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詩歌鑒賞的4種方法

時間:2023-05-30 14:15:41 秀雯 詩歌 我要投稿

詩歌鑒賞的4種方法

  古代詩歌的形象主要指詩歌的意象和意境。意象是帶有作者強烈思想感情的人物、事物、景物等,意境是詩人的思想感情和生動的客觀事物相結(jié)合而產(chǎn)生的情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。下面小編為您帶來詩歌鑒賞的4種方法!

詩歌鑒賞的4種方法

  詩歌鑒賞的4種方法

  一、鑒賞古代詩歌的形象

  古代詩歌的形象主要指詩歌的意象和意境。意象是帶有作者強烈思想感情的人物、事物、景物等,意境是詩人的思想感情和生動的客觀事物相結(jié)合而產(chǎn)生的情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。

  1、古詩中的形象大致分為以下幾種類型:

  (1)豪放灑脫型:如大詩人李白的詩大多表現(xiàn)出豪放不拘、馘岸不羈、豁達大度的風格。

  (2)憂國憂民型:如愛國主義詩人杜甫的詩大多表現(xiàn)其對人民苦難生活深深的憂慮和同情。

  (3)歸隱田園型:如東晉詩人陶淵明詩中描寫的多是悠閑自在、安貧樂道的摩居生活。

  (4)寄情山水型:如唐代詩人王維詩中描寫的山村風光和朋友聚會的場面,儼然是一幅山水畫。

  (5)兒女情長型:如李商隱的詩表現(xiàn)的離別憂思和對愛情的忠貞不渝。

  (6)保家衛(wèi)國型:如岳飛的《滿江紅怒發(fā)沖冠》塑造了一個精益報國的英雄形象。

  (7)邊塞風光和戍邊生活型:如岑參、高適的詩大多表現(xiàn)邊塞的風光和戍邊將士的思鄉(xiāng)之苦。

  2、古詩塑造形象的方法:

  (1)細節(jié)描寫:通過人物的語言、動作、神態(tài)來刻畫人物形象。

  (2)烘托:通過感覺、視覺、聽覺以及其他事物對詩歌中所描繪的人物進行烘托。

  (3)對比襯托:運用對比、類比來刻人物形象。

  (4)比興手法:如自居易的長相思)運用了《詩經(jīng)的比興手法,上片以流水和高山比喻恩婦懷遠之情,下片直述念遠恨別的情懷。

  (5)抒情方式:運用直抒胸臆、情景交融、寓情于景等方式

  抒發(fā)自己的思想感情。

  3、鑒賞形象的技巧。對詩歌形象的鑒賞,可以從以下幾個方面人手!

  (1)借助詩歌的形象,深入領會詩人的思想感情。

  (2)借助詩歌的形象,分析詩歌意境。

  (3)借助詩歌的形象,分析詩歌中的哲理。

  二、鑒賞古代詩歌的語言

  鑒賞詩歌的語言包括準確理解有關(guān)詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義,包括準確理解重要詞語的深層含義和言外之意,賞析詩歌語言在描繪形象、表達情感、創(chuàng)造意境方面的藝術(shù)效果以及語言風格。

  1、詩歌的語言分為以下幾種:

  (1)意象語言:如松、竹、梅、菊等被人們賦予特定象征意義,象征人堅強、高潔、清高等品格。

  (2)情感語言:如悲、喜、孤等直接表露出詩人的情感。

  (3)象征語言:有些詩句本身含有一定的象征意義,有些是全詩通過具體事物來說理。

  (4)特定稱謂語言:如楊柳喻指分別;秋水指眼睛;盜泉指不義之財;鴻雁指書信等等。

  2、語言特點:

  (1)風格特點:主要包括平淡、工麗、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、洗練、沉郁等。

  (2)結(jié)構(gòu)特點:主要包括疊詞、倒裝、意象詞語羅列等。

  三、古代詩歌的表達技巧

  表達技巧包括比喻、比擬、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對比、反語、反復等修辭手法的運用;包括借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯、烘托、欲揚先抑、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實結(jié)合、比興、直抒胸臆等表達方式方法的運用。

  l、修辭手法:在古代詩歌中,經(jīng)常運用各種修辭,以加強表達效果。如:比喻除了使詩歌所描繪的意象更加生動形象外,還可以體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。腺語、雙關(guān)等修辭能委婉含蓄地表達出詩人的情感。排比、反復等修辭能表達詩人強烈的情感等等。

  2、表現(xiàn)手法:

  (1)象征:象征是詩歌慣用手法,主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。如以梅象征高潔、清秀、淡雅、素樸;以菊象征高潔、傲霜斗雪的堅強等等。

