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師德師風(fēng)教師代表發(fā)言稿6篇
在我們平凡的日常里，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的師德師風(fēng)教師代表發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德師風(fēng)教師代表發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！很榮幸有這個機(jī)會站在這里，借此機(jī)會，我想對我從事教師行業(yè)這兩年作一番梳理。我的演講沒有華麗的詞藻，沒有激昂的語言，只有平實的話語向大家來述說我的心路歷程，希望大家抱以極大的寬容心來聽我這個演講，謝謝！
上網(wǎng)偶遇朋友，大家總會聊到近況，朋友總會問起我現(xiàn)在在哪里工作，從事什么工作。我會告訴他（她）我現(xiàn)在是一名農(nóng)村教師，聽完我的回答，朋友都會表現(xiàn)出極大的詫異。會問我：“你甘于在鄉(xiāng)下當(dāng)一名小學(xué)教師嗎？工資又不高！你喜歡當(dāng)教師嗎？”每次我都會很肯定地回答：“我喜歡教師這個職業(yè)，因為它讓我成長了�！彼裕医裉煲葜v的題目是“走在成長的路上”。
仍記得11年那酷熱的夏天，我懷著激動又緊張的心情來到這校美、人美的化民中小。在這里，我就像從一個蹣跚學(xué)步的嬰兒日漸成長為一個能平穩(wěn)走路的孩子。這一路并不平坦，有波折，有坎坷，幸好有我們可敬的中小行政領(lǐng)導(dǎo)們，有引導(dǎo)我和幫助我的段校長，有這么一幫可愛的同事們，有讓我歡喜又讓我憂的學(xué)生們。這兩年，多謝有你們，我才成長了。
人的一生總會有很多始料未及的事發(fā)生，就如剛工作時，當(dāng)我聽到我被安排教六年級語文的時候，腦子一片空白。因為我從未想過我會教語文，我讀書的時候就最討厭語文了，語文也自然學(xué)得不好。面對這個挑戰(zhàn)，我在心理上退縮了，可校長的鼓勵讓我有了信心和勇氣，我就毅然接受了校長的安排。雖然之后在工作中遇到過不少困難，也想過放棄，也有心灰意冷的時候，也沮喪過，可我想到不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的厚望，想到身上擔(dān)起的責(zé)任，我必須對得起領(lǐng)導(dǎo)，必須對學(xué)生負(fù)責(zé)，所以我選擇了堅持，選擇了承擔(dān)。我不敢說我這兩年來我的工作做得有多么出色，但我很肯定地說，這兩年我成長了，因為我學(xué)會了堅持，學(xué)會了承擔(dān)。走在成長的路上，我很充實，我很滿足。
工作這兩年，我一直在教六年級的語文和科學(xué)，在教學(xué)過程中，總會遇到不懂的地方，一般我都會向老教師請教或在網(wǎng)上百度，直到疑惑解開，我不會蒙混過去。我總是告訴自己不能誤了孩子，每個小細(xì)節(jié)、小問題必須認(rèn)真待之，這就是我對我工作的態(tài)度。其實，語文并不是一個很容易教好的課程，我相信在座教語文的老師都與我有同樣的苦惱，就是每次批改作文都會很頭疼。作為一名語文老師，我一直都有個愿望，就是希望每個被我教過的學(xué)生的寫作水平都會有所提高。雖然事實上效果并非如此，雖然在每次改作文時，我都會有所抱怨，抱怨那些不認(rèn)真寫作文的同學(xué)，也會氣惱那些寫的很不理想的作文，也有失去耐心，想打一個“閱”字了事的時候，但我還是會耐著性子，認(rèn)真、仔細(xì)地批改作文。不夸張地說，有時批改作文我會批改到很晚，有時周末還會帶學(xué)生的作文回家批改。因為我一直堅信，我的認(rèn)真批改一定會打動一些學(xué)生，我也相信在潛移默化中，學(xué)生的寫作水平會有所提高的。說這些，我并不是想夸耀自己，我只是想說，感謝這兩年的歷練，培養(yǎng)出了我一顆對工作熱愛的心，煉就了我的耐心，堅定了我對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度。我一直在成長，走在成長的路上，我自豪，我驕傲！
作為一名教師，學(xué)生讓我更認(rèn)識了自己。在自我認(rèn)識的過程中，我也知道了學(xué)生除了對知識的渴求之外，更需要的是老師的愛。之前的我只是一味地求學(xué)生在成績上有提高，也表現(xiàn)出很急躁，急性求好，卻忽視了學(xué)生情感上的需求。之前的我總是以一臉的嚴(yán)肅對待學(xué)生，也曾很粗暴地待過那些成績不好的學(xué)生。殊不知學(xué)生也是人，是有尊嚴(yán)的，我們不可暴怒之，不可譏諷之，學(xué)生更是孩子，他們需要的是愛。愛，是最能溫暖人心的；愛，是最好的良藥。
