語(yǔ)文詩(shī)歌景物形象鑒賞
1、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(7分)
魯山山行梅堯臣
適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。
霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。
(1)這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景象？抒發(fā)了作者怎樣的感情？(3分)
(2)本詩(shī)收束蘊(yùn)藉有味，為詩(shī)家青睞，請(qǐng)加以點(diǎn)評(píng)。(4分)
2、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
闕題唐劉昚虛
道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。
閑門(mén)向山路，深柳讀書(shū)堂。幽映每白日，清輝照衣裳。
（1）這首詩(shī)通過(guò)哪些意象，營(yíng)造了怎樣意境，抒發(fā)了怎樣的情懷？
�。�2）分析這首詩(shī)在寫(xiě)景上的特點(diǎn)。
3、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。。
宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然
山暝聽(tīng)猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。
建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。
�。�1）這首詩(shī)的意境有什么特點(diǎn)？全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？
�。�2）詩(shī)的前兩聯(lián)寫(xiě)景選取了哪兩個(gè)角度？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)其好處。
4、閱讀下面一首元曲，然后回答問(wèn)題。
[雙調(diào)]清江引張可久
西風(fēng)信來(lái)家萬(wàn)里，問(wèn)我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。
曲的最后三句展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？有何用意？
云陽(yáng)館與韓紳宿別司空曙
故人江海別，幾度①隔山川。乍見(jiàn)翻②疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。
孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。更有明朝恨，離杯惜共傳。
【注】①幾度：這里指幾年。②翻：反而。
第三聯(lián)用了“孤燈”“寒雨”“濕竹”“暗煙”幾個(gè)意象，營(yíng)造了什么樣的氛圍?表達(dá)了作者什么樣的心情?
6、閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。
詠柳曾鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
(1)詩(shī)中的“柳”是一個(gè)怎樣的形象？作者用了什么手法來(lái)寫(xiě)柳？
(2)一般來(lái)說(shuō)，“唐詩(shī)重情，宋詩(shī)重理”，請(qǐng)從狀物和哲理的角度分析本詩(shī)。
7、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
詠素蝶詩(shī)劉孝綽
隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。
出沒(méi)花中見(jiàn)，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹(shù)欲相依。
注：劉孝綽（481-539）：南朝梁文學(xué)家，彭城*（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。
�。�1）這首詠物詩(shī)描寫(xiě)了素蝶的哪些活動(dòng)？是怎樣描寫(xiě)的？（3分）
(2)這首詩(shī)有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？（5分）
8、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
詠山泉儲(chǔ)光羲
山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。
轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿，分出小池平。恬澹無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。
�。�1）結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“映地為天色，飛空作雨聲�！钡拿钐�。
