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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2024-04-23 17:39:07 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

【精華】設(shè)計(jì)方案7篇

  為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,常常需要預(yù)先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】設(shè)計(jì)方案7篇

設(shè)計(jì)方案 篇1

  一、設(shè)計(jì)意圖

  小班是幼兒口頭語言快速發(fā)展的階段,簡(jiǎn)短而又朗朗上口的兒歌正是促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的最好載體。這首兒歌的動(dòng)作性表現(xiàn)性很強(qiáng),符合小班幼兒愛動(dòng)的特點(diǎn)。并且,這個(gè)內(nèi)容具有很強(qiáng)的情境性,可以利用游戲把幼兒帶到兒歌所描繪的特定情境中,使他們身臨其境地感受、學(xué)習(xí)兒歌,從而帶動(dòng)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受詩歌的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作表現(xiàn)閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥,體會(huì)兒歌快樂的情感。

  2、能夠大膽想象,積極表述"如果我會(huì)飛,我要飛到X X X,變成X X X X"的美好愿望。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:詩歌課件、藍(lán)天、海洋、森林場(chǎng)景、一對(duì)翅膀。

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步認(rèn)識(shí),如果……我會(huì)……,認(rèn)識(shí)了天空、森林、大海的景象。

  四、活動(dòng)過程

  (一)出示翅膀,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友,今天劉老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的禮物,看,是什么?沒錯(cuò)這是一對(duì)天使的翅膀,它有一個(gè)神奇的.魔力,只要它碰到你,你就能飛起來。(互動(dòng))現(xiàn)在,你們都能飛了,讓我們一起飛翔吧!

  (二)通過飛翔游戲,學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容。

  1、學(xué)習(xí)詩歌每句話的前半部分。

  提問:如果你能飛,你要飛到哪里?

  師:如果我能飛,如果我能飛,我要飛到哪里呀?(邊飛邊提問)我們一起飛,如果我能飛,我要飛到藍(lán)天上。看我們又飛到哪里啦?沒錯(cuò),如果我能飛我要飛到大海上。誒,你看飛過了大海又來到哪里啦?一起飛吧,如果我能飛,我要飛到森林里(兩遍)。

  小結(jié):剛才,我們都飛到哪里啦!讓我們用好聽的話講出來,如果……

  2、學(xué)習(xí)詩歌每句話的后半部分。

  提問:你可以變成什么?

  師:小朋友,如果你飛到了藍(lán)天里你可以變成什么呢?(月亮、飛船、小鳥)哇!真厲害,看我變成了什么?(小星星)那你猜猜,它在干什么?我們來看看(發(fā)光)用一個(gè)好聽的次說:閃閃發(fā)光(配上動(dòng)作),你們想變成星星嗎?(想)我們一起來飛如果我能飛,我要飛到藍(lán)天上,變成一顆小星星,閃閃發(fā)光。

  剛才,我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢?(潛水艇,小魚,海馬)看我變成什么?(浪花)那它在干嘛?(翻滾,滾來滾去,跳舞)用一個(gè)好聽的詞來說翩翩起舞。我們來跳舞吧:如果我能飛,我要飛到大海上,變成一朵小浪花,翩翩起舞。

  最后,我們飛到了森林里,你要變成什么呢?(老虎,兔子)看看我變成了什么?小鳥他可開心了,你猜他在干什么?(跳舞,飛)他在快樂歌唱!讓我們變成小鳥如果我能飛,我要飛到森林里,變成一只小鳥兒,快樂歌唱。

  (三)幼兒完整欣賞兒歌師:

  現(xiàn)在老師把翅膀變到一首好聽的兒歌里,讓我們來聽一聽,念一念吧。(師幼共同跟課件念兒歌)

  (四)師幼共同布置場(chǎng)景,角色表演師:

  老師為大家準(zhǔn)備了天空、森林、大海,請(qǐng)大家把它們打扮的更美些吧,F(xiàn)在讓我們插上天使的翅膀,念出好聽的兒歌。(師生共同布置"藍(lán)天"、"大海"、"森林"三個(gè)場(chǎng)景,教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌)

  (五)幼兒自由想象,開展仿編。

  師:如果你能飛,你還想飛到哪里去?變成什么呢?

