設(shè)計(jì)方案6篇（熱）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)方案 篇1
大班區(qū)域活動(dòng)：環(huán)保小衛(wèi)士
區(qū)域活動(dòng)：環(huán)保小衛(wèi)士
設(shè)計(jì)意圖：
圍繞“植樹節(jié)”這個(gè)大的背景，植樹就是讓世界多點(diǎn)綠色，綠色對于人們的生活來說已經(jīng)顯得非常重要，環(huán)境的保護(hù)已是每個(gè)人的責(zé)任，各處已紛紛出臺(tái)了多種措施來愛護(hù)地球這個(gè)家，而我們應(yīng)做些什么呢？在我班，每天午餐后，總是時(shí)不時(shí)的有孩子爭著搶著收拾，還煞有其事得說：“我們會(huì)把教室里打掃得很舒服的�！倍鴱倪@件事體現(xiàn)出“保護(hù)環(huán)境，美化家園”再不是我們成人要關(guān)注的焦點(diǎn)了，在孩子的心中也不時(shí)萌發(fā)這種念頭。為此，我就設(shè)計(jì)了以“環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的區(qū)域化的實(shí)踐活動(dòng)，從各個(gè)區(qū)域中培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和行為�；顒�(dòng)目標(biāo)：1、積極參與探索活動(dòng)，有初步的環(huán)保意識(shí)。2、能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。3、培養(yǎng)大膽想象和合作的精神�；顒�(dòng)內(nèi)容與準(zhǔn)備：這次區(qū)域活動(dòng)主要從以下五個(gè)方面開展起來。一、美化家園——玩沙活動(dòng)準(zhǔn)備各種玩沙工具，還有多種塑制玩具品，如“動(dòng)物、植物”，也可以是手工制品，如：盒子做的各種高樓、汽車、綠化等等。這個(gè)活動(dòng)主要是發(fā)揮孩子的想象力，通過玩沙，做個(gè)小小建筑師、城市規(guī)劃員或園林設(shè)計(jì)師來創(chuàng)造一個(gè)舒服美好的生活環(huán)境，主題就是突出“綠色環(huán)�！�。二、變廢為寶，廢物利用準(zhǔn)備各種不用的玩具，利用各種可回收的垃圾廢品等來設(shè)計(jì)各種玩具、擺設(shè)等，如易拉罐、可樂瓶可以用來做種子發(fā)芽的'花瓶，瓜子殼來做幅粘貼畫，酸奶瓶來做個(gè)有線傳聲筒等等。這個(gè)活動(dòng)是讓孩子知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，知道可回收垃圾廢品也是寶，再利用對我們有很大的用處，節(jié)約了資源，避免了浪費(fèi)。三、設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳單準(zhǔn)備的工具很簡單，提供蠟筆、水彩筆、剪刀、各色彩紙、漿糊、抹布等等。師可以提供做宣傳單這方面的經(jīng)驗(yàn)及多幅范例。為了能讓更多的人投入到環(huán)保的行列中來，知道環(huán)保的重要性，所以這個(gè)活動(dòng)主要目的是提高孩子與人交往的能力，向別人大膽介紹自己環(huán)保想法，讓其他人知道環(huán)保是我們大家的事，也是我們共同要做好的一件事。同時(shí)讓孩子充分發(fā)揮他們的想象力，開闊他們的設(shè)計(jì)思路，提高他們的動(dòng)手能力四、制作垃圾分類箱提供的物品也是非常簡單的，準(zhǔn)備三～六個(gè)舊紙箱，紅、黃、綠三色宣紙，漿糊、剪刀、水彩筆等。這個(gè)區(qū)域主要幫助孩子知道垃圾分類的有關(guān)知識(shí)，垃圾主要分成可回收、不可回收和有害有毒垃圾三種，引導(dǎo)孩子
在日常生活中堅(jiān)持做到垃圾分類，同時(shí)向家長、鄰居以及其他人宣傳垃圾分類的好處，知道垃圾分類便于廢物的“三用”（廢物利用，廢物再用，廢物循環(huán)利用），豐富孩子的知識(shí)，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。垃圾分類箱制作要圖、文、色并茂。
五、環(huán)保別動(dòng)隊(duì)提供幾個(gè)籃子，幾個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。這個(gè)活動(dòng)是讓孩子真正行動(dòng)起來，提著籃子去收集垃圾（在幼兒園內(nèi)），同時(shí)讓扔垃圾的人意識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為，提醒自己在生活中注意文明禮貌的行為，而且這也是宣傳環(huán)保的一種方式，鼓勵(lì)園內(nèi)的小朋友及大人們環(huán)保要從生活小事做起，從自我做起。區(qū)域活動(dòng)的最后是美化家園——玩沙活動(dòng)的小朋友介紹自己的設(shè)計(jì)及作品；變廢為寶，廢物利用區(qū)域活動(dòng)內(nèi)的小朋友拿著自己制作的作品送給老師及幼兒園其他小朋友；設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳單的小朋友可以拿著設(shè)計(jì)的宣傳單去宣傳環(huán)保知識(shí)；環(huán)保別動(dòng)隊(duì)的小衛(wèi)士提著籃子把撿到的垃圾放到垃圾分類箱中，同時(shí)把垃圾分類箱放到幼兒園顯眼的地方，起到宣傳的作用。
設(shè)計(jì)方案 篇2
為了貫徹落實(shí)教育局文件精神，我校計(jì)劃在中秋節(jié)圍繞 "我們的節(jié)日"這一主題開展系列活動(dòng)，通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)愛國主義教育精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感。
具體計(jì)劃：