�。�2）這首詩(shī)中的“山泉”具有什么品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？
錢(qián)塘①逢康元龍②[明]謝肇淛
黃梅細(xì)雨暗江關(guān)，我入西吳君欲還。馬上相逢須盡醉，明朝知隔幾重山。
注：①錢(qián)塘：與詩(shī)中的“江關(guān)”都指錢(qián)塘江邊的杭州城。②康元龍：詩(shī)人的同鄉(xiāng)詩(shī)友，“嘗游歷邊塞，無(wú)所遇”而歸故鄉(xiāng)。
(1)第一、二句描繪了什么樣的景象？作者渲染了一種什么樣的氛圍？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
(2)結(jié)合全詩(shī)，具體分析詩(shī)人在“馬上相逢須盡醉”一句中表現(xiàn)出來(lái)的復(fù)雜情感。
10、閱讀下面這首元曲，然后回答問(wèn)題。
[雙調(diào)]碧玉簫關(guān)漢卿
秋景堪題，紅葉滿山溪；松徑偏宜，黃菊繞東籬。正清樽斟潑醅，有白衣勸酒杯。官品極，到底成何濟(jì)！歸，學(xué)取他淵明醉。
(1)這首小調(diào)的前四句描繪了怎樣的景象？有何作用？
(2)最后一句用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
11、閱讀下面的詩(shī)歌，完成(1)～(2)題。(11分)
春晚書(shū)山家屋壁二首(其二)(唐)貫休
①②水香塘黑蒲森森，鴛鴦鸂鶒如家禽。前村后壟桑柘深，東鄰西舍無(wú)相侵。
蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
[注]①鸂鶒(xīchì)：一種像鴛鴦的水鳥(niǎo)。②柘(zhè)：一種樹(shù)。
(1)詩(shī)歌的前三句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(5分)
(2)詩(shī)歌的頸聯(lián)和尾聯(lián)出現(xiàn)的人物形象各有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。(6分)
12、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(11分)
①除夜自石湖歸苕十首(其七)姜夔
�、冖垠覞擅ＣＱ阌拔ⅲ穹逯丿B護(hù)云衣。長(zhǎng)橋寂寞春寒夜，只有詩(shī)人一舸歸。
[注]①姜夔于宋光宗紹熙二年(1191)冬，到石湖范成大處做客，除夕晚上乘船回家，途中寫(xiě)下了十首七絕。此為第七首，描寫(xiě)詩(shī)人只身夜渡太湖的`情景。②笠澤：指太湖。③長(zhǎng)橋：指垂虹橋，北宋時(shí)建，在今江蘇是江市。
(1)這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？這一畫(huà)面是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。(5分)
(2)有人說(shuō)“雁影”是作者的化身，你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)
13、閱讀下面一首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)
孤桐王安石
天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。
①②歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。明時(shí)思解慍，愿斫五弦琴。
[注]①明時(shí)：政治清明的時(shí)代。慍：疾苦、怨憤。②桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語(yǔ)》記載，帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮”。
(1)詩(shī)歌前六句表達(dá)了桐樹(shù)怎樣的特點(diǎn)？(4分)
(2)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)的表現(xiàn)手法及作者的思想感情。(4分)
14、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
清溪行李白
清溪清我心，水色異諸水。借問(wèn)新安江，見(jiàn)底何如此？
人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。
【注】本詩(shī)寫(xiě)于天寶十二載(753)秋后作者游池州(今安徽貴池)時(shí)。
本詩(shī)著重描寫(xiě)了清溪怎樣的特點(diǎn)？寄托了詩(shī)人怎樣的情懷？
15、閱讀下面這首清詞，然后回答問(wèn)題。
鵲踏枝過(guò)人家廢園作龔自珍
�、佗谀菏彺翰蛔�。藤刺牽衣，礙卻行人路。偏是無(wú)情偏解舞，蒙蒙撲面皆飛絮。
�、劾C院深沉誰(shuí)是主？一朵孤花，墻角明如許。莫怨無(wú)人來(lái)折取，花開(kāi)不合陽(yáng)春暮。
