課堂活動實(shí)施方案(15篇)
為確保事情或工作順利開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的課堂活動實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。
課堂活動實(shí)施方案1
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真落實(shí)市教育局關(guān)于教學(xué)質(zhì)量月活動的指示精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。突出教學(xué)中心地位，強(qiáng)化教學(xué)管理，全面啟動我校教學(xué)質(zhì)量月活動，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，加快提升辦學(xué)水平進(jìn)程，切實(shí)形成抓教學(xué)，比質(zhì)量的`濃厚氛圍，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
二、活動主題：打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量
三、活動時間：XX年10月
四、活動專班：
1、領(lǐng)導(dǎo)專班
組 長：黃家彬
成 員：楊光鳳 高登平
2、指導(dǎo)專班
組 長：楊光鳳
成 員：李振超劉祥培 黎兆云 劉光平龐代旺 劉玲玲
五、活動內(nèi)容：
1、學(xué)校、教務(wù)室研討制定教學(xué)質(zhì)量月活動實(shí)施方案。
2、活動動員。召開全體教師會，宣傳啟動教學(xué)質(zhì)量月活動。
3、組織課堂教學(xué)大練兵活動。
4、聽課、評課、議課、說課、教學(xué)反思及資料歸檔。
5、優(yōu)質(zhì)課評選。
6、活動總結(jié)。
六、活動要求：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。嚴(yán)格按本 方案開展活動，做到教學(xué)質(zhì)量月活動的有效性，較強(qiáng)的操作性，評選的公正性。
2、結(jié)合校本教研，確定符合本班實(shí)際的教研子課題。
3、依照《桃?guī)X小學(xué)規(guī)范教學(xué)行為工作方案》指導(dǎo)要求，確定教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真開展集體備課。做到備課要“深”、上課要“實(shí)”、教學(xué)要“活”、 手段要“新”、 作業(yè)要“精”。
4、全體教師要以質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)校為己任，樹立危機(jī)意識、品牌意識、發(fā)展意識,優(yōu)化課堂秩序、規(guī)范教學(xué)行為，創(chuàng)建優(yōu)良教風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，要求在各項(xiàng)評比中有出色表現(xiàn)。
5、認(rèn)真做好活動總結(jié)，樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，整改不足。
6、執(zhí)教教師在活動結(jié)束后及時上交本次課堂教學(xué)活動全套資料。以便學(xué)校歸檔。
七、實(shí)施步驟：
1、宣傳發(fā)動階段：教務(wù)室具體負(fù)責(zé)制定活動方案，并組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透精神。
2、活動開展階段：展開教學(xué)開放活動;以教研組為單位展開上課、觀課、議課活動。
3、活動展示階段：利用校內(nèi)櫥窗向社會展示質(zhì)量月活動成果。
4、總結(jié)反饋階段：全面進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，物化成果，表彰先進(jìn)。
課堂活動實(shí)施方案2
為了推進(jìn)“全程導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革走向深入，切實(shí)在課堂教學(xué)中落實(shí)“三必須、四不、五讓”的要求，創(chuàng)造充滿生命活力的人文課堂，進(jìn)一步提升我校教學(xué)品味，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)校長室研究決定，20xx年10月份開展“高效課堂建設(shè)月”活動。
【活動主題】
本次活動的主題是“深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)高效人文課堂”。
【組織領(lǐng)導(dǎo)】
組長：z
副組長：z
組員：zz、各學(xué)科教研組長。
【主要活動及要求】
一、依托校本教研，反思教學(xué)改革
活動內(nèi)容：
10月份的校本教研將以“深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)高效人文課堂”為主題，依托教研組、備課組活動，對各學(xué)科的課堂教學(xué)進(jìn)行排查、反思，對照“全程導(dǎo)學(xué)”的具體要求，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，各學(xué)科剖析教學(xué)中的一些低效行為，采取相應(yīng)措施，改變教學(xué)面貌，切實(shí)提高教學(xué)效益。
活動要求：
要求廣大教師學(xué)習(xí)“生本教學(xué)研究”、 “高效課堂22條”等書籍，尤其是全面、深入學(xué)習(xí)《省橫中推進(jìn)全程導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建人文課堂實(shí)施意見》以及“三必須、四不、五讓” 的教學(xué)要求，對照自己平時教學(xué)實(shí)踐，談對“教學(xué)改革”的認(rèn)識，分析自己的`教學(xué)現(xiàn)狀，查找存在的問題，以及今后的改進(jìn)方案等。
組織評比：
每位老師寫一篇教學(xué)反思，10月30日前教研組長收齊后交教科室，教科室組織評比。
活動落實(shí)人：
教科室，教研組長
二、開展“全程導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)評優(yōu)課暨對外公開課開課教師的選拔活動
活動辦法：
采取自愿報(bào)名及教研組推薦相結(jié)合的形式選拔參賽選手。每人精心準(zhǔn)備一節(jié)課，采取同題異構(gòu)的形式對課堂教學(xué)進(jìn)行考核。
活動要求：
1、請各位老師必須高度重視對外公開課的選拔考核工作，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，達(dá)到最好的教學(xué)水平。
2、課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)全程導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)全程導(dǎo)學(xué)的教學(xué)理念。
3、在評優(yōu)及選拔中將適當(dāng)參考平時教學(xué)常規(guī)考核的結(jié)果。
組織評比：以校行政及各學(xué)科骨干教師組成評委團(tuán)，參與聽課考核，嚴(yán)格按照《省橫中“全程導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)評價表》進(jìn)行評分，將評選出我�！皩�(shí)施全程導(dǎo)學(xué)”優(yōu)秀教師，設(shè)立一、二、三等獎若干名，同時據(jù)以確定對外開課的開課教師名單。
活動落實(shí)人：校長室、教務(wù)處、教科室
三、第三屆導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)比賽
活動內(nèi)容：每位老師精心設(shè)計(jì)一份導(dǎo)學(xué)案，課題由教研組統(tǒng)一確定。由學(xué)校組織評選，設(shè)立一、二、三等獎若干名。
活動要求：重點(diǎn)看“課堂教學(xué)活動”的設(shè)計(jì)是否符合“全程導(dǎo)學(xué)”的理念，是否精妙，是否高效。各位老師在10月30日前把導(dǎo)學(xué)案發(fā)到教務(wù)處的網(wǎng)絡(luò)硬盤內(nèi)。
活動落實(shí)人：教科室、教務(wù)處
四、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評選
活動內(nèi)容：在高一、二、三年級分別評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組若干名。進(jìn)行表彰，并在校園公告欄內(nèi)進(jìn)行展示。
活動要求：嚴(yán)格根據(jù)《省橫中優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評選辦法》進(jìn)行評選。
活動落實(shí)人：德育處、教務(wù)處、年管會
五、邀請專家上示范課
活動內(nèi)容：在10月中旬，邀請學(xué)案導(dǎo)學(xué)方面的專家來校上示范課，全體老師參與聽課，課后組織老師評課，體會怎樣設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，課堂上怎樣真正凸顯“以學(xué)生的學(xué)為中心”，怎樣實(shí)現(xiàn)“學(xué)生的學(xué)與教師的導(dǎo)”真正有機(jī)的結(jié)合，從而打造優(yōu)質(zhì)的高效課堂。
活動要求：參加聽評課，轉(zhuǎn)變觀念，反思自己的教學(xué)。
活動落實(shí)人：校長室、教務(wù)處、教科室
六、舉行學(xué)術(shù)沙龍活動
活動主題：深入推進(jìn)全程導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)人文課堂。
活動要求：教科室確定參加活動的代表人選，參與人員積極準(zhǔn)備，認(rèn)真思考，展示自己的思想和平時優(yōu)秀做法。
活動落實(shí)人：教科室、教務(wù)處
七、總結(jié)表彰大會
學(xué)校將在十一月初召開全校教師大會，對本次活動中表現(xiàn)積極的老師、獲獎的老師進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書。所有獲獎均為校級綜合榮譽(yù)，在今后的評優(yōu)評先及崗位設(shè)置中，優(yōu)先考慮。
課堂活動實(shí)施方案3
為更好的貫徹落實(shí)平川區(qū)教育局20xx年工作會議精神，開展好本年度教育局確定的“平川區(qū)中小學(xué)教師雙過關(guān)”年活動，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定，在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)和專業(yè)知識雙過關(guān)活動�，F(xiàn)制定如下實(shí)施方案。
一、宗旨與目標(biāo)
堅(jiān)持以人為本的發(fā)展。念，遵循教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)中小學(xué)教師全面和諧、積極主動、可持續(xù)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍。體素質(zhì)，推動現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展，辦人民滿意的教育。
促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建立和完善教師校本培訓(xùn)、自主發(fā)展、專業(yè)評價的成才機(jī)制，激發(fā)教師養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、愛鉆研、善思考、多實(shí)踐、好反思，勤總結(jié)的專業(yè)習(xí)慣，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。
促進(jìn)教師主動自覺發(fā)展。教學(xué)工作是教師教書育人的主要職責(zé)，要求教師在專業(yè)知識和課堂教學(xué)全面達(dá)標(biāo)，將專業(yè)發(fā)展的外在要求逐步變?yōu)樽灾靼l(fā)展的內(nèi)在需要，科學(xué)規(guī)范地造就合格教師隊(duì)伍。
造就德藝雙馨的名師，發(fā)揮名師對教師成長和學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)引領(lǐng)作用；打造德能兼并的教師團(tuán)隊(duì)，對現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展形成有效的推動力量。
二、參加對象
中小學(xué)所有40歲以下的教師都要參加課堂教學(xué)和專業(yè)知識雙過關(guān)活動。
三、內(nèi)容與要求
中小學(xué)教師雙過關(guān)活動，是按照平川區(qū)教育局“教學(xué)管。年”活動要求，根據(jù)課程改革和素質(zhì)教育及《平川區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)過關(guān)考評實(shí)施辦法》和《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的相關(guān)文件精神，要求中小學(xué)教師在3年時間內(nèi)，通過參加校本培訓(xùn)和自主發(fā)展，逐步做到課堂教學(xué)和專業(yè)知識達(dá)標(biāo)，并能順利通過教育局組織的兩項(xiàng)業(yè)務(wù)考核。考核的具體要求如下：
