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“學(xué)生最喜愛的班主任”事跡材料

時間:2022-06-23 12:51:40 事跡材料 我要投稿

“學(xué)生最喜愛的班主任”事跡材料4篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫事跡材料吧,事跡材料屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚正氣,表彰先進(jìn),推動工作的作用。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢?下面是小編為大家收集的“學(xué)生最喜愛的班主任”事跡材料,歡迎大家分享。

“學(xué)生最喜愛的班主任”事跡材料4篇

“學(xué)生最喜愛的班主任”事跡材料1

  我20xx年畢業(yè)于南通師范學(xué)院,一直在隊四中學(xué)工作,至今已經(jīng)做了八年的班主任,一直從事體育教學(xué)工作,20xx年9月開始改教語文;厥装嘀魅喂ぷ鞯臍v程,這些年來我?guī)椭撕芏鄬W(xué)生,也改變了很多學(xué)生,領(lǐng)會到了奉獻(xiàn)的真正含義。

  做了這么多年的班主任,學(xué)生對我的印象是和藹可親,很多學(xué)生愿意和我說心里話,喜歡和我一起分享他們的心事,很多學(xué)生在我的關(guān)心鼓勵下,成績穩(wěn)步上升。也有的學(xué)生在我的幫助下,打開心結(jié),快樂成長。七(1)班盛倩倩同學(xué)就是其中的一個,這個可愛的女生因家庭原因要輟學(xué),經(jīng)我多次和家長溝通,和孩子談心,終于拋開顧慮留下繼續(xù)讀書,學(xué)習(xí)勤奮,成績名列班級前茅,成為班級同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

  在工作中,我總是盡我最大努力去關(guān)懷每一個學(xué)生,因材施教,在班中發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才,李姜就是其中一個,從我班一名班長成長為學(xué)生會主席,F(xiàn)在七(1)班的鮑亞星同學(xué),個子較高,當(dāng)我了解他父親1米85,母親1米75之后,我就決定培養(yǎng)他打籃球,請董宇主任每天早上和課外活動指導(dǎo)練習(xí),鮑亞星同學(xué)也從中找到了自信,內(nèi)向的性格也變得開朗起來,喜歡上了隊四中學(xué)。

  還有一些“問題學(xué)生”,在我的教導(dǎo)之下,也慢慢改掉了一些曠課、打架、上網(wǎng)的壞習(xí)氣。曾教過一個李冰的孩子,周一沒有來上課,父母不以為然,說周末就沒回家。而我知道這件事之后,我就請班上的同學(xué)帶我到街上游戲機室、網(wǎng)吧,挨家找,終于在一家網(wǎng)吧找到了他。后來我多次找李冰談心,終于他有了較大的轉(zhuǎn)變。后來他在周記中說:老師,我覺得您比我的父母還要關(guān)心我。雖然言過其辭,但是這個學(xué)生后來就不再曠課了。

  作為一名班主任,工作是繁忙的,常常無暇顧及自己的生活,孩子很小就成了夜貓子,和我們一樣養(yǎng)成了遲睡的習(xí)慣,從小跟著自己吃食堂。當(dāng)孩子考不好的時候,作為父親,內(nèi)心很愧疚。母親癱瘓在床,不能天天盡孝,作為兒子內(nèi)心是不安的。前段時間,岳父生病,因為知道我們夫妻都做班主任,怕影響我們工作,不告訴我們,忍住病痛,堅持到周末才手術(shù),以至于術(shù)后3天高燒不退。對于親人,自己是有愧的。

  班主任工作就是這樣,我想只有做過班主任的老師們,才知道其中的艱辛,才理解那是一首無法忘懷的奉獻(xiàn)的歌!

