設(shè)計(jì)方案經(jīng)典【5篇】
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi),最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、三十五周年聚會(huì)活動(dòng)主題
情牽三十五年 聚歡樂(lè)傳友誼
追憶往事,相互交流,深化友誼,互助共進(jìn)
感恩母校,感謝老師,感念同窗,感悟人生
同窗三載,溫馨如昨。三十五年前恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,激情滿(mǎn)懷。曾記否,你我同窗共讀,在奮斗中度過(guò)了人生最美好,最純真的中學(xué)生活。曾記否,那時(shí)的青春歲月;曾記否,三十五年前你我共同認(rèn)知,暢想未來(lái);曾記否,那時(shí)共同嬉戲的校園生活?
三十五年轉(zhuǎn)瞬即逝,荏苒知天命,當(dāng)年的同窗,海北天南,今各西東。照片雖然已經(jīng)發(fā)黃,日記早已塵封,但無(wú)論你身在故里,或遠(yuǎn)在天涯,無(wú)論你事業(yè)輝煌,或暫時(shí)失意,無(wú)論你身居要職,或平民百姓,無(wú)論你財(cái)源廣進(jìn),或家道清貧... ...同窗之情卻永遠(yuǎn)不變。你終究不會(huì)忘記校園里操場(chǎng)上的嬉戲,小樹(shù)林里的攀談... ...三十五年前我們釀造了一壇美酒,三十五年后讓我們來(lái)共同來(lái)開(kāi)啟。 來(lái)吧,三十五年滄海桑田,別因您的缺席而使聚會(huì)失色! 來(lái)吧!人生相聚能幾回,讓我們重溫過(guò)去美好的.記憶!
本次聚會(huì)以加深和拓展同學(xué)之間的友誼為根本宗旨,不拘地域遠(yuǎn)近,無(wú)論貧賤富貴,拋開(kāi)一切世俗,共話同窗之情,分享三十五年來(lái)的人生經(jīng)歷,通過(guò)聯(lián)誼以提高凝聚力為根本目標(biāo),增進(jìn)感情,維系同學(xué)之誼,加強(qiáng)交流與溝通,促進(jìn)同學(xué)之間保持聯(lián)系,互幫互助,提攜
共進(jìn)。
二、聚會(huì)時(shí)間
20xx年8月1日下午-8月2日下午
集中時(shí)間:8月1日下午2:00
集中地點(diǎn):新會(huì)一中風(fēng)采堂前
三、參加人員
1、八三屆初中(3)班全體同學(xué)
2、邀請(qǐng)班主任何敬順老師及部分任課老師。
四、活動(dòng)議程及日程安排
(一)8月1日2:00-2:30簽到、發(fā)放紀(jì)念文化衫、活動(dòng)議程表、寫(xiě)那些年少年未解問(wèn)題紙條(不署名,要求走心、有趣)
(二) 2:30-3:15,師生聚會(huì)、暢談、游校園
。ㄈ) 3:15-3:35,師生在風(fēng)采堂前合照留念
。ㄋ模3:40-5:30集體乘坐旅游大巴前往珠海怡景灣酒店 (五)5:30-6:00酒店入住、換裝
。6:00-7:30海濱泳場(chǎng)海灘活動(dòng)
。ㄆ撸7:30-10:30酒店二樓海景餐廳卡拉OK自助餐
。ò耍10:30-- 自由活動(dòng)
。ň牛8月2日早上8:00-9:00酒店自助早餐
(十)9:00-12:00集體乘車(chē)前往灣仔十字門(mén)CBD、橫琴創(chuàng)意谷、長(zhǎng)隆橫琴灣大酒店等地參觀
。ㄊ唬12:00珠海海鮮餐
(十二)2:00開(kāi)始返回新會(huì),在新會(huì)一中門(mén)口解散。
海濱泳場(chǎng)海灘活動(dòng)介紹:戲水、沙灘排球、沙灘足球、夾氣球賽跑、水上單車(chē)等;
海景餐廳卡拉OK自助餐活動(dòng)內(nèi)容
。ㄒ唬┲鞒秩藲g迎各位老師及同學(xué)蒞臨,同學(xué)代表以組的形式向老師獻(xiàn)玫瑰花和紀(jì)念品;
(二) 組委會(huì)主任致詞;班主任講話;
(三) 開(kāi)始用餐
(四) 同學(xué)發(fā)言(每人兩分鐘,自愿)背景播放同學(xué)新老照片制作的PPT及背景輕音樂(lè),主要內(nèi)容是35年來(lái)大致經(jīng)歷,現(xiàn)從事行業(yè)(單位),生活情況(嚴(yán)禁曬官曬財(cái)?shù)雀鞣N曬,違者一次交納3000元活動(dòng)贊助費(fèi));
(五)卡拉OK,力求全員參與,先行小組唱,男女對(duì)唱為主,后半場(chǎng)再行個(gè)別同學(xué)、老師獻(xiàn)唱,同學(xué)伴舞,歡迎其它形式的才藝表演,中間插入情感問(wèn)題紙條揭密。
。┗顒(dòng)結(jié)束前,合唱
如下歌曲:同桌的你、跟往事干杯、 再回首、光輝歲月、兄弟、 朋友、 難舍難離、干杯等
把盞一杯懷舊的老酒,
高唱一支友誼的頌歌,
揮灑一掬感慨的熱淚,
共舞一曲妙曼的舞曲
通過(guò)經(jīng)典趣事回顧(新老照片投影),經(jīng)典綽號(hào)猜猜看,少年未問(wèn)題紙條揭密,酣歌慢舞訴衷情等游戲,目的在話同窗誼,敘離別情,追憶往事,重拾童趣,盡興聯(lián)歡。(日后補(bǔ)發(fā)照片,精制活動(dòng)相冊(cè),錄像光碟等)