就如我?guī)У纳弦粚脤W(xué)生江新詳，他的成績是班上最不好的，我也未曾有過好臉色對他，可后來我發(fā)現(xiàn)我錯了。有一次做作業(yè)，他寫得很工整，字寫得很漂亮，于是，我在他的作業(yè)本上寫了一句鼓勵、表揚的話。也見那次后，他的作業(yè)都會很工整，我每次都會在批改時寫上鼓勵的話，成績雖不說有很大提高，但至少他的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變。為此，我還單獨找他談話，推心置腹跟他談，表示我未曾放棄過他，表示我相信他會做得更好。這次談話后，果不其然，他表現(xiàn)得更好了，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的極大熱情。從這件事，我知道了學(xué)生是最希望得到老師的肯定和認(rèn)同的，他們需要老師寬容的愛。一旦他們感受到了老師的愛，他們會更加努力的。這也讓我懂得，教師不可只求提高教學(xué)成績，更應(yīng)該去愛學(xué)生，讓他們活在愛的包圍圈中，這樣他們才能健康快樂地成長。我真是幸運，幸運在于教師這個職業(yè)，教會了我很多，也讓我迅速地成長了起來。走在這樣一條成長路上，何嘗不是一種幸福呢？
啊，我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡教師這個職業(yè)，因為它給我?guī)砹藷o數(shù)的驚喜。在我生日時，孩子們會發(fā)一條條溫暖的信息給我，孩子們會用自己靈巧的雙手制作一份份生日禮物給我；在假期里，孩子們會和我分享他們生活的快樂與煩惱。這一切都是多么的美好！
啊，我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡教師這個職業(yè)，因為它給我?guī)砹藴嘏c感動。當(dāng)我提著兩桶水經(jīng)過教室門口時，那一句“老師，我?guī)湍闾岚��！蹦且淮纹谥锌荚嚦煽兂鰜�，我�(guī)е藜t了的雙眼進(jìn)教室時，全班學(xué)生的一句“老師，對不起！”還有往屆畢業(yè)生結(jié)伴來看我時的那一句“老師，最近怎么樣？我們都挺想你的。”我為這么一幫懂事的孩子感到驕傲，也感到無比的幸福。
啊，我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡教師這個職業(yè)，因為它給我?guī)砹顺砷L的喜悅。成長，是一個多么振奮人心的詞匯！
對于教書的選擇，今生我無怨無悔。我深愛教師這個職業(yè)，這條路我將會一直走下去，直至生命的盡頭。盡管漫長的路上可能荊棘密布，我都將一如既往，絕不退縮。請大家一起見證，見證我的成長，走在成長的路上，永不停步！
師德師風(fēng)教師代表發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，我演講的題目是《愛心，最美》。我要用樸實的話語講述平凡而又不平凡的她——江蘇省優(yōu)秀班主任、鹽城市十佳師德標(biāo)兵、鹽城市第二小學(xué)教導(dǎo)副主任楊艷琴老師。
楊老師是純粹的，純粹到心中只有母愛般的聲音；楊老師是富有的，富有到桃李滿天下；楊老師是神奇的，神奇到她擁有很多學(xué)生的心聲。每接一批學(xué)生，她必走“三步曲”：一是進(jìn)行一次談話，增進(jìn)師生之間的信賴；二是進(jìn)行一次家訪，了解學(xué)生的成長需求；三是建立一本臺帳，及時把握學(xué)習(xí)潛能生、品行滯后生、家庭困難生的發(fā)展情況。楊老師經(jīng)常說講臺下，她所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋。
xx年任教一年級期間，一位智力障礙的學(xué)生隨班就讀，頑皮的小男生不僅自己不愛學(xué)習(xí)，而且非常好動，經(jīng)常在上課時，將自己的十個手指用顏料涂成五顏六色的，還肆無忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭，他卻樂得在那傻傻地竊喜。面對這樣的學(xué)生，面對這種突如其來的狀況，楊老師沒有呵斥，沒有嫌棄，沒有指責(zé)，她耐心地觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)這個可氣又可愛的孩子，做出這些讓大家無法忍受的行為竟源于經(jīng)常受到師生的冷落，表面特別的他原來也有一顆期待別人賞識的心��！
于是每天放學(xué)后，總會看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一（3）班補(bǔ)習(xí)的身影；每天的黃昏，總會聽到一（3）班教室里傳來“a、o、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音；總會看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫、認(rèn)實物、領(lǐng)讀生字的動人畫面，總會聽到楊老師那一句句溫暖孩子心田的話語：“孩子，你真棒！”漸漸地，孩子目無表情的面孔變得鮮活了；空洞呆滯的眼神，流露出自信的神色。短短的一學(xué)期下來，孩子竟然能認(rèn)識100多個生字，其中大部分還都會寫�；蛟S在其他人的眼里，這點成績不足為奇，可對于孩子是多么大的進(jìn)步啊！楊老師說最為之動容的是孩子在第一次用漢語拼音寫給她的那張小紙條，稚嫩的筆跡寫道：“親愛的楊老師，我以后再也不惹您生氣了。