  (六)幼兒扮演天使,自然結(jié)束活動(dòng)。

  師:讓我們做一名快樂的小天使,飛到自己想去的地方吧!(播放舒緩音樂。)

  附兒歌:如果我能飛

  如果我能飛,我要飛到藍(lán)天上,變成一顆小星星,閃閃發(fā)光。

  如果我能飛,我要飛到大海上,變成一朵小浪花,翩翩起舞。

  如果我能飛,我要飛到森林里,變成一只小鳥兒,快樂歌唱

設(shè)計(jì)方案 篇2

  一、說教材

  《矛與盾》是人教版小學(xué)語文12冊(cè)第25課的一則古代寓言故事。課文說的是一個(gè)人同時(shí)夸耀自己所賣的矛和盾,困自相抵觸而不能自圓其說。課文用一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,向我們揭示了深刻的道理:說話、辦事要實(shí)事求是,不要言過其實(shí)。課文的語言為文言文,言簡(jiǎn)意賅,用可笑的事,從反面給人以啟迪,耐人尋味,是一篇工具性很強(qiáng)的教材。

  根據(jù)本文的課型特點(diǎn)和在教材中所處的位置,針對(duì)高年級(jí)學(xué)生的年齡特征,我確定了以下目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)本則寓言中的五個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

  2、理解故事內(nèi)容。

  3、領(lǐng)悟文中所告訴的道理,在日常生活中說話、辦事要實(shí)事求是,不要言過其實(shí),自相矛盾。

  理解故事內(nèi)容是本課時(shí)的重點(diǎn),理解寓意是本課時(shí)的`難點(diǎn)。

  二、說教學(xué)程序

  根據(jù)課文的內(nèi)容特點(diǎn),圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),緊扣《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思路,在教學(xué)方法的整體構(gòu)想上,我準(zhǔn)備采用讀、議、寫、演、觀等方法,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  1、針對(duì)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),我從圖片引入,首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)與今天學(xué)習(xí)密切相關(guān)的兩種古代兵器,由此導(dǎo)入課題。隨之告之學(xué)生,這是一篇文言文,回憶我們以前學(xué)習(xí)文言文的方法,這也是本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。

  2、采用各種方式加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在朗讀中整體感知語言。

  3、在朗讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生通過注釋或工具書理解句子意思。同時(shí)借助課件,通過自己表演,使學(xué)生理解故事內(nèi)容,理解故事說揭示的深刻道理。

  4、最后,對(duì)《韓非子》和韓非子作簡(jiǎn)要介紹,使學(xué)生的知識(shí)得以拓展。

  三、說板書

  板書兩種兵器名稱,賣矛和盾的人介紹的它們的特點(diǎn),以及揭示的深刻道理。這樣言簡(jiǎn)意賅,突出了重點(diǎn)。

設(shè)計(jì)方案 篇3

  職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮人、環(huán)境、職業(yè)與成功的事業(yè)生涯之間的關(guān)系。那么如何規(guī)劃職業(yè)生涯的呢?下面具體的規(guī)劃職業(yè)生涯應(yīng)考慮的因素和步驟。

  1、確定志向。

  志向是事業(yè)成功的基本前提,沒有志向,事業(yè)的成功也就無從談起。俗話說:志不立,天下無可成之事。立志是人生的起跑點(diǎn),反映著一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀,影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)及成就的大小。所以,在制定生涯規(guī)劃時(shí),首先要確立志向,這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵點(diǎn),也是你的職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的一點(diǎn)。

  2、自我評(píng)估。

  自我評(píng)估的目的,是認(rèn)識(shí)自己、了解自己。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了自己,才能對(duì)自己的職業(yè)作出正確的選擇,才能選定適合自己的職業(yè)生涯發(fā)展路線,才能對(duì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)作出最佳抉擇。自我評(píng)估包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等等。

  3、職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估。

  職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估,主要是評(píng)估各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中,離開了這個(gè)環(huán)境,便無法生存與成長(zhǎng)。所以,在制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對(duì)自己提出的要求以及環(huán)境對(duì)自己有利的條件與不利的條件等等。只有對(duì)這些環(huán)境因素充分了解,才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中避害趨利,使你的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實(shí)際意義。

  環(huán)境因素評(píng)估主要包括:

  (1)組織環(huán)境。

  (2)政治環(huán)境。

  (3)社會(huì)環(huán)境。

  (4)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

  4、職業(yè)的選擇。

  職業(yè)選擇正確與否,直接關(guān)系到人生事業(yè)的成功與失敗。據(jù)統(tǒng)計(jì),在選錯(cuò)職業(yè)的.人當(dāng)中,有80%的人在事業(yè)上是失敗者。正如人們所說的女怕嫁錯(cuò)郎,男怕選錯(cuò)行 。由此可見,職業(yè)選擇對(duì)人生事業(yè)發(fā)展是何等重要。

  如何才能選擇正確的職業(yè)呢?至少應(yīng)考慮以下幾點(diǎn):