（一）課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)
課堂教學(xué)指從事學(xué)科教學(xué)、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、完成教學(xué)任務(wù)的過程，包括“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)語言”、“教學(xué)管。”、“教學(xué)過程”、“教學(xué)評價”等六項(xiàng)內(nèi)容。
1、要優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)三維目標(biāo)要明確具體，并以靈活的形式自然呈現(xiàn)。
2、要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主題明確，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層次分明，重點(diǎn)突出，轉(zhuǎn)換自然。
3、要優(yōu)化課堂教學(xué)語言，課堂教學(xué)要能恰如其分的運(yùn)用教學(xué)語言進(jìn)行導(dǎo)入、提問、講授、起伏、釋疑、轉(zhuǎn)折和總結(jié)，既能激發(fā)興趣，啟迪思維，又能緊扣主題，把握分寸，言簡意賅，富有感染力。
4、要優(yōu)化課堂教學(xué)管。，課堂教學(xué)要能夠進(jìn)行科學(xué)的組織、管。和不失時機(jī)的調(diào)控，以有效的組織形式開展學(xué)習(xí)活動，使課堂教學(xué)活而不亂，管而不死，張弛有度，收放自如。
5、要優(yōu)化課堂教學(xué)過程，注意體現(xiàn)課型特點(diǎn)，合。安排教學(xué)結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)，及時反饋矯正發(fā)現(xiàn)和有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和問題，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、可行的學(xué)習(xí)方法：。方的。和創(chuàng)造性的思維能力。
6、要優(yōu)化課堂教學(xué)評價，課堂教學(xué)要針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡明扼要的歸納總結(jié)，并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多種評價方法：。方的。針對三維目標(biāo)進(jìn)行檢測。
�。ǘ⿲I(yè)知識達(dá)標(biāo)
專業(yè)知識是教師從事教育教學(xué)所具備的基本知識，包括“各學(xué)科教材和相關(guān)知識”、“教學(xué)案例”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教學(xué)常規(guī)基本知識”等四項(xiàng)內(nèi)容。
1、各學(xué)科教材和相關(guān)知識，要求教師要熟悉本學(xué)科教材內(nèi)容，有比較廣博的相關(guān)知識，能居高臨下的駕馭教材。
2。、學(xué)案例，要求教師在掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、。解教材、了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，確定合適的教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程和教案（教案要寫明教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)練習(xí)等），準(zhǔn)備相關(guān)教具和實(shí)驗(yàn)。
3、課程標(biāo)準(zhǔn)，要求教師熟悉本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，清楚課程性質(zhì)與價值、基本。念及設(shè)計(jì)思路，掌握課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議，了解課程改革的有關(guān)內(nèi)容。
4、教學(xué)常規(guī)知識，要求教師教學(xué)工作必須遵守的基本規(guī)范，包括“備課與設(shè)計(jì)”、課堂教學(xué)、“反思與總結(jié)”、“批改作業(yè)與輔導(dǎo)”、“評價與考核”等五項(xiàng)內(nèi)容。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)與考核
為了加強(qiáng)管。，確�！半p過關(guān)”活動卓有成效地開展，成立魏礦學(xué)校“中小學(xué)教師雙過關(guān)”活動領(lǐng)導(dǎo)與考核小組，全面負(fù)責(zé)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督落實(shí)和校級達(dá)標(biāo)考核。
組長：xxx
副組長：xxx、xxx、xxx、xxx
成員：教導(dǎo)處、教研室、教研組各負(fù)責(zé)人
五、保障措施
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，再次認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《平川區(qū)教學(xué)常規(guī)管.辦法》、《平川區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評價表》、《教案評價量表》、《說課評價標(biāo)準(zhǔn)》、《說課稿評價標(biāo)準(zhǔn)》、《作業(yè)批改評價標(biāo)準(zhǔn)》、《平川區(qū)中小學(xué)義務(wù)教育段各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求》等教育教學(xué)規(guī)范性文件，這是教師教育教學(xué)工作的準(zhǔn)則與標(biāo)準(zhǔn)，必須深刻領(lǐng)會，牢記心中。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)《平川區(qū)魏礦學(xué)校崗位責(zé)任及規(guī)章制度》，掌握崗位職責(zé)的所有要求及各項(xiàng)制度的規(guī)范，以便于在教育教學(xué)活動中嚴(yán)格執(zhí)行。本學(xué)年五千字的讀書筆記要按上述內(nèi)容寫。
二是堅(jiān)持我校一貫比較成功的做法，落實(shí)好我校“一、三、六、九”教師素質(zhì)工程，抓好青年教師的師徒結(jié)對、互幫互學(xué)工作，具體要求按“師徒接對協(xié)議”有關(guān)內(nèi)容執(zhí)行，每學(xué)期末教研室檢查考核師徒活動情況，結(jié)果在校園數(shù)字平臺通報(bào)，并把徒弟“雙過關(guān)”與師傅帶徒的優(yōu)劣結(jié)合起來考評。三是扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好《魏礦學(xué)校教研教改實(shí)施辦法》，教研室、教研組要履行好各自職責(zé)，按本辦法的要求做到真正意義上的嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，以此提高教師課堂教學(xué)技能。所有教師的教研工作繼續(xù)按本辦法的有關(guān)條款執(zhí)行，學(xué)校嚴(yán)格考核，形成 “外在驅(qū)使”與“內(nèi)在發(fā)展”相結(jié)合的激勵機(jī)制。
四是上好“四課”，即中小學(xué)教師每周各一人的“公開課”、經(jīng)考核在后五名教師的'“匯報(bào)課”、組內(nèi)“訓(xùn)練課”、受獎教師的“示范課”，通過以上“四課”的聽、講、說、評、通報(bào)，使每位教師天天有收獲，日日有進(jìn)步。
五是落實(shí)好教導(dǎo)處的月檢和學(xué)校月抽查制度，抓好常規(guī)管。，落實(shí) “四精四必”（精講、精選、精練、精評；對學(xué)生作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評）、“五字”（嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，實(shí)抓教學(xué)過程的管。，活抓競爭、激勵機(jī)制的建立，細(xì)抓各學(xué)科教師的評價，引導(dǎo)班級管。向科學(xué)化、精細(xì)化轉(zhuǎn)變，努力做到過程監(jiān)控和終端管。的有機(jī)結(jié)合。）和“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動）的要求。
六是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)以教師自學(xué)為主，以寒暑假學(xué)習(xí)班、學(xué)校教研組的。體學(xué)習(xí)作為補(bǔ)充。
六、達(dá)標(biāo)考核
�。ㄒ唬⿲I(yè)知識達(dá)標(biāo)過關(guān)
按照區(qū)教育局安排，從20xx年起，計(jì)劃用3年時間，分層次、分批次隊(duì)我區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行專業(yè)知識考試�？荚噷W(xué)科：小學(xué)為語文、數(shù)學(xué)、英語；中學(xué)為語文、數(shù)學(xué)、英語、物。、化學(xué)、政治、歷史、生物、地。和信息技術(shù)，教師必須根據(jù)自己所教學(xué)科及特長任意選一科參加考試�？荚囆问礁鲗W(xué)科均。用筆試形式，英語除筆試外，另加聽力考試。20xx年8月已對20xx年以后參加工作的中師或中專教師進(jìn)行了考試，其他教師將會在20xx—20xx年考完。我校所有符合條件的教師都要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，做好準(zhǔn)備，迎接專業(yè)知識達(dá)標(biāo)過關(guān)考試。考試時間和參加考試人員均聽候教育局安排。
（二）課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)過關(guān)
1、校級課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核，在學(xué)校達(dá)標(biāo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。在教師申報(bào)的基礎(chǔ)上，根據(jù)《平川區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評價表》和《平川區(qū)課堂教學(xué)常規(guī)要求》對申報(bào)者實(shí)施一次公開課及二次隨堂課考核，公開課應(yīng)達(dá)到良好以上等級，隨堂課均應(yīng)達(dá)到合格以上等級。
2、考核結(jié)果設(shè)“合格”和“不合格”兩種，“不合格”者半年后重新考核。應(yīng)參加教學(xué)達(dá)標(biāo)考核而不參加的、或經(jīng)過考核被確認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師，其業(yè)務(wù)考核視為不合格。對于連續(xù)兩次未達(dá)標(biāo)的教師，在達(dá)標(biāo)之前，不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。
3、學(xué)校鑒定。學(xué)校對被考核者進(jìn)行鑒定并作出結(jié)論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評課考核材料一并存入《教師業(yè)務(wù)檔案》備查。
4、校級過關(guān)考核計(jì)劃。20xx學(xué)年第二學(xué)期考核全校教師的20%，20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期考核全校教師的50%，下學(xué)期考核30%；20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期對不合格者補(bǔ)考核。
5、每學(xué)期考核時間定在后半學(xué)期，對考核過關(guān)的教師學(xué)校向教育局提出申請，教育局將審核學(xué)校提出的申請，并結(jié)合教育教學(xué)質(zhì)量檢查和聽課調(diào)研對校級過關(guān)教師考核驗(yàn)收。
課堂活動實(shí)施方案4
為了配合教科所研究決定的開展小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課改錄像課評選活動的實(shí)施，現(xiàn)將五步課堂教學(xué)模式研討會有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參賽辦法
