關(guān)于古詩(shī)作文合集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都對(duì)那些朗朗上口的古詩(shī)很是熟悉吧，古詩(shī)的格律限制較少。你知道什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典嗎？以下是小編精心整理的古詩(shī)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
古詩(shī)作文 篇1
我國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，中華民族五千年的悠悠歷史給我們留下了浩如煙海的千古名篇，它們?nèi)玷驳拿髦殚W耀在世界文化長(zhǎng)河中，啟迪我們的智慧，洗滌我們的心靈。從牙牙學(xué)語的“床前明月光”、“春眠不覺曉”，到入學(xué)以來進(jìn)入班里的“古詩(shī)文誦讀社團(tuán)”，我與千古詩(shī)文結(jié)下了不解之緣，古詩(shī)文伴隨我一天天長(zhǎng)大，成為我學(xué)習(xí)生活的一部分。
每天清晨，一來到學(xué)校，我們就跟著老師一字一句地讀起來，從《三字經(jīng)》到《弟子規(guī)》，從《古詩(shī)80首》到《韻語篇》，一字字、一句句、一段段、一篇篇、一本本，直至《老子·大學(xué)·中庸》、《論語》、《幼學(xué)瓊林》，我們?cè)阶x越起勁，越讀越有興趣。只要有空閑，我們隨時(shí)隨地都會(huì)不由自主地背誦起來。課前五分鐘、閱讀課、放學(xué)路上、游學(xué)途中，都有我們朗朗地誦讀聲相伴。那次去西湖邊春游，我們邊走邊背，整齊的誦讀聲從隊(duì)伍的頭到尾，從校門口到目的地，我們的背誦引來了路上行人、湖邊游客的佇足觀望，有的還合影留念呢！
讓人難忘的是今年我們的第四屆“和春天手拉手”隊(duì)會(huì)上，我們的詩(shī)歌朗誦更是贏得了全場(chǎng)觀眾一陣又一陣熱烈的掌聲。爸爸媽媽笑了，全校老師同學(xué)樂了，掌聲最響、笑得最開心的是我們請(qǐng)來的特邀嘉賓、奧運(yùn)火炬手和呂春生伯伯。你看，臺(tái)上，我們慷慨激昂得讀起了蘇軾的“大江東去，浪淘盡”；意氣風(fēng)發(fā)地誦起了曹操的《短歌行》、《觀滄海》；深情并茂地表演一首又一首古詩(shī)：《詠柳》、《春曉》、《錢塘湖春行》；全班同學(xué)人人上臺(tái)、人人參與、我領(lǐng)誦的《老子》：道可道，非常道……令全場(chǎng)震撼，那氣勢(shì)可謂四座皆驚，我們表現(xiàn)出從未有過的大氣、軒昂、端嚴(yán)和鎮(zhèn)定。從媽媽燦爛的笑容里，從同學(xué)贊許的目光中，從嘉賓熱烈的掌聲和校長(zhǎng)滿懷激情的贊揚(yáng)聲中，我們感到從未有過的驕傲和自信。像這樣誦讀古詩(shī)文帶給我們的感動(dòng)和喜悅、幸福和快樂的體驗(yàn)又何止是在這一次次的班級(jí)主題班會(huì)上呢！
忘不了的是學(xué)校的元旦“牽手古文化，快樂迎新年”的古詩(shī)朗誦大賽，更忘不了的是一次次對(duì)省內(nèi)外的觀摩課上的展示，最忘不了的是省首屆中華新童謠校園詩(shī)歌朗誦大賽，我們的節(jié)目榮獲了省集體一等獎(jiǎng)第一名，我們上了電視上了報(bào)，還差點(diǎn)去北京參賽呢！
感謝我們的祖先給我們留下的這些文化瑰寶，感謝我們的老師把我們帶進(jìn)了古詩(shī)文誦讀這座美麗的宮殿。我們的童年有千年古詩(shī)文相伴，多了快樂，更多了理性與大氣。
