學校課外讀物實施方案7篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進行,往往需要預(yù)先進行方案制定工作,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那要怎么制定科學的方案呢?下面是小編收集整理的學校課外讀物實施方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
學校課外讀物實施方案1
為切實做好學生課外讀物的管理工作,確保學生課外讀物質(zhì)量,促進學生愛讀書、讀好書,根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,結(jié)合本校實際,制定本方案。
一、成立學生課外讀物管理領(lǐng)導小組
組長:xx
副組長:xx
成員:xx
二、工作目標
通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求,開展校園讀書節(jié)活動,讓讀書成為師生的生活習慣,建設(shè)書香校園;指導親子共讀,建設(shè)書香家庭,營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
三、工作內(nèi)容
。ㄒ唬┘訌娕挪,確保學生課外讀物的質(zhì)量。
學校教科室、總務(wù)處帶領(lǐng)圖書管理人員在書籍進校園把好第一關(guān),一本本過,發(fā)現(xiàn)不良圖書堅決控制不進入校園,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍堅決封存管理,不準外借。年級各班級要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,要教育好學生并及時告知家長,各班級要通過家長會、家長微信群等宣傳方式,使家長熟知教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對藏書進行有效排查,發(fā)現(xiàn)不符合應(yīng)及時剔除,禁止學生閱讀。
。ǘ⿵娀芾,嚴禁非法讀物進入學生書包。
各班主任及科任教師要深入學習教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時,要嚴把“十二種情形”關(guān),嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟迪增慧”的標準,從嚴管理,確保好書進校園。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。
。ㄈ┲匾晫W生電子產(chǎn)品的管理,嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。
各班級要結(jié)合學!秾W生手機管理工作方案》加強對學生使用手機的.指導于管理,指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看閱讀內(nèi)容,教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)站和不良信息、不閱讀不健康電子書,堅持綠色上網(wǎng)。
。ㄋ模┩苿訋熒、親子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭。
促進書香校園建設(shè),教科室采取積極措施,組織“首屆校園讀書節(jié)”活動,激發(fā)學生才氣,提高教師文氣,營造校園生氣。培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書;激勵教師勤讀書,善讀書;聯(lián)合家長共讀書、多讀書;打造書香校園,共享“悅”讀之樂。
。ㄎ澹﹫猿帧凹t線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律,非婧上級教育主管部門同意,學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物“紅線”(如下1—3條),教師凡觸碰依規(guī)嚴肅處理。強制或變相強制學生購買課外讀物的;引導、暗示學生到制定書店購買圖書的;未經(jīng)同意,組織學生、家長下載各類學習平臺,安裝APP,或網(wǎng)上學習資料、讀物征訂的。
四、工作要求
(一)加強組織保障,推進學士課外讀物管理常態(tài)化。
。ǘ┳⒅匦麄,使全校師生員工盡知,形成工作合力,保證工作效果。
。ㄈ﹪栏窆芾,失職問責。
學校課外讀物實施方案2
學生開展課外閱讀是課程教材改革方案中活動課的重要部分,也是少年兒童在成長過程中適應(yīng)社會的需要。教科書不可能包羅學生所需的一切知識,也不可能及時地反映社會發(fā)展中不斷更新的知識。學校教育是有局限性的,而課外閱讀卻是“終身教育”。因此,開展課外閱讀是十分必要的。優(yōu)質(zhì)有益的讀物是青少年認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗、樹立正確價值觀的重要渠道。讓學生有好書讀、會讀好書,從學習閱讀到閱讀學習,是提高學生人文素養(yǎng)、建設(shè)書香社會的重要命題。
為豐富學生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,制定本方案。
一、嚴把課外讀物質(zhì)量關(guān)
課外閱讀進校園前需經(jīng)過學校嚴格審查,審查課外讀物是否符合以下特征:
1、主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風尚,傳承紅色基因,弘揚民族精神、時代精神、科學精神,彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。
2、內(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術(shù)新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會、科學、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。
