實施方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的實施方案5篇，歡迎大家分享。

實施方案 篇1

　　一、工程進(jìn)度。

　　1、陽光體育校本課程開發(fā)建設(shè)與實施情況調(diào)研階段：20xx年xx月——20xx年xx月。

　　2、陽光體育區(qū)域課程師資培訓(xùn)及推廣情況匯總階段：20xx年xx月——20xx年xx月。

　　3、學(xué)校體育文化建設(shè)專題學(xué)習(xí)交流階段：20xx年xx月———20xx年xx月。

　　4、學(xué)生陽光體育和學(xué)校體育文化建設(shè)階段性成果展示階段：20xx年xx月——xx月。

　　二、工程目標(biāo)。

　　全市xx%以上的中小學(xué)生做到每天鍛煉一小時，每名學(xué)生至少掌握2項日常鍛煉的體育技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，各項體質(zhì)健康水平得到切實提高。

　　三、任務(wù)與措施。

　�。ㄒ唬┯布�建設(shè)。

　　完成市區(qū)所有學(xué)校塑膠運動場改造任務(wù)，并配備基本的體育運動設(shè)施器材，80％的學(xué)校場地器材條件達(dá)到《中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系（試行）》要求，督促指導(dǎo)五縣市教育局執(zhí)行《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》的指標(biāo)要求，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育場地建設(shè)和器材配備。

　　1、以合格學(xué)校建設(shè)為抓手，推動陽光體育硬件建設(shè)。20xx年，按照學(xué)校場地器材條件達(dá)到《中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系（試行）》要求，全市建成合格學(xué)校xx所，完成城區(qū)運動場館建設(shè)改造規(guī)劃投資xx萬元。

　　2、依托教育督政的有效途徑，整合陽光體育社會資源。爭取各級各部門支持，健全管理體系，以城區(qū)xx所國家級體育場館向社會公眾開放示范學(xué)校為先導(dǎo)，力爭城區(qū)學(xué)校體育場館向社會公眾開放率達(dá)到xx%。

　�。ǘ�）課程建設(shè)。

　　1、開發(fā)建設(shè)陽光體育課程，全面推行手語操、廣泛開展校園跑操、跳繩、踢毽等大眾化課程。

　　2、各級各類學(xué)校結(jié)合《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足本校實際，至少開發(fā)1—3項特色鮮明的校本課程，形成陽光體育運動校本課程品牌，確保陽光體育進(jìn)課程計劃、進(jìn)課表，確�！懊刻戾憻�1小時”落到實處。

　　（三）隊伍建設(shè)。

　　1、將陽光體育項目納入年度教師培訓(xùn)計劃，督促指導(dǎo)各縣市區(qū)教育局落實手語操等地方課程的二級培訓(xùn)任務(wù)，各校落實校本全員培訓(xùn)。

　　2、市縣兩級教育局要建立陽光體育專家隊伍，由行政管理干部、教研員、課程專家、教師骨干代表等各方組成，參與調(diào)研、檢查和指導(dǎo)。

　　3。建立陽光體育校外指導(dǎo)教師人才庫。一方面加強(qiáng)與市體育部門合作，為學(xué)校開展陽光體育活動服務(wù)。另一方面各校與學(xué)生家長及社會各方面合作，發(fā)掘和聘請陽光體育活動校外指導(dǎo)教師。

　　4。鼓勵學(xué)校推行學(xué)生自主組織、自主管理的陽光體育運動俱樂部或社團(tuán)模式，培養(yǎng)大批學(xué)生骨干成為陽光體育的組織者、指導(dǎo)者和主力軍。

　　（四）教研教改。

　　1、由市教科院牽頭陽光體育教研教改工作，各校形成“主管校長——教研室——教研組”的陽光體育校本教研教改隊伍。

　　2、在教育政務(wù)網(wǎng)和*健康教育網(wǎng)站開設(shè)陽光體育專欄，使之成為各校交流經(jīng)驗的沙龍，教師發(fā)表習(xí)作的平臺，有效推動教研教改工作深入開展。

　　四、管理與評價。

　�。ㄒ唬┩晟乒芾磙k法，落實督查任務(wù)。

　　1、組織隨機(jī)檢查。一方面掌握各地各校陽光體育工作的客觀情況，對存在的問題及時要求整改到位。另一方面發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗和成果，督促指導(dǎo)活動開展，及時總結(jié)交流與推介。設(shè)立學(xué)生陽光體育綜合獎和特色獎勵。