  (1)性格與職業(yè)的匹配。

  (2)興趣與職業(yè)的匹配。

  (3)特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配。

  (4)內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)相適應(yīng)。

  5、職業(yè)生涯路線的選擇。

  在職業(yè)確定后,向哪一路線發(fā)展,此時(shí)要作出選擇。即,是向行政管理路線發(fā)展,還是向?qū)I(yè)技術(shù)路線發(fā)展;是先走技術(shù)路線,再轉(zhuǎn)向行政管理路線…… 由于發(fā)展路線不同,對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求也不相同。因此,在職業(yè)生涯規(guī)劃中,須作出抉擇,以便使自己的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動(dòng)措施沿著你的職業(yè)生涯路線或預(yù)定的方向前進(jìn)。

  通常職業(yè)生涯路線的選擇須考慮以下三個(gè)問題:

  (1)我想往哪一路線發(fā)展? (2)我能往哪一路線發(fā)展? (3)我可以往哪一路線發(fā)展?

  對(duì)以上三個(gè)問題,進(jìn)行綜合分析,以此確定自己的最佳職業(yè)生涯路線。

  6、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)。

  職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定,是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。

  一個(gè)人事業(yè)的成敗 ,很大程度上取決于有無正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。沒有目標(biāo)如同駛?cè)氪蠛5墓轮,四野茫茫,沒有方向,不知道自己走向何方。只有樹立了目標(biāo),才能明確奮斗方向,猶如海洋中的燈塔,引導(dǎo)你避開險(xiǎn)礁暗石,走向成功。

  目標(biāo)的設(shè)定,是在繼職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線選擇后,對(duì)人生目標(biāo)做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)。通常目標(biāo)分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)。短期目標(biāo)一般為一至二年,短期目標(biāo)又分日目標(biāo)、周目標(biāo)、月目標(biāo)、年目標(biāo)。中期目標(biāo)一般為三至五年。長(zhǎng)期目標(biāo)一般為五至十年。

  7、制定行動(dòng)計(jì)劃與措施。

  在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后,行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng),目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn),也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動(dòng),是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施,主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如,為達(dá)成目標(biāo),在工作方面,你計(jì)劃采取什么措施,提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,你計(jì)劃學(xué)習(xí)哪些知識(shí),掌握哪些技能,提高你的業(yè)務(wù)能力?在潛能開發(fā)方面,采取什么措施開發(fā)你的潛能等等,都要有具體的計(jì)劃與明確的措施。并且這些計(jì)劃要特別具體,以便于定時(shí)檢查。

設(shè)計(jì)方案 篇4

  近年來伴隨著電子商務(wù)業(yè)方興未艾,快遞行業(yè)也成為了一個(gè)爆發(fā)式增長(zhǎng)的行業(yè),據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)的`業(yè)務(wù)量居世界第三位。但與此同時(shí)我們可以看到,目前快遞行業(yè)服務(wù)總體呈上升趨勢(shì),但也不可避免的存在諸如攬收不及時(shí)、收發(fā)件率低等問題,這些都亟須改進(jìn)和提高,看看下面的快遞信息技術(shù)方案設(shè)計(jì)。

  快遞信息技術(shù)方案設(shè)計(jì)

  將推送技術(shù)用于快遞行業(yè),即快遞信息的推送技術(shù),能主動(dòng)根據(jù)用戶需求和興趣將最新的信息分門別類地傳送到相應(yīng)的用戶設(shè)備中;能在用戶最初設(shè)定好規(guī)則后,系統(tǒng)便自動(dòng)記住用戶的使用喜好,不需要用戶多次提交請(qǐng)求而主動(dòng)將信息傳遞給使用者;能整合不同平臺(tái)的信息,將這些信息匯總到同一信息頻道中為用戶提供服務(wù);能大大增強(qiáng)信息的傳遞效率,真正達(dá)到了通過用戶需求來驅(qū)動(dòng)。從而主動(dòng)、個(gè)性、集成、高效地改善及改變快遞行業(yè)現(xiàn)狀,為快遞行業(yè)的發(fā)展注入新的活力。本文旨在設(shè)計(jì)一種基于推送技術(shù)的快遞信息服務(wù)系統(tǒng),其具體通信過程如下:裝有GPRS的移動(dòng)終端檢測(cè)到快遞信息,然后移動(dòng)終端自動(dòng)連入GPRS網(wǎng)絡(luò),將快遞反饋信息通過GSM模塊發(fā)送給控制端單片機(jī),單片機(jī)解析收到的快遞信息,然后再發(fā)給GSM模塊,從而將快遞信息上傳至網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控中心。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控中心也可以向移動(dòng)終端發(fā)布信息,高效智能地完成快遞服務(wù)。