孩子雖小，但他沒忘記別人，他雖所學(xué)不多，然而那淡淡的鉛筆字，歪扭的筆跡中，卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽光的精神。那以后，小家伙上課時似乎在努力克制著自己的一舉一動，耳邊時常會聽到同學(xué)們帶來的好消息：“他主動把橡皮借給我了！”“他上課再也不搗亂了！”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好，說：“楊老師是咱孩子的大救星！”親愛的同行們，這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語，這是家長發(fā)自肺腑的告白，這是可愛天使最真實的轉(zhuǎn)變�？捎H可愛的楊老師給予孩子的，是陽光般的溫暖，溫潤得就像陽光下的肌膚，孩子心里埋下的，是一粒載滿愛的種子。
翻開楊老師的教學(xué)隨筆，扉頁上深情地寫道：“我來自農(nóng)村，知道培養(yǎng)孩子的不易。在譏笑中成長的孩子學(xué)會羞怯；在指責(zé)中成長的孩子學(xué)會自卑；在寬容中成長的孩子學(xué)會忍讓；在鼓勵中成長的孩子學(xué)會自信；在稱贊中成長的孩子學(xué)會欣賞。我沒有任何理由疏忽任何一個孩子，懈怠任何一位家長！”每年新年，她總會收到來自四面八方如雪花般寄來的信件，每一封信都讓她感到幸福而溫暖，楊老師說那一刻她被幸福填得滿滿的，她把xx年除夕之夜，在新年零點鐘聲敲響之際，學(xué)生小雅全家發(fā)來的短信，視為最珍貴的一份禮物：新的一年，愿幸福、健康、平安每一天！小雅全家賀！
她感動，是因為她的學(xué)生小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀大學(xué)了；她感動，是因為她與學(xué)生小雅及家長之間曾發(fā)生過不愉快。而他們彼此，都曾用真誠消融著心中的那層薄冰。
小雅是她多年前任教的一個學(xué)生。接班前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提醒她，這個班級的學(xué)生家長對學(xué)校里的事特別關(guān)注，你做任何事情都要小心謹(jǐn)慎。但是，事情偏偏就在她慎之又慎的時候發(fā)生了。那天早上，她正在與學(xué)生一起打掃，校長走到她跟前，和顏悅色地說：“你們班上的班長誰做了？”她說：“是小夢”。（小夢是同辦公室一位同事的女兒）�！澳銈儼嗍钦l參加大隊委員競選了？”她說：“是小夢！”校長又說：“昨晚上，小雅一家打電話給我，反映你做事不夠民主，情緒很激動，他們說，如果老師就這樣搞下去，那我們孩子上學(xué)還有什么積極性！你要注意與前任老師之間溝通�！�
她沒有因為小雅的家長是她所任教的所有學(xué)生家長中第一個向領(lǐng)導(dǎo)打電話反映她問題的家長而從此對他們心懷怨恨；她沒有對坐在班級學(xué)習(xí)的小雅帶有半點偏見；她開始用自己的實際行動來體現(xiàn)教育的公平：她把班長職務(wù)輪流擔(dān)任，由大家公開推薦，很快，小雅又通過自己的努力做上了班長；她在小雅日記本上，工工整整地寫下了對小雅的欣賞。有一次，班級要布置教室，她讓學(xué)生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室，小雅帶來的畫最大最美，她請學(xué)校的木工爺爺把畫掛在教室里，并且希望全班學(xué)生都能像小雅那樣熱愛班級，熱愛班級的榮譽(yù)。課堂上，她很鄭重地讓小雅站起來，說：“請你把老師的謝意，把全班同學(xué)的謝意帶給你的爸爸媽媽，你愿意嗎？”小雅大聲地說：“我愿意！”當(dāng)時，她真有一種要流淚的沖動。從此，小雅看她的眼神變得溫和了，小雅的笑容變得更加燦爛了！她知道，小雅的心，又一次感受到這個集體的溫暖，又一次與她進(jìn)行了的零距離的交流。楊老師說，她感謝這個誤會，感謝這個美麗的誤會，它讓她依然以一個美麗的大朋友的身份珍藏在一個孩子和家長的心中。
親愛的同行們，“桃李不言，下自成蹊”。在這些不起眼的件件小事中蘊(yùn)涵著這些桃李滿天下的教師對學(xué)生深深的愛。最喜童心，因此選擇小心呵護(hù)；最喜純真，因此選擇細(xì)心留駐；最羨童年，因此選擇用心聆聽。這就是楊老師，試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，她成功了。愛心讓她發(fā)現(xiàn)，每一個學(xué)生都是一朵朵含苞待放的玫瑰，都是美麗可愛的天使，都是一個無法預(yù)測的未來。愛心，讓這個平凡的教師在教育這個百花園中變得最美！
熟悉楊老師的人，都知道她是個熱情的人，熱情得令同事和家長嘖嘖稱贊！她認(rèn)為，對待家長要誠心誠意，對待同事要真心真意。xx年10月，市教科院舉行了新課程優(yōu)秀課例光盤評比活動，作為教導(dǎo)主任，她立即在學(xué)校成立了備課組，和參加比賽的楊書霞老師一起鉆研《鼎湖山聽泉》這篇課文。從教法的選擇，到重點的把握、難點的突破，到流程的設(shè)計，她都細(xì)致地斟酌，說不清楚的內(nèi)容，她就寫下來，滿滿三頁紙的教案耗費了她一個下午的時間。她帶著備課組的同志，往往一坐就是幾小時，往往一坐就是一個休息日的半天。其實，像這樣誠心誠意地幫助著同事的例子還有很多。xx年，她指導(dǎo)青年教師王愛芳、仇云執(zhí)教全區(qū)公開課，取得圓滿成功；她指導(dǎo)黃迎蘭老師參加全區(qū)青年教師語文優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎。她始終認(rèn)為：一枝獨秀不是春，萬紫千紅才會春色滿園！