3、可讀性強。文字優(yōu)美,表達流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4、啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強綜合素質(zhì)。
二、有以下情形的讀物嚴禁進入校園
1、違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;
2、損害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;
3、泄露國家秘密、危害國家安全的;
4、危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;
5、存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;
6、存在違反民族政策的內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結(jié),或者不尊重民族風俗、習慣的;
7、宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;
8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的;
9、侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權(quán)益的`;
10、存在科學性錯誤的;
11、存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的;
12、其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。
三、對學,F(xiàn)有圖書類目進行一次大梳理,對違反第二條情形的書目及時清理出校園。
1、各班進行一次問題書籍大排查。對所借閱過的問題圖書及時上報處理。
2、要求圖書管理員對學,F(xiàn)存圖書進行一次細致審查,及時發(fā)現(xiàn)并上報問題圖書。
四、加強對學生攜帶進入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。
1、嚴禁學生帶非教材和教輔之外的課外讀物進入校園,如需帶進校園的圖書,要求班主任作好審查。
2、若發(fā)現(xiàn)學生私自帶入問題圖書的,要及時收繳上報。并對學生進行嚴厲批評教育。
五、學校每學期對學生課外讀物進行一次推薦。
1、學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學科組負責審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān),提出評議意見;
2、學校組織專門小組負責審核把關(guān),兼顧興趣,統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認推薦結(jié)果。
3、對推薦書目進行校園內(nèi)公示,引導學生在課余時間閱讀,提高學生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣。
學校課外讀物實施方案3
加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理,關(guān)系學生健康成長、全面發(fā)展,是深入推進立德樹人的重大舉措。本校就“五項管理”工作認真進行自查,特制定如下具體實施方案。
一、指導思想
認真落實20xx年全國教育工作會議精神,切實貫徹教育部出臺的關(guān)于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”文件精神,著力完善立德樹人長效機制,促進學生身心健康和全面發(fā)展。
二、成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組
組長:
副組長:
組員:
三、工作遵循基本原則
1。強調(diào)系統(tǒng)性、統(tǒng)整性。以促進學生健康成長和全面發(fā)展為中心,從作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”工作入手,系統(tǒng)推進教育教學管理。
2。體現(xiàn)科學性、專業(yè)性。遵循學生成長發(fā)展規(guī)律和教育教學規(guī)律,科學做好“五項管理”相關(guān)工作。
3。凸顯協(xié)同性、操作性。學校齊抓共管,明確各責任主體的工作職責和重點任務(wù),在落細落小落實上下功夫,協(xié)同做好“五項管理”工作。
四、具體工作
。ㄒ唬┘訌娛謾C管理
1。做到統(tǒng)一管理。原則上不允許學生將手機帶入校園,確有需求的,須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請,家長與學生雙方簽字確認并獲得批準后方可攜帶,進校后應(yīng)將手機交由學校教導處統(tǒng)一保管在指定地點,提供必要的保管裝置,并加強管理,避免發(fā)生手機丟失、損壞和泄露學生信息等問題。
2。正面宣傳引導。利用校會、家長會、班會,黑板報、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄加強政策宣傳,廣泛宣傳學生手機管理的目的意義、具體要求等內(nèi)容,引導學生正確合理使用手機,配合學校落實有關(guān)管理要求。加強教職工培訓,結(jié)合全員導師制,明確各崗位教職工的育人責任,做好教育教學、家校溝通、監(jiān)督管理等具體工作,積極探索和分享手機管理的好做法。加強對孩子使用手機的。督促管理,培養(yǎng)孩子正確使用手機的良好習慣,制止和矯正孩子過度使用手機、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、不當消費等行為,形成家校協(xié)同育人合力。
