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科學(xué)家的事跡材料
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時代特征。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編整理的科學(xué)家的事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)家的事跡材料1
世界上的大科學(xué)家，都是平凡人，他們可能生活在我們身邊。這本書帶領(lǐng)著我走進(jìn)了科學(xué)名人們的世界，他們有的是數(shù)學(xué)大師、有的是物理學(xué)大師、還有的是化學(xué)大師……這本書讓我了解了他們生活中的小故事，學(xué)習(xí)到他們在科學(xué)道路上的小故事。
令我印象深刻的是牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事，這個故事主要講：在1#年，23歲的牛頓總被一個問題所困惑，經(jīng)過了蘋果掉地的事件，于是，他發(fā)現(xiàn)了萬有引力的定律。這個故事告訴我，要對平常的事物有好奇心，要勤于思考，通過努力證明自己的想法。我二年級上語文課時，從來不舉手回答問題，對老師的問題也不思考，現(xiàn)在回過頭來想，我與科學(xué)家牛頓的學(xué)習(xí)方式相差太遠(yuǎn)了，他那么愛學(xué)習(xí)，那么愛思考，而我呢?卻跟他相反，我要向牛頓學(xué)習(xí)，以他為榜樣，勤于思考，經(jīng)常動腦。
魯班發(fā)明鋸的故事也讓我感受深刻，這個故事講：有一天，魯班一個人上山尋找木材，經(jīng)過了手指被草葉劃破口子的事，魯班發(fā)明了鋸子，幫助木匠們更加容易地采集木材。這個故事告訴我們：要觀察生活中的點點滴滴，也許一件小事，一次小的經(jīng)歷，但它都是一筆寶貴的人生財富。我覺得魯班是一個留心觀察生活的`小事和勤動腦的人，我要向他學(xué)習(xí)，用我們的眼睛多去留意生活中的每一件小事，從中學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到對于我們有益知識和技巧。
我們要以科學(xué)家們?yōu)榘駱�，從他們的�?jīng)歷中吸取教益，提高自身素質(zhì)，有意識的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方式與生活習(xí)慣。實現(xiàn)自己的人生價值，為祖國的發(fā)展和人類的進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
科學(xué)家的事跡材料2
10月16日下午，郭永懷精神研討會在我市舉行。中國科學(xué)院力學(xué)研究所、中國工程物理研究院、中國空氣動力研究與發(fā)展中心、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等單位代表，郭永懷部分同事、學(xué)生及親屬，威海及我市領(lǐng)導(dǎo)霍高原、江山、呂劭偉、曲衛(wèi)偉等出席研討會。市委書記江山主持會議。
座談會上，與會人員分別結(jié)合自身經(jīng)歷，深入交流了對郭永懷精神的認(rèn)知感悟。
中國科學(xué)院院士、力學(xué)研究所研究員、郭永懷的學(xué)生胡文瑞，詳細(xì)回顧了與郭永懷交往的經(jīng)歷，講述了郭永懷在國際學(xué)術(shù)界的地位以及對中國“兩彈一星”事業(yè)和他個人的巨大影響。
中國科學(xué)院科技政策與管理科學(xué)研究所研究員、郭永懷的助手顧淑林，深情回憶了自己在郭永懷細(xì)心愛護(hù)下的.學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷。認(rèn)為郭永懷淡泊名利、無私奉獻(xiàn)，其榜樣的力量對身邊的同事產(chǎn)生了重大影響。