讀千年古詩(shī)文，我們看見了智慧的源泉；讀千年古詩(shī)文，我們學(xué)會(huì)了思考；讀千年古詩(shī)文，我們變得胸懷博大，敦厚儒雅；讀千年古詩(shī)文，讓我們的生活更美好，人生更幸福，讓我們的成長(zhǎng)更茁壯更健康。
古詩(shī)作文 篇2
閑來品茗，常有書卷相伴，喝茶讀古詩(shī)，那是一種別樣的享受。茶泡古詩(shī)，從古人的詩(shī)句中品味著茶香，便有了更多對(duì)茶韻的感悟和理解。
喝茶喝到境界的，莫達(dá)于唐人盧仝，盧仝自號(hào)玉川子，愛茶成癖，詩(shī)風(fēng)浪漫，后人尊他茶中亞圣，他的“七碗茶詩(shī)”之吟，膾炙人口：“一碗喉吻潤(rùn)，二碗破孤悶。三碗搜枯腸，惟有文字五千卷。四碗發(fā)輕汗，平生不平事，盡向毛孔散。五碗肌骨清。六碗通仙靈。七碗吃不得也，唯覺兩腋習(xí)習(xí)清風(fēng)生�！痹�(shī)中神逸的筆墨，描寫出了飲茶的好處，古人對(duì)茶透徹的見解，也讓今人對(duì)茶尤愛之。
握一卷古詩(shī)書，片片新茶立于水中，伸展旋轉(zhuǎn)。杯凈盞新，書香撲面，茶香繚繞。宋朝蘇軾《汲江煎茶》中寫道：“活水還須活火烹，自臨釣石取深清。大瓢貯月歸春甕，小杓分江入夜瓶。”詩(shī)句煎茶，新茶活水化月，隨緣自適，悠然自得。獨(dú)自煎茶品嘗，茶湯明亮清澈，精華浮于碗面。碧云般的熱氣裊裊而上，吹也吹不散。
每讀古詩(shī)，賞著杯中清茶，便對(duì)茶有了更深的了解。宋人范仲淹有《斗茶歌》詩(shī)，斗茶又稱茗戰(zhàn)，即評(píng)比茶葉品質(zhì)的優(yōu)劣。這首《斗茶歌》說的是文人雅士以及朝廷命官，在閑適的茗飲中采取的一種高雅的品茗方式，主要是斗水品、茶品和煮茶技藝的高低。詩(shī)中寫道：“斗茶味兮輕醍醐，斗茶香兮薄蘭芷�！痹�(shī)中說斗茶，必須要了解茶性、水質(zhì)，以及煎后效果�！岸凡琛�，具有很強(qiáng)的勝負(fù)的色彩，其實(shí)就是一種茶葉的評(píng)比形式和社會(huì)化活動(dòng)�？梢姰�(dāng)時(shí)茶已深人民間，茶的活動(dòng)也很豐富，飲茶品茶已經(jīng)很普遍了。
談到茶，我們不得不想到茶圣陸羽，《茶經(jīng)》系統(tǒng)地總結(jié)了當(dāng)時(shí)的茶葉采制和飲用經(jīng)驗(yàn)，全面論述了有關(guān)茶葉起源、生產(chǎn)、飲用等各方面的問題，開中國(guó)茶道的先河。茶經(jīng)有詩(shī)云：“若薇蕨始抽，凌露采焉�！边@是寫早春茶芽詩(shī)句，語言清淡準(zhǔn)確，傳神生動(dòng)，像這樣的詩(shī)句茶經(jīng)到處都是，很多描寫茶的文字就是茶詩(shī)，茶經(jīng)語言色調(diào)柔和，化靜為動(dòng)，動(dòng)靜相映，把茶寫活了。
一杯好茶的確能滌凈塵慮，撫平煩躁。在古詩(shī)里品茶，詩(shī)韻伴茶香，使茶有了更多的文化氣息和生活底蘊(yùn)。從那千年的古韻里，我依然能夠讀出濃濃的茶香，這香味縈繞在身邊，撲鼻而來。
古詩(shī)作文 篇3
古詩(shī)詞是中國(guó)古人展示才華和表達(dá)情懷的一種方式，也是后人追溯遠(yuǎn)古，探索文明的橋梁。