有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福，學(xué)會面帶微笑，才能享受生活；懂得播種快樂，才能收獲幸福。
敬愛的老師們，辛苦的園丁們，愿我們像楊老師一樣，面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光，愿我們像楊老師一樣，播種快樂，讓學(xué)生的明天更加輝煌。愿我們把微笑和快樂貯滿自己的心房。愿我們擁有愛心，變得最美！
謝謝大家！
師德師風(fēng)教師代表發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！代表我們九小老師發(fā)言，我感到十分榮幸。3月28日，教育局在紅一中召開了“樹師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會。高度強(qiáng)調(diào)了師德的重要性及師德育與教育教學(xué)的關(guān)系。本周，鄉(xiāng)中心學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動，隨后我們學(xué)校要及時懸掛橫幅、制作宣傳專欄、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督崗、調(diào)查問卷、學(xué)習(xí)心得、體會等一攬子配套工作按照文件安排及時高效的完成。讓檢查組聽有聽的、看有看的、檢查有檢查的。
下面我從校長和老師兩個方面做一闡述：
我認(rèn)為校長專業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個信仰，兩個意識，三個能力。
一個信仰是指對教育的信仰。校長是學(xué)校管理者，更是一位辦學(xué)者。校長對教育必須有虔誠的信仰，甚至要有為之付出畢生的`信念。就像畫家一生以畫為生，作家畢生以寫作為生一樣。有了對教育的信仰，我們自然就會有堅定的教育信念，就會有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受。校長應(yīng)該做個職業(yè)教育家，身體力行的實踐者。
兩個意識
一個是科研意識。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動力。只有不斷探索實踐，才能有所作為。在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結(jié)合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略。要深入教育教學(xué)第一線，研究課堂教學(xué)，及時了解反饋課改的信息，并以此做為指導(dǎo)學(xué)校教科研作出決策的最重要依據(jù)。要積極組織教師開展教研活動，加強(qiáng)課題研究，以問題為課題，以課題帶動課改，推動課改有效實施。
另一個是服務(wù)意識。校長必須身先士卒努力當(dāng)好師生的表率，服務(wù)師生，成全發(fā)展，牢固樹立服務(wù)意識。要在生活上關(guān)心，工作上幫助，急教師之所急，想教師之所想。應(yīng)具備的服務(wù)意識主要表現(xiàn)在三個方面：一是努力創(chuàng)造一個優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；二是精心打造一個民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍；三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問題或困難等。
三個能力
一是學(xué)習(xí)與反思能力。
作為校長不斷地學(xué)習(xí)與反思會使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo)，會喚起我們對教育理想的追求，會提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。
二是合作能力。
“成功靠自己、完美靠合作”現(xiàn)代社會的發(fā)展講究合作、講究雙贏，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作，講究團(tuán)隊精神。校長應(yīng)該來自總結(jié)報告范文有合作的能力，與同事合作，與下屬合作，調(diào)動老師積極性，上下努力，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè)；與社會合作，積極利用社會資源為辦學(xué)服務(wù)。
三是創(chuàng)新精神。