郭永懷的親屬郭輝遠(yuǎn)表示，郭永懷以國家為重的赤子情懷一直鞭策著他和后人，在家鄉(xiāng)建設(shè)郭永懷事跡陳列館，為傳承郭永懷精神搭建了很好的平臺，也激勵自己把郭永懷愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的家風(fēng)傳承下去。
威海市委常委、組織部部長霍高原在研討中指出，郭永懷事跡陳列館是民族復(fù)興(威海)教育基地的重要組成部分，是威海市重要的黨性教育基地和愛國主義教育基地。希望我市能夠繼續(xù)挖掘郭永懷事跡、宣傳郭永懷精神，讓更多的人走近郭永懷、知曉郭永懷、學(xué)習(xí)郭永懷，更好地弘揚和傳承他的精神，激勵帶動更多的黨員群眾為中華民族的偉大復(fù)興不懈努力。
江山在主持會議時指出，郭永懷精神內(nèi)涵豐富、博大精深，集中體現(xiàn)了中華文化的深厚底蘊和追求真理的崇高品格，是一面永不褪色的旗幟，為榮成廣大黨員干部提供了寶貴的精神財富。全市各級要利用此次研討會取得的成果，學(xué)習(xí)研究好郭永懷精神，并在實踐中不斷地提煉、豐富和拓展，把郭永懷精神提升為先進(jìn)文化資源傳承下去。要宣傳弘揚好郭永懷精神，通過實地參觀、媒體宣傳、演講、征文等形式，把郭永懷的故事講好，在全社會形成強大的正能量。要實踐運用好郭永懷精神，切實加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，強化干部隊伍建設(shè)，弘揚無私奉獻(xiàn)、真抓實干的過硬作風(fēng)，不斷推動榮成工作再上新臺階。
研討會上，市委副書記呂劭偉代表我市，分別為中國科學(xué)院力學(xué)研究所、中國工程物理研究院、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等捐贈單位和胡文瑞等4位捐贈人頒發(fā)了捐贈證書。市委常委、組織部部長、統(tǒng)戰(zhàn)部部長曲衛(wèi)偉分別與嘉賓為青海原子城紀(jì)念館友好合作館、中國兩彈城友好合作館、中國工程物理研究院科技館友好合作館揭牌。
科學(xué)家的事跡材料3
烈士科學(xué)家、兩彈一星元勛、九院院長郭永懷，山東榮成人，曾就讀青島大學(xué)附中，在原子彈爆炸前，因飛機(jī)失事犧牲。當(dāng)人們辯認(rèn)出郭永懷的遺體時，他往常一直穿在身上的那件夾克服已燒焦了大半，和警衛(wèi)員牟方東緊緊地?fù)肀г谝黄�。�?dāng)人們費力地將他倆分開時，才發(fā)現(xiàn)郭永懷的那只裝有絕密資料的公文包安然無損地夾在他們胸前，郭永懷，人民永遠(yuǎn)懷念您。
郭先生在國外主要是從事理論工作和解析工作，他對自己要求很嚴(yán)格，他選定的課題都是國際上的難題。他不畏艱險硬是堅持用解析方法把它們做到底，得出重要的'結(jié)論。這些工作使他在國外學(xué)術(shù)界有很高的聲譽。為此人們往往把他看作一位單純的理論家。使我感到意外的是，他也很重視新技術(shù)和實驗工作，而且為新成立的中科院力學(xué)所帶來了新技術(shù)和實驗手段。這至少包括當(dāng)時世界上出現(xiàn)不久的激波管技術(shù)和等離子體動力學(xué)。后來我了解到，原來在郭先生準(zhǔn)備回國之前，他曾經(jīng)專門考察過他認(rèn)為為我國科學(xué)發(fā)展所需要的新技術(shù)和新領(lǐng)域。
嚴(yán)格說錢先生和郭先生都是以應(yīng)用數(shù)學(xué)為主要工具的理論家。這里說的理論家是那些其本人主要從事理論研究工作，但同時對于其所進(jìn)行的理論研究的實際背景有深刻的了解，對理論研究的現(xiàn)實和可能的應(yīng)用有明確的認(rèn)識，對理論研究還需要那些實驗研究的相互配合有充分的認(rèn)識。因此兩位先生有過人的寬廣視野和長遠(yuǎn)戰(zhàn)略思考。一次郭先生當(dāng)面問我，領(lǐng)導(dǎo)一個研究所的人應(yīng)當(dāng)是有理論見解的(好的以實驗為主的科學(xué)家同樣可有很高的理論見解)，還是什么別的人。我的回答是前者。當(dāng)時他感到滿意。我想這是因為如果科學(xué)研究缺少高一層次的理論指導(dǎo)、理論研究或?qū)嶒炑芯勘銜シ较颍涞礁鴦e人走的地步，難以有所創(chuàng)新。