這周五，我們班開展了“我愛古詩(shī)詞”詩(shī)詞朗誦活動(dòng)。同學(xué)們都踴躍參加。終于到了激動(dòng)人心的時(shí)候了，同學(xué)們都躍躍欲試，想要一展身手。第一個(gè)上場(chǎng)的是我、白佳琦和任文茹朗誦《將進(jìn)酒》。我們自信滿滿地走上講臺(tái)，同學(xué)們也屏聲凝息。隨著優(yōu)雅動(dòng)聽的古箏曲緩緩響起，我們幾個(gè)便盡情朗誦起來�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復(fù)來�！薄瓣愅跷魰r(shí)完好平樂，斗酒十千自歡謔�！敝钡健拔寤R，千金裘，呼兒將出換美酒，與樂爾銷萬古愁�！蔽覀儾沤Y(jié)束了朗誦。在朗誦中，我仿佛感到了李白的喜怒哀樂，豪情壯志，與詩(shī)融為了一體。
接下來是陳嘉騏和王夏楠的朗誦。她們朗誦的是蘇軾的《水調(diào)歌頭》。首先，她們生動(dòng)，富有感情地朗誦了一遍，好像她們就是大醉后“把酒問青天”的蘇軾，將我們也深深沉浸于其中。可令我們意想不到的是：她們倆馬上轉(zhuǎn)“悲”為喜，又將《水調(diào)歌頭》變成拍手歌，又為大家表演了一遍，真是有趣!
緊接著，歐陽(yáng)羽騏她們組陸續(xù)登臺(tái)，除歐陽(yáng)羽騏以外，其它組合都整齊地走上講臺(tái)。咦，歐陽(yáng)羽騏呢?原來，她將葫蘆絲吹了起來，悠揚(yáng)的音樂，覺悟的吟誦，讓我們耳目一新，可見大家在下面都做了別出心裁的準(zhǔn)備了。
然后，男生們雄赳赳、氣昂昂的朗誦，讓我們感到了一代代偉人的豪情壯志;于宛禾陶醉的朗誦;還有的同學(xué)還加上了作者簡(jiǎn)介……真是大飽耳福!
“叮呤呤——”下課了，朗誦比賽也隨之結(jié)束了，可大家仍深深陶醉在古色古香的氣氛中，回味在精彩的朗誦中……陳老師語重心長(zhǎng)地說：“古詩(shī)詞都是古人的精華，從這次朗誦活動(dòng)中，不僅體現(xiàn)了大家的朗誦水平，更體現(xiàn)出大家日常的積累，希望大家能再接再厲�！�
古詩(shī)作文 篇4
“噼哩啪啦……”我從爆竹聲中醒來。一起床，就看到幾個(gè)小伙伴兒在院子放煙花。我開開心心地跑出家門，新的一年到了！
我往前走，新鮮的空氣撲鼻而來，大家喝著清香又撲鼻的屠蘇酒，濃濃的味道也在空氣中流動(dòng)。循著酒香望去，只見人們端著酒杯，祈求一年的幸福與平安，喝下了滿滿的一杯酒。
新年的太陽(yáng)升起來了，射出耀眼的光芒，照耀著千家萬戶。家家戶戶的門框上，人們?cè)绨雅f的春聯(lián)撕下來了，換上了新的春聯(lián)。春聯(lián)在陽(yáng)光的映照下，顯得那么喜慶、溫暖。
我不禁心里一暖，春風(fēng)姐姐給我們送了許多禮物。人們都開開心心地過著幸福的生活！
古詩(shī)作文 篇5
在我們中華民族的五千多年的畫卷中，有一筆不可磨滅的絢麗色彩，那就是古詩(shī)詞。
酸
“鵝鵝鵝……曲……曲項(xiàng)向天歌�！睍�?jī)?nèi)穿出了吞吞吐吐的背書聲。我背得非常吃力，頭腦里一片空白，只是死記硬背。隔一天，媽媽讓我背誦一下《詠鵝》，可是我腦海里的古詩(shī)，仿佛被微風(fēng)吹散了，一字不留�！澳阍趺从滞浟�，昨天不是背熟了嗎？”媽媽批語了我?guī)拙�，我又能怎么樣呢？只能低頭背書了。晚上，鳥兒停止了鳴叫，昆蟲落在樹葉上，而花兒早已埋頭睡著了，但書房還傳出背書聲。一詞一句，一句一停，一停一思索，時(shí)間就這些匆匆流逝了。
苦
也不能一直這么下去，于是媽媽給我介紹了一種方法。讀書百遍，其義自見，看到每首古詩(shī)，我都會(huì)讀上十來遍，自然就會(huì)背了。但僅僅背又有什么用呢？于是，每當(dāng)我背完一首古詩(shī)的時(shí)候，我都會(huì)借助書籍或因特網(wǎng)，來咨詢它的背景故事。比如說《贈(zèng)汪倫》，就是在明媚的一天，江水蜿蜒，一葉小舟停泊在江畔。李白準(zhǔn)備乘舟而去，正要抬腳一聲聲爽朗的歌聲在天地間響起，慷慨激昂，他早已聽出這是他的好友汪倫的歌聲，心中感慨不已：“他這是來送我嗎？桃花潭水千尺深，也不及汪倫對(duì)我的這一番情誼�。 本瓦@樣李白揮筆寫下了這首古詩(shī)。就用這樣的方法，我不斷練習(xí)，在某個(gè)街角與古詩(shī)相遇，慢慢與它走近。
