《燕子》練習(xí)評測試題
在日常學(xué)習(xí)和工作中,我們都要用到練習(xí)題,做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識,一份好的習(xí)題都具備什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的《燕子》練習(xí)評測試題,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《燕子》練習(xí)評測試題 篇1
一、看拼音寫詞語。
jùn qiào jù lǒng lüè guò hén jì yìng chèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jī líng qīng kuài huó pō yuán yùn yì jiān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、,填空。
1.翼尖”的“翼”是 結(jié)構(gòu)的字!耙砑狻钡囊馑际 。
2.聚”按部首查字法,應(yīng)查 部 畫!熬蹟n”的近義詞是 ,反義詞是 。
3.爛漫”在詞典中有兩個(gè)意思:
、兕伾r明而美麗;
、谔煺孀匀,毫不做作。“爛漫無比的春天”應(yīng)選第 個(gè)意思。
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.一身( )的羽毛,一對( )的翅膀,加上( )的尾巴,這就是( )的小燕子。這段話主要描寫了( )
2.在( )中,在( )下,燕子( )在天空中( ),“唧”的一聲,( ),飛到( );還有幾只( )過湖面,剪尾或翼尖偶爾( )水面,那小圓暈便( )。這段話主要描寫了( )
四、閱讀課文片段,完成練習(xí)。
二三月間,微風(fēng)輕輕地吹拂著,毛毛細(xì)雨從天上(灑落飄落)下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草,綠的芽,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來,形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方(飛趕)來,為春光增添了許多生趣。
1.用“”劃去這段話中用得不恰當(dāng)?shù)脑~,體會作者用詞的'精當(dāng)。
2.用“ ”畫出本段中所寫的景物,用“~~”畫出景物的特點(diǎn)。五、仿照課文第一自然段的寫法,寫你熟悉的一種小動物的外形。 拓展題 你能將課文第二自然段中爛漫無比的春天用畫筆畫下來嗎?(另附紙)
《燕子》練習(xí)評測試題 篇2
【目標(biāo)導(dǎo)航】
。、會認(rèn)9個(gè)生字,會寫14個(gè)生字。
。、有感情地朗讀課文,背誦課文。
。场⒗斫庹n文內(nèi)容,抓住描寫燕子和春天的語句,感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象,體會課文表達(dá)的感情。
。、學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法,積累好詞佳句。
【實(shí)踐支點(diǎn)】
一、我會讀拼音,寫詞語
jùn qiào zēng tiān lüè guò ǒu yàng
。 ) ( ) ( ) ( )爾 蕩( )
二、我能在括號里填上合適的詞
( )的翅膀 ( )的尾巴
。 )的小燕子 ( )的細(xì)雨 ( )的`春天
三、我會分別寫出下列詞的近義詞和反義詞
聚攏:( ) 俊俏( ) 偶爾( )
。 ) ( ) ( )
【能力跳板】
一、先按課文填上恰當(dāng)?shù)脑~,再按提示答題
1、微風(fēng)吹拂著/千萬條/才展開帶( )的嫩葉的/柳絲。( )的草,( )的葉,( )的花,都像( )聚攏來,形成了/( )的春天。
、 填完詞后,按停頓號“/”提示,有感情地朗讀兩遍。
、 從所填的詞和朗讀中,我感受到了__________________________。
。病⒀嘧樱 )身子/在天空中( )過,唧唧地叫著,有的由這邊的/稻田上,一轉(zhuǎn)眼( )到了那邊的/柳樹下邊;有的/( )過湖面,尾尖偶爾( )了一下水面,就看到波紋一圈一圈地/( )開去。
、 填完詞后,按停頓“/”提示有感情地朗讀兩遍。
、 從所填的詞和朗讀中,我感受到了__________________________。
二、我能根據(jù)課文填空
