中學崗位設置實施方案(3篇)
為了保障事情或工作順利、圓滿進行,預先制定方案是必不可少的,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。那么問題來了,方案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的中學崗位設置實施方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中學崗位設置實施方案1
依據(jù)《江蘇省幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校崗位設置管理實施意見》的通知,結合連云區(qū)教育系統(tǒng)和我校實際情況,參照20xx年學校崗位設置實施方案,特制訂20xx年濱海中學、西苑中學崗位設置實施方案:
一、工作機構
學校成立崗位設置領導小組、工作小組、仲裁小組和辦公室
領導小組組長:xx
副組長:xx
成員:xx
工作小組:
高中組組長:xx 副組長:xx
成員:高中部門主任
初中組組長:xx 副組長:xx
成員:初中各部門主任
仲裁小組組長:xx
成員:xx
辦公室:xx
二、實施方案:
根據(jù)職齡、教齡、工齡、是否為一線教師、班主任工作年限(任現(xiàn)職以來)、名師評比等指標順序依次排名設崗。
具體辦法:
根據(jù)職齡年限排序;職齡同等條件下參照教齡年限排序;上述指標相同的,參照工作年限排序;如上述指標相同,按照一線教師在前,教輔人員在后排序;如上述指標相同,參照班主任工作年限(任現(xiàn)職以來);如上述指標相同,參照名師評比等情況排名。根據(jù)排序情況按照各級設崗人數(shù)設置崗位。各級崗位最終結果以區(qū)人社局批準為準。
三、未盡事宜由崗位設置領導小組討論商定。
四、本方案由20xx年11月3日學校黨政工會議討論通過后實施。
中學崗位設置實施方案2
為了深化事業(yè)單位人事制度改革,建立健全聘用制度和崗位管理制度,實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化,根據(jù)國家、省和市有關文件精神,結合本單位崗位設置方案及單位實際,制定本實施方案。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉換用人機制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉變,由固定用人向合同用人轉變,調(diào)動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性,促進經(jīng)搬中學事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學設崗、宏觀調(diào)控的原則;堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則;堅持按崗聘用、合同管理的原則;堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、設置崗位情況
本單位設置崗位總量227個,其中:管理崗位3個,專業(yè)技術崗位223個,工勤技能崗位1個。主體崗位是專業(yè)技術崗位,占崗位總量的98.23%。
(一)管理崗位的名稱、等級、數(shù)量
總數(shù)3個,占單位崗位總量的1.3%。其中:單位領導崗位1個,辦事員崗位2個。
(二)專業(yè)技術崗位等級、數(shù)量及結構比例
1.高級專業(yè)技術崗位79個,占專業(yè)技術崗位比例35.42%。
(1)正高級崗位1個,占專業(yè)技術崗位比例1.26%。其中:四級崗位1個。
(2)副高級崗位78個,占專業(yè)技術崗位比例34.43%。其中:五級崗位16個,六級崗位31個,七級崗位31個。
2.中級崗位90個,占專業(yè)技術崗位比例39.64%。其中:八級崗位27個,九級崗位36個,十級崗位27個。
3.初級崗位54個,占專業(yè)技術崗位比例23.78%。其中:十一級崗位27個,十二級崗位27個。
(三)工勤技能崗位等級、數(shù)量及結構比例
工勤技能崗位1個,占單位崗位總量的0.4%,其中技師崗位1個。
四、崗位職責與任職條件
三類崗位的基本條件按市委辦公室、市政府辦公室《關于印發(fā)(南通市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見)的通知》(通辦發(fā)(20xx)17號)有關規(guī)定執(zhí)行。
(一)管理崗位職責與任職條件
1.符合《南通市事業(yè)單位崗位設置實施意見》規(guī)定的任職基本條件;
2.中共黨員或民主人士,具有本科及以上文化程度,具有一定的政策理論水平,有足以服眾的本專業(yè)業(yè)務水平;
3.在下一級職位有二年以上工作經(jīng)歷;
4.熟悉各種政策法規(guī),有豐富的行政管理工作經(jīng)驗;
