初一下冊(cè)語(yǔ)文試題
一、語(yǔ)言積累運(yùn)用(32分)
1.加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.秩序井然(zhì) 深邃 (suì) 攛掇 (duō) 羈絆(jī) 陰霾(mái) 恬靜(tián)
B.肆無(wú)忌憚 (dàn) 哽咽 (yè) 狹隘(ài) 熾熱(zhì) 砭(biān)骨 愜意(qiè)
C.叱咤風(fēng)云(zhà) 腦髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 訕笑(shàn) 羸(léi)弱 戰(zhàn)栗(lì)
D.當(dāng)之無(wú)愧(kuì) 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐(pán)石 亢奮(kàng)
2.下列各組詞語(yǔ)中書寫有誤的一組是( ) (3分)
A.鋒芒畢露 婦儒皆知 馬革裹尸 義憤填膺 迫不急待 盡態(tài)極艷
B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 渾身解數(shù) 力挽狂瀾 眼花繚亂
C.鞠躬盡瘁 鋌而走險(xiǎn) 鍥而不舍 迥然不同 聊以慰藉 怏怏不樂
D.毛骨悚然 怏怏不樂 罄竹難書 精疲力竭 姍姍來(lái)遲 憂心忡忡
3.下列括號(hào)內(nèi)的解釋有誤的一組是 ( )(3分)
A.亙古(遠(yuǎn)古)； 人跡罕至(罕：稀少)； 氣沖斗牛(斗牛：星宿名)
B.余暇(暇：空閑)； 疲憊不堪(堪：能忍受)； 進(jìn)退維谷(維：是)
C.晦暗(昏暗)； 略勝一籌 ( 籌：檔次)； 人聲鼎沸(沸：開水)
D. 驀然(突然)； (面面相覷 覷：看)； 鮮為人知(鮮：少)
4.當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說(shuō)法較委婉得體的一項(xiàng)是( )(3分)
A.當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“好吧，咱們一起來(lái)研究研究�！�
B.當(dāng)你乘車被人踩腳時(shí)，你說(shuō)：“喂，怎么走路的，沒長(zhǎng)眼!”
C.你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說(shuō)：“過(guò)獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛。”
D.同學(xué)苗苗被自行車撞傷，你打電話給她媽通報(bào)情況時(shí)說(shuō)：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了!”
5.下列幾則公益廣告，從主觀感受和客觀效果看，用得不夠得體的一項(xiàng)是( )(3分)
A、 粗口成臟，話臟嘴賤——寄說(shuō)話粗魯者
B、 讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車者
C、 帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語(yǔ)
D、 先下后上能下能上，一哄而上難上難下——乘車寄語(yǔ)
6.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩(shī)集》，它是南北朝時(shí)北方的一首民歌。
B. 《從百草園到三味書屋》這篇散文回憶了作者童年時(shí)代在百草園里得到的樂趣，用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無(wú)味�！渡鐟颉返捏w裁和內(nèi)容與此有相似之處。
C.《偉大的悲劇》以時(shí)間順序?yàn)榫�索，講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點(diǎn)返回途中不幸遇難的過(guò)程。
D.《峨眉山月歌》這首詩(shī)中連用五個(gè)地名，構(gòu)思巧妙，不著痕跡。此詩(shī)為詩(shī)人出蜀途中所作，全詩(shī)意境清朗秀美，風(fēng)致自然天成。
7、下列句子中沒有語(yǔ)病的是( )(2分)
A、在同學(xué)們的熱心的幫助下，使他更加堅(jiān)定了追求美好人生理想的信心。
B、中國(guó)人民有信心有能力把自己的國(guó)家建設(shè)得更加美好。
C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我面前。
D、他邁著強(qiáng)壯有力的步伐正面向我們走來(lái)。
8、仿句練習(xí)：(2分)
如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是__________，尊嚴(yán)就是_______________________________________________________.