科學(xué)家的事跡材料4
很多同學(xué)都有自己崇拜的科學(xué)家，如：發(fā)明電話的諾貝爾;發(fā)明原子彈的愛因斯坦;發(fā)明孔燈的諸葛亮和發(fā)明固定連續(xù)攝影機(jī)的馬萊……
我崇拜的科學(xué)家而是發(fā)明了電燈的愛迪生。
在愛迪生小時候，別人都叫他阿爾。小時候的阿爾很愛發(fā)問，常常問一些奇怪的問題讓人覺得很煩，家人也好，路上的行人也好，都是他發(fā)問題的對象，如果他對于大人的答復(fù)感到不滿時就會親自去實驗，例如有一次阿爾看到了一只母雞在孵蛋，他就問媽媽為什么母雞總是成天坐在那里呢?媽媽就告訴他母雞在孵蛋，阿爾便想如果母雞可以那我也一定可以，過了幾天爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)阿爾一直蹲在木料房里，不知道在做什么，當(dāng)家人發(fā)現(xiàn)阿爾在孵蛋的時候每個人都捧腹大笑了起來……
八歲的時候阿爾就去上小學(xué)了，可是他只上三個月的`課就退學(xué)了，阿爾在上課的時候，媽媽常被叫到學(xué)校去跟老師說話，這是因為阿爾常常提出一些老師認(rèn)為很奇怪的問題，老師認(rèn)為他是一個低能兒童，于是媽媽就決定自己來教導(dǎo)阿爾，并決心把阿爾教成一位偉大的天才，就這樣阿爾便開始了他的自學(xué)課程，阿爾被媽媽教的很好，后來阿爾也得到了允許，可以在地下室里設(shè)置一個實驗室，為了不讓別人亂動他的實驗品，阿爾還想出妙計，就是在每一個實驗品的瓶子上貼上毒藥標(biāo)簽。
愛迪生從小就喜歡用他那與眾不同的大腦袋思考一連串的問題。他看到鐵匠將鐵在熊熊的烈火中燒紅，然后錘打成各式各樣的工具時，就晃著大腦袋提出一個又一個問題：火是什么東西?火為什么會燃燒?火為什么是紅的?火為什么這么熱?鐵在火中被燒之后為什么會發(fā)紅?鐵紅了為什么就軟了?回到家，小愛迪生在自家的木棚里開始了他最初的實驗。他抱來干草，并將其點燃，他想弄明白火究竟是什么。然而，小愛迪生的第一次實驗就引來了一場火災(zāi)，將家中的木棚燒掉了。
看到這里，我感到非常慚愧。因為我做事情沒有像愛迪生這樣堅持不懈：每次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)時碰到了一點點難處，心里就會想：管他呢，這題我回家再做!就這樣，許多難題都是媽媽親手幫我解決的，我根本沒有去做。現(xiàn)在，我感到非常的后悔。
這幾件愛迪生小時候的故事告訴我們：做任何事情都要付出努力才可以成功。同學(xué)們，你們一定要記住哦!
科學(xué)家的事跡材料5
隨著中國的改革開放，大量的學(xué)子走出國門，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的知識報效祖國，而在這些學(xué)子之中，有一位勇敢的指出自己老師也就是著名的心理學(xué)教授——阿加爾老師的錯誤。
幾年前，她報考了英國牛津大學(xué)心理學(xué)教授阿加爾的博士生。阿加爾教授每隔四五年才收一名研究生，所有報考的學(xué)生都很珍惜這次機(jī)會�？奢喌脚硪性瓶谠嚂r，她卻直率地陳述了與教授不同的學(xué)術(shù)觀點。教授十分生氣，禁不住大聲斥責(zé)道：“你難道認(rèn)為我會收一個反對我的觀點的研究生嗎?”彭倚云想：反正我也沒有希望被錄取了。干脆，就豁出去吧!出乎所有人的意料，幾天后學(xué)校宣布，阿加爾教授決定，把這難得錄取名額以及獎學(xué)金授給彭倚云。
阿加爾對這位頂撞自己的學(xué)生說：“你看，我的孩子。你和我爭了兩個小時我還是決定錄取你。為什么呢?因為我要你在我的支持下充分反對我的理論。要是事實證明你是錯的`，我當(dāng)然很高興;要是我們都對，我更高興;要是你對了，而我錯了，哈!想不到吧!我會特別高興。因為只有這樣，世界才會更有希望!”
看到了吧朋友!只有勇于指出老師的錯誤，才能更好的學(xué)習(xí)，我相信有許多人和我一樣，對于老師的錯誤不敢勇于指出，每次話都到了嘴邊，有活生生給咽了回去，我相信通過彭倚云的故事我們以后遇到錯誤就會勇敢地指出來啦!加油!
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