3。落實管理措施。廣泛聽取教師、家長、學生意見,學校擬定《重固小學學生手機使用管理辦法》。通過國旗下講話、班隊會、專題講座、心理輔導等多種形式加強教育引導,讓學生科學理性對待并合理使用手機,提高學生信息素養(yǎng)和自主管理能力,避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行為。對學生違反手機使用管理規(guī)則的行為,要注意批評教育藝術(shù),開展豐富多彩的校園活動,豐富學生的學習生活,引導學生充分感受現(xiàn)實生活的快樂。
(二)加強作業(yè)常規(guī)管理
1。完善管理制度。進一步完善本校教學常規(guī)《重固小學教學常規(guī)管理細則》,在此基礎(chǔ)上認真制定《重固小學作業(yè)管理細則》。建立以校長為第一責任人的工作機制,明確相關(guān)部門職責及教師工作要求,加強對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理,加強作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。修訂學?冃Э己藯l例,將作業(yè)設(shè)計與實施統(tǒng)籌納入教研、科研、師訓及學?冃Э己朔秶。圍繞作業(yè)管理,組織專題校本研修,完善校本作業(yè)資源建設(shè)。
2。提高設(shè)計質(zhì)量;谡n程標準及其他相關(guān)課程指導意見,圍繞作業(yè)的目標、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素,綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性,建立和完善基于課程標準、立足學情的校本作業(yè)具體要求。關(guān)注學情差異,加強單元作業(yè)設(shè)計,加強探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)設(shè)計,創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
3。統(tǒng)籌作業(yè)總量。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi),一、二年級不布置書面家庭作業(yè),三至五年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘。指導學生充分利用校內(nèi)時間完成作業(yè),避免因?qū)W生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
4。認真批閱。教師要做到全批全改,不得要求學生自批自改,不得給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。充分發(fā)揮作業(yè)的“賞識”功能,探索增值性評價。幫助學生養(yǎng)成良好學習習慣,掌握科學學習方法。學校每學期對作業(yè)批改情況開展兩次的'常規(guī)檢查。
(三)落實睡眠管理措施
1。嚴格按照本市課程實施方案、課程計劃,明確作息時間。8:20后開展統(tǒng)一的教育教學活動,對于個別因家庭特殊情況提前到校學生,學校應(yīng)提前開門、妥善安置。重新制訂《重固小學作息時間》,將每天30分鐘的午休時間排進課表,通過科學利用圖書館等公共場所,校園廣播播放舒緩音樂等,為學生創(chuàng)設(shè)午休條件,營造校園午休氛圍。
2。加強作業(yè)管理。每天書面作業(yè)時間按照要求嚴格執(zhí)行,21:20前應(yīng)準時就寢。嚴格落實學生作業(yè)、學習不接觸電子屏幕。告知并督促家長保證學生按時就寢、不熬夜,對超過就寢時間仍未能完成的作業(yè),允許學生隔天補交,對長期不能按時完成作業(yè)的學生,要進行針對性幫助和輔導,必要時調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量,避免學生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。每月開展專項工作調(diào)研,及時反饋,落實整改措施。
3。優(yōu)化課程管理。重新修訂學校課程方案,努力把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系,通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動等途徑,普及科學睡眠知識,從思想和行動上提升學生睡眠管理實效。結(jié)合道法、語文、自然、體育與健康、心理健康教育等課程,結(jié)合主題活動、探究性學習,結(jié)合黨團隊活動、睡眠日活動、場館學習、專題教育、主題講座等活動,將學生的睡眠教育與學習體驗有機融合,促進學生對健康睡眠的深度理解和自我把控。確保學生在校“每天鍛煉一小時”,讓學生學習張弛有度。
。ㄋ模┘訌娮x物管理
1。豐富館藏圖書。依據(jù)各級教育行政部門批準推薦的課外讀物推薦目錄,充實優(yōu)秀讀物,充分滿足學生課外閱讀需求。面向全體新生開設(shè)入館教育以及文獻信息檢索、辨別、利用等課程;結(jié)合學校讀書節(jié)、學科節(jié)等,開展有主題的圖書館課程開發(fā)活動和讀書沙龍分享活動;利用學校文化長廊、校園網(wǎng)、學校微信公眾號等,每月開展好(新)書推薦、名師導讀等。
2。規(guī)范課外讀物進校園渠道“負面清單”管理機制。按照教育部印發(fā)的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》加強審核把關(guān),學校對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案,按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
3。完善隊伍管理機制。進一步落實小學圖書館專業(yè)人員資格準入規(guī)定,強化圖書采購人員責任意識,切實做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,切實保證質(zhì)量”。
(五)加強體質(zhì)管理