五、經(jīng)費(fèi)籌措
經(jīng)費(fèi)原則由全體同學(xué)以AA制形式繳納,每人500元。組委會(huì)另外拓展實(shí)力、條件較好的同學(xué),從財(cái)力、物力上盡力贊助部分費(fèi)用。 經(jīng)費(fèi)運(yùn)作制度:
1、由財(cái)務(wù)組開(kāi)設(shè)一個(gè)專(zhuān)門(mén)帳號(hào),專(zhuān)門(mén)收繳同學(xué)交費(fèi)(建議開(kāi)通網(wǎng)銀方便轉(zhuǎn)款);
2、收繳費(fèi)用,用于前期啟動(dòng)資金(如印刷品,酒店餐住訂金,紀(jì)念品等);
3、 全部活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由財(cái)務(wù)組專(zhuān)項(xiàng)管理,所有費(fèi)用支出由各功能組提出,經(jīng)組委會(huì)成員四人以上同意(微群批復(fù))審核,由財(cái)務(wù)管理人員負(fù)責(zé)支出,最后按實(shí)際支出做收支明細(xì)帳,活動(dòng)結(jié)束后,將收支明細(xì)公布所有參加人員;
4、經(jīng)費(fèi)主要開(kāi)支有:制作紀(jì)念品、文化衫,照相合影,相冊(cè),聚會(huì)期間的餐飲住宿費(fèi)用,場(chǎng)地、活動(dòng)器材等費(fèi)用;
六:活動(dòng)組委會(huì)成員及職能
組委會(huì)主任:譚錫
組委會(huì)成員:馮群、翁翠、譚佩、何榮、許志
組委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng):肖艷
組委會(huì)主任全面負(fù)責(zé)同學(xué)聚會(huì)籌備組織工作,秘書(shū)長(zhǎng)在組委會(huì)主任領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)各籌備小組成員間的聯(lián)絡(luò)與信息溝通;負(fù)責(zé)三十五周年慶活動(dòng)的指揮協(xié)調(diào)。
( 一)外聯(lián)組:
由馮群任組長(zhǎng),組員:翁翠,譚佩,李群,陳志 主要任務(wù): 1 ,報(bào)名,并更新核實(shí)通信錄,校對(duì)活動(dòng)議程等資料(7月15日前完成);
2 ,了解同學(xué)上衣衫碼(7月15日前完成);
3 ,負(fù)責(zé)當(dāng)日?qǐng)?bào)到工作,簽名、寫(xiě)紙條、發(fā)衫、接待老師、聯(lián)系學(xué)校等(7月25日前完成);
4,組織安排好各種活動(dòng)場(chǎng)所和交通工具(7月20日前完成)。
( 二)海灘活動(dòng)組:
由許志任組長(zhǎng),組員羅、譚澤,張澤、肖艷 ,主要任務(wù): 1 ,負(fù)責(zé)準(zhǔn)備及預(yù)購(gòu)活動(dòng)用品,制定游戲規(guī)則(7月25日前完成);
2 ,鼓動(dòng)組織全部同學(xué)參與活動(dòng);
( 三)室內(nèi)文藝組:
由譚錫任組長(zhǎng),組員:司徒,蘇照,趙成,魯玉, 主要任務(wù): 1,晚會(huì)、車(chē)上活動(dòng)主持
2,晚會(huì)制造氣氛,以餐臺(tái)為組,帶動(dòng)組員展開(kāi)文藝活動(dòng); ( 四)財(cái)務(wù)組:
由肖艷任組長(zhǎng),組員:譚錫,何榮,周向
設(shè)計(jì)方案 篇2
單元說(shuō)明:
本單元中有四篇記敘文,主要讓學(xué)生感知“快”與“慢”的關(guān)系,讓其了解“快”是相對(duì)于“慢”而言,“慢”是相對(duì)于“快”而言,主觀感覺(jué)起很大的作用。解決“快”與“慢”的矛盾,應(yīng)從主觀上努力:一是要樹(shù)立時(shí)間意識(shí),有明確的目標(biāo)(見(jiàn)《和時(shí)間賽跑》),應(yīng)從主觀上努力;二是想方設(shè)法提高效率(見(jiàn)《效率專(zhuān)家爸爸》,《欲速則不達(dá)》從反面說(shuō)明,方法不當(dāng)適得其反);三是堅(jiān)持不懈(見(jiàn)《挑山工》)。讓學(xué)生了解珍惜時(shí)間,合理支配時(shí)間,就是珍惜生命,提高生命的價(jià)值。
教學(xué)目標(biāo):
1、從挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上極頂這件事中,使學(xué)生懂得干什么事都要一心朝著目標(biāo),腳踏實(shí)地,一個(gè)勁兒往前走,并學(xué)習(xí)挑山工不懈攀登的精神。
2、給課文分段,歸納段落大意,把段意連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
3、學(xué)會(huì)本課生字、新詞,理解意味深長(zhǎng)、騰云駕霧、拘束的意思。能用耽誤、樸素造句。
4、能聯(lián)系自己的生活實(shí)際理解含義深刻的句子。