各校全體語文、數(shù)學(xué)教師認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真研究教法。以校為單位，進(jìn)行初賽。各校賽出的第一名參加三合街道管理中心組織的決賽，最后將教管中心評出的語數(shù)第一名，邀請教科所領(lǐng)導(dǎo)參加課堂教學(xué)錄制。
二、參賽時間
1、初賽：3月31日前各中心校完�。�3、4、5年級)全體教師分別進(jìn)行初賽。
2、決賽：4月8日管理中心組織進(jìn)行比賽（地點(diǎn)臨時通知）。
3、錄像：4月22日，管理中心邀請教科所領(lǐng)導(dǎo)參加，語數(shù)第一名分別進(jìn)行展示并錄像（錄像課的授課內(nèi)容依據(jù)教學(xué)進(jìn)度而定；錄像的時長是一節(jié)課；光盤制作不搞剪輯，保留一節(jié)課的原生態(tài)）
三、上交材料
1、街道管理中心組織決賽時各校應(yīng)上交的材料：
�、呕顒拥南嚓P(guān)照片；
�、瞥踬惢顒影才疟�；
�、浅踬愒u價標(biāo)準(zhǔn)；
�、瘸踬愒u選結(jié)果；
�、沙踬惢顒有〗Y(jié)；
2、街道管理中心組織決賽后上交教科所材料（5月20日上交）：
�、殴芾碇行臎Q賽活動安排表；
�、乒芾碇行臎Q賽活動評價標(biāo)準(zhǔn)；
⑶管理中心決賽教師教案；
�、裙芾碇行臎Q賽教師教學(xué)反思材料；
⑸各單位決賽的'評課材料、活動小結(jié)
3、參加錄相的語數(shù)教師上交材料，語文、數(shù)學(xué)錄像課教案（或?qū)W(xué)案）、評課材料語文、數(shù)學(xué)各一式5份；錄像課光盤語文、數(shù)學(xué)各一張。
四、評選
一等獎：一名，二等獎：一名，三等獎：二名
組織獎：一等一名，二等一名，三等一名
錄像課重在看新課程理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況，著重看小組合作學(xué)習(xí)的情況；評課材料重在看評課是否到位，著重看是否用新課程理念評一節(jié)課；活動組織材料著重看是否做到人人參與，是否具有實(shí)效性。
課堂活動實(shí)施方案5
我校自全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革以來，廣大教師在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)實(shí)踐等諸方面均發(fā)生了深刻的變化，取得了突出的成績。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，依據(jù)縣教研室，鎮(zhèn)教委的安排，我校決定從20xx年9月開始，在我校開展課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動，為使這項(xiàng)工作順利、有序的開展，特制定本方案，望老師們結(jié)合實(shí)際貫徹落實(shí)。
一、指導(dǎo)思想
在全校開展課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動，就是要動員廣大教育工作者反思和總結(jié)8年來課堂改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分借鑒國內(nèi)外課程改革、教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過理論和實(shí)踐的研究，探尋適合我校各學(xué)科實(shí)際的課堂教學(xué)模式和路子；全校教育工作者要積極參與到活動中來，在立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)的實(shí)踐研究中提升職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)水平和教育科研能力；宣傳、推廣優(yōu)秀課程資源，促進(jìn)教育科研成果在教育實(shí)踐中的應(yīng)用；通過活動的開展，建立健全教師專業(yè)化成長的評價機(jī)制和激勵機(jī)制，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)新課程教學(xué)理念，全面提高義務(wù)教育階段教師的課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
各科一般達(dá)標(biāo)三種基本課型，因此整個達(dá)標(biāo)活動分三輪，每輪達(dá)標(biāo)活動都分為立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)三個階段。整個達(dá)標(biāo)活動周期為二年半，力爭二年半內(nèi)全校所有教師100%的均通過鎮(zhèn)教委組織的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
三、達(dá)標(biāo)課類型
各學(xué)科的達(dá)標(biāo)課型以教研室各科確立的立標(biāo)課為準(zhǔn)。
四、實(shí)施步驟
（一）宣傳發(fā)動
課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動于發(fā)文之日啟動，各教研組要搞好宣傳發(fā)動，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹縣、鎮(zhèn)、校制定的'實(shí)施方案，要充分認(rèn)識課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動的意義和作用，從而提高其參與活動、促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展的自覺性和主動性，做到人人參與，人人有計(jì)劃、有目標(biāo)。
（二）第一輪達(dá)標(biāo)活動
1、學(xué)標(biāo)階段。從20xx年10月開始，結(jié)束時間視實(shí)際情況決定。學(xué)標(biāo)階段我校將采用專題研討、名師解讀、同課題講課的形式，組織廣大教師圍繞“立標(biāo)課”開展形式多樣的教研活動，。
各教研組要把學(xué)標(biāo)活動納入學(xué)校教研的中心工作，充分發(fā)揮各學(xué)科教研組的職能作用，通過名師專家指導(dǎo)學(xué)、拜師學(xué)、相互學(xué)、練中學(xué)等途徑，采用集中學(xué)習(xí)與個人研修相結(jié)合的方式，圍繞“立標(biāo)課”有效性開展專題討論，熟練掌握“立標(biāo)課”課堂的要求及流程，解決在學(xué)標(biāo)中遇到的實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)標(biāo)活動的針對性和實(shí)效性。各課任教師要人人參與，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真反思，找出差距，不斷改進(jìn)教學(xué)，把學(xué)標(biāo)活動落實(shí)在平時的教學(xué)之中，切實(shí)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平。
2．達(dá)標(biāo)驗(yàn)收階段。從20xx年2月開始，結(jié)束時間視驗(yàn)收情況由教研組自行確定。達(dá)標(biāo)驗(yàn)收采用先申報(bào)，后驗(yàn)收的方式進(jìn)行。
各教研組應(yīng)嚴(yán)格按時間要求，結(jié)合本組具體實(shí)際對提出申請的教師進(jìn)行驗(yàn)收，未申請驗(yàn)收或未通過初驗(yàn)的教師要在下一輪達(dá)標(biāo)活動前進(jìn)行復(fù)驗(yàn)，復(fù)驗(yàn)不合格的教師在整個“系列課型達(dá)標(biāo)”活動周期結(jié)束后（即20xx年1月后）再抽時間驗(yàn)收。
各教研組對學(xué)校驗(yàn)收合格的教師以學(xué)科按教研組驗(yàn)收成績排序?qū)W校以抽驗(yàn)的形式進(jìn)行驗(yàn)收。學(xué)校驗(yàn)收合格的教師可參加鎮(zhèn)教委對我校該輪的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，如果某教研組驗(yàn)收合格的教師未通過學(xué)校的驗(yàn)收，該教研組的所有教師均不得參加鎮(zhèn)教委的驗(yàn)收（20xx年1月以后學(xué)校再抽時間驗(yàn)收）。
�。ㄈ┑诙⒌谌嗊_(dá)標(biāo)活動程序可參照第一輪達(dá)標(biāo)活動進(jìn)行，每輪達(dá)標(biāo)活動壓茬進(jìn)行，循環(huán)推進(jìn)。
五、達(dá)標(biāo)活動注意事項(xiàng)
1、各教研組要做到有計(jì)劃、有步驟的開展此項(xiàng)工作，防止將時間延后，搞一次突擊性驗(yàn)收的現(xiàn)象發(fā)生。
2、課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動講究模式，但不惟模式。鼓勵各老師教學(xué)創(chuàng)新，支持各老師在教學(xué)改革中形成自己的教學(xué)特色。
3、每輪達(dá)標(biāo)活動中被縣教研室選拔為立標(biāo)人或在達(dá)標(biāo)活動期間優(yōu)質(zhì)課評選中獲縣級一等獎或以上稱號的教師可以直接認(rèn)定為該輪達(dá)標(biāo)合格。
4、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收合格后，在平時教學(xué)中不能堅(jiān)持使用“立標(biāo)課”模式的教師視為學(xué)校復(fù)驗(yàn)不合格。
六、保障措施
課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)系列活動是我校一次時間長、規(guī)模大，集教研、科研、師訓(xùn)、管理于一體的綜合性教學(xué)實(shí)踐活動。為保證活動的順利開展，擬采取以下措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對全校課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：程志科
成員：李紅雨竇守平李玉華張?zhí)旖蛲醯律?/p>
各教研組要按照文件要求認(rèn)真做好活動規(guī)劃，切實(shí)加強(qiáng)對課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動的過程管理，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)過程監(jiān)控，防止課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動走過場、搞突擊性的考核驗(yàn)收的現(xiàn)象發(fā)生，確保活動真正取得實(shí)效。
（二）明確職責(zé)
各教研組要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確責(zé)任，加強(qiáng)管理，確保這一活動目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)督導(dǎo)
教務(wù)處要不定期對各教研組的課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動進(jìn)行檢查，加強(qiáng)督導(dǎo)，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和解決問題，同時將督導(dǎo)的情況及時反饋到鎮(zhèn)教委，及時有效地矯正和調(diào)控課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動，促進(jìn)活動健康有效開展。
�。ㄋ模┙∪珯n案
各教研組均要指定專人負(fù)責(zé)課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動各個階段資料的收集、整理及歸檔工作。建立清楚明晰的臺賬，做到事事有案可查，時時有據(jù)可依，從而保證活動健康、規(guī)范、有序地開展。（申請表、打分表、參加學(xué)校驗(yàn)收表）
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)獎懲
教務(wù)處將對各教研組實(shí)施課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動情況進(jìn)行全面考核評估，納入各教研組年度考核。凡在課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動中，未認(rèn)真開展此項(xiàng)活動的教研組，該組教師不能評為鎮(zhèn)級或鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀。
課堂活動實(shí)施方案6
一、活動主題：“團(tuán)結(jié)合作信任”
二、活動意義：
1、走出課堂教條式的教育，通過戶外游戲，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體協(xié)助意識，提高集體榮譽(yù)感。
2、在活動的過程營造輕松、愉悅的氛圍，給同學(xué)們提供更多的交流機(jī)會，讓大家彼此增進(jìn)了解，以便在以后的學(xué)習(xí)生活中更好發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，把班級建設(shè)得更好!