  回首這些年來的班主任之旅,我發(fā)現(xiàn)自己也在成長,從心浮氣躁漸漸走向成熟冷靜。雖然辛苦,但是我并不后悔。班主任工作,使我贏得了眾多學(xué)生的愛戴,給了我極大的成就感,感受到奉獻(xiàn)的快樂。

“學(xué)生最喜愛的班主任”事跡材料2

  1998年我從教院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)參加工作至今,從事中學(xué)語文教學(xué)工作已經(jīng)16個年頭了,擔(dān)任班主任工作亦已整整16年。期間很多人都曾問我,這么多年一直擔(dān)任班主任不覺得辛苦嘛,我笑了,說不辛苦那是騙自己的,但班主任自有班主任的樂趣。

  十多年以來,我走過三所學(xué)校,不變的是走過的都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。因為地域的偏僻,孩子中有許多家庭經(jīng)濟(jì)并不好,看著他們的現(xiàn)在,我常會想起自己的過去,因而我時常拿出自己微薄的工資資助部分學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè),使他們能盡可能多學(xué)一些知識。農(nóng)村的孩子學(xué)習(xí)層次高低相差很大,沒有任何一種教學(xué)模式能適應(yīng)他們?nèi)。在工作中我邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊摸索、邊總結(jié)。以強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,努力用一個教師的愛去理解、寬容、尊重和教育每一個學(xué)生,使每一個學(xué)生都能獲得知識和心靈的成長,飽嘗了一個班主任老師的酸、甜、苦、辣。

  一、身正為范,德高為師

  多年來,我一直秉承著這樣一個教育理念:教育不是冰冷的分?jǐn)?shù),不是機械的訓(xùn)練,也不是空洞的說教,教育是關(guān)愛,是呵護(hù),是寬容和忍耐,是堅守和相待。教育不是管束人,而是發(fā)展人,不是死守教室,而走進(jìn)學(xué)生的生活。教師的一言一行對學(xué)生都有著莫大的影響。要求學(xué)生做的,你說一萬次,不如你做一次來得有效果。當(dāng)班主任,每天免不了的都是要早走晚歸。早上,我總是早早地來到教室,或前或后,或遠(yuǎn)或近,靜靜看著學(xué)生到教室學(xué)習(xí),晚上,學(xué)生休息了,我才放心地離開。和學(xué)生一起成長,一起進(jìn)步,就如同看著自己辛勤栽種的一樹花兒發(fā)芽、吐綠、散發(fā)出芬芳。悄悄地這種師生之情就融在了彼此的心底里!吧碚秊榉丁,標(biāo)桿形成了巨大的動力,全班同學(xué)很快都能按時到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級中名列前茅,各種活動也總能榜上有名。

  二、關(guān)注學(xué)生,傾注愛心。

  因為農(nóng)村留守學(xué)生非常多,我用自己的愛心、耐心、細(xì)心,呵護(hù)著這些少愛的娃子。久了,學(xué)生們都知道:困難了、生病了、學(xué)習(xí)上受打擊了……有班主任呢!在學(xué)生眼里,我不是親人卻勝似親人。20xx年,班里有個孩子因為被他的父親嚴(yán)厲的批評了一下,就伙同幾個相處比較好的朋友離家出走了。畢竟年少,在體驗外面的生活遠(yuǎn)沒有想像中的美好之后,幾個人已是身無分文。他們不敢把自己的行蹤告訴父母,而是電話打向了我,我在穩(wěn)定了他們的情緒之后,獨自一個人坐上了車,奔向了他們所在的城市。孩子們見到我,都激動地涌出過來,笑著哭了?粗麄兡倾俱裁婵,我也不禁心酸了,不恰當(dāng)?shù)慕逃绞绞购⒆觽兘?jīng)歷了本不該有的痛,面對此類種種,我們許多老師和家長是不是應(yīng)該去反思一下我們的教育言辭呢?有老師曾私下對和說,你對學(xué)生很少板著面孔,為什么你們班的孩子只要一犯錯誤,總是很怕見到你呢。我笑笑含糊地回答說大概因為我是班主任吧。后來還是學(xué)生告訴了她,學(xué)生不怕班主任罵他們,也不怕班主任罰他們,他們只是不愿面對班主任那失望的面孔,因為看了之后總讓他們很愧疚。