甜
經(jīng)過了酸、苦之后，終于迎來了甜。從當(dāng)初的死記硬背，到如今的倒背如流，甚至還能寫一些關(guān)于平仄的古詩(shī)。語文作業(yè)有背古詩(shī)時(shí)，我都會(huì)利用下課的五分鐘，背下古詩(shī)，等放學(xué)回到家，再尋找古詩(shī)的背景故事。用這樣的方法，每次回顧之前的古詩(shī)，腦海里總能浮現(xiàn)出一些美麗的畫面：紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，帶著一縷清香的微風(fēng)，在滾滾江水上的獨(dú)木舟，借酒消愁的詩(shī)人……其實(shí)，古詩(shī)并不是向檸檬一樣酸的，也不是像苦瓜一樣苦，而是帶著一縷芬芳的甜的滋味……
古詩(shī)，像一束陽(yáng)光，給我?guī)砹藴嘏�；古�?shī)，像午后的涼風(fēng)，讓我感到清爽愜意；古詩(shī)，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩(shī)海中漫游，星光在藍(lán)天拂過，那便是人類的智慧，我伸手捕捉，拾取詩(shī)中的諄諄細(xì)語……
古詩(shī)作文 篇6
星期一上午，語文老師王老師要開始點(diǎn)人上臺(tái)背古詩(shī)了，我的心撲通撲通跳個(gè)不停。
王老師開始點(diǎn)人了。我非常緊張，心想：老天爺，千萬不要點(diǎn)到我��！我昨晚背是背了，可是背得不是很熟。天靈靈，地靈靈，千萬不要點(diǎn)到我啊。我緊張地看著老師，當(dāng)老師向我這邊看過來時(shí)，我下意識(shí)做了一個(gè)在撿東西的動(dòng)作，可不管我怎樣，也改變不了命運(yùn)，老師還是點(diǎn)了我。
我坐在凳子上，腿不停地發(fā)抖，最后我還是鼓起勇氣地邁出了一只腳，接著又伸出第二只腳，然后整個(gè)人站起來。我不停地把手在褲子上摸來摸去，還不時(shí)地摸了摸鼻子，抓了抓頭發(fā)�？晌疫�是站在原地不動(dòng)，像一根釘子似的。突然，我的同桌張逸賡把我用力一推，我上前了幾步。老師看著我的樣子就說道：“聶梓翔，別緊張，慢慢來。”接著，班里響起了吶喊聲：“加油，聶梓翔！加油，聶梓翔……”我鼓起勇氣，吸了一口氣，緊張地走上了講臺(tái)。
我來到講臺(tái)上，望了望天花板，斷斷續(xù)續(xù)背了起來：“七夕今宵看碧霄，牽�？椗珊訕颉＜壹摇蚯伞铩�，穿盡紅絲……三萬條。”同學(xué)們哈哈大笑起來，我疑惑不解，不知道同學(xué)們笑什么，我回想了一下，突然意識(shí)到哪里出錯(cuò)了，我立馬說道：“啊！不對(duì)，應(yīng)該是穿盡紅絲幾萬條！”老師對(duì)同學(xué)們說道：“聶梓翔戰(zhàn)勝了緊張，我們?yōu)槁欒飨韫恼��！?/p>
之后，我在同學(xué)們的掌聲中不好意思地回到了自己的座位。心里想著：我剛才背得好不好？有沒有太多錯(cuò)誤？有沒有結(jié)結(jié)巴巴……
通過這次背古詩(shī)，我明白了一些道理：無論做什么事都要敢于嘗試才能戰(zhàn)勝緊張！
古詩(shī)作文 篇7
在我的心中，它是一灣清泉，涓涓滋養(yǎng)著我的生命；它是一片綠草地，留下我一串串行進(jìn)的腳��；它是一束燦燦發(fā)光火炬，照亮我面前的路，它就是詩(shī)。
