古詩(shī)的作文600字

時(shí)間：2021-07-16 13:23:41 詩(shī) 我要投稿

關(guān)于古詩(shī)的作文600字集錦8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的古詩(shī)吧，廣義的古詩(shī)，泛指鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前中國(guó)所有的詩(shī)歌，與近代從西方傳來(lái)的現(xiàn)代新詩(shī)相對(duì)應(yīng)。古詩(shī)的類型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的古詩(shī)的作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于古詩(shī)的作文600字集錦8篇

古詩(shī)的作文600字篇1

　　古詩(shī)有很多種，如節(jié)約糧食類、送別類、景色類等等。我最喜歡惜時(shí)類的詩(shī)句。

　　小時(shí)候，爸爸給我買了一本《唐詩(shī)三百首》的書(shū)，剛剛拿到新書(shū)時(shí)，心里美滋滋的，高興得不知道從何看起。我閉上雙眼，口中念叨“1、2、3，停！”我把手插進(jìn)書(shū)中，睜開(kāi)眼睛，翻開(kāi)書(shū)一看，唉，不認(rèn)識(shí)呢。嗯，沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)教我的家庭老師——爸爸吧。爸爸抱起我，放在他的膝蓋上，細(xì)心地教我。我也聽(tīng)得似懂非懂，不過(guò)我一會(huì)就會(huì)背這首詩(shī)了，樂(lè)得爸爸直夸我聰明，我高興得心花怒放。

　　至今我依然能滾瓜爛熟背誦這首詩(shī)：百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。只是隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸懂得了詩(shī)句的教育意義：小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就會(huì)白白地悲傷。

　　因此，我越來(lái)越喜歡這首詩(shī)了。

　　很多事情說(shuō)來(lái)容易做起來(lái)難，何況我還是個(gè)貪玩的小屁孩呢？

　　每次放假回家，我就迫不及待地打開(kāi)電視機(jī)，津津有味地看起來(lái)，把學(xué)習(xí)拋到九霄云外。有時(shí)有小朋友來(lái)找我玩，我也會(huì)毫不猶豫地去玩得汗流浹背。直到媽媽看到怕我感冒，忙拿著一塊干毛巾為我擦汗，邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“女兒呀，只知道玩，什么時(shí)候做作業(yè)呢？少壯不努力，老大徒傷悲呀。你爸爸小時(shí)候不努力念書(shū)，現(xiàn)在天天后悔都晚了。你要知道這世上可沒(méi)有后悔藥吃……”

　　“行了，行了，‘黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲’都成爸爸的口頭禪了。我知道自己該怎么做了�！蔽覙O不耐煩地打斷了媽媽的話。

　　回到自己的小房間，靜下心來(lái)想想媽媽的話，不由得臉紅了——是應(yīng)該好好完成學(xué)習(xí)任務(wù)才能去玩呀。我拿手出作業(yè)本，認(rèn)認(rèn)真真地做，做完了作業(yè)，讓媽媽檢查合格了才出去玩，也不用再聽(tīng)媽媽的嘮叨了。

　　現(xiàn)在，我用一張白紙工工整整地寫(xiě)上“少壯不努力，老大徒傷悲”，把它貼在我的書(shū)桌前，每當(dāng)我想出去玩時(shí)，一抬頭，看見(jiàn)它，便不去玩了。

古詩(shī)的作文600字篇2

　　江南水鄉(xiāng)是多情的，柔情的。

　　杜牧的“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”曾描繪了江南春景：千里江南，鶯飛草長(zhǎng)，綠葉紅花，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山村傍水，城郭依山，春風(fēng)浩蕩，酒旗飄拂。其中有山水，花草，禽鳥(niǎo)等自然景觀，還有城郭，村莊，酒旗等人文現(xiàn)象。江南不僅極其秀美，而且人煙稠密，十分富庶�？梢�(jiàn)江南水鄉(xiāng)對(duì)人是多情的，柔情的!

