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教研活動(dòng)實(shí)施方案

時(shí)間:2023-04-25 19:18:53 實(shí)施方案 我要投稿

教研活動(dòng)實(shí)施方案(匯編15篇)

  為了確保事情或工作有序有力開展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編收集整理的教研活動(dòng)實(shí)施方案,歡迎大家分享。

教研活動(dòng)實(shí)施方案(匯編15篇)

教研活動(dòng)實(shí)施方案1

  一、指導(dǎo)思想

  教研周是我校教師全員參與教研的一項(xiàng)大型的教研活動(dòng),是我校教師展示教學(xué)教研水平及成果的平臺(tái),也是我校校本教研的一項(xiàng)新舉措。為了使我校的教研工作更上一個(gè)臺(tái)階,為了提升課堂教學(xué)效率和提高青年教師的專業(yè)發(fā)展水平,激發(fā)全體教師投身現(xiàn)代教育先進(jìn)理念的`積極性,根據(jù)學(xué)校xx學(xué)年度工作計(jì)劃安排,學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處集體研究決定,定于11月25日-12月2日舉辦我校第一屆教研周活動(dòng)。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  1、進(jìn)行聽課活動(dòng)。授課者以青年教師為主,分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)2個(gè)教研組進(jìn)行聽課,語(yǔ)文教研組以胡振河老師為組長(zhǎng),數(shù)學(xué)以張尚法主任為組長(zhǎng),原則上以學(xué)科分組聽課,但也可以打破組別參與聽課。

  2、進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。具體方案:授課教師在進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)時(shí),必須先進(jìn)行教學(xué)反思,談?wù)勛约旱南敕,然后同學(xué)科或參與聽課的教師,進(jìn)行討論指導(dǎo)、互相交流,已達(dá)到共同促進(jìn)。

  3、各位教師開展學(xué)校新課標(biāo)理論的大學(xué)習(xí),號(hào)召每位教師讀一篇有關(guān)教學(xué)先進(jìn)理論的文章,最好能對(duì)其進(jìn)行摘抄和寫出學(xué)習(xí)心得。

  三、活動(dòng)結(jié)果的處理

  本項(xiàng)活動(dòng)的情況計(jì)入個(gè)人的業(yè)績(jī)成績(jī)。

  四、附聽課安排

  

  周三(11月25日)

  節(jié)次 科目 執(zhí)教教師 班級(jí)

  1 語(yǔ)文 郭橋 四一

  2 數(shù)學(xué) 石寶娥 一

  3 數(shù)學(xué) 郭芬 五一

  周四(11月26日)

  節(jié)次 科目 執(zhí)教教師 班級(jí)

  1 數(shù)學(xué) 謝安月 四二

  2 數(shù)學(xué) 高媛 六一

  3 語(yǔ)文 王玉慧 六二

  周五(11月27日)

  節(jié)次 科目 執(zhí)教教師 班級(jí)

  1 語(yǔ)文 韋福亭 五二

  2 語(yǔ)文 田勝學(xué) 四二

  5 學(xué)前 李志靜 學(xué)前

教研活動(dòng)實(shí)施方案2

  建立"以園為本”的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn),是全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的理論改革的實(shí)際需要,它對(duì)幼兒園創(chuàng)造性地實(shí)施課程改革,促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高,全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的、不確定的知識(shí)和能力,它的目的是促使教師成長(zhǎng),幫助教師提高專業(yè)水平,幫助老師在當(dāng)前我國(guó)幼兒園教育改革的背景下成功實(shí)現(xiàn)課程改革,實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,即讓教師從知識(shí)的.傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者。園本教研還能提出并解決教學(xué)實(shí)踐中的問題,以此來改進(jìn)教育實(shí)踐,并增強(qiáng)對(duì)教育實(shí)踐的控制能力。

  為適應(yīng)幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展,促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng),探索以園為本教研活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制、運(yùn)作模式和區(qū)域推進(jìn)園本教研制度的行動(dòng)策略,進(jìn)一步推進(jìn)我片區(qū)幼兒園園本教研制度的建設(shè),發(fā)揮示范輻射作用,全面貫徹"幼兒園教育指導(dǎo)綱要”,深刻領(lǐng)會(huì)"綱要”精神,結(jié)合我片區(qū)幼兒園的實(shí)際情況,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)我片區(qū)幼兒園本學(xué)期的教研計(jì)劃,我們的教研活動(dòng)更側(cè)重于關(guān)注教師在實(shí)際工作中的需求,對(duì)教師在教育教學(xué)實(shí)

  踐活動(dòng)中遇到的具體問題和事件開展以案例研究為主題的互動(dòng)式研討活動(dòng)。從具體的教育教學(xué)方法和策略入手,利用教研活動(dòng)的時(shí)間為教師提供展開教師間互動(dòng)研討與交流的平臺(tái),幫助教師解決實(shí)際工作中的問題,激發(fā)教師參與研究的主動(dòng)性和積極性,促進(jìn)教師對(duì)教育實(shí)踐的反思和總結(jié)。達(dá)到全園教師共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的目的。

  二、工作目標(biāo)

  1.建立"以人為本”的教學(xué)研究制度,提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性,促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展;提高園本課程開發(fā)、建設(shè)能力,提高幼兒園保教質(zhì)量。

  2. 通過對(duì)幼兒園園本教研活動(dòng)內(nèi)容、形式等的研究,解決教育教學(xué)中的困難和實(shí)際問題,運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)的理論,構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)理論,在教師的心理、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點(diǎn),為教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究做出一定的貢獻(xiàn);并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,總結(jié)、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。

  三、成立領(lǐng)導(dǎo)組。

  組 長(zhǎng):劉曉娟

  副組長(zhǎng):薛 雷

  組 員:普德麗 李 梅 劉學(xué)梅

  四、教研活動(dòng)的基本原則。

  1.實(shí)踐性

  本著實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的基本原則,將研究貫穿于教學(xué)始終,堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中研究,在研究中實(shí)踐,實(shí)踐中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中升華。

  2.全面性。

  全園任課教師是參與的主體,每位教師都要積極參與。

  3.互動(dòng)性。

  通過互相聽課、評(píng)課,在聽評(píng)課活動(dòng)中達(dá)到共識(shí)。

  五、活動(dòng)實(shí)施的要求。

  1.各學(xué)科的執(zhí)教者要深入教材,研究教法,根據(jù)所任班級(jí)的具體情況,提高本園的幼教質(zhì)量。

  2.在活動(dòng)中,要堅(jiān)持玩中學(xué),學(xué)中玩的原則,在快樂中發(fā)展孩子的能力。

  3.各執(zhí)教者要高度重視,態(tài)度認(rèn)真,按照方案的要求,認(rèn)真做好授課的準(zhǔn)備。

  4.參與教研活動(dòng)的教師要認(rèn)真聽課,做好筆記,積極參與評(píng)課活動(dòng),達(dá)到共同提高的目的。

  六.教研活動(dòng)的具體安排

  九月:怎樣開展幼兒一日活動(dòng)(以校為單位開展討論) 十月:如何提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性(以校為單位開展討論) 十一月:課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(片區(qū)為單位進(jìn)行評(píng)價(jià))

  十二月:如何組織新年活動(dòng)(以校為單位開展討論)

  一月:如何組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)(以校為單位開展討論)

教研活動(dòng)實(shí)施方案3

  教研組是學(xué)校辦學(xué)理念與教師思想行為之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵的中層組織。教研組的打造將促進(jìn)教育理論與教育實(shí)踐的溝通,促進(jìn)個(gè)體智慧、團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)校文化的相互支撐和滋養(yǎng)。教研組是名師成長(zhǎng)的搖籃,教育科研的陣地,學(xué)科質(zhì)量的保證,更是一種學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型教研組,就是利用相應(yīng)的機(jī)制和手段,以促進(jìn)和保障全員學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)和生活的有機(jī)結(jié)合,以尊重為前提,形成積極向上的氛圍,以達(dá)到對(duì)個(gè)體和集體均發(fā)展的雙贏性的教研組織.為了積極探索新形勢(shì)下的教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路,全面提升教研組的工作水平,使小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在基礎(chǔ)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用,特?cái)M定本方案。

  一、實(shí)施背景:

  1.課改實(shí)驗(yàn),在思想觀念、操作實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍、管理機(jī)制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗(yàn)成效,但也存在著諸如師資隊(duì)伍建設(shè)、教研機(jī)制健全等亟待加強(qiáng)和提高的問題。對(duì)此,我們必須做出新的思考,開始新的探求。只有讓數(shù)學(xué)教師全員學(xué)習(xí),系統(tǒng)思考,追求創(chuàng)新,才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化得到發(fā)展,朝著“為學(xué)生造就高水平教師,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生”的雙高目標(biāo)邁進(jìn)。

  2.如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì),發(fā)展優(yōu)勢(shì),培育更大的優(yōu)勢(shì)成為我們的新課題。為了用科學(xué)的理念指導(dǎo)和整合我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的獨(dú)特功能,提高教學(xué)效益,我們必須加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)。只有這樣,才能更有效地夯實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ),促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展,提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)。

  3.學(xué)習(xí)與提升,是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的.迫切要求,但卻苦于單打獨(dú)斗,缺乏組織引導(dǎo)。而學(xué)習(xí)型教研組正吻合這種需求,并引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),以愉悅的心情教學(xué),以科學(xué)的教學(xué)工作,以出色的工作培養(yǎng)學(xué)生。

  二、研究思路:

 。ㄒ唬⿲(shí)施目標(biāo):

  做好教研組工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),目的是探索新時(shí)期小學(xué)數(shù)