  1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則

  在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)需求和原則下,對(duì)系統(tǒng)各個(gè)組成部分進(jìn)行方案的選擇、優(yōu)缺點(diǎn)比較和最終的定型,最后設(shè)計(jì)出整個(gè)系統(tǒng)的方案?爝f信息系統(tǒng)能夠組成獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò),同時(shí)它本身也是快遞網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)節(jié)點(diǎn),因此可以提供許多相應(yīng)的服務(wù)。從智能角度看,快遞信息推送系統(tǒng)是一個(gè)充滿生機(jī)的平臺(tái)。從服務(wù)對(duì)象來看,快遞信息服務(wù)系統(tǒng)涵蓋用戶、快遞、社會(huì)的和諧統(tǒng)一,可以完成美好的快遞體驗(yàn)?爝f信息系統(tǒng)包括兩方面,即推送與智能反饋。如圖1所示,推送技術(shù)能夠向客戶機(jī)傳送數(shù)據(jù)而無需其發(fā)出請(qǐng)求,具有主動(dòng)性、高效性、個(gè)性化的特點(diǎn)。新興智能快遞推送必定是未來的發(fā)展趨勢(shì),為用戶提供更加豐富多彩的服務(wù)與體驗(yàn)。智能反饋部分客戶端通過GSM模塊反饋給控制端。

  在快遞信息需求推動(dòng)下,設(shè)計(jì)應(yīng)滿足以下原則:

  (1)整個(gè)方案需要考慮成本因素,采用低成本的硬件設(shè)備來實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的系統(tǒng)功能,以實(shí)現(xiàn)未來產(chǎn)品化方向的`發(fā)展。

 。2)必須保證數(shù)據(jù)的傳輸可靠,否則在實(shí)際應(yīng)用中會(huì)給用戶帶來出行、娛樂等不便。

  (3)信息的傳輸需要時(shí)時(shí)通知用戶,因此要求通過2G/3G等通訊手段保證實(shí)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)連接,并且網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性和帶寬可以保證。

 。4)需要滿足安全性和可擴(kuò)展性,從硬件上來講主要是硬件接口的可擴(kuò)展性;軟件方面來說主要是應(yīng)用程序的兼容性和系統(tǒng)接口的開放性。

  2 硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

  本系統(tǒng)的硬件結(jié)構(gòu)圖如圖2所示,從圖中可以看出設(shè)計(jì)主要采用無線模塊來實(shí)現(xiàn)控制端到客戶端的信息推送,同時(shí)還需要將客戶端通過GSM模塊反饋到控制端。本設(shè)計(jì)選用SIM900A來作為GSM部分,SIM900A是一款專為中國(guó)大陸和印度市場(chǎng)設(shè)計(jì)的工頻GSM/GPRS模塊,工作頻段為:EGSM 900 MHz和DCS1 800 MHz。其GPRS數(shù)據(jù)特性為:數(shù)據(jù)下行傳輸最大為85.6 Kb/s,上行傳輸最大為42.8 Kb/s。本設(shè)計(jì)中,SIM900A主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的連接上網(wǎng),用單片機(jī)將數(shù)據(jù)通過串口發(fā)送給SIM900A,SIM900A再上傳至網(wǎng)絡(luò)。單片機(jī)部分選用Msp430F169單片機(jī),也是一款低功耗的產(chǎn)品。具有2個(gè)USART接口,也支持SPI、I2C等接口,滿足系統(tǒng)所有的設(shè)計(jì)需求。在本設(shè)計(jì)中,單片機(jī)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各模塊間數(shù)據(jù)的收發(fā),以及數(shù)據(jù)在各模塊之間相互傳輸。顯示屏選用的是LCD12864,這是一款漢字、數(shù)字和字符都可以顯示的顯示屏。主要方便直觀查看。

  根據(jù)以上的設(shè)計(jì)需求與原則來搭建快遞信息服務(wù)系統(tǒng)。首先,用手機(jī)和2G/3G模塊相互能傳送信息,之后,2G/3G模塊的信息能夠被單片機(jī)采集并處理,單片機(jī)處理2G/3G模塊的信息之后能夠傳送給無線傳感器網(wǎng)絡(luò),最后無線傳感器網(wǎng)絡(luò)再對(duì)終端的快遞信息進(jìn)行反饋操作。由設(shè)計(jì)方案得到如圖3所示的控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu),它主要由無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、單片機(jī)主控模塊、LCD顯示模塊、2G/3G模塊、手機(jī)和鍵盤輸入模塊共6個(gè)模塊組成。