　　2、貫徹執(zhí)行國家和省廳陽光體育活動各項規(guī)定要求，將學(xué)生陽光體育納入我市“兩項督導(dǎo)評估的實施方案”和市直部門20xx年度教育工作職責(zé)履行情況督導(dǎo)評估的內(nèi)容。

　　（二）完善評價機(jī)制，發(fā)揮導(dǎo)向作用。

　　各地各校要在組織和經(jīng)費保障、課程開設(shè)、教研培訓(xùn)、競賽活動及學(xué)生體質(zhì)等方面落實《*市學(xué)生陽光體育工作基本要求》。

　　1、全面開設(shè)陽光體育課程。將大課間和下午課余一節(jié)課確定為學(xué)生體育鍛煉時間，納入學(xué)校課程日常管理，對沒有保障每天1小時鍛煉時間的'單位，取消年度學(xué)生陽光體育先進(jìn)單位評選資格。對因主觀原因擠占學(xué)生體育鍛煉時間的個人要給予通報批評，并取消年度評優(yōu)資格。

　　2、全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，將這項工作與國家衛(wèi)生城市學(xué)校健康教育工作相結(jié)合，對沒有開展此項工作的縣市區(qū)教育局和直屬學(xué)校將予通報批評，并通過媒體跟蹤報道。因為沒有確定專人負(fù)責(zé)本地本校學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)或個人工作失職，造成上報工作不及時的學(xué)校和責(zé)任人予以通報批評，存在上述情況的單位，將取消本年度學(xué)生陽光體育先進(jìn)單位評選資格。

　　3、繼續(xù)實行學(xué)生評價改革，小學(xué)、初中和高中畢業(yè)評價要將提高學(xué)生耐力素質(zhì)的中長跑和幫助學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的跳繩等陽光體育項目作為測試重要內(nèi)容。

　　4、繼續(xù)實行“三好杯”運動會項目改革，拓寬陽光體育徑賽項目，將陽光體育競賽結(jié)果和陽光體育專項檢查評比結(jié)果相結(jié)合，計入“三好杯”運動會團(tuán)體總分。

　　5、組織開展優(yōu)秀學(xué)生陽光體育俱樂部或社團(tuán)評優(yōu)活動，鼓勵師生積極探索學(xué)生自主參與、自主管理的陽光體育模式。

　　6、召開“全市學(xué)生陽光體育和學(xué)校體育文化建設(shè)經(jīng)驗交流會議暨現(xiàn)場巡回展示活動”，組織參觀學(xué)習(xí)，推廣經(jīng)驗，表彰先進(jìn)，促進(jìn)全面持續(xù)發(fā)展。

實施方案 篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　1。通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，以書為友，用書籍點燃學(xué)生成長的道路。

　　2。通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，指導(dǎo)家長、幫助孩子共同開設(shè)“家庭圖書架（櫥）”，并按學(xué)校推薦兒童階梯閱讀書目建設(shè)具有特色的家庭圖書架（櫥）。

　　3。通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，營造良好的家庭讀書氛圍，讓家長、學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的.快樂與幸福。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：鄭志強(qiáng)

　　副組長：戰(zhàn)仁梅李宗緒

　　成員：丁志云鄒霞安金鳳許風(fēng)云曲先芳王麗趙蘇利李萍李堅趙凌云徐偉

　　三、活動要求：

　　1。(范文網(wǎng) )各班班主任或語文老師放假前要向?qū)W生推薦閱讀書目。

　　2。家庭成員要準(zhǔn)備好寒假親子共讀的書。家長以身作則，每天盡可能抽出至少一小時時間與孩子一起讀書。

　　3。家庭每周開展一次“家庭讀書匯報會”活動，每個家庭成員要集中匯報一周來的讀書體會。并將讀書體會上傳班級主題帖，在班級主題帖上進(jìn)行讀書交流分享。

　　4。低段學(xué)生開展親子閱讀活動。與爸爸媽媽一起看好書，講述書的故事，融洽讀書氛圍。以日記、照片或繪畫的形式記錄下共讀的那一個鏡頭，那一份情趣。

　　四、成果展示

　　1。上傳班級博客或班級主題帖形式匯報讀書成果。

　　2。以手抄報的形式展示讀書成果。

　　3。以黑板報的形式對讀書成果進(jìn)行宣傳展示。

　　4。以照片、PPT、DV等形式記錄、展示活動過程。

　　五、書香家庭評選條件和辦法

　　1。有良好的讀書環(huán)境，建立“家庭書屋”和“家庭書架”。并有一定的藏書量，并適合學(xué)生閱讀：一、二年級學(xué)生至少15冊；三年級學(xué)生至少30冊；四、五年級學(xué)生至少40冊。