  學(xué)教研組工作的方法途徑、運(yùn)行模式,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),引領(lǐng)教師形成“自學(xué)習(xí)機(jī)制”。充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),切實(shí)提高數(shù)學(xué)教研的能力和水平,有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。引導(dǎo)教研組不斷提升整體實(shí)力,不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),從而達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我超越的愿景,多出名師。

  (二)實(shí)施內(nèi)容:

  1.學(xué)習(xí)型教研組基礎(chǔ)建設(shè)

  教研組普通存在“學(xué)習(xí)智障”,個(gè)體自我保護(hù)必然造成團(tuán)體成員間相互猜忌,導(dǎo)致高智商個(gè)體,組織群體反而效率低下。因此,組內(nèi)人員的團(tuán)結(jié)、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組的基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景,透過組織共識(shí),使大家努力的方向一致。利用教研活動(dòng)的強(qiáng)韌紐帶,依托教研組的堅(jiān)實(shí)載體,在校本教研的平臺(tái)上,開展好相關(guān)活動(dòng),不斷滿足堅(jiān)實(shí)成長(zhǎng)的實(shí)際需要。在滿足教師個(gè)體專業(yè)化成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)個(gè)體樂于奉獻(xiàn),為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組的組織目標(biāo)奮斗。

  2.學(xué)習(xí)型教研組精神建設(shè)

  強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)。組內(nèi)人員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成組織良好的學(xué)習(xí)氛圍,促使成員間在教學(xué)、教研中不斷學(xué)習(xí)。

  強(qiáng)調(diào)全員學(xué)習(xí)。教研組內(nèi)不論是普通教師、教研組長(zhǎng)、學(xué)校行政管理人員都要全身投入學(xué)習(xí),尤其是擔(dān)任決策層的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),更需要學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)“自學(xué)習(xí)機(jī)制”。組織成員要在教學(xué)中學(xué)習(xí)、在教研中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中教學(xué)、在學(xué)習(xí)中教研,學(xué)習(xí)成為工作新的形式。

  強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。不但要重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的發(fā)展,更要強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。依靠團(tuán)體的深度匯談,一起思考,得出更正確、更有效的結(jié)論,不斷突破組織成長(zhǎng)的極限,從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

  3.學(xué)習(xí)型教研組組織建設(shè)

  加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),需要強(qiáng)有力的各個(gè)教研組織作保障。加強(qiáng)教研組的組織建設(shè),有利于培養(yǎng)年青教師,為教育教學(xué)管理輸送后備力量;

  有利于調(diào)動(dòng)教師教研教改的積極性,為廣大教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示的平臺(tái)。因此,我們要十分重視小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織建設(shè),規(guī)模較大的學(xué)校要在各年級(jí)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,規(guī)模較小的學(xué)校也要在各學(xué)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,教師數(shù)較少的要建立小學(xué)數(shù)學(xué)綜合教研組,并選拔優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上,可結(jié)合學(xué)科跨越、年段跨越、興趣一致、機(jī)制靈活的數(shù)學(xué)沙龍、數(shù)學(xué)茶苑等予以補(bǔ)充。

  4.學(xué)習(xí)型教研組隊(duì)伍建設(shè)

  加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),需要一支樂教研、會(huì)教研的教研隊(duì)伍。教研組長(zhǎng)、教研組成員組成了教研隊(duì)伍。在加強(qiáng)教研組建設(shè)中,既要保持這支隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定性與專業(yè)化,又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊(duì)伍的組成元素。

  教研組成員要主動(dòng)學(xué)習(xí),自覺提高,把參加教研、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求,作為教師崗位的生存方式,作為教師生命的重要組成部分。

  教研組長(zhǎng)要以身作則、身先士卒、熱愛本職、珍惜機(jī)遇。策劃和帶領(lǐng)全組成員積極開展各類教學(xué)研究活動(dòng),在活動(dòng)中提高,在活動(dòng)中成長(zhǎng)。 教研組成員要以教研活動(dòng)為載體,以課堂教學(xué)為主渠道,多層次地組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展教研活動(dòng),以教學(xué)引教研,以教研促教學(xué)。提高有上進(jìn)心、有潛力的年青教師把握教材的能力,組織教學(xué)的能力,教學(xué)研究的能力,自我發(fā)展的能力,同伴互助的能力。

  5.學(xué)習(xí)型教研組制度建設(shè)

  學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),需要建立科學(xué)的制度和實(shí)行規(guī)范的管理。在開展教研活動(dòng)中,我們要加強(qiáng)教研的活動(dòng)制度建設(shè),加強(qiáng)教研的評(píng)價(jià)制度建設(shè),強(qiáng)化教研的考核制度建設(shè),突出教研組的激勵(lì)制度建設(shè)。

  活動(dòng)制度建設(shè)方面,我們要堅(jiān)持用開展教研活動(dòng)來有效解決教學(xué)改革中的實(shí)際問題,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,把繼承成功經(jīng)驗(yàn)與鼓勵(lì)創(chuàng)新結(jié)合起來,把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來,把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來。一方面對(duì)傳統(tǒng)的年段(或?qū)W段)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)予以鞏固與發(fā)揚(yáng),

  繼續(xù)實(shí)踐有效的教研活動(dòng)形式;另一方面強(qiáng)調(diào)月末例會(huì),定期上示范課、公開課、外出送課等;還可以圍繞“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新,努力形成具有學(xué)校特色的校本教研行動(dòng)模式,努力形成一個(gè)教學(xué)、教研相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的有機(jī)整體。

  三、實(shí)施步驟:

  分三個(gè)階段實(shí)施:

  第一階段

  讓全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),通過統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想,讓每位數(shù)學(xué)教師了解學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的意義和任務(wù),并制定目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、符合實(shí)際的工作計(jì)劃,既要切實(shí)可行,又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神,為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)落到實(shí)處創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件。

  第二階段 數(shù)學(xué)教研組圍繞《 實(shí)施方案》,展開小專題研究。依托 數(shù)學(xué)骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,積極利用各種教研資源,立足學(xué)校課程改革,立足教師專業(yè)成長(zhǎng),廣泛、深入、細(xì)致地開展教研科研活動(dòng),全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,并積累過程性資料。

  第三階段 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組各成員總結(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的體會(huì)和做法,提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學(xué)特色的教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn),加以推廣。

  四、條件分析:

 。ㄒ唬┙M織保障

  1.成立我校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組小組:

  組 長(zhǎng):桂金梅(小學(xué)高級(jí)教師、副校長(zhǎng)、市數(shù)學(xué)骨干教師)

  副組長(zhǎng):馬 莉(小學(xué)一級(jí)教師、教導(dǎo)主任、金鳳區(qū)骨干教師) 成 員:孟桂芳(小學(xué)高級(jí)教師、數(shù)學(xué)中心教研組長(zhǎng)、金鳳區(qū)骨干教師) 王麗娟 祡育紅(高年段教研組長(zhǎng)、小學(xué)高級(jí)教師) 馬麗芹 周金錄(中年段教研組長(zhǎng)、小學(xué)高級(jí)教師)

  徐 倩 陳 楓 ( 低年段教研組長(zhǎng)、小學(xué)一級(jí)教師)

 。ㄈ┗顒(dòng)保障

  1.各年級(jí)組積極、主動(dòng)、認(rèn)真、有效地開展活動(dòng),風(fēng)氣濃,效果好,參與面廣。有在研究的小專題每學(xué)期研究活動(dòng)不少于8~10次,人人參加活動(dòng),個(gè)個(gè)融入教研。教研活動(dòng)做到“五定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定人員)。

  2.活動(dòng)形式多種多樣,活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,包括:理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、論文撰寫等等。同時(shí),要講求活動(dòng)的質(zhì)量,注重教師的價(jià)值引領(lǐng),促進(jìn)教師的精神追求;重視開展群體互學(xué),促進(jìn)思想碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享。教師教育理念先進(jìn),有創(chuàng)新精神,善于對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行分析、研究、探索,提煉。組內(nèi)校本教研活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,形成教師本人特色的教學(xué)模式。

  3.教研活動(dòng)開展有記載,有總結(jié),有成效,有過程性資料,包括文字資料及圖像資料等。

  4.充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源,加強(qiáng)年青教師培養(yǎng),追求從“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”到“面對(duì)面”培訓(xùn),加強(qiáng)組內(nèi)校本教研和校本培訓(xùn)力量的整合,體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)特色,教學(xué)質(zhì)量整體有提升。

  我們要繼續(xù)領(lǐng)會(huì)課改精神,積極開展校本教研,在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組,營(yíng)造良好教研氛圍方面作進(jìn)一步努力。開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新,把握機(jī)遇,凸顯特色,使金鳳小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研工作再上新臺(tái)階,學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)再求新突破。

教研活動(dòng)實(shí)施方案4

  一、指導(dǎo)思想

  以xx市教育局20xx深化課改實(shí)施意見及教師進(jìn)修學(xué)校的藝體工作會(huì)議精神為指針,把校本教研作為推進(jìn)課改進(jìn)程的首選策略。為強(qiáng)化非應(yīng)試學(xué)科課程的實(shí)施效果,提高“2+1”特長(zhǎng)培養(yǎng)課程的管理效果;為促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教研的均衡發(fā)展,增進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);為解決學(xué)校和教師課程建設(shè)中所面臨的問題,搭建教研交流和互動(dòng)的平臺(tái)。

  本學(xué)期區(qū)域教研工作以創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法為思路,以求實(shí)工作過程為目標(biāo),開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面。特制訂xx市中片區(qū)域教研活動(dòng)方案如下:

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  以區(qū)域教研為主陣地,以調(diào)動(dòng)全體教師的課改積極性為前提,以構(gòu)建全員參與、合作互動(dòng)、展現(xiàn)個(gè)性的教研平臺(tái)為出發(fā)點(diǎn),以研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略為原則,以解決興趣課堂教學(xué)問題為基本任務(wù),最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教育資源,提高教研活動(dòng)效益,促進(jìn)校際間的交流互動(dòng),促進(jìn)師生共同成長(zhǎng),促進(jìn)特色的校本課程的`開發(fā),逐步完善特色的校本課程體系。

  三、活動(dòng)主題

  培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)突顯學(xué)校辦學(xué)特色

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  以興趣課堂為載體,依據(jù)各校師情、生情及特殊的教育資源,有特色地實(shí)施音樂、體育、美術(shù)等校本課程,強(qiáng)化學(xué)生“2+1”個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng),著力探討研究興趣課堂實(shí)施的有效策略,開發(fā)并實(shí)施彰顯本校特色的校本課程。

  五、活動(dòng)形式

  觀課議課,分課研討。

  定課備課———執(zhí)教者先確定觀課議課主題,再和本校相關(guān)教師進(jìn)行課前集體備課。

  觀課議課———要求教師觀課認(rèn)真,議課主動(dòng),解決教學(xué)活動(dòng)中存在的問題,探討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略。

  六、活動(dòng)時(shí)間

  四月下旬(具體時(shí)間另行通知)

  七、活動(dòng)地點(diǎn)

  五常市時(shí)代小學(xué)

  八、承辦方組織機(jī)構(gòu)

  組長(zhǎng):xxx

  副組長(zhǎng):xxx

  組員:xxx

  九、活動(dòng)安排

  1、區(qū)域教研活動(dòng)組織實(shí)施安排(略)。

  2、區(qū)域教研活動(dòng)當(dāng)日日程安排。

  十、活動(dòng)相關(guān)要求

  1、各校觀課的領(lǐng)導(dǎo)和老師請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到時(shí)代小學(xué)報(bào)到。

  2、參加活動(dòng)老師以教學(xué)課例為研究對(duì)象,就課論課,進(jìn)而有針對(duì)性地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略。

  3、各校的主管領(lǐng)導(dǎo)及承擔(dān)興趣課堂教學(xué)的教師均需參與。

教研活動(dòng)實(shí)施方案5

  一、活動(dòng)主題

  專題探討“有機(jī)化學(xué)部分必修與選修的銜接”,充分把握必修教材中有機(jī)化學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),為選修部分有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)做鋪墊。

  二、活動(dòng)目的

  高中化學(xué)教材必修二和選修五中均涉及有機(jī)化學(xué)部分內(nèi)容,但難度不盡相同。必修部分淺顯易懂,選修部分難度加深。在必修部分的學(xué)習(xí)中,一些教輔用書中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)選修部分的“超綱題”,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)困惑,感到力不從心。本次教研活動(dòng)針對(duì)此現(xiàn)象,明確有機(jī)化學(xué)部分必修與選修各應(yīng)掌握的重難點(diǎn),處理好此部分必修與選修教學(xué)的銜接,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)更加得心應(yīng)手。

  三、研究情況

  1、日前已對(duì)高一年級(jí)不同層次班級(jí)進(jìn)行抽樣調(diào)查,充分了解學(xué)生對(duì)必修二有機(jī)化學(xué)部分的重難點(diǎn)掌握情況,以及普遍存在的疑難點(diǎn),并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理統(tǒng)計(jì)。了解在教學(xué)過程中存在的不足之處,并有針對(duì)性改進(jìn)。

  2、重新明確了考試大綱對(duì)必修教材與選修教材有機(jī)化學(xué)部分的要求,做到教學(xué)時(shí)既突出重難點(diǎn),也不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

  3、日前開展了為期兩周的`組內(nèi)教師之間相互聽課活動(dòng),青年教師觀摩組內(nèi)骨干教師的授課,通過學(xué)習(xí)明確有機(jī)化學(xué)必修部分該如何教學(xué),從而改進(jìn)自身存在的不足之處;組內(nèi)骨干教師聽青年教師的課,并給與評(píng)價(jià)指導(dǎo),促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

  四、預(yù)期目標(biāo)

  通過組內(nèi)成員各抒己見,相互探討,明確必修二與選修五有機(jī)部分學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn),以及該如何銜接兩本教材中的有機(jī)化學(xué)知識(shí),做到必修二的教學(xué)不“偏難怪”,扎實(shí)基礎(chǔ),為選修五的有機(jī)知識(shí)做鋪墊,為學(xué)生在學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)時(shí)減少障礙。

  五、操作流程

  共有六個(gè)環(huán)節(jié)。

  第一步:由徐金霞介紹本次教研活動(dòng)的主要目的。

  第二步:卜文 介紹對(duì)學(xué)生抽樣調(diào)查的結(jié)果,總結(jié)學(xué)生對(duì)有機(jī)化學(xué)部分知識(shí)的掌握情況,以及存在的疑難點(diǎn),并提出整體教學(xué)存在的不足之處,其他教師給予補(bǔ)充。

  第三步:杜海 總結(jié)組內(nèi)教師相互聽課活動(dòng)開展情況。青年教師針對(duì)通過聽課學(xué)到的內(nèi)容及自身存在問題發(fā)言,骨干教師也對(duì)青年教師的聽課及授課情況予以總結(jié)。

  第四步:大家集思廣益,對(duì)存在的問題積極發(fā)言。有新的問題可以及時(shí)提出,及時(shí)解決新生成的問題。有經(jīng)驗(yàn)的教師可以介紹以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并把在課堂中利用過的優(yōu)質(zhì)資源介紹給大家,實(shí)現(xiàn)資源共享。

  第五步:由付亞洲徐百靈 總結(jié)生成的問題和解決方案,針對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)總結(jié),進(jìn)一步規(guī)范此部分教學(xué)的結(jié)構(gòu)和思路,創(chuàng)設(shè)更有效率的化學(xué)課堂。

  第六步:宋大偉 做總結(jié)性和指導(dǎo)性的發(fā)言。

  六、活動(dòng)實(shí)施的要求

  1、要求全組教師提前備課,準(zhǔn)備好自己的發(fā)言材料。

  2、各位老師要認(rèn)真重視,把自己在有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題及時(shí)提出來,通過大家的力量解決,真正達(dá)到教研的目的,要把它做成一次實(shí)實(shí)在在的探討,要確確實(shí)實(shí)解決實(shí)際問題。

教研活動(dòng)實(shí)施方案6

  為全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于實(shí)施“課堂效益提升工程”的通知》和《課堂教學(xué)效益提升工程的意見》,全面提高我片區(qū)小學(xué)教師的課堂教學(xué)水平,推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,結(jié)合片區(qū)工作實(shí)際,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以區(qū)教研室《質(zhì)量效益雙高工程實(shí)施意見》和《課堂教學(xué)效益提升工程實(shí)施意見》為指導(dǎo),以“打造學(xué)校辦學(xué)特色”為主線,以“提升學(xué)校辦學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo),以校本研修和片區(qū)教研活動(dòng)為載體,本著“目標(biāo)同向,經(jīng)驗(yàn)同享,課堂同研,質(zhì)量同進(jìn)”的宗旨,努力營(yíng)造“以研促教,以研提效”的濃厚教研氛圍,全面推動(dòng)片區(qū)三大課題實(shí)驗(yàn)的發(fā)展,全面提高****共同體的整體教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,促進(jìn)片區(qū)各單位的均衡發(fā)展。

  二 、活動(dòng)目標(biāo)

  1、創(chuàng)設(shè)典型帶動(dòng)的發(fā)展模式。通過現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的形式,在片區(qū)內(nèi)積極開展三大課題實(shí)驗(yàn)的探索研究,利用典型引路的方式,組織片區(qū)內(nèi)各學(xué)校全力做好“寫字育人”“讀書成長(zhǎng)”“特色發(fā)展”的實(shí)驗(yàn)研究。

  2、構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。實(shí)施課堂教學(xué)效益提升工程,進(jìn)一步牢固樹立高效教學(xué)的理念,切實(shí)促進(jìn)教師教學(xué)理念和角色的轉(zhuǎn)變;認(rèn)真研究制約課堂教學(xué)效益提高的諸多問題,尋找解決的方法和策略;努力打造輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生有效互動(dòng)和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)為主要特征的高效課堂教學(xué)模式。

  3、鍛造高效課堂名師隊(duì)伍。培養(yǎng)造就一支全區(qū)乃至全市有影響的的課堂教學(xué)名師隊(duì)伍,通過示范課、公開課、教學(xué)研討等不同的課堂教研形式,不斷提升課堂教學(xué)效益,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  4、探索高效課堂研討路子。結(jié)合新課標(biāo)的要求和教研室各學(xué)科課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),研究制定符合片區(qū)特色的課堂教學(xué)模式,努力探索一條符合**片區(qū)實(shí)際的高效課堂教學(xué)研討的路子。

  5、推動(dòng)**片區(qū)整體發(fā)展。各單位要充分發(fā)揮各種資源優(yōu)勢(shì),多組織我片區(qū)學(xué)校參與一些高層次、高水平、高質(zhì)量的教學(xué)研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、專家報(bào)告等活動(dòng),以提高各學(xué)校管理水平和辦學(xué)水平,全面促進(jìn)我們**共同體片區(qū)的整體發(fā)展。

  三、主要活動(dòng)內(nèi)容

  1、分析總結(jié),工作交流。(二月份)

  各單位進(jìn)一步總結(jié)上學(xué)期片區(qū)活動(dòng)開展情況,主要包括開展活動(dòng)以來的經(jīng)驗(yàn)和存在問題以及下一步的改進(jìn)工作等,探討新學(xué)期**共同體片區(qū)教研的新思路。