  3 軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

  程序的合成部分主要是GSM推送與反饋程序的合成,原因是通過MSP430單片機(jī)對(duì)SIM900A無線模塊的控制并與控制端形成反饋。終端的SIM信息只需要負(fù)責(zé)將反饋信息通過無線推送技術(shù)推送給MSP430單片機(jī)即可,反饋信息的解析仍是由單片機(jī)完成,而GSM的程序本來就是MSP430單片機(jī)控制的,所以最終的系統(tǒng)程序需要整合的只有GSM推送與反饋程序。信息顯示方面,即需要顯示GSM檢測(cè)的運(yùn)營(yíng)商信息,同時(shí)也要顯示GSM客戶終端反饋的信息,通過設(shè)計(jì)一個(gè)定時(shí)器,每隔5 s進(jìn)行刷屏操作,更新顯示內(nèi)容,這樣就能顯示各自的信息。初始化之后,先判斷GSM模塊是否正常工作,通過檢測(cè)判斷其是否找到運(yùn)營(yíng)商,找到后在12864顯示屏上顯示,MSP430單片機(jī)通過SIM900無線模塊推送快遞信息,之后再次詢問是否有客戶反饋指令;如果有客戶反饋指令時(shí),進(jìn)行顯示和命令操作。系統(tǒng)程序在IAR編譯環(huán)境下運(yùn)行,將產(chǎn)生的txt文件下載到MSP430單片機(jī)。 GSM遠(yuǎn)程監(jiān)控部分采用MSP430F169單片機(jī)編寫,當(dāng)用電腦串口助手或者單片機(jī)控制GSM時(shí),我們不僅需要能夠成功發(fā)送正確的AT指令格式,同時(shí),我們也必須要知道基站給GSM回饋的數(shù)據(jù)。GSM程序流程圖如圖4所示,流程的開始是串口、時(shí)鐘等初始化,之后等待檢測(cè)到運(yùn)營(yíng)商,只有檢測(cè)到后才開始進(jìn)行短信發(fā)送的設(shè)置,接下來,等待接收到短信的命令,只有接收到短信或者有按鍵觸發(fā)才會(huì)進(jìn)行相應(yīng)操作,否則一直在死循環(huán)找那個(gè)等待。GSM程序在IAR編譯環(huán)境中編譯,然后生成txt文件下載到MSP430單片機(jī)中即可。

設(shè)計(jì)方案 篇5

  文章摘要:現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展進(jìn)步,對(duì)電能資源的需求也不斷加大,為保證電力資源服務(wù)質(zhì)量,提高電力能源輸送的穩(wěn)定性和有效性,應(yīng)當(dāng)充分做好電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。高壓輸電促進(jìn)了遠(yuǎn)距離輸電的安全有效實(shí)現(xiàn),具有良好的應(yīng)用價(jià)值。本文就高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,僅供相關(guān)人員參考。

  關(guān)鍵詞:高壓輸電;電力系統(tǒng);規(guī)劃設(shè)計(jì)

  現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展進(jìn)步,工業(yè)生產(chǎn)以及社會(huì)生活對(duì)電力能源的需求也不斷加大,在新形勢(shì)下,電力行業(yè)正面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的發(fā)展態(tài)勢(shì)。高壓輸電是電力系統(tǒng)運(yùn)行過程中的比較典型的遠(yuǎn)距離輸電方式,實(shí)際應(yīng)用范圍較廣泛。為保證高壓輸電的安全性和可靠性,保證電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行,加大力度探討高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案,在提高供電服務(wù)質(zhì)量上發(fā)揮著重要的作用。

  1.高壓電力系統(tǒng)

  所謂高壓輸電,是指在110-220kV傳輸電壓之間的輸電方式,是當(dāng)前我國(guó)電力系統(tǒng)中具有良好應(yīng)用價(jià)值的一種遠(yuǎn)距離輸電方式,能夠通過電壓的提高來降低電能,減輕輸電線路損耗,實(shí)現(xiàn)電力能源的優(yōu)化利用,最大程度上滿足工業(yè)生產(chǎn)以及社會(huì)生活的電力能源需求,并對(duì)電力運(yùn)行成本進(jìn)行科學(xué)化控制。電力系統(tǒng)主要包含發(fā)電、變電、輸電、配電以及供電五個(gè)環(huán)節(jié),高壓供電系統(tǒng)則具有一定復(fù)雜性,除上述提到的五個(gè)環(huán)節(jié)之外,還包含細(xì)化的換流系統(tǒng)、變壓系統(tǒng)以及濾波系統(tǒng)等諸多環(huán)節(jié)和設(shè)備。變電系統(tǒng)以變壓器為核心器件,按照其在輸電系統(tǒng)中所處的位置不同分為升壓和降壓兩種功能。當(dāng)電源輸出電能在110kV以上并加載于高壓線上,應(yīng)當(dāng)基于升壓變壓器實(shí)現(xiàn)升壓處理。而高壓電線上的高壓電能資源需要基于降壓變壓器實(shí)現(xiàn)降壓處理,方能夠輸出220kV的民用電。當(dāng)前我國(guó)高壓輸電線路主要有電纜輸電線路和架空輸電線路兩種類型。所謂電纜輸電線路就是通過埋在地下的電纜進(jìn)行輸電,這種輸電線路的好處就是不需要占用大量的空間,但是由于需要將電纜埋在地下,所以施工和維護(hù)很不方便,大多用于城市和跨江河線路。而架空輸電線路是指通過電線桿塔將輸電線和地線架設(shè)起來懸掛在空中,同時(shí)保證各導(dǎo)線之間、導(dǎo)線和地線之間、導(dǎo)線和建筑物之間的距離在安全范圍之內(nèi)進(jìn)行輸電,這種輸電線路最為常見,其優(yōu)點(diǎn)是易于施工和維護(hù),與電纜輸電線路相反,其缺點(diǎn)為占用空間較大。