　　2。家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。

　　3。讀書時間：“親子共讀”每周不少于兩小時，孩子讀書每天不少于半小時。

　　4。家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導(dǎo)孩子在讀書中思考人生，認(rèn)識世界，發(fā)表自己獨到的見解，并幫助孩子養(yǎng)成記日記，勤練筆的好習(xí)慣。在教育在線建立書香家庭主題帖，并上傳“親子共讀”讀書體會。

　　5。利用周末或其他休息時間，家長能帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚。家庭讀書活動能做到堅持不懈。

　　六、“書香家庭”推薦方式

　　1。采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　2。學(xué)校將根據(jù)評選條件進(jìn)行審定，評選出學(xué)校“書香家庭”。

　　附書香家庭申報表

　　石臼中心小學(xué)“書香家庭”申報表學(xué)生姓名家長姓名父工作單位母家庭住址聯(lián)系電話現(xiàn)有藏書量家庭成員閱讀書目家長：孩子：家庭讀書活動簡介（不少于800字）學(xué)校評審意見備注20xx年1月

實施方案 篇3

　　寧國市實驗小學(xué)名師工作室實施方案(試行)

　　一、指導(dǎo)思想

　　名師工作室以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為目的。由我校骨干教師領(lǐng)銜，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力打造一批師德高尚、理論功底扎實，學(xué)科知識寬厚，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識和實踐能力，在校內(nèi)外有一定知名度的骨干教師，并逐步把名師工作室辦成全校優(yōu)秀教師的孵化器，教師隊伍建設(shè)的助推器，學(xué)校教育改革發(fā)展的加速器。

　　二、工作目標(biāo)

　　名師工作室以三年為目標(biāo)規(guī)劃，在未來三年間通過“名師工作室”的設(shè)立，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，以網(wǎng)絡(luò)交流為載體，進(jìn)一步挖掘名師蘊涵的潛在資源，提升名師的影響力，逐步培育有利于教師專業(yè)發(fā)展的新梯隊，創(chuàng)立有利于教師專業(yè)發(fā)展的新機(jī)制，制定和完善名師的管理制度，激勵名師不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，搭建有利于教師專業(yè)發(fā)展的新平臺，打造一支在教育教學(xué)領(lǐng)域里有一定影響的骨干教師群體。

　　具體目標(biāo)為：

　　1．引領(lǐng)教師成長，培養(yǎng)名教師

　　名師工作室的主持人是工作室研修成員的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)制訂本學(xué)科（領(lǐng)域）教師培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)，培訓(xùn)形式，培訓(xùn)內(nèi)容和考核等。在每個工作室的研修成員的工作周期內(nèi)，必須達(dá)到以下具體目標(biāo)之一。

　　——積極參加教育部門組織的教育教學(xué)活動。

　　——有教育教學(xué)論文（教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計等）在市級獲獎或刊物公開發(fā)表。

　　2．學(xué)科（領(lǐng)域）改革與發(fā)展研究

　�。�1）名師工作室主持人和研修成員必須不斷地學(xué)習(xí)國內(nèi)外、市內(nèi)外教育教學(xué)理論與鮮活經(jīng)驗，牢牢把握學(xué)科（領(lǐng)域）改革與發(fā)展大局，以工作室為平臺，對本學(xué)科（領(lǐng)域）改革與發(fā)展有超前研究，全力推進(jìn)學(xué)科（領(lǐng)域）建設(shè)，引領(lǐng)全體教師推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，并取得較好效果，使本學(xué)科（領(lǐng)域）教育教學(xué)質(zhì)量在原基礎(chǔ)上有較為顯著的提高。