淺吟“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我看到了屈原在報(bào)國(guó)無門的漫漫長(zhǎng)夜中苦苦掙扎；低唱“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”，我看到了范仲淹一生高遠(yuǎn)的政治追求；“鞠躬盡瘁死而后已”，我看到了蜀丞相諸葛亮的高風(fēng)亮節(jié)；“洛陽(yáng)親友如相問、一片冰心在玉壺”，我看到了王昌齡不因官場(chǎng)坎坷而改變自己永葆高潔品質(zhì)的崇高氣節(jié)；“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，我看到了鄭板橋歷經(jīng)人生的磨難，而操守更加堅(jiān)定；“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”，我看到了牧童無拘無束、安然自樂的生活狀態(tài)；“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，我看到了兒童的純正可愛………
每每手捧佳作，暢游在浩渺的詩(shī)海之中，我深感唐詩(shī)宋詞的.奧妙無窮。我感嘆“盛世不重來，今日難再晨”的無奈；我羨慕“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友誼；我憤恨“朱門酒肉臭路有凍死骨”的不平等；我向往“采菊東籬下，悠然見南山”的田園生活；我欣賞“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的豪邁；我敬重“為人僻耽佳句，語不驚人死不休”的執(zhí)著；我為“死去元知萬事空，但悲不見九州同”而憂愁；我為“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”而欣喜；我為“本子同根生，相煎何太急？”而憤，為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”而感動(dòng)………
多少次幻想著自己站在江邊極目遠(yuǎn)眺，看著友人的船走遠(yuǎn)，眼中所見，唯有滔滔江水……多少次夢(mèng)回金戈鐵馬的古戰(zhàn)場(chǎng)，奮力殺敵，凱旋歸來……。多少次與李白“舉杯邀明月”，與蘇軾“把酒問青天”，與李清照“常記溪亭日暮”……。
少壯不努力老大徒傷悲“莫等閑白了少年頭空悲切”告誡我：年輕是一種資本，也是一種責(zé)任，要勤奮努力的學(xué)習(xí)�！爸灰Ψ蛏铊F杵磨成針”告誡我只有更加刻苦，才能取得成功�！安粸槲宥访渍垩薄叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也”告訴我做人要有尊嚴(yán)。“明日復(fù)明日明日何其多”“一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰”啟迪我們要珍惜時(shí)間、珍惜現(xiàn)在，不要虛度光陰，要充分把握和利用每一刻。
梅的傲骨，蘭的幽郁，竹的堅(jiān)韌，菊的隱逸，在這些文人妙筆生花的歌頌下，深深影響了我，塑造著我的品格。春的溫馨，夏的熱情，秋的涼爽，冬的深沉，在他們完美的詮釋下，陪伴著我度過了每一輪詩(shī)情畫意的四季。山川湖海，日月星辰，在他們淡妝濃抹總相宜的文筆之下，勾畫出一幅幅美麗的畫卷。歷史人物軼事典故，在他們精彩的演繹之下，深刻的映入我的腦海之中，豐富著我的閱歷。