  2、制定方案,全面安排。(二月份)

  在充分研究全區(qū)小學(xué)三大課題實(shí)驗(yàn)方案和各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,以全區(qū)課堂教學(xué)效益提升工程為指導(dǎo),由片區(qū)統(tǒng)一制定**共同體片區(qū)教研活動(dòng)實(shí)施方案,各單位分別制定三大課題實(shí)施方案和所分工學(xué)科《**共同體片區(qū)高效課堂教學(xué)模式研討方案》,內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)措施等,并附具體每月的活動(dòng)安排。

  3、以點(diǎn)帶面,示范引領(lǐng)。(三、四月份)

  通過片區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的形式,由片區(qū)內(nèi)三大課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開展較好的'單位具體承辦,在遵循區(qū)三大課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上,交流展示本單位在課題實(shí)驗(yàn)方面先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法,各單位均派相關(guān)老師參與活動(dòng),并做好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和推廣工作。

  4、課堂展示,研討交流。(五、六月份)

  高效課堂教學(xué)模式研討活動(dòng)中,各小組要確立兩位主講教師,小組內(nèi)每單位提供一節(jié),并采用同課異構(gòu)的方式,為全片區(qū)同學(xué)科教師提供觀摩課,并進(jìn)行集中研討,進(jìn)一步對(duì)集體備課研討時(shí)確立的教學(xué)模式進(jìn)行修正。同時(shí),各小組在充分論證總結(jié)的基礎(chǔ)上,提煉出符合**共同體片區(qū)教學(xué)實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式,供全片區(qū)學(xué)科教師學(xué)習(xí)使用。

  四、工作措施

  1、思想重視、認(rèn)識(shí)到位。各單位聯(lián)絡(luò)員為各學(xué)科小組活動(dòng)的第一責(zé)任人,必須高度重視我們**共同體片區(qū)高效課堂教學(xué)研討活動(dòng),以全面提升我片區(qū)課堂教學(xué)效益和教師教學(xué)水平。

  2、制定計(jì)劃,周密安排。各學(xué)科分工單位負(fù)責(zé)制定本學(xué)科片區(qū)高效課堂教學(xué)模式研討方案,各小組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真安排,切實(shí)組織好本學(xué)科的高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

  3、注重過程,健全檔案。各小組在本學(xué)科組織課堂教學(xué)研討活動(dòng)中,一定要注意過程性檔案材料的整理工作,并附必要的活動(dòng)圖片,過程材料齊全、裝訂規(guī)范、形式統(tǒng)一、專檔儲(chǔ)存,以迎接區(qū)視導(dǎo)檢查。

  4、搞好總結(jié),全面推廣。各學(xué)科小組在認(rèn)真組織研討活動(dòng)的基礎(chǔ)上,要做好典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣工作,力爭(zhēng)通過各小組的努力,探索出一條符合**片區(qū)實(shí)際的路子。

  5、典型引路,同步提升。以岳峰小學(xué)為代表的城區(qū)片,要充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢(shì),積極帶領(lǐng)我們片區(qū)其他單位,多參與一些高層次、高水平、高質(zhì)量的教學(xué)研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、專家報(bào)告等活動(dòng),以促進(jìn)我們**共同體片區(qū)的整體發(fā)展。

  附:具體活動(dòng)安排

  二月份(片區(qū)戰(zhàn)備啟動(dòng)月)

  制定片區(qū)教研工作方案和各學(xué)科高效課堂教學(xué)研討方案

  三月份(課題實(shí)驗(yàn)研討月)

  1、語(yǔ)文骨干教師書法知識(shí)培訓(xùn)(**)

  2、各單位相互交流匯報(bào)三大課題實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)開展情況(**)

  3、片區(qū)師生故事力比賽——講故事比賽(岳峰)

  四月份(課題實(shí)驗(yàn)展示月)

  1、讀書成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)(**)

  2、學(xué)校特色建設(shè)實(shí)驗(yàn)展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)(**)

  3、片區(qū)學(xué)生故事力比賽——演故事比賽(**)

  4、片區(qū)師生故事力比賽——編故事比賽(**)

  五月份(課題實(shí)驗(yàn)展示月)

  1、數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討(**)

  2、語(yǔ)文高效課堂研討活動(dòng)(**)

  六月份(高效課堂研討月)

  1、品科高效課堂研討活動(dòng)(**)

  2、英美學(xué)科高效課堂研討活動(dòng)(**)

  七月份(質(zhì)量效益提升月)

  1、片區(qū)各學(xué)科復(fù)習(xí)研討

  2、片區(qū)統(tǒng)一模擬測(cè)試及測(cè)試數(shù)據(jù)交流

  3、下學(xué)期集體備課研討

  因目標(biāo)一致所以我們共同,因彼此相連所以我們一體,

  因共同參與所以我們圓滿,因傾力奉獻(xiàn)所以我們和諧,

  因?yàn)槟愠霾仕晕覀兙!愿與您共同鑄就**輝煌!

教研活動(dòng)實(shí)施方案7

  一、指導(dǎo)思想

  幼兒園區(qū)域活動(dòng)是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。區(qū)域活動(dòng)也是幼兒園促進(jìn)幼兒能力發(fā)展的課程組織方式之一,它以個(gè)別化學(xué)習(xí)的鮮明特點(diǎn)彌補(bǔ)了集體教學(xué)的缺陷,使幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主動(dòng)性得到了發(fā)揮,個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、特點(diǎn)得以體現(xiàn),也使“幼兒發(fā)展為本”的教育理念得到具體落實(shí)。

  針對(duì)本園教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織實(shí)施存在問題,本學(xué)期我們重點(diǎn)圍繞區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)開展教研,通過理念解析、過程剖析、材料剖析、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和教師觀察指導(dǎo)技巧等內(nèi)容,讓廣大教師從理念、技術(shù)、實(shí)踐三個(gè)層面掌握這些區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的組織指導(dǎo)策略,并且可以舉一反三、觸類旁通。通過這項(xiàng)專題研討與培訓(xùn),促進(jìn)教師更加關(guān)注區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng),提高我園教師組織與指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的能力,提高幼兒園游戲質(zhì)量。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在深入學(xué)習(xí)相關(guān)游戲理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級(jí)的'實(shí)際情況,合理規(guī)劃區(qū)域環(huán)境,探索與主題教育課程相融合的小、中、大班不同年齡段的區(qū)域游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)的方法、規(guī)律,造就教師在區(qū)域活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒操作的能力和一支教學(xué)業(yè)務(wù)精良的科研型教師隊(duì)伍。

  2、通過實(shí)踐和研討,學(xué)習(xí)正確觀察和評(píng)價(jià)兒童在游戲中的發(fā)展?fàn)顩r,探尋出便于師幼操作的游戲記錄方式和符合兒童發(fā)展水平的游戲成果表現(xiàn)形式。

  三、教研主題

  1、教研主題一:區(qū)角活動(dòng)的研究

  2、教研主題二:游戲活動(dòng)的研究

  四、活動(dòng)對(duì)象

  幼兒園全體教師。

  五、活動(dòng)實(shí)施的要求

  1、各執(zhí)教者在思想上要高度重視,態(tài)度認(rèn)真,按照方案的要求,認(rèn)真做好授課的準(zhǔn)備。

  2、執(zhí)教者要深入教材,研究教法,根據(jù)所任班級(jí)的具體情況選擇適宜區(qū)角和游戲活動(dòng)的活動(dòng)主題開展教研活動(dòng),提高我園的區(qū)角活動(dòng)和游戲活動(dòng)質(zhì)量。

  3、在活動(dòng)中,執(zhí)教者要堅(jiān)持游戲的教育原則,在“寓教于樂”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展孩子的能力。

  4、參與教研活動(dòng)的教師要認(rèn)真聽課,做好筆記,深刻進(jìn)行反思,積極參與評(píng)課和研討活動(dòng),達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

  六、研究方法與步驟

  (一)準(zhǔn)備階段20xx年9月——10月

  1、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,開展課例分析、理論講座,提升理論水平,了解本學(xué)期教研活動(dòng)主題、形式,在《指南》的引領(lǐng)下,將教育理念轉(zhuǎn)化落實(shí)為教育行為。

  2、各班教師根據(jù)本學(xué)期研究主題自選教學(xué)內(nèi)容。

  (二)實(shí)施階段:20xx年11月18日——19日

  第一階段:分年級(jí)組開展第一次教研活動(dòng)

  1、人員安排:

  小班年級(jí):劉年梅王琰葉蓉易婷

  中班年級(jí):譚婭佘小梅張愛紅盧華容陳紅婧

  大班年級(jí):周容易法蓮羅鳴燕楊安寧

  2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

  根據(jù)“機(jī)關(guān)幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”及“教研活動(dòng)考核標(biāo)準(zhǔn)”,分別從活動(dòng)目的、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施和活動(dòng)效果五大塊進(jìn)行評(píng)價(jià)并量化評(píng)分,評(píng)分結(jié)果納入到教師各類績(jī)效考核成績(jī)及骨干教師、明星教師評(píng)選考核成績(jī)。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  分年級(jí)組進(jìn)行反思、評(píng)課、研課,根據(jù)量化打分情況,每年級(jí)推選出1——2節(jié)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)。

  第二階段:全園觀摩活動(dòng)

  活動(dòng)展示:每年級(jí)的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)分別進(jìn)行活動(dòng)展示。

  第三階段:總結(jié)階段

  1、總結(jié)本學(xué)期區(qū)域游戲活動(dòng)研究的心得、體會(huì)、感悟,形成教育敘事;