三、活動流程:
1、班主任做活動目的介紹，將全班同學(xué)進(jìn)行分組，各組選出組長一人。
2、各小組集合在一起，小組負(fù)責(zé)人簡單介紹游戲流程。
3、開始第一個游戲“我信任你”。游戲結(jié)束后大家圍坐在一起進(jìn)行交流，交流剛才游戲的體驗(yàn)和在學(xué)習(xí)生活中對“信任”的理解。
4、進(jìn)行第二游戲(“解手結(jié)，化心結(jié)” )，之后進(jìn)行第三個游戲(“分工不分家” )。第三個游戲結(jié)束后大家第二次圍坐在一起進(jìn)行交流，交流剛才游戲的體驗(yàn)和心得，談?wù)剬Π嗉壗ㄔO(shè)的看法和建議。
5、進(jìn)行第四個游戲(“找東西” )，游戲結(jié)束后大家第三次圍坐在一起進(jìn)行交流，交流剛才游戲的體驗(yàn)和在學(xué)習(xí)、生活、工作中對團(tuán)結(jié)力量和合作精神的看法。
6、進(jìn)行第五個游戲，全部成員進(jìn)行“屈指可數(shù)”游戲。
7、小組派代表簡單匯報(bào)小組成員游戲心得，班主任做總結(jié)。
四、游戲規(guī)則
1、 “我信任你”
帶眼罩行走，兩人一組，各組進(jìn)行比賽，每個階段看哪一組最先到達(dá)目的地。
第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示，但不能語言提示;
第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示;
第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。
游戲說明：
1.領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障
2.手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán)，同時不斷給予指導(dǎo)
2、 “解手結(jié)，化心結(jié)”
小組的成員靠成一個圈，向中間伸出雙手，每個人的左、右手分別握住不同的人的其中一只手(左手握住別人的右手)。當(dāng)每個成員雙手都握住其他人的手后，開始尋找路徑揭解開“手結(jié)”，但在這過程中握著的手不能松開，最終解開“手結(jié)”后大家是手牽著手圍成一個圈，可能會出現(xiàn)面部朝向相反方向。(可以進(jìn)行幾個小組之間的比賽)
游戲說明：這個游戲主要考察同組成員的耐心以及彼此之間的配合。
3、 “分工不分家”
每小組成員根據(jù)實(shí)際人數(shù)隨機(jī)分成幾組，每組至少6人，分別抽取寫有“左手”“右手”“左腳”“右腳”“嘴巴”“屁股”的紙條，抽到“左手”的表示只能使用左手，抽到“右手”的表示只能使用右手，抽到“左腳”的表示只能使用左腳，抽到“右腳”的表示只能使用右腳，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴，抽到“屁股”的.表示只能使用屁股。
具體分工如下：“左手”“右手”拿氣球給“嘴巴”吹氣，氣球變大后“左手”“右手”把氣球綁起來，然后其中一只手拿起氣球放到地上讓“左腳”“右腳”將氣球夾住，最后“屁股”把氣球壓爆，看看哪一組在5分鐘內(nèi)壓爆的氣球最多。
游戲說明：氣球的大小要適當(dāng)，吹得太大會浪費(fèi)時間，但也不能太小以免出現(xiàn)氣球壓不爆的現(xiàn)象，缺少任何一個成員都完成不了任務(wù)。負(fù)責(zé)人先示范,小組成員分組進(jìn)行比賽,五分鐘內(nèi)壓爆氣球最多的一組可獲得獎品。
4、“找東西”
1、分組，根據(jù)班里的人數(shù)，具體分組，最好每組五人以上。給每組一個袋子
2、在限定的場所中，尋找二十六個物品，每個物品名的開頭必須是二十六個英文母。并按順序排列起來，看哪一組最先完成。
游戲說明：一個人是完成不了任務(wù)的，借著找東西培養(yǎng)組中的團(tuán)隊(duì)精神
5、 “屈指可數(shù)”
全班同學(xué)圍成一圈慢跑，負(fù)責(zé)人在圈內(nèi)。當(dāng)負(fù)責(zé)人吹響哨子并喊出一個數(shù)n時，此時需要有n人馬上聚成一小組，剩下湊不足或超過n人的小組同學(xué)就得為大家共同表演一個小節(jié)目。
課堂活動實(shí)施方案7
一、指導(dǎo)思想：
全面落實(shí)區(qū)教育局的課堂教學(xué)必須高效的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)校際交流，展示塘圭小學(xué)教學(xué)成果和教師風(fēng)采。
二、活動目的：
引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，決勝課堂，探求、優(yōu)化適合學(xué)生的高效課堂的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式。以明確的教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)的教學(xué)過程，還學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時空，建設(shè)民主的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、全面成長。
三、活動時間
20xx年12月4日上午
四、活動準(zhǔn)備
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
組長：XX
組員：XX
�。ǘ┕ぷ餍〗M
1、教學(xué)研討課：
責(zé)任人：XXXX
�。�1）制定活動方案，全面關(guān)注活動過程，做好活動總結(jié)。
（2）負(fù)責(zé)公開課活動的籌備與具體實(shí)施（8堂公開課每位老師必須試教三次或三次以上;行政和各教研組長負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)）。
�。�3）印發(fā)教學(xué)展示活動簽到表活動安排表、展示課課表、反饋表。
2、陽光大課間：
責(zé)任人：XXXX
負(fù)責(zé)大課間活動的組織和安排，確保安全。
3、現(xiàn)場互動
責(zé)任人：全體行政、教研組長、上公開課老師
�。�1）主持現(xiàn)場互動。
�。�2）安排中心發(fā)言人。
4、環(huán)境布置和后勤安排
責(zé)任人：XXXX
�。�1）做好到校聽課老師簽到工作。
�。�2）做好茶水供應(yīng)等后勤保障工作。
�。�3）指揮學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、教師車輛停放學(xué)校。
�。�5）各功能室、教室、公共區(qū)衛(wèi)生全面清掃。
5、信息宣傳
責(zé)任人：XX
（1）多媒體投影、音響設(shè)備的調(diào)試，確保各教室的'多媒體教學(xué)設(shè)備的正常使用。
�。�2）落實(shí)活動中拍照、圖片資料并及時上傳教育網(wǎng)。
五、活動安排：（20xx年11月27日第13周周3上午）
活動時間 活動地點(diǎn) 活動階段 活動內(nèi)容 主講 負(fù)責(zé)
8：10—8：50 多媒體教室 報(bào)到 簽到 參觀校園 XX
9：00—9：40 三樓各教室 教學(xué)交流 聽課 任課 XX老師 行政與組長
9：40—10：15 操場 陽光大課間 陽光大課間活動 XX
10：15—10：55 三樓各教室 教學(xué)交流 聽課 任課 老師 行政與組長
11：10—11：50 多媒體教室 現(xiàn)場互動 現(xiàn)場互動 行政 XX
12：00 回收反饋表
六、活動要求：
1、全校教職工要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新，做推進(jìn)“高效課堂”的主力軍。以良好的精神風(fēng)貌積極參與此項(xiàng)活動，出色完成本職工作，接受教育同仁對我校教育教學(xué)工作的檢閱。
2、所有老師做開放活動的主人，每人都是機(jī)動工作人員，服從各小組負(fù)責(zé)人調(diào)配，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，自己處理不了的及時上報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)處理。
3、全體教師要以此次活動為契機(jī)，積極主動參加聽課、評課，不斷開拓創(chuàng)新，努力提升自己的教育教學(xué)水平。每位教師課后應(yīng)主動、虛心聽取聽課老師和專家對教育、教學(xué)、教改等方面的意見，以進(jìn)一步改進(jìn)教育、教學(xué)工作。
4、活動期間，班主任要教育學(xué)生文明守紀(jì)，對來賓主動熱情地問好。認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、愛護(hù)環(huán)境，給外校教師和專家留下美好印象。
5、后勤部門要認(rèn)真做好教學(xué)開放日的安全工作，安全措施應(yīng)保障有力。對學(xué)校設(shè)施、會場的設(shè)施等進(jìn)行檢查與監(jiān)控，確保活動安全有序。
6、各部門相關(guān)責(zé)任人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，盡最大努力出色高效地完成此次開放活動。
7、聽課教師要關(guān)閉手機(jī)或調(diào)至振動狀態(tài)，不得隨意進(jìn)出課堂;校園內(nèi)不吸煙，注意保持安靜。填好現(xiàn)場反饋表。
“高效課堂教學(xué)開放日”授課安排表
時間 授課地點(diǎn) 授課班級 授課學(xué)科 授課教師 授課內(nèi)容
9：00—9：40 三樓二（1）班 母雞蘿絲去散步
9：00—9：40 多媒體 珍惜時間
9：00—9：40 三樓一（2）班 秒的認(rèn)識
9：00—9：40 三樓一（1）班 Module4Unit2
10：15—10：55 三樓一（1）班 左中右結(jié)構(gòu)（一）
10：15—10：55 三樓一（2）班 桂花雨
10：15—10：55 三樓二（2）班 合理安排時間
10：15—10：55 五步拳
塘圭小學(xué)
課堂活動實(shí)施方案8
為了貫徹黨和國家素質(zhì)教育方針，貫徹區(qū)教育局有關(guān)文件精神，根據(jù)我校實(shí)際情況，為改變我校教師課堂教學(xué)時效性差、效率低的現(xiàn)狀，徹底解決因理念落后、教法陳舊，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)從而致使非先天因素學(xué)困生出現(xiàn)的問題，特制訂本實(shí)施方案。
一．指導(dǎo)思想
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)在課堂為載體，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提升學(xué)生的問題意識，創(chuàng)新精神，自主能力為目的，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主題，以強(qiáng)化集體備課和校本教研為手段，以規(guī)劃課堂提高效率為核心，積極打造理念先進(jìn)，目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，方法科學(xué)，氛圍和諧的新型課堂，切實(shí)提高我校教學(xué)質(zhì)量。
二． 活動目標(biāo)
1. 更新教師教育教學(xué)理念，淡化教師教育功利性意識，立足學(xué)生的終身發(fā)展，全面發(fā)展，關(guān)注教育的終極目的，引領(lǐng)教師多一些有關(guān)教育形而上的思考，促使教師反思教學(xué)行為，改變教學(xué)習(xí)慣。
2. 強(qiáng)化常規(guī)管理，細(xì)化教學(xué)要求，規(guī)劃日常課堂。
3. 提升課改理念，優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，打造實(shí)在課堂。
4. 突出過程績效，知識目標(biāo)達(dá)成，創(chuàng)建高效課堂。
5. 聚焦課堂，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成高效課堂標(biāo)準(zhǔn)。
三． 措施要求