一、活動(dòng)目的：
以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日――中秋節(jié)為契機(jī)，以"我們的節(jié)日·中秋"為主題，讓學(xué)生知道每年農(nóng)歷八月十五是中國人的傳統(tǒng)佳節(jié)；為什么叫中秋節(jié)；中秋節(jié)民間的傳說、民間慶祝方式；了解民族的風(fēng)俗。傳承民族的文化，弘揚(yáng)民族的精神。利用多種形式進(jìn)行宣傳，在校園內(nèi)營造喜慶祥和的節(jié)日氣氛，使"我們的節(jié)日"深入人心，推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建文明學(xué)校、文明城市的工作，促進(jìn)學(xué)生快樂成長。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月上旬
三、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)宣傳
1.周一升旗儀式國旗下的講話，以"我們的節(jié)日·中秋"為主題進(jìn)行講話，宣傳。 2.利用主題班隊(duì)會(huì)、校園網(wǎng)開設(shè)專欄等形式，讓學(xué)生了解和講述與中秋有關(guān)的民間故事。
�。ǘ┓蛛A段活動(dòng)：
第一階段：中秋吟月——經(jīng)典誦讀
1.活動(dòng)內(nèi)容：
�。�1）搜集與中秋節(jié)相關(guān)的知識(shí)，并在班內(nèi)交流，讓同學(xué)們了解中秋節(jié)的來歷與含義，并從中解讀傳統(tǒng)節(jié)日在生活中的韻味。
（2）搜集與中秋節(jié)有關(guān)的'故事、詩歌、書籍，各班開展有關(guān)的誦讀。
第二階段：佳節(jié)賞月——實(shí)踐活動(dòng)
活動(dòng)一：每逢佳節(jié)倍思親----家庭歡度中秋節(jié)
活動(dòng)二：共看明月皆如此---以"美好傳統(tǒng)節(jié)日，多彩民俗風(fēng)情"為主題制作手抄報(bào)
活動(dòng)三：開展文明禮儀我示范宣傳活動(dòng)，學(xué)習(xí)文明常識(shí)，踐行文明禮儀規(guī)范。
活動(dòng)四： "快樂體驗(yàn)"活動(dòng)。少先隊(duì)員向社區(qū)的孤寡老人和貧困者送米和油，送溫暖。
第三階段：佳節(jié)憶月——交流展示、反思評價(jià)
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)校將活動(dòng)中搜集到的詩歌，故事等資料，活動(dòng)開展過程中的照片等經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，做成活動(dòng)展板；各班通過班隊(duì)會(huì)的形式，以及經(jīng)典朗誦會(huì)，燈謎的形式開展活動(dòng)成果交流會(huì)。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、活動(dòng)主題：青春陽光
二、活動(dòng)時(shí)間：月26日上午8:15～18:00。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
四、參加人員：
五、本次活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：
活動(dòng)顧問：
活動(dòng)籌備組：
六、活動(dòng)規(guī)則：
采取定向越野的形式，在越野過程中，設(shè)置一些黨團(tuán)知識(shí)競答題和體育活動(dòng)的障礙，以增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)、提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和反應(yīng)速度，最終以完成全過程時(shí)間和答題準(zhǔn)確率記分。
ê內(nèi)容以及要求：
為避免各隊(duì)從同一方向出發(fā)造成活動(dòng)的.不便，設(shè)三個(gè)起發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)范圍內(nèi)平均設(shè)置20個(gè)目標(biāo)點(diǎn)分布于各個(gè)活動(dòng)區(qū)�；顒�(dòng)前由每隊(duì)派出代表抽簽選地圖，各隊(duì)出發(fā)后，需要尋找20個(gè)目標(biāo)點(diǎn)。在每個(gè)目標(biāo)點(diǎn)都要求回答一兩道有關(guān)黨團(tuán)知識(shí)內(nèi)容的選擇題或填空題。每到一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)得在指定表格中打釘，并在答題紙上記下設(shè)在目標(biāo)點(diǎn)的黨團(tuán)知識(shí)競答題答案，到達(dá)大本營時(shí)需有20個(gè)句詞和20道答案。具體情況以現(xiàn)場解說為準(zhǔn)。
ê記分規(guī)則：活動(dòng)得分＝定向越野時(shí)間＋答題分
定向越野時(shí)間＝以該隊(duì)全體隊(duì)員回到大本營的時(shí)間－起始時(shí)間
答題分：答題分轉(zhuǎn)化為時(shí)間。答對20道題目得滿分不加時(shí)間。若答錯(cuò)題目，每答錯(cuò)一道題目，增加一分鐘。
ê評獎(jiǎng)規(guī)則：以時(shí)間短的團(tuán)隊(duì)依次排名。前6名的團(tuán)隊(duì)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
ê組隊(duì)要求：按團(tuán)總支組隊(duì)，每隊(duì)8～12人。
七、工作安排：
第一階段：前期準(zhǔn)備階段
（一）學(xué)習(xí)宣傳階段：