  2、評(píng)選與推廣教研成果。

教研活動(dòng)實(shí)施方案8

  為貫徹課程改革精神,更新教師教育理念,提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力,加強(qiáng)教師之間相互合作、交流,探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題,總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全面提高教學(xué)質(zhì)量,特制定教研活動(dòng)方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以實(shí)施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深化教育科研,狠抓教學(xué)管理,以研促教,為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái),最終達(dá)到資源共享。

  二、活動(dòng)原則

  全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研活動(dòng)的.宗旨和歸宿,充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。

  三、活動(dòng)形式

  1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合。

  2、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng)。

  3、教師專題講座。

  4、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)案例反思等。

  5、具體為:?jiǎn)沃埽ㄒ粋(gè)專題講座、集體看一個(gè)課例) 雙周(集體備一節(jié)課、上一節(jié)課、評(píng)一節(jié)課)

  四、具體措施

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì),樹立與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

  2、建立學(xué)科備課組,實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個(gè)人備課做到“六備”:備大綱、備教具、備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法,實(shí)行超前備課,教師應(yīng)有教案上課。

  3、以教研組為單位,有目的、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)做到定時(shí)間、定主題,應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,教導(dǎo)處參與指導(dǎo),起引領(lǐng)作用。

  4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與,積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解、展示自我。

  5、教研活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行資料整理上交鄉(xiāng)教導(dǎo)處。

  五、活動(dòng)主題(見附表)

  各村完小根據(jù)實(shí)際情況選擇教研活動(dòng)主題進(jìn)行開展。

  教 研 活 動(dòng) 主 題

  一、語(yǔ)文教研活動(dòng)主題

  1、如何好低、中、高年級(jí)的閱讀教學(xué)。

  2、如何抓住重點(diǎn)詞、句體會(huì)文章思想感情。

  3、如何讓學(xué)生高效識(shí)字。

  4、如何上好習(xí)作修改課。

  5、如何讓學(xué)生過好背誦關(guān)。

  6、如何高效指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生寫字教學(xué)。

  二、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主題

  1、如何提高學(xué)生的計(jì)算能力。

  2、如何提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的意識(shí)和能力。

  3、如何提高學(xué)生實(shí)際解決問題的能力。

  4、如何提高課堂整理與復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

教研活動(dòng)實(shí)施方案9

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)!禭X-XX年度課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神,結(jié)合學(xué)部研究課活動(dòng)的日程安排,嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評(píng)課、反思、總結(jié)”六個(gè)步驟,扎扎實(shí)實(shí)地開展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng),突出數(shù)學(xué)課“精講多練,講練結(jié)合”的特色,深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究,通過專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思,創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,提升教師教學(xué)實(shí)力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、研究主題:

  研究課的主題是: 講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究

  突出研究點(diǎn):高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度,真正實(shí)現(xiàn)精講多練,講練結(jié)合。

  三、成果預(yù)設(shè):

 。1)以“研究課”為載體,轉(zhuǎn)變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍,提高教師的教科研水平;

 。2)實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,努力克服長(zhǎng)期憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)形成的不良教學(xué)習(xí)慣;

 。3)形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式,打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂;

  (4)通過研究課去認(rèn)識(shí)什么是一節(jié)好課,初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

  四、研究時(shí)間:XX年11月23日---12月29日

  五、作課教師:楊文國(guó)

  六、活動(dòng)步驟:宣傳、發(fā)動(dòng)---選題、定人---備課---上課---評(píng)課---反思—總結(jié)

  1.選題、定人:11月23日---27日宣傳發(fā)動(dòng),各年級(jí)備課組作專題討論,讓每位

  老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”,研究點(diǎn)為:高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國(guó)老師作課,內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).

  2、備課:按照學(xué)校即“重結(jié)果,更重過程” 的指導(dǎo)思想,備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)

 。1)12月1日,全組老師第一次集體備課,共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確研究步驟及各自的任務(wù)。

 。2)12月3日—12月6日,楊文國(guó)老師編寫教案與學(xué)案,其他老師每人寫一份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿,重點(diǎn)說明如何突破我們的研究點(diǎn)。

  (3)12月7日,全組成員第二次集體備課,邀請(qǐng)楊啟華校長(zhǎng)和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說課的形式,由楊文國(guó)老師作主題發(fā)言,其他老師談自己的課堂設(shè)計(jì)思路及講練的.度的把握,供楊文國(guó)老師參考。

 。4)12月8日—12月11日,楊文國(guó)老師編寫第二稿教案與學(xué)案,制作上課用課件,印出足量的學(xué)案供聽課時(shí)使用。

 。5)12月11日,全組成員第三次集體備課,由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師結(jié)合楊文國(guó)老師的試講課進(jìn)行專題指導(dǎo)。

 。6)12月12日—14日,楊文國(guó)老師寫出最后全校公開課用的教案與學(xué)案,其他老師每人寫出一份學(xué)案,作為書面交流(交電子稿)。

  3、上課:公開講課分為一下三個(gè)步驟

 。1)12月8日,第一次試講,高二備科組老師、教研組長(zhǎng)參加,主要目的是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測(cè)評(píng),對(duì)教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語(yǔ)言的精煉程度作一次診斷。

 。2)12月11日下午,第二次試講,全體高中數(shù)學(xué)老師參加聽課,特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,

  (3)12月14日,面向全校公開教學(xué),再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽課。

  4、評(píng)課:在每次試講與最后面向全校公開教學(xué)之后,及時(shí)進(jìn)行專題評(píng)課活動(dòng),評(píng)課研討要依據(jù)我們的“研究點(diǎn)”和“預(yù)設(shè)成果”進(jìn)行,遵照學(xué)校領(lǐng)

  導(dǎo) “不求完美,但求突破”的要求,在全組營(yíng)造一種十分寬松的研究氛圍。通過教師個(gè)人自評(píng)、同行評(píng)議、專家講評(píng)將研究?jī)?nèi)容不斷引向深入,使參與活動(dòng)的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。

  5、反思:12月15日—22日進(jìn)行集中反思,每人寫出書面課后小結(jié)。針對(duì)評(píng)議的內(nèi)容,對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過此次活動(dòng)使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平,“在反思中提高”。

  6、總結(jié):12月25日—29日,進(jìn)行全組研究課情況總結(jié),召開全組教師會(huì)議,對(duì)研究課開展情況進(jìn)行全面總結(jié),對(duì)“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式”給出明確的定位,初步確立數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。教研組長(zhǎng)、研究課主講教師分別總結(jié)工作、提升成果,寫出“課堂教學(xué)研討月”反思總結(jié)。教研組長(zhǎng)就研究課活動(dòng)開展情況,寫出課堂實(shí)錄及書面點(diǎn)評(píng),掛到校園的博客網(wǎng)上,在全校做進(jìn)一步的交流,以進(jìn)一步推動(dòng)我組教師的教學(xué)水平和教科研工作。

教研活動(dòng)實(shí)施方案10

  一、 競(jìng)賽主題:

  作為一種數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,對(duì)于推進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量,有著多方面的重要意義和課堂教學(xué)難以取代的作用。1、鞏固和擴(kuò)大學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的知識(shí),拓寬解題思路,增強(qiáng)邏輯推理能力、解題能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力;2、激發(fā)學(xué)生的求知欲望,提高學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)思維能力的發(fā)展,培養(yǎng)良好的'思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能;3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,促使中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更好地銜接;4、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。

  二、競(jìng)賽學(xué)科:數(shù)學(xué)

  三、競(jìng)賽時(shí)間:3月到21日。

  四、競(jìng)賽對(duì)象:四、五、六年級(jí)學(xué)生

  五、安排:

  1、出卷(閱卷):四年級(jí)(魯先瓊)、五年級(jí)(尚忠德)、六年級(jí)(彭小瓊)。

  2、監(jiān)考:魯先瓊、秦中華、劉新民。

  3、參賽地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)

  要求:

  1、嚴(yán)格監(jiān)考、獨(dú)立完成、考出真實(shí)水平。

  2、閱卷教師:認(rèn)真、公平、公正。

  3、各年級(jí)取前十名:一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)4名。

  六、活動(dòng)注意事項(xiàng):

  1、各位教師要把本次活動(dòng)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)理論、研究《課標(biāo)》、研究教材、研究學(xué)生、提高水平的過程,努力用《綱要》、《課標(biāo)》精神指導(dǎo)本次競(jìng)賽,及時(shí)總結(jié)反思。

  2、教師之間互相配合,調(diào)整安排好課堂教學(xué),不能影響正常的教學(xué)秩序。

教研活動(dòng)實(shí)施方案11

  一、指導(dǎo)思想:

  我園以《全區(qū)幼兒園園本教研制度建設(shè)實(shí)施方案》的精神為指導(dǎo),以圍繞“提高幼兒園教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師自我發(fā)展”為園本研修重點(diǎn),全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為目標(biāo),注重過程管理,強(qiáng)調(diào)教師的參與、合作與共享,結(jié)合本園實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

  二、園本教研的需求:

  多年來,我園保教質(zhì)量一直穩(wěn)步向前發(fā)展,為全縣幼兒教育的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。雖然我們擁有比較好的教師隊(duì)伍和相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施,然而隨著幼兒教育不斷向前發(fā)展,在教學(xué)實(shí)踐中我們不斷產(chǎn)生一些新的困惑。這些困惑有來自教材的、有來自教法的、有來自幼兒的,有來自家長(zhǎng),也有來自傳統(tǒng)觀念的阻礙等等。這些層出不窮的新問題如何解決?由誰(shuí)來解決?在實(shí)踐中我們意識(shí)到,幼兒園的生存與發(fā)展必須依靠自身的力量,利用自己的優(yōu)勢(shì),創(chuàng)立自己的特色,教師在實(shí)施新《綱要》過程中出現(xiàn)的問題必須根據(jù)本園的實(shí)際和幼兒的特點(diǎn)自己解決,教師的專業(yè)發(fā)展更得靠教師自己的不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐。而要做到這些,必須進(jìn)行園本教研。只有建立以園為本的教研機(jī)制,深入開展以園為本的教學(xué)研究,才能及時(shí)解決教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題,在此過程中教師是主體,是教研活動(dòng)的承受者和受益者,因此教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地、積極地參與教研活動(dòng)從而使自己在教研活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),才能把幼兒園構(gòu)筑成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織,才能提高保教質(zhì)量使幼兒園不斷向前發(fā)展。