　�。�2）名師工作室主持人必須聚焦課堂教學(xué)。每年每位工作室研修員至少上一節(jié)高水平的公開課，形成一個課例或案例，并進(jìn)一步提煉和發(fā)展成一個既有理論價值又有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的研究專題。

　�。�3）名師工作室主持人和研修成員在工作周期內(nèi)有一項市級重點及以上的課題立項并取得相應(yīng)研究成果。

　�。�4）名師工作室主持人和研修成員在工作周期內(nèi)，每年至少完成一份推動學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的決策咨詢報告、意見建議或?qū)W科（領(lǐng)域）專項分析報告，面向教師、家長或?qū)W生作一個具有較高質(zhì)量的專題講座。

　　三、組織建設(shè)

　　1.名師工作室主持人條件

　　（1）具有較高的個人師德修養(yǎng)，能積極投身教育教學(xué)科研工作，在寧國市、宣城市學(xué)科領(lǐng)域有較好的口碑。

　　（2）獲得宣城市骨干教師或?qū)W科帶頭人及以上稱號教師。

　　2.名師工作室研修成員條件

　�。�1）熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固，專業(yè)基礎(chǔ)厚實。

　�。�2）肯吃苦，善鉆研，積極進(jìn)取，有較強(qiáng)的提升自己專業(yè)素養(yǎng)與能力的`意識；

　�。�3）市級以上刊物有教育教學(xué)論文發(fā)表，或參與市級以上教科研課題并取得成果；

　　（4）獲得過先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、教壇新秀等榮譽或校級優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎；

　�。�5）有培養(yǎng)前景的青年教師和青年班主任。

　　3.招聘名師工作室研修成員

　�。�1）名師工作室成員組成由符合名師工作室研修成員條件的教師提出個人申請，自主選擇和教學(xué)部門推薦相結(jié)合；

　�。�2）年滿40周歲以內(nèi)的教師原則上要申報相對應(yīng)的名師工作室。

　　4.簽訂協(xié)議

　　名師工作室主持人與學(xué)校簽訂《名師工作室項目研究和培養(yǎng)青年骨干教師協(xié)議書》，在完成研究項目、培養(yǎng)中青年教師、質(zhì)量評估、各項保障等方面規(guī)定雙方職責(zé)和權(quán)利。

　　名師工作室主持人與每個研修成員簽訂《名師工作室成員互相合作、共同提高協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評估辦法。

　　5.掛牌運行

　　由學(xué)校發(fā)文命名各名師工作室并制訂門牌，在教師大會上授牌，名師工作室依據(jù)本規(guī)定開始全面運作。

　　四、具體任務(wù)

　　1．強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，工作室主持人每年向成員推薦必讀書目和選讀書目，每位成員制定學(xué)習(xí)計劃，每年完成不少于100萬字的讀書量。

　　2．建設(shè)專題網(wǎng)頁或交流QQ群，通過網(wǎng)絡(luò)在線互動，有效地使工作室成為動態(tài)的工作站、成果輻射源和資源的全生成站。

　　3．開展專題研修。每月集中一次，就教學(xué)中的熱點、難點問題進(jìn)行課題研討。

　　4．進(jìn)行經(jīng)常性的教育教學(xué)交流活動。實行及時教研、在線交流、聽課議課，每位成員每學(xué)期至少有一節(jié)校級以上公開課和觀摩課。主持人至少有一次專題報告會。

　　5．開展課題研究。工作室成員可以參與主持人的課題，進(jìn)行研究，也可以在主持人指導(dǎo)下自主立項課題進(jìn)行研究。每年必須有一篇質(zhì)量較高的研究論文（或案例、教學(xué)設(shè)計）在市級以上評比中獲獎或刊物上發(fā)表。

　　五、評估考核

　　1.名師工作室必須確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的職責(zé)、具體工作目標(biāo)和工作方案。每年年初、年末寫出工作計劃和工答總結(jié)，報名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

　　2.名師工作室原則上以三年為一個工作周期，名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)牽頭組織實施對名師工作室運行情況的檢查和評估工作。在每個工作周期中，依據(jù)本《辦法》，按有關(guān)評估標(biāo)準(zhǔn)，通過查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗等考核方式，對名師工作室主持人進(jìn)行工作周期內(nèi)每年兩次的過程性評估和一個工作周期末的終結(jié)性評估，報名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組確定評估等級。名師工作室主持人依據(jù)本《辦法》，負(fù)責(zé)對研究成員的年度考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，提交名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室確定評估等級。

