設(shè)計方案

時間：2024-03-21 16:55:06 設(shè)計方案我要投稿

設(shè)計方案優(yōu)選4篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案屬于計劃類文書的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計方案4篇，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案優(yōu)選4篇

設(shè)計方案篇1

　　一、活動主題：玫瑰飄香、愛心傳遞

　　為了貧困的失學兒童們

　　二、主辦：團市委、市青年志愿者協(xié)會

　　需要獲得團委大力支持的方面，主要是從協(xié)調(diào)相關(guān)部門來考慮：

　　1、協(xié)調(diào)報社、城監(jiān)（主要路口的紅布條廣告）、廣播、電視臺提前發(fā)布活動內(nèi)容及通知。

　　2、協(xié)調(diào)移動公司、電信公司、聯(lián)通公司發(fā)布活動群發(fā)短信。

　　3、協(xié)調(diào)贊助商對此次活動提供資金支持。

　　4、協(xié)助設(shè)立一個“助學資金”帳戶，志愿者協(xié)會設(shè)立一個獨立的“助學專項基金”帳號并接受團委及社會人士的監(jiān)督，此項資金單獨用于志愿者活動中助學�？�，以解決志愿者活動中資金問題，也便于更好的監(jiān)督管理這筆義賣款，其次以后可以接受社會熱心人士的捐款。

　　5、提供統(tǒng)一的服裝、帽子等志愿者標志。

　　三、友情支持：

　　1、報社（非常重要）：活動前幾天通過報紙顯著位置的一個版塊來連續(xù)宣傳此次義賣活動的內(nèi)容，需要跟協(xié)辦方的報社確定廣告的版塊大小、位置、日期，爭取多次發(fā)布，并且在市區(qū)主要路口提前張貼紅布條來宣傳，建議張貼地點：萬歲腳、獅標、工行路口、榮譽酒店路口、五洲酒店、九二路東段、華僑醫(yī)院。

　　2、移動、電信、聯(lián)通公司（非常重要）：通過移動、電信、聯(lián)通公司提供的'手機短信群發(fā)的方式進行活動宣傳，這樣宣傳的范圍、力度是最為廣泛的，因此需要確定發(fā)布的內(nèi)容及天數(shù)。建議發(fā)布三次以上，確定宣傳方案后發(fā)布一次、除夕前后發(fā)布一次、活動當天發(fā)布一次等。

　　3、廣播、電視臺：此次義賣活動，可以讓廣播臺在活動前、活動中插播活動內(nèi)容的廣告。電視臺可以在活動前、中插播屏幕閃動廣告、現(xiàn)場可以拍攝新聞報道，事后還可以把我們自己拍攝的義賣花絮剪輯，進行事后活動宣傳。

　　四、贊助企業(yè)：

　　1、企業(yè)最好能夠提供一筆資金用于玫瑰的采購、禮品的贈送、廣告宣傳方面（主要是紅布條）等，把義賣活動跟商家的商業(yè)宣傳結(jié)合起來，采取借雞生蛋的方式來籌集助學款。

　　2、贊助費：初步暫定兩千朵玫瑰花、加上包裝、宣傳（紅布條）等其它費用大約一萬元左右。

　　3、企業(yè)宣傳的方式：發(fā)布活動內(nèi)容的時候給贊助企業(yè)打廣告。

　　4、采取其它形式協(xié)助的，可以在其提供的物品上標上提供單位。

　　五、時間：2月14日早上10：00到晚上10：00（根據(jù)現(xiàn)場情況最終決定）

　　六、地點：捷龍超市附近、九二路萬歲腳附近等（根據(jù)現(xiàn)場情況變動）

　　七、內(nèi)容：

　　1、專項資金的設(shè)立：情人節(jié)義賣玫瑰，所得利潤將作為“助學專項基金”的啟動基金，專項用于資助失學兒童。

　　2、資助對象：由團委提供石獅市附近的對象，由志愿者親自進行探訪，并進行定點援助（多種方面）。

　　3、與希望工程等助學要有區(qū)別點：主要用于解決志愿者活動中的助學工程、助學款是義賣所得、助學款設(shè)立專門的帳號管理、助學對象是石獅周邊范圍內(nèi)的失學兒童、由志愿者親自進行跟蹤。

　　八、方式：預(yù)訂、義賣

　　發(fā)布活動內(nèi)容通知的時候公布預(yù)訂專線，接受咨詢及預(yù)訂，此專線得具有公信力，以免給義賣活動造成很多混亂的盲點，建議秘書處的場所及電話先動用起來，可以做為處理相關(guān)事項的場地及接受預(yù)訂專線，并安排人員值班（無人時電話可以轉(zhuǎn)移到相關(guān)負責人手機），義賣時的總協(xié)調(diào)及調(diào)度工作可以安排人員在此負責，并且考慮提前一天設(shè)點收受預(yù)訂款，出具加蓋石獅市青年志愿者協(xié)會的收款單。