配齊配足體育專職教師,開齊開足體育課,學校嚴格落實體育與健康課程要求,保證充足的體育活動課時間,每天安排一節(jié)體育課或體育活動課,著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。認真落實面向全體學生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復(fù)核制度,建立學生視力狀況監(jiān)測機制,組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操,建立學生體質(zhì)健康檔案,做好體育意識與體育知識相關(guān)測評工作,定期上報學生日常體育學習成績,按時完成《國家學生體質(zhì)健康標準》測試工作。規(guī)范體育安全管理制度,強化體育運動安全教育,加強運動風險防范,建立完善的體育運動傷害應(yīng)急處理機制。
學校課外讀物實施方案4
讀書,是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。”古今中外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進校園活動,將學生讀書面拓寬,特制定本活動方案。
一、指導思想
課外讀物作為育人的重要載體之一,在幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。讓學生通過閱讀課外讀物,激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,讓每一個學生都熱愛讀書,學會讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、成立“課外讀物進校園”活動領(lǐng)導小組
組長:xx
副組長:xx
成員:xx
三、實施目標:
(一)通過課外讀物的推薦,在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。
。ㄒ唬┩ㄟ^課外讀物的閱讀,在班級甚至是學校使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。
。ㄈ┩ㄟ^課外讀物閱讀活動,使學生學會讀書、學會學習,促進學生的知識更新,活躍學生的思維。
。ㄋ模┩ㄟ^開展課外讀物的閱讀,使學生的讀書落到實處,使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨特的校園文化。
四、實施內(nèi)容:
。ㄒ唬┲贫ㄇ袑嵖尚械拈喿x計劃。
嚴格按照標準和程序推薦進校園課外讀物,向家長公開推薦目錄。學校不得組織統(tǒng)一購買課外讀物,不得強制或變相強制學生購買課外讀物,不得提供校內(nèi)場所供單位或個人通過舉辦講座、培訓等方式銷售課外讀物。學校各班級要根據(jù)學生的年齡特點、興趣愛好推薦符合學生實際的班級讀書計劃,按照新課標的'要求,閱讀量不少于260萬字,分解到各個學期,每學期課外閱讀總量不少于65萬字。各班級還可以讓學生根據(jù)自己的實際制定個人讀書計劃,班主任要認真督促檢查,確保計劃得到落實。
。ǘI造良好的讀書氛圍。
1、各班級要充分利用好班級的黑板報(每周更新一次)、學習園地、墻壁等,營造書香氛圍。
2、征集讀書名言,可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上,或是做成書簽與同學交換。
3、在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,向?qū)W生介紹科學的讀書方法。
4、在班級里開展好書推薦的活動,可以利用閱讀課讓學生進行交流,也可以以書面的形式在班級里進行交流,還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
5、各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動,以不斷激發(fā)學生的讀書興趣,創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。
學校課外讀物實施方案5
全面貫徹黨的教育方針,為切實做好學生課外讀物的管理工作,確保學生課外讀物質(zhì)量,促進學生愛讀書、讀好書,根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》(以下簡稱《辦法》),結(jié)合重慶市、沙坪壩區(qū)有關(guān)文件精神與本校實際,制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),著眼提升學生綜合素養(yǎng)、提升辦學品質(zhì),構(gòu)建良好教育生態(tài),促進學生全面發(fā)展、健康成長。
二、工作目標
通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求;開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習慣,建設(shè)書香校園;指導親子共讀,建設(shè)書香家庭;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
三、組織領(lǐng)導
組長:鄒盛銀
副組長:楊健、周春林、陶云、涂華勛
成員:劉莉、吳鍵、張偉、李曉莉、周秀梅、冉小玉、李曉帆、李春蘭、楊勁、甘信玲、吳鍵、湯斌、蘇菲、袁剛兵、劉天冬(圖書管理員)。
按照“誰審核誰負責,誰選用誰主管”的工作原則,落實主要負責人的領(lǐng)導責任,校長是整頓、規(guī)范本校課外讀物進校園的第一責任人。要加強組織領(lǐng)導,切實規(guī)范課外讀物的推薦與管理工作。
教務(wù)主任劉莉負責學校圖書館藏圖書。
教務(wù)主任周秀梅負責學校推薦圖書的擬定。
科室主任冉小玉負責全校校本課外讀物的審核。
辦公室主任李曉莉負責全校期刊雜志的排查。
科信處主任吳鍵負責電子書籍的排查。
李曉帆、李春蘭、譚焱及各班班主任負責全校各班漂書角的圖書排查。
劉天東負責學校圖書室內(nèi)紙質(zhì)圖書的排查。
四、工作內(nèi)容
(一)工作舉措