9、古詩(shī)詞積累：(10分)
(1)曲徑通幽處，__________________。
(2)雨昏青草湖邊過(guò)，________________________。
(3)移舟水檻差差綠,_________________________。
(4)________________________，野渡無(wú)人舟自橫。
(5)小王在一次演講中引用趙冀《論詩(shī)》中的兩句詩(shī)來(lái)闡述對(duì)文學(xué)創(chuàng)作新的看法，這兩句詩(shī)是____________________,_______________________。
(6)《木蘭詩(shī)》中描寫戰(zhàn)場(chǎng)生活艱苦的句子是________________________________________
(7)岑參《逢入京使》中“____________________，_______________________�！眱删浔磉_(dá)了作者遠(yuǎn)涉邊塞四年家鄉(xiāng)、牽掛親人之情。
得分 評(píng)卷人
二、閱讀理解(38分)
(一)詩(shī)歌賞析：(6分)
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前身后名。可憐白發(fā)生。
1、對(duì)這首詞的說(shuō)法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A、辛棄疾寫這首“壯詞”給陳亮，既是對(duì)好友的困頓不得志表示慰藉，也是借此抒發(fā)自己失意的感慨。
B、詞人從樂曲的演奏中聽到的確是沙場(chǎng)檢閱的軍聲，這是何等感人的愛國(guó)激情啊!
C、詞人只有在夢(mèng)里重現(xiàn)抗金殺敵的場(chǎng)面，醒來(lái)后就忘卻了。
D、這首詞通過(guò)酒醒夢(mèng)回后的追憶，描寫對(duì)叱咤風(fēng)云的戰(zhàn)斗生活的向往，景象雄闊，筆墨酣暢。
2、辛棄疾的詞以豪邁激越著稱，請(qǐng)從本詞中選擇一句，加以體會(huì)。(3分)
(二)閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(10分)
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
1、本文作者_(dá)_________是________ 朝著名的文學(xué)家。課文選自他的______集《 》。(2分)
2、解釋下列畫線的字。(4分)
顧野有麥場(chǎng)( ) 止有剩骨( ) 屠自后斷其股( ) 意暇甚( )
蓋以誘敵( ) 其一犬坐于前( ) 一狼洞其中( ) 意將隧入( )
3、狼很狡猾，可終于自取滅亡，這個(gè)故事給了你哪些啟示?(4分)
(三)喜鵲告狀(11分)
這幾年，喜鵲明顯減少了，有人擔(dān)憂再過(guò)些年孩子們可能連喜鵲也不認(rèn)得了。
1993年春，筆者采用路線調(diào)查法，從寧夏的彭陽(yáng)到銀川400千米，在大約400平方千米的范圍內(nèi)只發(fā)現(xiàn) 50個(gè)喜鵲巢，至于喜鵲則更少見了，與 20世紀(jì) 70年代相比大約減少了 95%。
原來(lái)群體數(shù)量很大的喜鵲為何急劇減少了呢?其一，因?yàn)橄铲o的棲息環(huán)境遭受破壞，可供營(yíng)巢的大樹太少了，致使 90%的鵲巢只得筑在七八年生的小樹上；有的鵲巢距地面僅三四米高，極易遭受人為的毀壞及自然災(zāi)害；其二，近幾年滅鼠給鳥類帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難，許多農(nóng)村用玉米、小麥拌制的毒餌撒于田間，雖然毒死了大批老鼠但也殺死了大量的鳥類。筆者還曾在一片楊樹林里親眼目睹到一只中毒的老鼠被一只貓頭鷹捕食后，同歸于盡的慘景。
喜鵲又叫花喜鵲，喜棲息于高大的樹上，經(jīng)常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對(duì)活動(dòng)，5-10月間，主要取食蝗蟲、象甲、螻蛄、天社蛾幼蟲、蠅蛆、蟬等多種害蟲。喜鵲的減少，必將導(dǎo)致蟲害及鼠害的大量發(fā)生與蔓延。所以，它應(yīng)該受到保護(hù)。