設(shè)計方案篇2

　　教學內(nèi)容：

　　蘇教版九年義務(wù)教育六年制小學數(shù)學第八冊P47—49三角形的面積,“練一練”及練習十第1—3題

　　教學目標：

　　1、理解和掌握三角形的面積計算公式。

　　2、通過操作、觀察、比較，進一步發(fā)展空間觀念，提高分析、綜合、抽象、概括和運用轉(zhuǎn)化的方法解決實際問題的能力。

　　教學重、難點：

　　理解和掌握怎樣用兩個完全一樣的三角形轉(zhuǎn)化成平行四邊形，推導出三角形的面積計算公式。

　　教具學具準備：

　　1、若干個完全一樣的按比例放大的銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。一套多媒體課件。

　　2、每個學生準備一個長方形、兩個平行四邊形，一把剪刀。

　　一、導入課題：

　　1、師：同學們，今天我們要學習三角形的面積，板書：三角形的面積），看到課題，你想知道什么？

　　[可能出現(xiàn):a、三角形面積計算公式是什么？b、三角形面積是怎樣推導出來的？c、學三角形的面積有什么作用？]

　　2、解決方案：

　　師：要想知道三角形的面積怎樣求，你想用什么方法來研究？你是怎么想到的？

　　（前面我們剛學過平行四邊形面積的推導，是把平行四邊形通過分割、平移、拼補轉(zhuǎn)化成長方形研究的，所以我想到了轉(zhuǎn)化的方法。板書：轉(zhuǎn)化）

　　師:今天這節(jié)課讓老師陪著大家運用轉(zhuǎn)化的方法研究三角形的面積。

　　[評析：談話式導入，學生看課題提出自己想知道的問題，參與了課堂學習目標的制定。課堂導入找準教學起點，溝通了新舊知識的聯(lián)系，讓學生明白本課的.學習也是運用轉(zhuǎn)化的方法進行研究，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生的情感，為新知的學習打下了基礎(chǔ)。]

　　二、新授

　�。ㄒ唬� 實驗一：剪

　　1、師：下面讓我們做幾個實驗，好不好？

　�。▽W生拿出準備好的一個長方形，兩個平行四邊形。平行四邊形上畫好底和高。）

　　2、（1）師：請大家拿出準備好的三個圖形，平放在桌上，用剪刀沿虛線把它們剪開，剪開后一對一對的放在一起。（標上1、2、3號）

　�。�2）反饋。師：你沿虛線把平行四邊形剪開，得到了什么圖形？（讓學生把得到的兩個三角形舉給大家看。）師：其他的兩個平行四邊形剪開后能得到兩個三角形嗎？

　�。�3）師：通過剛才的實驗我們知道一個平行四邊形可以分成兩個三角形，這兩個三角形大小、形狀怎樣？你怎么知道的？（學生演示重合的過程）

　　師：重合了，在數(shù)學上叫“完全一樣”（板書：兩個完全一樣）

　　師：現(xiàn)在你能用“完全一樣”說一說我們剪到的三角形嗎？（學生說1號是兩個完全一樣的三角形，2號、3號是兩個完全一樣的三角形）

　　學生演示重合過程，課件演示剪、重合的過程。

　　師：誰能說一說根據(jù)剛才的實驗，你想到了什么？

　　小結(jié)并出現(xiàn)字幕：一個平行四邊形可以分成兩個完全一樣的三角形。

　�。�4）師：這兩個三角形與原來平行四邊形面積相等，（課件演示兩個完全一樣的三角形拼成平行四邊形的過程）其中一個三角形的面積和原來平行四邊形的面積有什么關(guān)系？（課件閃動演示，學生回答，出現(xiàn)字幕：其中一個三角形的面積等于這個平行四邊形面積的一半）

　　師：誰能完整地說一說，通過剛才的實驗，你得出什么結(jié)論？看字幕說：一個平行四邊形可以分成兩個完全一樣的三角形。其中一個三角形的面積等于這個平行四邊形面積的一半。

　　說一說1號、2號、3號各是什么三角形？（板書：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形）

　　[評析：學生自主探索，動手實踐。通過剪一剪、比一比、議一議，使學生多種感官積極參加學習活動，理解“一個平行四邊形可以剪成兩個完全一樣的三角形，其中一個三角形的面積等于這個平行四邊形面積的一半�！睘閷W習三角形的面積指明了思維的方向。]