　　馬致遠(yuǎn)的“小橋流水人家”。橋與水把江南演繹的如詩(shī)如畫(huà)，渾然天成。水是江南水鄉(xiāng)流動(dòng)的夢(mèng)，潺潺的流水技術(shù)展開(kāi)柔弱的絲綢，在微風(fēng)下飄揚(yáng)飛舞，在大地上歡快的奔跑。而水是江南水鄉(xiāng)停住的夢(mèng)，奇巧的身姿就是精靈飛舞的輕靈的翅膀，在陽(yáng)光下透明而樸質(zhì)，在細(xì)雨中清雅而迷離。江南水鄉(xiāng)對(duì)水，橋是多情的，柔情的!

　　江南的雨是有靈性的，靈性的河是有詩(shī)情的，那雨從久遠(yuǎn)久遠(yuǎn)的歷史的時(shí)空里落下來(lái)，有些凝滯但也有些明麗。江南的雨落在瓦礫上。就像絲竹的聲音，憂“怨”急“緩”。那河里有江南的思緒，也有江南的靈魂，要不煙雨里江南怎么會(huì)是另一番情韻呢?當(dāng)你撐著雨傘走過(guò)小橋，走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的古巷。一定會(huì)讓你生出一點(diǎn)淡淡的惆悵，生出一種隱約的懷想。

　　絲竹聲里評(píng)彈又是江南的另一景觀，長(zhǎng)長(zhǎng)的古巷，古老的石橋，悠悠的碧水承載著歷史的感懷。江南的靈魂在水，在石橋，在古巷，在人的內(nèi)心深處。這就是江南，如詩(shī)如畫(huà)的江南，引起詩(shī)人思緒和詩(shī)性的江南，它是多情的，柔情的。

　　也難怪有白居易的這首詩(shī)：“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?”

古詩(shī)的作文600字篇3

　　中國(guó)歷史悠久，積累了許多名詩(shī)古句，其中讓我感觸最深的是清朝詩(shī)人鄭燮的《竹石》，詩(shī)是這樣寫(xiě)得：

　　咬定青山不放松，

　　立根原在破巖中。

　　千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，

　　任爾東西南北方。

　　這首詩(shī)描寫(xiě)了巖竹剛強(qiáng)勇敢，在曲折惡劣的環(huán)境中，戰(zhàn)勝困難，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的精神。

　　記得去年的一天，爸爸突然讓我去學(xué)跆拳道，我想練跆拳道既能防身又能鍛煉身體，去就去唄。沒(méi)想到，第二天晚上爸爸就把跆拳道的衣服給我買來(lái)了，我試穿了一下，不大不小剛合適，感覺(jué)還挺神氣的。爸爸說(shuō)：“我已交好了錢(qián)，明天就去�！碑�(dāng)天晚上我興奮了很久，不停地在想跆拳道是怎么練的？訓(xùn)練很難嗎？以后我就會(huì)功夫了？

　　因?yàn)槭堑谝淮紊硝倘勒n，我感到非常的新鮮，早早就整裝待發(fā)，就等爸爸送我了。爸爸把我送到以后，跟我一起上去，在樓道中我就已經(jīng)聽(tīng)到了吵鬧聲，走進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)地我呆了，居然連三四歲的小孩也在練跆拳道，真有點(diǎn)不可思議。開(kāi)始訓(xùn)練了，教練讓我們先圍場(chǎng)地跑十圈，原來(lái)這才是準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，后來(lái)教練又讓我們壓腿、踢腿、豎叉、橫叉、翻跟斗、蛙跳，而且嘴上還要發(fā)出“哈！嘿！”的喊聲······終于一堂課下來(lái)了，我渾身酸痛已經(jīng)累得不行了，第一次的訓(xùn)練就這么“可怕”，不知道以后還會(huì)是什么樣的“魔鬼訓(xùn)練”，心中閃過(guò)一絲‘打退堂鼓’的念頭。

　　從道館出來(lái)爸爸對(duì)我說(shuō)，今天是不是學(xué)得很累，但是相信你一定能堅(jiān)持下去。突然我明白爸爸為什么讓我學(xué)跆拳道了，就是想增強(qiáng)我的體質(zhì)，磨練我的意志，培養(yǎng)我吃苦耐勞的精神。這不正也是跆拳道的真正含義-----禮儀廉恥忍耐克己百折不屈。于是我向爸爸表示，我一定會(huì)堅(jiān)持的，要像巖竹那樣，再苦再累也不能退縮。所謂：有志者事竟成！今年我經(jīng)過(guò)考核，已經(jīng)從白帶升到黃帶啦！

