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田園詩(shī)的表現(xiàn)手法

時(shí)間:2021-06-11 19:10:53 詩(shī) 我要投稿
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田園詩(shī)的表現(xiàn)手法

  山水田園詩(shī)源于南北朝的謝靈運(yùn)和晉代陶淵明,以唐代王維、孟浩然為代表。以下是小編收集的田園詩(shī)的表現(xiàn)手法,歡迎查看!

  鑒賞要點(diǎn)

  山水詩(shī)源于南朝(宋)謝靈運(yùn),田園詩(shī)源于晉代陶淵明,以唐代王維、孟浩然為代表。

  這類詩(shī)以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(zhǎng)。

  家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子鑒賞山水田園詩(shī),可以讓孩子先從作者背景和詩(shī)中物像入手。這是因?yàn)椋?/p>

  1.一般的寫景詩(shī),字里行間透出的情感都是比較容易把握的,但一些表面上純粹是寫景的山水小詩(shī),就不那么好理解了。這就要求我們對(duì)作者的身世,當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有一定的了解,即知人論世,才可能準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)詩(shī)人寫景所表現(xiàn)出的情感。

  2.通過(guò)描寫景物來(lái)抒發(fā)感情,是中國(guó)古典詩(shī)的一大特色,山水田園詩(shī)更是如此。自然景物一經(jīng)詩(shī)人攝入筆端,就必然帶上詩(shī)人的感情色彩,為表達(dá)詩(shī)的特定情感服務(wù)。所以,準(zhǔn)確把握了山水田園形象的特征有助于進(jìn)一步深入了解作者的寓意,體味詩(shī)歌情景交融的意境。

  通常,山水田園詩(shī)表現(xiàn)的主題有:

  1.歸隱田園,鐘情山水;

  2.描繪山川美景,熱愛(ài)祖國(guó)河山;

  3.厭棄官場(chǎng)黑暗,抒發(fā)閑適情調(diào),表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格。

  鑒賞中常用到的術(shù)語(yǔ)

  山水田園詩(shī)鑒賞,考查的無(wú)非是以下幾方面,家長(zhǎng)可以讓孩子記一記鑒賞術(shù)語(yǔ)。

  思想內(nèi)容 —— 熱愛(ài)自然 向往自由 歸隱 閑適淡泊 悠然自得

  情感特征—— 或表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿,或表達(dá)對(duì)寧?kù)o平和生活的向往、或表達(dá)自己從容閑適的生活態(tài)度,以及熱愛(ài)自然、向往自由、向往歸隱的情懷。

  技巧特征 —— 融情于景,白描,動(dòng)靜結(jié)合,遠(yuǎn)近結(jié)合。

  表現(xiàn)手法 —— 借景抒情 白描 動(dòng)靜結(jié)合

  語(yǔ)言特點(diǎn) —— 清新自然 質(zhì)樸自然 清新洗練

  考題示例

  山居秋暝

 。ㄍ蹙S)

  空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。

  明月松間照,清泉石上流。

  竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。

  隨意春芳歇,王孫自可留。

  詩(shī)人在這首詩(shī)中塑造了一種怎樣的意境?這種意境表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的理想?

 。ㄔ(shī)人通過(guò)山雨初霽、月下青松、淙淙清泉、翠竹成林、水中碧蓮等意象塑造出一種秋天傍晚空山幽美恬靜的意境;表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)安靜純樸生活的向往和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡,泉水、青松、翠竹、青蓮等,也可以說(shuō)是詩(shī)人高尚情操的寫照和理想境界的'烘托。)

  楓橋夜泊

 。 張繼)

  月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。

  姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。

  此詩(shī)描寫了哪些景物?這些景物有何特征?通過(guò)景物描寫,表達(dá)詩(shī)人怎樣的思想感情?

 。ㄎ鞒恋臍?jiān)、悲啼的烏鴉、滿天的霜、岸邊的楓樹、江上的漁火、寒山寺、鐘聲、客船等;特征:深秋半夜蕭疏清冷。表達(dá)了詩(shī)人漂泊在外的羈旅之愁。)

  滁州西澗

 。f應(yīng)物)

  獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。

  春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫。

  這首詩(shī)用了什么手法?表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的情懷?

 。ㄍ形镅灾镜氖址;也有人認(rèn)為運(yùn)用了比興的手法。詩(shī)的前兩句寫自己獨(dú)愛(ài)自甘寂寞的澗邊幽草,卻無(wú)意于黃鶯,表現(xiàn)出詩(shī)人恬淡的胸襟;而夜渡無(wú)人,水急舟橫的景象里,蘊(yùn)涵著一種不得其位、不得其用的無(wú)奈而憂傷的情懷。)

  體會(huì)山水田園詩(shī)之美之已經(jīng),家長(zhǎng)就要讓孩子誦其詩(shī),繪其景,品其情。平時(shí)外出徒步,不妨多聯(lián)想,感受情景交融之美。

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