  有人說,在教育的道路上“付出越多,收獲就越多!钡拇_如此,08年,我的父親離開了,我回奔喪回來,班里的孩子每天總會有人陪著我說高興的事兒。幾天后的圣誕節(jié),他們用自己的方式,在紙畫出粗拙且并不精彩但卻又絕不粗俗且精彩絕倫的圖畫,寫上他們的祝福語和名字,并輔以彩條裝飾,用全班同學(xué)輪流發(fā)言的形式表達(dá)著他們對老師的祝愿和祝福。那一刻,我覺得自己是天下最幸福的人。我笑著哭了,而后又哭著笑了,學(xué)生如此,夫復(fù)何求!如果有需要,我愿一直做班主任,一直地這樣,只為我愛這些孩子們!每逢節(jié)假日,各界學(xué)生的短信,賀卡紛至而來,讓我在飽嘗了老師的辛酸之后又收獲著欣慰。每年,班里的學(xué)生也很爭氣,每次年級檢測,我所帶的班級總是在年級前列,先后被省市縣鎮(zhèn)評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者;20xx年,我在江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師基本大賽中獲得了灌云賽區(qū)一等獎;20xx-20xx學(xué)年教學(xué)中,我又被評為縣高考教學(xué)先進(jìn)個人。這些年一路走來一路收獲,收獲的不僅有美好,更有幸福。如果讓我來詮釋什么是教育,我只想說一個字,那就是“愛”。我堅信:只要心中有愛,通過努力,一定能使所有學(xué)生都能學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,并融入社會,成為社會中流砥柱。

“學(xué)生最喜愛的班主任”事跡材料3

  從20xx年大學(xué)本科畢業(yè)之后我就從陜西省來到z縣隊四中學(xué),馬上就要跨上10個年頭了,在這十年里有辛酸也有甜蜜,有遺憾也有滿足,在這十年里我以校為家,吃住都在學(xué)校,只有在寒假和暑假的時候才能回家和親人團(tuán)聚,在學(xué)校身先士卒,用自己的實際行動帶動著周圍的人。

  記得在我工作的第三個年頭,快過元旦的一天天晚上我接到了我媽的電話,你爸恐怕沒多少日子了,你要能回來就趕緊回來見見他,這個消息我怎么也接受不了,怎么可能,后來我媽說你爸被查處癌癥都好幾個月了,他一直不讓我告訴你,怕影響你的工作,怕你分心,不想讓你擔(dān)心,最近幾天眼看著就快不行了,人都糊涂了,還天天喊你的名字,我當(dāng)時淚如泉涌,父母把我們養(yǎng)這么大為我們操碎了心,可是到生病了我們卻不能在跟前盡孝,最讓我遺憾的是我最終還是沒有見到父親的最后一面,當(dāng)我到家是看到父親的靈堂我怎么也不能相信眼前的事實,我?guī)锥葧炟省?/p>

  在我工作的第五個年頭正好趕上學(xué)校進(jìn)三星級高中,所有的老師都忙的不可開交,而我當(dāng)時正好生完寶寶才兩個多月,為了不影響學(xué)校的工作,我給孩子斷奶了,十分不舍的把他留在了老家留給了爺爺奶奶,每當(dāng)夜深人靜的時候我總會以淚洗面,到了白天我依然是個干勁十足的,盡力旺盛的年輕人。好在現(xiàn)在孩子也過來了,可是虧欠的現(xiàn)在也沒時間彌補。

  就在一年前我們學(xué)校有個班主任因為懷孕,學(xué)校又找到我讓我接了班主任的工作。雖然短短一年,但是在這一年里卻發(fā)生了很多事情,初一那年我們班有兩個學(xué)生在課間打鬧時,胳膊扭了一下,知道情況后我趕緊帶學(xué)生去醫(yī)院,掛號、開單、拿藥、交錢我都是忙前忙后,一忙就是大半天,等結(jié)束時學(xué)生快上午自休了我又匆匆趕回了學(xué)校,我的午飯都沒顧得上吃,回來后我又到教室對學(xué)生進(jìn)行了一系列的安全教育。

  這學(xué)期開學(xué)不久的一天下午放學(xué)的時候,我們班有個女同學(xué)感冒發(fā)燒,由于我有第一節(jié)晚自習(xí)沒時間親自陪她去,只能讓一個走讀生陪她去醫(yī)院,她說沒錢我當(dāng)時就拿50元錢給她,我還打電話給她問清情況,讓她不要著急在醫(yī)院等我,上完第一節(jié)自習(xí)就去接她,后來我上晚自習(xí)的那個班級學(xué)生知道后都羨慕的說“我也要去你們班”。