  2.高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)

  高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)是指在建設(shè)高壓電力系統(tǒng)在實(shí)際建設(shè)之前按照一定原則,對(duì)用電負(fù)荷、空間布局、輸電線路、應(yīng)急方案等進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì),以獲得更高的輸電效率,為高壓電力系統(tǒng)的具體建工作設(shè)提供指導(dǎo)和參考。高壓輸電因?yàn)槠涮厥庑,在?shí)際建設(shè)和操作過程中存在諸多難題,加之高壓輸電對(duì)工業(yè)、生活有著重要影響,因此在建設(shè)、調(diào)整及優(yōu)化高壓電力系統(tǒng)前,一個(gè)好的規(guī)劃設(shè)計(jì)是非常必要且重要的。

  3.高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

  3.1加強(qiáng)用電負(fù)荷評(píng)估

  高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)中,用電負(fù)荷評(píng)估作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,直接影響著規(guī)劃設(shè)計(jì)的合理性和有效性。通過研究分析可知,用電負(fù)荷評(píng)估主要是對(duì)當(dāng)前用電負(fù)荷以及未來用電負(fù)荷進(jìn)行評(píng)估。當(dāng)前用電負(fù)荷評(píng)估的主要作用是促進(jìn)高壓電力系統(tǒng)調(diào)整優(yōu)化等各項(xiàng)工作的順利開展,在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上對(duì)不足之處加以改進(jìn)。而未來用電負(fù)荷評(píng)估主要是指以地區(qū)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)條件以及用戶需求等作為基本評(píng)估要素,就其當(dāng)前實(shí)際情況、未來發(fā)展趨勢(shì)以及用電負(fù)荷情況等加以綜合分析,評(píng)估其潛在的用電負(fù)荷變化情況,從而保證高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作的順利開展。

  3.2電源規(guī)劃

  就高壓電力系統(tǒng)的`整體情況來看,電源是系統(tǒng)的核心,因此做好電源規(guī)劃工作具有一定重要性和必要性。為保證整體規(guī)劃設(shè)計(jì)的合理性,應(yīng)當(dāng)充分做好發(fā)電廠的選址工作,明確發(fā)電廠具體規(guī)模,基于經(jīng)濟(jì)性、安全性以及便捷性等基本原則開展電源規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。這就要求相關(guān)設(shè)計(jì)人員在選址過程中應(yīng)當(dāng)充分考慮發(fā)電廠周邊環(huán)境以及電網(wǎng)布局等情況,分析其用電負(fù)荷以及電網(wǎng)規(guī)模及布局特點(diǎn),促進(jìn)電網(wǎng)之間的協(xié)調(diào)配合,切實(shí)提高電源規(guī)劃設(shè)計(jì)的合理性。也就是說,高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)確保滿足多元化的電力需求,并避免電力能源的浪費(fèi),切實(shí)保證電力行業(yè)的健康高效發(fā)展。

  3.3空間布局及線路規(guī)劃設(shè)計(jì)

  在我國(guó)電力系統(tǒng)運(yùn)行過程中,高壓輸電屬于比較典型的遠(yuǎn)距離輸電方式,在滿足多元化電力能源需求的同時(shí),對(duì)空間布局以及線路規(guī)劃設(shè)計(jì)也提出了嚴(yán)格的要求。高壓輸電線路中往往存在橫跨數(shù)百公里的輸電線,如何組好空間布局和線路規(guī)劃設(shè)計(jì)工作,保證高壓輸電的安全性和可靠性,是高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作人員所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過研究分析可知,在高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)中,應(yīng)當(dāng)對(duì)電線桿塔的空間分布進(jìn)行優(yōu)化處理,并做好輸電線的線路安排,依據(jù)高壓輸電線路的實(shí)際情況,基于安全性原則合理選擇線路,對(duì)可能影響輸電安全的潛在影響因素進(jìn)行科學(xué)化控制,并在保證空間布局規(guī)范性和線路規(guī)劃設(shè)計(jì)合理性的基礎(chǔ)上,對(duì)高壓電力輸電的投入資金進(jìn)行優(yōu)化控制,從而維護(hù)電力行業(yè)的綜合效益。

