合作編詩、集詩歌知識競賽活動設計

　　活動目的：

　　1.通過編詩集，培養(yǎng)學生編輯、合作能力，進一步感受詩歌的魅力。

　　2.通過詩歌知識競賽，增強對詩歌的興趣，加強詩歌的積累和理解。

　　第一課時：

　　一、合作編本小詩集

　　1．咱們已經(jīng)收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還自己動手寫了詩當了小詩人了！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項鏈吧！

　　2．小組合作編輯

　　1)準備好選入詩集的詩，可以編入搜集到的詩或故事，也可以編入自己寫的詩，還可以是同學寫的詩。小詩集中還可以適當穿插詩歌故事或相關資料。還可以配上插圖，或者輔以書法。（注意引導學生要將搜集的詩歌、自己創(chuàng)作的'詩歌、搜集的詩歌故事、詩歌資料等要分類編排、有序組合。）

　　2)可以請父母、老師或同學寫序。

　　3)注意封面設計的精美，詩集名字的引人注目，編排好目錄。

　　3．成果展示

　　1)詩集編好了，我們來欣賞吧！小組把詩集放在展示臺上，并派代表介紹。

　　2)同學們評一評，可從書寫、編排、美化等方面評。

　　3)選出優(yōu)秀的詩集交流，可在學校里展示，開展班與班之間的交流，還可以請家長參觀和評議。

　　第二課時：

　　詩歌知識競賽

　　一、賽前準備

　　1．根據(jù)實際情況，將學生分成幾組。

　　2．搜集競賽題目：可以是詩句接龍、詩歌常識、詩句釋義等。

　　3．出題方式：學生出一半的題，教師出一半的題。

　　二、知識競賽

　　1．必答題．每組5道題，每題10分。

　　2．搶答題。共20道題，每題10分。答對得10分，答錯扣10分。

　　3．風險題。每組2題，分成10分、20分、30分三個分值檔，答錯扣相應分值。

　　4．評出優(yōu)勝組。

　　三、小結

　　通過這次詩歌競賽，我們無論是對詩句的積累、理解，還是在詩歌知識的積累上，都有了很大的進步，希望我們能繼續(xù)積累更多的詩歌。

　　綜合性學習“輕叩詩歌的大門”活動總結

　　學寫簡單的活動總結

　　活動內容：寫簡單的活動總結

　　活動準備：帶上自己活動過程中隨時記下的點滴收獲和體會以及活動前擬訂的活動計劃

　　活動設計：一課時

　　活動過程：

　　1．同學們，本次綜合性學習活動在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動中，我們走出了語文課堂，把語文學習的過程延伸到了其他課堂和學校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點滴的收獲總結一下，讓我們今后的活動開展得更好。

　　2．還記得活動開始時我們自己擬訂的計劃嗎？請大家將自己的活動計劃瀏覽一遍，回憶本次活動的全過程，想想本次開展了哪些活動，哪些活動自己收獲比較大，然后用5──8分鐘的時間寫一寫。

　　3．就象大家寫的一樣，這次活動我們有了不少的收獲，同學們在活動過程中還記錄了點滴體會，趕緊在小組內與同學交流交流。

　　4．全班交流活動中的收獲，教師注意引導學生從知識和能力兩方面談。（教師相機板書：詩歌的特點詩歌的分類朗誦的技巧學習寫詩合作精神和組織、策劃能力）

　　5．接著剛才所寫的活動過程，詳細地寫寫自己活動中的收獲。

　　6．小組里交流總結，評選出優(yōu)秀總結。

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