  還有前段時間,我們班有個同學(xué)和隔壁班的同學(xué)發(fā)生口角,結(jié)果那個同學(xué)用書架打傷了他,當(dāng)時正值午休時間,我躺在床上還沒多久學(xué)生就給我打電話,我一聽急了連襪子都沒穿就跑到教室,帶著學(xué)生去醫(yī)院,我們班著個同學(xué)的家庭比較特殊算是留守兒童,只有爺爺奶奶陪著他,他爺爺告訴我他忙沒時間拜托我照顧,在醫(yī)院每天要去掛一次水,我也每天都調(diào)課擠時間陪他去,所有的人都當(dāng)我是他的家長,那天護(hù)士質(zhì)問我“你這家長怎么當(dāng)?shù)?怎么給孩子連件象樣的衣服也不買,你是不是親生的'?”不光護(hù)士,就連其他病人及家屬也把我當(dāng)成他的家長,都說你娃怎么怎么的?那天掛完水我就直接帶他上街給他買了一身衣服,后來他爺爺奶奶很是感動。

  我們班有個學(xué)生經(jīng)常曠課,每次曠課我都得跟家長聯(lián)系溝通,有周星期五的下午他又沒來,這次我決定去他家家訪,放學(xué)后我就找了我們班幾個走讀生幫我?guī)啡チ怂,由于老年人說話我聽不懂,我們班有個同學(xué)一直在哪充當(dāng)我的翻譯,等談完的時候天也快黑了,我又把哪個同學(xué)送回家結(jié)果我自己回家沒車了,結(jié)果我只能星期六一大早回家。為了我們班這個同許我去他家的次數(shù)都不少與三次了,打的電話更是不記其數(shù)。

  我們班有個同學(xué)讓狗咬了,我知道后及時打電話詢問病情,后來家長來辦保險我也是不辭辛勞跟著忙前忙后,后來家長要感謝我被我拒絕了,因為這是我的責(zé)任和義務(wù),是我該做的,我覺得作為一個班主任必須要把自己該做的事情做好,這是無條件的。

  班主任工作是繁重且瑣碎的,但這項工作卻具有很重要的意義。在平時工作中我身先士卒、言傳身教,要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。在工作中從不遲到、早退,工作十年來所請的事假也是屈指可數(shù)。他在班級管理中他以平等的身份,真誠地對待每一位同學(xué)和學(xué)生建立了一種平等的、朋友式的師生關(guān)系。生活上他總是利用課余時間到學(xué)生寢室,了解學(xué)生日常生活情況和心理動態(tài)及時和學(xué)生談心,幫助有困難的學(xué)生,做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)習(xí)上他積極營造良好的班級紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍,干凈優(yōu)美的育人環(huán)境。

“學(xué)生最喜愛的班主任”事跡材料4

  成為孩子心目中最受歡迎的老師是每個老師的夢想。我認(rèn)為,一個真正熱愛學(xué)生的老師一定能成為孩子最喜歡的老師。師愛是一種美麗、親切而偉大的愛,一個學(xué)生如能得到老師的愛是多么幸福呀!其實在我內(nèi)心深處都充滿了對學(xué)生的愛。

  一、愛生于尊重孩子

  在中隊管理中我認(rèn)為首先要建立平等和諧的師生關(guān)系。尊重理解孩子應(yīng)該體現(xiàn)在我們教育教學(xué)的每一件小事上。

  隨著年齡的增長,學(xué)生的個性和見識也隨之增長,他們有自己的見解和主張,并且自尊心也特別的強。學(xué)生犯了錯誤時,要找到一個合理的解決辦法。試著體貼學(xué)生,在相互理解和信任的環(huán)境下實現(xiàn)教育目標(biāo)。

  心中有愛,愛可以贏得愛。心中有愛,舉手投足之間揮灑出來的是溫暖、親切、寬容。你的溫暖讓孩子自在,你的親切會鼓舞他們,你的寬容會啟發(fā)他們。讓我們把憤怒的姿勢換成握手,讓一句厲聲的喝斥變成溫和的凝視,輕拍對方的肩膀,給仇怨一個寬容的眼神,用心傾聽卑微的人的話語……