制定方案，下發(fā)到各團(tuán)總支活動(dòng)通知，各團(tuán)總支書記認(rèn)真做好宣傳工作。團(tuán)委印發(fā)《增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)知識(shí)競賽試題》發(fā)放到各團(tuán)總支進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。
宣傳委員要通過網(wǎng)絡(luò)、橫幅，海報(bào)等宣傳形式在全院范圍內(nèi)為本次活動(dòng)宣傳造勢。
�。ǘ┙M隊(duì)報(bào)名參加階段：各團(tuán)總支要發(fā)動(dòng)團(tuán)員青年積極報(bào)名參加本次競賽，并要求每個(gè)團(tuán)總支至少選8個(gè)人參賽。
第二階段：活動(dòng)進(jìn)行階段
�。ㄒ唬┬谐贪才�:
時(shí) 間 地 點(diǎn) 事 項(xiàng) 內(nèi) 容 提供項(xiàng)目
08:10～
8:15 醫(yī)院中心
花園 上車出發(fā) 點(diǎn)人數(shù) 空調(diào)巴士；助理
08:15～
10:00 賽事中心 乘車至賽區(qū) 指示全場秩序，進(jìn)入集合區(qū) 空調(diào)巴士；助理
10:00～
10:15 基 地 集 中 領(lǐng)導(dǎo)講話 團(tuán)委安排
10:15～
10:40 基 地 建立團(tuán)隊(duì) 大國掘起 教 練
10:50～
13:30 基 地 野 炊 體驗(yàn)野外活動(dòng),野炊比賽,獲勝團(tuán)隊(duì)將可獲得提前出發(fā)(60秒) 野炊餐具,食物
13:30～
13:40 基 地 休 整 賽前準(zhǔn)備
13:40～
13:50 授課區(qū) 領(lǐng)器材 派發(fā)國際標(biāo)準(zhǔn)定向越野運(yùn)動(dòng)器材 每人1張地圖、1個(gè)指北針；檢查卡；國旗；導(dǎo)師
13:50～
14:20 授課區(qū) 定向基礎(chǔ)
課程 教授基礎(chǔ)定向課程 專業(yè)定向越野講師
定向課程教授器材
14:25～
14:35 出發(fā)區(qū) 進(jìn)入出發(fā)區(qū) 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入出發(fā)區(qū) 國際標(biāo)準(zhǔn)定向越野三分出發(fā)區(qū)；導(dǎo)師
14:30 出發(fā)區(qū) 出 發(fā) 倒計(jì)時(shí)；
指導(dǎo)三分區(qū) 秒表
助理裁判
14:30～
16:30 賽 區(qū) o game
《體驗(yàn)定向》 20個(gè)點(diǎn)標(biāo)(根據(jù)實(shí)際人數(shù)而定)
注:尋寶并回答知識(shí)問卷 國際標(biāo)準(zhǔn)彩色定向?qū)Ｓ玫貓D、比賽設(shè)備；依據(jù)參加人需要度身訂造的比賽路線；精準(zhǔn)的目標(biāo)位置；定向?qū)Ｓ弥副贬�、防撕防水定向檢查卡、專業(yè)定向路線設(shè)計(jì)人、定向?qū)I(yè)裁判、導(dǎo)師。
16:30～
16:50 賽事中心 總分享會(huì) 請各隊(duì)代表出場作3分鐘分享總結(jié)、提升 大聲公；大背板；導(dǎo)師
16:50～
16:55 賽 區(qū) 宣布成績 按低至高讀出成績表 導(dǎo) 師
16:55～
17:10 賽事中心 頒獎(jiǎng)會(huì) 頒獎(jiǎng).留念 獎(jiǎng) 品
17:30 回 程
�。ǘ└鲌F(tuán)總支宣傳委員跟蹤全程負(fù)責(zé)拍下激動(dòng)人心的每一刻、記錄活動(dòng)細(xì)節(jié)。
第三階段：總結(jié)宣傳階段
團(tuán)委將在院報(bào)、團(tuán)建網(wǎng)上設(shè) “青春陽光迎奧運(yùn)”活動(dòng)專版，展示各總支的風(fēng)采，各總支務(wù)必準(zhǔn)備好文字和圖片，做好宣傳工作。
八、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測：
�。ㄒ唬┮蛱鞖馔蛔儎t推遲活動(dòng)時(shí)間。
�。ǘ┗顒�(dòng)中隊(duì)員出現(xiàn)受傷，應(yīng)啟用緊急救急箱和醫(yī)療保健
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、活動(dòng)背景
�。ㄒ唬⑸絽^(qū)“空巢老人”產(chǎn)生的背景
隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)制度改革的不斷推進(jìn)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷成化，這幾年農(nóng)村外出務(wù)工人員逐年增加，我市四明山、大嵐、鹿亭、梁弄等山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的青壯年紛紛下山進(jìn)城，尋找新的增收致富門路。與此同時(shí)，隨著家政服務(wù)業(yè)的發(fā)展和山區(qū)學(xué)校的撤并，婦女和兒童也下了山，由此也帶來了一個(gè)新的社會(huì)問題，這就是山村“空巢老人”不斷增多，絕大多數(shù)的山村出現(xiàn)了“老人留守，老屋為家，老鼠做伴”的“三老”現(xiàn)象。因?yàn)槟挲g等關(guān)系，這些“空巢老人”由于已經(jīng)沒有了生產(chǎn)能力，生活能力又普遍較弱，當(dāng)子女由于工作、學(xué)習(xí)等原因而離家后，獨(dú)守“空巢”的老年人因此而產(chǎn)生了一系列的生存問題。
�。ǘ⑸絽^(qū)“空巢老人”的現(xiàn)狀