  三、園本教研的工作思路:

  以組織開展多元化、多層次的教研活動(dòng)方式為入口,以落實(shí)專題內(nèi)容為依托以學(xué)科帶頭人為引領(lǐng),以教師個(gè)體學(xué)習(xí)為前提,合作交流為平臺(tái),園本教研為途徑,行動(dòng)研究為載體,幼兒發(fā)展為基點(diǎn),教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的的以園為本的教研運(yùn)行方式。同時(shí)放手讓教研組長(zhǎng)自己做,開放式的工作方式,發(fā)現(xiàn)典型(教師、優(yōu)秀的教育策略)普及推廣。

  四、園本教研的目標(biāo):

  1、摸索出幼兒園多元化的教研活動(dòng)內(nèi)容與形式,來激發(fā)教師參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。

  2、園本教研以行動(dòng)研究為主要方式,解決在課程實(shí)施過程中遇到的.問題、困惑、并找到解決這一問題的有效途徑和方法,從而總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  3、探究出一些能促進(jìn)不同層次教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效策略。針對(duì)教師的個(gè)體發(fā)展提供支持。

  4、通過園本教研,建立適合我園發(fā)展的園本教研制度與教研運(yùn)作機(jī)制把我園建設(shè)成有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)型組織,并形成自我特色。

  五、專題研究的目標(biāo):

  探究在幼兒一日生活中,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的有效途徑和方法。(生活環(huán)節(jié)、集體教育活動(dòng)、家庭教育)

  六、專題研究的具體內(nèi)容:

  1、如何為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言表達(dá)的精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境。

  2、以多角度、多元化的方式拓寬、豐富幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。

  a、利用一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)的過度來組織幼兒語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。

  b、利用正規(guī)的語(yǔ)言活動(dòng)。(早閱讀、語(yǔ)言、其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí))

  c、利用日常的生活環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、注意個(gè)別差異,給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

  4、注重創(chuàng)造多樣化、生活化的學(xué)習(xí)情景(講述活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽說游戲)

  七、園本教研的任務(wù):

  1、結(jié)合本園實(shí)際,制定適合于本園具有可行性、操作性強(qiáng)的實(shí)施方案。

  2、幼兒園根據(jù)實(shí)際狀況,有計(jì)劃開展園本培訓(xùn),在實(shí)踐中提高教師的理論與實(shí)踐能力。

  3、通過園本教研,讓教師成為研究的主體,努力建設(shè)一支有較強(qiáng)科研能力、教育教學(xué)水平的教師隊(duì)伍。

  八、園本教研遵循的原則:

  1、以園為本、以教師為本的原則:教研活動(dòng)從實(shí)際出發(fā),以幼兒園發(fā)展為本,解決幼兒、教師、幼兒園自身的問題為主線開展園本教研。

  2、人人參與的原則:努力為教師提供機(jī)會(huì),搭建平臺(tái),讓教師人人參與,行為跟進(jìn)。

  3、踏實(shí)、求真的原則:幼兒園要整和各方資源,有計(jì)劃、有組織地開展教研活動(dòng),強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、有效性。

  4、發(fā)揚(yáng)與創(chuàng)新的原則:幼兒園要繼承發(fā)揚(yáng)教研工作中有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式、措施等方面進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。

  九、園本教研的工作要求:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟自治區(qū)教研制度建設(shè)方案的精神實(shí)質(zhì)。

  2、幼兒園應(yīng)從實(shí)際出發(fā)建立園本教研的保障機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來促進(jìn)教研工作持續(xù)、健康發(fā)展。

  3、教學(xué)管理人員深入教學(xué)一線,充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)、支持、合作、共享的作用,為教研工作鋪路搭橋。

  4、針對(duì)教學(xué)實(shí)踐問題,有目標(biāo)、有計(jì)劃地組織全園協(xié)作研究。

  5、對(duì)教研過程要及時(shí)進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、收集、整理使教研經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮價(jià)值。

  十、園本教研的途徑與保障:

  1、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作:提供參加各級(jí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),如:學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、園本教研培訓(xùn);鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)、信息技術(shù)的培訓(xùn)。

  2、抓好常規(guī)教研工作,充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,使研究活動(dòng)和教師日常的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,讓教研活動(dòng)成為切實(shí)有助于教師成長(zhǎng)的平臺(tái)。

  3、教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題,做到活動(dòng)有記錄、有實(shí)效。

  4、充分發(fā)揮教師間的互動(dòng)作用,教師間進(jìn)行合作、互助,。

  5、積極主動(dòng)爭(zhēng)取區(qū)、市、縣專業(yè)人員的支持和指導(dǎo),使教師的困惑能及時(shí)得到回應(yīng),對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。

  6、課題引領(lǐng),有效教研。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)、研究課題,及時(shí)總結(jié)、交流、推廣課題經(jīng)驗(yàn),撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。

  十一、園本教研落實(shí)的措施與策略:

  1、明確教研制度,層層落實(shí),形成園長(zhǎng)親自抓,人人主動(dòng)參與的教學(xué)研究制度。并成立園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組:

  2、改進(jìn)和完善教師評(píng)價(jià)方法,建立以園為本教研的評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

  3、每年根據(jù)各教研組活動(dòng)情況撥發(fā)一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi),保障園本教研活動(dòng)的順利進(jìn)行。

  4、以專題研究作為園本教研的主要內(nèi)容,

 。1)培養(yǎng)教師的問題意識(shí)入手,以年齡組為單位設(shè)立問題庫(kù),每人每月針對(duì)專題、教學(xué)實(shí)踐反思自己,提出疑惑。然后各組針對(duì)問題分析整理,確定教研內(nèi)容,確定活動(dòng)方式。其中發(fā)揮骨干與老教師的引領(lǐng)與指導(dǎo)作用,通過教研來解決問題,直到滿意為止(雙向)另外有監(jiān)督機(jī)制(是否采用了大家的建議,取得了怎樣的效果?)

  (2)活動(dòng)的類型:

  a、集體(全體教師)

  b、小組

  c、個(gè)別教師

 。▽儆谡l(shuí)的問題,誰(shuí)來解決,打破年級(jí)組的界限)

 。3)具體的活動(dòng)方式:

 。╝)課堂教學(xué)(坐課、評(píng)課、研課、一度、二度研課)

 。╞)寫(計(jì)劃、反思、案例、個(gè)人分析、)

 。╟)集體備課---個(gè)人實(shí)踐---問題會(huì)診---再實(shí)踐---推廣

  (d)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái):訂時(shí)發(fā)表評(píng)論。每月有一個(gè)實(shí)際問題共同研討。

  十二、實(shí)施的過程:

  第一階段:(20xx年4月---20xx年7月)

  1、加大力度宣傳《自治區(qū)園本教研制度建設(shè)方案》的精神并領(lǐng)悟其實(shí)質(zhì)。

  2、調(diào)查、分析園本教研狀況及幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際狀況,制定園本教研活動(dòng)實(shí)施方案。

  3、通過多種渠道提升教師專業(yè)理論水平。

 。1)結(jié)合教師實(shí)際分層次,有針對(duì)性對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

 。2)園本教研的目的、意義。

 。3)各年齡班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

  學(xué)習(xí)形式多樣,目的對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解、熟悉、領(lǐng)悟并針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有考核、測(cè)試,注重理論與實(shí)際的結(jié)合。

  第二階段:(20xx年9月---20xx年7月)

  1、結(jié)合教師實(shí)際分層次,有針對(duì)性對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

  2、探究有效開展園本教研活動(dòng)的方法與策略。

  3、探究幼兒語(yǔ)言發(fā)展有效途徑與方法

  第三階段:(20xx年9月-----20xx年9月)

  1、初步形成具有我園特色的園本教研制度與運(yùn)作機(jī)制。

  2、總結(jié)具有我園特色的教研制度建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

  3、收集、整理園本教研過程中的研究成果并繼續(xù)進(jìn)行深入的研究。

教研活動(dòng)實(shí)施方案12

  一、指導(dǎo)思想

  為認(rèn)真貫徹落實(shí)大安市教育局《關(guān)于全面深入開展主題教研活動(dòng)的指導(dǎo)意見》《大安市中小學(xué)課堂教學(xué)改革方案》的文件精神,我校深入開展課堂教學(xué)改革,以主題教研為龍頭,以研促教,以教輔研,教研與教學(xué)互相促進(jìn),共同提高,并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  在主題教研活動(dòng)中,幫助教師解決課堂教學(xué)中共性較大的問題和前瞻性問題,并找出自身存在的諸多影響個(gè)人發(fā)展的思想問題,極大釋放自身潛力,主動(dòng)參與主題教研活動(dòng),做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動(dòng)機(jī)制和模式。

  二、研究?jī)?nèi)容

  1、常規(guī)教學(xué)過程中生成的有研究?jī)r(jià)值的教育教學(xué)問題或困惑作為主題教研的主線,促進(jìn)教學(xué)工作的開展。