1、加強排查,確保學生課外讀物質(zhì)量。
教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,再進一步按照教育部《辦法》要求,認真排查館藏書籍,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,不準借閱。各年級各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家藏圖書進行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,禁止學生閱讀。
2、強化管理,嚴禁非法讀物進入學生書包。
各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》,掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時,要嚴把“十二種情形”關(guān),嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準,從嚴管理,確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。
3、重視對學生電子產(chǎn)品的管理,嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。
各年級各班要結(jié)合學校《學生手機管理工作方案》加強對學生使用手機的指導和管理,指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。
4、推動師生、親子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭。
教務(wù)處要做好學!懊喿x課程”的`落實工作,指導、督促名著閱讀課程建設(shè)課題組知道年度計劃、定工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法,強化課程實施過程管理,使名著閱讀課程盡早在本校落地、生根、開花、結(jié)果,促進書香校園建設(shè)。教務(wù)處要采取措施,組織年級各班開展“親子共讀”活動,建設(shè)書香家庭。各班要把學生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,創(chuàng)造條件便利學生閱讀;語文學科組要擔起學生讀書的責任,使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。
5、堅持“紅線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律,非經(jīng)上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物“紅線”線,凡觸犯者依據(jù)學!蛾P(guān)于加強紀律作風建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,嚴肅處理。
。1)強制或變相強制學生購買課外讀物的;
(2)引導、暗示學生到指定書店購買圖書的;
。3)未經(jīng)同意,組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學習資料、讀物征訂的。
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1、加強組織保障,推進學生課外讀物管理常態(tài)化。學校成立業(yè)務(wù)校長任組長,教務(wù)處主任任副組長,語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組,負責學校學生課外讀物管理工作,切實做好教育部《辦法》和學!斗桨浮返穆鋵嵐ぷ鳎贡拘W生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳。使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。
3、嚴格管理,失職問責。
全校教師要增強責任心,嚴守紀律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當事人嚴肅問責。
五、工作督導
1、學校課外讀物管理小組定期開展學校各類圖書角排查督導工作,并公示督導結(jié)果。
2、學校課外讀物管理小組不定期開展對教師、學生、家長的問卷調(diào)查、走訪座談等形式督導。
學校課外讀物實施方案6
為規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,特制定如下細則:
1、明確課外讀物的管理職責。
由學校教導處牽頭,學校圖書圖書管理員和各班班主任負責課外讀物推薦、清查和管理工作。
2、明確課外讀物的質(zhì)量要求,學校課外讀物推薦要堅持以下原則:
。1)方向性。堅持育人為本,嚴把政治關(guān),嚴格審視課外讀物價值取向,助力學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
。2)全面性。堅持“五育”并舉,著眼于學生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際,滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
。3)適宜性。符合中小學生認知發(fā)展水平,滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。
。4)多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。
(5)適度性。中小學校和教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物,要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。
3、進校園課外讀物要符合以下基本標準:
(1)主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風尚,重點宣傳紅色基因,弘揚民族精神、時代精神、科學精神,彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。
。2)內(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術(shù)新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會、科學、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。
。3)可讀性強。文字優(yōu)美,表達流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
(4)啟智增慧。能夠激發(fā)學生的`好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強綜合素質(zhì)。
4、違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定,或存在下列情形之一的,不得推薦或選用為中小學生課外讀物:
。1)違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;
(2)損害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;
。3)泄露國家秘密、危害國家安全的;
(4)危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;
。5)存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;
(6)存在違反民族政策的內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結(jié),或者不尊重民族風俗、習慣的;
。7)宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;
。8)存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的;
。9)侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;
。10)存在科學性錯誤的;
。11)存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的;
。12)其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。同時,列舉出不得推薦或選用課外讀物的負面清單。對清單中的書籍,進行清查、圖書室下架,要求班級學生不帶到校、不傳播、不閱讀。
5、明確課外讀物進校園的推薦主體、程序和導向。
學校是課外讀物推薦責任主體,程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書,可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
6、明確課外讀物購買原則和其他渠道進校園課外讀物的管理要求。
課外讀物堅持自愿購買原則,要求學校做好家長自主購買讀物指導,明確學校圖書館購買課外讀物須遵循的規(guī)定。杜絕校園內(nèi)銷售課外讀物行為,明確受捐贈讀物的把關(guān)要求。
7、建立監(jiān)督檢查機制。
學校要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。
學校課外讀物實施方案7
為切實做好課外讀物進校園的管理工作,豐富學生的閱讀內(nèi)容,有效拓展學生閱讀活動,規(guī)定課外讀物進校園管理,防治問題讀物進校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,根據(jù)《中小學課外讀物進校園管理辦法》,結(jié)合本校實際,制定如下實施方案。
一、工作目標
嚴格落實《中小學課外讀物進校園管理辦法》,落實主體責任,嚴格按照教育部規(guī)定的推薦程序進行推薦和選用,為學生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀書籍,豐富學生的閱讀活動。構(gòu)建書香校園、營造書香家庭,讓讀書成為學生的生活習慣。
二、成立領(lǐng)導機構(gòu)
組長:
副組長:
成員:各班主任及各班家委會成員
三、工作內(nèi)容
1、做好排查工作,保證課外讀物質(zhì)量。
學校負責人及圖書管理員嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,對學校圖書館的書籍進行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍及時清理,不準借閱。各班主任要按照要求隨時檢查學生帶入學校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不宜讀物,要教育學生不得帶入學校,不得閱讀,并及時告知家長對讀物進行處理。學校及各班級要通過家長信、家長會、家長群等方式,向家長宣傳《辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家中書籍進行排查,及時清理,禁止學生閱讀。
2、健全管理機制,嚴把購書質(zhì)量關(guān)。
學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律,非經(jīng)上級教育主管部門同意學校不得向?qū)W生推薦、征訂課外讀物。成立以校長為組長的.課外讀物領(lǐng)導小組,成立由領(lǐng)導、教師、學生及家長為主的讀書目錄審核推薦小組,按程序做好課外讀物的遴選、推薦、審核、購買工作。學校每學年購買圖書一次,以天津市教育委員會教育技術(shù)裝備中心下發(fā)的《20xx年天津市中小學圖書推薦目錄》為主,由學校領(lǐng)導小組按照《辦法》規(guī)定進行選書,再由推薦小組進行審核,最后將推薦目錄通過家長信、公眾號、家長群等方式向?qū)W生及家長公開,公示期為3天。堅持自愿購買原則,禁止強制或現(xiàn)象強制學生購買課外讀物。