“空巢老人”一般指的是空巢家庭指無子女或雖有子女，但子女長大成人后離開老人另立門戶，剩下老人獨(dú)自居住的老年家庭。在家庭生命周期理論中，空巢期一般被看作是家庭生命周期發(fā)展的最后的一個(gè)階段。而山區(qū)產(chǎn)生“空巢老人”最大的原因就是因?yàn)橥獬鰟?wù)工人員的增加。以鹿亭鄉(xiāng)為例，由于地處四明山麓，交通不便，全鄉(xiāng)人口19000人，有近8000多人長年外出務(wù)工經(jīng)商，農(nóng)民實(shí)現(xiàn)了異地脫貧致富。但與此同時(shí)也加快了鹿亭鄉(xiāng)內(nèi)人口老化的步伐，目前全鄉(xiāng)有老年人2649個(gè)，其中“空巢老人”1394個(gè)，占全鄉(xiāng)老年人的52、6%，成為名副其實(shí)的“老齡之鄉(xiāng)”。
沒有子女陪伴在身邊，“空巢老人”在生產(chǎn)、生活上面臨著諸多困難。首先是經(jīng)濟(jì)收入低，生活質(zhì)量差。山區(qū)農(nóng)民的主要收入來源依靠毛竹、茶葉，并且普遍缺乏養(yǎng)老保障，他們的經(jīng)濟(jì)收入來源主要是自己勞動(dòng)所得和子女的貼補(bǔ)，但仍無法保證日常生活所需，生活質(zhì)量較低。其次是生活缺乏照顧，安全隱患多。由于子女長期在外，“空巢老人”年老體邁，平時(shí)生活無人照料，日常生活中的一些小事在山區(qū)“空巢老人”中卻成為了難題，比如燈泡壞了要換一下就束手無策。同時(shí)，由于醫(yī)療保障水平低，部分“空巢老人”健康狀況堪憂，生活不能自理。第三是生活無聊，缺乏精神慰藉。每一位老人都渴望子女和親人精神上的撫慰，希望在親情、溫情中安度晚年。但由于“空巢老人”精神文化生活比較單調(diào)，長期沒有子女陪伴，老人的生活往往是“出門一把鎖，進(jìn)門一盞燈”，缺乏交流溝通的對象，容易產(chǎn)生孤獨(dú)感。而隨著人們生活水平的提高，人口老齡化的趨勢將會(huì)越來越明顯。
二、活動(dòng)目的及意義：
當(dāng)我們在關(guān)注農(nóng)民工問題，關(guān)注“80后”成長歷程，關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市變革時(shí)，我們的目光是否錯(cuò)過了他們？他們是外出打工子女的父母，是在城市中打拼的“70后”、“80后”的.雙親，是數(shù)目不斷增長的龐大群體；他們在城鄉(xiāng)各處靜靜地生活，數(shù)著日子盼兒女回家，守著電話等兒女的問候；因?yàn)楣聠危媾R著很多問題：生活無人照料、病痛不能及時(shí)妥善治療、抑郁煩悶的情緒無法排遣……空巢老人生存現(xiàn)狀已成為我們無法避開的社會(huì)命題。
我國已經(jīng)進(jìn)入人口老齡化快速發(fā)展時(shí)期，已有老齡人口1、69億，占總?cè)丝跀?shù)的12%，據(jù)全國老齡辦統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，有近一半的老人屬于城鄉(xiāng)空巢家庭或類空巢家庭。據(jù)北京老齡辦目前公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，北京老年人口明年將達(dá)到250萬人，占全市常住人口的15、2%，而空巢老人則會(huì)超過100萬，占老年人口總數(shù)的40%。寧波老齡辦調(diào)查表明，寧波空巢老人家庭已占老年人家庭的35%，預(yù)計(jì)到20xx年將達(dá)到80%以上。不久的將來，隨著獨(dú)生子女逐漸進(jìn)入中年，他們的父母進(jìn)入老年，空巢家庭將越來越多�？梢灶A(yù)料，空巢家庭將是今后我市老年人家庭的主要模式，空巢也由此會(huì)成為一個(gè)社會(huì)問題。如何解決空巢老人的生活問題，如何豐富他們的精神生活，成為新課題。
山區(qū)“空巢老人”的晚年生活是否幸福，不僅僅是家庭問題，更是一個(gè)需要社會(huì)關(guān)注的問題，是具有廣泛意義的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)問題，它關(guān)系著現(xiàn)代化的進(jìn)程、人們的生活質(zhì)量、社會(huì)和諧和安定，是全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的一個(gè)重要因素而關(guān)注空巢老年家庭，研究空巢老人問題具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。為了讓這些老人的生活空間更大，精神世界更精彩，作為當(dāng)代大學(xué)生我們應(yīng)竭盡自己所能，為山區(qū)的空巢老人盡一份孝心，帶去愛和溫暖，并配合人相關(guān)部門想方設(shè)法解決山區(qū)“空巢老人”的實(shí)際困難，讓一只只“空巢”變成“暖巢”，力爭做到讓“空巢老人”生活有照料、寂寞能排遣、生病得醫(yī)治、困難有幫助。同時(shí)有助于弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。
三、活動(dòng)主題：
牽手夕陽紅溫暖老人心
四、活動(dòng)日期：
20xx月23日----20xx月29日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
浙江省寧波市四明山鹿亭鄉(xiāng)、柿林村
六、主辦單位：
共青團(tuán)浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院外國語分院外國語分院委員會(huì)
七、承辦單位：
浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院外國語分院英語084班
八、活動(dòng)人員：
a） 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：朱穎
b） 活動(dòng)人員名單：浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院10---12名同學(xué)
九、活動(dòng)的具體安排：
