重慶市事業(yè)單位招考試題
一、單項選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）
1．中國古代就有"不憤不啟，不悱不發(fā)"這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）
A．孟子
B．荀子
C．墨子
D．孔子
2．1999年6月中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（）
A．道德品質(zhì)
B．健壯體魄
C．實踐能力
D．創(chuàng)造能力
3．《學(xué)記》中提出的"道而弗牽，強而弗抑，開而弗達"，體現(xiàn)了教學(xué)的（）
A．直觀性原則
B．鞏固性原則
C．啟發(fā)性原則
D．循序漸進原則
4．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）
A．備課
B．上課
C．練習(xí)復(fù)習(xí)
D．考試
5．教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過回答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識的方法叫做（）
A．講授法
B．談話法
C．討論法
D．實驗法
6．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（）
A．研究能力
B．學(xué)習(xí)能力
C．管理能力
D．交往能力
7．從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）
A．程序性課程
B．練習(xí)性課程
C．地方性課程
D．實踐性課程
8．班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（）
A．專政型
B．指導(dǎo)型
C．民主型
D．溺愛型
9．信息技術(shù)的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺?（）
A．一
B．二
C．三
D．四
10．校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體?（）
A．社會文化
B．精神文化
C．人文文化
D．地方文化
11．學(xué)業(yè)評價是指根據(jù)測驗分數(shù)、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出（）
A．判斷
B．診斷
C．評定
D．評分
12．當前，我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）
A．人生觀教育
B．價值觀教育
C．素質(zhì)教育
D．心理健康教育
13．教學(xué)過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在認識的間接性、交往性、教育性和（）
A．有差異性的認識
B．有個性的認識
C．有領(lǐng)導(dǎo)的認識
D．有基本的認識
14．20世紀以后的教育特點有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）
A．個性化
B．教育技術(shù)的現(xiàn)代化
C．個別化
D．教育權(quán)利的平等化
15．教育目的的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和（）
A．評價作用
B．選拔作用
C．決定作用
D．主導(dǎo)作用
16．教師要具有符合時代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關(guān)系以及（）
A．智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系
B．現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系
C．智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系
D．思想發(fā)展與心理發(fā)展的`關(guān)系
17．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）
A．保證學(xué)生身心的正常發(fā)展
B．保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展
C．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
D．教育理論與實踐相結(jié)合
18．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）
A．了解和研究學(xué)生
B．教好與管好學(xué)生
C．估好個別教育工作
D．組織和培養(yǎng)班集體
19．教師不得因為各種理由隨意對學(xué)生進行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的（）
A．名譽權(quán)
B．人身自由權(quán)
C．受教育權(quán)
D．人格尊嚴權(quán)
20．個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）
A．順序性
B．不平衡性
C．互補性
D．階段性
二、填空題（本大題共16個小題，20個空，每空1分，共20分）把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。
21．決定教育性質(zhì)的根本因素是______。
22．個體從生命開始到結(jié)束的全部隊生過程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為_______。
23．教師的個性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的_______。
24．學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗為主，以直接經(jīng)驗為_______。
25．構(gòu)成思想品德的四個基本要素是知、情、意和_______。
26．1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以_______理論指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》。
27．在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有：_______、_______、分組教學(xué)和道爾頓制等。
28．在德育的模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問題叫作_______。
29．班級管理的主要模式有：_______、平等管理_______、和目標管理。
30．主張"有教無類"的古代教育家是_______。
31．被稱為＂危險期＂或＂心理斷乳期＂的時期發(fā)生在_______階段。
32．古希臘提出問答法的哲學(xué)家和思想家是_______。
33．班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者，是班組組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班組人際關(guān)系的_______。
34．發(fā)展個性是教育的理想，進行個性教育是教育的_______和真諦。
35．教學(xué)過程中領(lǐng)會知識，包括使學(xué)生_______教材和_______教材。
36．師生關(guān)系在人格上是_______的關(guān)系，在社會道德上是_______的關(guān)系。
三、簡答題（本大題共5個小題，每小題6分，共30分）
37．學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上具有哪些獨特的功能?
38．教學(xué)的主要作用有哪些?
39．簡述我國中學(xué)德育的基本原則。
40．對于大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標是什么?
41．班集體對學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面?
四、論述題（本題共1小題，共10分）
42．聯(lián)系實例談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何貫徹理論聯(lián)系實際的原則
參考答案
一、選擇題
1－5：DCCBB6－10：ADCCB11－15：ADCBA16－20：BCDBD
二、填空題
21．政治經(jīng)濟制度22．個體身心發(fā)展23．教師人格特征24．基礎(chǔ)
25．行26．馬克思主義27．個別教學(xué)權(quán)、班級授課權(quán)28．道德兩難
29．常規(guī)管理、民主管理30．孔子31．高中32．蘇格拉倫33．藝術(shù)家
34．本質(zhì)35．感知教材和理解教材36．民主平等、相互促進
三、簡答題
37．答案要點：（1）學(xué)校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范；（2）學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；（3） 學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值；4）學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。
38．答案要點：（1）教學(xué)是社會經(jīng)驗得以再生產(chǎn)的一種主要手段；（2）教學(xué)為個人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實踐；（3）教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。
39．答案要點：（1）導(dǎo)向性原則；（2）疏導(dǎo)原則；（3）尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則；（4）教育的一致性與連貫性原則；（5）因材施教原則。
40．答案要點：（1）針對大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進學(xué)生心理機能，人格的發(fā)展與完善。
�。�2）就有心理障礙的學(xué)生而言，心理健康教育的目標是排除學(xué)生的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高學(xué)生的心理健康水平。
（3）針對少數(shù)有心理疾病的學(xué)生，進行心理咨詢與治療。
41．答案要點：（1）有利于形成學(xué)生的群體意識；（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力；（3）有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。
四、論述題
42．答案要點：1、理論聯(lián)系實際原則的定義：
理論聯(lián)系實際原則，是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學(xué)懂會用、學(xué)以致用。
2、理論聯(lián)系實際原則的基本要求是：
（1）書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實際。
�。�2）重視培養(yǎng)學(xué)生運用知識的確良能力。
�。�3）正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。
�。�4）補充必要的鄉(xiāng)土教材。
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