5、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得:干什么事都要一心向著目標(biāo),步步踩實(shí),一個(gè)勁兒往前走。學(xué)習(xí)挑山工不停地登攀的精神。
2、用聯(lián)系自己的生活實(shí)際的方法理解含義深刻的句子。
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
正確流利的朗讀課文,初步了解課文的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)生字新詞。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入。
同學(xué)們,泰山是一座中外聞名的山岳,有許多人前來(lái)游覽。在游覽的同時(shí)我們會(huì)看到一些人肩挑重物,在陡峭的山坡上奮力前行,他們就是挑山工。這些挑山工在登山時(shí)比游人多走一倍的`路程,而卻比游人先達(dá)極頂,這是真的嗎?到底是怎么回事呢?請(qǐng)大家看書(shū)。
二、初讀課文,了解大意。
1、帶問(wèn)題自由讀課文。
問(wèn)題:①挑山工是怎樣登山的?游人是怎樣登山的?結(jié)果怎樣?(用筆劃下有關(guān)語(yǔ)句。)
、诎烟羯焦ぶv的話劃下來(lái)。
2、指名回答。
三、自學(xué)生字、新詞。
1、辨析多音字。
2、易錯(cuò)的字。
四、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。
1、自由讀。
2、每人讀一句。
3、指名分段讀。
設(shè)計(jì)方案 篇3
上一次談到的是備課,這一次想說(shuō)說(shuō)教案,教案的有效性。
教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具及學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。具體而說(shuō):教學(xué)目標(biāo):目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā),確立知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的目標(biāo)體系,要選擇合理的目標(biāo)定位,切忌大、空,不切實(shí)際。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):從確立的目標(biāo)出發(fā),認(rèn)真鉆研教材,分清每項(xiàng)具體內(nèi)容的主次,確定重點(diǎn),放在突出地位,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備:為創(chuàng)設(shè)情境,保證教學(xué)效果,教師要根據(jù)現(xiàn)有條件,恰當(dāng)選用教具,合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程是教案的核心部分。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面:
、賹(dǎo)入環(huán)節(jié):導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過(guò)教師巧妙的“導(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生全身心的“入”,要求通過(guò)適當(dāng)內(nèi)容或簡(jiǎn)短語(yǔ)言,把學(xué)生盡快有效地引入問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
②問(wèn)題設(shè)計(jì):?jiǎn)栴}的設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性,有一定的思考價(jià)值,切忌“滿(mǎn)堂問(wèn)”或“以問(wèn)代講”。
、蹖W(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程:教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程上,對(duì)學(xué)生在獲取知識(shí)、方法的過(guò)程中可能出現(xiàn)的`問(wèn)題、困難要有充分的估計(jì)和對(duì)策。
、芫毩(xí)設(shè)計(jì):要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)練習(xí),練習(xí)的內(nèi)容要精,要有針對(duì)性和適當(dāng)?shù)奶荻。?yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。要緊緊圍繞教學(xué)重難點(diǎn),使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。