（1）活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、設(shè)備：筆記電腦本二臺(tái)、數(shù)碼相機(jī)三個(gè)、U盤數(shù)個(gè)、簡單常用的醫(yī)療器械（自費(fèi)或隊(duì)員提供）
2、人員招聘：
A、主要的標(biāo)準(zhǔn)：1對志愿者工作充滿熱情，踏實(shí)肯干，態(tài)度認(rèn)真端正；
2 能吃苦，有耐心，有較強(qiáng)的表達(dá)能力和人際交往能力，
3富有團(tuán)隊(duì)精神 ，聽從組織安排，工作負(fù)責(zé)心強(qiáng)；
4有一定特長，如攝影、寫作、能歌舞的優(yōu)先；
5身體健康，性格開朗健談，樂觀積極，平易近人；
6寧波人優(yōu)先（3-4人）。
B、報(bào)名方式：填寫表格。
C、選拔方式：進(jìn)行面試。
3、6月21日---6月25日 與當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)或負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，并就各項(xiàng)事宜進(jìn)行協(xié)商（食宿問題、當(dāng)?shù)乜粘怖先烁艣r）。
4、6月26---6月27日 在學(xué)校及天一宣傳空巢老人生活狀況，呼吁社會(huì)上的人都能來關(guān)注關(guān)愛空巢老人，隨后進(jìn)行愛心募捐，募捐資金將用于購買老人的慰問品。
5、7月4日 召開前期會(huì)議，介紹本次活動(dòng)的目的、內(nèi)容、行程安排、注意事項(xiàng)等，明確活動(dòng)紀(jì)律。
6、7月11---7月12日 在生活園區(qū)收集易拉罐、可樂瓶等廢品，轉(zhuǎn)換為活動(dòng)資金。
7、7月13日---7月16日 對實(shí)踐隊(duì)員集中培訓(xùn)，提高隊(duì)員的綜合心理素質(zhì)，使其掌握處理各種特殊情況的應(yīng)對措施；召集隊(duì)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，詳細(xì)了解空巢老人的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)一些健康保健、安全知識(shí)、生活小竅門，學(xué)會(huì)如何量血壓、按摩等；搜集宣傳（報(bào)道）資料、夏日健康保健知識(shí)等養(yǎng)生資料、基本護(hù)理知識(shí)等等。
8、7月17日---7月21日 分組，3---4人為一組（包括一位寧波人、一位宣傳員），實(shí)踐中每組每天一起將“一對一”對老人進(jìn)行志愿服務(wù)；采購活動(dòng)物資，制作送給老人的禮物，排練文藝節(jié)目（合唱、朗誦、舞蹈等）
9、7月22日 確定出發(fā)時(shí)間、路線、車次，需攜帶物品，統(tǒng)一服裝。
�。�2）活動(dòng)具體安排：
1具體時(shí)間安排：
每天：上午8：30出門，11：00結(jié)束上午工作；下午1：30開始工作，4：30結(jié)束工作。
2、活動(dòng)跟蹤與宣傳：
每天及時(shí)做好攝影，拍攝和寫報(bào)道等文字工作，做好每日的實(shí)踐日志。
3、食宿安排：租用當(dāng)?shù)胤孔�；自己�?dòng)手買菜、做飯。
十、活動(dòng)宣傳：
�。�1）前期宣傳：1、建立專門的博客和QQ群，在博客上發(fā)表前期準(zhǔn)備情況。
�。�2）實(shí)踐期間：1、每天晚上，每組志愿者至少發(fā)一篇文章到博客上；
2、聯(lián)系當(dāng)?shù)孛襟w，對活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道。
�。�3）后期：整理相關(guān)視頻、文章和圖片，放到博客上，并制作一本紀(jì)念圖冊。
十二、活動(dòng)總結(jié)
1）每日總結(jié)：每晚開小會(huì)總結(jié)當(dāng)天工作；晚上把一天的見聞以及感悟以博客的形式發(fā)到網(wǎng)上。
3）30日交實(shí)踐總結(jié)，主要是對總體工作的總結(jié)。
4）9月開學(xué)最終總結(jié)
十三、附：隊(duì)員守則：
隊(duì)員守則：
1、全體隊(duì)員在實(shí)踐期間必須統(tǒng)一服裝 ，統(tǒng)一起床、就寢，統(tǒng)一用餐。
2、時(shí)間觀念，每天進(jìn)行人員點(diǎn)到，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)歸隊(duì)，不可擅自行動(dòng)，對自己的行動(dòng)負(fù)責(zé)。
3、無論什么情況，都保持冷靜，不可鬧情緒，影響大局，任何突發(fā)狀況都及時(shí)處理。
4、隊(duì)員應(yīng)注意安全，外出應(yīng)兩人以上，注意做好防暑工作，并保持通訊暢通。
5、隊(duì)員應(yīng)遵紀(jì)守法，在活動(dòng)期間言行舉止應(yīng)禮貌規(guī)范，以誠待人，體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。
7、發(fā)揚(yáng)集體主義精神，以團(tuán)隊(duì)為單位行動(dòng)，各小組互相配合，隊(duì)員間互相關(guān)心。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1 ．能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2 ．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課8 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的2 個(gè)生字。理解生字組成的詞語。認(rèn)識(shí)筆畫：彎鉤。