如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對開放的世界，面對現(xiàn)代化國家的建設(shè)重任，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵學(xué)生除了會做題目，還要會做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒有的東西。這就要求我們校長具有明智的態(tài)度、開拓的精神。
因此，作為校長，首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán)，思維跳出學(xué)�？葱ｉL，思維能跳出跳進(jìn)。讓自己有一個清醒的意識，有一份積極改變現(xiàn)狀的愿望，有一份追求校長專業(yè)發(fā)展的動力。認(rèn)真去構(gòu)建學(xué)校發(fā)展宏圖，
老師方面：
一、提高自身素質(zhì)。
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)�，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機(jī)會，而不是簡單的體罰。
三、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。
在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。社會上，對我們一實小老師的評價非常高，他們認(rèn)為，我們的老師真正做到了這一點。另外，我們要尊敬家長，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮。
四、對孩子一視同仁。
總之、老師們，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅持不懈。我們學(xué)校良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造學(xué)校的品牌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)教師代表發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好！今天我演講題目是“長大后。她還真成了我”。
熟悉我的人都知道，我有一個可愛的兒子，今年7歲了。10月8日是我的生日，那天，我接到了一個電話，電話里一個清脆的女聲熱情地叫著我媽媽！正當(dāng)我詫異時，她說老師，您還記得我嗎？我是石xx。這個名字如同一道閃電，劈開了我的記憶之門，讓我想起了18歲時我在鄉(xiāng)下的那個女兒！
那年，我剛好十八歲，一畢業(yè)就被安排到一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)支教。那是我第一次登上講臺，懷揣著一個火紅的教師夢，我全心地呵護(hù)著這些可愛的孩子，石xx，正是其中的一位。她從小就失去了父母，由年邁的外婆撫養(yǎng)長大。貧困的家庭生活造就了她孤僻早熟的性格，對這個特殊的孩子我沒少給關(guān)愛，卻始終敲不開她的內(nèi)心大門。第二個學(xué)期開學(xué)，她并沒有如期來學(xué)校報到，為了一探究竟，我決定家訪。
以前常用成語家徒四壁，我卻不能想象那副景象，而到了她家里，這個成語才算是咂摸出了一點滋味。屋里四處透著風(fēng)，地上用硬紙殼墊著，上面鋪著一張油布，她的外婆正躺在油布上，聽見是老師來了，掙扎著起身。聽明我的來意后，她外婆道出了實情。原來這些年所有開銷都是她外婆撿垃圾攢下來的，石xx還在蹣跚學(xué)步時，就幫著一起撿了，為此沒少受其他小孩嘲笑。最近她外婆病倒了，這無疑是雪上加霜。說到這，老人家早已老淚縱橫，哽咽著說道，龍老師，xx很喜歡你，也時常提起你，她也喜歡讀書，我跟她說不用管我，反正我這把老骨頭活不長了，把治病的錢拿去交學(xué)費吧，她偏不肯。說到這，石xx也哭了起來，她說，龍老師，外婆是我唯一的親人，我如果不管她她會馬上死的。那時候我就真的沒有家了。年邁的老人，瘦弱的小女孩，貧寒的家境，絕望的眼淚。這一切都比電視上來的更加真實。我抱住了xx，一字一句地跟她說，你還有親人，老師和同學(xué)都是你的親人。我要幫她墊交學(xué)費，她不肯，非得我答應(yīng)這筆錢是暫時借給她的她才愿意去上學(xué)。我忍著淚答應(yīng)了她。
我除了擔(dān)任四年級語文教學(xué)外還擔(dān)任音樂教學(xué)。學(xué)校里有一架破爛的風(fēng)琴，課間時我會練練琴，這時xx總會守在我身邊，她的眼神里掩飾不住對彈琴的喜愛。所以，一有空我就會教教她。在支教結(jié)束前，我把我小學(xué)時母親送給我的生日禮物，拖到了她家，那是一架風(fēng)琴，一份我一直視若珍寶的禮物。我把風(fēng)琴贈與了她，我告訴她對喜愛的事物不能輕言放棄，對外婆如此，對學(xué)習(xí)也是如此。
想到這，我拉回了思緒。問道，你外婆還好嗎。
她楞了一下說，外婆已去世多年。龍老師，謝謝您的風(fēng)琴。外婆離開前我經(jīng)常彈琴給她聽，她走的很安詳。她說，老師您還記得當(dāng)年您借給我的那筆錢嗎？您回城后我一直在打聽您的地址，可就是聯(lián)系不上您�，F(xiàn)在我是一名音樂老師了，前些天我以您的名義用這錢資助了另一個孩子。謝謝您，龍老師，謝謝您當(dāng)年的饋贈，生日快樂。