這些不朽的詩(shī)文佳作，芬芳了我的書房，繽紛了我的生活，豐富了我的想象，賜我以睿智，教我以真善，賦我以美感，我要用一生的時(shí)間去閱讀，去咀嚼，去品味，去欣賞！
我愛古詩(shī)！
古詩(shī)作文 篇8
元朝期間，有位姓王名冕的少年經(jīng)常在院子里嬉戲作詩(shī)，這天，他走到洗硯臺(tái)邊，發(fā)現(xiàn)一旁有一彎清澈的潭水，水面上微波蕩漾，掩映出一朵朵墨梅，王冕贊不絕口，急忙朝墨梅方向奔去。
哇，兩大盆墨梅吐艷爭(zhēng)芳，一朵比一朵美麗。頂端那含苞欲放的花骨朵兒仿佛隨時(shí)都會(huì)咧開嘴笑兩旁拱手相讓的花朵正綻開笑臉，迫不及待地向王冕展示自己那看似弱不禁風(fēng)卻又剛硬無比的身姿’花朵中的幾位佼佼者，更加是擺出一副必贏的模樣，千姿百態(tài)，花枝招展，使一旁頻頻微笑的王冕情不自禁地發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。那一朵朵的花瓣仿佛不是生來就有，而是用淡淡的墨痕點(diǎn)出來的，這神一般的畫只有大自然才創(chuàng)作出來的吧，那飄逸的花瓣使本來夠美的墨梅增添了不少的嬌艷芬芳呢！
王冕想到：怪不得貴人都說這墨梅花的顏色鮮艷，簡(jiǎn)直都可以和絕密五色相媲美呢！可王冕覺得，花兒的傲嬌它本身并不在乎，它在忽的而是那抗冬的秉性和自己的清香，使這兩樣?xùn)|西溢滿天地之間。王冕想著，提筆蘸了蘸墨汁，道：“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤�！边@首詩(shī)和墨梅一并傳遍天下，香溢滿堂！
古詩(shī)作文 篇9
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃花生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”，咦，操場(chǎng)上怎么傳來朗朗讀書聲？哦，原來，是同學(xué)們?cè)谔旁?shī)。跳古詩(shī)就是一邊跳繩一邊背古詩(shī)。
第一個(gè)跳古詩(shī)的是秦儉，她胸有成竹的走上臺(tái)，從老師手中接過繩子，邊跳邊背《靜夜思》，她有節(jié)奏的背著，繩子不緊不慢的甩著。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著她看，情不自禁地跟她一起背起來。真棒，秦儉已經(jīng)背第二首詩(shī)了，背到最后一個(gè)字，腳下忽然一絆，停住了�！拔冶緛頊�(zhǔn)備跳第四首！”秦儉難過的說。同學(xué)們也為她感到惋惜。
張欽接著跳，她動(dòng)作輕盈，像只美麗的蝴蝶在翩翩起舞，操場(chǎng)上響起熱烈的掌聲。張欽也跳兩首，和秦儉打成平手。
最有趣的是高正，只見他戴著一副眼鏡，大步走上臺(tái)來，弓著腰，雙腳并起，“咚！“一聲巨響，跳起老高，這哪是跳繩，簡(jiǎn)直就是在跳高！同學(xué)們被惹的哄堂大笑�？蓜e小瞧他，高正雖然動(dòng)作笨拙，跳的吃力，竟然也跳了兩首！
三位同學(xué)競(jìng)打平了！曹老師抖抖繩子，掃了大家一眼：“誰能超越他們？”操場(chǎng)上頓時(shí)鴉雀無聲，我更嚇得大氣也不敢出，我連跳繩也不行，何況還要背古詩(shī)？忽然有人說：“老師，我來！”原來是調(diào)皮鬼許宸瑋！他剛跳，同學(xué)們就叫起來。只見腳尖輕輕點(diǎn)地，繩子舞的飛快，看的我眼花繚亂，他背詩(shī)的速度也快，一轉(zhuǎn)眼，背了七首詩(shī)，他忽然停下，喘著氣說：“詩(shī)想不起來了。”同學(xué)們佩服的五體投地，我把手拍的生疼。