  2、以課例為為載體,引領(lǐng)老師的專業(yè)發(fā)展,提高教師的課改適應(yīng)能力。

  3、引導(dǎo)教師主動(dòng)反思自己教學(xué)實(shí)踐過程,積極探索教學(xué)過程中的實(shí)際問題,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

  工作目標(biāo)

  1、理論提升

  以新課程改革為指導(dǎo),組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,用新理念武裝頭腦,在學(xué)習(xí)中研究,在研究中學(xué)習(xí)和提高。使廣大教師端正教育思想,進(jìn)一步更新教育觀念,樹立正確的教育觀,學(xué)生觀,改進(jìn)教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  2、關(guān)注學(xué)生

  主題教研要面向全體學(xué)生,適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

  3、能力提高

  以課堂教學(xué)實(shí)踐為載體,通過教師與教師的互動(dòng)與交流,提高教師的課堂教學(xué)能力和研究能力。

  4、總結(jié)成果

  通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑,總結(jié)課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),形成不同課型的不同教學(xué)方法,總結(jié)出適合我校的有效教學(xué)模式。

  三、實(shí)施策略

  (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。

  為使我校主題教研活動(dòng)扎實(shí)有序的開展,學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為成員的主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  1、主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長(zhǎng):宮長(zhǎng)河

  副組長(zhǎng):肖吉彥、蔡爽、王廣全、李佰祥

  組員:各學(xué)科教研組長(zhǎng)。

  2、具體分工。

  肖校長(zhǎng):語(yǔ)文組音體美組

  蔡校長(zhǎng):數(shù)學(xué)組政史地組

  王廣全:外語(yǔ)組

  李佰祥:理化生組

 。ǘ⿵(qiáng)化管理,有效實(shí)施。

  1、各教研組認(rèn)真制定可行的教研組主題教研活動(dòng)方案和個(gè)人方案。教導(dǎo)處要組織各教研組長(zhǎng)在本組內(nèi)討論確定教研主題,制定主題教研方案。在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下,認(rèn)真實(shí)施工作方案,落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃,完成教研任務(wù)。

  2、各教研組負(fù)責(zé)人及教師必須在主題教研過程中嚴(yán)格執(zhí)行下列規(guī)定

 。1)、各教研組按時(shí)完成主題選題和主題活動(dòng)方案的制定。

 。2)、嚴(yán)格按照主題教研工作實(shí)施步驟,組織教師圍繞主題開展聽評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真填寫主題教研活動(dòng)記實(shí)。

  (3)、各教研組長(zhǎng)要組織本組教師進(jìn)行集體備課、講課、評(píng)課、反思、交流等一系列教研活動(dòng)。并負(fù)責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的'收集上交。

  (4)主題教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員,要經(jīng)常深入教學(xué)第一線,參與到主題教研活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中去,組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動(dòng),嚴(yán)格把關(guān),加強(qiáng)督導(dǎo),切實(shí)把主題教研工作落到實(shí)處。

  實(shí)施步驟

  1、確定主題和主題方案的制定,20xx年2月27日——20xx年3月5日圍繞“教師指導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”為主題,各教研組長(zhǎng)組織確定本組的分主題并制定主題活動(dòng)方案。

  2、專題學(xué)習(xí),課堂印證階段,20xx年3月6日——20xx年5月28日

 。1)教研組組織“每人一節(jié)公開課活動(dòng)”,提前安排好公開課日期、主講人、課題和課時(shí),并報(bào)教務(wù)處,以便檢查,圍繞主講教師所研究的分題和課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

 。2)各組推薦一名教師做校級(jí)教研公開課。

  4、階段總結(jié),成果匯報(bào)階段,20xx年6月1日——20xx年7月1日

 。1)、結(jié)合教育局主題教研工作評(píng)比活動(dòng),認(rèn)真總結(jié),組織成果匯報(bào)。

 。2)、繼續(xù)開展主題研究活動(dòng),認(rèn)真填寫“主題教研活動(dòng)記實(shí)”。

  五、保障措施

  1、組織領(lǐng)導(dǎo)到位。

  為使我校主題教研活動(dòng)扎實(shí)有序的開展,學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為成員的主題教研工作小組。

  2、資金保障到位。

  學(xué)校為主題教研活動(dòng)提供物質(zhì)保障和資金支持。建立電子備課室,訂購(gòu)主題教研相關(guān)書籍及教育理論刊物。

  3、過程管理到位。

  學(xué)校對(duì)教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤,確保各階段工作落到實(shí)處。

  4、獎(jiǎng)懲措施到位。對(duì)教研活動(dòng)開展有實(shí)效的教研組給予1000元的獎(jiǎng)勵(lì),承擔(dān)校級(jí)教研課的教師在評(píng)職進(jìn)稱時(shí)加一分。

教研活動(dòng)實(shí)施方案13

  為了貫徹落實(shí)全市教育工作會(huì)議精神,深化教研改革,推進(jìn)“嘗試教育”的引進(jìn)推廣,加快高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建,促進(jìn)校與校之間的互動(dòng)交流,梁樹中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第二中學(xué)、第四中學(xué)、田家炳中學(xué)和第九中學(xué)“六校”承辦“聯(lián)片教研,同課異構(gòu)”活動(dòng)。特制定本實(shí)施方案。

  一、活動(dòng)目的

  以構(gòu)建完善“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)模式為核心,以“相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)”為宗旨,交流分享,協(xié)同發(fā)展,打造學(xué)校科研新模式。

  二、活動(dòng)內(nèi)容及安排

  “六!甭(lián)片教研將分兩個(gè)階段進(jìn)行,第一階段將于5月27——29日分別在梁樹、實(shí)驗(yàn)和九中進(jìn)行,第二階段將于11月25——27日分別在二中、四中和田家炳進(jìn)行;顒(dòng)內(nèi)容為“同課異構(gòu)”。

  第一階段聯(lián)片教研活動(dòng)安排

  時(shí)間 地點(diǎn) 學(xué)科、課題 具體內(nèi)容 節(jié)次 出課教師 學(xué)校 出課班級(jí)

  5月27日 梁樹 數(shù)學(xué) 18章第二節(jié) 《全等的判定》 第3個(gè)定理ASA 一7:30~8:10 z 梁樹 初二6班

  10:40~11:10

  研討交流

  10:40~11:10

  活動(dòng)總結(jié)表彰

  三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

  本次活動(dòng)將評(píng)出“六!甭(lián)片教研優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)6名,二等獎(jiǎng)18名。獎(jiǎng)項(xiàng)按學(xué)科評(píng)選,每學(xué)科獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)從高至低設(shè)置比例為1:3,頒證機(jī)關(guān)為雞西市教育學(xué)院。

  四、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為了強(qiáng)化組織活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo),確保本次活動(dòng)有序進(jìn)行,特成立“六校”聯(lián)片教研組委會(huì):

  組長(zhǎng):z市教育學(xué)院副院長(zhǎng)

  副組長(zhǎng):z實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)

  馮寶貴梁樹中學(xué)校長(zhǎng)

  z市第二中學(xué)校長(zhǎng)

  z市第四中學(xué)校長(zhǎng)

  z田家炳中學(xué)校長(zhǎng)

  z市第九中學(xué)校長(zhǎng)

  組員:

  z實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng) z

  五、相關(guān)要求

  1.教研活動(dòng)承辦學(xué)校組員為當(dāng)日活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)提前一周與出課學(xué)校組員確定出課教師,設(shè)定出課課題、出課班級(jí)及活動(dòng)主會(huì)場(chǎng)布置。

  2.活動(dòng)當(dāng)天參加人為6所學(xué)校同學(xué)科所有教師,組員帶隊(duì)。

  3.同課異構(gòu)課,要重點(diǎn)體現(xiàn)本校課改模式和理念,避免“表演課”。

  4.聽課后的`集體研討交流內(nèi)容:一般先由出課教師說課,重點(diǎn)介紹本校課堂教學(xué)模式特色。然后再由未出課學(xué)校介紹本校學(xué)科課改情況。要求所有交流教師均要有ppt注釋。

  5.各校組員要負(fù)責(zé)引導(dǎo)本校教師要本著“相互尊重、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短”的態(tài)度積極參與聯(lián)片教研活動(dòng)。

  6.活動(dòng)安排要節(jié)儉、務(wù)實(shí),不搞特殊接待。

教研活動(dòng)實(shí)施方案14

  以推進(jìn)新課程為核心的教育改革,使廣大教師的教育理念、教育實(shí)踐諸方面都發(fā)生了極大的變化:在理論研討與實(shí)踐的往返中,提高了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí);大膽地開展“為了每一位學(xué)生的發(fā)展,為了每一位教師的專業(yè)成長(zhǎng)”的教育教學(xué)改革。為了科學(xué)、有序、規(guī)范地推進(jìn)我校新課程的工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校決定10月20日—11月30日(籌備到結(jié)束)舉行第五屆教育教學(xué)年會(huì)活動(dòng),要求每一位教師根據(jù)自己的本學(xué)科特點(diǎn)積極參與,確實(shí)使教研年會(huì)成為自己專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的平臺(tái)。

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我校的教育教學(xué)年會(huì)將以“實(shí)際實(shí)用實(shí)效”的思想為指導(dǎo),“實(shí)際”:要緊緊圍繞我校教育改革和發(fā)展尤其是新課程改革和實(shí)施中遇到的實(shí)際問題來開展研究!皩(shí)用”要研究總結(jié)出真正能優(yōu)化我校課堂教學(xué),能促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量,便于全校教師模仿操作推廣的教學(xué)策略,教學(xué)方法,教學(xué)模式等較為實(shí)用的研究成果。“實(shí)效”:不追求華而不實(shí)的活動(dòng)形式,只追求活動(dòng)的實(shí)用效果。

  二、本屆教研年會(huì)主題:

  加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)拓展學(xué)習(xí)方式提高教學(xué)質(zhì)量

  三、本屆教育年會(huì)活動(dòng)的主要內(nèi)容

  1、專題講座(上級(jí)或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo))

  2、展示課:

  初一英語(yǔ)執(zhí)教者趙樹珍

  初三語(yǔ)文執(zhí)教者單文娟

  初二班會(huì)執(zhí)教者王建波主題:《自尊、自信、自強(qiáng)》目的任務(wù):通過一些能夠激發(fā)學(xué)生的自尊、自強(qiáng)的人和事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行自尊、自強(qiáng)的熏陶和教育,從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的良好品德。

  3、年會(huì)展覽:個(gè)人準(zhǔn)備:教師教學(xué)設(shè)計(jì)(教學(xué)案例)、教育教學(xué)作品(教育教學(xué)論文教學(xué)反思、教育教學(xué)實(shí)踐報(bào)告、課題專題研究報(bào)告、十一五科研立項(xiàng)材料等)、本學(xué)期市級(jí)以上教學(xué)成果附獲獎(jiǎng)證書(復(fù)印件)、教具、課件等。學(xué)校教導(dǎo)處推薦:有代表性的教案、聽課記錄等。

  4、教師口語(yǔ)基本功展示:各科教師基本功展示,根據(jù)學(xué)科間的差別,內(nèi)容有所區(qū)別:

  (1)語(yǔ)文教師要求做3—5分鐘講演,題目自擬;要求有簡(jiǎn)要的板書設(shè)計(jì)(即講演的題目)、講演要求富有激情,慷慨陳詞,聲情并茂具有一定的感召力;另外附加一個(gè)45分鐘的課改主題論壇:說課標(biāo)。

  (2)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)教師說課;要求脫稿說課,同時(shí)要求有板書設(shè)計(jì),內(nèi)容簡(jiǎn)化為只書寫說課課題。

  (3)外語(yǔ)教師根據(jù)自備的'圖片或課件,用英語(yǔ)講一段故事(3―5分鐘),或者一邊畫簡(jiǎn)筆畫一邊講故事;要求(a)有英語(yǔ)板書課題(加注漢語(yǔ)翻譯課題意思),要求(b)通過利用輔助教具(圖片或課件或簡(jiǎn)筆畫等)的講解,使非外語(yǔ)教師也明白故事的大意。

  (4)政治、歷史、地理、生物、技術(shù)、人文社會(huì)教師自選所教學(xué)科教材的某一課,設(shè)計(jì)導(dǎo)言和結(jié)束語(yǔ)(3-5分鐘);要求有板書(內(nèi)容簡(jiǎn)化為只書寫課題)以及本課的梗概介紹,以便其他教師能更好的理解導(dǎo)言和結(jié)束語(yǔ)的精妙所在,然后再進(jìn)行導(dǎo)言和結(jié)束語(yǔ)的表述。

  (5)微機(jī)教師制作教學(xué)課件作品并演示作品。

  (6)音樂、體育、美術(shù)教師根據(jù)學(xué)科的差別,展示的內(nèi)容有所不同:音樂教師示唱一首歌曲,要求在示唱之前介紹歌曲曲作者、詞作者,中國(guó)歌曲還是外國(guó)歌曲,本首歌曲的曲調(diào),特點(diǎn),唱法(民族,美聲還通俗唱法,這種唱法的特點(diǎn)與其他唱法的區(qū)別),以及歌曲要表達(dá)的內(nèi)涵等;或演奏樂器(要求介紹樂器的名稱,西洋還是民族樂器,本樂器的所涉及的曲子,劇目等;體育教師可以表演武術(shù)(要求介紹本拳法的特點(diǎn),與其他拳法的區(qū)別,在演練中要注意什么,記住什么要決等)或者體操表演(要求簡(jiǎn)要介紹體操的特點(diǎn)及注意事項(xiàng)等)。美術(shù)教師提前畫幅畫,畫的內(nèi)容不限,畫法不限。(要求教師介紹本幅畫的畫法,與其他畫法有何區(qū)別,以及用此畫法畫畫的注意事項(xiàng)等)。

  5、學(xué)術(shù)交流:4名教師經(jīng)驗(yàn)介紹

  6、年組討論:年組長(zhǎng)收教師聽課卡

  7、頒發(fā)獎(jiǎng)品,年會(huì)閉幕式。

  四、本屆教育教學(xué)年會(huì)組委會(huì)委員

  主任委員:劉斌(致開幕詞)副主任委員:李夢(mèng)興(主持會(huì)議)梁井志(做總結(jié)并參與語(yǔ)文教師主題論談)委員:宋繼巖(安排日程、致閉幕詞)平立廣(負(fù)責(zé)教師作品收集和展覽,組織聽課等事宜)于洪生(打印有關(guān)材料)郭玉龍單文娟陶全武俊奎盧永全(負(fù)責(zé)收西長(zhǎng)發(fā)一中20xx年第五屆教育教學(xué)年會(huì)教師聽課記錄卡上交到學(xué)校檔案室)

  五、本屆教研年會(huì)活動(dòng)的安排

  1、先由教研組分期開展活動(dòng),后學(xué)校集中進(jìn)行教師口語(yǔ)基本功展示、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。

  2、總體安排:從10月20日至10月30日為準(zhǔn)備階段;從11月5日至11月30日,為教育教學(xué)年會(huì)開展階段;學(xué)校舉行專題講座。組織聽課活動(dòng)。11月7日前各學(xué)年組長(zhǎng)把各組參與年會(huì)展覽的材料上交教導(dǎo)處;學(xué)校整理教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)作品、教具、課件等籌備展出。11月9日參觀展覽。11月15日集中組織教師口語(yǔ)基本功展示,和語(yǔ)文教師的課改方面的主題論壇。11月26日學(xué)校組織學(xué)術(shù)交流(即骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流)。11月30日學(xué)校舉行頒獎(jiǎng)與年會(huì)閉幕式。注:年組討論(年組長(zhǎng)收教師聽課卡)。11月28日上交經(jīng)驗(yàn)介紹材料到檔案室,11月29日前各學(xué)年組把本年組教師聽課卡上交到檔案室。11月29日教導(dǎo)處把第五屆教育教學(xué)年會(huì)的其他材料交到檔案室存檔。

  六、表彰

  本屆教研年會(huì)設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng):表彰積極參與年會(huì)出課教師;獎(jiǎng)品及證書。

教研活動(dòng)實(shí)施方案15

  今年4月,是全區(qū)教育系統(tǒng)開展以“情系民生、勤政廉政”為主題的黨風(fēng)廉政宣傳教育月活動(dòng)。依據(jù)教育局黨風(fēng)廉政教育月活動(dòng)實(shí)施方案的要求,結(jié)合我校工作實(shí)際,制定如下實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  緊緊圍繞“情系民生、勤政廉政”這一主題,以正面教育、警示教育和自我教育為主要方式,通過時(shí)間集中、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)黨員教師的勤政廉政意識(shí)和拒腐防變能力,為促進(jìn)我校健康和諧發(fā)展提供有力的保障。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  1、參加區(qū)教育局組織的“廉政警示日”活動(dòng)。x月上旬,參加區(qū)教育局組織的校級(jí)干部進(jìn)行集中教育和參觀活動(dòng)。

  2、開展“一把手”上廉政黨課活動(dòng)。x月xx日,校長(zhǎng)結(jié)合本校實(shí)際,以遵守黨的紀(jì)律和勤政廉政為題,親自編寫教案,上了《領(lǐng)導(dǎo)干部要做勤政廉政的表率》的黨課。

  3、開展勤政廉政自省自查教育活動(dòng)。x月xx日我校黨支部組織全體黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨員干部廉潔從政的黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī),相關(guān)法律法規(guī)及制度,組織黨員干部對(duì)照《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》規(guī)定的52個(gè)不準(zhǔn)逐條自查,查找個(gè)人在廉潔自律、勤政為民方面存在的問題,提出整改的措施。形成了個(gè)人自省自查報(bào)告。

  4、開展“百校領(lǐng)導(dǎo)千名教師走千家進(jìn)萬(wàn)戶”大走訪活動(dòng)。x月xx日到25日,我校每名黨員干部都要深入學(xué)生家庭10戶,聽取群眾對(duì)教育教學(xué)工作的'意見和建議。了解民情,宣傳政策,解決問題。通過走千家進(jìn)萬(wàn)戶活動(dòng),增進(jìn)與群眾的感情,提高做群眾工作的能力,切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng),促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。

  5、開展廉政文化進(jìn)校園書畫創(chuàng)作、征集、展評(píng)活動(dòng)。美術(shù)組負(fù)責(zé)組織,挑選好的作品30日上交。

  三、活動(dòng)要求

  1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化組織保障。

  學(xué)校成立由同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。分工明確、責(zé)任到人、一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí)。重視輿論宣傳,使廉政宣教月活動(dòng)的重要意義深入人心。

  2、制定實(shí)施方案,精心組織實(shí)施。我校根據(jù)《甘井子區(qū)教育局黨風(fēng)廉政教育月活動(dòng)實(shí)施方案》的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制訂本校廉政教育月活動(dòng)實(shí)施方案,統(tǒng)籌安排,認(rèn)真落實(shí)。

  3、精心組織活動(dòng),認(rèn)真總結(jié)宣傳。我校以“宣教月”活動(dòng)為載體,緊密聯(lián)系實(shí)際依據(jù)工作方案,營(yíng)造崇廉尚潔的濃厚氛圍,開展多種形式的廉政文化進(jìn)校園活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)廉政文化走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)家庭,并將開展廉政教育月活動(dòng)情況,形成專題總結(jié)。

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