1. 突出重點(diǎn) 教師不斷改進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)是創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂的重點(diǎn)。
一是要求追求教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程與方法，教學(xué)效果四方面的優(yōu)化。 教師由“教教材”轉(zhuǎn)為“用教材教”把教材用好，用活，有創(chuàng)意，有正確靈活的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一。
二是突出以學(xué)生為本的課堂教學(xué)理念 達(dá)到“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主攻，發(fā)展為主旨”。提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。 三是重視發(fā)揮課堂訓(xùn)練作用 課堂教學(xué)要注重“精講精練”。教師要講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，講思路，抓中心，訓(xùn)練內(nèi)容要指向目標(biāo)。方法要靈活多樣，設(shè)計(jì)要科學(xué)有序。鞏固知識，發(fā)展思維，追求效率，減輕學(xué)生的`課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2. 著力關(guān)鍵 不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課前準(zhǔn)備和課后研討，要抓“兩頭”促“中間”。
一是重點(diǎn)抓好備課。
語文組 ：付安群
數(shù)學(xué)組 ：葛慶松
為了促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施品質(zhì)的提高學(xué)校每周組織一次集體備課。
二是找好以課后反思為主的校本教研。通過組織公開課、觀摩課、研究科等活動，開展課后評議課例研究，授課教師要有反思（包括教學(xué)觀念，教學(xué)行為，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果）教師每天寫課后記，每兩周寫一篇課后教學(xué)反思文章，每學(xué)期至少上一堂研究科。
3.學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長：徐正忠
副組長：嚴(yán)悌輝
組員：付安群 熊介
四．實(shí)施步驟
三月份：組織我校教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示和研討活動。
四月份：組織教師討論課堂教學(xué)中存在哪些低效現(xiàn)象提出改進(jìn)的問題。
五月份：組織教師互相觀課、說課、評課活動
六月份：組織教師互相學(xué)習(xí)、研討。
七月份：活動階段性總結(jié)，查找不足，不斷改進(jìn)。
九月份：教案、課堂訓(xùn)練題設(shè)計(jì)，教學(xué)案例，教學(xué)反思，論文等評比。
十月份：組織優(yōu)質(zhì)課競賽評比。
十一月：全區(qū)優(yōu)質(zhì)高效課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽評比，示范課展示。
十二月：全面總結(jié)優(yōu)質(zhì)高效課堂創(chuàng)建活動的實(shí)施情況。
**小學(xué)
20xx年3月28日
課堂活動實(shí)施方案9
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》，堅(jiān)持以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心任務(wù)，著力深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)，確定xx年為全市中小學(xué)高效課堂過關(guān)年。
二、總體目標(biāo)
1、提升教師實(shí)施高效教學(xué)的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、確立“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)評教”的有效教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評教方式”的轉(zhuǎn)變。
3、構(gòu)建全新的“備課、課堂、作業(yè)”模式。
4、落實(shí)六有效：“有效備課、有效課堂、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效考查、有效教研”。
三、課改具體目標(biāo)
1、構(gòu)建“五步教學(xué)”課堂模式。(1)亮標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn);(2)問題設(shè)立：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定最優(yōu)問題;(3)學(xué)生圍繞問題自主學(xué)習(xí)、合作探究并進(jìn)行展示，教師適時點(diǎn)評;(4)當(dāng)堂訓(xùn)練檢測;(5)總結(jié)拓展延伸。
2、組建“合作學(xué)習(xí)小組”。將班級學(xué)生根據(jù)區(qū)域和能力層次、按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的要求平均分成若干個小組，每組6-8人，明確一名組長，組內(nèi)成員明確分工。由學(xué)生制定組內(nèi)常規(guī)要求和紀(jì)律要求(組內(nèi)公約)，實(shí)行組內(nèi)自主管理，捆綁考核。
3、研制導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案。導(dǎo)學(xué)案一般可分為五塊：一是學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是預(yù)習(xí)內(nèi)容，三是學(xué)生合作學(xué)習(xí)共同探究的問題，四是課堂訓(xùn)練、檢測的習(xí)題，五是課后作業(yè)。要通過集體備課、個人創(chuàng)造，精心研制導(dǎo)學(xué)案;要明確分工負(fù)責(zé)，層層把關(guān)，確保導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量;未經(jīng)三級把關(guān)責(zé)任人(學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、備課組長)簽，導(dǎo)學(xué)案不得付印。要統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案，實(shí)現(xiàn)資源共享。導(dǎo)學(xué)案要提前一周給學(xué)生，要求學(xué)生自主預(yù)習(xí)，并逐步達(dá)到教師每節(jié)課上課前對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行批閱以了解學(xué)情。各校實(shí)行導(dǎo)學(xué)案后，不再為學(xué)生配教輔資料，但要為教師配多種資料。
4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。時間分配、學(xué)生展示、教師點(diǎn)撥和當(dāng)堂訓(xùn)練，均需科學(xué)高效。每節(jié)課老師盡量少用時間(一般不超過15分鐘)，把絕大部分時間留給學(xué)生(30分鐘以上)。讓100%的學(xué)生都動起來，積極自主學(xué)習(xí)，參與合作探究，讓多數(shù)學(xué)生有展示的機(jī)會。教師要全神貫注聽學(xué)生發(fā)言、看學(xué)生板演，發(fā)現(xiàn)每個細(xì)節(jié)，及時予以點(diǎn)評、引領(lǐng)。
5、重視教學(xué)反思。教師要對每一節(jié)課有深度反思，從操作層面到目標(biāo)達(dá)成，從學(xué)生參與的廣度到學(xué)生參與的效度，認(rèn)真總結(jié)，思考對策，及時整改。
四、活動原則
1、堅(jiān)持“全面推進(jìn)，重點(diǎn)突破”的原則。各校教師從新學(xué)期開始，必須切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，全面推行杜郎口課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有效做法，人人使用導(dǎo)學(xué)案，課課使用導(dǎo)學(xué)案，每位老師在每節(jié)課上都要體現(xiàn)這一教學(xué)理念，并不斷積累鞏固，不斷創(chuàng)新提高。各校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師要帶頭投身課堂改革，大力培植典型，進(jìn)行探索研究，形成本校模式(時間2個月)，并在相應(yīng)年級所有學(xué)科全面推行。
2、堅(jiān)持“不培訓(xùn)不實(shí)施，先培訓(xùn)后實(shí)施”的原則，強(qiáng)化培訓(xùn)工作。認(rèn)真做好各層次的培訓(xùn)工作，教育局培訓(xùn)校長，校長培訓(xùn)老師和班主任，班主任和教師培訓(xùn)學(xué)生。
五、實(shí)施步驟
1、時間安排：
1-2月份、宣傳發(fā)動、制定計(jì)劃
3月份起、各校行動、重點(diǎn)突破
7-8月份總結(jié)提升、示范引領(lǐng)
9月份起、全面推動、注重內(nèi)涵
12月份、過關(guān)驗(yàn)收、總結(jié)表彰
2、宣傳發(fā)動階段(1-2月份)
(1)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施計(jì)劃、獎勵辦法;
(2)召開各類人員會議，統(tǒng)一思想;
(3)分別對校長、班主任、科任教師、學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn);
(4)明確試點(diǎn)班級、學(xué)科。
3、組織實(shí)施階段(3月份起)
(1)重新制定教學(xué)“六環(huán)節(jié)”的要求;
(2)全面落實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，借鑒杜郎口中學(xué)課堂“三模塊”的做法;
(3)狠抓集體備課，研制導(dǎo)學(xué)案(要有一周的提前量)，從新學(xué)期開始，小學(xué)四年級至高三都需推行使用導(dǎo)學(xué)案;
(4)構(gòu)建新的課堂教學(xué)組織模式，組織學(xué)習(xí)小組;
(5)成立研究小組，集體攻關(guān)，開展課型研究，形成課堂模式;
(6)成立以教務(wù)處、年級組、教研組組成的檢測組，負(fù)責(zé)課堂監(jiān)控、效果檢測，根據(jù)市局課堂評價標(biāo)準(zhǔn)擬定本校課堂評價標(biāo)準(zhǔn)。明確質(zhì)檢組的工作職責(zé)和質(zhì)檢組運(yùn)行機(jī)制。
(7)認(rèn)真開展以“有效教學(xué)，高效課堂”為主題的教科研活動。每周安排專人開設(shè)示范課、研討課。每月舉辦教師沙龍，每位教師結(jié)合案例談得失。購置有效教學(xué)圖書、多媒體課件，供教師使用，豐富教師閱歷，提升教師實(shí)施有效教學(xué)的能力。
4、檢查考核、總結(jié)表彰階段(12月份)