聽她說完這番話，我早已淚流滿面。淚眼朦朧中，又仿似看見當(dāng)年那個瘦小的身影，追著我離走的車一邊哭一邊喊，她沒有叫我老師，她叫我媽。就這樣十八歲的我，擁有了一個10歲的女兒。
回城后不久，我的故事以《龍琳老師的支教情》為標(biāo)題刊登在了《團(tuán)結(jié)報》上。從那以后，我的名字與愛就再也沒有分開過，從那以后我更堅定了傳遞愛的信念！今年的這個生日祝福最有意義，這份祝福，讓我感受到了教師的永恒價值，那就是愛的延續(xù)。如今，我是吉大師院附小的一名普通的語文老師，我懷揣著一顆愛子之心與我的孩子們相處著，當(dāng)我贊許的目光，親切的話語連同作業(yè)本上的批語都在孩子們的心里掀起陣陣漣漪時，我無悔我青春的流逝！我們的生命，在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，我們的青春，在一代又一代的青年身上閃光。我愿是學(xué)生人生道路上的向?qū)В脺厍榕c愛呵護(hù)他們內(nèi)心的純真與善良，我愿是從狂風(fēng)暴雨中穿越而來的海燕，教他們堅守內(nèi)心信念，不管面臨的是幸福抑或困難，都能坦然面對。我愿以愛之名，化為肥沃的土壤，讓我的每一個學(xué)生，都能找到自己的那方天地，讓每一朵蓓蕾，都能開出理想之花，讓我有限的生命，煥發(fā)出無限生機(jī)！
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)教師代表發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天坐在這里發(fā)言，感到無比榮幸，我們的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn)，是全組成員莫大的的幸福，我們深知，我們并不是干得最好的年級，只不過是從一個蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨立行走而已，這過程中，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對潛能生一般特有的關(guān)懷，得到了其他年級組熱心的幫助，我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù)，組內(nèi)每一個成員也因此而迅速成長了起來。下面，我作為小班代表，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報我們工作的點點滴滴。
常言道：成長的過程是一個充滿艱辛，甚至孕育著痛苦的過程，如同一個生命的胚胎，要經(jīng)過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭，小班組的的成長，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。
小班上學(xué)期有學(xué)生三十五人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達(dá)到三分之二。記得開學(xué)初，我對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼，不知什么問題找學(xué)生處，什么問題找后勤，什么問題找財務(wù)，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決，還是請示領(lǐng)導(dǎo)？白天，像一只無頭的蒼蠅，到處亂撞，稍不小心，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時候，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗，看見有意見的家長就發(fā)毛。一天下來，整個人被弄得焦頭爛額；晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好，是家訪，是備課，還是去辦板報？亦或是做拼音卡片和課件？中午，我們最遲進(jìn)飯?zhí)�，下午，最遲出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開學(xué)第一個月，我沒有主動給家里打過一次電話，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天，兒子在電話里說他做了一個夢，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來，自己與家里人的溝通太少了。即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ�，但我們并沒有因此而取得成績，小班的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求，精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭，只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義。