　　在生活中我們都要像巖竹一樣在困境中不斷戰(zhàn)勝困難，挑戰(zhàn)自我，那樣才會(huì)取得一次又一次的成功，這樣的道理在許多古詩(shī)中都有，所以我們要爭(zhēng)做“讀千年古詩(shī)，做清風(fēng)少年”！

古詩(shī)的作文600字篇4

　　“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪”，走進(jìn)古詩(shī)詞，我們可以跟著詩(shī)人去欣賞四季的美景。

　　春季是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們可以感受到那淅淅瀝瀝滋潤(rùn)大地的春雨。夜晚時(shí)分，春雨紛紛，讓錦官城被美麗的花包圍；我們還可以在春天的早上聆聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的啼聲，去欣賞那東風(fēng)剪出的嬌嫩柳葉，即使被擋在園外，也驚嘆出墻紅杏的美。

　　夏季，我們能看到農(nóng)民們?cè)谡鐣r(shí)耕耘，一滴滴的汗水滴在地里，還可以感受那“首夏如清和，芳草亦未歇”�；蚴强茨遣怕都饧庑〗堑暮扇~與點(diǎn)水蜻蜓，在一個(gè)閑暇時(shí)聽(tīng)那蛙聲一片。真是：“人皆苦炎熱，我愛(ài)夏日長(zhǎng)”。

　　秋季是豐收的季節(jié)，請(qǐng)閉上眼睛想一想，一個(gè)人行走在楓林中，看那紅過(guò)的二月花的美麗楓葉。忽然，下起了雨，這是使人寧?kù)o、使人懷想、使人思念的秋雨呀，這時(shí)，人們會(huì)感受到一種不同于春季或冬季的溫暖和舒。田野中，春天種出來(lái)的粟這時(shí)也飽滿起來(lái)，秋風(fēng)驟，解落了秋葉。真盼望有一天，我去看看那湖天相接、水天一色的洞庭秋色。

　　冬季，我們能發(fā)現(xiàn)那梨花一樣純潔美麗的雪，也可以看到梅花凌寒獨(dú)自開(kāi)放。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有踩著雪玩耍的人，也可以看見(jiàn)“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”的盛景。

　　在古詩(shī)詞中，我們不僅可以感受四季的美景，還可以享受詩(shī)中鄉(xiāng)情，詩(shī)中友情�！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”這是落葉歸根的夙愿；“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”這是對(duì)親人的牽掛；“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”這是對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。朋友分別之時(shí)，送上“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的祝福，好友很久不見(jiàn)，我們可以學(xué)李白“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”；當(dāng)我們畢業(yè)的時(shí)候，也可以唱出“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”……

　　一卷詩(shī)詞，一縷書(shū)香，一份古韻。走進(jìn)古詩(shī)詞，就走進(jìn)了一個(gè)美麗的世界。古詩(shī)詞里的四季如畫(huà)，古詩(shī)詞里的鄉(xiāng)情讓人回味無(wú)窮，古詩(shī)詞里的友情讓人難以忘懷，古詩(shī)詞里有流連忘返的美景。

古詩(shī)的作文600字篇5

　　“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！蔽颐棵孔x著這首古詩(shī)時(shí)，心里不禁泛起層層漣漪，浮想聯(lián)翩……

　　在冰涼的地面上，從半空中斜射下來(lái)一道光束，同樣也是冰涼的，我尋找著這光束的源頭，原來(lái)是月亮。抬頭仰望，似乎看到在月亮上有個(gè)人影，可能是嫦娥吧，手中抱著一個(gè)兔子，也許是玉兔，正坐在桂花樹(shù)下遙望著這她幾百年來(lái)一直依戀的蒼涼世間。

　　讀著這首從幼兒開(kāi)始熟悉的唐代詩(shī)人李白的《靜夜思》，我仿佛看見(jiàn)了一位風(fēng)塵仆仆的大師在夜深人靜的晚上，在井床上看天空明月灑在地上，宛如層層的白霜的月光。仰望夜空的明月，不由得低下頭，思念自己的故鄉(xiāng)。

　　李白的《靜夜思》用清新樸素的語(yǔ)言寫(xiě)出了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人，寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的'感受。是啊，思鄉(xiāng)之情，人人有之。