　　3.名師工作室主持人每學(xué)期一次的過程性評估等級為優(yōu)秀的，研修津貼按最高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，評估等級為不合格的，研修津貼減半發(fā)放，兩次不合格的暫停發(fā)放，連續(xù)兩年不合格的終止名師工作室主持人資格，同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。每個工作周期結(jié)束后，終結(jié)性評估合格的名師工作主持人進(jìn)行新一輪的申報工作。

　　六、工作保障

　　1．組織保障

　　學(xué)校成立名師工作領(lǐng)導(dǎo)組，以校長為組長，成立學(xué)�！懊麕煿ぷ魇摇鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對“名師工作室”各項工作的管理和考核，負(fù)責(zé)為“名師工作室”提供政策支持。。

　　組長：龐新華

　　副組長：劉傳平、何紹州、孫旺生。

　　成員：何芳、周先發(fā)、華建忠、闞建兵、吳金萍、王明宏。

　　設(shè)立顧問委員會：聘請宣城市、寧國市學(xué)科教研專家擔(dān)任顧問。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由劉傳平兼任辦公室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作有分工，但更要有合作。在工作室的日常工作中，密切配合與合作，共同提高我們名師工作室的工作力度。

　　2．制度保障

　　學(xué)校將制定名師工作室管理辦法及考核細(xì)則，并納入工作目標(biāo)考核。

　　3．經(jīng)費保障

　　學(xué)校設(shè)立名師工作室專項經(jīng)費，納入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算，確保名師工作室各項工作活動支出。

　　二〇XX年三月十一日

　　附件1：

　　寧國市實驗小學(xué)首批名師工作室領(lǐng)銜人名單

　　附件2： 寧國市實驗小學(xué)名師工作室成員意向申報表

實施方案 篇4

　　為切實做好我校甲型h1n1流感防控工作，及時防范和應(yīng)對我校可能出現(xiàn)的甲型h1n1流感疫情，確保在發(fā)生人感染甲型h1n1流感疫情時，能夠及時、迅速、高效、有序地處理疫情，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離、早治療”，學(xué)校以構(gòu)建預(yù)防為主、防治結(jié)合的甲型h1n1流感長效管理與應(yīng)急處理機(jī)制為根本，積極提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，有力保障師生員工身體健康，根據(jù)《**鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)甲型h1n1流感防控工作安排意見》，特制定本實施方案。

　　一、總體目標(biāo)及要求

　　根據(jù) “強(qiáng)化預(yù)防措施，嚴(yán)控社區(qū)傳播，加強(qiáng)重癥救治，減少疫情危害”的防控策略和“高度重視，積極應(yīng)對；預(yù)防為主，分級管理；聯(lián)防聯(lián)控，科學(xué)處置；及時上報，責(zé)任到人”的原則，全面做好甲型h1n1流感預(yù)防工作，及時有效采取各項預(yù)防措施，開展甲型h1n1流感預(yù)防知識的宣傳教育活動，使廣大師生和家長了解甲型h1n1流感傳染病的傳播途徑以及預(yù)防方法，強(qiáng)化防范意識，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”，及時控制疫情的傳播、蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全，防止不必要的恐慌情緒，維護(hù)學(xué)校正常的.教育教學(xué)秩序和社會穩(wěn)定。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　1、成立防控領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：**

　　副組長：** **

　　成員：** **

　　后勤：**

　　疫情報告人：**

　　2、建立校園防控網(wǎng)絡(luò)

　　由校長——疫情報告人——班主任——家長、衛(wèi)生員，共同建立四級防控網(wǎng)絡(luò)。

　　三、工作職責(zé)

　　1、學(xué)校防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長負(fù)責(zé)組織宣傳甲型h1n1流感防控相關(guān)知識，組織實施晨檢、午檢等防控工作，交流相關(guān)疫情信息，傳達(dá)上級有關(guān)會議精神，制定相關(guān)工作制度，督促檢查校內(nèi)防控工作，校長（組長）為本校防控工作第一責(zé)任人。

　　2、副組長負(fù)責(zé)相關(guān)資料、信息的收集、整理、統(tǒng)計、保存工作，協(xié)助組長做好管理工作。

　　3、后勤人員負(fù)責(zé)儲備防控物資，及時把物資發(fā)放到相關(guān)人員手中，保障防控工作順利進(jìn)行。甲型h1n1流感包括溫度計、口罩、消毒液、消毒器械、防毒手套等。