【注】①漠漠春蕪：茫茫一片春草。②此句化用宋朝晏殊的《踏莎行》“春風(fēng)不解禁楊花，蒙蒙亂撲行人面”的詞意。③此二句化用《金縷衣》“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”的詩(shī)意。
這首詞中“孤花”是怎樣的一個(gè)形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
16、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
葡萄韓愈
①②③④新莖未遍半猶枯，高架支離倒復(fù)扶。若欲滿盤(pán)堆馬乳，莫辭添竹引龍須。
【注】①支離：指葡萄藤不規(guī)則的攀繞狀態(tài)。②倒復(fù)扶：將垂下來(lái)的藤條重新扶上架子。③馬乳：馬的奶頭，這里比喻成熟的葡萄。④龍須：比喻葡萄卷曲的藤蔓。
這首詩(shī)塑造的葡萄這一形象，有什么作用和意義？
詩(shī)歌鑒賞專題之景物、事物形象練習(xí)
【參考答案】
1、(1)這首詩(shī)描寫(xiě)了作者早行魯山所見(jiàn)到的千山競(jìng)秀、山路幽深、野趣盎然的景象。抒寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)山野風(fēng)光的喜愛(ài)欣賞之情，寫(xiě)出了作者從容、閑適的心境。
(2)尾聯(lián)以設(shè)問(wèn)收束。以“一聲雞”表明白云生處有人家；回應(yīng)作者“山行”見(jiàn)聞。含蓄蘊(yùn)藉，令人回味無(wú)窮。
2、(1)在陰云低垂，野草青青的背景下，岸邊不時(shí)有一樹(shù)盛開(kāi)的鮮花，明麗的色彩打破了沉悶的氣氛，令人眼前豁然一亮。
(2)孤舟古廟，冷寂凄迷；風(fēng)雨滿川，江潮洶涌，畫(huà)面動(dòng)靜對(duì)比鮮明。詩(shī)人靜中觀動(dòng)，看風(fēng)雨吹，潮水起伏，表現(xiàn)出詩(shī)人從容、超然物外的心境。(或“表現(xiàn)出詩(shī)人孤寂、失意的不平靜心境”。)
3、（1）詩(shī)人通過(guò)白云春光，落花流水，髙柳清輝這些意象，營(yíng)造了清麗幽美、高雅閑適的意境，抒發(fā)了對(duì)山居生活的向往。
�。�2）詩(shī)人在景物描寫(xiě)上主要運(yùn)用由遠(yuǎn)及近的寫(xiě)法。白云遮斷山道是遠(yuǎn)景，春光搖曳的青溪是近景，落英隨水而至，馥郁的花香具由遠(yuǎn)而近，柴扉敞、書(shū)堂高柳深蔭則非近處難見(jiàn)如此明晰。詩(shī)人在移步而變化的美景中寄寓心中的喜悅。
4、解析曲的最后三句描寫(xiě)了大雁、紅葉、黃花、芭蕉、秋雨等景物，都是秋天典型的意象。詩(shī)中所描寫(xiě)的景物渲染出一種深濃的秋意。作者因收到萬(wàn)里之外的家信，正做著回家的夢(mèng)，但大雁的啼鳴、芭蕉葉上的雨聲驚醒了美夢(mèng)，于是倍感思家的愁情和歸家無(wú)期的惆悵。
答案詩(shī)中選取啼雁、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨等一系列富有季節(jié)特征的景物，渲染出一種濃深的秋意，烘托出游子身處異地，思念家鄉(xiāng)的愁情。
5、答案孤燈、寒雨、浮煙、濕竹，生動(dòng)恰切地營(yíng)造出凄迷冷清的氛圍。表達(dá)了詩(shī)人因傷別而悲涼慘淡的心情。
6、答案(1)詩(shī)中的“柳”是一個(gè)得志便猖狂的勢(shì)利小人形象。第二句在動(dòng)態(tài)上描寫(xiě)，第三句在心態(tài)上描寫(xiě)——柳想用飛絮蒙住天地日月，把整個(gè)世界都變成它的。作者抓住了事物的特征，運(yùn)用了擬人的修辭手法，以柳來(lái)隱喻某一類人。
(2)狀物上：柳絮飛花的景色寫(xiě)得十分生動(dòng)。早春時(shí)節(jié)，雜亂的柳枝上剛吐新芽，還沒(méi)有變黃，在東風(fēng)的吹動(dòng)下枝條張狂，柳絮狂飄亂舞，鋪天蓋地。哲理上：在狀物擬人的基礎(chǔ)上，第四句冷靜地指出天地間的大勢(shì)，轉(zhuǎn)換之間，借物喻理。“不知”一詞表面是對(duì)柳樹(shù)的愚蠻可笑加以嘲諷，實(shí)際針對(duì)的是那些得志便猖狂的勢(shì)利小人。
7、（1）追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽(yáng)的映照之下忽然爭(zhēng)著飛起，趁著風(fēng)一起歸去。在花中出沒(méi)，順著高低不同的綠葉飛翔。寫(xiě)了素蝶的遠(yuǎn)近高低不同方位的動(dòng)作，采用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以蜂、雀、日、風(fēng)、花、葉作襯托。
�。�2）托物言志，寫(xiě)自己徒負(fù)才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識(shí)，施展才能。
8、（1）這兩句從聲與色的角度描寫(xiě)了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時(shí)，清澈見(jiàn)底，水面映照天光云色；凌空而下
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