年底，市局組織若干個小組對全市各校教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行隨機(jī)抽測，依據(jù)高效課堂標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化打分，轉(zhuǎn)換成等級評定，60%以上教師達(dá)優(yōu)秀等級，95%以上教師達(dá)優(yōu)良等級，方可定為高效課堂達(dá)標(biāo)學(xué)校，并予以表彰。各校要對全校教師進(jìn)行全面檢測，對優(yōu)秀個人、備課組、教研組、年級組進(jìn)行表彰獎勵。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立領(lǐng)導(dǎo)組織。為了加強(qiáng)對開展高效課堂過關(guān)年活動的領(lǐng)導(dǎo)，提高組織化程度，教育局成立高效課堂過關(guān)年工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員：全體書記局長、中教科、小教科、教研室、教科室、督導(dǎo)室、辦公室主要負(fù)責(zé)人，許明局長任組長。各校要成立校長任組長的工作小組，校長直接抓，成員明確分工，確保活動各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)到位。
2、強(qiáng)勢推進(jìn)活動的開展。課堂改革要真行動，教育干部要充分認(rèn)識這項(xiàng)工作的重要意義，要有時不我待的緊迫感和責(zé)任感，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起課改的領(lǐng)導(dǎo)者、促進(jìn)者、組織者、指導(dǎo)者。
3、重視宣傳工作。各校要全面發(fā)動，層層動員，統(tǒng)一班子思想、統(tǒng)一教師思想、統(tǒng)一學(xué)生思想，同時，向社會宣傳課改的意義，與學(xué)生家長做好溝通，達(dá)成共識，形成課堂改革的合力，營造濃厚的`氛圍。
高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng)目
評價內(nèi)容
分值
得分
�、蹦繕�(biāo)意識
明白目標(biāo)、緊扣目標(biāo)、回扣目標(biāo)
10
�、仓R呈現(xiàn)
問題化、要點(diǎn)化、層次化
10
�、硶r間分配
教師講解時間不超過15分鐘，學(xué)生活動時間不少于30分鐘
10
�、凑n堂效率
基礎(chǔ)夯實(shí)、能力提升、問題解決
10
�、祵W(xué)生參與
100%學(xué)生動起來，較多學(xué)生有展示機(jī)會，學(xué)生參與的廣度、深度、效度高
10
⒍課堂結(jié)構(gòu)
有自主學(xué)習(xí)合作探究、有展示、有反饋
10
�、芬呻y點(diǎn)撥
注重深入淺出，適時準(zhǔn)確點(diǎn)撥，注重學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)律總結(jié)
10
�、笇W(xué)習(xí)小組
分工明確、討論高效、人人有事
10
⒐預(yù)習(xí)自學(xué)
一課一案，學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)，有問題提出
10
�、寒�(dāng)堂過關(guān)
回扣目標(biāo)有總結(jié)、有當(dāng)堂檢測、過關(guān)率高，
90%的學(xué)生掌握90%的內(nèi)容
10
簡要評價
總分：
等第：
導(dǎo)學(xué)案的編制
一、導(dǎo)學(xué)案的性質(zhì)
導(dǎo)學(xué)案是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，是學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖。導(dǎo)學(xué)案側(cè)重于學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。
二、導(dǎo)學(xué)案形式
導(dǎo)學(xué)案一般分為六塊：
一是學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識目標(biāo)(包括重難點(diǎn)、知識鏈接)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)。
二是預(yù)習(xí)內(nèi)容。
三是學(xué)生合作學(xué)習(xí)共同探究的問題。
四是課堂訓(xùn)練、檢測的習(xí)題。
五是回扣目標(biāo)：方法運(yùn)用、思想體現(xiàn)、規(guī)律總結(jié)。
六是課后作業(yè)。
三、導(dǎo)學(xué)案編寫要求
1.備課組統(tǒng)一組織、分工合作、資源共享。
2.量的要求：一課一案，八開紙。正面導(dǎo)學(xué)，背面檢測題和作業(yè)。
3.質(zhì)的要求：
知識問題化——根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)果特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問題，問題應(yīng)明確、坡度小。學(xué)生解決問題的過程即是完成學(xué)習(xí)的過程。
問題要點(diǎn)化——問題陳述簡單清晰，分要點(diǎn)呈現(xiàn)。
要點(diǎn)層次化——真正適合不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求，分為記憶類、理解類、應(yīng)用類、拓展類。
四、導(dǎo)學(xué)案編寫程序
主備教師備課：各備課組分配好備課任務(wù)，主備教師研讀教材，參閱資料，提前兩周制成草稿。
備課組集體備課：備課組長召集組員集體審稿，集思廣益，提出修改意見。
主備教師修正：主備教師吸收意見予以修改，制成正式文本經(jīng)把關(guān)責(zé)任人簽后方可付印。
上課教師補(bǔ)充(復(fù)備)。
課后反思總結(jié)。
五、導(dǎo)學(xué)案管理
1.明確三級把關(guān)人(學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、備課組長)，三級把關(guān)人簽后方可付印。
2.全組統(tǒng)一使用，提前發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)。
3.加強(qiáng)考核評比。由領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價(公開展示導(dǎo)學(xué)案)、學(xué)生評價(問卷調(diào)查)，每周(或每月)評一次，打出等級，與考核掛鉤。
4.建立學(xué)案檔案，收編學(xué)案集(或電子學(xué)案庫)。
課堂活動實(shí)施方案10
一、指導(dǎo)思想
以萊城區(qū)教學(xué)工作會議精神和《萊城區(qū)初中“有效課堂達(dá)標(biāo)”活動指南》為指導(dǎo)，以“師生有效學(xué)習(xí)”為基礎(chǔ)、以“課堂有效達(dá)標(biāo)”為核心、以“有效常規(guī)管理”為保障、以“師生有效發(fā)展”為目的，全面提高教師的授課水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，更好的推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，加快素質(zhì)教育進(jìn)程。
二、活動內(nèi)容
1．“有效課堂達(dá)標(biāo)”活動
該活動主要以《萊城區(qū)“有效課堂達(dá)標(biāo)”要求》和《萊城區(qū)“有效課堂達(dá)標(biāo)”量化評價表》為依據(jù)。
2、“教師有效學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)”活動
要求廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)萊城區(qū)《關(guān)于實(shí)施“享受閱讀，豐富人生”教師讀書計(jì)劃》，樹立終身有效學(xué)習(xí)的理念，積極開展讀書學(xué)習(xí)活動，要選擇有效的途徑學(xué)習(xí)，選擇有效的內(nèi)容學(xué)習(xí)。本次達(dá)標(biāo)活動主要學(xué)習(xí)《給教師的一百條建議》、《做最好的老師》、《單元主題教學(xué)》、第四期《教育采擷》等理論專著。要求每人每天至少要讀300字的精品、記200字的筆記、寫100字的反思。要積極撰寫教育敘事研究，進(jìn)行案例分析，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
3．“有效教學(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)”活動
要求廣大教師在備課、聽評課、作業(yè)設(shè)計(jì)、單元測試、輔導(dǎo)、學(xué)生評價等方面要深入研究和探討，形成有效的流程和模式。
4．“教師過三關(guān)”活動
要求廣大教師要通過集體備課，深入挖掘教材，掌握本學(xué)科的知識體系和內(nèi)在規(guī)律；要通過校本培訓(xùn)，研究各種教法的內(nèi)涵和外延；要通過各種教學(xué)研究活動，洞悉學(xué)生的各種學(xué)習(xí)方法，努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)校將通過嚴(yán)格的考試把好“過教材關(guān)”，通過“有效課堂達(dá)標(biāo)”活動把好“過教法關(guān)、過學(xué)法關(guān)”。
5、“骨干教師高層次達(dá)標(biāo)”活動
山東省教學(xué)能手、市區(qū)級學(xué)科帶頭人、市區(qū)級教學(xué)能手、業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任要在本學(xué)科教學(xué)的某一領(lǐng)域展開深入研究，并能出經(jīng)驗(yàn)、出成果。同時，每年都要做幾次學(xué)術(shù)報(bào)告、帶幾名年輕教師、提供幾次觀摩課、撰寫幾篇有價值的學(xué)術(shù)論文，充分發(fā)揮自己的帶頭作用，不斷優(yōu)化同事，提高自己。
三、活動實(shí)施的原則
1、繼承原則：總結(jié)繼承我區(qū)以往教育教學(xué)管理中取得的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)《義務(wù)教育教學(xué)基本規(guī)范》和《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》。
2、發(fā)展原則：在繼承的基礎(chǔ)上，深入開展“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主有效”創(chuàng)新教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究。
3、借鑒原則：要借鑒我區(qū)和外地的一些成功的案例，學(xué)百家之長，自成一家。
4、全員參與原則；本次活動要全員參與，全員達(dá)標(biāo)。
5、操作性原則：本次活動要在理論的指導(dǎo)下，確立個性化的操作方法。
6、創(chuàng)新原則：通過本次活動的開展，形成獨(dú)具特色的教育教學(xué)新體系。
四、參加對象
凡從事教育教學(xué)工作教齡在一年以上的教師均可報(bào)名參加。山東省教學(xué)能手、山東省優(yōu)質(zhì)課一二等獎獲得者、市級學(xué)科帶頭人、市級教學(xué)能手、20xx年以來的區(qū)級學(xué)科帶頭人、區(qū)級教學(xué)能手，要參加“有效課堂達(dá)標(biāo)”示范課達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
五、活動步驟及辦法
�。ㄒ唬�4月份，學(xué)校制定總體實(shí)施方案，召開動員會。
�。ǘ�5月份，開展校級達(dá)標(biāo)活動
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校專門成立以校長為活動第一責(zé)任人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)課堂達(dá)標(biāo)活動整體工作的組織實(shí)施；成立以業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)為責(zé)任人、由教研組長、骨干教師參與的學(xué)科考核小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)的考核工作。