　　4、疫情報告員做好校內(nèi)疫情信息收集和上報工作，實施日報告、零報告、隨時報告制度。

　　5、班主任負(fù)責(zé)每日晨檢、午檢工作，跟蹤隨訪并登記因病請假、住院以及居家觀察的學(xué)生情況，組織指導(dǎo)做好班級教室以及清潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生工作，做好對學(xué)生及家長的宣傳教育工作，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　6、班級衛(wèi)生員協(xié)助班主任做好防控具體工作。在班主任的指導(dǎo)下做好班級消毒工作。

　　7、學(xué)生家長應(yīng)配合學(xué)校密切注意學(xué)生個人衛(wèi)生及健康狀況，和學(xué)校保持密切聯(lián)系，每天為學(xué)生測量體溫，向?qū)W校提交提問記錄表，積極做好患病學(xué)生的治療、居家觀察工作，教育學(xué)生實踐健康的生活方式。

　　8、要求每個學(xué)生積極配合學(xué)校和家長做好體溫測量和晨檢、午檢，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，積極實踐健康的生活方式。

　　9、值周員要積極實施門禁制度，做好來客登記。

　　10、實行嚴(yán)格的責(zé)任追究制度。

實施方案 篇5

　　一、英語特色建設(shè)目標(biāo)

　　總目標(biāo)

　　在局“心文化、心教育、心課堂”總體理念之下，我校提出了“教育就是服務(wù)”的分理念。這個理念要求我們?nèi)�方位為學(xué)生、家長、教師提供細(xì)致周到的教育服務(wù)，千方百計為師生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)工作生活環(huán)境，使每一個學(xué)生在外小通過幾年的學(xué)習(xí)能夠知書達(dá)理、能夠?qū)W習(xí)成績優(yōu)異、能夠生存獨立、能夠自主學(xué)習(xí)，從而為他們將來進(jìn)入高一級學(xué)校奠定堅實基礎(chǔ)和為進(jìn)入社會實現(xiàn)社會化轉(zhuǎn)化做好準(zhǔn)備。

　　在教育教學(xué)中，學(xué)校將以先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，在為學(xué)生奠定語文、數(shù)學(xué)、計算機(jī)、體音美等基礎(chǔ)學(xué)科堅實基礎(chǔ)前提下，強(qiáng)化對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，突出英語特色，按照“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上、創(chuàng)設(shè)情景、興趣實踐”十六字方針開展英語教學(xué)活動。

　　從一年級就開始開設(shè)英語課程，讓在我校就讀的學(xué)生從一入學(xué)就學(xué)習(xí)英語，且在課程設(shè)置上適當(dāng)增加英語的課時量，保證英語學(xué)科教學(xué)時數(shù)。

　　通過英語活動特色建設(shè)，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在活動中享受英語、運用英語、展示自我。營造“活動為主，學(xué)科滲透，環(huán)境烘托”的校園英語學(xué)習(xí)氛圍，采用孩子們喜聞樂見的教學(xué)形式和手段，如英語唱讀、英語表演、每日英語等，精心營造英語學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，讓孩子們?nèi)�學(xué)、去說、去聽，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中運用英語聽說的能力，使孩子體驗到英語學(xué)習(xí)的快樂與成功的喜悅；通過開展全校性的英語系列活動，全方位的提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中開闊視野，增長見識，提高興趣，培養(yǎng)較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。同時通過英語特色活動開展，帶動其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升，把學(xué)校逐步辦成讓本轄區(qū)居民認(rèn)可滿意、本學(xué)區(qū)學(xué)生期盼向往的學(xué)校。盡而擴(kuò)大學(xué)校的影響力，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，最終創(chuàng)辦出一所具有現(xiàn)代教育思想的，能與國際接軌的英語特色學(xué)校。

　　分目標(biāo)

　　1、花大力氣營造英語文化氛圍，豐富學(xué)校英語學(xué)習(xí)資源，對師生的英語會話能力，不僅僅滿足于用英語打招呼，要使用英語成為一種習(xí)慣。尤其是簡單日常生活用語要會說、聽懂。