  (2)托物言志:是作者借助物的象征義來表達個人胸懷心志的一種藝術(shù)手法。

  (3)注重寫景:詩歌貴在含蓄,因此常用借景抒情手法,寫景方式主要有側(cè)面烘托、以景襯情、靜動結(jié)合、虛實結(jié)合、卒章顯志等。

  3、結(jié)構(gòu):詩歌的結(jié)構(gòu)安排常見的有層層渲染鋪墊、首尾照應、結(jié)構(gòu)對比等。

  四、詩歌的內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度

  文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度包括作品的內(nèi)容與主旨,作者的思想感情與態(tài)度,作品的意義(包括作品的積極意義與局限性,社會意義和現(xiàn)實意義),審美趣味與感情基調(diào)。要準確評價詩歌的內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,主要是把握詩歌的思想主題。古詩中常見的主題包括以下幾種:

  l、思鄉(xiāng)主題:如贊頌壯麗河山;抒發(fā)羈旅愁思;思念家鄉(xiāng)等。

  2、詠人主題:如同情勞動人民;反映離亂痛苦生活;思念親友;依依惜別、情深意長等。

  3、慰己主題:如抒發(fā)凌云壯志、施展才華抱負;悲嘆年華早逝、壯志難酬;懷才不遇、仕途失意:告慰生平的喜悅等。

  4、報國主題:渴望建功立業(yè);保家衛(wèi)國的決心;報國無門的感嘆:山河淪喪的感嘆;揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽等。

  5、傷世主題:昔盛今衰的感慨;借古諷今的情懷等。

  了解了詩歌的主題思想。就能把握詩人的觀點態(tài)度和所寄托的情感,進而深刻理解作品的意義,為更深一層地鑒賞古詩奠定堅實基礎。

  詩歌鑒賞的4種方法

  一、看背景

  結(jié)合注釋告訴的背景來迅速把握詩歌主要內(nèi)容:如2008年高考詩歌鑒賞題——

  春日即事① 李彌遜

  小雨絲絲欲網(wǎng)春,落花狼藉近黃昏。 車塵不到張羅地②,宿鳥聲中自掩門。

  [注]①李彌遜(1085-1153),字似之,吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人,歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地:指門可羅雀、十分冷落的地方。

  在這道題中,注釋①告訴我們李彌遜“因竭力反對秦檜的投降政策而被免職”;第二題問“這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒?”,聯(lián)系背景答題就很容易切入。

  二、看關(guān)鍵語言(標題、結(jié)尾詩句、詩眼)

  古詩中的關(guān)鍵語言,例如標題、結(jié)尾詩句和其他一些表明詩眼的詞句,往往直接透露出詩歌主題的信息。

  三、看體裁

  如果是敘事詩,則可從分析人物形象入手,進而概括詩歌的主題,賞析詩歌語言的凝煉性、形象性。

  如果是哲理詩,概括主題時則應揭示詩中所蘊含的哲理,分析表現(xiàn)手法時則從“托物言志”角度出發(fā)。(千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。)

  如果是抒情詩,則從寫的景物(具體名詞)中理解詩人抒發(fā)的感情,在回答諸如“這樣寫有什么好處?”、“運用了什么樣的藝術(shù)手法”、“請欣賞這句詩”等問題時,就考慮是否應該答直抒胸臆或間接抒情(借物抒情、情景交融)。

  四、看技法

  一抒情手法

 、胖笔阈匾

 、崎g接抒情

  A托物言志(借物喻人) B借景(物)抒情 C情景交融

  二描寫手法

  ①對比:勾畫……的生活畫面,突出表現(xiàn)詩人……的情感,或表達了對生活、社會的……思考。

 、谝r托(映襯、反襯、烘托)

 、垆秩荆ㄈ位蛉我陨厦鑼戜伵牛

 、苷婷鑼懞蛡(cè)面描寫相結(jié)合

  三修辭手法

 、庞玫洹栌蒙裨捁适隆v史人物活動、古詩文

 、平璐睢⑽,表達特定的感情

 、潜扔鳌蜗笊鷦,寄托感情;或語言深入淺出地揭示生活哲理。想象、聯(lián)想,設想奇巧,勾畫了……的生活或社會圖景。

  ⑷雙關(guān)——意在言外,耐人尋味,具含蓄美。

  A諧音雙關(guān),含蓄,富有情趣。【如“東邊日出西邊晴,道是有晴(情)還無晴(情)!緽語意雙關(guān)

 、蓴M人,景和物人格化,形象生動,寄托感情;或情景交融,物我一體;或借物喻人,象征。

 、士鋸,突出特點,強化感情,增強感染力;或造成奇特的意境,表現(xiàn)浪漫主義的情感。

 、朔磸,連用某字,突出特點或某種情感。

 、淘O問,一問一答,富有情趣;反問,增強說服力,發(fā)人深醒。

 、头凑Z,諷刺。

 、位ノ模骸皡⒒コ晌,含而見文!本唧w地說,它是這樣一種形式:上下兩句或一句話中的兩個部分,看似各說兩件事,實則是互相呼應,互相闡發(fā),互相補充,說的是一件事。如“秦時明月漢時關(guān)”、“煙籠寒水月籠沙”、“開我東閣門,坐我西閣床”等。

  四其它表現(xiàn)手法:虛實相生

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