  3.4并網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)

  就電力系統(tǒng)運(yùn)行的實(shí)際情況來看,在電力能源輸出后,經(jīng)由變壓器升壓,之后并入大電網(wǎng)內(nèi),向電力用戶端進(jìn)行傳輸,此時(shí)并網(wǎng)得以實(shí)現(xiàn)。而在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展下,電網(wǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí)也更為復(fù)雜化,若想要實(shí)現(xiàn)電力能源的優(yōu)化利用,并網(wǎng)是最佳的利用方式。因此在高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)充分做好并網(wǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作,基于高壓電網(wǎng)的具體規(guī)模以及布局方式,對(duì)電力能源的發(fā)電能力以及電網(wǎng)綜合需求之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行準(zhǔn)確把握和優(yōu)化分析,進(jìn)而選取最佳的并網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案,保證高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可靠性,從而推進(jìn)電力工程建設(shè)的順利實(shí)現(xiàn)。

  3.5應(yīng)急規(guī)劃方案

  盡管高壓輸電促進(jìn)了遠(yuǎn)距離傳輸?shù)捻樌麑?shí)現(xiàn),在電力系統(tǒng)實(shí)際運(yùn)行過程中具有諸多優(yōu)勢(shì),但是也存在一定不足之處,在實(shí)際運(yùn)行過程中極易受到周邊環(huán)境、空氣濕度以及雷電災(zāi)害等自然因素的影響而出現(xiàn)故障問題,對(duì)于電力系統(tǒng)供電服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生一定影響。為促進(jìn)此類問題的有效解決,降低故障問題發(fā)生幾率,應(yīng)當(dāng)充分做好高壓輸電的應(yīng)急規(guī)劃方案設(shè)計(jì),制定切實(shí)可行的高壓輸電應(yīng)急方案,爭(zhēng)取在高壓輸電發(fā)生故障問題的第一時(shí)間進(jìn)行妥善處理,滿足社會(huì)生產(chǎn)生活的電力能源需求,將故障問題給電力用戶造成的損失控制在最低范圍內(nèi)。

  4.結(jié)束語

  高壓輸電在保障電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行上發(fā)揮著重要的作用,具有鮮明的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。為全面提高供電服務(wù)質(zhì)量,更好的滿足工業(yè)生產(chǎn)以及社會(huì)生活對(duì)電力能源的相關(guān)需求,應(yīng)當(dāng)充分做好高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作,堅(jiān)持以安全穩(wěn)定、便于調(diào)整為基本規(guī)劃設(shè)計(jì)原則,在保證供電服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化,進(jìn)一步拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定持續(xù)增長(zhǎng)。

  參考文獻(xiàn)

  [1]羅華偉.高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案探討[J].《大科技》,20xx(35)

  [2]黃建安.淺談高壓電網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)技術(shù)分析[J].《中國(guó)科技博覽》,20xx(23):414-414

設(shè)計(jì)方案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,建立1千米長(zhǎng)度的概念,知道1千米=1000米。

  2、使學(xué)生學(xué)會(huì)千米與米之間的簡(jiǎn)單換算,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的推理能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  建立1千米長(zhǎng)度的概念,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的推理能力。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí):

  1、我們學(xué)過哪些長(zhǎng)度單位?誰能按從小到大的順序說一說?

  2、相鄰的兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是多少?

  3、1米有多長(zhǎng)?教師出示米尺,讓學(xué)生觀察。

  4、估估從教室前黑板到后黑板大約是幾米?黑板大約有幾米?

  二、教學(xué)新課:

  1、導(dǎo)入:如果我們要測(cè)量元上小學(xué)到南京的公路有多長(zhǎng),你覺得用我們所學(xué)過的這些長(zhǎng)度單位合適嗎?今天,我們就要來學(xué)習(xí)一個(gè)比米大得多的長(zhǎng)度單位“千米”。(板書課題)

  2、引出“千米”。(課件出示例題圖)指出:圖上所畫的是鐵路和公路,計(jì)量路程的.長(zhǎng)度,通常用“千米”作單位,千米也叫做公里。

  (板書:公里)

  有了長(zhǎng)度單位千米,我們就可以說南京到北京的鐵路長(zhǎng)1160千米,南京到上海的高速公路長(zhǎng)274千米,教案《《認(rèn)識(shí)千米》教案》。

  3、認(rèn)識(shí)“千米”。實(shí)踐思考:組織學(xué)生在校100米的跑道上走一走,看一看,想一想。幾個(gè)100米是1000米?大約要到哪里?

