語(yǔ)文閱讀題母親的詩(shī)
閱讀文章，回答問(wèn)題。
母親不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫詩(shī)，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時(shí)，竟忽然覺得，母親似乎寫過(guò)一首詩(shī)——
十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來(lái)；頓時(shí)讓我打個(gè)寒戰(zhàn)。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲！”母親從里屋出來(lái)，見我縮頭縮腦的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢！”說(shuō)著她快步上前，嘩的一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去！”
踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起來(lái)，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了／綠蔭把夏天的
門推開了／果實(shí)把秋天的門推開了／風(fēng)雪把冬天的門推開了……”
說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說(shuō)，飛雪送來(lái)了春，花朵盼來(lái)了夏，綠蔭又迎來(lái)了果實(shí)累累的秋……
歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十年過(guò)去了。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無(wú)門路的我，只得像一只無(wú)頭小鳥似的'在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過(guò)去后，依然沒(méi)有找到一份工作。
那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來(lái)到鄉(xiāng)下。
鄉(xiāng)村的夜說(shuō)來(lái)就來(lái)，不一會(huì)兒，四周就拉起了黑色的帷幕，我獨(dú)立門前，仰望長(zhǎng)空，星星閃爍�？墒窃谖铱磥�(lái)，那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼睛。我低頭哀嘆道：“哎，人倒霉連星星都生厭
�。 比缓筮说刈采戏块T，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。
母親從里屋出來(lái)，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是星星推開的呢�！闭f(shuō)著她快步向前，嘩的一聲，房門大開，“走，我們看星星去。”
坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時(shí)候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來(lái)，競(jìng)成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了／黑夜把堅(jiān)韌的門推開了／堅(jiān)韌把成功的門推開了／成功把生活的門推開了……”
說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，競(jìng)像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。
1．試用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括文中寫母親的兩件事。
________________________________________________________
2．母親所做的兩件事，分別對(duì)“我”有何影響？
________________________________________________________
3．“母親不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫詩(shī)”，但母親隨口說(shuō)出的話，為什么竟被“我”稱為詩(shī)？
________________________________________________________
4．本文在結(jié)構(gòu)上頗有特色，請(qǐng)你至少指出其中兩點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。
________________________________________________________
5．文中畫線的句子屬于什么描寫？在文中有何作用？
________________________________________________________
6．文中有兩處被稱為母親的詩(shī)的文字，請(qǐng)選擇不同角度，對(duì)第二首詩(shī)作一點(diǎn)分析。
________________________________________________________
答案
1．母親鼓勵(lì)“我”克服困難去上學(xué)。母親激勵(lì)“我”正確對(duì)待人生的挫折，努力去創(chuàng)造成功。
2．第一件事：母親教育“我”用欣賞的眼光看待困難。
第二件事：母親教育“我”正確對(duì)待眼前的困難，把困難看成是機(jī)遇。
3．母親隨口說(shuō)出的話，語(yǔ)言樸實(shí)，但卻給了“我”極大的教育和鼓勵(lì)，因而在“我”看來(lái)，母親的話如詩(shī)般優(yōu)美。表達(dá)了“我”對(duì)母親的敬愛和感激之情。
4．①采用倒敘的結(jié)構(gòu)既揭示“我”在母親的教育下成長(zhǎng)的主題，又引人人勝。
�、谖恼轮黧w部分，采用了大致相同的結(jié)構(gòu)方式，這樣循環(huán)往復(fù)，突出了母親對(duì)“我”的影響，形成了詩(shī)一樣的意境。
5．景物描寫，烘托了“我”找不到工作時(shí)的失意沮喪的心情。
6．“略”。
【語(yǔ)文閱讀題母親的詩(shī)】相關(guān)文章：
母親的詩(shī)閱讀題及答案09-18
《母親的詩(shī)》散文閱讀題及答案05-14
母親的詩(shī)閱 閱讀題與答案12-13
關(guān)于詩(shī)的境界的語(yǔ)文閱讀題及答案06-21
暑假作業(yè)閱讀題母親的詩(shī)04-28
木蘭詩(shī)的閱讀題03-21
木蘭詩(shī)閱讀題11-14
《母親的詩(shī)》的閱讀答案01-31
母親的詩(shī)的閱讀范文07-29