古代詩歌鑒賞題解題技巧
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到詩歌吧，詩歌具有音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口的特點(diǎn)。還苦于找不到好的詩歌？以下是小編精心整理的古代詩歌鑒賞題解題技巧，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1.把握主人公的立足點(diǎn)
一般而言，把握抒情主人公的時(shí)空立足點(diǎn)，就可以為貫通全詩提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，是解讀詩歌的重要方法。抒情類詩的主體分為兩類：一類有詩人設(shè)身代言，即詩人設(shè)想自己就是詩中的人，為他們奔走呼喊，代他們傾訴衷腸;一類是詩人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是詩人自身的形象。總體看，后一類居多。
2.關(guān)注詩歌的題目
詩歌的題目是詩人寫作意圖的集中體現(xiàn)，它像一條紅線，串聯(lián)起散落在詩歌中的珍珠，像一個(gè)窗口，讓我們看到詩人的內(nèi)心世界。關(guān)注題目，分析題意，同樣是貫通全詩的重要方法。因?yàn)椴⒉皇撬械脑姸寄苷业搅⒆泓c(diǎn)，像詠物詩、詠懷詩、詠史詩、哲理詩等，一般就沒有，那就更應(yīng)該關(guān)注題目。
3.了解詩歌的結(jié)構(gòu)
“起承轉(zhuǎn)合”是古典詩歌尤其是近體詩的結(jié)構(gòu)中固有的特征，在一定程度上，我們可以把它作為一個(gè)視角窺探作者的思路，進(jìn)而貫通全詩。在初三復(fù)習(xí)備考中，如果我們遵循這種規(guī)律的話，會(huì)收到事半功倍的.效果。凡依著起承轉(zhuǎn)合的程式來寫的詩，尤其要注意起句，因它往往是貫通全詩、解讀全詩的鑰匙。
4.答題應(yīng)緊扣原詩的內(nèi)容
命題者對(duì)詩歌鑒賞考查的目的是看看我們是否真正讀懂了詩歌，因此對(duì)思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的分析，必須結(jié)合原詩歌的具體內(nèi)容來進(jìn)行，千萬不能空泛而談。如果是選擇題則要緊扣原詩詞內(nèi)容進(jìn)行判斷選擇，否則難以說明自身是否讀懂了原詩。
5.明白選擇題選項(xiàng)常見干擾設(shè)置
句意理解方面：誤解多義字、對(duì)象錯(cuò)位、偷換概念等;思想感情分析方面：無中生有、牽強(qiáng)附會(huì)、任意拔高等;表達(dá)技巧方面：張冠李戴、想當(dāng)然等。我們?cè)谄綍r(shí)要多加練習(xí)，并及時(shí)總結(jié)答題規(guī)律。
6.熟悉有關(guān)意象與意境的知識(shí)
詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩中有幾個(gè)意象，各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系。在中國古典詩歌中，講究的是“一切景語皆情語”的天人感應(yīng)模式，所以我們?cè)阼b賞景或物的同時(shí)，往往要聯(lián)系鑒賞詩人的形象。而且這兩者又常常是一致的。
7.清楚詩人的用典
古代的詩人喜歡用典，其原因一是借他人酒杯澆胸中塊壘，為表達(dá)委婉一些;二是以古喻今，更理直氣壯一些;三是可以用較少的文字傳遞較多的信息，使表達(dá)簡明一些。一般用典有兩層含義：(1)用歷史舊事，借古喻今;(2)引用或化用前人詩句，既自明心跡，又豐富詩歌的意蘊(yùn)，提高詩歌的文化品位，用黃庭堅(jiān)的話來說就是“脫胎換骨”。
8.記誦詩歌鑒賞口訣
從題目認(rèn)識(shí)對(duì)象;從字面讀出感覺;從注釋破解難點(diǎn);從作者了解背景;從原作找到根據(jù);從題干得到啟示;從首聯(lián)找到特點(diǎn);從尾句參透主旨;從景物把握情感;從意境洞察心胸。
9.掌握詩歌鑒賞題的答題一般程序
(1)認(rèn)讀感知。讀詩后繼續(xù)仔細(xì)閱讀各個(gè)選擇項(xiàng)，借助它們進(jìn)一步再去對(duì)材料做全面的理解，再去解題。另外，還要讀標(biāo)題，讀注釋，弄清材料的背景或領(lǐng)悟作者的心情。
(2)啟動(dòng)情思。熟悉材料以后，或聯(lián)想，或想象，進(jìn)一步體會(huì)詩歌意境，同時(shí)對(duì)已知選項(xiàng)進(jìn)行大膽篩選。比如，選擇項(xiàng)中對(duì)一些典故或前人詩句的解釋，有些比較冷僻，有些比較牽強(qiáng)，則可以去掉;對(duì)作者的評(píng)價(jià)過高或過小，或武斷，或偏激的，也可視為“不恰當(dāng)”。