  組織討論:幾個(gè)100米是1000米?1000米用千米作單位怎么寫?

  (板書:1千米=1000米)

  4、感知“1千米”。

  我們學(xué)校的跑道是多少米?幾個(gè)這么長(zhǎng)就是1千米?

  5、小結(jié)。剛才我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)比米還大的長(zhǎng)度單位--千米,知道了1千米=1000米,了解了1千米大約有多長(zhǎng),下面我們來做一組練習(xí)。

  三、鞏固練習(xí):

  1、想想做做1。

 。1)看題、讀題。說說1千米的長(zhǎng)度。

 。2)從哪里到哪里是1千米?

  2、想想做做2。

 。1)看題,讀題,說題意。說說已知什么,求什么?

 。2)獨(dú)立解答,米與千米之間你是怎么換算的?

  3、想想做做3。獨(dú)立完成。集體交流。每題該用什么長(zhǎng)度比較合適?

  4、想想做做4。

 。1)你能說出4條河流的具體長(zhǎng)度嗎?你能比較它們的長(zhǎng)短嗎?

 。2)說出每一條河流有多少千米?

  5、想想做做5。

 。1)看題,讀題,說題意。

 。2)學(xué)生獨(dú)立做第1小題,集體交流。

  (3)第2、3小題中只知道南京到上海的鐵路大約長(zhǎng)300千米,怎樣估算南京到濟(jì)南、南京到北京的鐵路大約長(zhǎng)多少千米呢?學(xué)生討論,匯報(bào)解決方法,匯報(bào)估計(jì)的結(jié)果。

  四、課堂作業(yè):完成想想做做3、6

設(shè)計(jì)方案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、結(jié)合中國(guó)川劇變臉絕技表演,感知折紙“變臉”,掌握折紙的基本要求,能折出“臉”形,并知曉“變”的方法

  2、能大膽的描繪出生動(dòng)、有趣的“臉”。

  2、在整個(gè)折折、畫畫、玩玩的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

  3、感知、了解中國(guó)戲劇瑰寶——川劇變臉,弘揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

   重點(diǎn):能折出“臉”形,并知曉“變”的方法,能大膽的描繪出生動(dòng)、有趣的“臉”。

  難點(diǎn):在整個(gè)折折、畫畫、玩玩的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教具:,“魔術(shù)“用具若干,師生用紙若干等。

  學(xué)具:教材、課堂練習(xí)、線、紙剪刀、膠帶紙。

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué)。

  1、師生相互熟悉,活躍課堂氣氛。

  2、用耐人尋味的“小魔術(shù)”,拉近師生距離,并為今天的折紙綜合課的“變”鋪墊,渲染神奇有趣的氛圍。

  二、引導(dǎo)階段。

  1、音美藝術(shù)的綜合,欣賞中國(guó)戲劇——川劇大師彭登懷“變臉”絕技。

  2、利用媒體對(duì)學(xué)生形成視覺沖擊,最直接的了解“變臉”,學(xué)生自己自然而然的揭示了課題。

  三、發(fā)展階段。

  1、師生進(jìn)一步了解中國(guó)戲劇瑰寶——川劇變臉,弘揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)。

  2、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和急切的.求知欲。

  四、綜合階段。

  以“拜師學(xué)藝”為情境,“彭師傅出考題”開展教學(xué)全程,將多媒體作為主要教學(xué)手段,教師與學(xué)生融為一體,共同“拜師學(xué)藝”,共闖難關(guān),奪得勝利。

  1、第一關(guān)考題:師生根據(jù)折紙步驟圖,共同嘗試“闖關(guān)”。

  2、第二關(guān)考題:不同方向的觀察折紙,啟發(fā)各種形象,共同嘗試添畫。

  3、第三關(guān)考題:師生討論、探究、發(fā)現(xiàn)“變臉”機(jī)關(guān),共同嘗試“變臉”。

  4、第四關(guān)考題:中國(guó)川劇變臉的一大特色——色彩鮮艷的臉譜,師生共同奪取勝利。

  五、拓展階段。

  1、貫徹“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)”的新理念,與學(xué)生輕松的討論討論今天學(xué)習(xí)的“變臉”的用處和各種有趣的玩法。

  2、大家毫無約束的用自己喜歡的方式來玩一玩、樂一樂、笑一笑。

  3、小結(jié)

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