對于社會捐贈等其他渠道進校園的課外讀物,也要嚴格履行以上程序,嚴把進校關(guān),保證課外讀物的質(zhì)量。
3、開展讀書活動,培養(yǎng)讀書習慣。
學校做好讀書活動的落實工作,指導、督促學生開展閱讀活動。學校將通過校課實施讀書工程,認真制定讀書計劃,精選適合學生閱讀的書籍,并與其他部門組織的讀書活動有效結(jié)合,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,讓讀書成為學生的生活習慣,營造“讀書校園”。各班主任要把讀書活動納入班級活動,開展“親子閱讀”活動,構(gòu)建“書香家庭”。語文學科教師要擔起學生讀書的責任,拓展學生的閱讀內(nèi)容,培養(yǎng)學生的閱讀習慣。
四、工作要求
1、加強組織保障。學校領(lǐng)導小組、推薦小組認真履行職責,嚴守工作紀律,切實將課外讀物進校園工作落地落細落實,使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、加強宣傳工作。學校要及時向教師、學生、家長做好課外讀物進校園的宣傳工作,形成合力,保障工作效果。
3、嚴格管理,失職問責。領(lǐng)導小組、推薦小組及全體教師要高度重視,嚴守紀律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不認真造成課外讀物工作出現(xiàn)問題者,嚴肅問責。
為全面貫徹落實國家教育部和省市關(guān)于“中小學生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”(以下簡稱“五項管理”)等通知精神,進一步規(guī)范學校辦學行為,減輕學生過重的課業(yè)負擔,培養(yǎng)學生健康科學的生活方式,促進學生身心健康成長、全面發(fā)展,落實立德樹人根本任務(wù),結(jié)合學校實際,特制定本規(guī)定。
一、指導思想
結(jié)合省市有關(guān)文件精神,把“五項管理”作為為民辦實事的重要內(nèi)容,落實立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律,推進育人方式改革,全面發(fā)展素質(zhì)教育,規(guī)范學校辦學行為,扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向,持續(xù)營造良好育人環(huán)境,促進中小學生健康成長,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、工作任務(wù)
1、營造閱讀氛圍。學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,提髙學生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制。
2、科學推薦讀物。學校是進校園課外讀物推薦責任主體,負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次,學校要嚴格按照教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的要求推薦或選用課外讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學生購買課外讀物,學校不得組織統(tǒng)一購買或要求學生在指定書店購買。
3、加強監(jiān)督管理。學校要定期對校園推薦圖書進行清理,做到有方案、有措施、有成效。學校圖書館購買課外讀物按照
《中小學圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學校要明確校園書店經(jīng)營管理要求,校園書店要建立進校園讀物的審核機制,嚴格落實相關(guān)原則、標準和要求。
三、工作要求
。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各中小學校要成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組,制定具體實施方案,一校一策,推進中小學生“五項管理”工作落實落地。
。ǘ┘訌娂倚:献鳌8鲗W校結(jié)合實際健全家校聯(lián)系制度,充分發(fā)揮家長學校、家長委員會的家校溝通紐帶作用,通過家長學校大講堂、家長會、告家長書、微信公眾號等多種途徑,向家長做好宣傳解釋工作,使“五項管理”制度得到家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持,引領(lǐng)家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀,引導家長盡到監(jiān)護責任,不給孩子布置額外家庭作業(yè),督促孩子按時休息,積極參加體育鍛煉,監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物,不看不健康的影視片,不玩有害游戲,形成家校共育合力。
。ㄈ┘訌娦麄饕龑Аi_展“五項管理”工作,牽動面廣,社會關(guān)注度高,群眾期盼性強。各校要加強對上級政策要求、創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣。要結(jié)合不同年齡段學生實際,通過開學第一課、國旗下講話、班(團隊)會、心理輔導等多種形式加強教育引導,幫助學生科學理性對待“五項管理”內(nèi)容,提高自我管理能力和自律自控品質(zhì),提升學生綜合素質(zhì)。
。ㄋ模┘訌姸綄z查!拔屙椆芾怼惫ぷ鲗⒆鳛閷W校規(guī)范辦學行為督導檢查和責任督學日常監(jiān)管重要內(nèi)容。各校要廣泛聽取意見建議,設(shè)立并公開辦學行為舉報電話,及時解決“五項管理”過程中存在的問題,定期開展自查工作,對發(fā)現(xiàn)問題及時整改糾偏,確保工作落到實處?h教體局督導室將對學!拔屙椆芾怼惫ぷ鞫ㄆ陂_展督導,確保“五項管理”工作取得實效。
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