兒童學習與發(fā)展指南測試題及答案
在現(xiàn)實的學習、工作中,許多人都需要跟試題打交道,試題可以幫助學;蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識才能。什么樣的試題才是科學規(guī)范的試題呢?以下是小編整理的兒童學習與發(fā)展指南測試題及答案,希望能夠幫助到大家。
一、填空(每空0.5分,共30分)
1、中國教育部網(wǎng)站2012年10月15日發(fā)布《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,對防止和克服學前教育“ 小學化 ”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。(0.5分)
2、《指南》教育建議部分列舉了一些能夠有效 幫助 和 促進 幼兒學習與發(fā)展的 教育途徑 與 方法 。(2分)
3、為深入貫徹 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010―2020)》和《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》,指導 幼兒園 和 家庭 實施科學的保育和教育,促進幼兒身心全面和諧發(fā)展,制定了 《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》。(1分)
4、《指南》中每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由 學習與發(fā)展目標 和 教育建議 兩部分組成。(1分)
5、豐富幼兒的語言表達能力,應為幼兒提供豐富、適宜的 低幼 讀物,經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事,培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣,進一步拓展 學習經(jīng)驗 。(1分)
6、《指南》共有 5 個領域 11 子領域, 32 個學習和發(fā)展目標, 87 條教育建議。(2分)
7、語言是交流 和思維 的工具,幼兒的語言能力是在交流 和運用 的過程中發(fā)展起來的。(2分)
8、健康是指人在身體、心理 和社會適應 方面的良好狀態(tài)。健康領域有三大內容:身心狀況 、動作發(fā)展 和生活習慣與生活能力 。(3分)
9、語言領域有兩大內容:傾聽與表達 和閱讀與書寫準備 。(1分)
10、社會領域有兩大內容::人際交往 和社會適應 。(1分)
11、科學領域有兩大內容:科學探究 和數(shù)學認知 。(1分)
12、藝術領域有兩大內容:感受與欣賞 和表現(xiàn)與創(chuàng)造 。(1分)
13、保證幼兒每天睡 11~12 小時,幼兒午睡一般應達到 2 小時左右。(1分)
14、幼兒做錯事時要冷靜處理,不 厲聲斥責 ,更不能 打罵 。(1分)
15、成人用 恰當?shù)?方式表達情緒,為幼兒做出 榜樣 。如生氣時不亂發(fā)脾氣,不遷怒于人 。(1分)
16、3―4歲幼兒能快跑 15 米左右。(0.5分)
17、數(shù)學認知的目標是讓幼兒初步感知生活中數(shù)學的 有用 和 有趣 。(1分)
18、藝術是人類 感受美 、 表現(xiàn)美 、 創(chuàng)造美 的重要形式,也是表達自己對周圍世界的 認識 和 情緒態(tài)度 的獨特方式。(2.5分)
19、幼兒的語言能力是在 交流 和運用 的過程中發(fā)展起來的。應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松 的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持 幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說 并能得到積極響應。(2.5分)
20、《指南》中幼兒科學探究的目標包括三個維度:情感態(tài)度 、方法能力、和知識經(jīng)驗 。(1.5分)
21、“數(shù)學認知”這一子領域以“ 解決問題 ”為核心。發(fā)現(xiàn)問題 、分析和解決問題 即是幼兒數(shù)學學習的重點,也是幼兒數(shù)學學習的'基本途徑。(1.5分)
22、良好的傾聽習慣的養(yǎng)成是從學前階段 開始的,因此就幼兒語言學習和發(fā)展而言,傾聽 是不可缺少的一種行為能力。(1分)
二、判斷題( 6分 )
1、《指南》在目標部分別對3~4歲、4~5 歲、5~6 歲三個年齡段中期幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。 ( 錯 )