某地方志曾記載了喜鵲告狀的'故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫癥，忽傳說(shuō)吃喜鵲可治，群眾爭(zhēng)捕喜鵲，城里城外把喜鵲網(wǎng)羅殆盡。一日，群鵲到公堂鳴叫不已，并引官至集市，見市買鵲者甚多，才知道是有些人為捕鵲得利，妄說(shuō)喜鵲能治病。而后，官府對(duì)捕鵲者嚴(yán)懲，捕鵲之風(fēng)才剎住。新 課標(biāo) 第一 網(wǎng)
為了不使喜鵲再告狀，今天我們應(yīng)該廣泛地開展群眾性的愛鳥護(hù)鳥活動(dòng)，特別是注意向青少年進(jìn)行愛鳥護(hù)鳥的教育，使廣大群眾認(rèn)識(shí)到保護(hù)鳥類就是保護(hù)人類自己，形成一個(gè)人人愛鳥護(hù)鳥的良好社會(huì)風(fēng)氣。同時(shí)要加強(qiáng)自然景觀的保護(hù)，要特別注意保護(hù)培植大樹及茂密的高桿樹，為鳥類提供更多的棲息之所，讓千姿百態(tài)的鳥類得以繁衍下去，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。
1、文中引用喜鵲告狀的故事有什么作用?(2分)
2、喜鵲急劇減少的原因是什么?(2分)
3、認(rèn)真閱讀第4段，說(shuō)說(shuō)喜鵲有哪些特點(diǎn)?(2分)
4、第2自然段，主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?(2分)
5、聯(lián)系全文，你覺得應(yīng)該從哪些方面愛護(hù)鳥類?(3分)
(四)父親的眼神(11分)
星期天，我到商場(chǎng)買鞋。鞋柜臺(tái)前擠滿了人，我好不容易才挑選了一雙滿意的旅游鞋，正愛不釋手，耳邊響起一個(gè)沙啞的聲音：
“同志，你手上這雙鞋蠻好看的，得多少錢一雙啊?”
不用回頭，一聽我就知道是個(gè)鄉(xiāng)下人。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，仔細(xì)地打量著他：個(gè)子不算高，有些單薄，身上的中山裝早已褪色，帶洞的解放鞋上沾著泥土，頭發(fā)亂蓬蓬的，一個(gè)十三、四歲的男孩正牽著他的手，好奇地望著周圍的一切。
我指著“254元”的標(biāo)價(jià)給他看。
那鄉(xiāng)下人看了，嘴角輕微撇了一下，不禁面帶愧色地對(duì)那男孩說(shuō)：“孩子，爹買不起，太貴了。”那孩子低下了頭，咬著嘴唇，把爹的手握得更緊了。過(guò)了半天，才抬起頭來(lái)，用乞求的眼神望著爹，怯生生地說(shuō)：“……就是……就是……他們都有。”
我雖不知道“他們”所指何人，但我想一定是他的小伙伴們。從小孩子的聲音中分明覺出一種委屈，一種渴望。這小孩也太不懂事了，這么小就會(huì)跟人家攀……
父親見孩子那委屈的樣子，也只有硬著頭皮，來(lái)到柜臺(tái)前挑了起來(lái)，柜臺(tái)里有各色各樣的新潮旅游鞋，可我見他似乎沒有在意鞋的式樣和質(zhì)量，而只在意那一張張價(jià)格表。他咂了咂嘴，似乎很難找到使他滿意的價(jià)格——在這家商場(chǎng)里，最便宜的鞋也得一百多塊�？偹闾袅艘浑p最便宜的鞋，父親問(wèn)孩子：“要買就買這雙吧�！焙⒆佣碌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
那父親只好從內(nèi)衣里摸出一張皺巴巴的百元票子和兩張大團(tuán)結(jié)，手略有些顫抖地遞給營(yíng)業(yè)員。就在那一霎那，我注意到這位父親望著這血汗錢的眼神，那眼神流露出的是對(duì)這一百多元錢的“依依不舍”，那眼神是對(duì)孩子可以“風(fēng)光”地穿上新鞋的滿足……那眼神打動(dòng)了我，我感覺眼前這位父親的形象突然高大起來(lái)。
噢，記起來(lái)了，在我十幾歲的時(shí)候，也經(jīng)常和人家攀吃攀喝，經(jīng)常向父親要錢買這買那，父親將錢遞給我時(shí)，有何嘗不是這樣的眼神?而我那時(shí)太粗心了，沒有把它當(dāng)回事，我經(jīng)常買這買那，卻從未見過(guò)父親給自己買什么新鞋，買什么新衣服。
我放下挑好的旅游鞋，來(lái)到柜臺(tái)前，精心為父親挑選了一雙既輕便又舒服的棉夾鞋……
1、文章通過(guò)典型的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)刻畫“父親”這個(gè)人物形象，請(qǐng)各舉一例，并說(shuō)明其作用。(4分)