沒想到文靜的孫浩不服氣，要來跟許宸瑋一決高低。只見他一下一下的跳著，一字一字的背著，真像電影里的慢鏡頭，他背了兩句，就被同學(xué)們笑的不好意思了，下臺(tái)去了。
許宸瑋是這場(chǎng)比賽的冠軍！
跳古詩(shī)真有趣，可我一直害羞不敢上臺(tái)，下次我要做個(gè)勇敢的孩子！
古詩(shī)作文 篇10
記憶中，第一次接觸古詩(shī)詞，似乎是我一兩歲時(shí)。那時(shí)，媽媽經(jīng)常讀古詩(shī)給我聽。雖然好多古詩(shī)的意思我不太理解，但是在家人面前，卻能“窗前明月光、疑是地上霜”地吟上幾首，家人將熱情的掌聲和歡呼聲毫不吝嗇地送給了我，讓小小的我心里埋下了古詩(shī)歌的“種子”。
上了幼兒園，開始學(xué)習(xí)古詩(shī)。隨著老師的講解，我開始慢慢地懂得了好多首故事的含義，知道古詩(shī)猶如我國(guó)璀璨的歷史文化中最耀眼的明珠，是我們中華兒女傳承文化的精髓。
上學(xué)后的課堂上，我在課本中“認(rèn)識(shí)”了詩(shī)仙詩(shī)圣詩(shī)佛詩(shī)魔詩(shī)神等。詩(shī)仙李白的《贈(zèng)汪倫》中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”讓我懂得了友誼的珍貴；杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”讓我體會(huì)到了詩(shī)圣熱愛祖國(guó)大好河山的豪邁氣概；詩(shī)佛王維則用一首《鳥鳴澗》為我們描繪了春天夜晚的美好景象；詩(shī)魔白居易的《賦得古原草送別》中的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”則讓我明白了人生就應(yīng)該如小草般頑強(qiáng)，即使再多的風(fēng)吹雨打，也不能退縮；詩(shī)神蘇軾的《題西林壁》中的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”讓我要善于從不同的角度看事情，方能看得全面。
上學(xué)后的課余時(shí)間，每天我都要拿出《唐詩(shī)三百詩(shī)》看一看，背一背，當(dāng)我一次次吟誦起這些偉大詩(shī)人的詩(shī)篇時(shí)，我似乎看到了唐宋年間鮮活的歷史在我面前栩栩如生，不由感悟我國(guó)歷史文化瑰寶之偉大。當(dāng)然，背誦古詩(shī)詞中也發(fā)生了很多糗事，就是將古詩(shī)背串了，兩句李白的詩(shī)后面竟然跟了兩句杜甫的詩(shī)，媽媽稱之為“混搭”，引得爸爸捧腹大笑。我和媽媽還經(jīng)常在古詩(shī)詞方面比賽一把，每周五晚上，我都要與電視節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》“相約”。我利用手機(jī)，和場(chǎng)上的選手PK古詩(shī)詞，時(shí)常還能勝出。尤其小驕傲的是，我超好的記憶力將曾經(jīng)自詡為“文學(xué)青年”的媽媽“打敗”，媽媽感嘆地說：“時(shí)光真是把殺豬刀，不僅失去了容顏，還偷走了我的知識(shí)”。在這些PK中，我更增加對(duì)古詩(shī)詞的興趣。我知道，古詩(shī)詞已經(jīng)在我童年的心里“生根發(fā)芽”，期待古詩(shī)詞在我心中“枝繁葉茂”那天。
感謝古詩(shī)詞，使我懂得了歷史，使我找到了自信！
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