要說起我們第一次小小的勝仗，是上學(xué)期的運動會，記得校長當(dāng)時寫下了這樣一段話：小班的老師真的讓人感動：上午上課、跟班練隊列，不怕烈日暴曬；中午，伏案批改同步測試、日記本，寫字本，絲毫不馬虎；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……我們第一次得到了校長的表揚，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定，但那已經(jīng)足夠了，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣�，F(xiàn)在回想起來，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢�。我們的敬業(yè)精神是在深圳實驗學(xué)校這個大熔爐里煉出來的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮。
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
我們深知，真正的實驗人辦事有成效，真正的實驗人能開拓創(chuàng)新，真正的實驗人最講團(tuán)隊合作。小班組是一個有活力，有實力的團(tuán)體，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做，有開拓精神；伍海燕有板有眼，踏實認(rèn)真；劉坤溫柔大度，吃苦耐勞；郭冬玉大方自信，頗有靈氣；張秋花經(jīng)驗豐富，兢兢業(yè)業(yè)；才多藝，做事有條理；龍琳見多識廣，點子極多。這樣一個優(yōu)秀的團(tuán)體，如何把他們很好地凝聚起來，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢？當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧，為了自己，也為了這些可愛的伙伴！
從此，我遇到問題就請教楊波，孫安懿，有時還向張彥，趙謀元取經(jīng)，有時，我會上樓，到各班教室外溜達(dá)溜達(dá)，留意觀察高年級常規(guī)、學(xué)習(xí)的細(xì)微之處，覺得有可鑒之處，馬上就在我們小團(tuán)體實施起來。有時，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章，就和老師們商量討論，可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級要快樂學(xué)習(xí)，要活而不亂，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽，筆順大賽、查字典比賽、猜謎大賽，比賽準(zhǔn)備充分，有記分員，有主持人，賽后有總結(jié)，有獎勵。過程精彩紛呈，有個人之間的評比，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動，同學(xué)們喜歡朗讀了，喜歡翻看課外書了，下課時追趕打鬧的少了，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果，也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動。活動中，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，老師們也因此而分工合作，加強(qiáng)了交流，促進(jìn)了相互了解，團(tuán)隊凝聚力也慢慢滋生、開花。
如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，實驗學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望，播種太陽的使者。
在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽(yù)感和作為一個合格教師高度的責(zé)任感。開學(xué)工作剛忙完，就找了我，根據(jù)上期運動會的經(jīng)驗教訓(xùn)談了他的計劃和想法，早鍛煉時，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊列指導(dǎo)，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操，一個月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班，力爭不浪費一分鐘時間。郭冬玉，張秋花，每天早鍛煉時都在對個別學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時，也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進(jìn)，這期間，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕，為了突破每一個細(xì)節(jié)，我們還在年級內(nèi)進(jìn)行了彩排，開展了比賽。當(dāng)看到小班小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時，我心潮澎湃，我們努力了，我們看見努力的成效了，小班的學(xué)生進(jìn)步了，小班的老師也磨練出來了，成長起來了！