板書(shū)設(shè)計(jì):板書(shū)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的綱目。板書(shū)設(shè)計(jì)要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。布局要合理、美觀,力求多樣化。教學(xué)后記:教學(xué)后記要重點(diǎn)寫(xiě)自己教學(xué)過(guò)程的得與失,教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí),以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析。避免應(yīng)付式的空話、套話,要注重教學(xué)后記的質(zhì)量。
總之,教案的實(shí)施需要教師的靈活掌握,一定注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。雖然上面所說(shuō)內(nèi)容都是老生常談的話題,但是,課堂教學(xué)的重要性想必我們每一位教師都知道。
設(shè)計(jì)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo);
1、在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱變化。
2、探索打擊樂(lè)器的不同音色,不同的演奏力度,并看指揮與同伴合作演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鈴鼓、碰鈴等樂(lè)器,人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)《大雨小雨》
。1) 齊唱歌曲,注意唱出歌曲中強(qiáng)弱的變化。
。2) 全體幼兒分成兩部分,分別唱出大雨小雨的'不同特點(diǎn)。
。3) 全體幼兒邊唱歌曲,邊做相應(yīng)的動(dòng)作。(除“嘩啦啦”做雙手手腕轉(zhuǎn)動(dòng),雙手由上而下轉(zhuǎn)動(dòng)等幼兒自編動(dòng)作外,其余都按歌詞內(nèi)容做不同力度的拍手動(dòng)作)
2、探索打擊樂(lè)器的音色幾演奏方法。
。1) 教師出示鈴鼓,碰鈴,幼兒傾聽(tīng)它們發(fā)出的聲音,說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的聲音發(fā)出時(shí)像大雨、誰(shuí)的像小雨。
。2) 幼兒用打擊樂(lè)器嘗試演奏,教師重點(diǎn)指導(dǎo)搖奏方法。
3、樂(lè)器演奏
。1)確定“嘩啦啦”雙手手腕動(dòng)作,用鈴鼓搖奏表示。
。2)教師擔(dān)任指揮,并用樂(lè)器模仿動(dòng)作指揮幼兒演奏打擊樂(lè)器。
。3)教師用指揮動(dòng)作指揮,并暗示幼兒用合適的力度演奏打擊樂(lè)器。
。4)幼兒交換樂(lè)器進(jìn)行演奏。
4、可以逐步請(qǐng)幼兒擔(dān)任小指揮,和全體幼兒一起演奏樂(lè)曲。
設(shè)計(jì)方案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。正確書(shū)寫(xiě)本課生字。
2. 朗讀課文,了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。
3. 感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě),積累語(yǔ)言。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。
教學(xué)過(guò)程:
一、直接引入。
同學(xué)們,今天這節(jié)課我們又一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的說(shuō)明文《松鼠》。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
老師已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)這篇課文的任務(wù),F(xiàn)在,老師來(lái)檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。
1.屏幕出示生字詞。
、僦缸x。 ②齊讀。
2.字詞都認(rèn)識(shí)了,那么在課文中是否還能認(rèn)識(shí)它。
三、學(xué)習(xí)課文。
自由朗讀課文
、 松鼠給你的第一印象是什么?(可愛(ài)、漂亮)
、 課文里有一句話直接告訴我們松鼠是一種怎樣的動(dòng)物,大家找一找,用波浪線劃出來(lái)
、 句子中寫(xiě)出了松鼠哪些討人喜歡的特點(diǎn)?(相機(jī)板書(shū):漂亮、可愛(ài))
④ 文中一開(kāi)頭就用了這么一句話概括地寫(xiě)出了松鼠的特點(diǎn),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話在全文中起到了什么作用?叫什么句?