外貌描寫：
語(yǔ)言描寫：
動(dòng)作、神態(tài)描寫：
2、看到“254元”的標(biāo)價(jià)，那鄉(xiāng)下人為什么“面帶愧色”地面對(duì)“男孩”?當(dāng)他選好鞋子從內(nèi)衣中摸出錢遞給營(yíng)業(yè)員時(shí)，為什么“手略有些顫抖”?請(qǐng)揣摩并寫出父親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。(3分)_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________。
3、那“父親”的眼神傳遞出了哪些情感?為什么那眼神“打動(dòng)了我”?(4分)
______________________________________________________________________________
___________________________
得分 評(píng)卷人
三、妙筆生花(50分)
初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想_____________ ”為題，寫一篇文章。
要求：(1)先把題目補(bǔ)充完整，如“有個(gè)知心朋友”、“有個(gè)好老師”、“有自己的小天地”、“快快長(zhǎng)大”、“再看一眼”或“美夢(mèng)成真”、“當(dāng)一名作家”、“飛上月球”等；
(2)以記敘為主，兼有議論、抒情；
(3)600字左右。
參考答案
一、1、B 2、A 3、C 4、A 5、A 6、B 7、B 8、如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)，水不流動(dòng)那就是死水一潭。如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒。如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是凌云壯志。9、(1)禪房花木深 (2)花落黃陵廟里啼 (3)倚檻風(fēng)搖柄柄香 (4)春潮帶雨晚來(lái)急 (5)江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 (6)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 (7)馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安
二、(一)1、(A)2、言之成理即可
(二)l.看見2.只 3.大腿 4.神情，態(tài)度 5.原來(lái) 6.像狗一樣 7.打洞 8.打算 3、狼雖然陰險(xiǎn)狡詐，善于耍弄欺騙的伎倆，但終究逃不脫滅亡的命運(yùn)。因?yàn)槿擞欣撬鶝]有的力量、勇敢和智慧。人能戰(zhàn)勝狼，戰(zhàn)勝一切像狼一樣的惡勢(shì)力。
(三)1、說(shuō)明喜鵲對(duì)自己的處境忍無(wú)可忍，形象生動(dòng)。
2、喜鵲的棲息環(huán)境遭受破壞；鼠藥泛濫。
3、喜棲息于高大的樹上，經(jīng)常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對(duì)活動(dòng)，主要取食害蟲。
4、列數(shù)字、作比較
5、形成一個(gè)人人愛鳥護(hù)鳥的良好社會(huì)風(fēng)氣；注意保護(hù)鳥類生存的自然環(huán)境。
(四)1、 略，舉例要恰當(dāng)，應(yīng)針對(duì)例子，分析作用。
2、價(jià)格太高，買不起這“蠻好看”的鞋，滿足不了孩子的要求，愧對(duì)孩子，這一百元錢是用勞動(dòng)和汗水換來(lái)的，實(shí)際上是一點(diǎn)一點(diǎn)好不容易積攢起來(lái)的辛苦錢。
3、那眼神里流露出的是對(duì)這一百多元錢的“依依不舍”，是對(duì)孩子可以“風(fēng)光”地穿上新鞋的滿足。那“眼神”，使“我”想起了自己的父親，使“我”理解了自己父親當(dāng)時(shí)的眼神，使“我”感到父親當(dāng)時(shí)形象的高大。
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