5.有較強的組織協(xié)調(diào)能力,綜合分析能力和語言表達能力;
6.有較強的事業(yè)心、責任心,有吃苦耐勞、廉潔奉公的精神。
(二)專業(yè)技術崗位職責與任職條件
1、全面貫徹黨和國家的教育方針,遵紀守法,具有良好的職業(yè)道德。
2、具有相對應的教師專業(yè)技術證書,并具備崗位所需的身體條件,并具備相應的教師資格證書。
3、承擔相應的專業(yè)技術工作或擔任管理工作,聘期內(nèi)年度考核合格及以上。
4、重視個人理論知識學習,繼續(xù)教育學分符合相關規(guī)定。
5、服從學校工作安排,高質(zhì)量地完成學校交給的任務。
6、符合本《崗位職責》要求,符合《江蘇省幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校崗位設置管理實施意見》規(guī)定的任職基本條件。
(三)工勤技能崗位職責與任職條件
1、年度考核達合格及以上、重視安全工作;
2、具有相應資格證書。
3、在工勤崗位任職,熱愛管理工作,具備良好的思想素質(zhì)。
4、符合本《崗位職責》要求,符合《江蘇省幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校崗位設置管理實施意見》規(guī)定的任職基本條件。
五、崗位聘用
按照《省政府辦公廳關于印發(fā)江蘇省事業(yè)單位人員聘用制度暫行辦法的通知》(蘇政辦發(fā)(20xx)123號)和《南通市事業(yè)單位工作人員競聘上崗暫行辦法》(通人社(R)事(20xx)6號)等有關文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
六、組織領導
(一)組織機構
為保證單位崗位設置管理工作順利進行,成立崗位設置管理領導小組。
組長:xx校長
副組長:xx副校長xx副校長xx副校長xx副校長xx協(xié)理員
成員:xx辦公室主任xx總務主任xx教導主任xx教科室主任xx政教主任xx會計
工作組:
組長:xx
組員:xx
(二)工作職責
1、召開全體教職工會議,傳達上級會議精神,學習動員培訓,布置相關工件。
2、制訂本次《崗位設置實施方案》、《崗位責任說明書》。
3、確定各崗位設置人數(shù),教師對照條件填寫《如皋市事業(yè)單位崗位聘用審批表》等。
4、集體討論研究,征求工作組、教師代表意見,最終確認并公布《崗位設置實施方案》,實施競聘上崗,確定聘用人員。
七、實施步驟
本單位事業(yè)單位崗位設置管理工作總體安排是: 20xx年12月15日完成崗位設置和聘用工作。具體分以下五個步驟實施:
(一)20xx年12月9日,編制《事業(yè)單位崗位設置實施方案》,《事業(yè)單位崗位說明書》。
(二) 20xx年12月9日——12月11日,將本單位《事業(yè)單位崗位設置實施方案》,《事業(yè)單位崗位說明書》征求單位人員意見,并要求職工做好任聘上崗準備。
(三) 20xx年12月12日——13日,按《南通市事業(yè)單位崗位設置方案》及《事業(yè)單位崗位說明書》有關規(guī)定組織實施。
。ㄋ模20xx年12月13日,確定聘用人員并送市教育局審核后報人社局核準!半p肩挑”人員填寫《如皋市事業(yè)單位雙肩挑人員崗位聘用審批表》送教育局審核后,報人社局核準。填寫《江蘇省事業(yè)單位崗位聘用情況匯總表》、《20xx年7月至崗位設置完成前退休人員崗位設置等級調(diào)整備案表》。
。ㄎ澹12月13日-15日,提出驗收認定申請,報上級驗收認定,憑人社局《事業(yè)單位崗位設置聘用驗收認定通知》,與被聘用人員簽訂聘用合同報教育局審核,人社局鑒證。
中學崗位設置實施方案3
為了深化我校人事制度改革,建立健全崗位管理和聘用制度,實現(xiàn)我校人事管理的科學化和規(guī)范化,根據(jù)上級有關文件精神,結合我校崗位設置的實際情況,制定本實施方案。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度,轉換用人機制,實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉變,由固定用人向合同用人轉變,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性,促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
依法設崗,競聘上崗,按崗聘用,合同管理。
三、設置崗位
我校設置崗位總量56個,其中:管理崗位1個(雙肩挑),專業(yè)技術崗位55個,工勤技能崗位0個。其中專業(yè)技術崗位主系列是中學教師系列,其專業(yè)技術崗位設置數(shù)為55個,占專業(yè)技術崗位設置數(shù)的100%。
。ㄒ唬┕芾韻徫坏燃壓蛿(shù)量
崗位總數(shù)為1個(九級)。
(二)專業(yè)技術崗位等級和數(shù)量
崗位總數(shù)55個,分高級、中級、初級三類。