(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了引出文章的主線,理清文章思路。并認(rèn)識(shí)總起句在全文的作用。)
四、體會(huì)松鼠的漂亮、活動(dòng)、撘窩三個(gè)特點(diǎn)及松鼠的其他習(xí)性。
松鼠具有漂亮、活動(dòng)、撘窩的特點(diǎn),那么課文又是怎么把這些特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)的?請(qǐng)大家默讀課文,體會(huì)一下文中的哪些地方分別寫(xiě)出了它的這些特點(diǎn)的?課文的最后自然段還補(bǔ)充說(shuō)明了松鼠的哪些其他習(xí)性?(給孩子一片天空,他們就會(huì)自由翱翔。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)課文中達(dá)到理解課文,體會(huì)說(shuō)明文特點(diǎn)的目的。)
五、學(xué)習(xí)說(shuō)明方法。
通過(guò)學(xué)習(xí),我們了解了作者從松鼠的外形、活動(dòng)、撘窩等特征向我們介紹松鼠的。那么作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法向我們介紹這一切的呢?同桌交流討論找出。
① 生劃出說(shuō)明方法的句子,并說(shuō)明。
② 教師歸納板出主要的說(shuō)明方法:比喻、擬人。
(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)說(shuō)明文的特點(diǎn),了解說(shuō)明方法。)
六、與《鯨》一課作比較。
① 說(shuō)明角度的比較;
說(shuō)明方法的比較;
語(yǔ)言風(fēng)格的比較。
② 歸納小結(jié)出本課的語(yǔ)言風(fēng)格:《鯨》這篇運(yùn)用了大量數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明,文字表達(dá)上基本沒(méi)有用上華麗的詞語(yǔ),語(yǔ)言風(fēng)格上顯得平實(shí)精練。今天,我們學(xué)習(xí)的《松鼠》這篇課文則運(yùn)用了較多的比喻、擬人等手法進(jìn)行說(shuō)明,語(yǔ)言風(fēng)格更顯得生動(dòng)傳神,更具有文學(xué)色彩。
(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生通過(guò)比較來(lái)感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě),積累語(yǔ)言。)
七、體會(huì)作者思想感情,激發(fā)學(xué)生喜歡和觀察小動(dòng)物的興趣
、 作者用生動(dòng)傳神的語(yǔ)言為我們塑造了一只漂亮、活波、可愛(ài)的小松鼠,你們喜歡這只小松鼠嗎?(喜歡)老師也非常喜歡,作者呢?
、 作者能寫(xiě)出這么優(yōu)美的文章,除了喜愛(ài)小松鼠外,你認(rèn)為還有哪些原因?(仔細(xì)觀察小動(dòng)物)
③ 我們身邊也有一些和小松鼠一樣可愛(ài)的.小動(dòng)物。如果我們想寫(xiě)出優(yōu)美的文章,我們必須和作者一樣:仔細(xì)觀察小動(dòng)物和喜愛(ài)小動(dòng)物。
(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是通過(guò)談話來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。)
八、走出課文,拓展延伸。
小練筆:觀察身邊的一種小動(dòng)物,運(yùn)用學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法學(xué)寫(xiě)一篇?jiǎng)游锏恼f(shuō)明文。
板書(shū)設(shè)計(jì):
松鼠
外形特點(diǎn)(美麗可愛(ài))
生活習(xí)性(活動(dòng)、撘窩、吃食)
《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解動(dòng)物的外形、特點(diǎn)和習(xí)性,培養(yǎng)對(duì)事物特征的仔細(xì)觀察。
2、能用先再然后說(shuō)一段話。
3、解課文,能夠有感情的朗讀課文。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然熱愛(ài)小動(dòng)物。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能夠按照一定順序描寫(xiě)事物。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
有關(guān)課文的課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、猜謎揭題,激發(fā)興趣
同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ),看誰(shuí)能猜出來(lái)?叫鼠不是鼠,尾巴像掃帚,喜歡樹(shù)上住,松果當(dāng)食物。(誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?)