　　望月，哀，感觸；悲，思念；深，回憶、迷茫。

　　“鳥(niǎo)有一個(gè)巢，人有一個(gè)家。”對(duì)每個(gè)人而言：家是感受親情的港灣，父母的愛(ài)，會(huì)給孩子無(wú)限的溫馨。而現(xiàn)在，許許多多的父母因?yàn)樯钏�，常年在外打工，而不能和孩子生活在一起，讓孩子成了“留守兒童”。他們何嘗不想時(shí)刻陪伴在孩子身邊，可現(xiàn)實(shí)讓他們感到萬(wàn)分無(wú)奈。留守兒童們沒(méi)有父母的關(guān)懷和呵護(hù)，我們有責(zé)任關(guān)心他們，幫助他們，我更希望全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，為留守兒童托舉起一片燦爛的藍(lán)天。

　　古詩(shī)的美不僅美在語(yǔ)言，更是美在意境，美在感動(dòng)。遇見(jiàn)最美古詩(shī)，讓我熱愛(ài)生活，感悟生活。

　　光陰荏苒，歲月如梭，當(dāng)堅(jiān)韌的磐石也逃不掉被水滴穿的命運(yùn)，而你卻光輝依舊，��！古詩(shī)，時(shí)光匆匆，唯你長(zhǎng)存，你是最美的。

古詩(shī)的作文600字篇6

　　每次放假的時(shí)候，老師總會(huì)布置幾首古詩(shī)詞讓我們背，還嚇唬我們開(kāi)學(xué)以后學(xué)校要一個(gè)一個(gè)檢查。

　　有的同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事，我記憶力好，就這幾首古詩(shī)詞嘛，幾天就背會(huì)了�！庇械耐瑢W(xué)想：“我記憶力差，要是開(kāi)學(xué)以后學(xué)校抽查到我，我不會(huì)背，給班級(jí)抹了“黑”那可就倒霉了”也有的同學(xué)覺(jué)得我到快開(kāi)學(xué)的時(shí)候背，背會(huì)幾首蒙混過(guò)關(guān)就行了。當(dāng)然還有的個(gè)別同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我就不背，你還能把我怎么樣？

　　然而就是這種不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)，那是四年級(jí)升五年級(jí)的時(shí)候，暑假已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，我的古詩(shī)詞還沒(méi)背會(huì)，在上學(xué)的路上我一邊騎一邊沉浸到了背古詩(shī)詞的境界里，漸漸的已經(jīng)忘了我在騎車。

　　就在我背的正入迷的時(shí)候，有人喊了我一下，說(shuō)：“小孩，小孩，你快撞到花池上了�！钡乙稽c(diǎn)聲音也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。還是飛快地騎著車。又有一位人叫著我說(shuō)：“小孩、小孩……”他的聲音非常洪亮。把我嚇得不由自主地顫抖了一下，這時(shí)我才清醒來(lái)。我問(wèn)著那個(gè)叔叔：“你叫我干什么？”他用手指指向前方并沒(méi)有說(shuō)話。我不明白怎么回事，于是一直問(wèn)著他？他能聽(tīng)懂我說(shuō)話，但他就是不說(shuō)話。這時(shí)他還用頭向左前方蠕動(dòng)。我順著他指的方向望去，這才明白怎么回事，原來(lái)是我快要撞到護(hù)欄了！

　　“啥？快要撞到護(hù)欄了�！蔽业男那轭D時(shí)慌張起來(lái)，我立刻開(kāi)始減速，可是車速太快了，眼看著就要撞到護(hù)欄上了，現(xiàn)在只剩下兩種情況：一撞上護(hù)欄，二連人帶車飛出去。我只能選擇第一個(gè)，第二個(gè)是拿生命開(kāi)玩笑��！瞬間撞到了護(hù)欄。這次是有護(hù)欄，要是下一次再這樣沒(méi)人提醒你，那你可能沖到機(jī)動(dòng)車道上，如果真是那樣結(jié)果可就危險(xiǎn)了，會(huì)比這次結(jié)果嚴(yán)重得多��！

　　我以后不能再這樣背古詩(shī)詞了，不然的話后果可不堪設(shè)想��！