3 ．了解課文內(nèi)容，初步了解自然界事物間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、愛家、愛國的思想感情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解“祖國就是我們的家”的意思。
三、教學(xué)策略
1 ．教法選擇：A 、指導(dǎo)看圖，訓(xùn)練觀察。
B 、啟發(fā)想象，訓(xùn)練思維。
C 、引導(dǎo)賞析兒歌，培養(yǎng)初步的閱讀能力。
2 ．學(xué)法引導(dǎo)：A 、看懂圖意，并結(jié)合圖理解字詞。
B 、通過反復(fù)誦讀，體會(huì)詩歌描繪的畫面。
C 、小組合作，發(fā)揮想象，培養(yǎng)熱愛生活的意識(shí)。
3 ．課堂組織形式：自主學(xué)習(xí)，小組合作；師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。
4 ．課程資源的開發(fā)和利用：利用學(xué)生原有認(rèn)知（對“祖國”的了解和對生活的觀察），激趣生情。
5 ．教具媒體組合應(yīng)用：教學(xué)光盤、生字卡片、祖國風(fēng)光圖片和VCD 《娃哈哈》。
四、課時(shí)安排：兩課時(shí)
五、教學(xué)過程
( 一) 提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
昨天我們學(xué)習(xí)了第五課：家，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文（板書課題、出示掛圖）
( 二) 復(fù)習(xí)檢查。
上節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞還記得嗎？依次出現(xiàn)：藍(lán)天、祖國、泥土、大家，齊讀兩遍。
( 三) 讀詞貼圖，整體感知。
1 ．黑板上還有幾個(gè)詞，誰想上來把它們翻過來，讀一讀？（課前將“白云、種子、魚兒、小鳥”四個(gè)詞做成小房子形狀貼在黑板上）
請大家認(rèn)真聽，他讀對了，咱們跟他讀一遍；如果讀得不對，請你舉手告訴他。
2 ．同學(xué)們，你們知道它們的家在哪兒嗎？請大家翻開書本第83 頁，找一找哪幾行詩告訴我們它們的家在哪兒。
師：你能把它們送回家嗎？( 指名四人上臺(tái)把詞語卡片貼到掛圖中的相應(yīng)位置。)
〔“讀詞貼圖”這一環(huán)節(jié)既在游戲中復(fù)習(xí)、鞏固第一課時(shí)學(xué)過的字詞，又培養(yǎng)了學(xué)生樂于助人的良好品質(zhì)，落實(shí)《課標(biāo)》中“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的目標(biāo)。〕
3 ．大家都知道：藍(lán)天是……樹林是……小河是……泥土是……（引讀前四行詩）
( 四) 精讀訓(xùn)練。
1 ．這四行詩你最喜歡哪一行？請你把它找出來，美美地讀一讀，邊讀邊想：你好像看到了什么？
2 ．討論交流，啟發(fā)想象，創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀，組織點(diǎn)評。
�。�1 ）要讓學(xué)生知道：一邊讀一邊想象是一種很好的讀書方法，以后大家在讀書時(shí)可以經(jīng)常采用這種方法。
�。�2 ）讀后評議：誰來說說他讀得怎么樣？
3 ．四行詩寫得多美啊！咱們把它連起來讀一讀吧。（注意停頓和連貫，提醒讀書姿勢。）
4 ．白云、小鳥、魚兒、種子都有自己的家，咱們大家也有一個(gè)共同的家，我們的家在哪兒呢？請大家自由讀最后兩行詩。讀完以后想一想，我們的祖國叫什么？關(guān)于祖國，你還知道什么？
�。�1 ）討論交流。
（2 ）欣賞祖國風(fēng)光圖片�？春蠛唵谓涣鞲惺�。
�。�3 ）聽歌表演
有一首唱出了我們生長在祖國大家庭里的快樂。（播放VCD 《娃哈哈》）同學(xué)們可以坐在座位上唱，也可以站起來表演，有沒有同學(xué)想上臺(tái)來表演的？（鼓勵(lì)大膽展示自我的孩子。）
�。�4 ）指導(dǎo)朗讀最后兩行詩。
5 ．朗讀整首詩。
( 五) 指導(dǎo)背誦。
1 ．試試看，能不能不看書，把這首詩背給你的同桌聽？
2 ．邊欣賞畫面邊背誦，會(huì)背的同學(xué)大聲背，不會(huì)背的同學(xué)跟著背。
3 ．請大家站起來，配上動(dòng)作再背一遍。
( 六) 總結(jié)全文，擴(kuò)展練習(xí)。
1 ．做“找家”的游戲。（教學(xué)光盤“我要做”中第二個(gè)游戲）
2 ．學(xué)做小詩人
昨天老師讓大家回去搜集有關(guān)“家”的資料，現(xiàn)在請四人小組合作，用“什么是誰的家”的句式每人說一句話，小組作出一首詩。
3 、小組交流。其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽完以后告訴大家你最喜歡哪個(gè)詩句。組織進(jìn)行簡單評議。
( 七) 總結(jié)，布置作業(yè)。
回家把你們小組作的詩句背給爸爸媽媽聽，或者請爸爸媽媽和你們一起再作一首這樣的詩，好嗎？
( 八) 指導(dǎo)寫字：土、種、子
1 ．翻到書本84 頁，昨天我們練習(xí)寫了前五個(gè)生字，剩下三個(gè)生字，請一個(gè)同學(xué)把它們讀出來。
2 ．先學(xué)“土”字。仔細(xì)觀察筆畫在田字格中的位置，說說看，你發(fā)現(xiàn)了什么？你想提醒同學(xué)們注意什么？
3 、利用課件演示“土”字筆順，師范寫，生描紅。
4 、同法學(xué)習(xí)“種”“子”，注意“種”的第四筆是“點(diǎn)”，“子”的最后一筆“橫”要長些。
5 、學(xué)生在《習(xí)字冊》上練習(xí)寫生字：土、種、子。師巡視指導(dǎo)，提醒書寫姿勢。
6 、利用投影展示學(xué)生寫字作業(yè)，師生評價(jià)。
六、教學(xué)點(diǎn)評( 三明市教科所副所長、小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師陳強(qiáng))