2、開展校本培訓(xùn)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主有效”課題實(shí)驗(yàn)的四個支撐理論體系：目標(biāo)教學(xué)理論體系，創(chuàng)新教育理論體系、合作教學(xué)理論體系和嘗試教學(xué)理論體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室制定的各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見和各學(xué)科教學(xué)模式，熟悉和掌握“有效課堂”的《基本理念和實(shí)施策略》、《基本要求》和《量化評價表》，并根據(jù)方案要求，開展針對性的校本培訓(xùn)活動。
3、學(xué)校全面考核。學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組對申報(bào)參加“有效課堂達(dá)標(biāo)”活動教師的課堂教學(xué)和有關(guān)資料（包括教師的學(xué)習(xí)、計(jì)劃、聽評課、備課、學(xué)生評價等）進(jìn)行驗(yàn)收。力求做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以確�；顒拥膶�(shí)效性。
4、學(xué)校鑒定。學(xué)校對考核工作進(jìn)行全面鑒定并作出結(jié)論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評課考核材料、教師評議情況及各項(xiàng)檢查考核的結(jié)果資料一并存入教師業(yè)務(wù)檔案。凡應(yīng)參加“有效課堂”達(dá)標(biāo)考核而不參加的，或經(jīng)過考核被確認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師，其業(yè)務(wù)考核視為不合格。未達(dá)標(biāo)的教師，應(yīng)在半年申請重新參加達(dá)標(biāo)活動；對于連續(xù)兩年未達(dá)標(biāo)的教師，在達(dá)標(biāo)之前，不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。經(jīng)上述考核后達(dá)標(biāo)的教師，學(xué)校頒發(fā)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)證書，在年度考核中加入較大的權(quán)重分?jǐn)?shù)，并取得參加高一級達(dá)標(biāo)活動的資格。
�。ㄋ模�10月份，組織參加區(qū)級達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動。具體實(shí)施如下：
1、申報(bào)：學(xué)校向區(qū)教育局申報(bào)區(qū)級達(dá)標(biāo)教師，每次申報(bào)數(shù)額為教師總數(shù)的四分之一。
2、審核：區(qū)教育局對各單位申報(bào)的達(dá)標(biāo)教師和各單位初審情況進(jìn)行審核。
3、驗(yàn)收：區(qū)教育局將分學(xué)科、分學(xué)段對申報(bào)的教師逐一聽課驗(yàn)收（包括驗(yàn)收教師的有關(guān)資料）。其中，讀書學(xué)習(xí)占10%，常規(guī)資料占20%，課堂教學(xué)占70%。
4、頒發(fā)證書：凡通過驗(yàn)收的教師，根據(jù)不同層次，由區(qū)教育局統(tǒng)一頒發(fā)“有效課堂”達(dá)標(biāo)證書或“有效課堂”優(yōu)質(zhì)課證書或“有效課堂”示范課證書。
5、評優(yōu)：區(qū)教育局對課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動整體成績突出的學(xué)校，授予“萊城區(qū)課堂教學(xué)先進(jìn)學(xué)�！狈Q號。
6、總結(jié)推廣，表彰獎勵：“有效課堂達(dá)標(biāo)”活動結(jié)束后，區(qū)教育局將專門召開總結(jié)推廣表彰獎勵大會，推廣各單位有價值的新經(jīng)驗(yàn)、新做法。
六、有關(guān)要求
1、充分認(rèn)識“有效課堂達(dá)標(biāo)”活動的重要意義
“有效課堂達(dá)標(biāo)”活動是在新形勢下提升教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、深入推進(jìn)課程改革的重要舉措，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求�！坝行дn堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”是今后教師業(yè)務(wù)考核、職稱評聘、學(xué)科帶頭人評選、教學(xué)能手評選及參加區(qū)級以上各學(xué)科教學(xué)比賽的必備條件。因此，要求廣大教師對該項(xiàng)活動要高度重視，要本著對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度積極主動地參與到該項(xiàng)活動之中。
2．充分利用教學(xué)文本，提高備課的`有效性
為徹底改變傳統(tǒng)的備課模式，讓備課切實(shí)服務(wù)于上課。各備課組要不斷創(chuàng)新集體備課模式，積極營造重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍，采取“個人構(gòu)思→先成個案→交流研討→后成共案→課前反思→實(shí)施精案→課后反思→交流提升”的備課模式，堅(jiān)持把備課的重點(diǎn)放在研究教材、拓展教材上，放在知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建上，放在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上，放在當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題和中考題的研究上，充分發(fā)揮教師的集體智慧，精心設(shè)計(jì)出集教案、學(xué)案、練習(xí)、測試、作業(yè)于一體的師生共用的“教學(xué)文本”。通過利用“教學(xué)文本”進(jìn)一步整合、優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)過程，徹底改變“少、慢、差、費(fèi)”的現(xiàn)象，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力，更好地實(shí)現(xiàn)“師生互動，教學(xué)相長”。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力打造精品課堂
要求全體教師要認(rèn)真貫徹落實(shí)《萊城區(qū)關(guān)于開展“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主有效”創(chuàng)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究的實(shí)施方案》精神，以打造“學(xué)生喜歡的課堂”為目標(biāo)，把“目標(biāo)定向、以學(xué)為主、以學(xué)定教”作為核心的理念，認(rèn)真落實(shí)“因材施教、分層教學(xué)”的思想，讓每一節(jié)課都有效，讓不同的學(xué)生都有收獲，都有進(jìn)步；要大力推行單元主題（模塊）教學(xué)，按單元教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)流程，學(xué)生按單元整體把握和思考學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法；要認(rèn)真研究“課中”環(huán)節(jié)，更要研究“課前”學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，也要研究“課后”復(fù)習(xí)反饋矯正、單元達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)，構(gòu)建“課前、課中、課后”一體化的教學(xué)流程，增強(qiáng)教學(xué)的整體性；要努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、互助學(xué)習(xí)能力、質(zhì)疑討論能力，使學(xué)生在課堂上能傾聽、能質(zhì)疑、能交流、能感悟；課堂上要控制講與聽，增加說和做，要把“學(xué)生的課堂參與率、互動率、教育的關(guān)注率、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率”作為課堂教學(xué)的評價元素；要積極實(shí)施“創(chuàng)設(shè)情景、認(rèn)定目標(biāo)、知識遷移、自學(xué)導(dǎo)航、學(xué)法指導(dǎo)、體驗(yàn)展示、點(diǎn)撥矯正、分層達(dá)標(biāo)”的教學(xué)策略，使學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有所得、學(xué)有方向、學(xué)有方法，讓課堂真正煥發(fā)出生機(jī)和活力。
七、組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：zz
副組長：zz zz zz zz
組 員：zz zz zz zz zz zz zz zzz
2、考核小組
組 長：zz zz
組 員：zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz
課堂活動實(shí)施方案11
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)以教學(xué)為中心，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，探討高效課堂。進(jìn)一步加強(qiáng)我校與家長的交流，提高我校教學(xué)質(zhì)量和管理水平以及社會影響力。
二、活動目的
1、加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解課改動向，觀摩孩子的`學(xué)習(xí)情況，更好地配合學(xué)校教育。
2、利用“家長進(jìn)課堂”這一載體，傳播新課程理念，展示師生風(fēng)采。
3、調(diào)動家長參與學(xué)校管理的積極性，吸納家長的合理化建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，提高我校教學(xué)質(zhì)量和管理水平。
三、活動安排
1、時間：2月24日(星期一)
2、邀請對象：一年級學(xué)生家長
3、聽課要求：
(1)每班邀請家長人數(shù)不得少于5人
(3)各班爭取邀請家長若干聽班會課
(4)聽課家長需填好聽課評議表
3、程序：
(1)聽課家長報(bào)到，領(lǐng)取學(xué)校宣傳材料和“家長進(jìn)課堂評議表”。
報(bào)道地點(diǎn)：一樓會議室;負(fù)責(zé)人：
(2)家長到教室隨堂觀摩教學(xué)。
(3)聽完課后將評議表交到一樓接待處。
四、活動注意事項(xiàng)
1、教研組要開展好集體備課，向?qū)W生家長展示我校最好的風(fēng)采。
2、全體教師必須使用工作語言，不得在校園內(nèi)吸煙，主動熱情的接待家長。
課堂活動實(shí)施方案12
一、活動目的
為促進(jìn) “高效課堂”教學(xué)常態(tài)化，師生熟練操作“高效課堂”各項(xiàng)流程，規(guī)范化建設(shè)班級文化、小組文化，打造學(xué)校課改亮點(diǎn)和特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索以班級為團(tuán)隊(duì)的“集體創(chuàng)優(yōu)”活動。
二、活動口號
人人都是課改人，課改人中選達(dá)人
三、組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：z
副組長：z
成員：全體行政人員、年級組正、副組長、班主任
2、評委成員：
z（其余評委等抽簽之后決定，保證每個學(xué)科都有相應(yīng)老師參與評委）