課文以燕子為線索,從______、______、______三個(gè)方面描述燕子的特點(diǎn),表達(dá)了作者對______的小燕子的喜愛及對______的春天的贊美之情。
【創(chuàng)新臺階】
課文第2自然段,作者運(yùn)用動靜結(jié)合的手法,為我們描繪出了一幅色彩鮮艷、生機(jī)勃勃的春景圖。請你結(jié)合課文所描繪的情境,加上自己的春天特征的觀察,以《這里的春天真美麗》為題,寫一篇短文,表達(dá)出自己對春天的喜愛和贊美之情。
《燕子》練習(xí)評測試題 篇3
一、在()里填上合適的量詞。
一()羽毛一()翅膀一()鳴叫一()尾巴
一()春雨一()細(xì)線一()歌曲一()柳樹
二、照樣子,改寫句子
例:春天,燕子從南方飛回來了。
春天燕子從南方趕來了。
1、春寒料峭,路旁的野花開放了。
2、一場春雨后,嫩綠的小草從松軟的泥土里長出來了。
三、按課文內(nèi)容填空。
1、《燕子》是我國著名作家()先生寫的一篇優(yōu)美散文。課文以清新明快的筆調(diào)描寫出燕子()、趕春、()、()的情景,突出了燕子的(活潑機(jī)靈)。
。▌屿o結(jié)合),(有聲有色),字里行間流露著作者對(春天)和(小燕子)的.喜愛之情。
2、文中“五線譜”指的是(),“音符”指的是(),可以推斷,作者把()當(dāng)“譜紙”,把()當(dāng)“小節(jié)線”。面對春天的美景,可愛的小燕子會唱“()”。
3、二三月間,微風(fēng)輕輕地(),毛毛細(xì)雨從天上()下來。千萬條柔柳()鵝黃色的嫩葉。
青的草,綠的芽,各色鮮艷的花,都像()聚攏來,形成了()。這段中寫了()、()、()、()、()、()、()等景物。從中你體會到這是()的春天。
四、積累:
1、描寫春天的成語很多,請寫四個(gè)。
2、描寫春天的古詩一首:如
游園不值
葉紹翁
應(yīng)憐屐齒印蒼苔,
小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住,
一枝紅杏出墻來。
江畔獨(dú)步尋花
唐·杜甫
黃四娘家花滿溪,
千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,
自在嬌鶯恰恰啼。
《燕子》練習(xí)評測試題 篇4
一、拼一拼,寫一寫。
ōu zhōu shū shì pí láo qǐ chéng
。 )( ) ( ) ( )
tè shū chángtú zhujiàng kōng tiáo
。 ) ( )( )( )
二、讀一讀,抄一抄。
漂亮舒適 饑寒交迫 滿天飛舞 四處尋找
風(fēng)雪不止 成千上萬 長途飛行 皚皚白雪
三、填上合適的詞語。
一張( ) 一位( ) 一座( )
一只( ) 一片( ) 一個(gè)( )
四、仔細(xì)區(qū)分,組成詞語寫下來。相信細(xì)心的你一定行.
殊( ) 步( )救( ) 跋( )
珠( ) 涉( )球( ) 拔( )
五、寫出下列各詞的近義詞
特別-----( ) 疲勞-----( )
溫暖-----( ) 舒適-----( )
六、選擇合適的詞語填空
紛紛頂著 冒著踏著四處
聽到消息后,居民們( )走出家門,( )料峭的春寒,( )的大雪,( )凍得堅(jiān)硬的山路,( )凍僵的燕子。
七、照樣子,寫一寫。
例:她的臉凍得通紅,手凍得僵硬,但她一點(diǎn)也不在乎。
。 ),但我仍然堅(jiān)持跑步。
例:如果明天下雨,運(yùn)動會就改期舉行。
如果( ),( )就( )。
八、快樂閱讀。
螞 蟻
在我家的梧桐樹下,有一個(gè)小小的螞蟻窩,里面著者許多可愛的.小螞蟻。我平時(shí)最愛觀察它們,我可喜歡它們啦。
它們十分團(tuán)結(jié),瞧,它們發(fā)現(xiàn)了一條大蟲,不一會兒就把蟲子包圍了,這個(gè)龐然大物怎么搬得走呢?不用著急,小螞蟻?zhàn)杂修k法。它們有的抱蟲子的腿,有的扛蟲子的身體,還有的站在蟲子的身上,似乎在幫伙伴們鼓勁。不一會兒,就把蟲子搬進(jìn)了窩。
!這些小精靈是多么可愛!它們齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)友愛,用自己的勞動,換來了豐盛的食物。
1.想一想,填一填。
可愛的( ) 豐盛的( )
2.寫出下面詞語的近義詞。
喜歡( ) 豐盛( )
鼓勁( ) 友愛( )
3.找出短文中你喜歡的句子和詞語。
句子:
詞語:
4.第二段有( )句話組成。主要是圍繞哪句話寫的?
5.說說你讀了短文后的感受。
九、能力拓展。
請你為保護(hù)動物創(chuàng)作幾條宣傳標(biāo)語或廣告詞,寫在下面。
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