1 ．詩中“祖國”是一個(gè)抽象的詞，對于低年級(jí)小學(xué)生來說，尤其不容易理解。盧老師讓學(xué)生通過課外搜集資料、課上交流匯報(bào)的教學(xué)設(shè)計(jì)，將抽象的“祖國”化為具體可感的事物，突破了學(xué)生理解上的難點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主、探究地學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2 、課中設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)“學(xué)做小詩人”，以課文為憑借，把語文課的視野延伸到豐富多彩的生活世界，不僅巧妙地進(jìn)行語言訓(xùn)練，豐富了對詩歌的理解，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，而且體現(xiàn)大語文觀教學(xué)，培養(yǎng)他們觀察世界、熱愛生活的意識(shí)。
3 、識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。盧老師在閱讀教學(xué)中，十分重視寫字教學(xué)，且扎實(shí)有效，同時(shí)重視寫字的興趣和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，并倡導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)記字形，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力。
附：本課教學(xué)隨筆
[ 原創(chuàng)] 童言率真，課堂精彩
20xx 年9 月，我參加學(xué)校新課程改革實(shí)驗(yàn)。11 月我接受任務(wù)，向三元、梅列兩區(qū)的實(shí)驗(yàn)教師開設(shè)一堂新教材研討課。這堂課的設(shè)計(jì)摒棄了一般公開課上那些表演性的花架子，而注重采用一些可操作性強(qiáng)的、實(shí)用的教學(xué)策略。沒有想到，在這樣一堂樸實(shí)的課中卻出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)亮點(diǎn)，點(diǎn)亮了我和聽課教師的心。我從這堂課中真正體會(huì)到：學(xué)生放松了，課堂精彩了！下面擷取幾個(gè)教學(xué)片斷，與大家分享其中的快樂。
其一：“曹操發(fā)明了印刷術(shù)�！�
這堂課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版第一冊第五課《家》。這是一首兒童詩，其中“我們的祖國像花園，祖國就是我們的家。”一句是理解的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。課前我布置孩子們收集有關(guān)祖國的資料，在課上進(jìn)行交流：“關(guān)于祖國，你還知道什么？”孩子們紛紛匯報(bào)，有的說知道祖國的首都是北京，有的說知道祖國的地圖像公雞，還有的說知道祖國是個(gè)多民族的國家。其中有一個(gè)孩子說：“我知道祖國有四大發(fā)明�！绷硪粋�(gè)孩子補(bǔ)充說：“我知道四大發(fā)明是什么……”這時(shí)候平時(shí)不大發(fā)言的小榮也興奮地站起來說：“我知道是曹操發(fā)明了印刷術(shù)�！甭牭竭@個(gè)回答，同學(xué)中馬上有了小聲的議論，我聽到一個(gè)孩子說不是曹操發(fā)明的，就轉(zhuǎn)頭問他：“不是曹操發(fā)明的，那么是誰發(fā)明的，你知道嗎？”他想了一下，不好意思地笑了：“我也忘記了。”“其他同學(xué)知道嗎？”看到孩子們一臉茫然的樣子，于是我又微笑著問小榮：“你知道是曹操發(fā)明了印刷術(shù)，這個(gè)資料你是從哪兒來的？”“是媽媽告訴我的。”孩子的臉開始有些紅了�！芭�，是這樣呀。向媽媽請教是一個(gè)收集資料的辦法。不過呢，我記得呀，發(fā)明印刷術(shù)的這個(gè)人叫畢升。當(dāng)然，我說的也不一定對。咱們都再回去查查資料，好嗎？”“好！”這個(gè)孩子很體面地坐下了。
其二：“每個(gè)人都要獎(jiǎng)勵(lì)！”
為了進(jìn)一步豐富孩子們對祖國的`情感認(rèn)識(shí)，我播放了一段《娃哈哈》的樂曲，并熱情地對他們說：“你們可以坐在座位上欣賞音樂，也可以站起來邊表演邊欣賞，老師特別希望有同學(xué)愿意到臺(tái)上來表演給大家看。誰愿意來？”陸續(xù)有七八個(gè)女孩子走上了講臺(tái)，可是當(dāng)她們站到臺(tái)上面對后排黑壓壓的聽課教師時(shí)，幾個(gè)孩子膽怯了，甚至站在臺(tái)上一動(dòng)也不敢動(dòng)，只有三個(gè)孩子大大方方地表演了。當(dāng)表演結(jié)束時(shí)，我問：“剛才誰的表演最出色？咱們獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)‘天線寶寶'（一種卡通貼圖），好嗎？”同學(xué)們很快說出了那三個(gè)表演孩子的名字，正當(dāng)我給這三位同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)候，下面的同學(xué)又說了：“老師，我認(rèn)為應(yīng)該給她們每個(gè)人都獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)天線寶寶，因?yàn)樗齻兌己苡赂�。”一句話提醒了我，我趕緊邊發(fā)獎(jiǎng)品邊對她們說：“對對對。這位同學(xué)說得有道理，因?yàn)槟銈兌己苡赂业厣吓_(tái)來表演，所以應(yīng)該給你們每一位都獎(jiǎng)勵(lì)�！北华�(jiǎng)的同學(xué)興奮了，而臺(tái)下的同學(xué)因?yàn)橐庖姳徊杉{，也高興地笑了。
其三：“我最喜歡我的詩�！�
因?yàn)檫@是一首句式大體相同的兒童詩，所以在教學(xué)即將結(jié)束時(shí)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生“學(xué)做小詩人”的環(huán)節(jié)，即四人小組合作，每人模仿“哪里是什么的家”說一句話，四人四句即成一首四行詩了。孩子們的想象十分豐富，有“衣櫥是衣服的家”，也有“花叢是蝴蝶的家”，有“海洋是珊瑚的家”，也有“地球是我們大家的家”……當(dāng)小組匯報(bào)完后，為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評價(jià)與欣賞他人，我又問：“你最喜歡誰的詩句？為什么喜歡？”孩子們的回答也是妙趣橫生的，有的說“我喜歡某某同學(xué)的詩句，因?yàn)樗脑姾苊��！彼脑u價(jià)當(dāng)然獲得了稱贊；有的說“我喜歡某某同學(xué)的詩句，因?yàn)槲蚁矚g。”我馬上說：“嗯，喜歡就是喜歡，這也是一個(gè)理由。”最妙的是一位同學(xué)說“我喜歡我的詩句，因?yàn)槭俏覍懙�，跟他們的都不一樣。”他的回答引來一陣善意的笑聲，我也邊笑邊鼓�?lì)他：“你說得對。我也喜歡你的詩，我還喜歡你的自信�！�
其四：“我還要玩！”
在練習(xí)階段，我設(shè)計(jì)了電腦游戲的環(huán)節(jié)。因?yàn)橹拔覀円呀?jīng)在第一課時(shí)做完了前兩個(gè)與字詞學(xué)習(xí)相關(guān)的游戲，所以這節(jié)課就直接進(jìn)入了第三個(gè)與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的游戲。當(dāng)做完第三個(gè)游戲時(shí)，又有孩子說話了：“老師，我還想玩第一個(gè)游戲�！蔽已杆倏戳丝磿r(shí)間，一邊在思考能不能答應(yīng)他的要求，一邊自言自語：“還想做第一個(gè)游戲？昨天不是做過了嗎？”“第一個(gè)游戲很好玩，很有意思。再做一次吧。”聲音多起來了。我的主意也拿定了，既然他們是課堂的主人，那就聽他們的吧�！匀�，我的決定引起了一陣歡呼聲。事實(shí)證明，孩子們的提議并非全無道理。雖然是第二次做復(fù)習(xí)字詞的游戲，可還是出現(xiàn)了個(gè)別孩子對“太”和“大”的辨析失誤�！詾樽鲞^了就掌握了，所以沒有必要再做一次，是我的“經(jīng)驗(yàn)”騙了我。
這堂課，直到下課的一刻，孩子們始終是興致勃勃的。新的課堂里，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)評價(jià)，他們說了算，哪怕錯(cuò)了，也可以很放心地被老師和同學(xué)們包容。孩子們放松了，說出了他們想說的話，在老師的適度引導(dǎo)下，這些童心折射出來的世界是多么精彩。
專家評點(diǎn)：
這篇教學(xué)設(shè)計(jì)突出了低年級(jí)閱讀教學(xué)的特點(diǎn)，以讀書、識(shí)字為重點(diǎn)，強(qiáng)化了語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練，教法樸實(shí)、訓(xùn)練扎實(shí)，寓學(xué)于樂，把語言文字訓(xùn)練與思想審美教育有機(jī)地融合在一起。設(shè)計(jì)在充分開發(fā)了文本教育資源的基礎(chǔ)上，還適度地進(jìn)行了拓展，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)語文、用語文。
設(shè)計(jì)方案 篇6
教學(xué)內(nèi)容：教科書第23頁的例7和“做一做”中的題目。
教學(xué)目的：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要用“四舍五入”來求小數(shù)的近似數(shù)．
2、提高學(xué)生的比較、分析、判斷的能力。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1．按“四舍五入法”，將下列各數(shù)保留一位小數(shù)．
3.724.185.256.037.98
2．按“四舍五入”法，將下列各數(shù)保留兩位小數(shù)．
1.4835.3478.7852.864
7.6024.0035.8973.996
做完第1、2題后，要讓學(xué)生說明其中小數(shù)末尾的“0”為什么不能去掉．
二、新課
1．教學(xué)例6．
教師出示例6，要求根據(jù)書上提出的信息列式計(jì)算．當(dāng)學(xué)生除到商為兩位小數(shù)時(shí)，還除不盡．教師問：“實(shí)際計(jì)算錢數(shù)時(shí)，通常只算到‘分’，應(yīng)該保留幾位小數(shù)？除的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？（生：應(yīng)該保留兩位小數(shù)，只要算出三位小數(shù)，然后按“四舍五入法”省略百分位后面的`尾數(shù)。）
教師問：保留一位小數(shù)，應(yīng)該等于多少？表示計(jì)算到“角”。
教師要讓學(xué)生想一想：“怎樣求商的近似值？”（首先要看題目的要求，應(yīng)該保留幾位小數(shù)；其次，求商時(shí)，要比需要保留的小數(shù)位數(shù)多除出一位，然后再“四舍五入”．）
2．做第23頁“做一做”中的題目．
教師讓學(xué)生按要求進(jìn)行計(jì)算，巡視時(shí)，注意學(xué)生計(jì)算時(shí)取商的近似值的做法對不對．做完后，讓學(xué)生說一說按照不同的要求，取不同的商的近似值是怎樣求出來的？（計(jì)算出商的小數(shù)的位數(shù)要比要求保留的小數(shù)位數(shù)多一位，再按“四舍五入法”省略尾數(shù)．）
教師問：你解題時(shí)用了什么技巧？
三、鞏固練習(xí)
1、求下面各數(shù)的近似數(shù)：
3．81÷732÷42246.4÷13
2、書上的作業(yè)。
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