對(duì)啦,是松鼠。(電腦出示圖片。)你們看到它的圖片,你認(rèn)為它是一種怎樣的動(dòng)物?用你的話來(lái)說(shuō)一說(shuō),今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)松鼠這一課。
二、初讀課文,整體把握
1、提出自讀要求,引導(dǎo)學(xué)生自讀:
過(guò)渡語(yǔ):
課文中是怎樣描寫(xiě)松鼠的呢?下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀這篇課文,想一想,課文從那幾個(gè)方面描寫(xiě)了松鼠?下面開(kāi)始讀,看哪位同學(xué)學(xué)得認(rèn)真,收獲最大。
2、通過(guò)讀課文,你對(duì)松鼠有了哪些了解?你認(rèn)為松鼠是一種什么樣的動(dòng)物?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?
三、精讀課文,感悟課文
1、學(xué)習(xí)課文的第一段:
同學(xué)們學(xué)得非常好。老師也覺(jué)得松鼠是一種美麗可愛(ài)的動(dòng)物。現(xiàn)在教師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀課文第一段,找出課文第一段的中心句,想一想,課文圍繞這一句話從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)松鼠的?
2、學(xué)生匯報(bào):
主要包括:面孔、眼睛、毛、尾巴等幾個(gè)方面。
3、比較句子:
剛才同學(xué)們都介紹得非常好,(出示課件)看看這段話,讀一讀,你覺(jué)得哪一種寫(xiě)法更好一些。為什么?
4、指導(dǎo)朗誦課文第一段:
第一自然段生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小松鼠的美麗可愛(ài),誰(shuí)能有感情地朗讀課文第一自然段,把它美麗可愛(ài)的樣子讀出來(lái)。
二、總結(jié)第一自然段的學(xué)習(xí)方法
同學(xué)們學(xué)得非常好,想一想,我們?cè)趯W(xué)習(xí)第一自然段的時(shí)候,是按照怎樣的順序?qū)W習(xí)的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?
課文不僅從外形上說(shuō)了松鼠的可愛(ài),還從其他方面進(jìn)行了描寫(xiě),現(xiàn)在你可以選擇自己喜歡的自然段,小組進(jìn)行討論,互相補(bǔ)充。
三、學(xué)生自學(xué)課文,匯報(bào)交流,教師指導(dǎo)
1、分組介紹課文學(xué)習(xí)情況,要求按順序說(shuō)完整:
、诺诙沃饕v了小松鼠十分機(jī)靈:
板書(shū):
活動(dòng)①它們是十分警覺(jué)得,只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下,它們就從窩里跑出來(lái),躲在樹(shù)枝底下或者逃到別的樹(shù)上去。
、谙囊(活動(dòng)時(shí)間)。
、鬯孟蠛芘聫(qiáng)烈的日光,白天躲在窩里歇涼,晚上出來(lái)練跑,玩耍,吃東西。
⑵第三段主要說(shuō)了松鼠是怎樣搭窩的。
板書(shū):
住①出示課文,學(xué)習(xí)有關(guān)順序的先再然后練習(xí)說(shuō)話。并利用這些詞語(yǔ)說(shuō)一段話。
②(運(yùn)用擬人化手法生動(dòng)地說(shuō)明事物的特征。)
、堑谌沃饕f(shuō)了松鼠主要吃些什么?
①它常常直豎著身子坐著,用前爪往嘴里送東西吃。
(讓學(xué)生坐在椅子上邊介紹邊模仿。)
②為什么說(shuō)松鼠很機(jī)靈?
、鄱煸鯓右捠?
四、總結(jié)歸納
1、同學(xué)們學(xué)習(xí)得非常好,下面請(qǐng)同學(xué)們迅速通讀全文,同桌互相思考討論:課文介紹了松鼠的哪幾個(gè)方面?全文可分為幾大部分?每部分都寫(xiě)了什么?
2、今天我們從外形和生活習(xí)性方面了解了松鼠的美麗可愛(ài),關(guān)于松鼠你還想知道些什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?
五、拓展延伸
把這種美麗可愛(ài)的小松鼠介紹給你的朋友。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
外形特點(diǎn):漂亮可愛(ài)松鼠活動(dòng)
生活習(xí)性:吃住
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