2、對于拍球、跳繩等技能性活動,不要過于要求數(shù)量,更不能機械訓練。( 對 )
3、5-6歲手的動作靈活協(xié)調的目標是,能沿邊線較直的畫出簡單圖形,或能邊線基本對齊地折紙,會用筷子吃飯,能沿輪廓線檢出由直線構成的簡單圖形,邊線吻和( 錯)
4、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于3小時,其中體育活動時間不少于1小時。( 錯 )
5、《指南》中藝術領域有3個子領域,健康領域有2個子領域。(錯 )
6、健康包括身體和心理兩個方面,是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應能力。( 錯 )
三、簡答題(18分)
(1) 在實施《指南》中我們教師應把握哪些問題?(4分)
答1.關注幼兒學習與發(fā)展的整體性。
2.尊重幼兒發(fā)展的個體差異。
3.理解幼兒的學習方式和特點。
4.重視幼兒的學習品質。
(2)《指南》的目標和核心是什么?(4分)
答:《指南》以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎為目標,
以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調發(fā)展為核心。
(3)請你根據(jù)《指南》制定出大班藝術活動《農家樂》(歌唱)?的具體目標?(5分)
答:
1、感受歌曲帶來的快樂氣氛和農家生活的情趣。
2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞,學會唱歌。
(4)社會領域教育要特別注意的事項有哪些?(5分)
答:
1、注重活動中的體驗,避免簡單說教。
2、理解社會學習的滲透性、綜合性,避免單一的“社會課”。
3、用辯證的觀點看待目標,避免突出一個方面而忽略另一方面。
4、用發(fā)展的眼光看待目標,充分理解和注意學習的累積效應。
5、杜絕虛假,提倡真誠的教育。
四、案例分析題:(16分)
小班張老師與大班的劉老師在一起議論《指南》的內容。張老師說:啊,你看,《指南》社會領域要求你們大班‘活動時能與同伴分工合作’,我們小班還沒有這要求,再過兩年我們也要培養(yǎng)‘合作’了。大班劉老師說:9月份開學后,我就會讓小朋友在游戲時分工合作的。請你結合教學實際及《指南》精神對此案例進行分析。
答:分工合作’應該是幼兒從小就應該養(yǎng)成的一種習慣,而不是到了一定年齡段才開始培養(yǎng),只是說每個年齡段的要求不同。?各年齡段典型表現(xiàn)?的功能是對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望,指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向。
五、論述題(30分)
1、《指南》中體現(xiàn)的教育理念有哪些?請你結合平時的教學實際,談談如何在一日活動中科學的實施《指南》?
答:《指南》既適用于幼兒園教師,也適用于廣大家長,操作性和實用性都很強,著重強調了以下幾個方面的教育理念:
1、幼兒是積極主動的學習者。促進幼兒學習與發(fā)展最重要的是要為幼兒創(chuàng)造機會和條件,注重激發(fā)和保護幼兒的求知欲和學習興趣,調動幼兒學習的積極性和主動性,鼓勵、支持和引導幼兒去主動探究和學習。
2、珍惜童年生活的獨特價值。要充分認識生活和游戲對幼兒成長的教育價值,把握蘊含其中的教育契機,讓幼兒在一日生活中,在與同伴和成人的交往中感知體驗、分享合作、享受快樂。
3、尊重幼兒的學習方式和學習特點。要最大限度地滿足和支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。
4、尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的學習方式和發(fā)展速度各有不同,在不同學習與發(fā)展領域的表現(xiàn)也存在明顯差異。孩子年齡越小,個體差異就越明顯。成人不應要求孩子在統(tǒng)一的時間達到相同的水平,應允許幼兒按照自身的速度和方式達到《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,不用一把“尺子”衡量所有幼兒。
5、重視家園共育。強調要重視家庭教育對幼兒終身學習和發(fā)展的重要影響,倡導建立良好的親子關系,創(chuàng)設平等、溫馨的家庭環(huán)境,注重家長對孩子言傳身教和潛移默化的影響。只有家長和幼兒園共同努力,才能有效地促進幼兒身心健康成長,否則就會事倍功半。
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