設(shè)計方案篇3

　　第一章概述

　　目前，全球已掀起一股信息高速公路規(guī)劃和建設(shè)的高潮，作為其雛形，國際互聯(lián)網(wǎng)（internet）上相連的計算機已近達數(shù)千萬臺，全球有數(shù)億人在internet上進行信息交換和各種業(yè)務(wù)處理，區(qū)政府計算機辦公網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方案。internet上積累了大量信息資源，這些資源涉及人類面對和從事的各個領(lǐng)域、行業(yè)及社會公用服務(wù)信息。成為信息時代全球可共享的最大信息基地。

　　當前由于網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫及與之相關(guān)的應(yīng)用技術(shù)不斷發(fā)展，尤其國際互聯(lián)網(wǎng)（internet）和內(nèi)部網(wǎng)（intranet）技術(shù)的廣泛應(yīng)用，世界正在邁入網(wǎng)絡(luò)中心計算時代。人們傳統(tǒng)的交互和工作模式正在改變。處在不同地理位置的人們可以共享數(shù)據(jù)，使用群件技術(shù)（groupware）進而能夠協(xié)同工作；多媒體數(shù)據(jù)的存儲、傳輸、應(yīng)用技術(shù)的不斷成熟；以上這些計算機技術(shù)的發(fā)展對傳統(tǒng)的計算機業(yè)務(wù)系統(tǒng)產(chǎn)生影響，使用戶能更方便。更直觀的使用系統(tǒng)，也使系統(tǒng)的性能更完善、功能更強大。

　　xxx區(qū)政府辦公網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的目標簡而言之是將xxx區(qū)政府辦公網(wǎng)內(nèi)各種不同應(yīng)用的信息資源通過高性能的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備相互連接起來，形成xxx區(qū)政府辦公網(wǎng)園區(qū)內(nèi)部的intranet系統(tǒng)，對外通過路由設(shè)備接入廣域網(wǎng)。

　　建設(shè)xxx區(qū)政府辦公網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)不是一件容易的事情,要經(jīng)過周密的論證、謹慎的決策和緊張的施工。當一堆設(shè)備變成網(wǎng)絡(luò)的時候,大部分辦公人員的滿腔熱情也慢慢地冷卻凝固。xxx區(qū)政府辦公網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)建成了,各種問題也不斷涌現(xiàn):設(shè)計目標根本無法實現(xiàn),沒有合適的應(yīng)用軟件,許多設(shè)想根本無法實施,后續(xù)的維護費用不堪承受等等。

　　我們針對計算機網(wǎng)絡(luò)提出的需求，結(jié)合我們多年來建設(shè)各類系統(tǒng)集成項目的實際經(jīng)驗，提出計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的設(shè)計方案，希望能最好地解決用戶的實際應(yīng)用問題，。同時由于我們對用戶的具體情況的認識可能存在偏差，因此整個方案在實施過程中有可能需要與用戶進行進一步的溝通。

　　第二章系統(tǒng)分析

　　由于網(wǎng)絡(luò)是一個新概念,在國內(nèi)發(fā)展還不成熟,所以無論是辦公、媒體,還是計算機業(yè)界,對網(wǎng)絡(luò)都缺乏全面深入的理解和認識,并都帶有一定的盲目性和偏見,不知道金杯網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該起什么作用。

　　網(wǎng)絡(luò)缺乏相應(yīng)的應(yīng)用軟件。現(xiàn)在所謂的網(wǎng)絡(luò)多是一些系統(tǒng)集成商基于先進的硬件設(shè)備提出的解決方案,是設(shè)備集成。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一門比較新的技術(shù),致使許多人產(chǎn)生了"重視硬件,輕視軟件"的想法,國內(nèi)斥資開發(fā)這方面軟件的軟件公司也很少,造成了軟件匱乏的局面。只注重有形的網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)而忽略了無形的文化的建設(shè)是網(wǎng)絡(luò)失敗的最關(guān)鍵的原因。這里所指的"無形的文化"是指人們的.觀念、工作方式、利益結(jié)構(gòu)、辦公的管理運作模式等看不見、摸不著的東西。從某種意義上講,網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)絕不僅僅只是涉及到技術(shù)問題,而是會引申到更深的層次,也就是說信息技術(shù)所帶來的一場革命會徹底改變我們的生活方式和工作方式。