　　2、加強(qiáng)提高我校英語教師的專業(yè)技術(shù)水平，打造一支優(yōu)秀的，熱心教學(xué)改革的科研型教師隊伍。

　　3、通過學(xué)校特色建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)英語的能力，滲透國際意識和國外文化，培養(yǎng)有一定國際情懷、國際視野、國際素養(yǎng)的現(xiàn)代小公民。

　　4、有了濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍、有一批優(yōu)秀的教師隊伍、有學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，在這三方面的有力支撐下，狠抓教學(xué)教育質(zhì)量，提高學(xué)生成績。學(xué)生畢業(yè)時詞匯量基本達(dá)到初二年級水平。（初中約1500—1600個，小學(xué)600—700個，基本詞匯423個）

　　二、英語特色建設(shè)設(shè)想和措施。

　　1、營造一個和諧融洽、團(tuán)結(jié)互助的良好學(xué)習(xí)工作氛圍。通過教育服務(wù)，為大家營造并逐步形成“凝心聚力、和諧融洽、民主自由、風(fēng)清氣正、問題研討、互幫互助、默契配合、甘愿工作”的良好學(xué)校氛圍，這樣的教師隊伍和團(tuán)隊凝聚力是我們提高教育質(zhì)量，不斷發(fā)展壯大創(chuàng)造美好未來的有力保證。

　　2、強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，尤其是壯大和加強(qiáng)英語師資隊伍建設(shè)，加大教師培訓(xùn)力度，通過外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、校本研修、自主學(xué)習(xí)、參加上級舉行的學(xué)習(xí)等形式（如每周一句口語；每月與外教交流一次）加大對教師的培訓(xùn)力度，轉(zhuǎn)變教育觀念，開闊教師視野，了解先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使教師業(yè)務(wù)水平能力上一個新臺階。

　　同時還請局給以支持，把師德好、水平高、心系課堂的教師調(diào)配到我校，充實學(xué)校英語教師隊伍，并帶動我校新教師成長。

　　聘請韓語、日語小語種教師，開設(shè)小語種課程。

　　聘請歐美有經(jīng)驗的外教老師至少2至3人到校執(zhí)教，使外教課堂教學(xué)常態(tài)化，家�；�。在這樣的課堂教學(xué)中、外教師同時進(jìn)班，利用外教流利的英語和專業(yè)的學(xué)識為主進(jìn)行教學(xué)，中方英語老師從旁協(xié)助組織教學(xué)，達(dá)到各取所長，形成互補(bǔ)，共同提高的目的。

　　３、加強(qiáng)英語培優(yōu)工作，積極組織、輔導(dǎo)學(xué)生對外參賽，對從5年級起的學(xué)生進(jìn)行有目的、有計劃的`培訓(xùn)。如有可能與外培機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行輔導(dǎo)專項培訓(xùn)。

　�。�、開展合作辦學(xué)，爭取與國外學(xué)校結(jié)成聯(lián)誼學(xué)校，利用假期進(jìn)行學(xué)生互換游學(xué)活動或互換教師上課，增進(jìn)信息交流、溝通。

　�。怠⑦x配或開發(fā)英語校本教材，選用第二本英語教材，每周兩天下午擬安排教師、孩子一起參加“英語角”對話活動。自編本校校園日常英語用語100句，督促學(xué)生多說英語日常用語，養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣。如用英語問候、道謝、致歉等。

　　6、調(diào)動家長力量，讓家長配合教師共同做好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)事項。如讓家長理解學(xué)校的辦學(xué)方式，支持學(xué)校對英語學(xué)科教學(xué)所采取的措施。如協(xié)助檢查學(xué)生每日英語、每周英語學(xué)習(xí)情況、周六日帶孩子到市英語角參加對話活動等。

　　７、努力實施小班化或標(biāo)準(zhǔn)化班額教學(xué)，班級編額以45人左右為宜。如果能實行30人左右的小班化教學(xué)更好。但每班不突破50人。教學(xué)采用西方先進(jìn)的教學(xué)方式即實施個性化的輔導(dǎo)和自主研究性學(xué)習(xí)。教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。凡是學(xué)生自己能學(xué)會的老師一律不包辦代替，如單詞的學(xué)習(xí)一定是讓學(xué)生自已查尋詞典或上網(wǎng)搜索抄寫例句，在一定的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)并掌握。