  二、愛生于班干團(tuán)體

  學(xué)生思維方式的多元化,學(xué)習(xí)成績的差距等都有可能造成一些不易調(diào)合的矛盾沖突,光憑老師一人之力肯定不行。班級必須建力起強有力的小班干團(tuán)體。他們往往能夠決定一個班級的精神面貌。

  選出了小班干團(tuán)體,就應(yīng)注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。大膽放權(quán)給他們,發(fā)揮他們的戰(zhàn)斗堡壘作用,發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性,給他們一個寬松的工作環(huán)境,使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅。班干的工作責(zé)任心加強了,各項工作才能開展得井井有條。

  三、愛生于班隊活動

  豐富多彩的班級活動能使學(xué)生身心愉快,從而更加熱愛這一集體。學(xué)習(xí)與游憩相融合,才能感到學(xué)習(xí)生活的愉快。同時在設(shè)計活動時,輔導(dǎo)員也可以根據(jù)后進(jìn)生的特長,順勢激發(fā)他們的積極性,獲得集體榮譽感和個人成就感,從而樹立自信心。

  比如主題班隊會,各種各樣的教育活動、教學(xué)活動等都是很好的班級催化劑。就拿晨會課來說吧,這個屬于輔導(dǎo)員“專利”的陣地,我們可以把它變?yōu)橐粋短小的集體活動。由值周小老師根據(jù)本周的行為訓(xùn)練重點安排一周的晨會內(nèi)容,主持人按學(xué)號輪流,一周一輪。晨會內(nèi)容可以針對班、校、社會等一些熱門話題討論,還可以有小品表演、辯論賽等。孩子們在活動中培養(yǎng)了主人翁意識,表現(xiàn)出了強烈的參與意識,他們的長處也得以表現(xiàn)出來,變得積極、大膽,口頭表達(dá)能力也會得到明顯提高。

  四、愛生于意料之外

  我曾經(jīng)留給學(xué)生這樣一項作業(yè):“請你給班里的一位同學(xué)寫幾句贊揚或鼓勵的話,并交給他或她!碑(dāng)布置完這項作業(yè)時,我想到班里肯定有同學(xué)收不到同學(xué)的贈言,為了保護(hù)同學(xué)的自尊心,我給每一個同學(xué)都寫了幾句話。第二天,在互送贈言時,悄悄地把心里話贈給學(xué)生。有的學(xué)生讀到:“你是我心中最棒的,加油吧!”時神采奕奕自信就寫在臉上;有的學(xué)生讀到:“你的善良打動了我,我想告訴你愛是永恒的”時學(xué)生被深深的感動;有的學(xué)生還會看到:“知道嗎?暫時落后并不代表永遠(yuǎn)落后,我知道你在努力,相信你會成功,我愿意幫助你!蹦且豢,我看到了一張張最美的笑臉……這一份特殊的禮物會讓一些孩子終身難忘。

  五、愛生于學(xué)生之間

  老師既要關(guān)注學(xué)生集體,又要關(guān)注學(xué)生個體。教師是成人世界派往兒童世界精神的使者,我們守護(hù)著一群性格迥異、個性獨特的兒童:他們有的生動活潑,有的抑郁寡歡,有的聰明機敏,有的憨厚淳樸。盡管差異很大,但每個人都透著生命的本色,閃耀著童年的光彩。

  在宋老師的班里有個叫劉陽(化名)的男孩子,他天生愛動,活潑機靈,但愛打架。每次課前都能聽到關(guān)于他的事:“老師,劉陽(化名)又打我了!薄袄蠋,他也打我了!薄看温牭竭@些,我都會會耐心教育他,一個學(xué)期下來,劉陽(化名)進(jìn)步了,能和同學(xué)團(tuán)結(jié)相處了,學(xué)習(xí)成績也提高了。

  在這12年的班主任工作中,我通過自己的努力,獲得了學(xué)生的喜愛,取得了一些成績:

  20xx年獲省優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎

  20xx年獲第六屆省中小學(xué)生詩歌

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