　　網(wǎng)絡(luò)方案越昂貴越好嗎？作為主管人員必須研究,以后會有什么樣的用途,能不能發(fā)揮這些設(shè)備的潛能,這些設(shè)備能不能滿足未來發(fā)展的需要。但是,目前的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成多數(shù)是先進的設(shè)備的集成,少則幾十萬,一般幾百萬,多則幾千萬。花幾百萬采用atm技術(shù)建起來的網(wǎng)絡(luò),只用來進行文件共享。

設(shè)計方案篇4

　　【教學目標】

　�。�、學習文章優(yōu)美的語言中內(nèi)含豐富的哲理。

　　２、理解作者采用第一人稱，借助豐富的想象，表現(xiàn)出對人生的思考。

　　【教學重難點】

　　１、朗讀課文，體會感情。

　　２、理解作者筆下的海浪和雨的形象。

　　【課時安排】

　　１課時。

　　【教學過程】

　　一、導課

　　有一位詩人，美國前總統(tǒng)羅斯福曾稱他“是東方刮起的第一次風暴，席卷了西方，給我們西海岸帶來了鮮花”。而他帶有強烈東方意識的作品被稱為“東方贈給西方的最好禮物”。這為詩人是誰？

　　紀伯倫。

　　有沒有同學知道紀伯倫的情況？

　�。▽W生介紹紀伯倫）

　�。ú恢酪矝]有關(guān)系）那就讓我們一起去認識紀伯倫吧！

　　紀伯倫·哈利勒·紀伯倫（１８８３～１９３１）黎巴嫩詩人、畫家。與印度詩人泰戈爾齊名，被并稱為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。

　　今天，這份禮物就擺在我們的面前。下面，我們就將它打開。

　　二、整體感知

　　請同學們自由朗讀散文詩《浪之歌》，然后說說你認為這首抒情散文詩表達什么樣的感情。

　　（學生自由朗讀）

　　自由地談?wù)勀阕x了這首詩后的真實感受。

　�。ㄗ穯枺耗闶菑哪男┰娋渲畜w會出來的？你為什么會這樣認為？）

　　三、深入探究

　　這到底是不是一首單純的情詩呢？哪位同學的看法更符合作者的本意呢？我們還是來看看作者是一個怎樣的人吧！

　　在生命的最后歲月，他寫下了傳遍阿拉伯世界的詩篇《朦朧中的祖國》，他謳歌畢生苦戀的祖國：“您在我們的靈魂中──是火，是光；您在我的胸膛里──是我悸動的心臟�！�

　　說說你有什么新的感受。

　�。鞔_：他通過詩歌的形式傾訴了對祖國的無限熱愛之情。）

　　請同學們再次朗讀這首詩，體會作者的情感。

　�。▽W生朗讀。追問：這一遍讀下來，你覺得作者想要表達什么情感？你覺得哪些句子能夠表達這種感情呢？你能讀出這種感情嗎？請你試著給大家讀一讀。對于這句話你是怎樣理解的.？其他同學有不同意見嗎？）

　　我在自己班里上這一節(jié)課時，有同學認為這首詩不僅僅表達了愛國之情。你是否同意這個觀點呢？

　�。▽W生談自己的看法）

　　是�。±藢γ廊唆~、對有情人、對礁石、對落難的人、對美女麗人也有著同樣的愛，盡管礁石對它的態(tài)度是冷漠無情的�？梢�，浪還是一個博愛者。紀伯倫曾在他的詩中寫到“整個地球都是我的祖國，全部人類都是我的鄉(xiāng)親”，“我愛故鄉(xiāng)，愛祖國，更愛整個大地”。而這種博愛思想很好地體現(xiàn)在這首詩的第五

　　自然段，我們一起來讀一遍，體會作者的這份深情。

　�。R讀第五段）

　　是的，紀伯倫的確是想借助這首詩表達對祖國，對全人類的熱愛之情，我們該用怎樣的語氣、節(jié)奏朗讀這首《浪之歌》呢？

　　請每個同學自己讀一讀。

　�。▽W生自讀）

　　四、質(zhì)疑解疑

　　我們對詩歌的情感已經(jīng)有了一個比較準確的把握了，但是詩歌的語言有時難以理解，對這首詩歌，你還有什么疑惑嗎？和你合作小組的同學交流一下吧？

　�。▽W生在小組內(nèi)質(zhì)疑解疑）

　　哪個小組還有什么疑問需要大家一起來解決的嗎？

　�。ㄈ噘|(zhì)疑解疑）

　　五、深情朗讀

　　對大自然如此滿懷深情的描述來自詩人對大自然的由衷熱愛，也正是詩人熱愛生命的真切體現(xiàn)。在紀伯倫詩作中，景是大自然的景，情則是人類的情，二者互相映照，融為一體。因此，對自然之美的歌頌也正是對生命之美的歌頌。