隊列廣播操比賽剛過，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復(fù)印歌譜，選擇道具，編排動作，培養(yǎng)指揮員，早鍛煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的，不錯過一個練習(xí)的機(jī)會，不浪費一刻練習(xí)的時間。業(yè)余指揮員也上場了，有老師，有學(xué)生，盡管不專業(yè)，卻也有板有眼，小班在第一屆合唱節(jié)中，又不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績。
當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個良好的開端，我們有信心，有勇氣去面對作為一個實驗人所要克服的困難。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下，成長，壯大。
今天，我羅羅嗦嗦說了這么多，最后，我還想和各位說幾句心坎話：
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進(jìn)！
師德師風(fēng)教師代表發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！我是一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)老師，今天能以這種形式，在這么多教學(xué)同行面前講述自己那點平凡小事，心中未免有些惴惴不安，總有一種班門弄斧的感覺。要說事跡，更讓我感到慚愧，因為我太平凡了，并沒有做出什么驚天動地的業(yè)績，更沒有什么值得炫耀的地方，我所做的一切，都是一名人民老師應(yīng)該做的。如果說和別人有什么不同的地方，只不過是在工作、學(xué)習(xí)中多吃了一點兒苦而已。
1998年我畢業(yè)于大慶師范學(xué)校，跨上了三尺講臺，成為一名鄉(xiāng)村女老師，轉(zhuǎn)眼間我在班主任的崗位上走過了整十個春秋。做為小學(xué)班主任，面對的是一群天真無邪的孩子，我不但傳道授業(yè)，更主要的是教給她們做人的道理，我信奉“一個老師，即使課講的再好，但如果不懂得用心愛學(xué)生、尊重學(xué)生，那他就不能算是好老師�！蔽乙蔀閻鄣幕砼c愛的使者，以淡定的生活姿態(tài)做一個心中有愛的老師。
一、師愛至上，鑄就心靈
老師的天職是愛生，老師的品質(zhì)就是奉獻(xiàn)。十多年的班主任工作，使我看到了現(xiàn)代農(nóng)民對知識的渴望、對富裕的渴望、對人才的渴望，說真的，我對這里的學(xué)生產(chǎn)生了感情，更對這里的鄉(xiāng)土氣息，農(nóng)民的樸實無華產(chǎn)生了深厚感情。
還記得我剛上班時只有19歲，龍棵樹小學(xué)離我家有20多里路，在這幾年的工作中，我每天騎車要往返40多里的路途，每天要騎近一個小時的時間才能到學(xué)校，當(dāng)?shù)乩习傩湛次姨量嗔�，就紛紛請我到他們家住，少遭點罪，可我怕打攪人家，都婉言謝絕了。幾年下來，我得了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，每到陰雨天身體的各個關(guān)節(jié)都刺骨的疼痛，但我從來沒有因為自己的病痛耽誤學(xué)生一節(jié)課。xx年我因為下大雪路滑不慎摔傷，住進(jìn)了醫(yī)院。學(xué)生家長紛紛到醫(yī)院看望，都說：“有這樣的老師是農(nóng)村孩子的福氣呀！”說真的，我也曾哭過、抱怨過，但當(dāng)我疲憊地來到教室，看到孩子們那一雙雙企盼知識的眼神，那講桌前熱乎乎的一杯開水，和孩子們一句句關(guān)心的話語，我心里頓時會感到無限的溫暖，會充滿無限的力量，心里告訴自己：我要對得起孩子們！
十幾年前，城鄉(xiāng)之間的環(huán)境差距還很大，一排排破舊的教室，操場上光禿禿的，教室墻壁上坑坑洼洼，有些地方墻皮已脫落。學(xué)生一張張臟兮兮的小臉，一頭頭蓬亂的頭發(fā)，一身身玩時留下泥土的衣服。這就是我工作的地方和所要教的學(xué)生。只有用心去愛學(xué)生的老師，她的心中才會真正的有學(xué)生，才會全心全意地投入到教育教學(xué)工作中。我也正在用一顆愛心去善待我所教的每一位學(xué)生，無論富貴的還是貧窮的；智慧的還是笨拙的。因為我知道無論怎樣的孩子，對一個家庭來說，都是百分之百的希望，所以我要讓學(xué)生在我的關(guān)心、呵護(hù)下健康、全面發(fā)展。
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