡(jiǎn)介、朱自清作品誦讀、贊美春的文章朗讀比賽
作者簡(jiǎn)介
作者朱自清（1898——1948）是中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人和杰出的散文家。他的散文，文字清新樸素，描寫(xiě)細(xì)膩，感情真切，富有自然淳厚的美，讀后令人回味無(wú)窮。他熱愛(ài)自然，觀(guān)察自然，描繪自然，他的寫(xiě)景散文，無(wú)不寄托著他對(duì)大自然的無(wú)限深情。
寫(xiě)作訓(xùn)練：
以“家鄉(xiāng)的春”為話(huà)題寫(xiě)一篇寫(xiě)景散文
詞匯參考：
朗潤(rùn) 醞釀 賣(mài)弄 宛轉(zhuǎn) 嘹亮 黃暈 烘托（見(jiàn)課后讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)，盡量用上這些詞語(yǔ)）
交流創(chuàng)作：
選出佳作，全班范圍內(nèi)進(jìn)行交流賞析。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
春
一、 盼春。
盼、來(lái)、近（總領(lǐng) 全文，開(kāi)啟下文）
二、 描春
㈠春的總的輪廓：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。
山（朗潤(rùn)）水（漲）太陽(yáng)（紅）
�、婕�(xì)致描寫(xiě)：（春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨 圖、迎春圖）
春草圖（草報(bào)春）：偷、鉆、嫩、綠、滿(mǎn)——草
坐、躺、打、踢、賽、捉——人
春花圖（花爭(zhēng)春）：態(tài)——桃、杏、梨，趕趟兒。
色——像火，像霞，像雪
味——甜味
�。ㄒ盎ū榈厥莁……像眼睛，像星星）
春風(fēng)圖（風(fēng)唱春）：觸：撫摸
味：泥土的氣息、草味、花香
聲：鳥(niǎo)聲清脆宛轉(zhuǎn)，笛聲嘹亮
春雨圖（雨潤(rùn)春）：形：像牛毛、像花針、像細(xì)絲
狀：密密地斜織、屋頂上籠著層薄煙
景：樹(shù)葉綠得發(fā)亮、小草青得逼你的眼
燈、人、房屋
迎春圖（歡迎春）：城鄉(xiāng)、老小、舒活、拌擻、一年之計(jì)在于春
三、頌春：三個(gè)比喻句（春天像……）
課后記：誦讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方式，特別是學(xué)習(xí)本文，更要在誦讀中體會(huì)美感。此外，古今中外寫(xiě)春的作品很多，教師課引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，開(kāi)闊視野，拓展思路。
設(shè)計(jì)方案 篇3
課型：造型?表現(xiàn)
欣賞?評(píng)述
課時(shí)：1課時(shí)
教材分析：
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會(huì)取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解。
教學(xué)目標(biāo)：
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、
學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘?看法。
二、發(fā)展階段
教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：
1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線(xiàn)條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。
2、對(duì)稱(chēng)法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。
3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。
4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。
三、討論交流：
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫(huà)？
四、作業(yè)要求：
1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
2、圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
3、線(xiàn)條流暢，涂色均勻。
五、展示評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生將作品展示在黑板上。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”
3、引導(dǎo)作者反思，說(shuō)說(shuō)“你覺(jué)得自己這幅畫(huà)有何改進(jìn)的地方？”
六、課后拓展：
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會(huì)其形式美。
執(zhí)教時(shí)間：3月1日——3月3日
設(shè)計(jì)方案 篇4
上一次談到的是備課，這一次想說(shuō)說(shuō)教案，教案的有效性。
教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具及學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。具體而說(shuō)：教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，確立知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三位一體的目標(biāo)體系，要選擇合理的目標(biāo)定位，切忌大、空，不切實(shí)際。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從確立的目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，分清每項(xiàng)具體內(nèi)容的主次，確定重點(diǎn)，放在突出地位，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備：為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)選用教具，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程是教案的核心部分。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面：
①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過(guò)教師巧妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過(guò)適當(dāng)內(nèi)容或簡(jiǎn)短語(yǔ)言，把學(xué)生盡快有效地引入問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
�、趩�(wèn)題設(shè)計(jì)：?jiǎn)栴}的設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價(jià)值，切忌“滿(mǎn)堂問(wèn)”或“以問(wèn)代講”。
�、蹖W(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程：教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程上，對(duì)學(xué)生在獲取知識(shí)、方法的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題、困難要有充分的`估計(jì)和對(duì)策。
�、芫毩�(xí)設(shè)計(jì)：要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容要精，要有針對(duì)性和適當(dāng)?shù)奶荻�。�?yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。要緊緊圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。
板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的綱目。板書(shū)設(shè)計(jì)要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。布局要合理、美觀(guān)，力求多樣化。教學(xué)后記：教學(xué)后記要重點(diǎn)寫(xiě)自己教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析。避免應(yīng)付式的空話(huà)、套話(huà)，要注重教學(xué)后記的質(zhì)量。
總之，教案的實(shí)施需要教師的靈活掌握，一定注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。雖然上面所說(shuō)內(nèi)容都是老生常談的話(huà)題，但是，課堂教學(xué)的重要性想必我們每一位教師都知道。
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