3、統(tǒng)分、做簽：z 攝像：z 照相：z
四、參賽對象
高一、高二語、數(shù)、英、理、化、生、政、史、地九個學(xué)科的全體教師（教工大會抽簽確定參賽老師，每個班級抽一名教師參賽）
五、賽課時間
20xx年5月
六、、賽課要求：
（一）主題：規(guī)范化建設(shè)班級文化，落實(shí)小組培訓(xùn)、高效課堂教學(xué)常態(tài)化
（二）評價標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則
1、使用導(dǎo)學(xué)案，預(yù)習(xí)案有檢查，有情況反饋（10分）
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確（10分）
3、有重點(diǎn)、難點(diǎn)，有探究主題內(nèi)容（10分）
4、指導(dǎo)學(xué)生合作探究（10分）
5、學(xué)生展示高效（10分）
6、學(xué)生點(diǎn)評高效（10分）
7、有生成問題或質(zhì)疑并能靈活解決（4分）
8、有學(xué)法指導(dǎo)，解題方法歸納或規(guī)律總結(jié)（10分）
9、有課堂小結(jié)（10分）
10、當(dāng)堂檢測效果好（4分）
11、有配套的`ppt輔助教學(xué)（4分）
12、能用普通話教學(xué)（4分）
13、能靈活有效地駕馭課堂（4分）
六、評獎
高一 設(shè)一等獎4個、二等獎6個、三等獎6個
高二 設(shè)一等獎4個、二等獎6個、三等獎7個
課堂活動實(shí)施方案13
一：活動組織與組織網(wǎng)絡(luò)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：方利東
副組長：茅新龍
成員：任忠心、陳虹、許忠、徐林鵬、郭秋逸
2、組織網(wǎng)絡(luò)
校長室
教務(wù)處
教科室
拔尖人才
教研組長
校外專家
全體教師
活力課堂
二：實(shí)施過程
1、由校長室領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處、教科室組織，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“活力課堂”有關(guān)理論知識，積極參加市局組織的培訓(xùn)，開展以校本培訓(xùn)為形式的校內(nèi)專題講座，提高全體教師的思想認(rèn)識，掌握“活力課堂”的理論知識，積極投身到“活力課堂”中來。
2、由教務(wù)處組織，首先在學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、各級學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、教研組長開展“活力課堂”的研究，然后在全體教師中全面展開對“活力課堂”的.探索，努力使全體教師在所有課程中全面實(shí)施“活力課堂”的實(shí)踐。
3、由教科室組織，積極開展對“活力課堂”的研究與探索，以中層領(lǐng)導(dǎo)、拔尖人才、教研組長為骨干，以市局文件精神為指導(dǎo)，以專家指導(dǎo)為依托，引領(lǐng)全體教師積極參與“活力課堂”的探索，積極參加各類聽課、評課活動，積極撰寫教后感，課堂教學(xué)評價，各級各類論文，努力提升全體教師的理論水平與專業(yè)實(shí)踐能力。
三、實(shí)踐時間表
xx年5月——8月，組織全體教師學(xué)習(xí)理論知識，開展專題講座。
xx年9月——10月，中層領(lǐng)導(dǎo)、拔尖人才、教研組長帶頭實(shí)施，每人開設(shè)1-2節(jié)研究課，全體教師參加聽課、評課，并寫教后感、課堂教學(xué)評析。
xx年11月——xx年1月，全體教師認(rèn)真實(shí)施，每人開設(shè)1節(jié)探討課，積極參加聽課、評課活動，將教案、教后感、課堂教學(xué)評析匯編成冊。
xx年2月，評選學(xué)校優(yōu)秀教案，優(yōu)秀課件，并上傳教研室。每位教師至少寫一篇關(guān)于“活力課堂”的論文。
xx年3月起，在第一輪“活力課堂”探索的基礎(chǔ)上，將“活力課堂”深化到所有學(xué)科的平時教學(xué)中。
課堂活動實(shí)施方案14
第一次活動
1、時間：xx年7月5日中午12：30-2：00
2、地點(diǎn)：行政樓三樓會議室
3、對象：領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員
4、議程：
主持：謝xx
(1)周校長講話
(2)陳xx副校長組織學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”課堂教學(xué)改革先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和案例。
(3)謝xx布置研討任務(wù)：
本次課堂改革的核心思想：學(xué)為中心
課堂教學(xué)的策略：小組合作學(xué)習(xí)、問題解決、任務(wù)驅(qū)動
課堂改革的目的：有效學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。
本次需要研討的問題
①根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)對課堂40分鐘時間進(jìn)行分段任務(wù)設(shè)計(jì)(明確各時間段教師的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù))
課堂40分鐘任務(wù)設(shè)計(jì)：
第一環(huán)節(jié)：0-前5分鐘：組織課堂，新課引入，當(dāng)堂完成預(yù)習(xí)檢測
關(guān)注點(diǎn)：預(yù)習(xí)檢測卷如何編寫
第二環(huán)節(jié)：5-15分鐘：提出問題，任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生小組討論解決
關(guān)注點(diǎn)：問題如何來(教師如何預(yù)設(shè)問題，學(xué)生的問題如何收集和展示)
第三環(huán)節(jié)：15-25分鐘：小組展示，相互補(bǔ)充
關(guān)注點(diǎn)：組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)的小組以何種形式組建，小組的`位置如何安排，課堂內(nèi)小組如何分工管理，班級中小組間的評價制度如何跟上，學(xué)校中如何加強(qiáng)對學(xué)習(xí)小組的集體評價。
第四環(huán)節(jié)：25-35分鐘：教師小結(jié)，方法提升，解題指導(dǎo)。
以上第二、三、四環(huán)節(jié)可以穿插進(jìn)行，體現(xiàn)精講原則。
第五環(huán)節(jié)：35-40分鐘：當(dāng)堂鞏固練習(xí)。
�、谶m合新的課堂模式的作業(yè)布置、批改和課余時間的管理模式，體現(xiàn)精練原則。(布置什么作業(yè)，什么時候批改?如何批改?作業(yè)中的問題什么時候解決?以何種方式解決學(xué)生作業(yè)中的問題?)
�、墼O(shè)計(jì)出適合新的課堂教學(xué)模式的集體備課模式(備什么?怎么備?什么形式的作品?)
各學(xué)科組在獨(dú)立研究期間，組長牽頭，學(xué)科組研討兩次，形成共同方案。
第二次活動
1、時間：xx年7月26日-7月29日
2、地點(diǎn)：待定
3、對象：領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員(每個成員帶筆記本電腦)
總務(wù)處(后勤安排)
信息技術(shù)處(提供投影儀)
4、議程：
7月26-27日：各小組研討，形成初步方案，上交電子稿。
7月28日：各小組完善方案、各小組展示本組方案(ppt形式)，相互探討取長補(bǔ)短，進(jìn)一步完善本組方案。
7月29日：各小組完成本次方案，把成果電子稿上交。
第三次活動
1、時間：xx年8月25日-8月30日
2、地點(diǎn)：學(xué)校各會議室
3、對象：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會全體老師
4、議程：
1、學(xué)習(xí)課堂改革新模式，集體討論完善模式。
2、組內(nèi)分工，集體備課
3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員審核各集體備課小組的成果。
后續(xù)工作，各備課組根據(jù)學(xué)校課堂教學(xué)新模式，完善提升。
課堂活動實(shí)施方案15
一、指導(dǎo)思想：
以“實(shí)施有效教學(xué)、打造高效課堂”為核心，以“課堂教學(xué)模式達(dá)標(biāo)”打造平臺，進(jìn)行課堂教學(xué)研究，打造高效課堂，提高課堂效率，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、活動目的：
通過課堂教學(xué)模式達(dá)標(biāo)活動，使全校教師課堂教學(xué)水平有顯著提高，全體教師都能高效的完成課標(biāo)規(guī)定教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，真正的落實(shí)課程方案。
三、活動方案：
（一）第一階段（3月）：宣傳發(fā)動。
通過教師會、教研活動、辦公室討論等形式，使廣大教師認(rèn)識到“課堂教學(xué)系列課型達(dá)標(biāo)活動”的`重要意義，動員全體干部教師從多渠道認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論和各地先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為活動的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。
（二）第二階段（4月—12月）：具體實(shí)施。
以各教研組為單位，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、針對不同課型，進(jìn)行課堂教學(xué)模式探索，實(shí)施系列課型達(dá)標(biāo)活動。
1、確定課型模式——“建�！薄�
首先由各教研組推選兩名教育理論水平高、教學(xué)實(shí)踐能力強(qiáng)的教師設(shè)計(jì)出某一課型的課堂教學(xué)模式，大家共同討論，修訂、完善這一教學(xué)模式。然后根據(jù)這一教學(xué)模式，設(shè)定“樣板課”。
2、進(jìn)行課堂實(shí)練——“定標(biāo)”。
兩名執(zhí)教“樣板課”的教師，進(jìn)行深入備課，精心編寫“樣板教案”。以教研組為單位在組內(nèi)執(zhí)教“樣板課”，教研組其他教師在評課時，針對講課過程中暴露出來的問題進(jìn)行討論，結(jié)合學(xué)生對這種課堂教學(xué)模式的反饋意見，作為最終確定教學(xué)模式的重要依據(jù)。
經(jīng)過反復(fù)的課堂實(shí)練，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、彌補(bǔ)缺陷，最終確定該種課型的課堂教學(xué)模式，推出“樣板課”，定為“標(biāo)桿”課，供同學(xué)科教師學(xué)習(xí)借鑒。
3、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收——“驗(yàn)標(biāo)”。
由課堂學(xué)校評審組對各樣板課進(jìn)行驗(yàn)標(biāo)。
（三）第三階段（20xx年1月—20xx年12月）：總結(jié)驗(yàn)收。
學(xué)校對各教研組活動情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收，一方面總結(jié)活動開展情況、課型探討情況；另一方面對教師的“學(xué)標(biāo)”情況進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
學(xué)校教研電教中心監(jiān)控、指導(dǎo)整個活動開展的每一個階段，隨時對各教研組的探討活動進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。
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