1、高級專業(yè)技術崗位12個,占專業(yè)技術崗位比例21、82%。
(1)正高級四級崗位1個。
。2)副高級崗位共11個,其中五級崗位2個,六級崗位4個,七級崗位5個。
2、中級崗位共25個,占專業(yè)技術崗位比例45、45%。
其中八級崗位7個,九級崗位10個,十級崗位8個。
3、初級崗位18個,占專業(yè)技術崗位比例32、73%。
其中十一級崗位9個,十二級崗位9個。
(三)工勤技能崗位等級和數(shù)量
工勤技能崗位為0個。
四、晉級條件
(一)管理崗位
1、管理崗位任職者一般應具備有大專以上文化程序,其中八級以上管理崗位應具有大學本科以上文化程度。
2、七級、八級崗位任職者須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。九級崗位任職者須在十級職員崗位上工作三年以上。
。ǘ⿲I(yè)技術崗位見各等級具體聘用條件。
五、實施措施
。ㄒ唬┏闪徫辉O置領導組織
為保證工作順利開展,學校成立崗位設置工作領導小組,具體負責該項工作的組織、協(xié)調(diào)與管理。辦公室為工作職能部門,具體負責方案制訂、指標核定、分值測算、數(shù)據(jù)匯總、材料上報和聘用合同簽訂等工作。
。ǘ┐_定崗位等級評定條件
根據(jù)《丹徒區(qū)中小學各等級專業(yè)技術崗位聘用條件(試行)〉》,以完成本崗位工作所需的學識、才能、技術和經(jīng)歷為前提,以崗位工作需要為依據(jù),從本單位人員的實際出發(fā),制定符合學校發(fā)展的崗位等級具體評定條件。
。ㄈ┚幹茘徫徽f明書
根據(jù)《丹徒區(qū)事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》要求,編制出兩類崗位共15個等級的崗位說明書,明確設定崗位的工作性質(zhì)、任職條件、職責任務、績效考核標準等主要內(nèi)容,作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。
。ㄋ模┰O計崗位評定辦法
根據(jù)教育局下發(fā)的《學校專業(yè)技術崗位等級晉級評分標準》,實行打分制,通過對教學“資歷”與“實績”進行分值量化和評委推薦相結合的辦法確定崗位等級人選。認真做好兩方面的準備工作:
1、整理匯總教職工的出生年月、專業(yè)技術任職年限、擔任現(xiàn)專業(yè)技術職務年限、任現(xiàn)職務以來的.管理工作年限和專業(yè)性、獎勵性榮譽等相關信息。
2、召開崗位設置領導小組會議,對教職工的獎勵型榮譽進行界定,確定分值,并形成書面意見。在上述基本信息的基礎上,由崗位設置工作職能部門根據(jù)《專業(yè)技術崗位等級晉級評分標準》的評分細則打出個人分數(shù)。
(五)規(guī)范崗位聘用程序
1、召開全校教職工大會,公布崗位總量、結構比例和各等級的任職條件,進行解讀。
2、根據(jù)崗位等級指標,結合崗位基本條件,由個人申報并提供相應材料,崗位設置領導小組確定各等級教職工崗位聘用人員名單。
3、按規(guī)定時間和程序向教育局上報各類表格,進行資格審核。
4、將各類人員的崗位設置情況公示7天。公示期間,教職工如對崗位確定有異議,可向學校崗位設置領導小組提出書面申訴,由領導小組復議。
5、簽訂聘用合同。公示結束后,經(jīng)領導小組集體研究,確定各類人員的聘用崗位,參照學校原來的聘用期限,由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。
六、有關說明
因首次設置,特將操作中可能碰到一些具體問題如下說明:
1、職員崗位、工勤崗位級別無變化。如崗位變動,應具備擬任職崗位規(guī)定的基本條件,報區(qū)教育局審核,并報區(qū)人事局備案。
2、專業(yè)技術崗位中按比例設置非主系列崗位(教輔崗位),同一職級中按得分多少排序,按核定的崗位數(shù)確定等級。
3、具有教師職稱但在教輔專業(yè)技術崗位工作的人員,原則上不能聘為本職級的最高等級。
4、20xx年7月1日—20xx年11月30日到達退休年齡的專業(yè)技術人員按在職人員條件打分,達到在職人員所在專業(yè)技術崗位等級最低分者即進行該專業(yè)技術崗位等級,但不占在職人員崗位。
5、首次聘任中涉及的榮譽獲得時間以20xx年11月30日為界。
6、20xx—20xx年度不參加考核者,首聘不晉級。
7、同分條件下,按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽級別先后排序。
七、實施步驟
1、12月12日——14日:制定崗位設置實施方案,編寫崗位說明書。
2、12月15日——17日:聽取教職工對崗位設施方案的意見,學校黨政領導班子集體研究。
3、12月18日——19日:教代會討論通過。
4、12月20日——28日:完成教職工崗位設置后續(xù)工作,經(jīng)教育局初審后報人社局審核備案。
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