(3)單項(xiàng)核對(duì)。選擇項(xiàng)中有的是解釋或分析單項(xiàng)內(nèi)容的，如對(duì)詩歌中的修辭項(xiàng)的解釋，我們就可以與詩句逐一核對(duì)，去掉那些無中生有的，指鹿為馬的。這樣，又可為鑒賞掃除了一大障礙。
(4)辨析真?zhèn)�。在提供的答案中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)似是而非，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)前是后非，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)自相矛盾，如選擇項(xiàng)中出現(xiàn)“都”、“全部”的判斷詞，我們就更要注意它是否能自圓其說，結(jié)合全詩內(nèi)容去偽存真。
拓展：
一、明確意象，辨析意象的特征、冷暖色調(diào)、季節(jié)色彩、虛實(shí)動(dòng)靜等存在狀態(tài)
古典詩詞中，不同季節(jié)的景物往往帶有詩人不同的感情色彩，早春的景物是欣欣向榮的，流露出的多半是喜悅，暮春則是感傷、惋惜和留戀，秋冬則是凄清、肅殺和悲涼。同時(shí)，把握作品的基調(diào)底色，捕捉形象的典型特征，找到景與情的結(jié)合點(diǎn)，有助于體味詩歌獨(dú)特而深邃的意境。
如杜甫《絕句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。詩歌描繪的是初春季節(jié)的景物。春日陽光普照，四野青綠;溪水映日，春風(fēng)和煦;百花初放，芳草如茵，芳香濃郁：春光明媚。春暖花開，泥融土濕，燕子正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢：生機(jī)勃勃、春意盎然。青日和融，日麗沙暖，鴛鴦也要享受春天的溫暖，在溪邊沙洲上靜睡不動(dòng)。整個(gè)畫面和諧統(tǒng)一，色彩鮮明，生意勃發(fā)，流露出詩人對(duì)初春時(shí)節(jié)自然界一派生機(jī)的歡悅情懷。
而錢起《暮春歸故山草堂》谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸，寫的是暮春之景。前兩句一稀、一盡、一飛，三字一氣而下，渲染出春光逝去，了無蹤影的凋零空寂的氣氛。
又如李煜的《相見歡》無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。無言而又獨(dú)上，見出了斯人獨(dú)憔悴的孤獨(dú)身影;月如鉤，缺月象征著人事的缺憾。無言獨(dú)上是寂寞，梧桐深院是寂寞，鎖清秋是寂寞，眼前一切都著上了冷落凄清的色彩，抒發(fā)出幽囚生活的愁苦。
牛嶠《定西番》：紫塞月明千里，金甲冷，戍樓寒，夢長安。鄉(xiāng)思望中天闊，漏殘星亦殘。畫角數(shù)聲嗚咽，雪漫漫，描寫邊塞風(fēng)物。下闋月夜望鄉(xiāng)，殘夜行將消逝，望中只見高天遼闊，殘星暗淡，漫漫飛雪中鄉(xiāng)關(guān)迷茫，戍樓之間回蕩的畫角數(shù)聲，嗚咽沉郁，愁人聽來，真是如泣如訴。景物的色調(diào)悲涼、凄冷，表現(xiàn)了征人的鄉(xiāng)愁。而李白的《早發(fā)白帝城》則快船快意，彩云輕舟，色調(diào)明朗清新，正烘托出詩人突然遇赦的喜悅暢快。
二、解讀比喻、擬人、借代、雙關(guān)、襯托等修辭手法及托物言志等表達(dá)技巧，把握詩歌形象。
詩歌的傳情達(dá)意，往往還要借助一定的藝術(shù)手法。了解詩歌這方面的特色，有助于對(duì)內(nèi)容的理解和對(duì)妙處的品味。
比如，元代才子王冕的詩：冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春，詩歌中運(yùn)用襯托手法，以冰雪林襯托梅之堅(jiān)毅;還運(yùn)用對(duì)比手法，拿梅與混芳?jí)m的桃李對(duì)比，顯其清高守志，表達(dá)了作者堅(jiān)持自己的理想和操守，不與世俗合流的高格。
再如《觀祈雨》(李約)桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦，突出運(yùn)用對(duì)比手法，對(duì)百姓苦難的深刻同情，對(duì)貴族統(tǒng)治階級(jí)荒淫腐朽生活的諷刺，全包含在對(duì)比之中。
【古代詩歌鑒賞題解題技巧】相關(guān)文章：
古代詩歌鑒賞07-19
高考語文詩歌鑒賞題及答案01-05
古代詩歌反思07-16
古代詩歌離騷11-13
高三語文《古代詩歌鑒賞人物形象》優(yōu)秀說課稿模板07-13
詩歌的鑒賞02-26
詩歌鑒賞 天凈沙08-25
詩歌沁園春鑒賞11-14