　�。�、繼續(xù)堅持閱讀課外書活動，加大學(xué)生閱讀英語繪本或同步課堂讀物或英語名著方面

　　的書，一方面開闊眼界，一方面讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

　　三、具體操作

　　1、營造學(xué)校英語特色氛圍，利用好英語墻報、英語角、作業(yè)作品展等宣傳陣地，如利用小黑板，輪流上傳英語書法、謎語、問答、文化的小知識。

　　2、開展“Happy English十分鐘”活動�；顒觾�(nèi)容以英語小報、影視錄像、歌曲磁帶等材料，開展單詞接龍默寫比賽、課文朗讀比賽、兒歌比賽、詩誦讀比賽、講故事等多種有特色的英語活動，以學(xué)生運用為主，由老師適當(dāng)引領(lǐng)，開辦有英語特色的分層次課外學(xué)習(xí)或活動，滿足學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的不同需求。

　　3、堅持英語沙龍對話活動。在操場或各樓層設(shè)立英語角，共學(xué)生自由交談，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4、每年牡丹花會，舉辦一次“義務(wù)導(dǎo)游活動”或其它宣傳活動，接待和幫助國外游客。

　　5、利用學(xué)校電教設(shè)備和班班通設(shè)施，每月組織學(xué)生觀看英語原版動畫片電影兩次，開設(shè)英語廣播站，讓師生樂看樂聽樂學(xué)。利用早晨、課間的廣播時間，播放英語歌曲與故事，以及一些比賽作品，讓學(xué)生在輕松、活潑、生動的氛圍中參與學(xué)習(xí)英語，營造校內(nèi)英語學(xué)習(xí)氛圍。

　　6、各年級段“英語特色活動制度化”表格——英語專項活動。

　　年段劃分

　　年段特色活動（固定）

　　低年段

　　（一二）唱、說

　　英語歌曲比賽

　　形式：以班級為單位，進(jìn)行歌唱比賽（歌唱過程中可配動作），每學(xué)期期中一次。

　　評比：評選出班級優(yōu)勝獎。

　　英語小詩誦讀比賽

　　形式：集體朗讀，把朗讀內(nèi)容錄音成磁帶，在學(xué)校英語廣播時間播放，讓學(xué)生以班為單位和老師一起（主要英語老師）評價朗讀的效果。

　　評比：評選出班級優(yōu)勝獎。

　　中年段

　�。ㄈ�四）讀、寫

　　1．英語課文誦讀比賽

　　形式：學(xué)期末進(jìn)行，一個學(xué)期一次。分個人與集體。

　　評比：“英語課文誦讀優(yōu)秀班級”和“誦讀之星”。

　　2．英語書寫比賽

　　形式：開學(xué)初進(jìn)行，一個學(xué)期一次。仿寫單詞和句子。

　　評比：一、二、三等獎。

　　3．分類單詞默寫比賽

　　形式：每隔三個單元一次，一個學(xué)期兩次。

　　要求在規(guī)定的時間內(nèi)默寫出最多的單詞。

　　評比：一、二、三等獎。

　　高年段

　�。ㄎ辶�）讀、寫

　　英語閱讀比賽

　　形式：每月閱讀5篇。

　　要求：摘抄新單詞和好句子，選其中一篇寫英文讀后感或仿寫，制作小作文卡片，并展覽。

　　評比：每月評出“英語閱讀之星”。

　　單詞默寫比賽

　　形式：在規(guī)定的時間內(nèi)默寫出最多的單詞。

　　評比：一、二、三等獎。

　　四、存在的困難困惑和問題：

　�。薄⒔處煹恼{(diào)配、外教老師的聘用。

　�。�、學(xué)校班額的編配不易過45人，有條件最好實施30人左右的小班化教學(xué)。

　�。�、現(xiàn)學(xué)校老師學(xué)科結(jié)構(gòu)的調(diào)整，語、數(shù)老師不夠致英語老師改教。

　�。�、給老師尤其是英語老師提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)考察的機(jī)會。

　　５、給學(xué)校一定的自我發(fā)展空間和時間。不占的太滿，不灌的太多，要給教育留白，給學(xué)校留出自已思考、自主辦學(xué)的時間和空間，盡量減少非教學(xué)性的事情；學(xué)校的發(fā)展需要一定時間需要一個過程。

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